播音主持——语音概述
《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》
《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》播音与主持是一项需要专业技巧和语音基础知识的工作。
掌握基础知识和发声技巧可以帮助播音员和主持人提高表达能力和专业水平。
下面是一个播音与主持的语音基础知识与发声教程，希望对想要从事播音与主持工作的人员有所帮助。
一、语音基础知识1.发声器官：人的声音是通过声带、气管、喉头和口腔等发声器官共同发声的。
掌握这些发声器官的结构和作用可以帮助我们更好地发声。
2.声音产生与共鸣：声带在气流的作用下振动，发出声音。
声音通过共鸣腔体的放大和共鸣而形成清晰的语音。
3.语音音素：语音是由音节、音素和声调等基本单元组成的。
了解不同语音音素的发音特点和调节方式可以帮助播音员更加准确地发音。
4.语调与节奏：语调是指语音的升降变化，而节奏是指语音的快慢节奏。
准确掌握语调和节奏可以使语音更生动有韵律感。
二、播音发声技巧1.呼吸与发声：正确的呼吸是保证声音有效发声的基础。
深呼吸通过腹式呼吸让音量更加充沛，而鼻腔呼吸可以使音质更加清澈。
2.发音准确：发音准确是播音员的基本要求。
注意字音的发音细节，例如清晰的辅音发音和准确的元音发音。
3.朗读技巧：朗读是播音员的基本功。
通过良好的字句把握、适当的停顿、连读和断句等技巧可以使朗读更加流畅和自然。
4.声音缓急和语速掌握：要根据不同的情感和主题调节声音的缓急和语速。
对于庄重的场合，声音可以放慢，音量可以加大。
而对于活泼的场合，则可以加快语速和增加音的跳动感。
5.发音美感：发声不仅要准确，还要注意美感。
掌握合适的音量、音调和音色可以使语音更加美妙。
以上是《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》的主要内容。
播音与主持是一门需要不断学习和训练的技能，希望通过这个教程可以帮助大家更好地了解和掌握播音与主持的语音基础知识和发声技巧，提高自身的播音与主持水平。
播音主持语音发声
（二）唇齿音，由下唇和上齿构成阻碍而形成的音，只有1 个，是：f。
（三）舌尖中音，由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音，有 4个，是：d、t、n、l。
（四）舌根音，由舌根和软腭构成阻碍而形成的音，有3个， 是：ɡ、k、h。
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（五）舌面音，由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音，有3个， 是：j、q、x。
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五、语音的基本概念
1．音节 我们说出一段话，说得慢一点，很容易就可以分辨出一个 一个小的语音片段。例如：我-想=-吃-苹-果。U-NI-VERCI-TY 等等。这些语流中从听感上能够自然切分的最小的 语音片段，就是音节。 音节是语音最小的自然单位。例如“江”(jiāng)和 “昂”(jī’áng)的音素相同，但我们一听就知道“江” 是一个音节，“激昂”是两个音节。 一般说来，一个汉字的读音就是一个音节，只有少数 例外。例如“花儿”写成两个字，读成一个音节huār，这 种情况只在儿化韵里出现。
ห้องสมุดไป่ตู้
辨别biànbié 标本biāoběn
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p (双唇送气清塞音) 例如：
批评pīpínɡ
乒乓pīnɡpānɡ
琵琶pípá
排炮páipào
瓢泼piáopō
评判pínɡpàn
m (双唇浊鼻音) 例如：
面貌miànmào 美满měimǎn
埋没máimò
盲目mánɡmù
弥漫mímàn
明媚mínɡmèi
偏旁piānpánɡ 澎湃pénɡpài
和塞擦音分为两类，就是不送气音和送气音。 1．不送气音。发音时，呼出的气流较弱。有6个，就
是b、d、ɡ、j、zh、z。 2．送气音。发音时，呼出的气流较强。有6个，就是
1播音发声概说1
马
臣说到，真正的好马，马头就是“王”、 要正要方；眼睛是“丞相”，要神要亮；脊背骨 是“将军”，要硬要强；肚子是“城池”，要宽 要张；四条腿是“王的命令”，要快要长；两耳 像劈开的竹管，尖而刚；皮毛像太阳下的缎子， 闪亮光。
这样的马，不乱吃、不乱动，骑上去，它不 狂奔、不乱跑。但是在宽阔无边的草原上，它驰 骋起来，千里万里，像风也似地飞过，在它眼里， 没有不能到的地方。这才真是生死可以相托的好 马。
一、学习播音发声的意义与方法
播音员和主持人主要是用声音进行工 作的，有声语言是播音创作的重要手段， 播音创作必须通过声音来体现。我们要 求播音员和主持人有一幅好嗓子，声音 应讲究艺术性，讲究美感。
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二、播音对声音的基本要求 1、清晰纯净，自然流畅 ； 2、宽松通畅，圆润明朗 ； 3、色调丰富，运用自如 。
动幅度大小决定的。 ③音长：指声音的长短，他ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ决于发声
体振动的持续时间。 ④音色：指声音的特色和本质。音色决
定于声波的含量。
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3、发声的心理基础 播音发声不同于一般的言语发声过
程，它涉及到听觉机制产生的一系列信 息在神经、大脑中的反应和感知，这是 发声的心理基础。
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四、播音发声的特点 播音员和主持人发音吐字的综合感觉： 声音像一条弹性的带子，下端从下腹拉 出，垂直向上，至口咽腔，沿上腭中纵 线前行，受口腔的节制，形成字音，字 音好像被“吸着”而“挂”在硬腭前部， 由上门齿处弹出，流动向前。
