花蜗牛爬高墙
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思一、教学目标1.了解花蜗牛。
2.认得大于、小于、等于。
3.通过玩游戏，复习数字。
4.将数字0～10、11～20放入正确的大小比较关系。
5.提高幼儿的动手本领。
6.让幼儿练习耐性，培育意志力。
7.培育幼儿的察看本领和动手创意本领。
二、教学重点1.认得大小比较。
2.认得数码0～20、3.提高幼儿动手本领。
教学准备1.班级固定引导老师一名。
2.纸、笔、橡皮、卡纸、图钉、墨水。
3.花蜗牛材料。
教学过程1.整体游戏（1）引入：组织幼儿参观一下学校里养的花蜗牛。
让幼儿们用手捧住花蜗牛，感受一下花蜗牛柔嫩的身体。
（2）游戏规定：将幼儿分成10组，每组经过轮番抽签方式，获得各自的数字。
例如：0、9等，然后让每个小伙伴包装好数字。
（注：数字可以用玩具、卡片、石头等）。
2.个别活动（1）以“花蜗牛爬高墙”为主题，让幼儿们用卡纸、盒子等材料制作出若干个不同高度的墙。
（2）将10个数字放在墙上，让幼儿们依据本身所得的数字和墙高的关系，决议让本身的数字摆放在哪里。
（3）老师在幼儿头顶上用钉子附加一到两个气球，不过这个要先注意幼儿的安全问题。
（4）让幼儿手拿一个“花蜗牛”的模型，模型身上还缠了着绳子，绳子长度要跟墙高差不多，让幼儿们通过拉扯绳子与花蜗牛减速，把花蜗牛拉上对应本身数字的高度的一束气球。
三、反思1.本次教学目标设定合理，清楚明确，从数学学问与叙述上得到了很高的评价。
游戏、教材和学习目的之间的内在联系得以完美的体现，语言和思维方面的串联很好，反思了仿照、探究和制造的规律。
2.本次活动是针对中班幼儿的情况设计的，在试验证明中能够厘清技巧与幼儿得学习多元化的学习需求。
从学会比较大小开始，引导幼儿去创意制作花蜗牛并使其“攀登”，这样一来：不同幼儿有不同的难度宽容度，也自然引导他们自动地去行动，也往往能够耐性地持之以恒。
3.幼儿习得本领与视觉创意本领的发掘和培育：花蜗牛的模型、老师的设立、教材的设帮忙保证了幼儿心理上的稳定和———“探究性学习”的成就。
观察蜗牛的大作文600字蜗牛爬墙记
观察蜗牛的大作文600字蜗牛爬墙记在美丽而又神奇的大自然中，居住着不计其数的小生灵。
它们有的威武凶猛，气势磅礴；有的小巧玲珑，活泼可爱。
当然，在这样的生物圈里，也有不起眼的动物。
例如：蜗牛。
蜗牛在我们的生活中随处可见，它个头矮小，身上背着一个坚硬的家，所以这使它的爬行速度要比其它动物慢上几百倍。
去年清明节的时候，我在外婆家发现了一只蜗牛，我向前走去，想一看究竟，看这只蜗牛到底在干什么。
不看不知道，一看吓一跳。
原来，这只蜗牛正在爬墙呢！“天哪！”我不由自主地大叫一声。
“这只蜗牛真是没事干，好好的地面不走，非得翻墙，你以为你是谁呀？蜘蛛侠吗？”我用一种鄙视的眼神看着它。
一只麻雀在蜗牛上面叽叽喳喳，似乎也在嘲笑它的所作所为。
“多么愚蠢的蜗牛啊！”爬上墙顶简直就是天方夜谭，我猜过不了今天它就会放弃，我不禁这样想，然后便不理它了。
到了第二天的时候，一缕阳光透过窗户，直射到我的脸上，我被这缕阳光给照醒了。
我一骨碌起身，连衣服都来不及穿，就匆匆忙忙地跑进院子里，看蜗牛的进展如何。
我本以为今天它会因放弃而消失不见，可情况却跟我地猜想恰恰相反，它不但没有放弃，还爬到墙的正中央，离墙顶就剩一半了。
我先是惊了一下，然后又转念一想：“可能明天它就放弃了吧！”但到第三天我去看的时候，蜗牛早已登上墙顶，它神采奕奕地向四周环顾，似乎在欣赏周围的美景。
此时的我已经目瞪口呆，心中的敬意油然而生，是的，坚持下去，一切皆有可能。
不只是蜗牛，人也一样，要学会坚持不懈，只有坚持了，你才会实现自己的目标，才会看到人生的精彩。
在美丽而又神奇的大自然中，居住着不计其数的小生灵。
它们有的威武凶猛，气势磅礴；有的小巧玲珑，活泼可爱。
当然，在这样的生物圈里，也有不起眼的动物。
例如：蜗牛。
蜗牛在我们的生活中随处可见，它个头矮小，身上背着一个坚硬的家，所以这使它的爬行速度要比其它动物慢上几百倍。
去年清明节的时候，我在外婆家发现了一只蜗牛，我向前走去，想一看究竟，看这只蜗牛到底在干什么。
大自然的启示：蜗牛爬墙的启示
大自然的启示：蜗牛爬墙的启示
大自然能给人们启示:一群蚂蚁抬走骨头，启示人们要同心协力；大雁成群结队的飞过天涯，启示人们要目标一致；梅花在雪中傲放，启示人们要坚强不屈。
