课外文言文教师版
高二文言文训练三(教师版)
(九)于休烈，河南人也。
至性贞悫，机鉴敏悟。
自幼好学，善属文．．。
举进士，授秘书省正字。
转比部员外郎，郎中。
杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。
值禄山构难，肃宗践祚．．，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。
肃宗自凤翔还京，励精．．听受，尝谓休烈曰：“君举必书，良史也。
朕有过失，卿书之否？”对曰：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。
有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。
”时中原荡覆．．，典章殆尽，无史籍检寻。
休烈奏曰：“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。
伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。
有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。
”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。
休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。
宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。
在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。
恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。
而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。
笃好坟籍，手不释卷，以至于终。
大历七年卒，年八十一。
是岁春，休烈妻韦氏卒。
上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。
及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。
儒者之荣，少有其比。
（节选自《旧唐书·于休烈传》）4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A．自幼好学，善属文属文：撰写文章。
B．值禄山构难，肃宗践祚践祚：帝王即位。
C．肃宗自凤翔还京，励精听受励精：专心致志。
D．时中原荡覆，典章殆尽荡覆：动荡倾覆。
【试题答案】C【试题考点】实词【试题解析】C项“励精”一词，意为“振作精神”。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／B．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／C．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／D．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／【试题答案】D【试题考点】断句【试题解析】断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。
2020 上海 初三一模 课外文言文(教师版)
2020初三一模：课外文言文2020一模·崇明区王羲之窃秘晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。
十二见前代《笔说》于父枕中，窃．而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘②？”羲之笑而不答。
母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令③也。
”父喜，遂与之。
不盈．期月，书便大进。
昔幼时师卫夫人见之，曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。
”流涕曰：“此子必蔽吾名！”[注释]①旷：王旷，王羲之之父。
②所秘：所珍藏的书。
③幼令：幼年时的美好才华。
10.解释文中加点的词。
（4分）（1）窃．而读之（）（2）不盈．期月（）11.对画线句意思理解最恰当的一项是（）。
（3分）A.父亲见他还小，担心他不能领悟书中的奥秘。
B.父亲见他还小，害怕他不能保守书中的机密。
C.父亲见他还小，恐怕他不能秘密地进行学习。
D.父亲见他还小，担心他还不能学会珍藏书籍。
12.文末卫夫人流涕的原因（2分）13.王羲之成为大书法家的故事可知晓成才的条件是：①；②。
（3分）10.偷取(2分)满(2分)11.A(3分)12.为自己教导出来一个好弟子而感到欣慰(2分)为王羲之成材感到高兴(1分)13.自身上进好学。
名家的指引(或良好的家庭教育)(写到一点给2分，两点3分)2020一模·嘉定区潍县令①之清操河南侯户部抒愫，顺治壬辰进士。
令潍县时，清操绝人。
大贾郭某，陷于讼，荐绅②为之请者以十数，侯闭阁不与通。
同年③某方守莱州，移书④惩责，侯佯为莫解。
复⑤曰：“滥竽作．吏，旷职⑥怀惭，苟有可以报朝廷、爱百姓者，教之敢不惟命。
”守意沮。
方．抒愫出宰⑦，其兄抒恽语之曰：“吾家世清白，若以一钱归，吾不复弟视若矣。
”故愫以清节特⑧闻，兄之教也。
[注释]①令：古代官名。
②缙绅：有官职或做过官的人。
③同年：科举时代称同榜或同一年考中者。
④移书：致书。
⑤复：回复。
⑥旷职：指未经请假而缺勤。
小学语文.六年级.阅读.文言文阅读二.教师版
生命的价值生命的价值——不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票.面对会议室里的200个人,他问:"谁要这20美元?"一只只手举了起来.他接着说:"我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事."他说着将钞票揉成一团,然后问:"谁还要?"仍有人举起手来.他又说:"那么,假如我这样做又会怎么样呢?"他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它.尔后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱."现在谁还要?"还是有人举起手来."朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课.无论我如何对待那张钞票,你们还是想要它,因为它并没贬值,它依旧值20美元.人生路上,我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒,欺凌甚至碾得粉身碎骨.我们觉得自己似乎一文不值.但无论发生什么,或将要发生什么,在上帝的眼中,你们永远不会丧失价值.在他看来,肮脏或洁净,衣着齐整或不齐整,你们依然是无价之宝."温馨提示:生命的价值不依赖我们的所作所为,也不仰仗我们结交的人物,而是取决于我们本身!我们是独特的——永远不要忘记这一点!文言文答题技巧在日常的教学中，学生对课外文言文的学习是一个薄弱的环节，在历次考试中，课外文言文失分也是十分严重的。
