2013届高中生物一轮复习课时作业1
高中生物一轮复习习题(三维设计)必修① 第一单元 第三讲 生命活动的主要承担者——蛋白质
必修①第一单元第三讲生命活动的主要承担者——蛋白质[课时作业]一、选择题1．糖蛋白是一种重要的复合糖类，下列叙述中正确的是() A．它是由氨基酸和糖组成B．参与基因的调控C．参与细胞识别作用D．只存在于细胞质中解析：在细胞膜与各种细胞器膜的作用中，多糖常与蛋白质结合形成糖蛋白，与细胞识别、信息传递等生理作用有关。
答案：C2．(2010·汕头质检)下列关于人体内蛋白质的叙述中，正确的是() A．蛋白质具有多样性，是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序和空间结构不同B．指导蛋白质合成的基因中的碱基有C、G、A、T、UC．人体内的酶大部分都是蛋白质，激素不一定是蛋白质D．蛋白酶也是蛋白质，能够把蛋白质分解为氨基酸解析：蛋白质的多样性是由氨基酸的种类、数目、排列顺序与多肽链的空间结构不同所决定的；基因是有遗传效应的DNA片段，不含有碱基U；蛋白酶是蛋白质，但主要是把蛋白质分解为多肽，肽酶能将蛋白质分解为氨基酸；有些激素是固醇或是氨基酸的衍生物，因而不一定是蛋白质。
答案：C3．20种氨基酸的平均相对分子质量为128，假若有一个多肽化合物，由10个氨基酸构成一个肽链，那么该多肽的相对分子质量和至少含有的氨基数目分别是() A．1 280,11 B．1 262,1C．1 118,1 D．1 100,9解析：由10个氨基酸组成的多肽共脱去9个水分子，形成9个肽键，至少含有1 个氨基和羧基，则该多肽的相对分子质量为：10×128－9×18＝1 118。
答案：C4．(2010·临沂质检)某种酶是由419个氨基酸形成的蛋白质。
科学家利用生物技术做出5种不同长度的该酶的片段，并分别测定其活性如图所示，分析该酶最可能具有活性的部分是()A．第1号氨基酸到第43号氨基酸B．第44号氨基酸到第85号氨基酸C．第196号氨基酸到第419号氨基酸D．第197号氨基酸到第302号氨基酸解析：求具有活性片段的交集。
高中生物一轮复习(三维设计)选修① 第二讲 生物技术在食品加工中的应用 课时作业
选修一第二讲生物技术在食品加工中的应用[课时作业]一、选择题1．下列与腐乳制作过程相关的操作，叙述错误的是() A．为了有利于毛霉的生长，豆腐块应整齐排放，保持适当的距离B．豆腐块装瓶时，为了避免影响口味，逐层加盐量大致相等C．装瓶时，将瓶口通过酒精灯火焰，迅速用胶条密封保存D．加入胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等香辛料，调节口味解析：腐乳制作过程中，豆腐块装瓶时，要分层摆放并逐层加盐随着层数的加高，加盐量也增加。
答案：B2．关于用塑料瓶制果酒和果醋的叙述，正确的是() A．为了提高果酒的产出量，果汁应尽量装满发酵瓶B．醋酸发酵阶段应封闭瓶口，防止杂菌污染C．制果酒过程中每天需适时打开瓶盖D．果酒制成后，可将装置转移至温度较高的环境中制果醋解析：葡萄汁装入发酵瓶时，要留出大约1/3的空间，既有利于酵母菌有氧呼吸，大量繁殖，又可防止果酒发酵时产生大量二氧化碳使果汁溢出。
醋酸发酵是需氧发酵，应通入氧气，发酵时应敞开瓶口并在瓶口盖层纱布，以防杂菌污染。
制果酒过程中定时拧松瓶盖既可排出气体又可避免杂菌污染。
醋酸菌发酵的适宜温度比酵母菌高。
答案：D3．下列关于果醋的制作，错误的是() A．果醋的制作需要用醋酸菌，醋酸菌是一种好氧型细菌，所以在制作过程中需要氧气B．醋酸菌是一种嗜温菌，温度要求较高，一般在50℃左右C．醋酸菌能将果酒变成果醋D．当氧气、糖源充足时，醋酸菌可以将葡萄中的糖分解成醋酸解析：醋酸菌的最适生长温度为30～35℃。
答案：B4．果酒的制作离不开酵母菌，在配制酵母菌的培养基时，常添加一定浓度的葡萄糖溶液，如果葡萄糖浓度过高，反而会抑制酵母菌的生长。
其原因最可能是() A．葡萄糖被合成了淀粉B．酵母菌细胞失水C．改变了培养液的pHD．酵母菌发生了变异解析：如果葡萄糖浓度过高，导致酵母菌细胞失水，从而不能正常生长繁殖。
答案：B5．制作泡菜的过程实际上是应用了乳酸菌的呼吸作用。
将原料放入泡菜坛后应当怎样处理才能得到可口的泡菜() A．马上密闭，保持30～40℃B．一直通风，不封闭，保持30～40℃C．先通风后密闭，保持30～40℃D．马上密闭，保持60℃以上解析：在泡菜的制作中用到的乳酸菌是严格的厌氧菌，在有氧的情况下乳酸菌不能增殖；乳酸菌生长的最适温度为30～40℃，在60℃时乳酸菌已经被杀死。
人教版高中生物必修(1)一轮复习资料
生物必修一复习（1）考纲要求（1）全国卷五年考题考点命题1.多种多样的细胞Ⅱ2．细胞学说的建立过程Ⅰ3．实验：用显微镜观察多种多样的细胞2015卷ⅠT12013卷ⅡT1从近几年高考试题看，本部分主要考查原核细胞与真核细胞的区别，其结构与功能也一直是本部分高考命题的热点1、病毒：无细胞结构，只能寄生活细胞体内，遗传物质DNA或者RNA，其他细胞内的遗传物质都是DNA。
2、细胞：施莱登和施旺共同提出“细胞学说”，其基本内容如下：1、细胞是一个有机体，一切动植物都．由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新的细胞可以从老细胞中产生。
新细胞在老细胞的核中产生，或在细胞质中像结晶那样产生新细胞。
(体现了----统一性)细菌：_______________________________________________________蓝藻：__________________________________________________真菌：【例1】如图是几种生物的基本结构单位，请据图回答下列问题：(1)最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是_______________________________________。
(2)图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著的特点是_______________________________________。
(3)图中能进行光合作用的是________，能完成此生理过程的物质基础是因为其含有______________________________________。
(4)________图展示了哺乳动物的平滑肌细胞。
