小学美术湘教版二年级上册实用资料9《形形色色的背景》
二年级美术上册说课稿 《9. 形形色色的背景》 湘美 版
二年级美术上册说课稿课程概述这节课是二年级美术上册的第九课，主题为《形形色色的背景》，该教材为湘美版。
通过本节课的学习，学生将了解背景在绘画中的作用和种类，并通过绘画作品体验背景对作品整体的影响。
教学目标本节课的教学目标包括：1.了解背景在绘画中的作用和种类；2.学习简单的背景色彩搭配；3.进行简单的创作实践，绘制自己喜欢的背景。
教学重点与难点本节课的教学重点和难点包括：1.了解背景在绘画中的作用和种类；2.学习简单的背景色彩搭配；3.创意创作实践能力的培养。
教学内容背景的作用在绘画中，背景是非常重要的一部分，它可以凸显主题、衬托主体、增强画面感染力等等。
背景的种类也很多，如单色背景、色块背景、自然景色等等。
背景的色彩搭配在绘画中，颜色的搭配至关重要，特别是背景的色彩搭配。
色彩搭配要根据画面的主题、情感、氛围等来进行选择。
例如，黄色国旗配上蓝色背景或绿色背景显得比较和谐。
实践创作本课程将通过实践创作，让学生绘制自己喜欢的背景。
这有助于学生思考背景在绘画中的作用和选择合适的背景色彩。
教学方法本节课的教学方法主要包括：1.教师讲解背景在绘画中的作用和种类；2.示范教学，展示不同背景色彩搭配；3.让学生进行实践创作，并及时给予指导和评价。
教学资源教学资源包括：1.课件PPT；2.绘画工具和画纸。
教学评价本节课的评价包括：1.学生对背景在绘画中的理解和运用；2.学生创作的背景作品。
学情分析本节课适用于二年级学生，他们对颜色和背景的理解还比较浅显，需要通过实践创作的方式来进行学习。
同时通过教师示范，学生可以更容易地理解不同颜色之间的搭配和作用。
总结本节课将带领学生了解背景在绘画中的作用和种类，并进行简单的背景色彩搭配和创作实践。
通过这个过程，学生能够对背景的选择和搭配有更深入的理解和掌握。
湘美版美术二年级上册《9.形形色色的背景》说课稿1
湘美版美术二年级上册《9. 形形色色的背景》说课稿1一. 教材分析《形形色色的背景》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生了解和掌握背景的基本概念和表现方法。
通过本课的学习，让学生能够运用不同的材料和表现手法，创作出富有创意和个性的背景作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但他们在创作背景时，往往容易忽视背景的重要性，认为背景只是作品的衬托，不需过多投入。
因此，在教学过程中，需要引导学生认识到背景在作品中的重要作用，激发他们的创作热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解背景的基本概念，掌握背景的表现方法，能够运用不同的材料创作出富有创意的背景作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创作热情，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：背景的概念、表现方法以及创意运用。
2.教学难点：如何引导学生认识到背景的重要性，以及运用不同材料创作背景的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结等教学方法，引导学生自主探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体展示、示范、讲解等手段，直观地呈现教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同类型的背景作品，引导学生思考背景的作用，激发学生的兴趣。
2.教学新课：介绍背景的基本概念，讲解背景的表现方法，如线条、色彩、形状等。
3.实践环节：学生分组进行背景创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调背景在作品中的重要性，激发学生的创作热情。
七. 说板书设计板书设计如下：背景的概念表现方法创意运用线条色彩形状八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的作品、课堂表现、创新能力等方面进行。
评价标准如下：1.作品评价：作品内容丰富，表现手法多样，富有创意。
小学美术湘教版二年级上册实用资料第9课 形形色色的背景
小学美术湘教版二年级上册实用资料第9课形形色色的背景教学目标:1、学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
感受点、线、面装饰的乐趣。
2、了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。
3、养成耐心、细致的学习态度。
教学重点: 让学生了解背景在画面中的作用及背景的表现方法。
教学难点: 利用绘画形式表现背景。
教学准备:范图、纸、油画棒教学过程:一、创设情境，快乐导入（1），问学生：图中出现了什么样的人物或景物。
师出示范画（2），这幅画与上幅有什么不同？图中主休相同，但这幅画出现了背景。
