科技三上教案
2024年教科版小学科学三年级上册全册教案
2024年教科版小学科学三年级上册全册教案一、教学内容1. 常见的安全标志2. 我国的气候特点3. 植物的生长与变化4. 动物的生命周期5. 水的性质与用途6. 空气的力量7. 声音的产生与传播8. 光的反射与折射二、教学目标1. 让学生掌握教材中的基本科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生观察、思考、动手实践的能力，激发学生的科学探究兴趣。
3. 培养学生关注生活、关爱环境、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解气候特点、植物的生长与变化、动物的生命周期、声音与光的传播等概念。
2. 教学重点：安全标志的认识、水的性质与用途、空气的力量、声音与光的产生与传播。
四、教具与学具准备1. 教具：安全标志卡片、气候图、植物生长模型、动物生命周期图、实验器材等。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜、实验器材等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如观察校园内的安全标志，引发学生对安全知识的关注。
2. 新课导入：讲解教材章节内容，结合图片、实例进行生动讲解。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计富有挑战性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计1. 2024年教科版小学科学三年级上册2. 知识点：用简洁明了的语言列出每个章节的知识点，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你在校园内看到的安全标志，并说明它们的作用。
（2）描述我国的一种气候特点，并分析其对生活的影响。
（3）观察身边的植物，记录它们的生长过程。
（4）画出一种动物的生命周期图。
（5）实验：探究水的性质与用途。
（6）实验：感受空气的力量。
（7）思考：声音和光是如何传播的？答案：（1）如：禁止通行、当心触电等，作用：保障师生安全。
（2）如：四季分明，影响：有利于农作物的生长。
（3）如：种子发芽、植物开花等。
（4）如：蝴蝶的生命周期：卵→幼虫→蛹→成虫。
三年级上信息科技全册教案浙教版
教学目标：1.理解和掌握计算机硬件设备的种类和功能；2.能够识别和使用计算机软件的基本操作；3.掌握电子邮件的发送和接收方法；4.能够利用引擎查找所需信息。
教学重点：1.计算机硬件设备的种类和功能；2.计算机软件的基本操作；3.电子邮件的发送和接收方法。
教学难点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.利用引擎查找信息。
教具准备：1.电脑、投影仪；2.教科书、黑板、笔。
教学过程：一、课前准备（5分钟）1.教师检查课堂设备是否正常，准备好教具；2.教师检查学生是否已经学习了计算机硬件设备的种类和功能以及计算机软件的基本操作，以便于复习和巩固。
二、导入新知识（10分钟）1.教师通过投影仪展示不同种类的计算机硬件设备，并简单介绍各部件的功能；2.教师引导学生讨论并总结计算机硬件设备的种类和功能。
三、学习计算机软件的基本操作（20分钟）1.教师向学生讲解常见的计算机软件，如操作系统、办公软件等，并介绍它们的基本操作方法；2.教师进行示范操作，让学生跟随操作，并在操作中指导学生出现的问题；3.学生自行练习，巩固软件操作方法。
四、学习电子邮件的发送和接收方法（25分钟）1.教师向学生介绍电子邮件的概念和作用，并简单说明发送和接收的基本流程；2.教师通过实例演示发送电子邮件的步骤，让学生跟随进行操作；3.学生练习发送和接收电子邮件，并在实践中体会电子邮件的便利之处。
五、利用引擎查找信息（20分钟）1.教师向学生介绍引擎的作用和使用方法；2.学生尝试在引擎中输入关键词所需信息，并记录下过程中的困难和解决方法；3.教师和学生一起分享信息的经验和技巧。
六、课堂小结（5分钟）1.教师对学生本节课的学习情况进行总结，强调重点知识和难点操作；2.学生练习总结课上所学的知识和技能，以便于巩固和加深印象。
七、布置作业（5分钟）1.要求学生练习使用计算机软件进行操作；2.要求学生练习发送和接收电子邮件；3.要求学生利用引擎查找一些主题相关的信息。
新教科版三上科学全册教案
7.板书设计是否清晰，是否有助于学生理解和记忆。
8.作业设计是否科学实用，是否能够巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
9.课后反思是否深入，是否针对存在的问题制定了改进措施。
10.拓展延伸是否有效，是否提高了学生的科学素养和创新能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：科学探究方法的应用、生命世界的认识、物质世界的性质与变化。
2.教学重点：培养学生观察、实验、探究的能力，提高科学思维能力。
四、教具与学具准备
1.教具：显微镜、望远镜、实验器材、模型等。
2.学具：观察记录表、实验报告、学习卡片等。
五、教学过程
1.实践情景引入：通过展示与教学内容相关的实际案例，激发学生的兴趣，引导学生提出问题。
2.提问方式多样化，如开放式、封闭式、递进式等，激发学生的思维。
3.给予学生充分的时间思考和回答，鼓励学生提问和质疑。
四、情景导入
1.选择与教学内容相关的实际案例，创设有趣、富有启发性的情景。
2.通过情景导入，激发学生的兴趣和求知欲，引导学生主动探究。
3.结合生活实际，让学生感受到科学知识的实用性和趣味性。
教案反思
1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平和发展需求。
2.教学目标是否明确，是否有助于培养学生的科学素养和思维能力。
3.教学难点和重点是否突出，讲解是否清晰，学生是否能够掌握。
4.实践情景引入是否成功，是否激发了学生的兴趣和探究欲望。