[练习1]1．下列关于细胞的说法正确的一组是：（ C ）①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体③新细胞可以从老细胞中产生④能进行自养的生物不一定是绿色植物A．①③ B．①④ C．③④ D．②⑤2.细胞学说揭示了( B )A．植物细胞与动物细胞的区别B．细胞统一性和生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生新细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程3.下列生物属于原核生物的一组是（ A ）①颤藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤变形虫⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧噬菌体A、①⑦B、①②⑥⑧C、①③④⑦D、①②⑥⑦⑧4.下列叙述中，不属于RNA功能的是（ A ）A．细胞质中的遗传物质 B．作为某些病毒的遗传物质C．具有生物催化功能 D．参与核糖体的组成5.(2017•南宁测试)关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是 ( D )A．HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物B．由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活常见病毒：遗传物质为DNA的病毒：噬菌体、天花病毒和乙肝病毒；遗传物质为RNA的病毒：HIV、烟草花叶病毒和流感病毒。
高中生物一轮复习习题(三维设计)选修③ 第四讲 生物技术的安全性和伦理问题 课时作业
选修三第四讲生物技术的安全性和伦理问题[课时作业]一、选择题1．关于现代生物工程技术应用的安全性，下列说法不．正确的是() A．对待生物武器的态度应明确而坚定，即坚决禁止生物武器B．中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，可以有限制的进行克隆人的实验C．对转基因植物外源DNA要进行认真选择，避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质D．一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止实验，并销毁重组生物解析：中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，禁止进行克隆人的实验。
答案：B2．(2010·苏州质检)下列有关生物技术安全和伦理问题的观点不．合理的是() A．对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待B．我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆C．我国不发展、不生产、不储存生物武器、并反对其扩散D．对于基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权解析：我们应该利用转基因技术为人类造福。
我国禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。
答案：B3．下列不．属于生物武器的是() A．致病菌B．病毒C．抗生素D．生化毒剂解析：生物武器种类包括病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等，而抗生素能杀灭一些有害病菌，不属于生物武器。
答案：C4．(2010·济宁模拟)严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是() A．基因检测B．设计试管婴儿性别C．克隆人D．对植入前胚胎进行遗传学诊断解析：严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是克隆人，基因检测可应用于某些疾病的诊断，设计试管婴儿的性别只是对性别比例有影响，不会冲击伦理道德。
答案：C5．关于转基因食品的安全性评价应做到多环节。
下面哪些属于转基因食品安全性评价的环节()①转基因农作物的研究②转基因农作物的农田试种③转基因农作物的大面积种植④转基因食品的商品化A．①②B．①②③C．②③D．①②③④解析：转基因农作物从研究到商品化的各个环节，都要进行安全性评价。
2013高考生物第一轮复习 课时作业31 新人教版
课时作业(三十一)一、选择题1．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是( )A．实验目的是探究所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同的插条，处理时间长短要不同【解析】实验设计需遵循单一变量原则，因此，不同浓度处理时间应相同。
【答案】 D2．下列生产活动中与植物激素有关的一组是( )①移栽作物时去掉一部分叶片②生产无子番茄③棉花摘心④合理灌溉与施肥⑤枝条扦插A．②③⑤B．①②③C．①③⑤D．②③④【解析】①④与植物对水的吸收与散失及水对矿质营养的吸收有关，②③⑤与生长素的作用有关。
【答案】 A3．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是( )A．赤霉素对生长素的分解有促进作用B．赤霉素促进植物生长的作用是通过促进生长素的合成而实现的C．色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得D．植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素【解析】由图解可看出，赤霉素能促进生长素的合成，抑制生长素的分解；植物不能从土壤中获得有机物；植物生长发育过程是各种激素共同作用的结果，不同阶段起主导作用的激素不同，故选B。
4．某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如图所示：某同学预测幼苗几天后的可能生长情况如图：请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是( )A．④①⑤ B．④②⑤C．④①③ D．①⑤③【解析】装置Ⅰ没有单侧光刺激，直立生长；装置Ⅱ顶芽受到右侧单侧光刺激，茎向右弯曲生长；装置Ⅲ顶芽受右侧单侧光刺激，茎向右弯曲生长，而根尖受右侧单侧光刺激，由于左侧浓度过高，抑制左侧生长，故根向左侧弯曲。
故选C。