这里有两幅图画，你们喜欢哪一幅？为什么？师出示同一主体不同背景的范画，说一说有背景和没有背景的画有什么不同的感觉？小结：范画（1）中只在一个主体，一种颜色，颜色很单一，但是添画了彩色的背景后，不仅更加突出了主体，还使得整幅画更加漂亮了。
师揭题：形形色色的背景二、自主探究，快乐学习1、形形色色的背景师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏让学生说说他们的主次关系。
及对画面的不同感受作品欣赏。
了解背景的作用。
作品一：疏密变化的线条组织的背景，让牛儿跑得更欢。
作品一：流动的色彩让雨中的世界变得更美。
作品一：回旋的蓝色线条让小船在惊涛骇浪中颠簸得更加厉害。
师小结：:同一主体,不同的背景下会产生不同的效果，背景能较好的突出主体。
2、学习添画背景的方法。
师：有哪些元素能作画面的背景？先小组讨论、思考回答。
生：流动的线条、变化的点、美丽的色彩。
生：还能用一些符号来作画面的背景。
如数字、字母等生：自然界的景物，建筑设施、室内布置等3、小组讨论分工问题。
可由一人或两人来画主体,剩下的同学画背景、上色。
要做到主体与背景合情合理。
三、和谐互动，快乐练习要求：选择一幅作品，画出主体，改变背景，让你的画活跃，新颖起来。
四、展示欣赏、快乐评述说说自己是怎样添画背景的。
二年级上册美术教案-9《形形色色的背景》 湘美版
《形形色色的背景》教学设计主题：形形色色的背景课时：1课时授课对象：二年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求领域：造型.表现内容标准：初步认识线条、形状、色彩等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画等方法表现所见所闻、所感所想激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
2.教材分析本课是小学二年级美术教材中的一节造型与表现类型的课，本课借助添画背景暗藏图形设计的相关知识。
添画背景是每次绘画课都会面临的问题，背景是每幅画面中必不可少的组成部分，本课中所说的背景是相对平涂背景来说的装饰背景，装饰背景也就是运用点、线、面重复排列或组合成图形来装饰画面的背景。
这种将图形设计基础知识，至于情境中的学习方式，降低了学习难度，更易于低年级孩子理解和接受。
3.学情分析孩子天生活泼好动，富有天马行空的想象力，喜欢美丽的花纹和图案，因而感知不同的背景形式能激发孩子们的兴趣。
但是二年级学生的年龄特点和心理特点决定了他们的无意注意占优势，有意注意正在发展，注意力不稳，不持久，很容易分散。
在课堂教学中，能聚精会神地注意某一事物的时间是15分钟左右。
由于这个因素的影响，必须重视提高学生学习兴趣，运用各种有趣的环节设计使学生兴趣盎然地学习。
学习目标：1.认识点、线、面等背景元素。
2.能运用点、线、面重复排列或组合成图案的方法来装饰画面背景。
3.通过探究，了解主体物与背景的对比关系。
重点难点：教学重点：运用点、线、面重复排列或组合成图案的方法来装饰画面背景。
教学难点：巧妙运用各种图形和色彩，利用对比关系表现出背景的美感与层次感。
评价任务：评价任务针对目标是否认识什么是装饰背景，学生能否通过观察能找到更多的装饰背景元素。
目标1在教师引导下能否运用点、线、面重复排列或组合成图案的方法来装饰画面背景。
目标2了解艺术作品中常用的对比手法，是否能说出不同背景会给人带来不同的视觉效果。
背景是否有美感与层次感。
目标1、2、3 教学过程：环节目标教学活动设计意图发挥想象，初步体会，引入新课导入1.以森林的探秘旅程做导线，出示猫头鹰作品的局部（只有主体物）引导学生想象。
湘美版 美术二年级上册第9课 形形色色的背景 课件(共22张PPT)
《牛儿》用深蓝色竖线条的重复排列为背景，通过线条疏密变化表现牛儿奔跑时的节奏感。
《雨中》画面背景采用了湿染与吹画让色彩自然融合在一起形成了一个梦幻般的世界。
《惊涛骇浪》画面背景采用了深浅不同的蓝，回旋的线表现了大海的漩涡，背景与主体采用了冷暖对比的手法，从突出表现了画面中颠簸的小船。
平涂背景
环境背景
但是你画过这样的背景吗？
装饰性背景
装饰性背景
装饰背景也就是运用点、线、面重复排列或组合成图形来装饰画面的背景。
这让你想到了哪节课？
条纹不光可以运用在服装上，同样可以用在我们的绘画作品里。
除了条纹之外，点、线、面还可以许多多的线，你还记得有哪些吗？
主体物相同的情况下，不同的背景，会带给我们不同的画面感受。
通过刚才的学习，相信你对于装饰性背景已经不再陌生了。只是一定要运用在实践中，那么接下来就是如何画，以及在画画时你要注意什么了！
请你来画
背景vs主体它们在画面中有什么区别？又有什么作用？
1
2
3
在运用点元素、线元素，或是点线结合元素去表现背景时，请你耐心耐心再耐心。
自定主题，选择你喜欢的图形作为背景，注意背景与主体的结合，以及作画过程中用笔的控制，期待你用简单的元素，不断变化其排列组合，创作出一个新颖的装饰背景!
作业
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
认真观察图片，
请同学们告诉老师图片中都出现了些什么？
在刚才的图片中，出现了汽车，城市，森林,大海，条纹，格子，点......