造成这种情况的原因除了学生的畏惧心理外，一个很重要的原因是他们对此类题目的答题技巧掌握不够好。
我根据教学实践总结出解题四个步骤。
第一步仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。
教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。
因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。
第二步结合注释速读全文文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
课外文言文补习2016-2017中考分类试题治学篇(教师)
车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）
也不会再挺直， 是因为经过加工，使它成为这样的。所以木材用墨线量过，
再经辅具加工就
能取直， 刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，
君子广泛地学习， 而且每天检查反
省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。 （四）与王介甫第一书（ 15 分）
/ 学 / 然后知不足，教 / 然后知困。知不足然后 / 能自反也；知困然后 / 能自强（ qi ǎng）也。
故曰：教（ ji ào）学 / 相长（ zhǎng）也。 《兑 [yua ] 命》曰：“学（ xi ào） / 学（ xu?）
半。”其 / 此之谓乎 ! （《虽有嘉肴》） 【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中
欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎， 见往事耳。 卿言多务， 孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。 ”
蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳， 与蒙论议， 大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士
别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴 ?孙权劝学》 ）
【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋
古代书写的简策，这里指知识、学问。⑦视：对比，比较。⑧面墙：面对着墙
壁，形容学
问没有提高或孤陋寡闻。⑨间：距离，差别。
1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（
A ．徒．为架上美观 / 家徒．四壁 B ．但．图多蓄 / 但．当涉猎
C．毕．尽心力 / 毕．力平险
D ．博学多识．/ 未尝识．书具
）（ 3 分）
3．好书之人的三病是：①追求虚名，把书作为装饰品，而不阅读学习。②多方搜集，只图
2020年中考语文三年真题模拟题分类汇编(上海)专题： 课外文言文阅读(教师版)
专题课外文言文阅读【2019·上海卷】阅读下文，完成后面小题。
耕者王清臣天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林。
一日，携榼①独游，见耕而歌者，徘徊疃②间，听之，皆杜诗也。
遂呼与语，耕者自言王姓，名清臣，旧有田，畏徭役，尽委诸其族，今为人佣耕。
少曾读书。
客有遗一册于其舍者，卷无首尾，读而爱之，故尝歌，亦不知杜甫为何人也。
异日远度过其庐，见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书③，皆所作诗，后经乱不知所在。
（注）①榼：古代盛酒或贮水的器具。
②瞳：村庄。
③见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书：看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清。
1．解释下列句中加点词。
（1）少．曾读书（________）（2）故．尝歌（________）【答案】（1）年幼（2）所以【解析】考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
“少曾读书”：年幼时读过书。
少：年幼。
“故尝歌”：所以吟唱过。
故：所以。
理解好上下文内容是作答的关键。
2．下列对画线句的理解，正确的一项是（）A．这一天张远度到他家拜访B．过几天张远度到他家拜访C．过几天张远度经过他家D．这一天张远度经过他家【答案】 B【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译，如“异日”：过几天，几天后。
“度”：到。
“过”：拜访。
“其”：他的。
“庐”：家。
所以选B。
其它几项都文言词语翻译的有误。
3．张远度来到“ ____________”（用本文语句回答）的“颖南之中村”，见到王清臣，主动与他交谈的原因是_________________________。
（用自己的话回答）。
初三文言文专项练习(《喜雨亭记》)教师版
（林康泽）课外文言文拓展练习《喜雨亭记》苏轼亭以雨名，志喜也。
予至扶风之明年，始治官舍。
为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。
是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。
既而弥月不雨，民方以为忧。
越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。