5.课堂时间分配是否合理，是否保证了学生的思考和交流时间。
1.课后反思：教师应认真分析课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2.拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行科学探究，参加科技活动，提高科学素养。同时，教师可提供相关资料和活动建议，帮助学生拓展学习。
三年级科技制作教案
三年级科技制作教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握科技制作的基本方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 科技制作的基本方法和技巧：剪切、粘贴、拼接、测量等。
2. 常用科技制作材料：纸张、塑料、木头、金属等。
3. 简单科技制作项目：制作小船、纸飞机、模型车等。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解科技制作的基本方法和技巧。
2. 采用示范法，展示制作过程，引导学生动手操作。
3. 采用小组合作探究法，让学生在团队合作中完成制作项目。
四、教学准备：1. 教师准备科技制作的基本工具和材料。
2. 准备相关科技制作项目的图纸和说明书。
3. 准备评价标准和奖励制度。
五、教学评价：1. 学生科技制作作品的完成度。
2. 学生在制作过程中的动手能力、观察力、想象力和创造力。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通能力、解决问题能力等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些科技制作作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解基本方法和技巧：教师讲解科技制作的基本方法和技巧，如剪切、粘贴、拼接、测量等。
3. 示范制作过程：教师展示一个简单的科技制作项目，如制作小船，边示范边讲解制作步骤和注意事项。
4. 学生动手制作：学生分组合作，根据图纸和说明书进行制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成制作后，进行作品展示，教师和学生共同评价作品的完成度和创意。
七、课堂练习：1. 学生根据所学知识和技巧，自主选择一个简单的科技制作项目进行实践。
2. 教师设置一些制作任务，如制作一个纸飞机，要求学生完成任务，并展示制作过程。
八、拓展活动：1. 学生根据自己的兴趣和特长，选择一个更具挑战性的科技制作项目进行制作。
2. 教师组织科技制作比赛，鼓励学生展示自己的作品，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
九、课后作业：1. 学生总结本节课所学知识和技巧，整理制作过程中的问题和解决方法。
2024小学三年级科学上册教案7篇
2024小学三年级科学上册教案7篇2024小学三年级科学上册教案篇1一．教学目标；1．过程与方法：（1）会观察比较与描述陶瓷与玻璃的相同与不同。
（2）会观察比较与描述陶和瓷的相同与不同，如硬度不同，表面光滑程度不同，颗粒的粗细不同等。
2．知识与技能：（1）认识玻璃和陶瓷特点的相同点，如不会生锈、腐烂，不容易深化，容易清洗，都容易被打碎等。
它们的不同点是玻璃可再生，而陶瓷不可再生等。
（2）了解玻璃与陶瓷的用途。
3．情感、态度与价值观：（1）意识到制造陶瓷是我国古代劳动人民的一项伟大发明创造。
（2）体会到科学技术飞速发展的`今天，陶瓷的应用还相当普遍。
二．教学准备；1．学生自带一些玻璃、陶瓷用品，变色眼镜玻璃片、陶片、瓷片、放大镜、简易显微镜等。
三．教学过程：（一）导入新课：1．检查学生带来的物品。
2．复习引入。
（二）自主学习：1．让学生说说自己带来的物品是什么做的，干什么用的。
（1）学生汇报。
哪些物品是用玻璃做的，哪些物品是用陶瓷做的。
在些什么用途？（2）师生小结。
2．研究玻璃和陶瓷。
（1）用放大镜观察、铅笔敲、互相刻划以及其他工具，研究比较玻璃和陶瓷的不同点与相同点。
还可以用到其他的方法。
（2）学生研究后汇报。
（3）教师演示用其它的方法比较玻璃和陶瓷的不同点和相同点。
用酒精灯加热玻璃管后会变软，而陶瓷不会变软；玻璃可以再加工，而陶瓷不能再加工。
它们都可以作为盛东西的容器，而且保存效果好，因为他们不会生锈、腐烂。
（4）师生共同小结小结玻璃和陶瓷的不同点和相同点。
3．比较陶片和瓷片有什么不同。
可以用互相刻划比较软硬，放大镜观察颗粒的大小。
从而区别陶与瓷。
4．古代人是怎样发明陶瓷的。
（1）介绍中国的陶瓷技术。
中国是陶瓷的发源地。
在英文中“陶瓷”与“中国”是一个词，“ahina”。
（2）学生阅读p56的图，想象古代人是怎样发明陶瓷的。
（3）小组交流。
（4）个别同学汇报交流。
5．介绍陶瓷和玻璃的广泛用途。
三年级科技活动教案范文
三年级科技活动教案范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级科学上册教案（通用15篇）
小学三年级科学上册教案小学三年级科学上册教案（通用15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小学三年级科学上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级科学上册教案篇1一．教学目标：（一）过程与方法：1．能够运用多种感官和方法认识材料。
2．能名对常见材料进行简单分类。
（二）知识与技能：1．认识一些常见的材料。
2．知道材料有天然的，也有人造的。
（三）情感、态度与价值观：1．意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。
二．教学准备：1．学生自备一些玩具。
三．教学过程：（一）导入新课：（二）自主学习：1．检查学生带来的玩具。
让学生说说自己带来的是什么玩具？2．学生研究自己带来的玩具是什么材料做成的。