可我却在蜗牛爬墙中受到了启示，受益匪浅。
一个风和日丽的一天下午，我在院子里高高兴兴地和一群小伙伴玩耍。
忽然，我从墙角边发现一只蜗牛正在努力地爬墙，它爬得很慢很慢。
我蹲下来，静静的观察这只小蜗牛爬墙的一举一动。
只见那只蜗牛专心致志地爬呀爬，显得很吃力，十五分钟过去了，小蜗牛爬墙才爬了一大半。
就在刚要爬到墙顶的一瞬间，小蜗牛没有爬稳，它就从原地掉了下来，好像很伤心，我本来以为小蜗牛会停止爬行的，可是蜗牛还是持之以恒努力地爬着。
“失败是成功之母”，蜗牛第二次又开始艰难的爬行，显得更吃力了，五分钟过去了，十分钟过去了，半个小时过去了，小蜗牛终于爬到了墙的最顶端。
我和小伙伴们都被被蜗牛坚持不懈的精神深深地打动了，翘起拇指夸奖：“蜗牛真棒！”
蜗牛爬墙给我很大的启示，使我受益终生的道理:世上无难事，只怕有心人。
【指导老师简评】选材生动、新颖。
小作者首先巧用排
比描写了大自然给人们许多启示，最后点明了蜗牛爬墙让“我”受益匪浅；然后，“我”生动地描写两次爬墙的艰难过程，突出赞美了蜗牛坚持不懈的可贵精神。
结尾画龙点睛，使“我”受益终生的道理:世上无难事，只怕有心人。
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思一
幼儿园中班教案《花越开越大》含反思二
- 1 -
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反
思一
中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功，理解蜗牛的身体特征，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班《花蜗牛爬高墙》含反思教案吧。
活动目标
1、理解蜗牛的身体特征
2、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
1明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
活动准备
1、《花蜗牛爬高墙》故事挂图、幼儿用书、故事录音。
2蜗牛头饰。
活动过程
一引入部分：
歌曲（蜗牛和黄鹂）：小朋友们，今天我们先来唱一首我们学过的蜗牛歌。
啊门啊前两颗莆萄树、啊嫩啊嫩绿地刚发芽、蜗牛背那重重的壳啊！一步一步往上爬。
二欣赏故事
2 / 2。
蜗牛爬墙作文
蜗牛爬墙作文
哎呀，说起蜗牛爬墙，我就想起小时候我在外婆家看到的那只蜗牛。
那时候我觉得蜗牛可真慢啊，爬得慢悠悠的，我都替它着急。
你说蜗牛为啥要爬墙呢？也许它就是想看看墙那边的风景呗。
嘿，这蜗牛还挺有追求的呢！就像我们人一样，总是想去追求一些自己可能达不到的东西。
我记得那次看着蜗牛爬墙，我就蹲在那儿等啊等，等得我腿都麻了，它才爬了一点点。
我当时就在想，这蜗牛也太笨了吧，爬这么慢。
可是后来我又觉得，它虽然慢，但它一直在坚持啊，这一点我觉得还挺厉害的。
蜗牛爬墙这事儿，其实也挺能给人启发的。
我们有时候做事可能就像蜗牛一样，慢慢来，但是只要坚持，也许就能爬到自己想去的地方。
就像学习，不可能一下子就学好，得一点一点积累。
但有时候我又想，蜗牛爬墙是不是有点傻啊，它爬上去又能怎样呢？墙那么高，它爬得不累吗？不过再一想，也许它自己觉得很值得呢。
哎呀，我这想法是不是有点怪啊？嘿嘿，我就是这样，想法一会儿一变的。
说不定蜗牛还觉得我们人类奇怪呢，整天忙忙碌碌的。
说真的，蜗牛爬墙这看似小小的一件事，仔细想想还真有不少道理呢。
我们在生活中也会遇到很多像蜗牛爬墙一样的困难，也许我们会觉得很难，会想放弃，但想想那只坚持不懈的蜗牛，我们是不是也应该咬咬牙坚持下去呢？我觉得吧，这蜗牛爬墙还真是挺有意思的一个事儿，能让我们想到好多好多呢。
蜗牛爬上墙 阅读答案
蜗牛爬上墙阅读答案
【题目】阅读短文，完成练习。
蜗牛在墙角爬。
蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么怎么）。
”蚯蚓笑了起来：“你还想到墙顶上去？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢哪！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里睡觉去了。
蚯蚓一觉醒来，钻出泥土来看，却再也看不见蜗牛了。
原来，蜗牛早已爬到墙顶上去了。