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三、发声基础
1、发声的生理基础 ①动力系统——由肺、气管、胸廓以及隔
肌、腹肌等器官和相关肌肉组成。 ②声源系统——主要指喉和声带。 ③成音系统——即共鸣系统，声道在喉以
上主要有喉腔、咽腔、口腔与鼻腔；喉 以下有胸腔。
第一章-语音概说(配音与播音教程)
第一章 语音概说第一节 语音和语音学一、什么是语音语音是人的发音器官发出的具有一定社会意义的声音。
二、什么是语音学语音学是研究语言声音体系的科学，其任务是研究说明语音的性质，内部结构和单位，语音的分类和组合，语音的产生、变化及变化的规律。
第二节 语音的性质一、语音的物理性质语音的物理性质：由气息振动发音器官产生声波，经过共鸣器官扩大和美化传入人耳。
我们要分析语音的物理属性，可以从音高、音强、音长、音色四方面考虑。
（一）音高音高，指的是声音的高低。
它取决于声波在单位时间内振动次数的多少和快慢。
我们还可以从物体的形态来区别物体发音的高低。
一般说物体的大小、粗细、厚薄、长短、松紧直接影响物体发音的高低。
一般来说，成年男子声带长厚，声音低，声波频率大约在80-200赫兹之间；成年女子声带相对短薄，声音高，声波频率可高达400赫兹左右。
（二）音强音强，指的是声音的强弱，也有人称之为“音量”。
音强取决于一定时间内发音体声波振动幅度的大小。
也就是空气质点在振动时离开平衡位置的最大偏移量。
计算单位是分贝（dB）。
从发音上看，同一个人语音强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的。
（三）音长音长，指的是声音的长短，也有人称“音值”。
它取决于发音体振动时间持续的久暂。
振动时间长，声音就长，振动时间短，声音就短。
（四）音色音色，是指声音的本质和特色，也叫“音质”。
它反映了每个人不同的声音品质和色彩，是一种声音区别于另一种声音的基本特征。
音色的差别取决于声波振动形式的不同，或者说是声波波纹的曲折形式不同才造成不同的音色。
形成不同音色的原因有三个方面：1.发音体不同；2.发音方法不同；3.发音时共鸣器形状不同。
二、语音的生理性质从生理上看，人类能够发音是因为呼吸器官所产生的气流在发音器官通过不同部位、不同方式的动作配合而发出的，发音器官的生理活动决定了语音又具有生理性质。
人类发音时，肺里的气流经过气管振动声带发出声音，到喉腔、咽腔、口腔、鼻腔得到扩大和美化。
播音知识点总结归纳
播音知识点总结归纳一、声音的基本要素1. 音高：音高是指声音的音调高低，又称音高或音调。
声音高低由声带颤动频率决定，频率高时听觉上认为声音高，频率低时听觉上认为声音低。
2. 音量：又称为声音强度，是指声音的大小。
音量与声音的能量有关，能量大的声音响度大，能量小的声音响度小。
3. 语速：语速是指说话的快慢程度，一般来说，较快的语速会让人感觉充满活力，而较慢的语速则会给人一种沉稳的感觉。
4. 声韵：声韵是指声音的音质，不同的声音会有不同的音色和质地，在播音中需要通过声音的发声技巧去调节和控制声音的音质，以达到更好的效果。
二、声音的发声原理1. 发声器官：人的声音是由呼吸器官、声带和声道一起合作完成的。
呼吸器官负责供给身体所需的氧气，声带负责产生声音，声道则负责将产生的声音传播出去。
2. 呼吸方式：对于播音员来说，正确的呼吸方式非常重要，它直接关系到声音的持久力和音质的稳定性。
播音员要养成深呼吸的习惯，注重气息的控制，以保证声音的稳定和持久。
3. 发声技巧：在播音中，发声技巧是至关重要的，其中包括正确的发声姿势、发声姿态、喉部肌肉的放松和调整，都会影响到声音的效果。
三、播音员的基本要求1. 口才：口才是极为重要的，良好的口才能力可以使播音员更好地表达主题、内容和情感，吸引观众的注意力。
2. 语言表达能力：播音员需要具备良好的语言表达能力，能够准确地、流畅地表达文字，使得观众能够清晰地理解节目内容。
3. 声音控制能力：声音控制能力是播音员的基本功，它包括音高、音量、语速、声韵等方面，影响着声音的质量和效果。
4. 情感表达能力：在播音中，情感表达能力尤为重要，一个优秀的播音员能够通过声音、语言和节奏传递出真实的情感，给观众留下深刻的印象。
四、播音艺术技巧1. 语调：语调是指说话的基本音调，包括上扬语调、下降语调、平稳语调等。
合理使用语调可以使声音更具有表现力，更易引起观众的共鸣。
2. 语速：语速是指说话的快慢程度，播音员需要根据节目内容的要求合理控制语速，使得语速与内容相匹配。
播音与主持语音基础知识与播音发声教程
播音与主持语音基础知识与播音发声教程播音与主持是一种通过语音传递信息、引导观众的沟通方式。
在广播、电视、网络直播等媒体中，播音与主持起着至关重要的作用。
因此，掌握播音与主持语音基础知识以及掌握一定的播音发声技巧是非常必要的。
本文将介绍一些关于播音与主持语音基础知识以及播音发声的教程。
一、播音与主持语音基础知识1.语音基础知识语音是指人们通过声音来进行沟通和交流的方式。
语音具有四大要素，分别是音调、音量、语速和语气。
音调是指声音的高低变化；音量是指声音的大小；语速是指说话的快慢；语气是指语音所表达的情感和情绪。
在播音与主持中，需要根据不同的内容和场合，灵活运用这些要素。
2.发音基础知识发音是播音与主持的基本功之一、正确的发音能够使语音清晰、准确地传达给听众。
在发音方面，需要注意音节的划分，正确发音字母、音节、单词和句子。
此外，还需要注意语音的抑扬顿挫、语势的起伏和停顿的适度等。
3.腔调与语调腔调是指地域性的语音特征，可以通过音调、声调和语音节奏表现出来。
在播音与主持中，需要注意收听者的语言习惯与腔调特点，以便贴近听众。
4.声音和嗓音的保养1.基本姿势第一步是保持良好的站姿或坐姿，挺胸收腹，使身体放松舒展，以便呼吸顺畅。
同时，保持胸肌的发声稳定性，以准确发出清晰的声音。
2.呼吸方法深吸气是一种很好的呼吸方法，可以增加声音的质量和音量。
先放松肩膀和腹部，用鼻子缓慢而均匀地吸气，同时把气息往腹部引导，使腹部充分膨胀。
然后缓慢地将气息通过口腔排出，并保持持久且均匀的力度。
3.声音练习通过一些声音练习来提升声音的质量和音域。
比如，可以大声地说“啊”、“呵”、“哈”等发声练习。
同时，也可以进行一些喉咙按摩和颈部运动来增加声音的灵活性。