（1）教师说说研究的要求。
把各自带来的玩具合在一起，研究它们是什么材料做成的？4人小组共同研究，将研究的结果记在P85的表格中。
（2）用同样的方法研究教室里的物品以及你平时见过的物品是用什么材料做的？学生可以下位到教室里的各个角落去研究。
3．小组汇报。
钢铁、不锈钢、塑料、木块、布、玻璃、纸……4．指导学生将自己发现的这些材料分类，分类的标准学生自定。
（三）课后作业。
课后研究家里的物品都是些什么东西做成的？小学三年级科学上册教案篇2【教学目标】科学概念目标1、水能溶解食盐和小苏打。
2、同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的。
科学探究目标1、通过对比的方法研究同样多的水中溶解的食盐和小苏打的质量。
2、能用搅拌使水中的物体充分溶解。
科学态度目标学会使用对比的方法观察实验现象。
科学、技术、社会与环境目标感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。
【教学重难点】重点：通过对比实验探究食盐和小苏打在水中的溶解能力。
难点：设计对比实验来说明食盐和小苏打在水中的溶解能力不同。
【教学准备】为学生准备：食盐20g，平均分成8份；小苏打20g，平均分成8份；装有水的烧杯2个、玻璃棒2根、学生活动手册等。
三年级科技制作教案
三年级科技制作教案第一章：科技制作导入教学目标：1. 让学生了解科技制作的概念和意义。
2. 培养学生对科技制作的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 科技制作的定义和分类。
2. 科技制作的重要性和价值。
3. 科技制作的基本步骤和技巧。
教学活动：1. 引入科技制作的概念，让学生初步了解。
2. 通过展示一些简单的科技制作实例，引发学生的兴趣。
3. 引导学生思考科技制作的意义和价值。
4. 讲解科技制作的基本步骤和技巧。
教学评价：1. 观察学生对科技制作概念的理解程度。
2. 评估学生对科技制作的兴趣和好奇心。
第二章：简单电路制作教学目标：1. 让学生了解电路的基本概念。
2. 培养学生制作简单电路的能力。
教学内容：1. 电路的定义和组成。
2. 电池、导线和灯泡的使用方法。
3. 制作简单电路的步骤和技巧。
教学活动：1. 引入电路的概念，让学生初步了解。
2. 演示如何使用电池、导线和灯泡制作简单电路。
3. 分组让学生实践制作简单电路。
4. 引导学生思考电路的制作步骤和技巧。
教学评价：1. 观察学生对电路概念的理解程度。
2. 评估学生制作简单电路的能力。
第三章：风力发电制作教学目标：1. 让学生了解风力发电的原理。
2. 培养学生制作风力发电设备的能力。
教学内容：1. 风力发电的原理和应用。
2. 风车的制作材料和工具。
3. 制作风力发电设备的步骤和技巧。
教学活动：1. 引入风力发电的概念，让学生初步了解。
2. 演示如何制作风力发电设备。
3. 分组让学生实践制作风力发电设备。
4. 引导学生思考风力发电设备的制作步骤和技巧。
教学评价：1. 观察学生对风力发电原理的理解程度。
2. 评估学生制作风力发电设备的能力。
第四章：太阳能小车制作教学目标：1. 让学生了解太阳能的利用和转化。
2. 培养学生制作太阳能小车的能力。
教学内容：1. 太阳能的利用和转化原理。
2. 太阳能电池板的选择和使用。
3. 制作太阳能小车的步骤和技巧。
教学活动：1. 引入太阳能的概念，让学生初步了解。
部编版科学与技术三年级上册 教案(全册)
部编版科学与技术三年级上册教案(全册)教材概述- 教材名称：部编版科学与技术三年级上册- 适用对象：三年级学生- 教材内容：科学与技术相关的基本知识和概念教案编排1. Unit 1: 科学与技术- 课时1：科学与技术的定义- 课时2：科学与技术的发展- 课时3：科学家与工程师2. Unit 2: 物体与材料- 课时1：物体的分类- 课时2：常见材料的特点- 课时3：材料的用途与环保3. Unit 3: 动物和植物- 课时1：动物的特点- 课时2：植物的特点- 课时3：动植物的分类与相互关系4. Unit 4: 人体健康- 课时1：身体的组成与部位- 课时2：保持健康的方法- 课时3：急救知识与常见疾病预防5. Unit 5: 天气与季节- 课时1：天气的变化与预报- 课时2：四季的特点- 课时3：季节变化与生活教学目标- 帮助学生了解科学与技术的定义及其发展历程。
- 培养学生对不同物体和材料的观察和分类能力。
- 培养学生对动物和植物的认识和理解能力。
- 培养学生关心自身健康并掌握基本的急救知识。
- 培养学生观察天气和四季变化的能力。
教学方法- 启发式教学：通过启发学生思考的方式引导学生研究。
- 实验探究：引导学生进行简单的实验探究，培养实验观察和分析能力。
- 讨论交流：组织学生进行小组或全班讨论，促进知识的共建。
教学评价- 课堂活动观察：观察学生在课堂上的参与度、表现和互动情况。
- 作业评定：评定学生完成的课堂作业和小测验的情况。
- 实验报告评价：评价学生实验活动时的观察和记录能力。
- 课后作业评价：评价学生对课堂知识的掌握和延伸能力。
教学资源- 教材配套教辅材料- 多媒体教学设备- 实验器材和材料- 图书馆和互联网资源> 注意：以上教案仅供参考，具体教学内容和安排请根据教材实际情况和学生实际掌握程度进行调整和完善。
川教版(2024)三年级上册信息科技 1.1 感受丰富在线生活 教案
1.1 感受丰富在线生活教学目标：1、知识与技能：1. 学生能够识别并列举出几种常见的在线生活活动，如在线学习、在线购物、在线娱乐等。
学生初步掌握鼠标的基本操作，包括点击、双击、拖动和滚动等。
2、过程与方法：通过小组讨论和分享，培养学生观察生活、提炼信息的能力。
通过在线游览虚拟博物馆的实践活动，让学生体验在线资源的丰富性和便捷性。
3、情感态度与价值观：激发学生对信息技术和在线生活的兴趣和好奇心。
培养学生探索未知、勇于尝试的学习态度。
教学重难点：教学重点：引导学生认识并列举常见的在线生活活动。
掌握鼠标的基本操作。
教学难点：激发学生对在线生活的兴趣，并理解其意义和价值。