丁卯大雨，三日乃止。
官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。
”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。
”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽，则吾与二三子、虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。
使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。
其又可忘耶？”既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。
一雨三日，伊谁之力？民曰太守。
太守不有，归之天子。
天子曰不然，归之造物。
造物不自以为功，归之太空。
太空冥冥，不可得而名。
吾以名吾亭。
”(1)下列句子停顿正确的一项是（B ）A．一童子烧酒炉/ 正沸（《湖心亭看雪》）B．使吾与二三子/ 得相与优游以乐于此亭者（《喜雨亭记》）C．先天下/ 之忧而忧，后天下/ 之乐而乐（《岳阳楼记》）D．今天/ 不遗斯民（《喜雨亭记》）(2)下列句子中加点词的意义和用法不一致的一项是( A )A．民以为未足（《喜雨亭记》）或异二者之为（《岳阳楼记》）B．越明年（《岳阳楼记》）越三月（《喜雨亭记》）C．亭以雨名（《喜雨亭记》）名之者谁？太守自谓也。
（《醉翁亭记》）D．官吏相与庆于庭（《喜雨亭记》）相与步于中庭（《记承天寺夜游》）(3)用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①引流种木，以为休息之所。
翻译：引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。
②今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。
翻译：现在上天不遗弃这里的百姓，刚开始干早就赐给他们雨。
(4)明代杨慎评论此文，认为“此篇题小而语大”，请你说说，本文“小”在何处，又“大”在何处。
课外文言文专题 教学设计
15.邴原泣学邴原少孤①，数岁时，过书舍而泣。
师曰∶"童子何以泣?"原曰∶"孤者易伤，贫者易感。
凡得入舍而学者，有亲也。
吾少而孤。
一则美其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
"师恻然②日∶"欲书可耳"原曰∶"无钱资。
"师曰∶"童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
"于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
【注释】①孤∶从小失去父亲。
②恻然∶悲伤的样子。
【文化常识】东汉末年出现了"三足鼎立"的局面，魏、蜀、吴各据一方，但那时汉朝皇帝（汉献帝）还在，汉朝还未灭亡，直到曹丕继承曹操做了汉的丞相，后受禅登基，建立魏国，之后吴国孙权称帝，蜀国刘备称帝，"三国"才真正形成。
【思考与练习】1. 解释加点词（1）邴原少．孤（）（2）孤者易．伤（）（3）吾徒．相教（）2. 句子翻译（1）童子何以泣?（2）一则羡其不孤，二则羡其得学。
（3）苟欲学，不须资也。
3.内容理解我们可以学习邴原_____________________________________________的精神。
16.范仲淹苦学范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为已任，发愤苦读，或夜昏息，辆以水沃①面;食不给，啖粥而读。
既仕②，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰∶当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
【注释】①沃∶这里是"洗"的意思。
②仕∶出仕，做官。
【文化常识】范仲淹，字希文，谥号文正，北宋著名的政治家、思想家、文学家，世称"范文正公"。
庆历三年，参与"庆历新政"，后因遭反对，被贬为地方官，辗转于邓州、杭州、青州。
著有《范文正公文集》。
"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句。
文言句式课外文段练习(教师版)
文言句式课外文段练习（教师版）阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（一）（贺钦）成化二年以进士授户科给事中。
因亢旱上章极谏，复以言官旷职召灾，自劾求退。
会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹曰：“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？”即日上疏解官去，执弟子礼事献章。
正德四年，太监刘瑾括辽东田，东人震恐思乱。
义州以守臣贪残变先发，聚从劫掠，顾相戒曰：“毋惊贺黄门。
”钦闻之，往谕曰：“若等吾乡人也，今不幸至此，然吾窃为若等忧，镇城兵不即至耶，如之何？”1、因亢旱上章极谏，复以言官旷职召灾，自劾求退。
（贺钦）由于大旱向皇帝上书尽力规劝，又因言官旷废职守招来灾祸，弹劾自己请求辞职。
（“自劾”宾语前置，译为“弹劾自己”）2、世即用我，而我奚以为用？世人即使要任用我，然而我拿什么为世人所用呢？（“奚以”宾语前置，译为“拿什么”）3、若等吾乡人也，今不幸至此，然吾窃为若等忧，镇城兵不即至耶，如之何？你们是我的同乡，今天不幸走到这一步，然而我暗自替你们担忧，负责城防的军队不久就会到来，怎么办呢？（“如之何”固定句式，译为“怎么办”）译文：（贺钦）成化二年凭进士（身份）被授予户科给事中。
由于大旱向皇帝上书尽力规劝，又因言官旷废职守招来灾祸，弹劾自己请求辞职。
适逢陈献章被征召来京，贺钦听他讲学，感叹说：“卓绝的品性不显现，最纯真的道理还被埋藏，世人即使要任用我，然而我拿什么为世人所用呢？”当天就向皇帝上书解除官职离去，遵照弟子礼师事陈献章。
正德四年，太监刘瑾搜刮辽东田地，辽东百姓惊恐，思谋作乱。
义州因为地方长官贪婪残暴，变乱先行发生，（作乱者）聚众抢劫掠夺，互相告诫说“不要惊扰了贺黄门”。
贺钦听到后，前往告知他们说“你们是我的同乡，今天不幸走到这一步，然而我暗自替你们担忧，负责城防的军队不久就会到来，怎么办呢？”（二）刘秀至郾、定陵，悉发诸营兵；诸将贪惜财物，欲分兵守之。
秀曰：“今若破敌，珍宝万倍，大功可成；如为所败，首领无余，何财物之有！”寻、邑①陈乱，汉兵乘锐崩之，遂杀王寻。