【答案】 C5．(2011·海淀模拟)植物能感知外界光照变化，调节脱落酸和赤霉素合成，保证冬天(短日照)休眠、夏天(长日照)生长。
高中生物一轮复习习题(三维设计)必修① 第二单元 第二讲 细胞器——系统内的分工合作
必修①第二单元第二讲细胞器——系统内的分工合作[课时作业]一、选择题1．下列四项表示用3H－亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白质颗粒在细胞内分布情况和运输过程。
其中正确的是()解析：含3H－亮氨酸的分泌蛋白，首先由附着在内质网上的核糖体合成后，进入附有核糖体的内质网中进行加工，而后由高尔基体包装形成分泌小泡。
因此放射性开始在附有核糖体的内质网中较高，随后放射性在高尔基体中逐渐积累，最后，分泌小泡的放射性逐渐升高。
答案：C2．细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所，不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。
下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，正确的是() A．叶绿体通过内膜向内折叠增大膜面积B．内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质C．线粒体内的基粒增大了线粒体的膜面积D．高尔基体通过产生小泡而增大膜面积解析：叶绿体借基粒增大膜面积，线粒体通过内膜向内折叠增大膜面积，高尔基通过类囊体的重叠增大膜面积，内质网通过折叠成网状并广泛分布于细胞质基质中增大膜面积。
答案：B3．(2010·淮安质检)下列有关生物膜系统的说法正确的是() A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动C．生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系D ．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰 解析：小肠黏膜不属于生物膜系统；在细胞质基质和细胞器内的基质中也有酶的 分布；不同生物膜的化学组成相似，基本结构大致相同，而不是在组成成分和结 构上都一样。
答案：D4．各种细胞器在细胞代谢中起重要的作用，下列有关说法不．合理的是 ( )A ．内质网与蛋白质、脂质和核糖核酸的合成有关B ．洋葱鳞片叶中的液泡对细胞内的环境起着调节作用C ．线粒体在小鼠受精卵的分裂面附近比较集中D ．光能的吸收和转化都是在叶绿体基粒中进行的解析：蛋白质的合成场所是核糖体，核糖核酸的主要合成场所是细胞核(真核细胞)。
高三生物一二轮复习经典题试卷加答案
高中生物资料2013—2014学年度上学期高三一轮复习生物单元验收试题（2）【新课标】一、选择题：1、下图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述错误的是（）A、若图示为肝细胞膜，则尿素的运输方向是Ⅱ→ⅠB、细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与①有密切的关系C、适当提高温度将加快②和③的流动速度D、b过程不需要ATP，a过程未体现膜的选择透过性这一生理特性2、下图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，根据此图得出的结论，不正确的是()A．图中出现了两处明显的错误，体现在结构2和4上B．被称为有机物合成“车间”的结构是5C．在细胞分裂末期，7的活动会增强，合成结构8D．如果用一定手段破坏7所示的结构，细胞可能会出现多个结构93、（2013天津卷）1. 下列过程未体现生物膜信息传递功能的是（）A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩4.如图所示的结构在狗尾巴草幼茎皮层细胞中能观察到的是A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．①②③⑤5．(2011·宁波)关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是()A．细胞质基质不能为细胞代谢提供A TPB．细胞膜上的糖蛋白与细胞的识别有关C．细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心D．细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命6. 下列关于细胞结构的说法中，正确的是()A．细菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸B．在植物叶肉细胞中，能够产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质C．蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D．动物细胞膜上糖蛋白的功能体现了细胞膜的流动性7. 下列有关细胞器的说法正确的是（）A ．核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B ．线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水C ．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA 、RNA 、蛋白质和磷脂等成分D ．在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强8、从成分、功能方面将细胞器进行归类，不合理的是()。
高考生物一轮复习人教版选修一课时作业
高考生物一轮复习(人教版)选修一课时作业————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ课时作业42 植物的组织培养技术DNA和蛋白质技术植物有效成分的提取时间:２５分钟满分:100分一、选择题(每小题5分，共60分)1.下列有关花药离体培养,说法错误的是（)Ａ.对材料的选择最常用的方法是焙花青—铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色Ｂ.材料消毒时需先用酒精浸泡,然后用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡,最后用无菌水冲洗Ｃ．接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照D．若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后,要适时转换培养基,以便进一步分化成再生植株解析：确定花粉发育的时期最常用的方法是醋酸洋红法,有些植物细胞核不易着色时,需采用焙花青—铬矾法。