帮助学生将鼠标操作与具体任务结合起来，提高实践能力。
教学方法：情境教学法：通过创设在线生活的情境，让学生身临其境地感受在线资源的丰富性。
任务驱动法：设计具体的在线游览任务，让学生在完成任务的过程中掌握鼠标操作。
讨论交流法：组织小组讨论和分享，促进学生之间的思想碰撞和相互学习。
教学过程1课堂导入教师展示一段关于在线生活的小视频，主题“一把神奇的钥匙”，引导学生思考并讨论自己或家人参与的在线活动。
【设计意图或师生互动】激发学生学习兴趣，引出本课主题。
2新知识探索1、认识在线行为PPT展示在线生活的各个图片：在线学习、在线支付、在线娱乐等2、请学生分组讨论，列举出自己知道的在线生活活动和学习行为，并尝试分类，哪些属于在线学习？在线生活？每组派代表分享讨论结果，教师总结归纳。
【设计意图或师生互动】带领学生充分思考，将自己的经历和见闻总结并分享。
3活动探索展示对比图，充分体现对比感，曾经现金支付——>后来扫码支付——>现在出现了刷脸支付学生讨论观点：现金支付和在线支付的区别和特点还有哪些生活方式的改变带来了便利？学生讨论分享再展示一个实例：比如书信，车马送信——邮局寄信——邮件、微信【设计意图或师生互动】通过多个案例中的强烈对比，帮助学生充分认识并理解在线生活的多样性和便捷性。
三年级上册科技活动教案
三年级上册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光的传播速度。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：激光笔、透明塑料尺、白纸、直尺、玻璃板等。
3. 活动过程：（1）引导学生观察光在空气中的传播，用激光笔照射白纸，让学生看到光线的传播路径。
（2）让学生将透明塑料尺放在激光笔的光线上，观察光在塑料尺中的传播。
（3）讨论光的传播特点，如直线传播、速度快等。
（4）用玻璃板代替塑料尺，让学生观察光在玻璃中的传播情况。
（5）总结光的传播规律，引导学生思考光的传播在日常生活中的应用。
二、活动主题：制作简易指南针1. 活动目标：（1）让学生了解指南针的原理，知道地磁场的方向。
（2）培养学生动手制作和实践能力。
（3）增强学生对我国传统文化的认识。
2. 活动准备：缝衣针、磁铁、棉线、塑料瓶等。
3. 活动过程：（1）讲解指南针的原理和地磁场的方向。
（2）引导学生动手制作简易指南针，将磁铁磨成针状，用棉线穿过磁针，固定在塑料瓶上。
（3）让学生观察制作的指南针，了解其指向规律。
（4）进行实验，验证指南针的指向准确性。
（5）总结指南针的作用和在日常生活中的应用。
三、活动主题：探究声音的产生1. 活动目标：（1）让学生了解声音的产生原理，知道声音的传播条件。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：气球、塑料尺、玻璃杯、水等。
3. 活动过程：（1）让学生观察气球被吹鼓的过程，感受声音的产生。
（2）让学生用塑料尺敲击玻璃杯，观察声音的产生和传播。
（3）讨论声音的产生原理，如振动、介质传播等。
（4）进行实验，探究声音在不同介质中的传播情况。
（5）总结声音的产生和传播条件，引导学生思考声音在日常生活中的应用。
四、活动主题：观察植物的生长1. 活动目标：（1）让学生了解植物的生长特点，知道植物生长的必要条件。
小学三年级科学上册教案(8篇)
小学三年级科学上册教案(8篇)小学三年级科学上册教案篇一教学目标：1、引导学生直接参与科学观察活动，体验看、听、摸、闻等是科学研究的基本方法；体会到科学观察可以了解更多的事情。
2、通过观察活动使学生感悟到自然界的美妙、研究自然的乐趣，从而热爱自然，热爱科学研究活动。
3、在学习过程中使学生体会到交流、合作对学习的作用。
教学重点：开展科学观察活动，体会到科学观察可以了解更多的事情。
教学准备：1、教师准备：水槽、橡皮泥，水杯、盐、细铁丝。
2、学生准备：橡皮泥、铝箔、潜水艇、筷子、塑料管、泡沫板、生鸡蛋或土豆、硬币、针线。
教学时间：1课时课前准备：记录卡、放大镜教学过程：一、引入：师：“同学们，今天我们来学习一门新课——科学，谁能说一说，你认为科学课上我们会做些什么？”（学习科学知识，观察，做可实验，进行科学考察等活动）“对，科学课上我们就是要记性一些观察、实验，要亲身经历一个个的认识周围环境，认识周围事物的探究活动，在研究、认识活动中学习科学知识。
可不要小看这一个个的活动，今天我们人类所有的科技成果，都是科学家在观察、实验、研究活动的基(☆)础上获得的。
谁知道一些科学家进行科学研究、科学发现的故事？能讲给大家听吗？”二、学生自主学习。
1、看图上的树。
师：“请同学们打开书第2页，你们看到了什么？” （生：一棵大树，叶子，枝条，茎……）让学生把看到的记录在活动本上。
2、回忆曾经看到的树。
师：“你在大树前看到过什么？” （生说出记录）“想再去看一看吗？” 生在说的基础上，教师指导学生学会用记录的词语：嫩绿、绿叶、黄叶；大树、小树；绿皮、干皮等3、观察一棵树。
（1）讨论观察方案。
师：“如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？” “我们怎样才能观察到更多的内容？”（2）组织学生到学校的大树前开始活动。
（让学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。
）（3）学生把看到的记录在活动本上。
4、比较三次的记录。
带学生回教室，汇报交流。
小学三年级科学上册教案(优秀10篇)
小学三年级科学上册教案(优秀10篇)小学三年级科学上册教案篇一教学目标：1、能用简单的方法描述树的形状、粗细和高矮。
2、会拓印树皮的图案；画出树叶的形状。
3、能搜集一些实物的标本。
教学重点：运用各种方法进行描述树。
教学准备：1、教师准备：树皮的拓印、几张大树的照片。
2、学生准备：白纸若干。
教学时间：1课时教学过程：一、引入：师：“大家已经观察了一棵大树，你能不能告诉老师，你观察的那棵树是什么样的？”二、学生自主学习。
1、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。