思考一下：刚才的几幅画面中，是什么在改变？
背景
形形色色的背景
湘美版 二年级上册 第九课背景添画练习
小学美术湘教版二年级上册实用资料第九课 形形色色的背景
小学美术湘教版二年级上册实用资料第九课形形色色的背景教学目标：1. 学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
2. 了解艺术作品中常用的对比手法。
3. 养成耐心细致的学习态度。
教学过程：一、认识画面背景1. PPT展示一幅只有人物的儿童画作品。
提问：你会添加什么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶……2. 总结：这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。
今天我们要用一种新的方式来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来装饰。
3. 板书课题：形形色色的背景二、掌握基本画法1. 教师出示一幅主体为半身人物的画面（1）教师扮演直线，在画面中从左向右前进，遇到障碍穿过去或跳过去。
如果你是竖线，你怎么办？（2）如果你是一个点（有大点、有小点），你会站在哪里？（3）如果你是一个小块块，你又会铺在哪里?教师总结：一块花格子背景就诞生了。
2. 还有很多不一样的小伙伴加进来：①曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线……②半圆形点、三角形点、椭圆形点……③红色块块、蓝色块块、绿色块块……你还能想到什么奇奇怪怪的符号做背景？（叶子、羽毛、星星、数字、拼音、眼睛、月亮……）三、对比知识这几幅作品背景与主体有什么特别之处？你从画中“读”到了什么？第一幅：背景是单色——主体是彩色第二幅：背景线条密——主体线条稀疏第三幅：背景颜色暖——主体颜色冷还可以将主体与背景互相调换位置。
出示三幅主体与背景分离的作品，请大家运用对比知识给这些画找找“娘家”。
四、背景与主体的搭配1. 欣赏感受：点的组合使你想到了什么？线的组合使你想到了什么？不同颜色让你想到了什么？2. 欣赏小朋友的作品：仔细体会这些词句，什么样的背景将画面表现得更生动精彩。
五、创造表现运用点线面或者你喜欢的图形作为画面的背景。
学生创作，教师巡视指导。
湘教版小学美术二年级上册《形形色色的背景》教案及实录
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------湘教版小学美术二年级上册《形形色色的背景》教案及实录第课题：形形色色的背景（湘版二年级上册第 9 课）授课人：季雪莲教学目标：1.学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
感受点、线、面装饰的乐趣。
学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
感受点、线、面装饰的乐趣。
2.了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。
了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。
3. 养成耐心、细致的学习态度。
教学重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
教学重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
教学难点：体验不同背景给人带来的不同的视觉效果。
课前准备：1 / 3教师：课件、示范作品、油画棒或彩笔。
学生：作业纸、刮画纸、彩纸、彩笔、油画棒、颜料水、毛笔、剪刀、固体胶、双面胶、小纸盒以及各种粘贴用材料。
学生：作业纸、刮画纸、彩纸、彩笔、油画棒、颜料水、毛笔、剪刀、固体胶、双面胶、小纸盒以及各种粘贴用材料。
学习领域：造型表现（包含设计应用）教学课时：1 课时教学过程：一、导入 1. 课前播放乐曲，学生欣赏。
2. 引导学生为出示的人物和小狗配上合适的背景。
3.老师示范为人物和小狗添加背景，出示课题《形形色色的背景》。
老师示范为人物和小狗添加背景，出示课题《形形色色的背景》。
二、学习探究 1. 比较老师与同学们添加的背景的不同？引出装饰背景。
2. 引导学生欣赏图片，了解画面中的主体与背景。
3. 小练笔。
4. 发现装饰背景的奥秘。
5. 小游戏，为主体找背景。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------6. 了解装饰的背景的多种表现材料与方法。
二年级上册美术教案-形形色色的背景-湘美版
二年级上册美术教案-形形色色的背景-湘美版一、课程概述本节课是二年级上册美术教案中的一节课，主要通过介绍色彩对背景的作用，引导学生通过自身的观察和创造能力来感知和表现不同色彩的背景。
本课程在湘美版的基础上进行了一定的改编和完善。
二、教学目标1. 知识目标1.了解不同色彩对背景的作用。
2.掌握基本的创作技巧和表现方法。
3.理解并掌握画笔控制的基本方法。
2. 能力目标1.发展观察和表现能力。
2.培养学生的表现力和审美能力。
3.培养学生的色彩感知和运用能力。
3. 情感目标1.培养学生的想象力和创造力。
2.提高学生对美的认知和欣赏能力。
3.培养学生的合作和自我表达能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.了解不同色彩对背景的作用。
2.掌握基本的创作技巧和表现方法。
2. 教学难点1.理解并掌握画笔控制的基本方法。
2.培养学生的表现力和审美能力。
