第二章第3节 声的利用导学案
2-3 声的利用(导学案)-【上好课】八年级物理上册同步备课系列(人教版)【教师版】
第3节声的利用（导学案）【学习目标】1. 了解声的有关知识和应用，知道声可以传递信息，传递能量。
2. 通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。
【学习重点】了解声的有关知识和应用，知道声可以传递信息，传递能量。
【学习难点】声传递信息与声传递能量的区别。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 声波可以传递信息。
发生地震、火山爆发、台风、海啸等自然灾害时，都伴有次声波产生。
大象之间的交流靠次声波，蝙蝠通过回声定位的方法可以确定目标的位置和距离，是因为蝙蝠在飞行时会发出超声波。
2. 倒车雷达、超声导盲仪、声呐、B超、超声测速仪等都是利用了超声波能够传递信息。
3. 声波不但能够传递信息，而且还可以传递能量。
例如外科医生可以利用超声波的振动除去人体内的结石。
【合作探究】探究一、声与信息1. 声音是人们获取信息的重要渠道【想一想】思考下面几个问题，归纳看看能够得出什么结论。
①现在，同学们正在探究“声与信息”，靠什么进行交流？②听到雷声就知道马上要下雨。
③铁路工人只要敲击铁轨就可知道是否有松动的螺栓。
【归纳】以上事例表明：人们都是利用了声音可以传递信息。
【想一想】以上是可听声传递的信息，那么超声、次声能否传递信息？2. 次声波传递信息（1）次声波传递信息的现象【阅读】回忆次声波的概念，阅读教材P38有关内容，完成下列填空。
①次声波指振动频率低于20Hz的声波。
大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴随有次声波的产生。
次声波传播的距离很远，即使在几千千米以外，使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波。
②次声波的特点：破坏力强、能量大、传播距离远。
（2）次声波传递信息的利用①利用所接收到的次声波，可以探测声源的位置、大小和研究其他特性。
例如，通过接收核爆炸、火箭发射或者台风产生的次声波，处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度。
②预测自然灾害性事件。
许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生。
初二物理上册第二章第3节声的利用导学案
初二物理上册第二章第3节声的利用导学案学习目的：1、了解声响可以传递信息，2、知道声响可以传递能量。
3、培育先生初步的剖析概括才干。
学习重点：了解声响可以传递信息，声响可以传递能量。
学习难点：了解声响可以传递信息，声响可以传递能量。
课前预习：1、听到铃声我们自信地走进考场，说明声可以传递；收回较强声响的喇叭能使它前面的烛焰〝跳舞〞，说明声可以传递。
2、超声波在海水中的传达速度是1500m/s，合 km/h．假设从某处海面竖直向海底收回的超声波经4s 后前往海面，那么该处海的深度是m。
3、以下现象或做法中，能说明声波可以传递信息的是〔〕A．飞机从房屋旁飞过，窗户玻璃在振动B．远处的雷声预示着一声大雨能够到来C．外科医生应用超声波除去人体内的结石D．炮声震聋了耳朵4、以下对声的运用实例中，主要应用声波传递能量的是〔〕A．有阅历的瓜农依据拍击西瓜收回的声响就能判别西瓜的生熟B．医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的状况C．应用声纳测海深 D．应用超声波来清洗精细的机械自学探求【温故而知新】：1噪音的三个特性 , , .2大少数人能听到的声响的频率范围是在 ,高于20210Hz的声响叫 ,低于20Hz的声响叫互学探求：1.了解声响传递信息和能量2. 探求声响传递信息〔阅读课本〝声与信息〞局部〕【交流讨论】1我们能听到的的声响传递信息实例〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕2超声波传递信息实例〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕3次声波传递信息实例〔1〕〔2〕3. 探求声响传递能量小组展现：小组展现，教员点拨。
Array我们经过水波和声波之间相似停止类比，我们不只猜想〝声波也能传递能量〞，而且找到了检验猜想能否正确的思绪和方法：即只需证明声波能使物体随之摇动，也就证明了〝声波能传递能量〞．实验1将扑灭的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发现火焰摇曵，这是什么缘由？结论：说明声波能传递。
实验2如图，将两个相反音叉并排放好，乒乓球靠着音叉B，当敲响音叉A时，会发作的现象是，这说明了声响传递能量。
人教版八年级物理上册第二章第三节《声的利用》精品教案及导学案
第3节声的利用导学案一、学习目标：1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
二、重点: 现代技术中与声有关的知识的应用难点：现代技术中与声有关的知识的应用三、【自主学习】活动一：声与信息问题：声音可以传递信息吗？仔细研读课本P38声与信息部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）1.写出课本中提到的声传递信息的例子：2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是_____________________（像我们的说话声）；另一种是______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。
活动二：声与能量问题：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。
演示：如图2.3-5 ，用扬声器对准旁边的烛焰，播放音乐后你看会发现：1.看到的现象：。
2.说明：。