师：“请你用动作告诉别人你看到的树的树冠形状；用手比划你的大树的树干有多粗；用比较的方法告诉别人你的大树有多高。
” 学生进行交流。
2、观察描述树的其他方法。
师：“你看到的树的树皮是什么样的？” （生说师板书：粗细干…）“你能拓下来给大家看一看吗？”3、学生到教室外拓印树皮。
（1）指导学生拓印树皮的方法。
师：“除了拓树皮，还有其他描述大树的方法吗？”（2）画画树叶的形状。
（3）展示从树上掉下来的果实。
师小结：用图画、拓印做记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。
4、对记录、描述作用的理解。
师：“我们能对大树进行描述或记录，那你是否能根据别人的描述知道是哪一棵树？” 出示一份观察记录，让学生猜猜是校园里的哪一棵树。
学生到校园里寻找这课树。
三、课后研究。
试写一份树的观察记录。
三年级科学上册教案篇二一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教材分析：《科学》三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观察活动”为主线展开的。
第一单元是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水” 、“纸”、“米饭喝淀粉”等六个单元的内容。
旨在引导学生关注生命，自己去发现自然现象和物质，并对物质现象进行观察，认识物质成分、作用、与我们生活的关系，认识常见的材料，了解简单物质的基本构成，学会简单的科学测量、思维方式。
小学三年级科技制作教案
教案：科技制作，制作简易电路（小学三年级）一、教学目标1.了解简易电路的组成，明确正负极的概念。
2.掌握使用材料制作简易电路。
3.培养学生观察、实践、动手能力。
二、教学准备1.教师准备：小灯泡、连线、电池、电池盒、铁丝等材料。
2.学生准备：能引导学生观察的实物，如电灯、电池等。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示电灯、电池等实物，引导学生观察，了解电灯和电池是怎样发光的。
2.讲解（10分钟）教师通过图片和实物讲解简易电路的组成，明确线路中的正极和负极的概念。
引导学生明白电池两端的金属柄分别表示正极和负极。
3.实践制作（30分钟）a.教师向学生展示制作电路实验的步骤、材料并说明操作方法。
b.学生按照教师的示范和要求，使用电池盒、电线和灯泡等材料进行简易电路的制作。
教师在学生制作的过程中进行指导和检查。
4.预测实验（10分钟）学生制作完成后，教师进行预测实验。
引导学生预测当电池正极和负极连上电灯时电灯是否能亮起，即通过实验来验证学生的预测。
5.实验观察（10分钟）学生接通电路，观察电灯是否亮起。
教师引导学生观察，发现电路中是否需要正极和负极相接才能点亮电灯。
6.讨论总结（15分钟）学生进行讨论，总结实验结果，明确电路中正负极的作用。
教师引导学生得出结论：电灯只有当正极和负极相连时才能亮起。
7.拓展延伸（15分钟）教师鼓励学生发散思维，提问孩子们：如果有两个灯泡该怎么做？请学生尝试并总结实验结果。
四、教学反思通过本课的教学，学生能够了解和掌握制作简易电路的技巧，培养了学生的观察、实践和动手能力。
教师在教学中注重学生的实际操作与体验，通过实践让学生更好地理解和掌握知识。
同时，通过让学生进行预测实验和观察实验，培养了学生的问题意识和解决问题的能力。
在拓展延伸环节中，教师引导学生进行进一步思考，培养学生的创新思维和能力。
三年级上册信息科技第一课处处在线的学习与生活教案
验
新
知ห้องสมุดไป่ตู้
探
究
体
验
新
知
活动一：感受小智的在线生活。请同学们分析教材中的图，那些活动是以在线形式开展的？他们又是如何进行的？
活动二：探析不同方式的活动体验。
观察情境图，那些可以通过在线方式进行？你有什么感受？
在线社会悄然来到，在线行为已经成为我们学习、生活中不可分割的一部分。
活动三：体验在线参观博览会。
学生完成在线作业。
我们的学习与生活越来越离不开互联网。
每年在我国乌镇举办的世界互联网大会上，有很多世界领先的科技成果展示呢。
5G+远程驾驶。
多人在线体感游戏。
操作
实践
学生做课本中第5页的操作实践，在线参观博物馆
板书
设计
第1课 处处在线的学习与生活
功能多元 5G
实时更新 大数据
资源丰富 语音识别
智能推荐 图形识别
在线生活多种多样，随着网络技术的飞速发展，我国已进入在线社会，越来越多的日常活动以在线方式进行。
什么叫在线学习？
讲解：在线学习是一种以电子化方式提供的教育形式，通常通过互联网提供。
学生谈谈家长观看直播或者网上购物的情境。
学生列举在线生活的方式。
学生查阅，汇报。
探
究
体
验
新
知
探
究
体
验
新
知
探
究
体
验
新
知
探
究
课 题
三年级上册信息科技
第一课 处处在线的学习与生活
教学
目标
A类：信息意识，学生能够主动利用各种资源获取所需信息，并将其应用于学习、工作和生活中。
2024人教版小学三年级上册信息科技教案2.使用数字设备
第二课时：使用数字设备数字设备用来帮助人们更好地开展学习、生活和工作。
我们要做数字设备的主人，正确、规范地使用它们。
讲授新课：学习活动1 认识计算机计算机又称电脑，它像人的大脑一样，具有计算和存储的功能，可以帮助人们完成很多任务。
计算机要正常运行，离不开软硬件的支持。
其中，看得见、摸得着的设备是硬件，用来控制硬件并实现一定功能的程序及文档是软件。
二者缺一不可。
台式计算机的硬盘由显示器、主机、键盘、鼠标等组成。
软件包括系统软件和应用软件。
系统软件是控制和协调计算机及外部设备的系统，用来支持应用软件的运行。
应用软件用来帮助人们完成各种任务。
学生在小组内讨论并完成教材P10的任务单。
动手实践：1.尝试操作计算机。
（1）启动计算机。
（2）移动鼠标指针，找到相应的软件。
（3）启动软件，打开对应的窗口。
（4）单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，找到“关机”选项后单击，关闭计算机。