四、教学过程1. 教师导入1.导入主题：“形形色色的背景”。
2.探讨不同颜色的背景可以给人不同的感觉和氛围。
2. 演示画法和技巧1.教师向学生介绍基本的色彩搭配和画笔运用技巧。
2.示范画法和技巧，并让学生模仿和练习。
3. 实例分析和创作1.教师为学生展示一幅色彩饱满、构图合理的作品。
2.引导学生观察、分析和理解作品中的背景色彩。
3.学生进行创作，根据自己的想象和理解创作自己的作品。
4. 课堂展示和分享1.学生将自己的作品在课堂上展示，并分享自己的创作过程和心得。
2.教师和同学们互相欣赏、评价和交流。
五、教学评价方法1. 课堂参与度通过观察学生在课堂上的表现，了解学生是否认真听讲、积极配合、勤于思考、踊跃发言等。
2. 作品评选通过对学生创作的作品进行评选和展示，体现学生的表现力、创造力和审美能力。
3. 学生自评让学生对自己的创作过程和成果进行自我评价和总结，从而反思自己的不足，以便在以后的创作中做出改进。
六、教学资源准备1.合适的画布和画笔。
2.常见的色彩调色板。
3.教师准备的示范作品等。
湘美版二年级美术上册 形形色色的背景(教案)
《形形色色的背景》教学设计课型：造型・表现年级：二年级上册教材版本：湖南美术出版社教学目标：1.欣赏主体在不同背景下产生的不同效果。
2.利用不同的背景来突出主体。
3.发展学生动手能力，培养学生审美情趣。
教学重点：让学生了解背景在画面中的作用及背景的表现方法。
教学难点：利用绘画形式表现背景。
教具、学具准备:范图、纸、油画棒、水彩笔教学过程：情景导入：小朋友们，你们好！欢迎大家来到小黄老师的美术课堂。
老师手中有一幅作品，美中不足的是它的背景是空白的，老师想请聪明的你给它添加背景。
你会给它添加什么样的背景呢？有的小朋友肯定想添加山、树、云、太阳、蝴蝶等背景，这些属于环境背景；还有的小朋友想将背景用一种颜色平涂，这是平凃背景。
小结：怎样让我们这幅画的背景更好看呢？别着急，今天我们要学习一种新的方法来画背景，而且可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰哟，请走进，形形色色的背景这一课。
首先，我们来学习第一种简单又好看的背景画法，认真看哟！我是一条直线，直线在画面中从左向右前进遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。
如果我变成竖线，我会慢慢绕过障碍物，一定要注意关好门，画到头，要连好哟。
如果我是个点点，我会站在这里、这里、这里。
如果我是一个小块块，会铺在这里，这里。
教师总结：一块花格子背景就诞生了。
你以为这就画好了吗，不急，不急，还有很多小伙伴也要加入进来：它们是：①曲线、弧线、折线、波浪线、放射线等等②还有各种各样的点点③红色块块、蓝色块块、绿色块块⋯小朋友学得那么认真，老师要给你介绍一种更特别的方法画背景。
你发现这幅背景的秘诀了吗？背景是由水杯这个单元形重复组成。
原来背景还可以用图形来装饰呢！小训练：聪明的你，请大胆想象，你还想用什么符号来做背景呢？拼音、叶子、羽毛、星星、月亮、眼睛、数字……孩子们的想象力真不错。
善于发现的你，请认真观察：这几幅作品中背景与主体在色彩和线条疏密上有什么不同呢？有同学发现不同了第一幅：背景是单色---主体是彩色第二幅：背景线条密---主体线条疏稀第三幅：背景颜色暖---主体颜色冷悄悄告诉你，还可以将主体与背景相互间调换位置呢。
二年级上美术教案形形色色的背景_湘美版
课题第9课形形色色的背景教学目标1、学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
感受点、线、面装饰的乐趣。
2、了解艺术作品中常用的对比手法，体贴不同背景会给人带来不同的视觉效果。
3、养成耐心、细致的学习态度。
教学重点难点学生对色彩的感受能力，学生能否发表与众不同的见解。
教学准备教具多媒体教学系统、课件和资料。
教学过程设计（一）引导阶段：同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不清的形与色（形是物体的形状，色是物体的颜色），而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。
现在，请同学们仔细想一想，在你们的记忆里，有哪些有趣而又奇怪的形状呢？请同学们说一说。
学生讨论发言（略）。
教师小结：同学们刚才说了好多奇怪而有趣的形与色，现在来看一下我们教材中提供的十多张图片，请同学们逐一浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你？”教师小结：每个同学都有自己喜欢的图片，那是因为它的某个方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。
根据每个人的爱好不同，老师就能对你们的性格、向往等有所了解。
正因为每个人眼里的不同最爱，所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。
出示课题：形形色色的世界（二）发展阶段教材图片欣赏、问答。
1.两只红色的鸟教学过程设计提问1：在这张画上你首先看到的是什么，为什么？提问2：两只鸟有什么不同？教师小结：因为它们的色彩是红色的，绿色的环境中最能衬托出红色的艳丽，所以我们首先看到的是两只鸟，两只鸟一前一后，前面的一只形象比较清晰、具体，我们能够欣赏到它美丽的羽毛及长长的喙，后面的一只较模糊，我们只能看到一个平面的色块，这样，能使前面那只鸟的视觉效果更加突出，它是画面的主体。
在绘画时，我们可以借鉴这样的方法。
2.彩色热水瓶提问：彩色热水瓶的造型象什么？你会挑选哪种颜色的热水瓶，为什么？教师小结：热水瓶的造型憨态可掬，跟企鹅有些神似。