3.声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容）4.读课本Ｐ40页说明声音传递能量的其他例子。
四、小结五.实际应用1.我们可以利用声传递 ;还可以利用声传递 .2、外科医生向人体内的结石发射________，结石会被击成细小的粉末，可以顺畅地排出体外。
3.声波是一种波动，声波还能把________________向外传递。
4、蝙蝠采用________________的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了________，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度。
5.科学工作者为了探测海洋某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是________m。
（声音在海水中传播的速度是1531m/s）；这种方法________（填“能”或“不能”）用来测量月球与地球之间的距离。
八年级物理上册 第二章 第三节 声音的利用导学案(新版)新人教版
八年级物理上册第二章第三节声音的利用导学案（新版）新人教版1、了解声音与信息的关系。
知道生活中人以及其他动物利用声音来传递信息的实例。
2、了解声音与能量的关系。
知道声音能传递能量在生活和生产中应用的实例。
解读目标阅读法讨论法学法指导定向自学回顾旧知：1、声音可分为、可闻声和。
把频率低于 HZ的声音叫声波，把频率在之间的声音叫可闻声，把频率高于 HZ的声音叫声波。
2、声音的特征是：、、。
受频率的影响，频率越高所产生声音的越高；受振幅的影响，振幅越大所产生声音的越大，还跟人耳离发声体的距离有关，人耳离发声体的距离越近，听起来声音的就越大；反映声音的品质叫，人们之所以能从广播里区别不同乐器发出的声音，主要是利用这些乐器发出声音的不同来区分的。
知识准备知识点一：声音与信息1、请你在下列问题中填上通过声音获得的信息。
①远处隆隆的雷声预示着一场可能的。
②铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现钢轨的。
③医生通过听诊器可以了解病人。
④古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断。
⑤蝙蝠根据回声到来的方位和时间可以确定。
2、根据回声定位的原理，科学家发明了，利用这一系统，人们可以、等。
常识了解：B超原理：将弱超声波透入人体内部，当超声波遇到脏器的界面时，便发生反射和透射。
透射入脏器内部的超声波，再遇到界面时还会再次发生反射和透射，超声波接收器专门接收各次的反射波。
医务人员根据所收到的各次反射波的时间间隔和波的强弱，就能够了解到脏器的大小、位置及其内部的病变等。
超声波探伤仪原理：在工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损探测。
超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。
如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时，对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。
这样，就可以在不损伤被检测样品的情况下，检测出样品内部有无缺陷。
知识点二：声音与能量1、将石头投进水里，根据发出的声音就可以大致估计水的深浅，这主要是依据来判断的。
(初中物理)第2章声现象--第三节《声的利用》导学案(含答案)
第三节 声的利用【想想议议】当我们听到雷声意味着什么？听到铃声意味着什么？这说明声音给我们带来什么？一.声与信息1、声音可以传递信息。
如:（1）医生通过听诊器诊断病情；（2）汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障；（3）铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓。
2.超声波可以传递信息。
如：蝙蝠利用回声可以确定周围物体的方位，这种方法叫回声定位。
科学家运用这个原理发明了 声呐、倒车雷达等。
蝙蝠利用回声定位 利用声纳探测海深 利用声纳探测鱼群 倒车雷达3、次声波可以传递信息：地震时会产生大量的次声波，我们人类听不到，可是一些小动物听得到，地震前，青蛙、老鼠、蛇类等纷纷逃出洞穴，这就是次声波干扰的结果，这预示着一场可能的地震即将来临。
再如大象的语言交流等。
二.声与能量【实验】声波能否传递能量。
【器材】蜡烛、饮料瓶、橡皮膜等。
【步骤】1、去掉可乐瓶的瓶底，然后蒙上橡皮膜并扎紧。
对着蜡烛的火焰敲橡皮膜，观察火焰的变化。
2、让点燃的蜡烛靠近正在发生的扬声器，观察火焰的变化。
通过这些现象你能得出什么结论？【结论】 声波能传递能量【应用】1、超声波传递能量：超声波加湿器：采用超声波高频振荡原理将水雾化为1—5微米的超微粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中去，从而达到均匀加湿空气的目的；超声波清洗仪：清洗电子产品、机械五金配件、眼镜、首饰、钟表、水果等； 超声波除人体结石。
2、声音传递能量：如震耳欲聋等超声波加湿器 超声波清洗仪 超声波除人体结石3、次声波传递能量：如次声波武器等【阅读故事】谁是“杀人凶手”1948年初，一艘荷兰货船通过马六甲海峡时，一场风暴过后，全船海员莫名其妙地全死光，经检查，所有遇难者身上找不到任何伤痕，也不存在中毒迹象，显然，谋杀或自杀已不成立，究竟谁是“杀人凶手”呢？原来，风暴与海浪摩擦产生了次声波，次声波具有极强的穿透能力和传播能力，次声波的频率与人体心脏跳动的频率差不多时，次声波携带的能量会使人的心脏剧烈抖动、狂跳，以致血管破裂死亡。
八年级物理上册(人教版)导学案：第2章 第3节 声的利用
第3节声的利用【学习目标】1．掌握利用声音传递信息和能量的实例。
2．了解超声波的特点。
3．会利用声音测量距离。
重点：超声波的特点及应用。
难点：利用声音测距。