小拓展：鼠标的基本操作。
（教师带领学生一起认识鼠标并学习鼠标的正确使用方法。
）学习活动2 认识平板计算机平板计算机又称平板电脑，是人们经常会用到的数字设备。
在使用前，可以开启护眼功能。
讨论：你使用平板计算机做过什么事情？上网、拍照、听音乐、看电影、画画……跟大家分享一下吧。
动手实践：1.设置平板计算机的护眼功能。
（1）启动平板计算机。
（2）点击“设置”图标，查看基本信息。
（3）点击“显示和亮度”选项，再继续点击“护眼模式”中的“全天开启”，启动护眼功能。
根据需要，继续设置平板计算机的桌面、音量等。
学习活动3 正确、规范地使用数字设备教师引导学生一起讨论教材P13的6幅使用数字设备的图片，哪些正确，哪些不正确。
教师引导学生整理归纳“正确、规范使用数字设备的行为有哪些”，并在最后进行总结。
1.安全使用角度，主要关注使用数字设备的场景是否安全，避免发生意外。
例如，过马路时，不使用数字设备。
使用数字设备时，尽量不进食。
2.健康使用角度，主要关注数字设备对身体的影响。
统编教材三年级上册科学全册教案
统编教材三年级上册科学全册教案第一课时教学内容1. 生活中的物体2. 物体的共同点和不同点3. 物体的分类教学目标1. 知道生活中的物体；2. 了解物体的共同点和不同点；3. 进行简单的物体分类；教学重点1. 生活中常见的物体；2. 物体的共同点和不同点；3. 了解物体的分类方式。
教学难点1. 同时照顾到物体的共同点和不同点；2. 正确理解物体分类方式。
第二课时教学内容1. 季节变化的特点；2. 四季的景象；3. 季节变化对生活的影响。
教学目标1. 了解季节变化的特点；2. 能描述四季的景象；3. 了解季节变化对生活的影响。
教学重点1. 季节变化的特点；2. 四季景象的概括性描述；3. 季节变化对生活的影响。
教学难点1. 正确描述四季景象；2. 理解季节变化对生活的影响。
第三课时教学内容1. 动物的分类；2. 意义和方法；3. 动物分类的主要特点。
教学目标1. 了解动物的分类方法；2. 理解分类的意义；3. 能够根据动物分类的主要特点进行简单分类。
教学重点1. 动物分类的方法；2. 分类的意义；3. 进行简单的动物分类。
教学难点1. 正确理解动物分类的方法；2. 能够根据主要特点进行简单分类。
第四课时教学内容：1. 听、说和读科学词语；2. 科学常识；3. 科学园游览。
教学目标：1. 学会用正确的语音、语调和语言描述科学知识；2. 知道一些科学常识；3. 围绕科学园游览体验科学研究的乐趣。
教学重点：1. 发音准确的科学词汇；2. 科学园游览。
教学难点：1. 愉悦、自然、科学的语言表达；2. 安全游玩、求知的综合能力。
2024年三年级上册的科学教案
2024年三年级上册的科学教案一、教学内容本节课选自2024年三年级上册科学教材第四章《力的世界》第一节“认识力”。
具体内容包括力的概念、力的作用方式、力的测量以及力的效应。
二、教学目标1. 了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。
2. 学会使用简单工具测量力的大小，并能描述力的作用方式。
3. 培养观察、思考、合作的能力，激发对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点难点：力的测量和力的作用方式的描述。
重点：力的概念、力的效应以及力的作用方式。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、气球、小车、橡皮筋等。
学具：直尺、小石块、小木棒、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入演示：用气球推动小车，让学生感受力的作用。
提问：力是什么？力可以做什么？2. 教学内容讲解力的概念：力是物体对物体的作用。
力的作用方式：力可以改变物体的形状和运动状态。
3. 例题讲解用气球推动小车，说明力可以改变物体的运动状态。
挤压气球，说明力可以改变物体的形状。
4. 随堂练习小组讨论：举例说明生活中力的作用。
小组合作：使用弹簧测力计测量不同物体的力。
5. 巩固知识让学生用小石块、小木棒等物品进行力的作用实验，观察力的效应。
六、板书设计1. 力的概念2. 力的作用方式3. 力的测量七、作业设计1. 作业题目：观察生活中力的作用，举例说明并画出力的作用图。
2. 答案示例：生活实例：拉扯衣服，使衣服变形。
作用图：画出拉扯衣服的力的方向和作用点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念和力的作用方式的理解程度。
2. 拓展延伸：研究不同类型的力（如摩擦力、重力等）及其在生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解的详细程度5. 作业设计的针对性与答案示例的准确性6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：力的概念、力的作用方式、力的测量和力的效应是本节课的重点内容。
2024年新教科版三上科学 全册教案
2024年新教科版三上科学全册教案一、教学内容1. 《科学探究》——培养学生科学探究的基本方法和能力；2. 《生物多样性与保护》——介绍生物多样性及其保护措施；3. 《我们的身体》——认识人体的结构和功能；4. 《生活中的能量》——探索日常生活中的能量现象；5. 《地球与宇宙》——了解地球和宇宙的基本知识。