设计师在设计时的灵感往往来源于自然中的某些物体。
这些热水瓶的色彩亮丽，相信大家都会喜欢的。
湘美 版二年级美术上册《9. 形形色色的背景》说课稿
湘美版二年级美术上册《9. 形形色色的背景》说课稿1. 教材简介《湘美版二年级美术上册》是全国基础教育课程改革试点阶段教育部确定的7个美术教材试点之一。
本教材以“培养学生素质，促进学生综合发展”为指导思想，旨在促进学生美育素养和身心健康发展，为学生提供全面美育教育。
本册《9. 形形色色的背景》着重讲解背景这一美术概念，并引导学生通过观察和绘画来表达自己对背景的理解和认识。
2. 教学目标2.1 知识目标1.了解背景的定义和作用，在生活和艺术中的应用。
2.能够感知和观察形形色色的背景。
3.能够使用简单的颜色涂抹表达感受，并理解颜色在背景中的作用。
2.2 能力目标1.培养学生观察、想象和表达能力。
2.培养学生自主发挥的能力。
2.3 情感目标1.培养学生欣赏、喜爱和创造美的情感。
2.培养学生合作意识和团队精神。
3. 教学过程3.1 导入环节1.老师带着学生们观察周围的背景，引导他们想象一个有趣的故事和场景，并询问学生们想象出来的背景是什么颜色或样子。
2.老师介绍背景在绘画中的作用和重要性，让学生明白背景是绘画中不可或缺的元素。
3.2 主体环节1.老师通过多媒体展示一些著名的绘画作品和插画，引导学生们仔细观察背景，了解背景中包含的信息和细节。
2.老师给学生们分发画纸和颜料，让他们根据自己想象的故事，描绘一个背景。
同时，引导学生们考虑背景的颜色搭配和角度变化，并让学生们互相分享自己的作品。
3.老师带领学生们观察生活中不同场景的背景，如学校、公园、商场等，并交流体会和感悟。
让学生们了解背景感情的表现和色彩历史的演变。
4.老师以简单的课堂情境和道具演绎一些场景，让学生们通过角色扮演来练习背景的表达和场景创作。
3.3 总结环节1.老师对学生进行总结概括，帮助学生回忆今天所学的知识和技能，并让学生把自己的作品贴在展板上，与同学们分享成果。
2.老师评价学生的表现，并鼓励学生多加练习和探索背景的表达方式。
4. 教学反思本节课采用观察、涂抹和创作等多种方式，让学生通过动手的体验感受背景的表现方式，有利于培养学生的观察力和表达能力。
2年级美术教案《湖南美术出版社小学美术二年级上册 9. 形形色色的背景》
美术二年级上册《形形色色的背景》教学设计教学目标：知识与技能：学习添画背景的基本方法，能给画面主体添加适当的背景。
过程与方法：通过欣赏、对比、实践等，培养学生的想象力和创造力。
情感态度与价值观：体验不同背景给人带来不同的视觉效果。
教学重点：学会运用线和图形的排列来装饰画面的背景。
难点：能根据画面主体设计出新颖的背景。
准备：多媒体课件、范画、图画纸、铅笔、彩色笔等。
教学课时：一课时教学过程：（一）、导入新课，板书课题1、认识画面背景：ppt出示一幅只有一条鱼的儿童画作品，你能给我加上背景吗？（生：水、水草、气泡、其它小鱼等)2、小结：背景有好几种，有直接用颜色平涂上去的背景，有添加其它跟鱼有关的物体的背景。
而这节课要学的是用你喜欢的图形排队而成的背景。
3、板书课题：形形色色的背景（二）、新授1、对比激趣、了解特点：出示两张画，图案一样，一张有背景，一张没背景。
学生对比欣赏，说一说有什么不同的感觉。
2、介绍一个特别的朋友，介绍四种图案排列的方法：整齐的排队、手牵手、大的心围着小的心、放大或缩小。
（见板书）除了心形，你还想到其他的形状吗？（先小组讨论，思考回答）生：圆形、三角形、叶子、星星、月亮、眼睛、数字、拼音......3、掌握基本画法：拿出上课前准备好的范画（展台上）(1)扮演线的角色,评价并指导学生怎样用线，强调画到头、要连好、不要急。
(2)如果你是一个点，你会站到哪里？(3)如果你是一个小方块，你又会铺在哪里？小结：一块花格子背景诞生了。
还有很多小伙伴也要加入进来，它们是线：曲线、弧线、折线、波浪......,图形：圆形、三角形、月亮形......（见板书）4、对比知识：出示图片，学生了解彩色与留白、单色与留白、冷色与暖色之间对比。
5、作品欣赏，了解背景的作用。
（三）创造表现作业要求：选择你喜欢的图形作为你画面的背景，让你的画面更有趣。
（四）展示评价学生完成作业后让其在讲台上展示，进行自评、互评、师评。
小学湘教版美术教案 二年级 形形色色的背景
课题：二年级上册第9课形形色色的背景教学目标：1、学会使用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景，感受点、线、面装饰的乐趣。
2、了解艺术作品中的对比手法，体验不同背景给人带来不同的视觉效果。
3、养成耐心、细致的学习态度。
教学重难点：重点：学会使用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
难点：根据画面主体实行背景装饰，使其具有一定的艺术效果。
教学准备：课件、小鱼（乐乐）、小纸片（50张）、作业纸（50张）彩色笔1盒教学过程：一、导入课题(3分钟)今天，我要介绍我的好朋友给大家理解，你们想理解它吗？（想）出示（小鱼乐乐），它就是我的好朋友（小鱼乐乐）。
“嗨！同学们，早上好！”“小鱼乐乐非常高兴理解大家，它打算小住几天，和大家一起玩玩，你们欢迎他吗？”“为了让小鱼有住得舒服一些，我们给它准备了几种不同风格的家，看它喜欢那种？出示图片。
平涂背景的家——环境背景的家——装饰背景的家小鱼乐乐：“你们准备的家太漂亮啦！，我都喜欢。
”这些风格各异的家就是今天我们要学习的背景——形形色色的背景。
书写课题：形形色色的背景请同学们翻开书本18页，思考：为什么我们画的画要添加背景？二、学习探讨1、对比观察(2分钟)出示一张没有背景的画和一张有背景的画。