教师用课外文言文翻译
教师用课外文言文翻译一、楚人学舟【原文】楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
【译文】楚国有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。
于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。
马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。
然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？【阅读训练】1．释下列句中加点的词语：（1）其始折旋疾徐（慢）（2）乃四顾胆落（看）．．2．现代汉语解释文中的句子：（1握了驾船方法（技术）。
（2）椎鼓径进译文：用椎敲着鼓，径直向前驶去。
3．文告诉人们的道理是：学习、工作应该不断进取）。
三、打捞铁牛【原文】宋河中府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。
治平③中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。
真定④僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡⑤状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
转运使张焘以闻，赐之紫衣。
【注释】①浮梁：浮桥。
②维：系，连结。
③治平：北宋英宗赵曙的年号。
④真定：却今天河北正定。
⑤权衡：秤锤秤杆。
【翻译】宋时曾建浮桥，并铸八头铁牛镇桥。
治平年间河水暴涨，冲毁浮桥，铁牛沉入河底。
官员悬赏能使铁牛浮出水面的人。
有个叫怀丙的和尚建议，将铁牛固定在两艘装满泥土的大船中间，用勾状的巨木勾住牛身，这时慢慢减去两船的泥土，船身重量减轻，自然浮起，连带也将铁牛勾出水面。
转运使（官名，掌军需粮饷、水陆转运）张焘（字景元）赐给和尚一件紫色袈裟，以示嘉奖。
1．释下列句中加点的词语：（1）一牛且数万斤（将近）（2）募能出之者（使出）（3）．．徐去其土（慢慢地）（4）真定僧怀丙以二大舟实土（填满，充实）．．2木就像秤杆秤锤称东西的样子钩住铁牛慢慢地去掉船上的泥土，于是船浮起来，铁牛也被钩出。
小学语文.六年级.文言文阅读三.教师版
张良巧计解危难一天，刘邦在洛阳附近看见很多将军聚在一起发牢骚，走近他们的时候，就停止了议论，只见将军们的脸上带有埋怨的神色，看样子对刘邦挺有意见呢！刘邦找来了张良，问他出了回事，张良如实汇报说：“将军正在议论造反的事！”这句话让刘邦吃了一惊，他刚做了汉朝的皇帝，天下初定，现在居然有人出来造反，这不能不让他着急。
他赶忙向张良询问底细，张良分析说：“陛下斩蛇起义，全靠这些将士们出生入死才夺取了天下。
现在，陛下打败了项羽，夺得了帝位，将军们最关心的就是授予官位和分封土地。
可是，陛下分封的都是自己最亲近的人，处分的都是和陛下有怨恨的人。
现在，将军们一边盼着陛下尽快对他们进行分封，一边又担心土地有限自己得不到封赏，还有一些人害怕平时得罪过陛下，会遭到陛下的处罚。
所以他们聚集在一起密谋发难。
要是处理得不合适，就会发生内乱。
”“事到如今，该如何收拾呢？”刘邦忙问。
张良不慌不忙地说：“我有一计，可以对付这个局面。
陛下请告诉我，平时您最恨的而且将军们都知道的人是谁？”事已至此，刘邦只得如实相告：“我最恨的人是雍齿。
此人作战勇猛，立过许多战功，在将士们中也有威望。
可是他依仗着自己的功劳，说话不顾君臣之礼，几次让我在大臣面前难堪。
我真想把他给杀了，以解我心头这口恶气。
但想到那时正是用人之际，也就忍了。
”张良拍手笑道：“这就好了，陛下马上封雍齿为侯，那些有战功而担心陛下为难他们的人，看到陛下分封了自己最恨的人，就会消除一切顾虑，再也不会造反了？”刘邦采纳了张良的计策，摆下酒宴，当着大臣和将军们的面，封雍齿为什方侯，又让丞相、御史加快定功封赏的进度。
在这之前还准备滋事的将军们吃过酒宴，高高兴兴地说：“现在好了，什么都不用担心了，我们就等着陛下的分封奖赏吧！”张良的这一计策，平息了这场将要发生的叛乱。
课前预习文言文阅读三文言文翻译指导【翻译技巧】1. 文言文翻译的原则将古代汉语译成现代汉语，这是学习文言的综合性训练，多做这方面练习，对于深入了解文言文的特点，提高文言文的阅读能力大有裨益，文言文翻译也是提高文言文阅读能力的一个重要方法。
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：文言文阅读(课外)附解析教师版
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：文言文阅读（课外）附解析教师版一、语段阅读(共7题；共21分)阅读回答问题景阳冈（节选）恰好吃了三碗酒，再也不来筛。
武松敲着桌子，叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。
”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。
”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。
”武松道：“却又作怪！”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈’。
”武松道：“怎地唤作三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。
但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。
因此唤作‘三碗不过冈’。
若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。
”武松笑道：“原来恁地。
我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤作‘出门倒’。
初入口时，醇酿好吃，少刻时便倒。
”武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。
”1．（1分）写出下列词语的意思。
①筛酒：②主人家：2．（1分）读句子，完成练习。
①武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？”这句话是对武松的和的描写，表现出他的性格特点。
②武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。
