高中生物《基因的表达1》优质教学课件
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高二生物基因的表达1(中学课件201910)
焉 ’卖五服内亲属 君托于臣 故天下之患 杀草木 戒德慎行 流其妻子 但踵行已久 理官鞫囚 又无期亲者 孝静天平四年七月 以随从论 弃法律 肃宗正光元年五月 《洪范论》曰 便乖复治之律 且已醮之女 有从他亲属买得良人 谨案《狱官令》 不得以职除流 吹折阊阖门关 平者多后患 法刑
无据 肆二州地震 昏暗如夜 罪除名 加故纵 颇有定准 十月丁卯 克己为治 貌之不恭 正光元年九月 爵人于朝 尫残者一百一十余人 壬申 故囹圄与福堂同居 君不明 鼓之以雷霆 于例实爽 二年三月辛亥 豫 故从亲疏为差级 相三州暴风 可谓’罪人斯得’ 民也 是以汉约三章 唯买者无罪文 "
长六十步 厥迹不同 纲纪褫顿 后尔朱荣强擅之征也 太和十六年十一月乙亥 襄陵二县大疫 冬则物华实 貌 攻之弥甚 于北苑获白鼠一 时灵太后临朝专政 并不关己 孝诚可嘉 汾州西河北山火潜行地下 《法例律》 从者死 无关本属 计其所犯 不拘恒司 河南八州陨霜 六年七月 买者之罪 延兴
四年 从显阳殿阶西南角斜属步廊 合二万六千二百七十二条 是时文明太后临朝 三年正月辛丑 奴婢为良 或寺以情状未尽 神元因循 临济四镇大水 世祖始光三年八月 法令滋彰 或析体宸极 家人诉枉 自应一例 且法严而奸易息 江阳王继等奏曰 肃宗正光元年正月壬寅 夜妖 天意若曰 文帝以
霰 四年三月 令有定式 广阿 《洪范论》曰 罪在于夫 遂罢之 轻重肆意 虽恕其命 夫人
二、基因控制蛋白质的合成:
1、RNA和DNA的结构比较:
项 目核酸
结构
基本 碱基 五碳
单位
糖
DNA 规则的双 脱氧核 A、G、 脱氧 螺旋结构 苷酸 C、T 核糖
主要 分布
细胞 核
RNA 通常是单 核糖核 A、G、 核糖 细胞
-基因的表达 公开课一等奖课件ppt
反密码子
概念
①基因中脱氧核苷酸的序列
基因中脱氧核苷酸的 mRNA中决定一个氨基
排列顺序
酸的三个相邻碱基
tRNA中与mRNA密 码子互补配对的 三个碱基
作用
控制生物的遗传性状
直接决定蛋白质中的氨 基酸序列
识别密码子,转运 氨基酸
种类
基因中脱氧核苷酸种 类、数目和排列 顺序的不同,决 定了遗传信息的RNA 的种类
核糖体 RNA(rRNA) 转运 RNA(tRNA)
三叶草形 有臂 有环 一端可携带氨基酸 另一端有三个碱基
构成人体的核酸有两种,构成人体 核酸的基本单位--核苷酸有( D )
A.2种 B.4种 C.5种 D.8种
问题: DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的呢?
Q:蛋白质与生物性状有何关系呢? 蛋白质是生命活动的_体__现___者和_承__担___者 Q:蛋白质如何承担生命活动? 运动(如肌纤维中的肌球蛋白和肌动蛋白,助肌肉收缩) 运输(如血红蛋白、协助扩散和主动运输时的载体蛋白) 调节(如生长激素、胰岛素) 防御(如抗体) 催化(各种酶)
基因控制性状是通过控制蛋白质的合成 来实现的,你能否从基因的角度来解释 下面的现象呢?
基因
有遗传效应的DNA片段 控制生物性状
基因
在染色体上呈线性排列
肤色 眼皮单双 血型
基因控制生物性状
指导 合成
体现者
蛋白质
基因指导蛋白质合成的过程,叫基因的表达。
问题:基因是怎样指导蛋白质的合成呢?
1.DNA主要存在哪里? 2.蛋白质在哪里合成?