提问学生：有背景的画给你一种什么样的感觉？教师小结：1、装饰背景使画面更饱满充实2、使画面更丰富生动3、产生有意思的韵律与节奏2、小训练（3分钟）小训练：你能给这个运动的影子小人加上什么背景？出示各种各样的背景，引起学生兴趣。
你能画出更加奇异的背景吗？每人一种小纸条，2分钟画出自己构思的背景。
幻灯机展示学生背景3、小秘诀（2分钟）其实，画好装饰背景还有一些小秘诀，你们想不想学？出示课件秘诀1——整齐排列秘诀2——交错排列秘诀3——重复扩散秘诀4——缩小放大秘诀：先确定1个基本图形，再按照一定的规律排列变成特别的背景，让画面变得更美。
4、理解绘画步骤（3分钟）同学们，这些秘诀你能够掌握吗？掌握秘诀我们就要动手画啦！那么画的步骤是怎样的？请同学们讲一讲。
形形色色的背景湘美版美术二年级上册(共24张PPT)
1.学生把完成的作品张贴到黑板上。 学生互评。（②哪张画运用了冷暖对比？ ③哪张有疏密变化？④背景是单色还是彩 色？⑤哪幅作品线条最平稳？）
态度，培
养学生审
美情趣。）
评价活动
指导与补救
作
作业内容
作业类型
对应目标
作业时间
业
选择你喜欢的图形作为画面的 巩固式作业
布
背景，改变一下平涂底色的形
式，让你的画面新颖起来。
指导：教师评价并指导学 生怎样用线，强调要关好 门，画到头，要连好。 预设： 93%的学生说出本课的内 容。 95%的学生学习并观察图 形之间的相互遮挡关系， 掌握线、点、格子等图形 在画面中的添加方法。 补救： 5%的学生通过听同学描述 及教师点拨达成目标。
环节与 目标
学习内容及学习活动
三、
小 组 合 作 （对应目
块
介绍一个更特别的好朋
友，（师出示一幅作品，
背景是由水杯这个单元
形重复组成）
4.小组讨论还有哪些奇奇
怪怪的背景。
环节与 目标
三、 合 作 探 究
（对应目 标2：了 解艺术作 品中常用 的对比手 法，觉效 果。）
学习内容及学习活动
1.这几幅作品中背景与主体有什么特别之 处？你从这幅画中“读”到了什么？ 还可以将主体与背景相互间调换位置。 2.出示三幅主体与背景分离的作品。 小组讨论一下。
验不同背
欣赏同学之间的作品，能 预设： 大胆发言，发表自己的看 部分学生能欣赏别人的作 法，相互之间欣赏、评价 品，但不能很好地评价出 （自评、互评、教师评）。来。
补救： 鼓励学生大胆发言，勇于 表达。
环节与 目标
学习内容及学习活动
景会给人 学生活动
湘美版二年级美术上册《9. 形形色色的背景》教案
湘美版二年级美术上册《9. 形形色色的背景》教案一、教学目标1.能够明确认识背景在美术作品中的重要性；2.了解不同背景的表现方式；3.能够掌握使用不同颜色和线条描绘背景的方法；4.能够通过绘制背景丰富画面的表现力。
二、教学重难点1.背景的表现方式，如何使用不同的颜色和线条表现；2.绘制背景时如何饱满地展现画面的表现力。
三、教学准备1.教材：湘美版二年级美术上册；2.教具：彩色铅笔、水彩笔、白纸等。
四、教学过程1. 导入与呈现教师首先向学生介绍绘画作品中背景的重要性，让学生明确认识背景对于画面的装饰和渲染的重要性，提醒学生没有好的背景会影响整体画面的效果，并向学生展示各种不同类型的画作。
2. 学习与演示1.教师对于绘制背景的技巧进行讲解：绘制背景时，可以使用不同的颜色来表现不同的场景和心情，线条也可以变化，有时候会非常粗糙，有时候非常细腻、流畅。
2.在教师的带领下，学生可以先通过简单的训练练习使用色彩和线条来描绘不同的背景类型，诱导学生使用想象力，探索更多不同背景的表现方式，在这个过程中，以尝试和探索的情感为主导，而不是焦点板书。
3.进行现场演示，让学生们在教师的指导下进行绘画的实践，教师可以引导学生融入自己的想象，创造出真实而生动的背景情境。
3. 实践与探究1.让学生自行选择自己想要绘制的背景类型，学生可以挑选不同的颜色和线条进行研究，通过结合自己的想象力不断进行创作，来激发创新思维；2.让学生在绘制时进行交流，分享不同的绘画技巧和想法，让学生能够在互动中不断进步；3.让学生对自己的绘画作品进行自我评价，建立自信心，为后续绘画学习打下基础。
4. 总结与评价在本次教学结束前，教师可以为学生总结本节课的学习成果，让学生明确掌握不同颜色和线条表现背景的技巧以及掌握实践中创新思维能力。
同时，教师也可以对学生的绘画作品进行认真评价，为学生提供进一步的指导和反馈。
五、教学延伸为了进一步扩展学生的艺术理解与实践能力，教师还可以在下一节课中引入美术史或者关于不同背景表现方法的知识，让学生有机会更加深入地了解背景的表现方式并进行实践。
湘美版美术二年级上册《9. 形形色色的背景》教学设计1
湘美版美术二年级上册《9. 形形色色的背景》教学设计1一. 教材分析《形形色色的背景》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生了解和掌握背景的基本概念和表现方法。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对颜色、形状有一定的认识。
但他们对背景的理解和表现可能还不够深入，需要通过本课的学习来进一步拓宽视野，提高技能。
三. 教学目标1.让学生了解背景的基本概念，知道背景在绘画中的作用。
2.培养学生运用各种材料和技法表现背景的能力。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生热爱美术，勇于创作的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解背景的基本概念，知道背景在绘画中的作用。