【1】用“＼”划掉短文中括号里不恰当的词语。
【2】蜗牛的愿望是什么？用“______”在文中画出来。
【3】蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛了，这是因为（）
A.蜗牛掉到了地上
B.蜗牛爬到了墙顶上
【4】我喜欢蜗牛，我想对蜗牛说：“________________”
【答案】
【1】那里怎么
【2】我要到墙顶上去，看看远处有些什么。
【3】B
【4】你不怕累，不怕别人笑话，坚持做自己的事，这种精神值得我学习。
中班教案小蜗牛的家5篇
中班教案小蜗牛的家5篇中班教案小蜗牛的家篇1活动目标1、引导幼儿运用连贯、完整的语言叙述图片情节，并运用合理的想象来发觉角色的心理变化。
2、熬炼幼儿能在集风光前自然、大方、连贯的叙述。
3、引导幼儿对图片进展制造性排列并叙述，培育幼儿的规律思维和求异思维。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
活动过程一、谜语导入，引起兴趣。
1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠闲适闲从不急。
(蜗牛)2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反响?为什么要把头缩进去?二、观看图片，进展叙述。
1、出示挂图，引导幼儿进展观看：你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。
)2、鼓舞幼儿大胆的叙述。
三、发散思维。
1、通过观看图片，提问：小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒适……)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒适……)2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?3、假如小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们竞赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。
)4、通过观看图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。
)四、引导幼儿对图片进展制造性排序、争论，并进展叙述。
1、幼儿观看图片说出自己的想法，然后争论，最终排序。
2、大家依据排列挨次进展叙述并为故事取名字。
3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进展叙述。
五、教师小结。
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人宠爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做嬉戏。
活动延长搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展现，大家共享。
雨后带幼儿查找小蜗牛，观看蜗牛的形状特征，搜寻蜗牛的生活习性。
附故事：懒懒的小蜗牛一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思一
幼儿园中班教案《花越开越大》含反思二
幼儿园中班教案《苹果红了》含反思三
- 1 -
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反
思一
中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功，理解蜗牛的身体特征，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班《花蜗牛爬高墙》含反思教案吧。
活动目标
1、理解蜗牛的身体特征
2、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
1明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
活动准备
1、《花蜗牛爬高墙》故事挂图、幼儿用书、故事录音。