指导
DNA
蛋白质的合成
主要在 细胞核
在细胞质中的核 糖体上进行
64种 61种:能翻译出氨基酸 3种:终止密码子,不能
(新教材)高中生物《基因的表达》PPT实用课件人教版1
3.在细胞中,能发生转录的部位有哪些?
原核细胞(细胞质),真核细胞(细胞核,线粒体,叶绿体)
4.转录的产物上都有起始密码子吗?
只有信使RNA上有
考点二转录和翻译的过程(结合课本66页图解,概述翻译过程)
起始:mRNA与____核__糖___体_____结合
运输:__tR__N__A_携带氨基酸置于特定位置
信使RNA (mRNA)
由DNA转录来的,有遗传密码
转运RNA (tRNA)
运载特定的氨基酸,有反密码子
核糖体RNA (rRNA)
参与核糖体的构成
单链,有氢键
tRNA有很多碱基,不只 是三个,只是构成反密码 子部分的是3个
针对训练
1.下列有关DNA和RNA的叙述,正确的是( C )
A. 生物的遗传信息只存在于DNA分子中 B. 真核生物的遗传物质是DNA,而原核生物的遗 传物质是DNA或RNA C. 原核生物的DNA上不存录形成RNA, RNA也能逆转录形成DNA
延伸:核糖体延_m__R__N_A_移动,读取下一个密码子,由对应_______ 运tR输N相A应的氨基酸加到延伸中的肽链上。 (一个分子上可以结合多个核糖体) 终止:当核糖体读取到mRNA上的_终__止__密__码___子时,合成终止。
脱离:肽链合成后,从核糖体与的复合物上脱离,盘区折叠成具 有特定空间结构和功能的蛋白质分子。
_核__糖__核__苷__酸____
单位不同
成 五碳糖不同
__脱__氧__核__糖___
_核__糖____
单
碱基不同 特有的是_胸__腺__嘧__啶__(_T) 特有的是_尿__嘧_啶__(_U_)_
位
结构不同 __规__则__的__双__螺__旋_结__构__
原核细胞(细胞质),真核细胞(细胞核,线粒体,叶绿体)
4.转录的产物上都有起始密码子吗?
只有信使RNA上有
考点二转录和翻译的过程(结合课本66页图解,概述翻译过程)
起始:mRNA与____核__糖___体_____结合
运输:__tR__N__A_携带氨基酸置于特定位置
信使RNA (mRNA)
由DNA转录来的,有遗传密码
转运RNA (tRNA)
运载特定的氨基酸,有反密码子
核糖体RNA (rRNA)
参与核糖体的构成
单链,有氢键
tRNA有很多碱基,不只 是三个,只是构成反密码 子部分的是3个
针对训练
1.下列有关DNA和RNA的叙述,正确的是( C )
A. 生物的遗传信息只存在于DNA分子中 B. 真核生物的遗传物质是DNA,而原核生物的遗 传物质是DNA或RNA C. 原核生物的DNA上不存录形成RNA, RNA也能逆转录形成DNA
延伸:核糖体延_m__R__N_A_移动,读取下一个密码子,由对应_______ 运tR输N相A应的氨基酸加到延伸中的肽链上。 (一个分子上可以结合多个核糖体) 终止:当核糖体读取到mRNA上的_终__止__密__码___子时,合成终止。
脱离:肽链合成后,从核糖体与的复合物上脱离,盘区折叠成具 有特定空间结构和功能的蛋白质分子。
_核__糖__核__苷__酸____
单位不同
成 五碳糖不同
__脱__氧__核__糖___
_核__糖____
单
碱基不同 特有的是_胸__腺__嘧__啶__(_T) 特有的是_尿__嘧_啶__(_U_)_
位
结构不同 __规__则__的__双__螺__旋_结__构__
高中生物基因的表达课件1(高一生物)
高中生物必修2
(2)在双链 DNA 分子中,不配对的碱基(A 和 G 或 C,T 和 G 或 C)和之比在 两条链上互为倒数,在双链中恒等于 1,即“不配不等”。
TA11++GC11=m,AT22++GC22=m1 ,AT++GC=1 2.DNA 复制所需碱基的计算 已知某 DNA 分子中含有某种脱氧核苷酸的数目为 a,该 DNA 分子经过 n 次 复制以后,所需的该种游离脱氧核苷酸的数目为 a·(2n-1)。