2.难点：如何引导学生运用各种材料和技法表现背景，提高学生的观察力、想象力和创造力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范法：教师示范背景的表现方法，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享学习心得和创作经验。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教师准备：background-related teaching resources, such as pictures,pntings, and other media; teaching materials and tools; lesson plans andteaching notes.2.学生准备：pntbrushes, pnts, paper, and other necessary art supplies.七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同类型的背景图片，引导学生关注背景在绘画中的作用。
提问：“你们知道背景是什么吗？背景在绘画中有什么作用？”2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题，介绍背景的基本概念和表现方法。
湖南美术出版社-二年级上册-第9课 形形色色的背景
《形形色色的背景》教学设计教学目标1.在加深理解平涂背景、环境背景的基础上，能熟练运用装饰背景，感受添加背景装饰的乐趣。
2.了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。
3.养成耐心、细致的学习态度。
教学重难点重点：让学生掌握装饰背景的四种排列方法及了解背景在画面中的作用。
难点：能根据画面主体选择喜欢的图形进行背景装饰。
教学准备彩色笔、油画棒、课件、范图。
教学过程一、认识画面背景1.引入师：小朋友们，今天老师给同学们带来了一个好伙伴：一条小鱼。
这条小鱼在黑板上有点孤单，怎么样才能让它不不孤单呀？给它加点背景，加点小伙伴。
现在如果让你给小鱼加背景，你会怎么加呢？生：珊瑚，海草，泡泡，小鱼等背景。
环境背景。
出示平涂背景：用一种颜色平涂而成，叫做平涂背景。
2.对比师：有背景的小鱼和没背景的小鱼给你什么不同的感觉？（1）装饰背景使画面更丰富生动、饱满充实。
（2）能将散乱的主体串联起来，整体感强。
（3）增加画面的层次感。
添加了彩色的背景后，整幅画变得更加漂亮了。
二、讲授新课1.认识新知装饰背景观察总结装饰背景：有规律地有序的排列四种排列方法：画一个大瓶子在中间用桃心图案加背景。
（1）整齐排列（2）交错排列（3）慢慢向外扩散（4）缩小或放大三、装饰图案你还能想到的背景图案？叶子，星星，月亮，格子，符号，直线，曲线等在画的时候要注意一些什么呢？先来观察一下总结运笔要领：1.运笔一要稳2.二要慢3.画横线时要从左向右，密一些，一笔挨一笔。
四、对比欣赏1.回旋的蓝色师：观察两幅图片，哪一副图片的船看起来颠簸得更厉害？生：第一幅总结：第一幅画的背景用的是曲线，小船看起来啊颠簸的更厉害了，由此可见，背景在咱们的画面中起着非常重要的作用。
五、创作表现1.师示范2.作业要求：用你喜欢的图案给小动物添加彩色的背景，让你的画面新颖起来。
学生创作、师辅导六、总结、拓展延伸总结：找3个学生上台展示，抽图形一样背景不同的学生分三组对比拓展：查看范画感受各种背景带来不同的感觉1.符号背景2.疏密变化3.横竖交织4.流动的色彩5.舞动的线条。
二年级美术上册教案 《9. 形形色色的背景》 湘美 版
二年级美术上册教案：形形色色的背景教学目标1.通过学习，学生能够了解背景在绘画中的作用及种类。
2.能够通过练习和学习，掌握不同背景的绘画方法，创作出自己的绘画作品。
3.能够表达对不同背景的喜好，并理解背景与画面氛围之间的联系。
教学内容本节课主要教学内容是形形色色的背景，包括以下内容： 1. 背景的种类 2. 不同背景的绘画方法 3. 背景与画面氛围的联系教学重点1.理解背景在绘画中的作用及种类。
2.能够通过练习和学习，掌握不同背景的绘画方法.3.能够理解背景与画面氛围之间的联系。
教学难点1.让学生了解背景与画面氛围之间的联系。
2.让学生掌握不同背景的绘画方法.教学过程1. 导入（5分钟）教师通过问题引导学生思考：你们小时候看过的动画电影，你们记得有哪些经典的背景场景？为什么这些背景场景让你们特别印象深刻？2. 学习（25分钟）1.背景的种类背景是绘画作品中非常重要的一部分，是展示画面氛围的一个重要手段。
背景可以分为实景背景和虚构背景。
实景背景是指具有真实生活中的特点，(如风景、人物、动物、建筑等)的背景，而虚构背景则是自己创造出来的没有真实生活特点的背景。
对于画面氛围的表达的区别来说，实景背景更贴近真实，虚构背景则更具有想象力。
2.不同背景的绘画方法•实景背景画法：实景背景的画法多数要求能够细心描绘.重要的结构要多画几遍，看准再画。
画画的时候，中间偏左、偏上一点，可以使整幅画面更加具有生动性。
画的时候也可以多借鉴前人的作品，同时注意多观察生活中的环境，学习到制作技巧和构图。
实景背景画法时，要注意色面和明暗之间的关系，加深高光，提高整幅画的立体感。
•虚构背景画法：虚构背景的画法注重形式和感觉的表达而非实际形象。
所以，在虚构背景的创作中，艺术家可以发挥自己的想象力，自由地进行构思和创作。
给学生示范一些基本几何造型，让他们通过简单的连线实现，然后再带上不同的“颜色”实现不同的效果，这样，可以让学生得以初步认识虚拟背景构想与制作。
第9课形形色色的背景(教案)湘美版(2012)美术二年级上册
第9课形形色色的背景一、教学目标1. 让学生了解背景在画面中的重要性，认识到背景与主体的相互关系。