4.语音表达技巧在播音与主持中，良好的语音表达技巧可以使语音更具有吸引力和感染力。
比如，注意语速的把控，避免过快或过慢的语速；注意语调的变化，使语音更生动活泼；注意停顿的运用，使语音更连贯流畅等。
播音主持语音与发声概论
二、声音与内容的关系
• 我们应该时刻牢记声音是播音主持创作的工具，而不是最终目的声音是为稿件内容服务的。齐越老师谈 到播音时曾动情地说，“你要玩真的”的确，对待每一篇稿件和每位听众我们都要有真实的思想感情， 让人有真切的感受。播音主持创作第一位的是内容，第二位的才是形式，在听众面前，我们不是展现声 音多么美，语言多么流畅、而是告诉听众他们真正需要的内容，只有通过恰切的声音形式来展现内容才 能将二者有机地统一起来。
耳
• 播音员声波放送设备电波接收设备声波听众
• 电子传播的优势在于:扩大了语言传播的距离和语言传播的范围，同时听 众可以采用各种接收方式。
电子传播对语音发声的影响主要有以下几个方面
• (1)语音的某些声音特征会发生改变。一些声音被强调，一些声音被削弱。
• 如:由于话筒的特性，通常擦音色彩会被增加。有些话筒在录音时使用防 风罩，目的就是减弱气流造成的摩擦声。
• 播音主持发声的研究对象是播音主持的发声过程，如发声与电子设备、与发声器 官、与思想情感传递的关系等。具体内容有:吐字方式、呼吸方式、喉的使用、共 鸣的使用、嗓音保护等。“发声”这个概念，在生理学、心理学、语言学中特指 发声器官一一喉产生声音的过程。但是，在播音主持和其他一些艺术语言研究中， 发声除了指喉的活动，还包括呼吸器官、共鸣器官的活动，甚至还包括吐字归音。
第二节 播音主持创作中的声音
• 播音主持，是播音员主持人运用有声语言在广播电视媒 体中进行信息传播的创造性活动。在这其中声音很重要， 是播音员主持人依据稿件、提纲，传情达意进行再创作 的主要或者唯一手段。所以播音员主持人应该客观认识、 评价自己的声音，注意锻炼自己的声音，并且还要学会 驾驭自己的声音，使之成为得心应口的创作手段。
播音与主持：普通话语音知识理论基础（精选合集）
播音与主持：普通话语音知识理论基础（精选合集）第一篇：播音与主持：普通话语音知识理论基础普通话是我们国家通用语言，青少年朋友们能用准确、清晰、规范的普通话表达与交流，那可是非常自豪的事情呢!那么，作为一名播音主持你的普通话一定不能差，然而我们又该怎么练习普通话呢?今天小编为大家整理了一些相关知识，下面我们一起来看看吧!简介普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”，这个定义从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。
要注意的是，虽然普通话以北京语音为标准音，但就其整个语音体系来说，并不包括北京的一些土语、土音的，比如北京方言说“老师”，常说成“lǎoer”，说“吝啬”是“抠门儿”，这都是不规范的，朋友们可不能理解为北京话就是普通话啊。
汉语一般分为八大方言区，北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽北方言、闽南方言，他们与汉语普通话在语词、语音、语调方面存在差异。
大家都学习过汉语拼音，知道普通话有：声母21个，韵母39个，声调4类。
一个汉字就是一个音节，声母是音节开头的辅音，韵母是音节中声母后面的部分。
声调是构成音节非常重要的成分，即使声母韵母相同，如果它们的声调不同，就成了不同的音节，代表不同的意义呢。
艺术类有很多专业，相信播音主持是其中一个比较受欢迎的一个专业。
播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。
播音专业目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。
基础教程(一)声母声母21个，按照发音部位分为七类：(1)双唇音：b、p、m(2)唇齿音：f(3)舌面音：j、q、x(4)舌根音：ɡ、k、h(5)舌尖前音：z、c、s(6)舌尖中音：d、t、n、l(7)舌尖后音：zh、ch、sh、r其中，n 又叫鼻音，l 又叫边音;z、c、s 又叫平舌音，zh、ch、sh、r 又叫翘舌音。
普通话培训之语音概说
第二讲 普通话语音概说
一、定义
人的发音器官发出的。 语音 (三要素)
能表达一定的意义的.
声带 摩擦、爆破等 口腔、鼻腔
1、发音体 2、发音方法 3、共鸣器
二、性质
（一）生理性质——发音器官 1、肺和气管——原动力 肺和气管是人类重要的呼吸器官，通过 呼出和吸入气流为发音提供原动力。气管 和支气管是气流经过的通道，起着输送气 流的作用。 人类发出的声音一般是通过呼出气流完 成的，也有极少数的语言中有吸气音，通 过吸入气流发音，汉语中没有吸气音。
2、喉头和声带——发音体 喉头是由甲状软骨、环状软骨和两块杓状 软骨组成，呈圆筒形，下接气管，上通咽喉。 声带是两片富有弹性的薄膜，长约13~17毫 米，前后两端黏附在软骨上，中间的通路叫 声门。 由于肌肉和软骨的活动，声带可以放松或 拉紧，声门可以打开或闭拢。 声带在气流通过时，既可以开，也可以闭； 既可以振动，也可以不振动。人们通可以通 过调节声带的松紧，来发出清浊不同、高低 有异的声音。
六、《汉语拼音方案》
共包括五个部分：字母表、声母表、韵母 表、声调符号、隔音符号。
语音 定义 生理属性 物理属性 社会属性 性质 音素 音节 基本概念 语音系统 声母 韵母 声调
5、特点： A 一个声母只包含一个辅音。 B 不送气音和送气音成对出现 b – p d – t g – k z – c zh – ch j – q C 浊音声母共四个 m n l r
朗读声母诗 1、子 夜 久 难 明， 喜 报 东 方 亮。 zi ye jiu nan ming xi bao dongfangliang 此 日 笙 歌 颂 太 平, 众 口 齐 欢 唱。 cirishengge songtaiping zhongkouqihuanchang 2、春 日 起 每 早， 采 桑 惊 啼 鸟。 chunri qi mei zao cai sang jing ti niao 风 过 扑 鼻 香 , 花 开 落， 知 多 少。 feng guo pu bi xiang hua kai luo zhi duo shao
播音语音基础1