(2)b、c 两试管内的产物都是________,但 b 试管内模拟的是 ________过程;c 试管内模拟的是________过程;b 试管的产物中最多含有 ________个碱基,最多有________个密码子。
高中生物必修2
解析: 试管 a、d 中加入的原料都是脱氧核苷酸,根据模板的不同,可知 a 试管中模拟的是 DNA 复制过程,而 d 试管中模拟的是逆转录过程。b、c 两试管 中所加原料都是核糖核苷酸,根据模板不同,推知 b 试管中模拟的是转录过程, 而 c 试管中模拟的是 RNA 复制过程。 由于模板 DNA 中含有 30 个碱基对,所 以 b 试管转录成的 RNA 至多有 30 个碱基,10 个密码子。
B.1/2n,1/2n-1
C.1/2n,1/2n+1
D.1/2n-1,1/2n
高中生物必修2
解析: 将用 15N 标记的一个 DNA 分子放在含有 14N 的培养基中复制 n 次, 可形成 2n 个 DNA 分子,2n+1 条单链,含 15N 的单链为 2 条,含 15N 的 DNA 分子 为 2 个。故后代中含 15N 的单链占全部 DNA 单链的比例为 2/2n+1=1/2n,含 15N 的 DNA 分子占全部 DNA 分子的比例为 2/2n=1/2n-1。
(2)在双链 DNA 分子中,不配对的碱基(A 和 G 或 C,T 和 G 或 C)和之比在 两条链上互为倒数,在双链中恒等于 1,即“不配不等”。
TA11++GC11=m,AT22++GC22=m1 ,AT++GC=1 2.DNA 复制所需碱基的计算 已知某 DNA 分子中含有某种脱氧核苷酸的数目为 a,该 DNA 分子经过 n 次 复制以后,所需的该种游离脱氧核苷酸的数目为 a·(2n-1)。
(2)b、c 两试管内的产物都是________,但 b 试管内模拟的是 ________过程;c 试管内模拟的是________过程;b 试管的产物中最多含有 ________个碱基,最多有________个密码子。
高中生物必修2
解析: 试管 a、d 中加入的原料都是脱氧核苷酸,根据模板的不同,可知 a 试管中模拟的是 DNA 复制过程,而 d 试管中模拟的是逆转录过程。b、c 两试管 中所加原料都是核糖核苷酸,根据模板不同,推知 b 试管中模拟的是转录过程, 而 c 试管中模拟的是 RNA 复制过程。 由于模板 DNA 中含有 30 个碱基对,所 以 b 试管转录成的 RNA 至多有 30 个碱基,10 个密码子。
B.1/2n,1/2n-1
C.1/2n,1/2n+1
D.1/2n-1,1/2n
高中生物必修2
解析: 将用 15N 标记的一个 DNA 分子放在含有 14N 的培养基中复制 n 次, 可形成 2n 个 DNA 分子,2n+1 条单链,含 15N 的单链为 2 条,含 15N 的 DNA 分子 为 2 个。故后代中含 15N 的单链占全部 DNA 单链的比例为 2/2n+1=1/2n,含 15N 的 DNA 分子占全部 DNA 分子的比例为 2/2n=1/2n-1。
《基因的表达》PPT课件
场所
模板
遗传信息传 DNA→mRNA 递的方向 含A、U、C、G的4 原料 种核糖核苷酸
产物 实质
信使RNA 是遗传信息的转录
是遗传信息的表达
重点:弄清基因中的碱基、RNA中的碱基和蛋白质 中氨基酸的数量关系
DNA RNA 蛋白质
碱基数 碱基数 氨基酸数
肽键数
6 3
6n 3n
1
n
0 (n-m)
基因中的碱基、RNA中的碱基和蛋白质中氨基 酸的数量比为:6:3:1
基因 ______指导蛋白质的合成
遗传效应 DNA 基因是有_________的_____片段; DNA 主要存在于 ________中,而蛋白质的合成是在_______中进行的。 细胞核 细胞质
DNA 控制 蛋白质的合成
主要在细 胞核中 通过RNA
在细胞质 里进行
U U A G U U A U C
RNA种类
mRNA——信使 tRNA——转运 mRNA
rRNA——核糖体
蛋白质 rRNA
核糖体
tRNA
mRNA为什么叫做信使RNA?它是谁的信使?