行为提示：1．认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。
2．创设情景，导入新课。
知识链接：声呐是运用了仿生学的原理发明的。
仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。
情景导入生成问题夜幕降临，危害农业的夜蛾飞了出来，蝙蝠从天而降，用“超声雷达”搜索着，突然发现了夜蛾。
夜蛾也发现了蝙蝠，马上变换飞行方向，兜圈子，翻筋斗，螺旋下降，最后收起翅膀，径直落到了花草之间。
具有精细“超声雷达”的蝙蝠却扑空了。
科学家研究这场有趣的搏斗。
原来有些夜蛾会发出与蝙蝠定位回声极相似的超声波，达到欺骗蝙蝠的目的(如上图所示)。
蝙蝠搜索“目标”是利用眼睛还是超声波？夜蛾发现蝙蝠是利用什么呢？自学互研生成能力知识板块一声与信息自主阅读教材P38～39的内容，独立思考并完成：1．如图所示，人们利用超声波捕鱼，是因为声可以传递信息。
2．雷声预示一场可能的大雨、听诊器了解病人的病情，这都是因为声音可以传递信息。
3．声呐系统是根据蝙蝠的回声定位研究发明的。
回声定位是指定位系统发出一列声波，再根据反射回来的声波信息确定障碍物的位置和形状等信息。
4．B型超声波诊断仪在医疗领域中的应用非常广泛，其工作原理与声呐相似，由B超仪向人体内发射超声波，再由反射回来的信号判断人体内部的情况。
综上所述：我们发现声音的一个重要应用是传递信息。
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三。
其他同学补充或纠错。
给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。
人教版-物理-八年级上册-第二章 第三节 声音的利用导学案
声音的利用课题学情预设环节学生学习内容及要求学习目标1.了解声音与信息的关系。
知道生活中人以及其他动物利用声音来传递信息的实例。
2.了解声音与能量的关系。
知道声音能传递能量在生活和生产中应用的实例。
解读目标阅读法讨论法学法指导定向自学回顾旧知：1.声音可分为、可闻声和。
把频率低于 H Z的声音叫声波，把频率在之间的声音叫可闻声，把频率高于 H Z的声音叫声波。
2.声音的特征是：、、。
受频率的影响，频率越高所产生声音的越高；受振幅的影响，振幅越大所产生声音的越大，还跟人耳离发声体的距离有关，人耳离发声体的距离越近，听起来声音的就越大；反映声音的品质叫，人们之所以能从广播里区别不同乐器发出的声音，主要是利用这些乐器发出声音的不同来区分的。
知识准备知识点一：声音与信息1.请你在下列问题中填上通过声音获得的信息。
①远处隆隆的雷声预示着一场可能的。
②铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现钢轨的。
③医生通过听诊器可以了解病人。
④古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断。
⑤蝙蝠根据回声到来的方位和时间可以确定。
2.根据回声定位的原理，科学家发明了，利用这一系统，人们可以、等。
常识了解：B超原理：将弱超声波透入人体内部，当超声波遇到脏器的界面时，便发生反射和透射。
透射入脏器内部的超声波，再遇到界面时还会再次发生反射和透射，超声波接收器专门接收各次的反射波。
医务人员根据所收到的各次反射波的时间间隔和波的强弱，就能够了解到脏器的大小、位置及其内部的病变等。
超声波探伤仪原理：在工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损探测。
超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。
如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时，对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。
这样，就可以在不损伤被检测样品的情况下，检测出样品内部有无缺陷。
知识点二：声音与能量1.将石头投进水里，根据发出的声音就可以大致估计水的深浅，这主要是依据来判断的。
人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案
人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案一、导入（5分钟）1.老师与学生互动问答、回顾上节课内容：声音的产生和传播。
2.提出问题：我们生活中有哪些利用声音的例子？二、自学（25分钟）1.让学生自主阅读本节课的教材内容，理解并总结出关键知识点。
2.1 声的利用方式–声音在日常生活中的应用非常广泛，包括语音通信、声音传输、声学列表等。
2.2 机械波的利用–机械波的利用是指将机械波的能量转化为其他形式的能量，例如声音的放大、传输等。
2.3 声音的放大与传输–声音的放大：借助机械波的共振，将声音的能量增大，使其更远传播。
–声音的传输：通过引入声学器件，如喇叭、扩音机等，将声音传输到更远的地方。
2.4 声音的记录与合成–声音的记录：利用录音设备将声音信号记录下来，例如磁带、CD等。
–声音的合成：可以通过电子设备合成人声和乐器的声音。
2.学生阅读后，记录关键知识点和不理解的问题。
3.老师巡视指导，解答学生的疑问。
三、小组讨论（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个具体的例子，展示这个例子中声音的利用方式和原理。
2.带领学生深入讨论，分析这个例子中声音的传输、放大、记录和合成等过程。
3.每个小组进行汇报，让其他小组成员提出问题和意见。
四、展示与总结（10分钟）1.每个小组展示自己讨论的例子，并结合具体实例详细介绍声音的利用方式和原理。
2.学生互相交流，对其他小组的展示提出问题和意见。
3.老师进行总结和点评，回答学生提出的问题，并澄清误解。
五、达标检测（15分钟）1.出示在线测试题目，让学生进行测试。
2.老师监督学生完成测试，注意检查学生的答题情况。