1、播音发声要求：：准确规范，清晰流畅；圆润集中，朴实明朗；刚柔并济，虚实结合；色彩丰富，变化自如。
2、声音是怎么发出来的呢？语音是在大脑统一支配下，各发声器官协调运动发出的，人体的发声器官包括动力器官、振动器官和共鸣器官。
动力器官——肺，由肺呼出的气息是发声的动力；振动器官——喉头内的声带，它是声源；共鸣器官——喉腔、咽腔、口腔、鼻腔以及胸腔、头腔等等。
共鸣腔是声带发出的微弱的声音得到扩大和美化。
咬字器官——舌、唇、齿及齿龈、硬腭、软腭等等。
咬字器官的运动对喉部发出的声素和肺呼出的气流加以节制，从而形成音素和音节。
播音员节目主持人发音吐字的综合感觉应该是这样的：声音像一条弹性的带子，下端从小腹拉出垂直向上，到口咽腔沿上腭中缝线前行受口腔的节制形成字音，字音好像被吸住而挂在硬腭的前部由上门齿处弹出流动向前。
3、播音发声的总体感觉：那么怎么样取得这种总体发声的感觉呢，这正是播音发声所要讲述的问题，大致上可以概括为下面的几句话：气息下沉，喉部放松；不僵不挤，声音贯通。
字音轻弹，如珠如流；气随情动，声随情走。
前四句讲的是发音，五六句讲的是吐字，最后讲声音弹性及情声气的关系。
4、“吐字归音”是播音员节目主持人的一项基本功，优美动听的有声语言是我们进行创作的主要手段，但是这种有声语言已经不是纯生活语言，而是生活语言的扩大和美化。
“吐字归音”是我们传情达意，进行再创作的基础，也需要在生活语言基础上加以艺术化。
听众、观众对播音员、节目主持人吐字归音的要求是字正腔圆。
播音工作对吐字的要求可以归纳成这么几个内容：“准确、清晰、圆润、集中、流畅”。
准确，指的是字音准确、规范，也就是字正，这是我们必须做到的。
我们要按照汉语普通话语音规律吐字发音，只能在符合语音规律的前提下，把字音发得更完美，更悦耳，而不能违反语音规律，比如像声母"j,q,x",就不能发成带尖音的"jei,chei,shei"。
播音主持朗读技巧——语调和语音
中国高端艺考培训教育品牌播音主持朗读技巧——语调和语音中国地大物博，有56个民族，很多民族都有自己的语言，二在同一语言中，各地也会有自己的方言。
同一种语言，什么是方言之间的差异呢？在这些原因当中，语调和语音占了相当大的比例。
播音主持培训中，令老师头疼的其中一件事就是方言，同学们来自全国各地，方言不同，语调和语音差异很大。
想要让同学们拥有一口流利的普通话，先要教会学生控制自己的语调和语音。
而这并不容易。
一、语调语调即朗读的腔调，它是一句话中语音高低轻重的配置。
语调是一种运调的技巧，学生朗读课文要做到清晰准确、字正腔圆、婉转动听，犹如珠落玉盘，就要熟悉语调和正确恰当地运调。
语调包括重音、停顿和句调。
1.朗读的重音重音在朗读中的直接作用就是强调，朗读时通过对某些词、词组、句子的强调，引起学生的注意，加深学生的印象。
（1）语法重音，即重读一句话中的某些语法成分，例如谓语重读：如“我觉察他去的匆匆了”；宾语重读：如“这算又溜走了一日”；补语重读：如“天河显得很清楚”；状语重读：如“我也茫茫然跟着旋转”；定语重读：如“八千多日子已经从我手中溜去”。
教师在指导学生的朗读时，可根据朗读的主题内容作出不同的语调选择。
语文不好的同学，在播音主持培训课上一定要好好学习语法哦。
（2）逻辑重音。
即根据朗读表情达意的需要，特别加以强调的重音。
例如：①表示对比的：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
”中国高端艺考培训教育品牌②表示递进的：如“我不禁头涔涔而泪潸潸了”；③表示转折的：如“我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
”④表示夸张的：如“一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，他有了孩子可以拿它当摇篮”；⑤表示决心的：如“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”⑥表示肯定或否定的对象，如“房子全是老爷们的，有很多马，没有羊”；⑦比喻的喻体词，如“像针尖上一滴水滴在大海里”；⑧排比句相对应的词、词组，如“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
播音主持—语音概述
播音主持—语音概述语音是声音和意义的结合体，语言的声音叫语音。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语言。
八大方言：1.北方方言（以黄河流域为中心，分布在东北、长江流域中部、西南）；吴方言（上海地区、江苏省东南部、浙江省大部分地区）；湘方言（湖南省）；赣方言（江西省）；客家方言（福建、广东、广西）；闽北方言（福建北部、台湾）；闽南方言（福建南部、广东、潮汕、海南岛）；粤方言（广东中部、广西中南部）。
方言差异主要表现在语音上，发展普通话、规范语音就是去掉土语成分的北京话。
普通话语音特点：1简单易学，富有音乐性普通话声母21个，韵母9个，声母和韵母相拼形成400多个音节，声调：阴平、阳平、上声、去声。
双音节词占优势，且具有约定俗成的优势。
A.原因占绝大优势B.声母中轻音占很大优势，发音响亮悦耳。
发音时声音的特点：1.音色：声音的个性和特点2.音高：声音的高低在一定能够时间里发音体震动的次数多少决定音高3.频率：人的发音体在一定时间内震动的次数4.音强：指声音的强弱\轻重5.音长：声音延续的长短，要根据思想感情和高见内容的具体要求决定音长具体技巧：快而不乱，慢而不断，长而不拖，短而不促音节和因素（元音和辅音）：音节：用听觉可以区分的语音结构基本单位，一般在汉语言里，一个汉字的字音就是一个音节。
音素：语音的最小单位，一个汉语的音节里，可由一个至四个因素构成。
元音和辅音发音的几点区别：1.元音气流通过口腔不受任何阻碍辅音受阻2.元音发音器各部位保持均衡紧张状态辅音只有造成阻碍的那部分器官紧张3.元音由口腔呼出的气流量叫嚣，处于和缓状态辅音气流量相对叫大，气流需要克服障碍通过口腔有一种爆发状态4.元音声带颤动、一般不待噪音成分，声音想度大，可以歌唱辅音多数发音时声带不颤动，带噪音成分，声音响度小，不能歌唱普通话的声母、韵母、声调声母：子音气筒的复印，声母都是（？）口辅音来充当的（把鼻韵母排除）零声母：子音开通没有声母的叫零声母（ing）ying韵母：一个汉字音节声母以后的部分声调：又叫字调，由音节内部的音高变化所构成的，声音内高低升降的不同就是以内掉的不同，分为阴平、阳平、上声、去声四类声母发音特点：气流在口腔当中受到各种阻碍声母发音过程：1.成阻阶段（发复印过程的开始阶段，发音当中阻碍作用的开始形成，发音器官从静止或其他状态转到发一个辅音时的阻碍状态。