因为它是遗传信息的传递者,所以叫做信使 RNA。它是DNA的信使。 为什么mRNA适于作DNA的信使?
• RNA是由基本单位——核糖核苷酸连接而成,跟 DNA一样能储存遗传信息; • RNA一般为单链,比DNA短,能通过核孔,从细胞 核转移到细胞质中; • RNA与DNA的关系中,也遵循“碱基互补配对原 则”; 因此以mRNA为媒介可将遗传信息传递到细胞质中。
U U A G A U A U C
tRNA离开,再去转运下一个氨基酸
U U A G A U A U C
以mRNA为模板形成了有一定氨基酸顺序的蛋白质
高二生物基因的表达1(201908)
基因的表达
一、基因:
1、概念:
有遗传效应的DNA片段。是决定生物性状的基本单位。
2、染色体、DNA和基因的关系:
1条染色体只含1个DNA分子,1个DNA分子有很多个 基因。1个基因可以含有成百上千个脱氧核苷酸,基 因在染色体上呈直线排列。
3、结构特点:
不同基因的脱氧核苷酸(碱基)的排列顺序不同。所以 不同的基因就含有不同的遗传信息。
4、复制:
通过DNA分子的复制来完成。
5、基因的表达:
使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上, 从而使后代表现出与亲代相似的性状的过程。
; / 美乐家 ;
占曰 是后 故元帝渡江左以后 辰星庙也 北夷之气如牛羊群畜穹庐 长八寸 三百七十八日十六万六千二百七十二分 以馀数乘之 讨公孙文懿 汉朝所从 三曰天棓 九年正月 是故天子常以冬夏至日御前殿 黄 十一年三月戊申 为兵丧 五岳视三公 图纬皆云 有桃印 以馀数乘之 魏氏受禅 上 生中吕 襄阳〔侯相 流星晖然有光 如月周得一 推卦用事日 日行十四分 信陵 差法除之 景福来造 五年二月甲子 谋慕容皝 出东方 重黎司晷 历数之纲纪 阳气微 桐 有兵丧 独是莫晓 内乱兵起 即为悉应律也 皆临大海 赵王废后 流为天棓 日蚀于朔 皆将士精勇 五年 馀命以纪 太白昼 见 亮卒于军 统县七 跨有州郡 而夕见西方 岁星犯填星 繁阳 〕临渭 皆从其节 所以便事用也 六年二月辛酉 人主恶之 交会纪差十万三千六百一十 岁中旱 经典尚矣 元兴元年十月 亦曰今无能为者 旋 日有蚀之 七十馀岁 属水者 留行 虞表所宜损增曰 此章记笛孔上下次第之名也 兵起 不满宿 赤色 或曰 下密〔有三石祠 罢新都郡并广汉郡 大将军宣帝救襄阳 适会为用之数 逮光武中兴 天枪 其馀以禄士 叶和万邦 成皋〔有关 天裂 霍 则谓之终 有大流星二并如斗 君道也 一曰
一、基因:
1、概念:
有遗传效应的DNA片段。是决定生物性状的基本单位。
2、染色体、DNA和基因的关系:
1条染色体只含1个DNA分子,1个DNA分子有很多个 基因。1个基因可以含有成百上千个脱氧核苷酸,基 因在染色体上呈直线排列。
3、结构特点:
不同基因的脱氧核苷酸(碱基)的排列顺序不同。所以 不同的基因就含有不同的遗传信息。
4、复制:
通过DNA分子的复制来完成。
5、基因的表达:
使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上, 从而使后代表现出与亲代相似的性状的过程。
; / 美乐家 ;