2蜗牛头饰。
活动过程
一引入部分：
歌曲（蜗牛和黄鹂）：小朋友们，今天我们先来唱一首我们学过的蜗牛歌。
啊门啊前两颗莆萄树、啊嫩啊嫩绿地刚发芽、蜗牛背那重重的壳啊！一步一步往上爬。
二欣赏故事
2 / 2。
幼儿园小班语言《牵牛花爬高楼》PPT课件教案下载
幼儿园小班语言《牵牛花爬高楼》PPT课件教案下载小班语言《牵牛花爬高楼》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是结合图片理解儿歌内容，培养幼儿识图、口语交际、模仿动作等能力，引导幼儿参与活动，体验活动过程中所获得的快乐，激发幼儿感受、向往美好生活的情感。
活动设计背景《爬高楼》这首儿歌富有情趣，贴近幼儿生活，易为幼儿喜爱好和接受。
我以“幼儿是认知和发展的主体，发挥幼儿的主体情趣，激励幼儿的积极性。
”的教学思想，注重幼儿的兴趣，以游戏为主。
活动目标1、结合图片理解儿歌内容，培养幼儿识图、口语交际、模仿动作等能力。
2、引导幼儿参与活动，体验活动过程中所获得的快乐，激发幼儿感受、向往美好生活的情感。
教学重点、难点重点：结合图片感知、以游戏活动为载体引领幼儿学习儿歌。
难点：背诵儿歌。
活动准备音乐光盘、挂图、牵牛花朵（模拟）活动过程1、音乐导入：牵牛花带领小朋友去她家。
2、战士挂图，让小朋友逐一触摸高楼、树梢、墩墙、泥巴高、长、滑、细的感受，同时贴上字卡片，认读高楼、树梢、墩墙、泥巴。
3、教师简述牵牛花爬高楼、树梢、墩墙、泥巴的过程，从而引入课题儿歌《爬高楼》4、教师出示牵牛花（贴手背），幼儿也贴，教师教幼儿学儿歌时加动作、表情。
5、游戏：四名幼儿分别扮演高楼、树梢、墩墙、泥巴，其他幼儿边读儿歌边触摸。
6、活动延伸：教师随音乐带领幼儿到大自然去采牵牛花。
教学反思《纲要》中指出：“教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感”。
我以能促进“每个幼儿都能主动发展”的教学思想，以儿歌是幼儿喜爱且易接受的教学形式，找到幼儿兴趣点入手，再以游戏活动为载体，使儿童在活动中得到认知、情感和价值观的主动发展。
我在教学过程中注重了：第一环节，以优美轻松的音乐为背景，创设了轻松愉快和谐的教学氛围。
在第二环节，让幼儿观察、亲身体验牵牛花爬高楼，培养观察力和注意力。
第三环节，进一步理解儿歌内容，体验爬高楼的不易，增强了幼儿理解能力。
蜗牛爬墙的故事及答案
蜗牛爬墙的故事及答案
蜗牛爬墙绿油油的菜地里,一只蜗牛在墙角边爬。
蚯蚓看见了,问:“蜗牛哥,你到(哪里)去呀?”蜗牛说:“我要到墙顶上去,看看远处有些(什么)。
”蚯蚓突然笑了起来,“哼!你也想到墙顶上去吗?不要幻想了吧!你可是爬得慢慢腾腾的呀!”蜗牛不(理)它。
慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太可笑了,就去睡觉了。
蚯蚓一觉醒来。
(再)也看不见蜗牛了,原来蜗牛早已爬上了墙顶了。
1、划去括号里不恰当的字词。
2、照样子写词语。
绿油油的(黑漆漆的)高高的(瘦瘦的)慢慢腾腾地(滴滴答答地)
3、蜗牛先是在(墙角)爬,后来慢慢爬上了(墙壁),最后爬到(墙顶)。
4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为(爬上了墙顶)。
5、短文的寓(yù)意是:C
a、蚯蚓太骄傲了。
b、蚯蚓瞧不起蜗牛。
c、做任何事,只要有决心、有毅力,就一定能做到。
幼儿园小班音乐优秀教案《牵牛花爬高楼》
幼儿园小班音乐优秀教案《牵牛花爬高楼》牵牛花爬高楼牵牛花，爬高楼。
高楼高，爬树梢。
树梢长，爬东墙。
东墙滑，爬篱笆。
篱笆细，不敢爬。
蹲在地上吹喇叭。
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
活动目标：1、帮助幼儿巩固练习下列发音：牛(niu)，楼(lou)，梢(shao)，墙(qiang)，篱(li)，吹(chui)等。
2、要求幼儿快速轮流地接说游戏儿歌，并按照儿歌的顺序，协调灵活地做连接大拇指的动作。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。
活动过程：1、带幼儿复习游戏儿歌，纠正不正确的发音。
建议这样引出主题：*小朋友，你们听过“牵牛花爬高楼”的儿歌吗?你们会念吗?来;自.屈;老师;教.案;下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。