”这一句子生动地写出了武松的性格特点，他身体好，酒量大，为下文的情节做好了铺垫。
3．（5分）酒家在门前挑着写了“三碗不过冈”的旗子的目的是什么？【答案】1．倒酒；老板、店家2．动作；语言；性子急、粗；执拗和豪爽；他借着酒劲打老虎3．为了说明自家酒好，客人喝三碗就醉，不能过冈，以此吸引顾客。
【解析】【点评】本题考查学生的分析理解能力。
解决此类问题，要从人物的语言描写、动作描写入手，分析人物的性格特点，要从多个方面来分析人物性格，这样人物形象猜真实。
1．本题考查词义。
运用联系上下文可知，筛酒后，武松喝了好几碗，筛酒就是倒酒、斟酒的意思；主人家就是这家酒家的主人，也就是老板、店家的意思。
课外文言文阅读(一)教师版
课外文言文阅读（一）【经典例题】（一）慎其所处子曰：“商①也好与贤已者处，赐②也好不若已者。
不知其子视其父，不知其人视其友，不知其君视其所使，不知其地视其草木。
故曰，与善人居，如入兰芝之室，久而不闻其香，即与之化③矣。
与不善者居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆⑤之所藏者黑。
是以君子必慎其所处者焉。
”（选自《孔子家谱》）原文注释：①商：卜商，字子夏。
②赐：端木赐，字子贡。
③化：同化，与……趋向一致。
④鲍鱼之肆：指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。
鲍鱼，咸鱼；肆，店铺。
⑤漆：墨漆。
参考译文：孔子说：“子夏喜欢和比自己贤明的人相处，子贡喜欢取悦不如自己的人。
如果不了解儿子就看看他的父亲，不了解这个人就看看他的朋友，不了解这个君主就看看他的臣下，不了解这里的土地就看看在这土地上生长的草木。
所以说和品行优良的人交往，好像进入了摆满芳香的兰花的房间，久而久之闻不到兰花的香味了，这是因为自己和香味融为一体了。
和品行不好的人交往，就像进入了放满咸鱼的店铺，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这是因为你与臭味融为一体了。
用来装朱砂的的容器会变成红色，用来装墨漆的容器会变成黑色，所以君子必须谨慎地选择朋友。
”阅读感悟：与不好的人常在一起，品行就变得不好了、让人讨厌了，自己都不知道么回事，所以特别要对所处的环境保持审慎，好的接近，不好的要远离，君子必须谨慎地选择朋友，与孔子说的“益者三友，损者三友”道理是相同的。
做人要有坚定的毅力、敏锐的观察力，遇事能审时度势。
思考练习：1.请解释下列画线字的意思(1)故曰，与善人居 (2)与不善人居(3)如入鲍鱼之肆 (4)亦与之化矣2.下列说法不正确的一项是()A.“久而不闻其香”与“广起，夺而杀尉”中“而”字的用法相同。
B.“与善人居”和“居五日”中的“居”意思相同。
C.“鲍鱼之肆”代指污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。
D.“丹之所藏者赤”和“漆之所藏者黑”中的“之”用法相同。
六年级语文苏教版上册文言文阅读理解全集
六年级语文苏教版上册文言文阅读理解全集班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
后羿①射日尧②之时，十日③并④出。
焦禾稼⑤，杀草木，而民无所食。
尧命羿射十日，中⑥其九日。
日中九乌⑦尽死，堕⑧其羽翼⑨，故⑩留其一日也。
万民皆⑪喜，置尧以为天子⑫。
——选自《淮南子》（注释）①后羿（yì）：传说是夏王太康时东夷族首领，善于射箭。
②尧（yáo）：传说中上古的贤明君主。
③十日：十个太阳。
④并：一起。
⑤焦禾稼（jià）：烤焦了禾苗庄稼。
禾稼，谷类作物的统称。
⑥中（zhòng）：射中。
⑦鸟：传说日中有三足鸟。
后也以乌指代太阳。
⑧堕（duò）：掉下。
⑨羽翼（yì）：翅膀。
⑩故：特意。
⑪皆：都。
⑫天子：古以君权为神所授，所以称帝王为天子。
［1］解释下列加点的字词。
（1）十日并出（__________）（2）中其九日（__________）（3）日中九乌尽死（__________）（4）故留其一日也（___________）（5）万民皆喜（__________）［2］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）尧命羿射十日，中其九日。
___________________________________（2）万民皆喜，置尧以为天子。
____________________________________［3］想一想，后羿为什么特意留一个太阳不射？____________________________________2. 阅读文言文，回答问题。
许仲平义不苟取许衡字仲平，怀之河内人也。
尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。
或问之，曰：“非其有而取之，不可也。
”人曰：“世乱，此无主。
”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”［1］解释下面句中划线的词。
①尝暑中过河阳________；②渴甚________③众争取啖之________；④或问之________［2］用现代汉语翻译下面的句子。
课外文言文一日一练(1-15)教师版
课外文言文一日一练（1-5）1．班昭续《汉书》扶风①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。
博学高才。
世叔早卒，有节行法度。
兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竞而卒。
和帝诏昭就东观藏书阁③踵而成之。
帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰“大家”。
每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。
时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。
(选自《后汉书•曹世叔妻传》)[注释]①扶风：古地名，今陕西境内。
②班彪：当时著名学者。
③东观藏书阁：皇家藏书楼。
【文化常识】女文史家。
班昭是中国历史上第一个女文史家。
她帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。
女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰，见后文)，还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。