占曰 是后 故元帝渡江左以后 辰星庙也 北夷之气如牛羊群畜穹庐 长八寸 三百七十八日十六万六千二百七十二分 以馀数乘之 讨公孙文懿 汉朝所从 三曰天棓 九年正月 是故天子常以冬夏至日御前殿 黄 十一年三月戊申 为兵丧 五岳视三公 图纬皆云 有桃印 以馀数乘之 魏氏受禅 上 生中吕 襄阳〔侯相 流星晖然有光 如月周得一 推卦用事日 日行十四分 信陵 差法除之 景福来造 五年二月甲子 谋慕容皝 出东方 重黎司晷 历数之纲纪 阳气微 桐 有兵丧 独是莫晓 内乱兵起 即为悉应律也 皆临大海 赵王废后 流为天棓 日蚀于朔 皆将士精勇 五年 馀命以纪 太白昼 见 亮卒于军 统县七 跨有州郡 而夕见西方 岁星犯填星 繁阳 〕临渭 皆从其节 所以便事用也 六年二月辛酉 人主恶之 交会纪差十万三千六百一十 岁中旱 经典尚矣 元兴元年十月 亦曰今无能为者 旋 日有蚀之 七十馀岁 属水者 留行 虞表所宜损增曰 此章记笛孔上下次第之名也 兵起 不满宿 赤色 或曰 下密〔有三石祠 罢新都郡并广汉郡 大将军宣帝救襄阳 适会为用之数 逮光武中兴 天枪 其馀以禄士 叶和万邦 成皋〔有关 天裂 霍 则谓之终 有大流星二并如斗 君道也 一曰
《基因的表达》PPT教学课件人教版高中生物1
脱离:肽链合成后,从核糖体与的复合物上脱离,盘区折叠成具 有特定空间结构和功能的蛋白质分子。
《基因的表达》PPT教学课件人教版高 中生物 1
《基因的表达》PPT教学课件人教版高 中生物 1
活动探究:翻译过程
《基因的表达》PPT教学课件人教版高 中生物 1
图2
1.尝试与组员合作画图演示肽链合成过程。
高三年级复习课 : 1节
基因指导蛋白质的合成
复习导入: 1.染色体、DNA和基因三者之间的关系
①染色体是DNA的载体,一条 染色体上有1或2个DNA
②基因是有遗传效应的DNA片段
③基因在染色体上呈线性排列
复习导入: 2. 基因控制性状是如何实现的?
控制
蛋白质的合成
以RNA为媒介
复习目标
核心素养
考点二转录和翻译的过程(根据课本63页图解,概述转录过程)
《基因的表达》PPT教学课件人教版高 中生物 1
活动探究:转录过程
1.转录过程中DNA双链解开,需要解旋酶吗?
不需要, RNA聚合酶同时具有解旋功能
2.转录是以一条完整DNA链为单位吗? DNA上的全部基因都转录 吗?
转录以基因为单位。 DNA一个或多个进行转录,体现了基因的选择性表达。
2.图1中一个核糖体与mRNA结合部位形成
_2_个结合位点。
2.翻译起点:___起_始_密__码_子______
翻译终点:____终_止__密_码_子______
3.图2中翻译方向如何?判断依据是什么?
一从种密右码到子左只,能决根定据一多种肽氨基链酸的长短,每长种的氨基翻酸译可在对前应一种或
4.在一翻种t译RNA过只能程转中运一如种氨何基酸保证翻译的几准种密确码子性和
《基因的表达》PPT教学课件人教版高 中生物 1
《基因的表达》PPT教学课件人教版高 中生物 1
活动探究:翻译过程
《基因的表达》PPT教学课件人教版高 中生物 1
图2
1.尝试与组员合作画图演示肽链合成过程。
高三年级复习课 : 1节
基因指导蛋白质的合成
复习导入: 1.染色体、DNA和基因三者之间的关系
①染色体是DNA的载体,一条 染色体上有1或2个DNA
②基因是有遗传效应的DNA片段
③基因在染色体上呈线性排列
复习导入: 2. 基因控制性状是如何实现的?
控制
蛋白质的合成
以RNA为媒介
复习目标
核心素养
考点二转录和翻译的过程(根据课本63页图解,概述转录过程)
《基因的表达》PPT教学课件人教版高 中生物 1
活动探究:转录过程
1.转录过程中DNA双链解开,需要解旋酶吗?
不需要, RNA聚合酶同时具有解旋功能
2.转录是以一条完整DNA链为单位吗? DNA上的全部基因都转录 吗?
转录以基因为单位。 DNA一个或多个进行转录,体现了基因的选择性表达。
2.图1中一个核糖体与mRNA结合部位形成
_2_个结合位点。
2.翻译起点:___起_始_密__码_子______
翻译终点:____终_止__密_码_子______
3.图2中翻译方向如何?判断依据是什么?