3.针对答题结果，分析学生对本节课内容的掌握情况。
六、课后作业（5分钟）1.要求学生以Markdown格式写一篇《声的利用》的学习笔记，包括关键知识点和不理解的问题。
2.布置下节课预习任务：第二章第四节《声音的特性》。
七、课堂小结（5分钟）1.老师对本节课的教学进行总结，强调重点和难点。
《声的利用》导学案
第二章第三节声的利用【教学目标】1、知道现代技术中与声有关的知识的应用。
2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3、通过学习，了解声在现代技术中的应用。
一、【学案自学】( 5′)请同学们自学教材38页到40页，试着回答下列问题1、结合日常生活及教材，说一说有关声能够传递信息的例子：2、结合日常生活及教材，说一说有关声能够传递能量的例子：二、【对学群学】(10′)三、【成果展示】(15′)四、【回归目标】(15′)（1小结、2测评）（一）小结：请同学们用简练的语言总结一下本课：声的利用（二）达标测评1、下列事例中，利用声波传递信息的是（）A、夜深人静时，说话声特别响亮B、雷雨时，人们总是先看到闪电后听到雷声C、蝙蝠利用回声定位捕捉昆虫D、渔民利用声呐探测鱼群2、大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声波之所以能洁牙，是因为（）A、超声波是清洁剂B、超声波引起液体的振动，振动把污垢敲下来C、超声波发生反射D、超声波传递去污信息3、以下事例中，不能说明声波传递能量的有（）A、利用超声波在液体中产生激烈的振动，用来清洗钟表、眼镜等B、外科医生利用超声波击碎人体内的结石C、利用超声波将药物击碎后与空气混合形成“药雾”D、根据雷声，我们可以判断出大雨将至4、如图所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由__________产生的；如右图所示，敲击右边的音叉，左边与之完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，这个现象说明(1)_______________________(2)_____________ ___________5、小明向较远的高山大喊一声，经过1.2 s听到回声，请问：小明距离高山多远？（当时气温是15度）【教后反思】：本节课我通过创设情境，充分调动学生的学习兴趣，展示物理科学的魅力，让学生主动去寻求知识。
在探寻知识的过程中，了解物理知识在日常生活中的应用。
WL8-010第二章第三节 声的利用导学案附教学反思
与
学
反
思
本节课属于应用课，是前面声音知识的大集合，声现象具有广泛的应用空间，所以实例很多，但这些现象让学生直接回答，他们又一下子说不上来，所以我们通过及时播放视频的方式把学生引领到一个个生动的情景中，视频能给人以真实的感觉，学生参与积极，热情很高。但在视频素材方面，下一步还应进一步提供一些学生见得少的情景，如地震时动物的表现、龙卷风的情景等；在能体现高科技发展方面也应积极探索，以进一步提高学生的积极性。
4、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加；外科医生利用除去人体内的结石。
二、提问：深海底的深度怎样测出？
测量方法：
1、通过这说明声音是可以传递的
如：(1)医生通过听诊器来了解病人的病情，利用了声音；
(2)小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，则小明距离高山m远？（当时气温是15℃）
学习方法
实验观察法、讨论法
学
习
过
程
一、
1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递
2、蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时回，根据回声到来的和，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。
3、B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，超声探伤对人体伤害。
4、超声波清洗及超声啐石是利用声能的性质工作的，而回声定位则是利用了声能的性质。
5、下列哪些信息不是通过声音获得的( )
A．古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭；
B．救护车急促的鸣笛声，是行人让出一条通道
声的利用导学案
第二章第三节《声的利用》导学案学习目标：1、知道声音能传递信息与能量2、能运用声的利用解释现象3、以旺盛的精力投入学习重点难点：声传递信息与能量能力立意：学习的知识要善于运用，学以致用自学要求：1、用8分钟阅读自学教材28-31页2、用12分钟独立完成“自主学习”与“合作探究”学法指导：自学阅读教材时，要善于归纳小结。
一、自主学习1、问题引入：声音是一种普遍的自然现象，在我们的生产、生活中哪些地方利用了声音？（列举题）2、知识点一：声与信息（举例）听到雷声就知道可能要；铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发现；蝙蝠靠发出定位；中医“望闻问切”中的都是利用声音能传递信息。
3、知识点二：声与能量（举例）声波可以用来清洗等精细的机械，外科医生利用除去病人体内的结石等都是声音可以传递的例子。
二、合作、探究1、下列实验中，不能说明声波传递能量的是：A. 清洗钟表等精细操作B. 利用超声波加工高硬度工件C. 外科医生用超声波除去病人体内结石D. 孕妇做B超检查2、下列事件中，属于声波传递能量的是：A. 蝙蝠靠超声波捕食B. 利用超声波除去肾结石患者的结石C. 利用声呐探测鱼群D. 利用超声波探测地下石油3、以下有关声的叙述，符合事实的是：A. 鸽子靠次声波导航B. 外科医生利用超声波除去人体内结石C. 月球上两宇航员利用声波面对面交谈D. 90dB是学习的理念环境4、利用回声可测海底深度，声音在海水中的传播速度是1531m/s，从船底发出向下的声音，经收到回声，那么海底深度是:A. 1832.2mB. 3674.4mC. 918.6mD. 1531m5、下列说法不正确的是:A. 中医“望闻问切”中的“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的B. 声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械C. 教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用D. 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要作用，没有危害6、完成新课堂、轻巧夺冠和配套练习册本节内容。