答案：A2.菊花的组织培养和月季的花药培养都是利用组织培养技术，关于两者的叙述下列说法中正确的选项有( ）序号比较项目菊花的组织培养月季的花药培养①植物激素不必添加需要添加②染色体倍性的鉴定不需要需要③光照每日日光灯照射12小时最初不需要,幼小植株形成后需要④形成愈伤组织或胚状体后不需更换培养基需要更换培养基A．①②③ﻩﻩＢ．②③④Ｃ．①②④ﻩﻩＤ．①②③④解析:菊花的组织培养用茎段来培养,比较容易，不必添加植物激素;在培养中不会发生染色体倍性的变化；需要每天日光灯照射１２小时;形成愈伤组织或胚状体后不必更换培养基。
月季的离体培养需要添加细胞分裂素和生长素等植物激素;在花药培养中，通过愈伤组织形成的植株会出现染色体倍性的变化，所以需要染色体倍性的鉴定;最初不需要光照,幼小植株形成后需要光照；形成愈伤组织或胚状体后需要转移到分化培养基上进一步分化培养。
答案:D3．（2011·安徽皖南八校联考）植物组织培养中的“脱分化”过程是指( )A．已休眠的种子经过处理使种子尽快萌发的过程B.植物根尖、茎尖等处分生组织细胞有丝分裂产生新细胞后分化为各种组织C.愈伤组织细胞分化为根与芽的过程Ｄ.离体的植物组织、细胞培养产生愈伤组织的过程解析:脱分化指让已经分化的细胞，经过诱导后,失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。
高中生物一轮复习(三维设计)选修①第三讲 生物技术的其他应用 课时作业
选修一第三讲生物技术的其他应用[课时作业]一、选择题1．花药培养技术与植物组织培养技术的不同之处在于() A．培养基配制方法B．无菌技术C．接种操作D．选材解析：花药离体培养属于一种特殊的植物组织培养技术，在培养基的配置方法、接种操作与无菌操作等方面都是相同的，但花药离体培养的选材与普通的植物组织培养不同，前者是利用植物的配子培养获得个体，后者则是培养离体体细胞。
答案：D2．关于DNA的复制，下列叙述正确的是() A．DNA聚合酶不能从头开始合成DNA，只能从5′端延伸DNA链B．DNA复制不需要引物C．引物与DNA母链通过碱基互补配对进行结合D．DNA的合成方向总是从子链的3′端向5′端延伸解析：由于DNA聚合酶不能从头开始合成DNA，只能从引物的3′端开始延伸。
由于DNA分子是反向平行的，子链是依据碱基互补配对原则，在DNA聚合酶作用下合成的，其合成是从子链5′端向3′端延伸。
答案：C3．(2010·南京质检)下列有关蛋白质提取和分离的说法，错误的是() A．透析法分离蛋白质的原理是利用蛋白质不能通过半透膜的特性B．采用透析法使蛋白质与其他小分子化合物分离开来C．离心沉降法通过控制离心速率使分子大小、密度不同的蛋白质分离D．蛋白质在电场中可以向与其自身所带电荷相同的电极方向移动解析：带电离子或分子在电场中向着与其所带电荷相反的电极移动。
答案：D4．在血红蛋白的整个提取过程中，不断用磷酸缓冲液处理的目的是() A．防止血红蛋白被氧气氧化B．血红蛋白是一种碱性物质，需磷酸中和C．磷酸缓冲液会加速血红蛋白的提取过程D．让血红蛋白处在稳定的pH范围内，维持其结构和功能解析：缓冲溶液的作用是维持反应体系的pH不变。
在生物体内进行的各种生物化学反应过程都是在精确的pH下进行的，受到氢离子浓度的严格调控。
为了在实验室条件下准确地模拟生物体内的天然环境，就必须保持体外生物化学反应过程有与体内过程完全相同的pH。
【红对勾】2013届高考生物一轮复习课时作业 7细胞核 新人教版
课时作业7 细胞核——系统的控制中心时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．细胞核是由核膜、染色质、核仁和核孔组成，下列有关叙述不正确的( ) A．核膜是单层膜，把核内物质与细胞质分开B．染色质主要是由DNA和蛋白质组成C．核仁与某种RNA的形成有关D．核孔实现了细胞质与细胞核之间的物质交换解析：核膜具双层膜结构。
答案：A2．下列细胞核和细胞质在个体发育中的相互作用的表现不正确的是( )A．细胞核通过mRNA决定细胞质中蛋白质的合成B．细胞质为细胞核的代谢提供酶、ATP和原料等C．细胞质基因决定着细胞核基因的选择性表达D．细胞核是遗传和代谢的调控中心，但必须通过细胞质才能实现解析：细胞核遗传和细胞质遗传各自都有相对独立性，但并不意味着没有关系：核基因是主要的遗传物质，但要在细胞质中表达，细胞质虽然控制一些性状，但还要受到细胞核的影响。
所以细胞质基因与核基因是相互依存，相互制约的。
答案：C3．(2012·浙江宁波期末)下列关于细胞核的叙述正确的是( )A．真核细胞的核膜上有大量的多种的酶，有利于多种化学反应的顺利进行B．在电镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别解析：分裂间期的真核细胞无染色体，染色体到前期才出现。
核孔是大分子物质进出细胞核的通道，但脱氧核糖核酸不进入细胞质。
原核细胞的拟核中DNA是游离的，而真核细胞中DNA与蛋白质形成染色体。
答案：A4．(2012·山西大学附中期中)如图是细胞核的结构模式图。
下列关于其结构及功能的叙述正确的是( )A．①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B．②是遗传物质DNA和RNA的载体C．③与蛋白质的合成直接有关D．④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质解析：本题以图示形式考查细胞核的结构。
2013高考生物第一轮复习 课时作业26 新人教版
课时作业(二十六)一、选择题1．(2011·衡东模拟)如图表示人运动前后，血液中乳酸浓度的变化曲线，试分析BC段变化的原因( )A．乳酸与NaH2PO4反应生成了H3PO4B．乳酸与血液中的氧气发生氧化反应C．乳酸与碳酸钠发生反应D．乳酸与碳酸氢钠反应生成了二氧化碳【解析】在一定范围内，血液中的酸性物质可与碳酸氢钠反应生成碳酸，并进一步分解形成CO2，从而维持pH稳态。
【答案】 D2．(2011·潍坊模拟)下列关于人体内环境及其稳态的叙述不正确的是( )A．呼吸酶、血浆蛋白都是内环境的成分B．内环境稳态遭到破坏时将引起细胞代谢的紊乱C．免疫系统对稳态的维持有重要作用D．人体内环境的稳态是指内环境成分及其理化性质处于动态变化之中【解析】呼吸酶都是细胞内液的重要组成成分。
