实验7

数学与软件科学学院实验报告
学期： 2012至 2013 第 1 学期年月日
课程名称:__ C语言程序设计__ 专业:统计学级班
实验编号：03 实验项目最简单的C语言程序设计指导教师__张莉_
姓名：学号：实验成绩：
实验目的：
(1) 掌握C语言环境下数组的声明、定义和使用方法，包含其初始化、赋值、输入、输出和处理方法；
(2) 掌握字符数组和字符串数组的使用方法；
(3) 了解数组作为函数参数或返回值的传递和使用方法。

实验内容：
1.数组的基本使用方法实验。

包含数组的声明方法、初始化方法、输入、输出方法、元素的引用方法以及数组作为函数参数的使用方法。

(1)一维数组的声明、初始化及引用方法；
(2)二维数组的声明、初始化及引用方法；
(3) 字符数组和字符串数组的初始化及引用方法的差异分析；
(具体实例参见教材实例)
测试函数声明和定义方法时，可以从以下几个方面进行测试：
1) 用已声明和定义的变量作为数组大小的声明；
2) 用已声明的const变量作为数组变量大小的声明；
3) 用宏名表示声明数组变量的大小；
4) 用表达式计算结果作为数组变量的大小；
5) 用宏的运算结果表示声明数组变量的大小。

(4) 分别按行序和列序顺序返回一个版本址值，以观察数组元素在计算机
内存中的排列规律。

2.一维数组的应用。

具体实例如下：
(1) 有一个数组大小为10，内放10个数，请找出其中最大和最小元素来，
并分别将其与数组第1个元素和最后1个元素交换。

3.二维数组应用。

具体实例如下：
(1) 输入一个n*n的矩阵。

1) 试求除开对角线上元素之外的元素之和；
2) 求每行中与相应对角线元素不同的元素之和；
4.字符数组应用。

具体实例：
有三行文字，请找出其中空格的个数，并统计单词的个数。

（注：单
词以一个或多个空格为间隔。

如果一个单词刚好在行末结束，则下一
行开头应该有空格，包含句号和逗号后面也应该有空格！）
实验准备：
(1) 编写所选实验题目的程序代码和流程图；
(2) 检查源程序并给出其可能的运行结果说明。

实验步骤：
(1) 上机验证所选题目，并做相应测试和分析；
(2) 进行实验分析；
(3) 总结基于数组的程序设计和实现方法及其经验；
(4) 编写实验报告。

实验结果：
(1) 根据测试目标写出测试报告；
(2) 测试结果分析说明；
(3) 测试程序代码清单。

实验报告附页
六．实验结果分析与评价(该部分不够填写.请填写附页)
1.(1)一维数组的声明、初始化及引用方法；
A.声明的一般格式[存储属性类型]数据类型标识符数组变量名[整型常
量表达式][={值1，····值N}];
B.初始化：使变量引用建立在正确的初值上
C.引用方法：
(2)二维数组的声明、初始化及引用方法；
A.声明格式：数据类型标识符数组变量名[整型常量表达式1][整型常量表达式
2]；必须用[]括起来
B.初始化格式：[存储属性类型] 数据类型标识符数组变量名[整型常量表达式
1][整型常量表达式2]
C.引用方法：
(3)字符数组和字符串数组的初始化及引用方法的差异分析：
字符数组
A.如果不知道字符串个数，对二维字符数组声明时的初始化可以省略第一维
B.如果初始化值表的串长超过数组列下标，系统编译将出错
(4) 分别按行序和列序顺序返回一个二维数组中各个元素的内存空间地
址值，以观察数组元素在计算机内存中的排列规律。

#include<stdio.h>
int a[3][3];
int main()
{
int n;
int i,j;
n=3;
for ( i=0;i<n;i++)
for ( j=0;j<n;j++)
scanf("%d",&a[i][j]);
for (i=0;i<n;i++)
for (j=0;j<n;j++)
{
printf("%d ",&a[i][j]);
}
printf("\n");
for (j=0;j<n;j++)
for (i=0;i<n;i++)
{
printf("%d ",&a[i][j]);
}
printf("\n");
return 0;
}
2.一维数组的应用。

具体实例如下：
(1) 有一个数组大小为10，内放10个数，请找出其中最大和最小元素来，
并分别将其与数组第1个元素和最后1个元素交换。

3.二维数组应用。

具体实例如下：
(1) 输入一个n*n的矩阵。

1) 试求除开对角线上元素之外的元素之和；
2) 求每行中与相应对角线元素不同的元素之和；
#include<stdio.h>
int a[100][100];
int line[100];
int main()
{
int n;
int i,j;
int sum;
scanf("%d",&n);
for ( i=0;i<n;i++)
for ( j=0;j<n;j++)
scanf("%d",&a[i][j]);
sum=0;
for ( i=0;i<n;i++)
for ( j=0;j<n;j++)
{
if (i!=j) sum+=a[i][j];
}
printf("sum is %d\n",sum);
for ( i=0;i<n;i++)
{
line[i]=0;
for ( j=0;j<n;j++)
if (a[i][j]!=a[i][i]) line[i]+=a[i][j];
}
for (i=0;i<n;i++)
printf("line[%d] is %d\n",i,line[i]);
return 0;
}
4.字符数组应用。

具体实例：
有三行文字，请找出其中空格的个数，并统计单词的个数。

（注：单词以一个或多个空格为间隔。

如果一个单词刚好在行末结束，则下一行开头应该有空格，包
含句号和逗号后面也应该有空格！）
#include<stdio.h>
#include<string.h>
char ch[3][100];
int len[3];
int is_word;
int number_of_space;
int number_of_word;
int main()
{
int i,j;
for (i=0;i<3;i++)
{
gets(ch[i]);
len[i]=strlen(ch[i]);
}
is_word=0;
number_of_space=0;
number_of_word=0;
for (i=0;i<3;i++)
for (j=0;j<len[i];j++)
{
if (ch[i][j]==' ')
{
is_word=1;
number_of_space++;
}
else
{
if (is_word==0) number_of_word++;
is_word=1;
}
}
printf("the number of space is %d\n",number_of_space);
printf("the number of word is %d\n",number_of_word); }
注:实验成绩等级分为(90-100分)优,(80-89分)良,(70-79分)中,(60-69分)及格,(59分)不及格。