第二章第三节《声的利用》导学案
第二章第三节声音的特性导学案班级：小组：姓名主备人程梓勇复备人罗锦柱课时:1学习目标1.了解现代技术中与声有关的知识应用。
2.通过观看、参观有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声的利用知识。
一、自主学习1.阅读课本38-39页，说说通过声音获取信息的事例有哪些？2.声波能传递能量吗？按照40页的图2.3-5的实验，课前自我探究，写出你看到的现象？实验说明了什么问题？波传递能量的事例有哪些？4.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,说明了通过声音能获得.5.医生正在用听诊器为病人诊病. 听诊器运用了声音（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的（填“音调”或“响度”）6.下列关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是 ( )A．蝙蝠能发出超声波 B．超声波的传播不需要介质C．可以利用超声波的反射探测海洋的深度 D．可以利用B型超声仪检查身体二、合作探究☆知识点一：声与信息1.下列不是利用声信息的有( )A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨B.医生利用B超观察人的身体状态C.外科医生利用超声波除去人体内结石D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质2.蝙蝠利用回声可以确定,这种方法叫科学家运用这个原理发明了。
☆知识点二：声与能量1.利用声波可粉碎人体内的结石，这表明________ ________。
_______________现象也可以说明这一点。
2.声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一实例：利用声音来传递信息的有；利用声音来传递能量的有_________________。
☆知识点三：回音壁.圜丘天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹。
回音壁应用的声学原理是下列说法中的哪一个？（）A.声音在空气中的传播B.声音在墙壁中的传播C.声音遇到墙壁后的反射现象D.声音遇到墙壁后被吸收三、达标检测1.声呐是人们利用超声波________._____________等特点制成的。
新人教版八年级物理上册 第2章 第3节《声的利用》原创 精品导学案
第3节声的利用导学案教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
第二章_第3节《声的利用》导学案
学习目标：了解现代技术中与声有关的知识的应用。
学习重点难点：现代技术中与声有关的知识的应用。
【温故知新】1．音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。
物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。
物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。
2．人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。
大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种________。
3．响度是指声音的______，它与发声体的_______有关。
楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______。
汽车从远处开来．声音越来越大，是因为_______.4．女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。
那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。
5．不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。
一、声与信息【自主学习】（自学课本“声与信息”部分，完成1－3题）1、声与声音的区别：同学们注意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样，可今天我们学习时，标题却是“声的利用”，为什么不叫做“声音的利用”呢？2、地震、火山喷发、台风、海啸等大自然活动都伴随着波的产生。
3、蝙蝠在飞行时会发出，这些声波碰到墙壁或昆虫会回来，根据到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离。
蝙蝠采用的方法叫做。
根据这个原理，科学家发明了。
【合作探究】1、声能传递信息。
你平时用声音传递过信息吗？其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，教师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与交流声，教室门外的敲门声等不都是在传递信息吗。
【精品】初中物理-八年级(初二)上册-第2章第3节声的利用导学案