【答案】 A3．(2011·杭州模拟)如图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体，据图判断下列说法正确的是( )A．人体的内环境由①②③④组成B．②中含激素、血红蛋白、乳酸、二氧化碳等物质C．浆细胞分泌的抗体先进入③，再进入④D．血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④【解析】①②③④分别为淋巴液、血浆、组织液和细胞内液；血浆中没有血红蛋白，抗体先进入③不再进入④；而O2进入组织细胞由血浆进入组织液，再进入组织细胞。
【答案】 D4．(2011·长郡模拟)人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同，其原因是( )A．维持内环境渗透压的稳定B．使体内增加水分C．使体内增加无机盐D．使体内营养物质保持稳定【解析】用生理盐水是为了维持内环境渗透压的稳态。
【答案】 A5．(2011·岳阳模拟)如图表示三种海蟹在其他环境条件一定时，不断改变海水盐度，它们血液浓度的变化情况(已知海水的浓度约为0.5 mol/L)，下列描述正确的是( )①在较低浓度的海水中才能维持内环境相对稳定的是甲②无法判断甲、乙、丙调节内环境相对稳定能力的强弱③调节内环境相对稳定能力最弱的是乙④调节内环境相对稳定能力最强的是丙A．①③④B．①③C．③④ D．②【解析】本题考查识图能力。
高中生物学必修1课时作业(一)
研究发现，噬菌体侵染细菌时，把DNA注入到细菌中，细菌也
不是完全被动挨打，细菌DNA中存在一种特殊DNA序列—— CRISPR序列，携带有一些来自噬菌体的DNA片段，是亲代DNA给 侵染过的噬菌体所做的黑标签，这让子代细菌快速识别并清除再次 侵染的同种噬菌体。
病毒几乎挟持宿主细胞的所有功能以便进行自我复制和传播， 因此相比捕食、环境改变而言，病毒是更大的进化压力，能更大 程度的促进细胞进化。所以，有人说：当人类在进化历程某一时 期出现流行性疾病或者传染病时，人体要么适应这种病毒，要么
根除它们。 探索精彩的生命世界，敬畏生命的精巧适应和演化，认识和合
理利用生物之间的关系，也许是人类应该学习的永恒主题。 (1) 噬菌体等病毒的基本成分包括__蛋__白__质__和单种核酸分子(DNA
巨噬菌体与细菌间的博弈，只是病毒与宿主细胞、生物与生物 之间复杂生存关系中的一个小小的缩影。噬菌体可侵染特定类型 的细菌，引起细菌发生基因突变，促进细菌耐药性的产生。
人类以及哺乳类动物的基因中普遍存在许多适应性的DNA突变，
通过突变适应环境的变化，但科学家认为如此普遍的突变令人费 解，环境改变和压力有多大才能造成如此多的突变？他们猜想病 毒有可能是这些突变的来源，因为病毒变化无常、能与成千上万 的蛋白质发生相互作用。
解析：细胞既是生物体结构的基本单位，也是生
物体代谢和遗传的基本单位，D错误。
二、非选择题
10．初中我们已经学习了生物生殖的相关知识，下图是人的个 体发育的过程示意图，请据图回答问题。
山西省朔州市李林中学高考生物一轮复习 减数分裂和受精作用导学案2 新人教版必修1
山西省朔州市李林中学2013届高考生物一轮复习 减数分裂和受精作用导学案2 新人教版必修1【课前导学】1. 细胞的减数分裂2. 动物配子的形成过程3. 动物的受精过程4. 实验：观察细胞的减数分裂 【课堂识真】考点二、减数分裂过程分析与比较1．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较名称 项目 减数第一次分裂减数第二次分裂着丝点染色体 DNA染色体主要行为 同源染色体 ，非同源染色体 。
染色单体分开同源染色体提醒 ①减数第一次分裂的主要特点是 。
减数第二次分裂的主要特点是 。
②减数第一次分裂分开的是 ，减数第二次分裂分开的是 。
2．减数分裂中染色体和DNA 数量变化曲线提醒 (1)减数分裂过程中染色体数目变化： 2n 减Ⅰ末期,Ｆn 减Ⅱ后期,Ｆ2n 减Ⅱ末期,Ｆn ①染色体数目减半发生在 期，是由于同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数n →2n →n ，没有减半。
②减Ⅱ后期染色体数，DNA 数都与正常体细胞相同，但不同的是没有 。
(2)染色体/DNA 变化规律及原因： 1∶1――→染色体复制间期1∶2――→着丝点分裂减Ⅱ后期1∶1 3. 减数分裂与可遗传变异的关系①. 减Ⅰ间期复制―→ 。
②. 减Ⅰ前期同源染色体非姐妹染色单体交叉互换―→ 。
4．精子、卵细胞形成过程(以动物为例)的异同点归纳不同点：①细胞质；②是否；③结果：1个精原细胞―→4个有功能的精子，1个卵原细胞―→1个卵细胞(三个极体退化消失)。
相同点：减数分裂过程中染色体的特殊行为完全一样，表现在：①减Ⅰ前期同源染色体，形成②四分体时期，可发生③减Ⅰ后期分离，非同源染色体 (这是基因分离定律、自由组合定律的细胞学基础)④减Ⅰ完成，染色体数目⑤减Ⅱ的主要特点都是。
5. 变异条件下产生配子的种类分析由图可以看出，在只研究两对同源染色体、三对基因的情况下，仅发生基因突变或基因重组，就能产生众多类型的配子。
6.细胞图像的鉴别有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂前[m]期①②[ ③①与②的主要区别在于的行为特点不同；①与③、②与③的主要区别在于中期①②③①与②的主要区别在于的行为特点不同；①与③、②与③的主要区别在于后期①②③①与②比较：①中分离，②中分离；①与③比较：①中有，③中同源染色体；②与①、③比较：②中有染色单体，①③中无染色单体7.据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞类型【课后见功】1. (2011·江苏卷)右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
高中生物 3.3.2 主动运输课时作业1高一1生物试题
德钝市安静阳光实验学校第2课时主动运输目标导航 1.结合教材P55，简述物质主动运输的特点和意义。
2.结合教材P56，说出大分子出入细胞的方式。
一、主动运输(阅读P55)1.运输方向从低浓度一侧运输到高浓度一侧。
2.条件：(1)需要载体蛋白的协助。
(2)还需要消耗能量。
3.意义：保证了活细胞按照生命活动的需要，主动地选择并吸收营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