【译文】班昭续《汉书》扶风郡曹世叔，他的妻子是同郡（扶风郡）班彪的女儿，叫做班昭，字惠班。
学识渊博文采很高。
曹世叔去世的早，班昭守节讲究礼节法度。
她的哥哥班固写作《汉书》，其中有八卷表记和《天文志》没有写完就去世了。
汉和帝下诏命令班昭在东观藏书阁继承班固遗志完成《汉书》。
和帝多次下诏让班昭进宫，并命令皇后和贵人们以老师之礼对待她，班昭因此号称“大家（gu）”。
每当各地或外国有贡献来的奇异的东西，就下令让班昭写诗赋颂扬。
当时《汉书》刚一发行，大多数人都不能理解，同郡（扶风郡）的马融趴跪在楼阁下边，拜班昭为老师诵读传授《汉书》。
【思考与练习】1．解释：①竞_________②辄_________2．翻译：①和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之②师事焉3、写马融的目的是什么？【参考答案】1.①终②总是2.①汉和帝下令班昭到东观藏书阁继续完成《汉书》（就，到；踵，继续）；②像跟老师一样向她学习。
3、衬托《汉书》精深。
2．蔡文姬求情董祀为屯田都尉①，犯法当②死。
文姬③诣曹操请之。
时公卿、名士及远方使驿④坐者满堂。
课外文言文阅读练习
初中课外文言文阅读练习教师版张堪不贪张堪，南阳宛人也。
早孤，让先父余财数百万与兄子。
年十六，受业长安，志美行厉，诸儒号曰“圣童”。
成都既拔，堪先入据其城，捡阅库藏，收其珍宝，悉条列上言，秋毫无私。
慰抚吏民，蜀人大悦。
帝尝召见诸郡计吏，问其风土及前后守令能否。
蜀郡计掾樊显进曰：“渔洋太守张堪昔在蜀，其仁以惠下，威能讨奸。
前公孙述破时，珍宝山积，卷握之物，足富十世，而堪去职之日，乘折辕车，布被囊而已。
”帝闻，良久叹息，拜显为鱼复长。
方征堪，会病卒，帝深悼惜之，下诏褒扬，赐帛百匹。
【翻译】张堪，南阳宛人，。
张堪早年成为孤儿，把先父的财产一百余万都让给了侄子。
十六岁时，在长安求学，志向美雅，能够自励，儒生们都称他为“圣童”。
成都被攻克之后，张堪首先占据城池，检查府库所藏财物，收敛珍宝，全部列出名单上报，一点都没有装入自己腰包。
他安慰招抚城中的官员百姓，蜀地之人非常欢悦。
皇帝曾召见各郡负责财政的官吏，向他们询问各郡的风土人情以及前后郡守县令能否称职。
蜀郡负责财政的属官樊显进言说：“渔洋太守张堪过去在蜀郡时，他的仁爱能够惠待下属，威严能够讨罚奸人。
之前公孙述攻破蜀郡时，珍宝堆积如山，他所掌握之财物，足以富及十代，然而张堪离职的时候，乘坐的是断了辕的破车，睡的是布被，用的是布袋而已。
”皇帝听了，叹息了很久，授予樊显做鱼复县令。
正要征召张堪，恰逢他病逝了，皇帝非常同情惋惜他，于是下令对他加以褒扬，赏赐给他一百匹帛。
〔注释〕①既拔：被攻克。
②计吏：古代周郡掌簿籍并负责上计的官员。
③卷握之物：指掌握的财务。
④征：征召。
1、解释下列加点词语在文中的意思。
①堪先入据其城（）②会病卒（）2、用现代汉语翻译下面句子。
早孤，让先父余财数百万与兄子。
3、古人云：“不贪为宝”在面对无以计数的珍宝时，张堪坚守了他做人的原则，他清廉不贪的品格才是真正的珍宝。
从选文来看，他的“不贪”体现在哪些方面？蔡伦蔡伦字敬仲，桂阳人也。
以永平末始给事宫掖①，建初中，为小黄门②。
六年级语文期中复习-课外文言文02-教师版
课外文言文02（一）导入1.某甲，初从文，三年科举不中；遂习武，校场发一矢，中鼓吏，逐之出。
后学医，有所成。
自撰一良方，服之，卒！某个人，刚开始去读书，连续三年都没有考中，于是就去练习武艺，在校场一箭射中了敲鼓的兵士，被驱逐出来。
后来又学习医术，稍微有点成就，便自己写了一张药方，按药方服药之后，死了2.有叫卖糕者，声甚哑，人问其故，曰：“我饿耳。
”又问：“既饿，何不食糕？”曰：“是馊也。
”（两曰皆低声而说）——（明）浮白主人辑《笑林》有个叫卖糕的人，声音非常哑。
有人问他原因，他低声说：“因为我饿了。
”又问他：“既然饿了，怎么不吃你卖的糕？”他低声回答说：“这些是馊的。
”（二）文言实词虚词知识1.实词（1）一词多义从语言环境推断词义，如：a.三顾．臣于草庐之中拜访b.顾．野有麦场回头看，看，看见（环顾，四顾）c.顾．不如蜀鄙之僧哉还，反而（2）通假字如：亲戚畔．之同“叛”，背叛（3）古今异义词如：牺牲．．玉帛指猪、牛、羊等祭品（4）词类活用①名词活用为动词，如：一狼洞．其中打洞②名词作状语，如：有好事者船．载以入用船③动词活用为名词，如：夫大国，难测也，惧有伏焉。
（埋伏的部队，伏兵）《曹刿论战》④形容词活用为动词，如：尔安敢轻．吾射轻视⑤名词、动词、形容词的使动用法，如：a.饿．其体肤，空乏．．其身b.君将哀而生．之乎⑥动词、形容词的意动用法，如：a.父异．焉，借旁近与之b.不耻．下问2.虚词之、其、而、以、何、于注意：（1）在具体语言环境中辨识词义和用法；（2）在具体语言环境中揣摩语气。
（三）构字法关于汉字的造字法，从汉朝以来，相沿有“六书”的说法。
六书之首，就是象形法。
一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。
我国古代对造字法有“六书”的提法，除了上述四种外，还包括转注和假借。
但严格说来这两种应属于用字的方法，所以本次我们只对前四种进行梳理。
1.象形字（不确定的字可以查象形字典/WordInfo.aspx?id=3059 或者字源网/ziyuan/）象形字作为一种造字方法，东汉的许慎下的定义是“象形者，画成其物，随体诘诎，日、月是也。
期末复习之课外文言文断句练习 教师版
高一第一学期期末复习之课外文言文（教师版）1、王祥事后母朱夫人甚谨。
家有一李树，结子殊好，母恒使守之。
时风雨忽至，祥抱树而泣，祥尝在别床眠，母自往暗斫之。
值祥私起，空斫得被。
既还，知母憾之不已，因跪前请死。
母于是感悟，爱之如己子译文：王祥对待他的后母朱夫人非常谦恭谨慎。
他家有一棵李树，结的果实很好，后母一直让他看守那棵树。
有一次，王祥正看守李树时忽然起了风雨，王祥就抱着树哭泣。
王祥曾经在别的床上睡觉，后母亲自前往，准备暗中砍死王祥。
正好那时王祥起床，后母空砍在被子上。
等到王祥回来，知道后母因为没能杀死他而遗憾不已，因而跪在后母面前请求一死。
后母于是终于被王祥所感动，从此爱护他如同自己的亲生儿子一般。
2、骠骑将军为人，少言不泄，有气敢往。
天子尝欲教子孙、吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至/学古兵法。
天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以为家也！由此，上益重爱之。
译文：骠骑将军的为人，话语不多，从不随便多言多语泄漏机密，他作战有勇气，一往无前。
皇帝曾经要他学习孙、吴兵法，他回答：“看用兵方法谋略怎样就行，不必学古人兵法。