播音主持朗读技巧——语调和语音
中国高端艺考培训教育品牌播音主持朗读技巧——语调和语音中国地大物博，有56个民族，很多民族都有自己的语言，二在同一语言中，各地也会有自己的方言。
同一种语言，什么是方言之间的差异呢？在这些原因当中，语调和语音占了相当大的比例。
播音主持培训中，令老师头疼的其中一件事就是方言，同学们来自全国各地，方言不同，语调和语音差异很大。
想要让同学们拥有一口流利的普通话，先要教会学生控制自己的语调和语音。
而这并不容易。
一、语调语调即朗读的腔调，它是一句话中语音高低轻重的配置。
语调是一种运调的技巧，学生朗读课文要做到清晰准确、字正腔圆、婉转动听，犹如珠落玉盘，就要熟悉语调和正确恰当地运调。
语调包括重音、停顿和句调。
1.朗读的重音重音在朗读中的直接作用就是强调，朗读时通过对某些词、词组、句子的强调，引起学生的注意，加深学生的印象。
（1）语法重音，即重读一句话中的某些语法成分，例如谓语重读：如“我觉察他去的匆匆了”；宾语重读：如“这算又溜走了一日”；补语重读：如“天河显得很清楚”；状语重读：如“我也茫茫然跟着旋转”；定语重读：如“八千多日子已经从我手中溜去”。
教师在指导学生的朗读时，可根据朗读的主题内容作出不同的语调选择。
语文不好的同学，在播音主持培训课上一定要好好学习语法哦。
（2）逻辑重音。
即根据朗读表情达意的需要，特别加以强调的重音。
例如：①表示对比的：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
”中国高端艺考培训教育品牌②表示递进的：如“我不禁头涔涔而泪潸潸了”；③表示转折的：如“我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
”④表示夸张的：如“一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，他有了孩子可以拿它当摇篮”；⑤表示决心的：如“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”⑥表示肯定或否定的对象，如“房子全是老爷们的，有很多马，没有羊”；⑦比喻的喻体词，如“像针尖上一滴水滴在大海里”；⑧排比句相对应的词、词组，如“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
普通话语音知识与播音发声
普通话的概念 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为
根底方言，以典范的现代白话文著作为语 法标准的现代汉民族的共同语。
二、普通话语音的特点
• 1、音系比较简单，音节结构形式较少。 • 2、音节中元音占优势。 • 3、四个声调抑扬清楚且高音成分较多。 • 4、音节间间隔清晰。 • 5、词的双音节化和轻重格式的区分，以及
• 普通话的22个辅音，根据阻气部位的不同归纳为 7种发音部位：
• 双唇阻：上唇与下唇成阻，如b、p、m。 • 唇齿阻：上齿与下唇内缘成阻，如，f。 • 舌尖前阻：舌尖与上齿背接触或接近成阻，如，
z、c、s。 • 舌尖中阻：舌尖与上齿龈成阻，如，d、t、n、l。 • 舌尖后阻：舌尖翘起与硬腭前部接触或接近成阻，
• 5、边音
• 发音时，舌头后缩，舌尖与上齿龈接触，舌头 两边仍留有空隙，同时软腭上升阻塞鼻腔的通路， 声带颤抖，气流从舌头两边的缝隙通过而成音。 普通话只有l一个边音。
• 普通话辅音除了上述五种发音方法外，还 根据发音时气流的强弱把塞音和塞擦音区 分为送气音和不送气音。送气和不送气主 要用于区别那些同部位、同方法的辅音。 如b、p双唇阻塞音，不同处就在于发b时不 送气，发p时送气。
• j舌面阻不送气清塞擦音 • q舌面阻送气清塞擦音 • x舌面阻清擦音 • zh舌尖后阻不送气清塞擦音 • ch舌尖后阻送气清塞擦音 • sh舌尖后阻清擦音 • r舌尖后阻浊擦音 • z舌尖前阻不送气清塞擦音 • c舌尖前阻送气清塞擦音 • s舌尖前阻清擦音
三、零声母
• 我们知道普通话里大多数的音节都由声母、韵母、 声调三局部组成，声母主要由辅音充当，但像 “我、安、稳〞等音节都没有辅音声母，因此， 我们知道普通话语音音节中还有一种没有声母的 特殊现象，在语音学里把没有辅音声母的音节称 为零声母音节。
播音主持关于语音的基本概念
播音主持关于语音的基本概念怎样理解普通话定义?1、为什么普通话是以北京语音为标准音，而不以其他地方的语音为标准音?答：任何方言都可以作为标准语音，张太炎曾建议用武汉话作为语音标准，古往今来民族共同语都是以政治文化中心的语音做为标准。
由此可见，今天我们把北京话定为普通话的标准是历史的必然。
日本广播协会NHK声称代表了日本标准语音,英国广播公司BBC号称代表着最标准的英语.他们的语言能以代表自己国家最标准的语言为荣.我们也不能降低对语言的要求.2、普通话以北京语音为标准音，为什么不说以北方话为标准音?答：北方话是地区方言，北京话是地点方言。
点比区更具体更精确。
地区方言差别很大，地点方言则很精确。
3、普通话以北方话为基础方言，为什么不说以北京话为基础方言呢?答：北京话是地点方言，北方话是地区方言。
主要是为了解决词汇问题，因为北京话是地点方言，词汇受限;而北方话是地区方言，词汇丰富。
例如：普通话里的妻子，以北方方言来说：不同的场合和不同的地方有很多的词汇：比如：老婆、媳妇、婆姨等。
又如：普通话里的“跑”以北京化来说：有“颠儿“”撒鸭子”，而其就不能做为普通话的基础方言。
所以要以北方话为基础方言，而不能以北京话做为基础方言。
4、语音、词汇、语法三者之间的关系如何?答、语音是语言的物质基础，是词语句子的物质外壳，靠着语音的帮助，人们的思想才能固定在词和句子之中。
现代汉语的一般词汇几乎处于经常的变动之中。
迅速的反映社会的各个方面。
例如：下放、上山下乡，下海，下岗。
这些词汇都具有时代的基本特征。