4.实例植物根细胞对矿质元素的吸收以主动运输为主，葡萄糖、氨基酸进入动物小肠绒毛上皮细胞也是主动运输。
二、细胞的胞吞与胞吐(阅读P56)1.胞吞当细胞摄取大分子时，大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。
然后小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部。
2.胞吐细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成小囊泡，然后移动到细胞膜处，并与之融合将大分子排出细胞。
一、主动运输1.主动运输(1)实例①植物根细胞对各种矿质元素的吸收。
②动物小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸等各种营养物质。
③海带细胞从周围海水中吸收碘等。
(2) 模型(3)意义：主动运输能保证活细胞按照生命活动的需要，主动地选择并吸收营养物质，排出代谢产生的废物和对细胞有害的物质。
可见，主动运输对于活细胞完成各项生命活动具有重要意义。
(4)影响主动运输的因素①载体蛋白a.载体蛋白具有特异性，不同物质的载体蛋白不同，不同生物膜上载体蛋白的种类和数量也不同(根本原因是由基因决定的)。
b.载体蛋白具有饱和现象，当细胞膜上的载体蛋白已经达到饱和时，细胞通过载体蛋白运输物质的速率不再随物质浓度的增大而增大。
②能量：凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如O2浓度、温度等。
2.三种跨膜运输的比较运输方式被动运输主动运输自由扩散协助扩散运输方向高浓度→低浓度高浓度→低浓度低浓度→高浓度是否需要载体蛋白不需要需要需要是否消耗能量不消耗不消耗消耗图例举例O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等出入细胞红细胞吸收葡萄糖小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等1.结合主动运输所需要的条件分析，影响主动运输的细胞器主要有哪些？答案核糖体、线粒体。
高中生物一轮复习专题训练：第6讲 细胞的物质输入和输出课时作业(word版含解析)
高中生物一轮复习专题训练第6讲细胞的物质输入和输出课时作业1．下列关于水分进出细胞的叙述中，错误的是()A．哺乳动物成熟的红细胞置于蒸馏水中，细胞会发生渗透作用吸水涨破B．通过质壁分离实验可以判断植物细胞的死活C．洋葱表皮细胞可用于观察植物细胞的吸水和失水实验D．将人体细胞放在生理盐水中，细胞内外没有水分子的进出解析：将动物细胞放在等渗溶液中，细胞内外水分子的进出达到动态平衡，D错误。
答案：D2．离子通道是由蛋白质复合物构成的，一种离子通道只允许一种离子通过，且只有在对特定刺激发生反应时才瞬时开放，不消耗能量。
下列叙述正确的是() A．离子通过离子通道出入细胞时是顺浓度梯度进行的B．动物细胞一氧化碳中毒会降低离子通道运输离子的速率C．所有离子都是通过离子通道出入细胞以保证细胞需要的D．离子通道瞬时开放使离子在细胞内外的浓度相等解析：离子通过离子通道时是从高浓度向低浓度运输的，A正确；动物细胞一氧化碳中毒可导致有氧呼吸受到抑制，而离子通道运输离子不消耗能量，因此动物细胞一氧化碳中毒一般不影响离子通道运输离子的速率，B错误；离子不仅可以通过离子通道进出细胞，也可以通过载体蛋白进出细胞，C错误；离子通道瞬时开放使离子从高浓度向低浓度运输，但是一般不会使其在细胞内外的浓度相等，D错误。
答案：A3．细胞膜上参与离子跨膜运输的载体蛋白有两种：离子泵是一个具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子；离子通道受到适当的刺激，通道会打开，离子顺浓度梯度跨膜运输。
下列叙述不正确的是()A．缺氧会抑制植物根尖细胞通过离子通道吸收NO－3B．K＋进入红细胞的过程也需要细胞呼吸提供能量C．温度能够影响小肠绒毛上皮细胞通过离子泵吸收Ca2＋D．神经元产生神经冲动时，Na＋可通过离子通道内流解析：根尖吸收NO－3的方式是主动运输，不是通过离子通道，A错误。
答案：A4．气孔开放的无机离子吸收学说认为：保卫细胞可逆浓度梯度将H＋运出细胞，从而驱动无机离子进入细胞，使细胞液渗透压升高，细胞吸水，气孔张开。
高中生物选修一课时作业1：1.1果酒和果醋的制作
第1课时果酒和果醋的制作基础过关知识点一果酒、果醋制作的原理1.酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧和无氧条件下均能生长。
如果向培养酵母菌的葡萄糖悬浊液中通入空气。
在短时间内发生的变化是()①乙醇的产量增加②乙醇的产量降低③葡萄糖消耗下降④葡萄糖消耗明显增加A.②③B.②④C.①③D.①④[答案] B[解析]在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸产生CO2和H2O，乙醇的产量降低。
而酵母菌数量大大增加，使葡萄糖的消耗明显增加。
2.制作果醋时，要适时通过充气口进行充气是因为()A.醋酸菌是好氧菌，将酒精变成醋酸时需要O2的参与B.酵母菌进行酒精发酵时需要O2C.通气以防止发酵液霉变D.防止发酵时产生的CO2气体过多而引起发酵瓶的爆裂[答案] A[解析]醋酸菌为好氧菌，只有在有氧条件下才可正常生活。
3.下列各曲线图表示在果酒的制作过程中，各种因素对酵母菌产生酒精速率(v)的影响，其中正确的是()[答案] C知识点二实验设计与操作4.下列关于果酒制作过程的叙述中，正确的是()A.应先去除葡萄的枝梗，再进行冲洗，这样洗得彻底B.使发酵装置的温度维持在20 ℃左右最好C.在发酵过程中，需从充气口不断通入空气D.由于酵母菌的繁殖能力很强，因此不需对所用装置进行消毒处理[答案] B[解析]在选葡萄时应先冲洗1～2次，再去除枝梗，以防葡萄破损被杂菌污染；酵母菌的繁殖力虽然很强，但仍要对所用装置进行消毒处理，因为其内含有对葡萄酒有害的微生物，影响酒的品质；酵母菌只有在20 ℃左右的无氧条件下才能进行酒精发酵。
5.关于用塑料瓶制作果酒和果醋的叙述，正确的是()A.为了提高果酒的产出量，果汁应尽量装满发酵瓶B.醋酸发酵阶段应封闭瓶口，防止杂菌污染C.制作果酒过程中每天需适时打开瓶盖D.果酒制成后，可将装置转移至温度较高的环境中制作果醋[答案] D[解析]葡萄汁装入发酵瓶时，要留出大约1/3的空间，既有利于酵母菌有氧呼吸，大量繁殖，又可防止果酒发酵时产生大量二氧化碳使果汁溢出。
2013届高三生物一轮复习 分子与细胞 1.2 细胞的多样性和统一性课时训练 新人教版