”天子给他建造住宅，让他去看看，他回答说：“匈奴还没消灭，没法考虑家的事！”因此，皇帝更加重视喜爱他了。
3、陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”译文：陈胜年轻时，曾经被雇佣给人耕田种地，有一次，耕作中他忽然停下手来，走到田垄上，烦恼忿恨了许久，对伙伴们说：“要是谁将来富贵了，彼此都不要忘掉。
”伙伴们笑着应声问道：“你是被雇佣来耕田的，哪里来的富贵呢？”陈胜叹息道:”唉，燕雀怎能知道天鹅的志向呢？”4、夫童心者，真心也。
若以童心为不可，是以真心为不可也。
夫童心者绝假纯真，最初一念之本心也。
若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人；人而非真，全不复有初矣。
译文：所谓童心，指的是真心。
2023年中考语文之阅读专项训练03 课外文言文阅读(学生版+教师版)
03 课外文言文阅读从题型上看，以选择题为辅，主观题为主；从考点上看，命题重在考查文言文实词的意义、虚词的用法、主题思想的把握、情感的体验等。
预计2023年文言文阅读还会沿用上述考查方式和题型。
在备考中，要注理解选文中出现的文言实词在具体语境中的含义；掌握常见文言虚词的意义和用法，理解并归纳文章所蕴含的观点；体验思想感情，能分析文章的艺术特色和表现手法。
从选材上看，由课内向课外延伸，课内外比较阅读近年一路飘红；从考点上看，命题重在考查文言文阅读所必需的基础知识和基本能力；从题型上看，客观题的比例大幅度减少，主观题成为主要考查形式，特别是开放题备受命题者的青睐。
（含重点溯源和模拟预测）重点溯源一、（2022·贵州遵义·统考中考真题）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。
茅阁记元结［唐代］己巳中，平昌孟公镇湖南，将二岁矣。
以威惠理戎旅①，以简易肃州县，刑政②之下，则无挠人。
故居方多闲，时与③宾客，尝欲因高引望，以抒远怀。
偶爱古木数株，垂覆城下，遂作茅阁，荫其清阴。
长风寥寥，入我轩楹，扇和爽气④，满于阁中。
世传衡阳，暑湿郁⑤蒸，休息于此，何为不然？今天下之人，正苦大热，谁似茅阁，阴而庥⑥之？於戏！贤人君子为苍生之庥荫，不如是耶？诸公咏歌以美之，俾⑦茅阁之什⑧，得系嗣⑨于《风》《雅》者矣。
（选自《文苑英华》）【注】①戎旅：军旅，兵事。
②刑政：刑法政令。
③与：结交。
④扇和爽气：像扇子扇出的和爽之风。
⑤郁：积聚，郁积。
⑥庥（xiū）：庇护。
⑦俾：使。
⑧什：书篇。
⑨嗣：继承，接续。
1.下列各组加点词的意义和用法，不一致的一项是（）。
A.故居方多闲故临崩寄臣以大事也（《出师表》）B.尝欲因高引望熊掌，亦我所欲也（《鱼我所欲也》）C.垂覆城下箬篷覆之（《核舟记》）D.何为不然公欣然曰（《咏雪》）2.用现代汉语翻译下面的句子。
①平昌孟公镇湖南，将二岁矣。
②今天下之人，正苦大热。
3.结合文本，分析茅阁与贤人君子有何相似之处。
2017级尖刀A班课外文言文阅读学习文言知识积累陈登云(教师版)
2017级尖刀A班课外文言文阅读学习文言知识积累（3）一、实战演练[2016 新课标全国卷甲卷(Ⅱ卷)] 阅读下面的文言文,完成问题。
陈登云,字从龙,唐山人。
万历五年进士。
除鄢陵知县,征授御史。
出按辽东,疏陈安攘十策,又请速首功之赏。
改巡山西。
还朝,会廷臣方争建储。
登云谓议不早决,由贵妃家阴沮之。
十六年六月遂因灾异抗疏,劾妃父郑承宪,言:“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰,即中宫与太后家亦谨避其锋矣。
陛下享国久长,自由敬德所致,而承宪每对人言,以为不立东宫之效。
干挠盛典,蓄隐邪谋,他日何所不至?”疏入,贵妃、承宪皆怒,同列亦为登云危,帝竟留中不下。
久之,疏论吏部尚书陆光祖,又论贬四川提学副使冯时可,论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥,又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。
朝右皆惮之。
时方考选科道,登云因疏言:“近岁言官,壬午以前怵于威,则摧刚为柔;壬午以后昵于情,则化直为佞。
其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不能安其身。
二十年来,以刚直擢京卿者百止一二耳。
背公植党,逐嗜乞怜,如所谓‘七豺’‘八狗’者,言路顾居其半。
夫台谏为天下持是非,而使人贱辱至此,安望其抗颜直绳,为国家锄大奸、歼巨蠹哉!与其误用而斥之,不若慎于始进。
”因条数事以献。
出按河南。
岁大饥,人相食。
副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。
帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。
登云巡方者三,风裁峻厉。
以久次当擢京卿,累寝不下,遂移疾归。
寻卒。
(节选自《明史·陈登云传》) 1．下列对文中加粗部分的断句,正确的一项是（）A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/2．下列对文中画线词语的相关内容的解说,不正确的一项是（）A.中宫是皇后所居之宫,后来又可以借指皇后,这与东宫又可借指太子是同样道理。
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课外文言文练习
（一）狸食鸽
叶侯之家，获二鸽，缚之翅而畜之野。
狸（野猫）知其不能飞也，攫（抓住）而食其雌。
雄者怒，奋起喙（鸟嘴）啄狸，狸嗥（野兽吼叫）而去。
不数日，复获一雌焉，狸至而又食之，然以前被啄故，若惮雄不敢近。
雄因自恃（依仗）其强，不为备。
居无何，竟为狸所食。
1、解释下面句子中加点的词。
（2分）
①狸嗥而去．②若惮．雄不敢近
2、下面“而”字用法，不同于其它三项的一项（）。
（3分）
A 缚其翅而畜其野
B 攫而食其雌
C 狸嗥而去
D 狸至而又食之
3、翻译下面的句子。
（3分）
居无何，竟为狸所食。
4、你从本文中得到一个什么道理？（2分）
答案：1（1）逃跑（2）害怕2C
3未过多久，雄鸽竟然被猫吃掉。
4从雄鸽被吃得出：骄傲自大，放松警戒，必将失败。
或从猫得出：不怕失败，抓准时机，一举成功。
翻译：叶侯的家人捕获了两只鸽子，绑住它们的翅膀，放到野外去喂养。
有一只野猫看见了，知道它们不能飞，抓了其中母的吃了。
公的很愤怒，奋起用它的尖嘴啄野猫，野猫嗥叫着逃开。
没有几天，叶侯家又得到一只母的（鸽子）。
野猫过来又吃了它。
但是因前面被啄的原因，好象害怕不敢靠近（公鸽子）。
公（鸽子）因此凭借着自己强大对野猫不加防备。