八年级物理（上册）-第2章第3节声的利用学习目标：1、知道声能传递信息，也能传递能量。
2、辨别实际事例属于哪方面的应用。
3、了解现代技术中与声有关的知识的应用。
学案导学【课前导学】1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递。
2、蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时回，根据回声到来的和，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。
3、B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，超声探伤对人体伤害。
4、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加；外科医生利用除去人体内的结石。
【课堂导学】提问：深海底的深度怎样测出？测量方法：。
1、通过这说明声音是可以传递的如：(1)医生通过听诊器来了解病人的病情，利用了声音；(2)小明向较远的高山大喊一声，经过 1.2s听到回声，则小明距离高山m远？（当时气温是15℃）2、演示课本声波传递能量的实验，学生自主学习声波传递能量的实际应用。
【随堂练习】1．听到铃声我们自信地走进考场，说明声可以传递；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声可以传递。
2. “闻其声、知其人”是根据声音的判断的．外科医生可以利用超声振动除去人体内的结石，说明声音能够传递。
3. 超声波在海水中的传播速度是1500m/s，合km/h．如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s后返回海面，则该处海的深度是m。
4. 小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是m （空气中声速340m/s）。
这种方法（选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离。
5. 下列有关声的说法正确的是（）A．在空气中超声波比次声波传播速度大B．声音可以在真空中传播C．噪声不是由物体振动产生的D．利用超声波可以除去人体内的结石6. 利用回声定位的方法可以很方便地测出距离，这种方法不能解决下列哪个问题（）A．测海底深度B．测敌机的远近C．测与山峰间的距离D．测雷电发生地与我们之间的距离7．声波既传递“信息”也传递“能量”。
八年级物理上册第二章第3节声的利用导学案新人教版(2021年整理)
贵州省施秉县八年级物理上册第二章第3节声的利用导学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（贵州省施秉县八年级物理上册第二章第3节声的利用导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三节：声的利用［教学目标］1.理解利用声音传递信息2.理解利用声音传递能量[教学重、难点］声在生产与生活中的应用［教学设计］1。
从婴儿的蹄哭声和笑声中，判断婴儿的情绪与健康状态导入课题。
2.利用实验和生活中的运用来阐明人们利用声传递信息和能量。
[教学过程］一、引言对初生不久的婴儿饥饿与保暖、情绪与健康，总是牵动父母的心。
从婴儿的蹄哭与欢笑中来判断婴儿的情况.可见，声音是多么的重要.它有哪些运用呢?二、新课教学【声能传递信息】大自然的许多活动,如地震、火山爆发、海啸等，都伴随有次声波.通过灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波。
处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度。
蝙蝠通常只在夜间出来活动和觅食。
但它们从来不会碰到墙壁、树枝等障碍物,为什么呢？原来，蝙蝠在飞行时会发出超声波,这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来,根据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置。
这就是回声定位。
小轿车上的倒车雷达就是根据回声定位的原理制成的。
它帮助司机对于视线盲区,如倒车时，准确看清危险区或障碍物，及时定位。
在生产和生活中,声的利用远不止这些，它有许许多多的利用。
如利用超声波检查人体病区;探测金属管的裂纹；检查胎儿发育情况等。
可见，声可以传递信息。
八年级物理上册 第2章 第3节 声音的利用导学案(新版)新人教版
八年级物理上册第2章第3节声音的利用导学案（新版）新人教版【学习目标】1,知道声音能传递信息,并能进行应用举例2, 知道声音能传递能量,并能进行应用举例【学习重点】知道声音能传递信息, 知道声音能传递能量、【学习难点】知道声音能传递信息, 知道声音能传递能量、并能进行应用举【自主学习】1、阅读教材第38～39页“声与信息”，完成下列问题：（1）雷声预示一场可能的大雨、听诊器了解病人的病情，这都是因为声音可以传递。
（2）声音在传播的过程中如果遇到了障碍物，将会被回来，回来的声音再次进入耳朵，就形成了。
人的反应时间是，当两个完全相同的声音到达人耳的时间超过时，我们就会再次听到声音。
（3）声呐系统是根据蝙蝠的研究发明的，是指定位系统发出一列声波，再根据反射回来的声波信息确定障碍物的位置和形状等信息。
（4）B型超声波在医疗领域中的应用非常广泛，其工作原理与声呐相似，由B超仪向人体内发射，再由反射回来的信号判断人体内部的情况。
2、阅读教材第39～40页“声与能量”完成下列问题：（1）水波在向周围传播时能使水面漂浮物随之振动，说明水波可以传递。
（2）思考教材实验，自己用一张纸放在嘴前，说话时会发现这张纸会，说明声波也能传递。
（3）超声清洗、超声击碎人体内的结石都是利用了声波可以传递。