语法作用是支配词汇。
三者的关系：一是三者的发展是不平衡的。
彼此互相联系，互相作用，协调发展。
一、现代汉语的共同语言--普通话普通话是现代汉语的标准语言。
它既是汉民族的共同语，也是我国各民族之间交往的共同语。
在国际上，普通话有时代表中华人民共和国的中国话。
普通话定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。
播音主持业务资格证知识点归纳
播音主持业务资格证知识点归纳一、播音发声。
1. 呼吸控制。
- 播音发声采用胸腹联合式呼吸法。
其特点是吸气量大、进气无声、呼气均匀、能够根据需要灵活控制呼气的强弱、快慢等。
- 吸气时，两肋打开，横膈膜下降，感觉气息下沉到腹部，腰部有明显的扩张感。
呼气时要保持吸气的状态，控制气息的流量和流速，做到稳劲、持久、自如。
2. 口腔控制。
- 口腔是发声的重要共鸣器官和咬字器官。
提颧肌可以使面部肌肉积极向上，增加口腔开度，改善共鸣效果，同时也有助于清晰地发出字音。
- 打牙关是指打开上下颌关节，使口腔的开度增大，为字音的清晰圆润创造条件。
挺软腭能够扩大口腔后部的空间，增加共鸣效果，同时避免声音发闷、鼻音过重等问题。
- 松下巴是为了让口腔在发声时更加放松自如，避免下巴紧张导致的喉部肌肉紧张，影响发声质量。
3. 吐字归音。
- 吐字归音把一个音节的发音过程分为出字、立字、归音三个阶段。
出字要准确有力，找准声母的发音部位和发音方法，如b、p是双唇音，发音时双唇紧闭，阻碍气流，然后突然放开。
- 立字是在出字的基础上，把韵母的发音饱满圆润，主要是把韵腹拉开立起，如“好”（hǎo）字中的“ao”，要把“a”的音发得饱满。
- 归音要趋向于清晰、到位、完整，韵尾要收住，如“安”（ān）字中的“n”要归到鼻腔位置，做到“弱收到位”。
二、普通话语音。
1. 声母。
- 声母的分类：按发音部位可分为双唇音（b、p、m）、唇齿音（f）、舌尖前音（z、c、s）、舌尖中音（d、t、n、l）、舌尖后音（zh、ch、sh、r）、舌面音（j、q、x）、舌根音（g、k、h）。
- 声母的发音方法：塞音（b、p、d、t、g、k）是发音时气流冲破阻碍爆发成音；擦音（f、h、x、sh、r、s）是发音时气流从窄缝中挤出摩擦成音；塞擦音（z、c、zh、ch、j、q）是先塞后擦的音；鼻音（m、n）是发音时气流从鼻腔通过；边音（l）是气流从舌头两边流出成音。
2. 韵母。
播音主持：播音主持——语音概述
播音主持：播音主持——语音概述语音是声音和意义的结合体，语言的声音叫语音。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语言。
八大方言：1．北方方言（以黄河流域为中心，分布在东北、长江流域中部、西南）；吴方言（上海地区、江苏省东南部、浙江省大部分地区）；湘方言（湖南省）；赣方言（江西省）；客家方言（福建、广东、广西）；闽北方言（福建北部、台湾）；闽南方言（福建南部、广东、潮汕、海南岛）；粤方言（广东中部、广西中南部）。
方言差异主要表现在语音上，发展普通话、规范语音就是去掉土语成分的北京话。
普通话语音特点：1简单易学，富有音乐性普通话声母21个，韵母9个，声母和韵母相拼形成400多个音节，声调：阴平、阳平、上声、去声。
双音节词占优势，且具有约定俗成的优势。
A．原因占绝大优势B．声母中轻音占很大优势，发音响亮悦耳。
发音时声音的特点：1．音色：声音的个性和特点2．音高：声音的高低在一定能够时间里发音体震动的次数多少决定音高3．频率：人的发音体在一定时间内震动的次数4．音强：指声音的强弱\轻重5．音长：声音延续的长短，要根据思想感情和高见内容的具体要求决定音长具体技巧：快而不乱，慢而不断，长而不拖，短而不促音节和因素（元音和辅音）：音节：用听觉可以区分的语音结构基本单位，一般在汉语言里，一个汉字的字音就是一个音节。
音素：语音的最小单位，一个汉语的音节里，可由一个至四个因素构成。
元音和辅音发音的几点区别：1．元音气流通过口腔不受任何阻碍辅音受阻2．元音发音器各部位保持均衡紧张状态辅音只有造成阻碍的那部分器官紧张3．元音由口腔呼出的气流量叫嚣，处于和缓状态辅音气流量相对叫大，气流需要克服障碍通过口腔有一种爆发状态4．元音声带颤动、一般不待噪音成分，声音想度大，可以歌唱辅音多数发音时声带不颤动，带噪音成分，声音响度小，不能歌唱普通话的声母、韵母、声调声母：子音气筒的复印，声母都是（?）口辅音来充当的（把鼻韵母排除）零声母：子音开通没有声母的叫零声母（ing）ying韵母：一个汉字音节声母以后的部分声调：又叫字调，由音节内部的音高变化所构成的，声音内高低升降的不同就是以内掉的不同，分为阴平、阳平、上声、去声四类声母发音特点：气流在口腔当中受到各种阻碍声母发音过程：1．成阻阶段（发复印过程的开始阶段，发音当中阻碍作用的开始形成，发音器官从静止或其他状态转到发一个辅音时的阻碍状态。
播音主持概论
精心整理第一章1.播音的定义广义：指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像学科。
换句话说，中国播音学的研究对象，就是研究传播主体如何运用有声语言和副语言来传播各类信息的创作活动。
它在研究的过程中，必然涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。
5.传播用语的现实思考方言的草根性决定其传播的地域性普通话的规范性带来传播的广泛性6.基本矛盾：播——受7.对“播音”的误解3.播音主持的创造性（什么是创造）通过人的主观能动性的发挥，人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
运用到艺术领域，创造赋予了情感。
通过情感的力量来改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
4.什么是创造播音员自身实现了对腹稿（心中的文字符号）和稿件文字符号系统的转换，建立了符合听觉、视觉规律的新的符号系统，从这一点来说，属于创造。
完整和相对封闭的系统相对不完整的开放系统言语者自己要说的依据稿件（素材）转化为自己要说的代表自己代表电台、电视台、党和政府直接传播副语言作用明显受电子设备限制副语言不能充分运用9.如何理解播音学上的创造播音员主持人、稿件、受众之间的矛盾运动构成播音主持活动。