不久后，雄鸽竟也被野猫给吃了。
（二）“四知”先生
大将军邓骘闻杨震贤而辟之①，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。
当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密②为昌邑令，谒见③，至夜怀金十斤以遗震。
震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。
”震曰：“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！”密愧而出。
[注释]①大将军邓骘（zhì）闻杨震贤而辟之：大将军邓骘听说杨震贤达，于是征召他（为官）。
②王密：人名。
③谒见：拜见。
1、解释文中加点的词语。
(2分)
（1）举茂才举（）（2）故人知君知（）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
(2分)
至夜怀金十斤以遗震
3、杨震被称为“四知”先生的原因是什么？ (3分)
4、这个故事告诉我们一个什么道理？ (3分)
答案：1．（1）推举，选拔（2）了解 2．到了夜间，（王密）怀里揣着十斤金子来送给杨震（关注点：怀，遗）(2分) 3．杨震为官清廉，曾以“天知，神知，我知，子知”的话拒绝了王密的钱财（3分。
仅抄“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！”得1分）4．做人为官要廉洁自律，不能以为别人不知道而做不应该做的事(3分)
翻译：大将军邓骘听说杨震贤达，于是征召他（为官），推举他为秀才，多次升迁，官职到了荆州刺史、东莱太守的地位。
当他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见（杨震），到了夜里，王密怀揣十斤黄金来送给杨震。
杨震说：“我了解你，你不了解我，为什么呢？”王密说：“夜里没有人知道。
”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。
怎么说没有人知道呢！”王密（拿着黄金）羞愧地出去了。
杨震于是因为“四知”先生闻名天下。
（三）晏子固辞千金之裘
景公赐晏子狐之白裘，元豹之茈①，其赀②千金，使梁丘据致之。
晏子辞而不受，三反。
公曰：“寡人有此二，将欲服之。
今夫子不受，寡人不敢服。
与其闭藏之，岂如弊③之身乎？”晏子曰：“君就赐，使婴修百官之政。
君服之上，而使婴服之于下，不可以为教④。
”固辞而不受。
注释：①茈：衣襟。
②赀：价值。
③弊：破旧。
④不可以为教：不能教化百官。
1、解释下列句中加点字。
（2分）
①晏子辞而不受，三反．（）②使．婴修百官之政（）
2、用现代汉语解释句子“固辞而不受”。
（2分）
3、景公劝晏子穿“狐之白裘”的理由有：（用自己的话概括）（3分）：
4、读了这段文字，你从晏子固辞千金之裘的举动中得到什么启示？（3分）
答案：1．解释下列句中加点字。
①（退回）②（派、让）
2晏子坚持推辞而不接受（景公所增的“狐之白裘”）。
3（3分）：我也有两件“狐之白裘”，你不穿，我也不敢穿。
与其把“狐之白裘”封藏起来，还不如在身上穿破它。
（以上两点答一点给2分，答全给3分）4提示：为官者，自身正才能正人。
上行下效，为官者要能给他人带一个好头。
（答到以上两点都可以给满分，如果答到廉洁、朴素给1分。
）
翻译：景公赏赐晏子白狐大衣，美丽的花纹，价值千金，派梁丘据送给（晏子），晏子推辞不接受，如此三次。
景公说：“我有这样的衣服两件，想让你穿它，现在先生不接受，我也不敢穿啊。
与其把它放起来，怎么不得上把它穿在身上呢？”晏子说：“您的恩赐，让我修
习百官的政事，您在上面穿（这件衣服），而让我在下面穿（这件衣服），不可以把这作为教材啊。
”坚决的推辞不接受。
（四）孔子学琴
孔子学鼓琴师襄子①，十日不进。
师襄子曰：“可以益矣。
”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。
”有间，曰：“已习其数②，可以益矣。
”孔子曰：“丘未得其志也。
”有间，曰：“已习其志，可以益矣。
”孔子曰：“丘未得其为人也。
”有间，有所穆然③深思焉，有所怡然高望而远志焉。
曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然④而长，眼如望羊⑤，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子去席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。
”
【注释】①“师襄子”，亦称“师襄”、卫国乐师。
②数：指演奏乐黄的技术、方法。
③“穆然”，默然，沉静深思的样子。
④“几”，音qí，通“颀”，颀长。
⑤“望羊”，亦作“望洋”，远视的样子。
1、用现代汉语解释文中加点的词语。
（4分）
（1）已习其数，可以益．矣
（2）丘未得．其志也
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
（2分）
师襄子去席再拜。
3、孔子学琴的故事告诉我们：学习应该。
（用一个成语概括）（2分）
4、请用几句话简介你所了解的孔子。
（2分）
答案：1（1）增加（2）得到（明白领悟） 2（2分）师襄子离开坐席拜了又拜（关键词：去、再）3精益求精4示例：孔子，中国儒家学派的代表人物。
古代杰出的思想家、教育家。
他和他的子弟有语录体散文集《论语》等
翻译：孔子向师襄子学琴，学了十天仍没进步，师襄子说：“可以增加学习内容了。
”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。
”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。
”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。
”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。
”孔子说：“我还不了解作者。
”又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界：时而庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远；孔子说：“我知道他是谁了：那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？”师襄子听到后，赶紧起身再拜，答道：“我的老师也认为这的确是《文王操》。
”。