1.2 细胞的多样性和统一性课时训练1（温州市2012届高三上学期期末八校联考）．下列说法正确的是( )A．所有细胞都具有DNA，说明细胞具有统一性B．蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变C．细胞学说阐明了一切动植物都以细胞为基本单位D．噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质2（北京市通州区2012届高三上学期摸底考试）．下列关于细胞共性描述正确的A．所有细胞内都含有糖原和蛋白质 B．所有细胞都能进行分裂和分化 C．所有细胞都具有细胞质和细胞膜 D．所有细胞都能进行有氧呼吸3(深圳市高级中学2012届1月月考试题)．下图是高中生物有关实验过程，其中操作和叙述正确的是A．甲图是用低倍显微镜观察到的图像，如要用高倍镜观察细胞有丝分裂期的细胞，应将装片适当向右移动B．乙图是某生物小组的同学在2m×2m样方范围内进行的苦荬菜种群密度的调查，圆圈表示个体。
则这块地苦荬莱的种群密度为3.25株/m2C．丙图是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶肉细胞的胞质环流状态，图中所标记的叶绿体实际流动所处的位置是位于右上角，顺时针方向流动D．丁图是植物细胞质壁分离与复原实验的操作过程，其中最佳的植物组织是紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞4(本溪一中、庄河高中2012届高三上学期期末联考)．除哪项外，其余各项对①—⑦中物质或结构在下列生物中的叙述都是正确的:①核酸②蛋白质③液泡④叶绿体⑤核膜⑥细胞膜⑦细胞壁A.①②在病毒、大肠杆菌、衣藻和草履虫体内都存在B.⑦在大肠杆菌和衣藻体内都存在C.①—⑦在衣藻体内都存在D.除⑤外，其余各项在衣藻和蓝藻体内都存在5（滁州中学2012届高三第一学期期末考试）、“细胞学说”被列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是（）A．揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的B．揭示了一切细胞都是具有生命活力的C．使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系D．揭示了组成动植物细胞的具体结构6（滁州中学2012届高三第一学期期末考试）、用普通光学显微镜观察组织时（）A．用10倍物镜观察组织时镜头与玻片的距离比用40倍物镜观察时近B．若载玻片上有d字母，则视野中呈现p字母C．若将玻片标本向右移动，一污点不动，则污点可能在反光镜上D．换上高倍物镜后一定要用凹面镜和放大光圈7（南安一中2012届高三上学期期末）、人类历史长河中，每一位科学家取得成功的关键都离不开科学的研究方法，下表中有关科学家、研究成果以及所属的研究方法匹配不恰当的是8（南安一中2012届高三上学期期末）、仔细分析右图，三个圆圈①、②、③分别表示含细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是( )A．乳酸菌B．小球藻C．肝细胞 D．棉花叶肉细胞9（聊城市五校2012届高三第一学期期末）. 下图是艾滋病病毒（HIV左图）和大肠杆菌噬菌体（T4右图）的结构模式图。
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课时作业(一)
一、选择题
1．(2012·安徽省级示范高中第一次联考)下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是() A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次
C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系
D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能
【解析】生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是最基本的生命系统；生物大分子如蛋白质、核酸是组成细胞的重要物质，不是生命系统的结构层次，离开细胞，蛋白质、核酸不表现生命活动；病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，需利用寄主细胞才能完成繁殖；各层次的生命系统的组成、结构和功能不相同。
【答案】 B
2．(2011·山东)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()
A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸
B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂
C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
D．真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行
【解析】本题考查的是原核生物和真核生物的区别。
原核生物细胞虽没有线粒体，也能进行有氧呼吸。
青蛙是真核生物，它的红细胞进行无丝分裂，真核、原核生物都是以DNA为遗传物质，故A、B、C错，只有D对。
【答案】 D
3．下面是对①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是()
A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变
B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者
C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁
D．框图④内都能进行有丝分裂
【解析】烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物；硝化细菌能进行化能合成作用，是生产者；酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都有细胞壁，但细胞壁的成分有所不同；硝化细菌是原核生物，可以通过二分裂增殖，不进行有丝分裂，有丝分裂是真核细胞的增殖方式之一。
【答案】 C
4.