播音员主持人是播音创造的主体，稿件和受众是客体。
播音员主持人通过发挥主观能动性，通过情感的力量，建立起一套新的符号系统，即把按文字排列传递信息的符号系统转化为按有声语言和副语言传递信1.创作主体的定义创作主体由播音员和节目主持人担任。
在广播电视互联网中，以有声语言、副语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。
2.播音员的定义播音员是指在电视台从事播音工作，在镜头前按照文字稿进行有声语言创作活动的电视媒体工作人员。
（中国第一位电视播音员：沈力）3.主持人的定义节目主持人是以真实的个人身份组织、串联节目内容，同时又能亲自b.播音员的职能是将文字信息经过二次加工转换为有声语言，即把新闻读给受听c.播音员要把各种信息客观、准确、规范、严谨的传达出去d.主播更像是“意见领袖”主持人：a.作为广播电视节目现场的“主人”，介绍嘉宾、引出话题的人。
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播音主持——语音概述语音是声音和意义的结合体，语言的声音叫语音。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语言。
八大方言:1.北方方言（以黄河流域为中心，分布在东北、长江流域中部、西南）；吴方言（上海地区、江苏省东南部、浙江省大部分地区）；湘方言（湖南省）；赣方言（江西省）；客家方言（福建、广东、广西）；闽北方言（福建北部、台湾）；闽南方言（福建南部、广东、潮汕、海南岛）；粤方言（广东中部、广西中南部）。
方言差异主要表现在语音上，发展普通话、规范语音就是去掉土语成分的北京话。
普通话语音特点：1简单易学，富有音乐性普通话声母21个，韵母9个，声母和韵母相拼形成400多个音节，声调：阴平、阳平、上声、去声。
双音节词占优势，且具有约定俗成的优势。
A.原因占绝大优势B.声母中轻音占很大优势，发音响亮悦耳。
发音时声音的特点：1.音色：声音的个性和特点2.音高：声音的高低在一定能够时间里发音体震动的次数多少决定音高3.频率：人的发音体在一定时间内震动的次数4.音强：指声音的强弱\轻重5.音长：声音延续的长短，要根据思想感情和高见内容的具体要求决定音长具体技巧：快而不乱，慢而不断，长而不拖，短而不促音节和因素（元音和辅音）：音节：用听觉可以区分的语音结构基本单位，一般在汉语言里，一个汉字的字音就是一个音节。
音素:语音的最小单位，一个汉语的音节里，可由一个至四个因素构成。
元音和辅音发音的几点区别:1.元音气流通过口腔不受任何阻碍辅音受阻2.元音发音器各部位保持均衡紧张状态辅音只有造成阻碍的那部分器官紧张3.元音由口腔呼出的气流量叫嚣，处于和缓状态辅音气流量相对叫大，气流需要克服障碍通过口腔有一种爆发状态4.元音声带颤动、一般不待噪音成分,声音想度大，可以歌唱辅音多数发音时声带不颤动,带噪音成分，声音响度小，不能歌唱普通话的声母、韵母、声调声母：子音气筒的复印，声母都是(?)口辅音来充当的(把鼻韵母排除)零声母:子音开通没有声母的叫零声母 (ing)ying韵母：一个汉字音节声母以后的部分声调：又叫字调，由音节内部的音高变化所构成的，声音内高低升降的不同就是以内掉的不同，分为阴平、阳平、上声、去声四类声母发音特点：气流在口腔当中受到各种阻碍声母发音过程：1.成阻阶段（发复印过程的开始阶段，发音当中阻碍作用的开始形成，发音器官从静止或其他状态转到发一个辅音时的阻碍状态。
如：b）2.持阻阶段：发辅音过程的中间阶段，就是发音当中阻碍作用的一种持续，即发音器从开始发音的成阻阶段到最后除阻阶段的中间过程3.除阻阶段：指发辅音过程的最后阶段，发音当中，阻碍消除了，发音器官从法发辅音时的阻碍状态转道开始的景致装太或其他状态。
如：b由闭到开声母发音部位和发音方法：不同的声母是因发音部位和发音方法不同而形成的，发音器官形成阻隘的部位叫发音部位。
··发音部位分气七部位：1.双唇阻：发音时上下唇构成阻碍 b,p,m2.唇齿阻：上齿与下齿的内缘构成阻碍‘f’3.唇尖中阻了：唇尖与上齿龈构成阻碍 d,t,n,l4.舌根阻：舌根与软硬腭的交接处构成阻碍g,k,h5.舌面阻：舌面与硬腭的前部构成阻碍j,q,x6.射间与上齿龈和硬腭交接处构成阻碍（翘舌音） zh,ch,sh,r7.舌尖前阻（平舌音）：舌尖与上齿背和舌叶与上齿龈构成阻碍z,c,s发音部位的五种方法：构成阻碍和出去阻碍的发音方式1.塞音：也叫爆发音或破裂音，发音时气流完全阻塞，然后突然防开，让气流包袱出来而形成字音 b,p,d,t,g,k2.擦音：也叫摩擦音，由发音器官造成的缝隙是气流产生摩擦而发出的声音f,h,x,sh,s,r3.塞擦音：有塞音和擦音紧密结合所构成的音，发音时注意最初形成阻碍部位要完全闭塞，然后渐渐打开j,q,zh,ch,z,c4.鼻音：气流由鼻腔中流出的音，口腔形成阻碍这部分要完全闭塞、软腭下垂，使气流从鼻腔流出来形成字音m,n5.边音：气流沿着舌头的两边通过而构成的声母，发音时声带振动L声母的发音有清浊音之分清音：发音时不振动声带所发出的辅音，即清音纯粹由气流受阻所构成的且不带乐音b,p,f,d,t,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,z,c,s浊音：振动声带所发出的辅音，除气流受到阻碍外，同时振动声带发出乐音m,n l,r送气和不送气的区别送气音：包括塞音、塞擦音、发音除阻时气流相对较强p,t,k,q,ch,c不送气音：气流较弱的音b,d,g,j,zh,z音素的发音条件：b 双唇阻、不送气、塞音m 双唇阻、鼻音声母发音注意事项：1．发音时成阻要准确，不能偏前靠后，这是发音的前提2．21个声母在发音部位和发音发放上虽各有差异，但要求发成阻时力量要相对平衡，力量要集中到整个口腔的中部，正样声音才能集中3．送气、不送气是相对而言的，不是说所有送气音都是用力往外喷，注意发送气音时气息不能抬枪，反而要有希奇的感觉否则气流抬枪不但不利于气流控制，但而造成话筒出现噪音总之成阻要准确，持阻要有一定力度，除阻要干脆普通话韵母39个,分为三大类：1.单韵母：由单元音所充当的，10个2.复韵母：有二个或三个原因复合而构成的共13个3.鼻韵母：由一个或二个原因后面带上鼻韵音m或n构成的，共16个一、单韵母1.