*然后，分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌，注意纠正不正确的发音，重点练习发准“牛，楼，梢，墙，篱，吹”等字音。
2、采用示范讲解的方式，介绍游戏的玩法及规则。
*幼儿轮流念儿歌，并迅速伸出手(拇指向上)与前面念儿歌者的拇指连接起来。
*儿歌不能念错，不能接慢，否则停止连接者游戏一次或重新开始。
*当儿歌念到“不敢爬”时，手指不要再接，大家马上蹲下念最后两句儿歌，并做吹喇叭的动作。
3、引导幼儿游戏。
*引导幼儿练习游戏的动作，带领幼儿边念儿歌，边自己连接大拇指。
儿歌念到最后两句时，大家蹲下做吹喇叭的动作。
*与全体幼儿轮流念游戏儿歌，帮助幼儿熟悉游戏的形式，为幼儿自主游戏打好基础。
*请四位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌，共同合作表演“牵牛花爬高楼”的游戏。
注意纠正幼儿的发音，提醒幼儿快速轮流地顺接儿歌，发展幼儿语言的敏捷性。
4、将幼儿每三个或五个分为一组，每组围成一个圈，每人念一句儿歌，边念边迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼儿的拇指，如此轮流。
如果人数少，幼儿可依次伸出另一只手连接进行爬楼活动。
最后，蹲下做吹喇叭的动作，游戏结束。
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思一、教学目标•帮助幼儿了解花蜗牛的特点和生活习性。
•帮助幼儿掌握描述事物的基本语言表达能力。
•培养幼儿的观察能力和想象力。
•培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容本次教学内容是《花蜗牛爬高墙》。
三、教学过程1. 情境营造教师在幼儿园角落内摆放种植盆和泥土等材料，营造出花蜗牛的生活环境。
然后开始讲述花蜗牛生活的习性和特点，引起孩子们的兴趣。
2. 语言表达让幼儿用自己的语言描述出花蜗牛的外形、行动特点和居住环境。
鼓励幼儿用词简洁明了，整体表述流畅清晰。
3. 观察绘画让每位幼儿观察手中的花蜗牛模型，感受其形态和特点。
然后给每位幼儿发放纸和笔，让他们自行绘制画面，尽可能表达出个人的理解和画面的丰富多彩。
4. 合作演出让幼儿们分组，模拟出花蜗牛攀爬高墙的场景，进行合作演出。
组合的幼儿相互密切配合，将花蜗牛的行动特点和“花蜗牛爬高墙”的情节描绘得跟生动。
5. 反思分享教师与幼儿一起回顾本次活动，让每位幼儿分享自己的思考和感悟。
引导幼儿对自己的表现进行自我评价，让大家在分享中相互借鉴和感悟，促进教育效果的最大化。
四、反思总结本次教学过程中，孩子们兴趣浓厚，愉悦度高，教学效果良好。
但在教学过程中也存在一些问题，例如个别幼儿的表述较为冗长、有时不太易于听懂，可以在今后教学时加以优化。
同时在合作演出环节，有的小组合作不太默契，需要针对性地加强团队合作培养。
综上所述，教学效果还算理想，但仍需认真总结，从中提取有益经验并加以优化。
幼儿园小班生活活动：故事《花蜗牛爬高墙》
幼儿园小班生活活动：故事《花蜗牛爬高墙》【活动设计】在一个折纸活动中，一个孩子不会折叠，并立即说：'老师，我不会。
“老师，帮帮我。
“我以正确的方式教他，但经过几次反复折叠后他没有成功，所以他在桌子上哭了。
在生活中，孩子经常遇到这样的困难。
为了让孩子们取得最后的成功，他们必须培养孩子的毅力和毅力，因此他们设计了这个活动。
[活动]1.教育幼儿在做任何事情时都要有坚强的毅力和持久的毅力。
2.培养幼儿在小组面前勇敢而大胆地进行表演。
[活动准备]1.蜗牛的头饰;2.根据故事制作多媒体课件;3.故事录音。
【活动程序】1.介绍引起兴趣的活动。
老师：今天，我们班上有一位小客人。
是谁呀？让我们来看看。
（显示花蜗牛头饰）原来是一只花蜗牛。
你怎么看？（很开心）为什么开心？（儿童组猜测，讨论）我看了以下视频。
2，播放多媒体故事《花蜗牛爬高墙》，了解故事内容。
3讨论：（1）看完视频后，你知道花蜗牛为什么开心吗？（2）当花蜗牛爬过高墙时，你想看到什么？这个想法好吗？（3）爬墙时花蜗牛遇到了什么困难？（4）花蜗牛如何对待这些困难？（5）花蜗牛最终满足了它的愿望吗？4.听故事录音，充分理解故事。