【合作导学】科学工作者为了探测海底某处的深度，利用声呐向；底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，请问海洋中该处的深度是多少米？（声音在海水中传播的速是1500m ／s）（难度：【分层导练】1、下列实际应用中，没有利用声音携带信息的是---------------------------------------------------------( )A、有经验的人选瓷器总是敲一敲分辨音质B、远处隆隆的雷声预示着可能有一场大的暴风雨C、我们在深夜看电视时应把音量关小D、铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定固定钢轨的螺丝是否松动2、周末，小霞跟妈妈逛商场，买碗时，妈妈把两只碗放在一起碰一碰，听听发出的声音，以判断碗的好坏，这主要是因为--------------------------------------------------------------------------------------------------( )A、声音能够传递信息B、声音能够传递能量C、品质不同的碗的音量不同D、品质不同的碗的响度不同3、（多选）声音能传递能量，下列与之有关的说法中不确的是--------------------------------------（）A、由于超声波的频率高，振动迅速，在介质中传播能产生巨大的作用力，因而可以用来消除玻璃、瓷等制品表面的污垢B、外科医生可以利用次声波振动除去人体内的结石C、在食品工厂里人们常利用超声波给牛奶消毒D、次声波是频率在200Hz以下的声波，它的特点、传播远、穿透力强。
初二物理上册第二章第3节声的利用导学案
初二物理上册第二章第3节声的利用导学案学习目标：1、理解声音可以传递信息，2、知道声音可以传递能量。
3、培育学生初步的剖析概括能力。
学习重点：理解声音可以传递信息，声音可以传递能量。
学习难点：理解声音可以传递信息，声音可以传递能量。
课前预习：1、听到铃声我们自信地走进科场，说明声可以传递；发出较强声音的喇叭能使它火线的烛焰“舞蹈”，说明声可以传递。
2、超声波在海水中的传播速度是1500m/s，合 km/h．要是从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s 后返回海面，则该处海的深度是m。
3、下列现象或做法中，能说明声波可以传递信息的是（）A．飞机从衡宇旁飞过，窗户玻璃在振动B．远处的雷声预示着一声大雨可能到来C．外科医生利用超声波除去人体内的结石D．炮声震聋了耳朵4、下列对声的应用实例中，主要利用声波传递能量的是（）A．有阅历的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能鉴别西瓜的生熟B．医生用听诊器可以明白病民气脏跳动的环境C．利用声纳测海深 D．利用超声波来洗濯精致的机械自学探究【温故而知新】：1乐音的三个特性 , , .2大多数人能听到的声音的频率范畴是在 ,高于20190Hz的声音叫 ,低于20Hz的声音叫互学探究：1.明白声音传递信息和能量2. 探究声音传递信息（阅读讲义“声与信息”部分）【交流讨论】1我们能听到的的声音传递信息实例（1）（2）（3）（4）2超声波传递信息实例（1）（2）（3）（4）3次声波传递信息实例（1）（2）3. 探究声音传递能量小组展示：小组展示，西席点拨。
Array我们议决水波和声波之间类似举行类比，我们不仅猜测“声波也能传递能量”，而且找到了查验猜测是否正确的思路和要领：即只要证明声波能使物体随之摇动，也就证明了“声波能传递能量”．实验1将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发觉火焰摇曵，这是什么原因？结论：说明声波能传递。
实验2如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉B，当敲响音叉A时，会产生的现象是，这说明了声音传递能量。
第3节声的利用导学案
第二章第三节声的利用导学案学习目标：1、从实际生活中知道声能传递信息与能量2、能运用声的利用解释生活中的现象重难点：声传递信息与能量教学活动活动一、声音可以传递信息仔细研读课本P38-39声与信息部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）1.写出课本中提到的声传递信息的例子：2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？结论：针对练习1、用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到声波。
此处海底有多深？（7水=1500m/s）活动二：声与能量演示：如图2.3-5 ，用瓶底用橡皮膜扎紧的可乐瓶对着火焰敲打你会发现：1.看至y的现象：______________________________ 。
说明：__________________ 。
2.声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材P39-40 ）3.你还知道生活中说明声音传递能量的其他例子吗？活动三、课外拓展阅读教材第40-41页科学世界，回答下列问题：1、为什么在天坛的回音壁围墙内附近说话，可以在围墙的任何位置听到？2、为什么人站在天坛的圜丘中央台上说话，会感到声音特别洪亮？3、为什么在空屋子里听别人说话与在旷野里听到的不一样？课堂反馈1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。