舌位的高低（口腔的开合）：分四种情况（1）舌位高：6个原因中舌位最高音I,u,v,舌位越高的音口腔越闭（2）舌位半高：口腔半闭合状态o,e（3）舌位半低：口腔半开ê（4）舌位低：口腔开，最低 a2.舌位的前后：发音时舌头在口腔里隆起点的前后（1）前：i ,v（2）央：a（3）后：u,o,e3.唇形的不同：圆唇音、不圆唇音圆唇音：o,v不圆唇音：u,a e,I4.单韵母发音注意：（1）首先要按单韵母发音条件发准每个音时口腔相对稳定、嘴不能动（2）要宽音窄发，窄音宽发，如果宽元音嘴张太大音容易散，窄元音时嘴张不大，音容易挤（3）发音时口型、唇位要准确（4）发音时前音后发、后音前发，发音时舌位向中间靠拢（5）注意发圆唇音只撮嘴角，不要往前撅，否则声音发闷（6）发扁唇音，扁唇稍圆，不能太扁，否则影响效果二．普通话的复韵母，口型和舌位不断由一个元音的发音状态过度到另一个元音的发音状态，其中开口度最大、最响亮的元音叫韵腹，即主要元音，它前面的元音的叫韵头，后面的部分叫韵尾1．复韵母分两大类：二合复韵母、三合复韵母（1）二合复韵母：二个单韵母拼合成一个复韵母ai,ei,ao,ou,ia,ie,ua,uo,ve(前响、后响)（2）三合复韵母：三个单韵母拼成一个复韵母iao,iou,uai,uei发音时口腔由小到大，中间响2．注意事项（1）复韵母发音显著特点是音色不断变化，播音时要过度自然，发音动作不得分解，音也不能分解，且要发音准确（2）在发音准确的前提下，运动幅度不得过大，要尽量往一起归（3）主要元音要放得开，次要元音（韵母）要收得住（4）响与不响是相对的，发音时不要片面追求响，要为内容思想服务三、普通话的鼻韵音带舌尖鼻音n的前鼻韵音：an,en,ian,uan,in,uen,van,vn带舌尖鼻音ng的后鼻音韵母：ang,eng,ong,iang,ing,uang,ueng,iong鼻韵母的发音特点：1．鼻韵母发音是发音器官由元音状态向鼻音的发音状态逐渐变化，最后完全边为鼻音的过程，发音时软腭抬起，堵塞鼻腔的通路而逐渐舌的前部或候补抬起堵塞通路，再放松软腭，让气流从鼻腔流出来，发出鼻音2．虽然有元音发音往鼻音发音的过度变化，但开始发音元音时不能鼻化3．ng不能做声母，做韵尾时无阻碍阶段4．鼻辅音音节中只能做韵尾注意：1．发前鼻音n舌尖抵住上齿龈，舌面与硬腭前部相贴，软腭下垂，让气流从鼻腔出来，同时声带颤动，发出声音2．发后鼻音ng时舌根抬起，抵住软腭，让气流从鼻腔出来，练习十舌根不要离开软腭普通话韵母的分类。
根绝韵母开头音的口型特点分为四类：开、齐、合、撮开口呼：没有韵头、韵腹又不是iu v的韵母a o e ai ei ao on an en ang eng ong齐齿呼：韵头或韵腹u的韵母u ua uo uai uei uan uen ueng uong撮口呼：韵头或韵腹是v的韵母v ve vang veng拼合口诀：双唇开齐u相拼唇齿专拼开口音d、t能拼开齐合平翘根拼齐合音舌面只能拼齐撮n、l零声全能拼怎样发好韵母音：1．按发音要领发好每一个韵母音2．要进行拼合练习3．要进行单音节、多音节对比辨正练习4．用绕口令作速发对比辨正练习普通话的声调：（一）声调及作用1．声调：主要指某些语言中每一个音节所固有的能区别意义的声音的高低和升降，又叫字调2．声调的变化是语言富有音乐性，各种声调的有规律的安排可以构成诗歌的节奏3．声调有区别词义的作用（二）调值和调类1．调值：声调的实质，指声音高低、升降、曲、直、长短的形式。
普通话里有高平调（55）、高开调（35）、降开调（214）、全降调（51）2．调类：声调的种类。
普通话有四个调类：阴平、阳平、上升、去声（三）声调的标记法：五度标记法四声发音口诀（四）声调练习1．应该在气息、声调、功名有一定控制的情况下进行，若控制不好，容易在上升、去声上出毛病2．声调是否追却是语音是否表追的一个重要方面，因为声调不准，而感觉到口音不准的情况很多3．练习时可采用单音节联系以及各种组合方式的多音节练习（五）声调联系注意事项1．阴平往往发的不够高、易下滑，把55变成532．阴平为窄元音时发音容易挤3．阳平发音容易拐弯，将35读成3354．上声音下行下不去，上行发不到家5．取胜字发音容易劈、破，尤其是去声音节作重音时6．发欺生不要挤，不用拙力，始终有气息支撑的感觉语流音变：在语流中因素或音节间相互影响产生语流变化表现在：轻声、儿化、变调、语气词同‘啊’的变化上（一）轻声：在现代汉语中有些词的音节或句子里的词失去所有的声调，把它念成又轻又短的调子作用：1．能区别词义、词性2．表现和？？它词法的意义和词汇有关系3．能使语言流畅富有音乐感轻生的注意事项：（实际运用）1．普通话中哪一个声凋的音节都可能被轻化2．在广播语言当中能不轻化则不轻化，不可太随意，尤其在政治性节目中更加应注意语言的规整、严肃3．以轻化表示词义和词性的意义时必须轻化4．轻声音节在播音中读得不能含混不清，读轻音字时气息仍在控制氛围内，必须尽量保持远韵母中的因色不拖长、不吃字（二）儿化：主要有：1．独立表示一个单个的字音2．附着在其它韵母后形成儿化韵作用：1．能区别词义、确定词性2．是语言带有小、少、喜爱或蔑视的感情色彩3．在播音当中的别是拨严肃性稿件时尽量少用儿化音，必要用的时候，儿化程度不一过强（三）变调：再连续读音中，声凋发生的变化上声变调：1．上声字在单发或用在句尾时不变2．非上升字前变半上（214-24）3．上升在全变为近似阳平字（214-24）‘一、七、八、不’变调问题：广播中‘七、八’基本不变调，‘一、不’在轻生或去声变阳平非去声前读去声字，三字中间变轻声重叠形容词变调问题：在播严肃性稿件时一般不变化，口语稿件可按如下规律办——单音重叠此词变阳平（漫漫地）双音节时，前边字变轻读，后边变阴平（整整齐齐）（四）语气词‘啊’的变化：一般失单度用或用在句尾，单独用时无变化，用在句尾考虑前一个音节的收尾音素1．前面音节守卫音素是a o e I v 时（不包括iao iou）一般发“呀”2．前面是ao u 时一般发“哇”3．前面是en时一般发“哪”4．前面是eng时一般发“恩啊”在播音中，有时由于感情表达需要‘啊’音不能变，否则显得不庄重（诗歌中不能变）词的轻重格式：多音节此的几个音节有约定俗成的轻重差别，着就是词的轻重格式（除非有特别需要时，不能改变这种格式）介于中间的称为中，短而高音为轻，长而强称为重。