为了调动幼儿的积极性，孩子们可以参与故事，比如告诉幼儿：花蜗牛真的很累，太孤单，请孩子帮忙，并联合称它为“加油”。
（1）你认为什么样的孩子是花蜗牛？（孩子们的讨论）（2）如果你是花蜗牛，你会怎么做？（儿童充分讨论）5.讲述故事，了解更多关于花蜗牛的坚持和毅力。
（1）你在和平中遇到了什么困难，你是怎么做到的？（2）你还看到其他人遇到困难，他们是怎么做到的？（3）幼儿按照自己的意愿分组表演。
根据故事内容执行情境表演，或根据您自己的想法进行表演。
（4）教师的导游指导孩子在表演中体验和表演，表现出强烈的不劝阻和不退缩的意志。
1/2。
蜗牛鼓舞人心作文300字
蜗牛鼓舞人心作文300字作文一。
小蜗牛总是慢吞吞的。
有一次，我在花园里看到一只小蜗牛。
它背着重重的壳，努力地往墙上爬。
墙那么高，它爬得好艰难。
它的身体一伸一缩，一点点地往上挪。
我想，它肯定爬不上去的。
可是小蜗牛没有放弃，它就一直爬呀爬。
哪怕一阵风吹来，它被吹得晃了晃，也还是紧紧地贴着墙继续前进。
我们在学习的时候，也会遇到难题，就像小蜗牛面前的高墙。
有时候数学题好难，我想放弃。
但一想到小蜗牛，我就觉得我也不能轻易放弃。
小蜗牛那么小，都能努力朝着目标前进，我也可以。
小蜗牛真的很鼓舞我呢。
作文二。
我家院子里有只小蜗牛。
那天我看到它在一片叶子上。
它想去花盆那边，可是路好远呀。
它慢慢地伸出触角，开始挪动自己的身体。
它爬过的地方，留下一条亮亮的痕迹。
路上有小石子，它就从旁边绕过去。
它的速度特别慢，我都有点着急了。
可是小蜗牛不慌不忙，一步一步稳稳地走。
它的壳看起来很重，可它还是带着壳努力向前。
我在跑步比赛中跑不动的时候，就想起小蜗牛。
我想小蜗牛背着那么重的壳都能坚持，我只是跑一会儿就不能坚持吗？小蜗牛的坚持让我有了力量，我要像它一样，不被困难吓倒。
作文三。
记得在学校的花坛边，我发现了一只蜗牛。
它在潮湿的泥土上爬着。
周围的小伙伴们跑来跑去，玩得很开心，可是小蜗牛只专注于自己的路。
它的身体软软的，却要背着大大的壳。
它爬过小草的时候，小草的叶子轻轻晃动，好像在给它加油。
它要爬上一块小土坡，试了好多次才上去。
我在做手工的时候，做了好几次都失败了。
我很沮丧，这时候我就想到了那只小蜗牛。
它那么弱小，却充满力量。
我也要像小蜗牛一样，不怕失败，一次又一次尝试。
小蜗牛就像一个小小的英雄，鼓舞着我勇往直前。
小蜗牛爬墙
大自然的启示：小蜗牛爬墙
一个下午，我正在睡觉，这时，这一只小蜗牛正沿着墙壁往上爬，似乎想爬到床上。
但是它一往上爬又落下来，可是小蜗牛并不放弃，它用尽全身的力气，脚一蹬，跳到了上面，小蜗牛死死地抓住墙壁，两只触角来回摆动，似乎在说：“休想把我弄下去，今天我一定要爬上去!”
小蜗牛慢慢地向上移动，不过多久，脚一打滑，又掉了下去。
虫子并没有放弃，它继续爬。
但我发现，另一边或许可以更好地爬上去，我用手指将它放到那一条路上，可它却不领情，坚持沿着它自己相信的那条路走。
时间一分一秒的过去了，在一次次的失败中，小蜗牛总结了教训，在我的目睹下，一步步艰难地向上，终于到达了目的地，小蜗牛似乎十分高兴，尽管之前寸步难行，但是最后依旧爬上了这一条难走的路，只因它的坚持不懈，我的心里升气了一股敬佩之情。
小蜗牛爬墙的故事让我明白了，无论做什么事情都要持之以恒，不能失败了不能放弃希望。
中班教案《花》反思
中班教案《花》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案大全、计划总结、说课评课、观察记录、特殊课程、毕业课件、班务材料、主题资料、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of educational materials for everyone, such as lesson plans, plan summaries, lesson commentary, observation records, special courses, graduation coursewares, class management materials, theme materials, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班教案《花》反思中班教案《花》反思1、中班教案《花》反思活动目标：1、复习7以内的数，学习按数取物。