2. 培养学生运用色彩、形状、线条等元素表现背景，提升学生的审美能力和创造能力。
3. 引导学生关注生活中的背景，学会从生活中汲取创作灵感，培养学生的观察能力和实践能力。
二、教学内容1. 背景的定义和作用2. 背景与主体的关系3. 背景的表现方法：色彩、形状、线条等4. 背景创作的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握背景的表现方法，能够独立创作出富有创意的背景。
2. 教学难点：如何引导学生将生活中的背景元素融入创作，使作品更具生动性和真实感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、背景素材等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的背景图片，引导学生关注背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍背景的定义、作用以及背景与主体的关系，让学生对背景有更深入的了解。
3. 背景表现方法讲解：分析色彩、形状、线条等元素在背景创作中的应用，让学生掌握背景的表现方法。
4. 示范与讲解：教师示范如何创作背景，并讲解创作过程中的注意事项。
5. 学生实践：学生根据所学内容，独立创作背景，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 第9课形形色色的背景2. 教学内容：背景的定义和作用、背景与主体的关系、背景的表现方法、背景创作的实践操作3. 教学重点与难点：掌握背景的表现方法、将生活中的背景元素融入创作七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学的背景表现方法，创作一幅富有创意的背景作品。
2. 作业要求：作品需独立完成，构图饱满，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了背景的表现方法，能够独立创作出富有创意的背景作品。
2. 教学不足：部分学生在创作过程中，对背景与主体的关系处理不够恰当，需要在今后的教学中加强指导。
【最新】2019-2020湘教版小学美术二年级上册二年级9《形形色色的背景》教案.doc
课题9.形形色色的背景课时 1备课教师唐芹单位大汶口镇西大吴小学教学目标1．一学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
感受点、线、面装饰的乐趣。
2．了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。
3．培养耐心、细致的学习习惯。
教学重点学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
教学难点能根据画面主体有意识地进行背景装饰。
教学准备彩色笔、油画棒、课件教学过程复备一、情境导入师出示同一主体不同背景的范画，（一张有背景一张没有背景）说说你们喜欢哪一幅？为什么？说一说有背景和没有背景的画有什么不同的感觉？小结：无背景的画面只有一个主体，内容不够丰富，画面没有层次感，颜色很单一，添画了彩色的背景后，不仅更加突出了主体，还使得整幅画更加充实漂亮了，背景在画面中起着重要的衬托作用。
师揭题：形形色色的背景【锻炼学生的直观感受能力和观察能力。
】二、新授1.形形色色的背景欣赏图片，说一说这些作品都有哪些背景图片？师总结：像山、树、花、草、云、太阳等表现自然环境和生活环境的背景都属于环境背景；用一种颜色平涂而成的背景；叫平涂背景。
用点、线，面、汉字以及各种形状排列组成的背景叫做装饰背景。
2.小练习：给运动的影子小人添画上背景。
2分钟快速为作品添画背景。
（1）展示作品点评（2）给作品添加装饰背景，在选择好形状后我们还可以这样排列（师出示作品说明图形变化的方法）（3）大家还能想到用哪些图形来做背景？生：叶子、羽毛、星星、月亮、眼睛、数字、字母……3.对比知识这几幅作品中背景与主体有什么特别之处？你从这幅画中“读”到了什么？第一幅：背景是彩色——主体白色第二幅：背景线条密——主体线条稀疏第三幅：背景颜色是冷色——主体颜色是暖色4.欣赏作品感受什么样的背景将画面衬托得更生动、更精彩。
【使学生感受三种背景的不同特点，掌握不同背景的基本表现方法；初步使学生感受对比产生的艺术特点。
培养学生的审美和动脑动手能力。
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小训练： 你能给这景吗？
我们想到的背景
我是一颗心
我可以很整齐地排队
我可以交错排列
我可以慢慢地向外扩散
我也可以缩小或放大
你们可以找到更多的像我一样的图形，按 照一定的规律排列起来变成特别的背景，让画 面变得更美。
开始画了
我可以变化出不同的背景
对比知识
彩色（主体） 留白（背景）
单色（主体） 彩色（背景）
暖（主体） 冷（背景）
线条让小船在惊涛中颠簸得更厉害！
背景让画面增添了神秘的氛围。
的线条让牛儿跑得更欢！
的线条让我们的夏天多凉爽呀！
让雨中世界更美！
让公鸡打斗得更厉害!
运笔要领：
运笔一要稳，二要慢。画横线时 要从左向右，画地慢一些，稳一些， 密一些，一笔挨一笔的。
精品课件
小学美术湘教版二年级上册 实用资料
市实小 清风制作
你能给我加上背景吗？
我是平涂背景
我是环境背景
我们都是装饰背景
对比观察，说一说没有背景的画有什么不同的感觉？
1.装饰背景使画面更丰富生动、饱满充实。 2.能将散乱的主体串联起来，整体感强。 3.增加画面的层次感。 4.产生有意思的韵律与节奏。
学习活动
选择你喜欢的图形作为画面的背景，改 变一下平涂底色的形式，让你的画面新颖起 来。