二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法和能力，能运用所学知识解决实际问题；2. 培养学生关爱生物、保护环境的意识，提高环保素养；3. 让学生了解人体的结构和功能，关注健康生活；4. 培养学生对能量现象的好奇心，激发科学探究的兴趣；5. 拓展学生对地球和宇宙的认识，培养探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究的方法和生物多样性的保护；2. 教学重点：培养关爱生物、保护环境的意识，了解人体的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物模型、实验器材等；2. 学具：笔记本、画图工具、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物多样性的图片，引导学生关注生物多样性；2. 例题讲解：以具体实例讲解科学探究的方法，让学生动手实践；3. 随堂练习：针对所学内容进行巩固练习，提高学生运用知识的能力；5. 课后作业布置：布置具有挑战性的作业，激发学生的探究欲望。
六、板书设计1. 2024年新教科版三上科学全册教案；2. 内容：以提纲形式呈现各章节要点，突出教学重点和难点；3. 配图：适当添加与教学内容相关的图片，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明科学探究的步骤；（2）简述生物多样性的意义及保护措施；（3）画出人体的主要器官，并注明功能；（4）列举日常生活中的能量现象，并进行分析；（5）介绍地球和宇宙的基本知识。
2. 答案：针对每个作业题目，提供详细答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：针对教学内容，推荐相关书籍、网站等学习资源，引导学生深入探究。
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活动目标：1、学会用钮扣和棉索线制作一种钮扣玩具。
2、通过实践研究玩具里的声音是怎样发出来的。
3、能够用钮扣或塑料瓶盖等各种废旧物品自己创作其它玩具。
活动准备：钮扣、塑料吸管、塑料瓶盖、硬纸板、缝衣针、棉索线、剪刀、锥子活动过程：一、激趣导入：1、棉线绳与钮扣是好朋友，它们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们来做一做钮扣玩具“咕咕叫”，你就明白了。
2、揭题并板书课题：钮扣玩具二、探究方法，动手制作：1、看书P2页活动方法，了解钮扣玩具制作方法。
2、指名演示讲解钮扣玩具制作方法。
3、老师归纳总结钮扣玩具制作方法：找一颗4眼或2眼的大钮扣，在其斜对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头结在一起使钮扣处在环形棉索线的中心。
4、学生动手制作钮扣玩具。
三、探究玩法，玩具试玩：1、简单易做的钮扣玩具完成了，你知道它的玩法吗？2、学生动手试玩玩具，并介绍自己的方法。
3、老师归纳总结玩法：将棉索线穿在两只手上撑开，用力地旋绕钮扣，使手中的棉索线不断向前缠绕；然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松，钮扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子鸣叫的“咕咕”声。
4、探究：“咕咕”的叫声是怎样发出来的呢？四、玩具创新：1、生活中的废旧物品如钮扣、塑料瓶盖、硬纸板等我们都可以用它来制作不同的“咕咕叫”的玩具，看看书上的介绍，你还能用这些废旧物品制作别的玩具吗？大家可以试着研究一下。
2、学生利用废旧物品研究制作新的玩具。
五、评价小结：今天同学们自己独立制作或者和小组同学共同制作了几件玩具呢？成功了几件玩具？请大家完成书P3页的活动评价，看看同学们这节课的表现棒不棒。
活动目标：1、学会用硬纸板制作飞盘，用筷子和橡筋圈制作发射器。
2、能够利用制作完成的发射器将飞盘发射空中。
3、能自己设计并制作不同式样的飞盘并找出飞得最高及飞行时间最长的飞盘。
活动准备：剪刀、小刀、硬纸板、木筷、、橡筋圈、彩笔活动过程：一、激趣导入：1、五颜六色的飞盘，在空中飞舞，好看极了，你喜欢吗？动手做做吧！2、揭题并板书课题：空中飞盘二、探究方法，动手制作：一）制作飞盘1、看书P4页活动方法，了解飞盘制作方法。
2、提问：制作飞盘需要几步？哪几步？学生回答，教师归纳总结飞盘制作方法的三个步骤：1）在硬纸板上剪一个碗口大小的圆。
提问：用什么方法才能剪得圆呢？（可用杯子等圆形物品在硬纸板上画出圆再剪）2）在圆的边上剪一个小口。
提问：怎样大小的小口比较合适呢？（可找不同的学生上黑板在圆上画一画并比较出合适大小的小口，比较得出长度不超过半径的一半的小口比较合适）3）装饰。
提问：这一步我们可以怎样做呢？（用彩笔涂上自己喜爱的颜色，使它更漂亮）二）制作发射器1、看书P4页活动方法，了解发射器制作方法。
2、提问：制作发射器需要哪些材料？怎样制作？学生回答，教师归纳总结发射器的制作方法：用细线把橡盘圈固定在筷子的一端，作为发射器即弹射棒。
三、探究玩法，玩具试玩：1、简单易做的空中飞盘完成了，你知道它的玩法吗？2、学生动手试玩玩具，并介绍自己的方法。
3、老师归纳总结玩法：将橡筋勾在圆盘的缺口处，向空中射出，飞盘能飞很高、很远。
4、小比赛：看看谁的飞盘飞得好。
探究：1）如果用2根橡筋圈是不是飞得更高，飞的时间更长？2）改变飞盘的形状，会怎么样？四、玩具探究：1、如果用2根橡筋圈是不是飞得更高，飞的时间更长？2、改变飞盘的形状，会怎么样？五、评价小结：今天同学们自己独立制作飞盘能成功飞行吗？你还会做什么形状的飞盘呢？请大家完成书P5页的活动评价，看看同学们这节课的表现棒不棒。
弹射模型飞机活动目标：1、学会用废纸盒制作简易模型飞机。
2、能够利用上节课制作完成的发射器将飞机弹射空中。
3、通过观察飞机的飞行状态，改进飞机的飞行高度。
活动准备：剪刀、橡筋圈、回形针、卡纸、橡皮泥、（上节课制作完成的发射器）活动过程：一、激趣导入：1、看过在高高的蓝天上飞翔的飞机吗？自己制作过飞机吗？我们用纸折的飞机飞行高度一般都不高，今天我们就来用废纸盒制作一架简易的弹射模型飞机，看看这次的飞机能飞到多高的天空上。
一起来动手做做吧！2、揭题并板书课题：弹射模型飞机二、探究方法，动手制作：一）制作飞机1、看书P6页活动方法，了解飞机制作方法。
2、提问：制作飞机需要几步？哪几步？学生回答，教师归纳总结飞机的制作方法：1）将卡纸对折。
2）在卡纸的一面勾画飞机图形，并沿线剪下。