这些说明了O2、将两个相同的音叉并排放好（没有接触）,乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉A时，会发现乒乓球,这说明了 ___________3、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：（）A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B•医生用听诊器了解病人心肺工作状况C.牙医用超声波洁牙D •利用声呐测海深4、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：（）A.蝙蝠的眼睛有夜视功能 B .夜晚有月光C. 蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离5、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：（）A.蝙蝠靠超声波捕食 B .利用超声波消除肾结石患者的结石C•用声波清洗精细的机械D.人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血6、下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）A .探测海深B•敲瓶底橡皮膜火焰摇动C .回声定位 D.超声波探查橡皮膜C DA B7、（双选）下列有关声的利用中，属于声能传递信息的是OA.听到雷声预知将有一场大雨E•用超声波清洗精密零件C.用超声波探测金属内部是否有破损D.超声波将水变成小水滴形成水雾&科学家通过接收（）声音，监测预报台风和地震A.人耳能听到的声波B.超声波C.次声波反思小结:课后作业:1、动手动脑学物理2、查阅资料自学：•有趣的聚音伞。
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五、课堂小结：
1.声音可以传递信息吗？举例说明。
2.声音可以传递能量吗？举例说明。
六、当堂训练：
1..蝙蝠在飞行中发出，根据反射回来的方位和时间确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了，用来探测鱼群，探知海深。
3.小猫、小狗等动物比人对声音敏感，主要是因为（）
A.这些小动物的发声频率范围大B.这些小动物的听觉频率范围大
C.这些小动物比人聪明D.这些小动物的耳朵大
4.下列事例中，不是利用声传递信息的是（ ）
Ａ.远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨。
Ｂ.铁路工人用铁锤敲打钢轨，确定螺栓是否松动。
Ｃ.医生利用Ｂ超观察人的身体状况。
Ｄ.在打雷的时候总是先看到闪电，后听到雷声。
5.超声波是人耳听不见的声音，它有着广泛的应用，在下列设备，利用超声波工作的是（）
A．验钞机B．微波炉C．电视遥控器D．潜艇上的声呐系统
6.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）
A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B.超声波不是由物体振动产生的
A.播ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌曲B.教师讲课
C.超声波洁牙D.敲打西瓜鉴别生熟
9.（2011·四川绵阳）以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）
A .大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位
C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
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第二章第3节声的利用导学案
课题：声的利用课型：_____新授___课时：__1个课时______
授课人：田熙明授课时间:_________姓名：___________班级：________小组：___________
第3节声的利用
一、学习目标：
1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
C.超声波的音调很低所以人听不到D.超声波能传递能量
7.医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为（）
A.声音太小B.超声波无法传入人耳
C.超声波的频率小于人能听到的声音的频率
D.超声波的频率大于人能听到的声音的频率
8.（2011.宜昌）声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是（）
2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？
3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：
结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：
一是_____________________（像我们的说话声）；
另一种是______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。
活动二：声与能量
问题：声音可以传递能量吗？
类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。
演示：如图2.3-5，用扬声器对准旁边的烛焰，播放音乐后你看会发现：
1.看到的现象：。
2.说明：。
3.声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容）
4.读课本Ｐ40页说明声音传递能量的其他例子。
四、应用训练：
1.医生给孕妇做B超，说明声音能够传递，医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递。
3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
二、重点:现代技术中与声有关的知识的应用
难点：现代技术中与声有关的知识的应用
三、【自主学习】
活动一：声与信息
问题：声音可以传递信息吗？
仔细研读课本P38声与信息部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）
1.写出课本中提到的声传递信息的例子：