(2011·临沂模拟)右图中的三个圆圈①②③分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是()
A．肝细胞B．衣藻细胞
C．乳酸菌细胞D．棉花叶肉细胞
【解析】阴影部分表示同时含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞。
肝细胞无细胞壁，乳酸菌细胞和棉花叶肉细胞无中心体。
【答案】 B
5．(威海市2011届高三摸底(一))下图表示四种不同的生物，其中叙述不正确的是()
A．没有成形细胞核的生物是颤藻和细菌
B．水绵是低等植物，其细胞中一般同时具有中心体和叶绿体
C．颤藻在生物进化中的重要意义在于它具有叶绿体，能进行光合作用
D．变形虫细胞中具有双层膜结构的是线粒体和细胞核
【答案】 C
6．(2011·合肥一模)细胞可分为原核细胞和真核细胞两大类，下列关于原核细胞与真核细胞比较的描述错误的是()
A．两类细胞中8种核苷酸都含有C、H、O、N、P元素
B．两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体
C．遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成
D．原核细胞都没有核膜包被的细胞核
【解析】真核细胞和原核细胞都含有DNA和RNA，共有8种核苷酸，含C、H、O、N和P
元素，A正确；蛋白质的合成场所都是核糖体，B正确；原核细胞的遗传物质是裸露的环状DNA分
子，C错误；原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞无核膜包被的细胞核。
D正确。
【答案】 C
7．(湘南2011届高三十二校联考)下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()
A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔遗传规律
B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子
D．乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上
【解析】A项错，酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，且孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物；B项错，硝化细菌能够利用无机物合成有机物，属于生产者，乳酸菌是厌氧型细菌，进行无氧呼吸；D项错，硝化细菌是自养型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，细胞内无内质网等细胞器。
【答案】 C
8．(2011·潍坊模拟)近年来纳米科技发展进步神速，极精微的各式显微镜，如共轭焦锂射显微镜、定量扫描电子显微镜的发明，使细胞的微细结构被观察得更为清楚。
下列有关普通光学显微镜的叙述错误的是()
A．放大倍数越大，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小
B．用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整为1.5 cm左右
C．当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到或看不清物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野中央
D．若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上
【解析】本题考查显微镜的使用。
放大倍数越大，目镜测微尺每小格长度代表的实际长度越小。
物镜放大倍数越大，镜头与玻片间距离越小。
被观察物像若位于视野一侧，则转换成高倍镜后，物像可能移出视野。
异物可能位于物镜、目镜和装片中，若位于物镜上，转动物镜，异物可动；若位于装片上，装片移动，异物随之移动，现移动装片和转动物镜，异物均不动，则异物应位于目镜上。
【答案】 B
9．(2011·蚌埠模拟)下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是()
A．细胞是地球上最基本的生命系统
B．“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述
C．“太湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次
D．物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环运动
【解析】“太湖中所有鱼”既不是一个种群，也不属于一个群落，故不属于生命系统研究的一个结构层次。
【答案】 C
10．(2010·济南调考)若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是()
【答案】 C
11．(2011·广东三校联考)某班同学利用光学显微镜对相关的实验材料进行观察并做了记录，下列记录正确的是()
A．在观察洋葱根尖有丝分裂实验中，能看到根尖分生区细胞中染色体向两极移动
B．在高倍镜下可以看到黑藻的叶绿体具有双层膜结构
C．将在蔗糖溶液中刚发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到清水中，可发生质壁分离复原
D．若观察的细胞是无色透明的，为了取得明显的效果，应调节出较亮的视野
【解析】在观察洋葱根尖有丝分裂实验中，细胞在解离时已经死亡，故不能看到染色体向两极移动；高倍镜下可以看到黑藻的叶绿体，但看不到它所具有的双层膜结构；若观察的细胞是无色透明的，应调节出较暗的视野，以增加对比度，从而取得明显的效果。
【答案】 C
12．(2012·北京东城高三综合练习(一))有关病毒的起源，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。
下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是()
A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢
B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基
序列十分相似
C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子
D．病毒是目前发现的最简单的生物
【解析】病毒离不开细胞，没有细胞就没有病毒，故病毒起源于细胞之后。
【答案】 A
二、非选择题
13．下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，请据图回答：
(1)科学家依据____________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。
(2)图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。
(3)地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。
(4)提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是
________________________________________________________________________。
(5)将C放入1 mol/L的KNO3溶液中，产生质壁分离和自动复原现象的过程中，物质出入细胞的
方式是__________。
【答案】(1)有无以核膜为界的细胞核B(2)B、C核糖体(3)细胞B(4)红哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器(5)自由扩散、主动运输。