提问：飞机的翅膀和尾翼怎样安排比较合适？（可找不同的学生上黑板画一画并比较出合适大小的飞机）介绍：注意前面飞机头部剪一个小口作弹射用。
3）在飞机头部插上回形针或橡皮泥。
提问：在飞机头部插上回形针或橡皮泥能够起到什么作用呢？（给头部增加重量，避免头部过轻）4）飞机试飞组织学生分大组划定区域试飞。
三、探究方法，改进飞机：一）探究改进1、刚才在飞机的飞行过程中，你的飞机飞得高吗，有什么样的问题出现？大家找一找是什么原因呢？（头部翘起后马上向下落地：头部轻了要加重头部直接向下：头部重了，要减轻）2、除了飞机头部的问题外，关于机翼我们是不是也有什么改进的方法呢？（改变机翼上翘的角度）3、根据刚才同学们介绍的改进方法，请大家对照自己飞机出现的问题进行改造。
4、挑战赛：看看谁的飞机飞得高。
规则：1）每轮挑战赛每大组派出一名同学参加挑战，飞得高者赢得胜利，可奖励一面红旗。
2）挑战成功并获得红旗者不再参与和其它同学的挑战。
2）挑战失败者可继续参加其它轮次的挑战。
四、评价小结：今天同学们自己独立制作的飞机能成功飞行吗？能在天空飞行多远多高呢？还有哪些位置可以加以改进呢？你还会做什么形状的飞机呢？请同学们完成P7页的活动评价，对自己今天的活动表现给予评价。
好玩的小船活动目标：1、学会用卡纸或废旧挂历纸等制作简易小船。
2、能按自己的想法进行小船的装饰。
3、培养学生的动手能力和观察能力。
活动准备：剪刀、钉书机、卡纸活动过程：一、激趣导入：1、同学们都见过在水中航行的船，今天我们自己动手制作一条好玩的简易小船。
大家说好吗？2、揭题并板书课题：好玩的小船二、自主学习，合作探究：1、看书P8页活动方法，自学了解好玩的小船制作方法。
2、提问：制作好玩的小船需要几步？哪几步？学生回答，教师归纳总结好玩的小船的制作方法：1）裁：将卡纸或挂历纸裁剪成长方形，注意沿着边剪，节约纸张。
2）折：在两端画上虚线，注意距离一样。
3）剪：将两端剪成三条，注意距离均衡。
4）钉：将两边的两条叠在一起用钉书机钉住。
5）装饰：按自己的想法对小船进行装饰。
三、小船试做，探究改进：1、将小船放入水中试一试，你自己满意吗？还有哪里需要改进？2、除了卡纸或挂历纸，还可以用什么材料进行制作？（带状叶等）四、评价小结：今天同学们自己独立制作的好玩的小船能成功在水中航行吗？你还可以有什么好的设计呢？请同学们完成P9页的活动评价，对自己今天的活动表现给予评价。
吹纸游戏活动目标：1、学会用纸做简单的吹纸游戏。
2、了解用不同的方法对纸吹气，可能造成不同的结果。
3、培养学生的观察能力。
活动准备：薄纸、厚书活动过程：一、激趣导入：1、请同学们拿出准备好的薄纸，两手拿着纸的边缘，对着纸吹气，观察纸条会有什么变化？（纸条轻轻吹一吹就能飘起来）2、纸条很轻，吹一吹就能飘起来。
但有些时候结果可能和你的想法不一样。
今天我们就来做一个有趣的实验：吹纸游戏。
研究一下为什么会有这样的结果出现。
2、揭题并板书课题：吹纸游戏二、合作探究，游戏实践：1、我们可以在纸的不同方向对着纸吹气，我们可以在哪些方向对着纸吹气呢？（上方、下方、中间）2、现在我们逐一来研究一下不同方向有什么不同的结果。
活动一：在纸上方吹气1、你的预测结果是怎样？2、吹气方法？（把一张薄纸拿到面前，平放在嘴唇下方，在纸的上方不断吹气。
）3、实验结果和你的预测一样吗？为什么会有这样的现象发生？（吹出的气使纸张上方的空气流动，压力减低。
此时纸张下方的气压并没有改变，所以这股较强的气压会把纸张往上推，使纸张飞起来。
）活动二：在纸下方吹气1、你的预测结果是怎样？2、吹气方法？（在桌上放两本厚书，书上放一张纸。
从纸的下方吹气。
）3、实验结果和你的预测一样吗？为什么会有这样的现象发生？（吹气时，纸下方的空气压力比上方的空气压力小，所以纸上方较大的空气压力，把纸往下压。
）活动三：在纸中间吹气1、你的预测结果是怎样？2、吹气方法？（把两张纸竖着拿到面前，从两张纸中间吹气。
）3、实验结果和你的预测一样吗？四、评价小结：今天同学们做了有趣的吹纸游戏，不知道大家的预测与实验结果一样吗？今后在生活中碰到这样的现象，我们也要多想一想为什么。
管筒玩具枪活动目标：1、学会用圆珠笔芯或吸管等废旧材料制作管筒玩具枪。
2、了解管筒玩具枪的发射原理。
3、培养学生的动手能力和观察能力。
活动准备：圆珠笔芯、铁丝或铜丝、橘子皮活动过程：一、激趣导入：1、同学们都喜欢玩玩具枪吧，今天我们自己动手制作一枝管筒玩具枪。
大家说好吗？2、揭题并板书课题：管筒玩具枪二、自主学习，合作探究：1、看书P12页活动方法，自学了解用圆珠笔芯制作管筒玩具枪的方法。
2、提问：用圆珠笔芯制作管筒玩具枪除了圆珠笔芯外还需要什么材料？（材料：铁丝或铜丝、橘子皮）3、管筒玩具枪分别由哪几部分组成？用什么材料制作？（圆珠笔芯：枪管；铜丝或铁丝：手柄）4、管筒玩具枪怎样制作？需要几步？哪几步？制作方法：1）枪管：将圆珠笔芯去掉笔头做枪管。
2）手柄：找一段比笔芯管口稍细一点的铁丝做手柄，末端弯成圆形。
5、学生试制作管筒玩具枪。
三、玩具试玩，不忘安全：1、同学们的管筒玩具枪终于制作成功了，现在我们可以开始游戏了。
2、有枪就必然有子弹，那我们的管筒玩具枪是用什么做子弹呢？怎样将子弹安装到我们的枪管中呢？（用橘子皮做子弹，将笔芯在橘子皮上用力旋转，使橘子皮塞进笔芯内，子弹就成功安装了）3、子弹已经上膛，准备发射了，你会发射吗？（将手柄插入笔芯内，小心向前推进，然后快速向前用力推手柄，听到“砰”的一声响，子弹就射出去了）4、现在我们可以开始子弹上膛，请同学们分组瞄准讲台前的黑板，开始发射。
看谁射的又准又远。
其他的时候同学们一定要注意发射时不能对准同学或其他人，特别是正对别人的时候，要在人少的时候，在空旷一点的地方才能发射。
四、评价小结：今天同学们自己独立制作的管筒玩具枪好玩吗？是什么将子弹发射出去的呢？你的管筒玩具枪成功了吗？请同学们完成P13页的活动评价，对自己今天的活动表现给予评价。
板书：管筒玩具枪1．材料2、制作3、玩法课后反思：本节课材料准备合适了，学生们的制作也就差不多了，重点在于学生怎样玩？以及玩时要强调注意安全。
刺穿塑料袋活动目标：1、分小组完成用不同工具刺穿塑料袋的小实验，了解实验的结果水是否会流出来。