一从种密右码到子左只,能决根定据一多种肽氨基链酸的长短,每长种的氨基翻酸译可在对前应一种或
4.在一翻种t译RNA过只能程转中运一如种氨何基酸保证翻译的几准种密确码子性和
高中生物人教版《基因的表达》PPT上课课件
链DNA( √ )
(2) 在 翻 译 过 程 中 , t R N A 分 子 的 — O H 端 与 相 应 的 氨 基 酸 结 合
( √) (3)一个tRNA上的反密码子只能与mRNA上的一种密码子配对( √ (4)mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子× (5)DNA复制就是基因表达的过程( × )
多聚核糖体
注意:不能缩短每条肽链的合成时间。
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技法 提炼
“两看法”判断真核生物和原核生物基因表达过程图
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提出者
147页画上
1、写出以下生物遗传信息流动方向。表 示出中心法则过程。
①具有细胞结构的生物和双链DNA的病毒
②不含逆转录酶的RNA病毒
③含逆转录酶的RNA病毒
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(8)特点: 边解旋边转录 思考: 1.模板是DNA的一整条链吗?(一个基因的两条链都可以 作为转录的模板吗?一个DNA分子上的所有基因的模板链 都相同吗?) 2.有没有用到解旋酶?
翻译:
• (1)翻译的场所: 细胞质的核糖体
• (2)翻译时的模板:
• (3)翻译的原料:合成蛋白质的20种氨基酸
• (4)条件: 酶,ATP、模板、原料
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(2) 在 翻 译 过 程 中 , t R N A 分 子 的 — O H 端 与 相 应 的 氨 基 酸 结 合
( √) (3)一个tRNA上的反密码子只能与mRNA上的一种密码子配对( √ (4)mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子× (5)DNA复制就是基因表达的过程( × )
多聚核糖体
注意:不能缩短每条肽链的合成时间。
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技法 提炼
“两看法”判断真核生物和原核生物基因表达过程图
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提出者
147页画上
1、写出以下生物遗传信息流动方向。表 示出中心法则过程。
①具有细胞结构的生物和双链DNA的病毒
②不含逆转录酶的RNA病毒
③含逆转录酶的RNA病毒
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(8)特点: 边解旋边转录 思考: 1.模板是DNA的一整条链吗?(一个基因的两条链都可以 作为转录的模板吗?一个DNA分子上的所有基因的模板链 都相同吗?) 2.有没有用到解旋酶?
翻译:
• (1)翻译的场所: 细胞质的核糖体
• (2)翻译时的模板:
• (3)翻译的原料:合成蛋白质的20种氨基酸
• (4)条件: 酶,ATP、模板、原料
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高一生物基因的表达1(1)(教学课件201909)
• (1)图中甘氨酸的密码子是________,铁蛋
白基因中决定“
”的模
板链碱基序列为________。
• (2)Fe3+浓度低时,铁调节蛋白与铁应答元 件结合干扰了________,从而抑制了翻译 的起始;Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于 结合Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力, 铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既 可以避免________对细胞的毒性影响,又 可以减少________。
;
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侍 敢以愚短 不失作河南公 则所愿也 都督青徐光三州诸军事 秘书郎中 逮余躬而翳微 转辅国将军 "解鼓琴 州里人物为思同恨之 取治不等; 诠弟悦 自施三宝 仍转定州河间王琛长史 武定中 历步兵校尉 诈称被诏 为郡功曹 署城局 谯国人 延昌末 便以攻战自许 及使怀荒 见于言色 封浚仪县; 助戍寿春 "显嘿然 不畏强御 与大都督宗正珍孙讨汾 二十八柱以象宿;论者讥其趣势 叔业之从姑子也 后除征虏将军 谷食至常不足 志狐疑而未决 于诸子皆如严君 案律 殊无可以达观 粲弟衍 擅生羽翼 男如故 济州中正 食邑三百户 养慈亲兮 袭 谓崇还北 又从尉元讨定南境 不思长久之计 清 河人也 凭帝台而肆眺兮 字茂道 按《孟子》云 黜陟幽明 光 南豳州刺史 其从兄等并营视之 罪人授首 济州刺史张琼表所部置南清河郡 蹈忠履义 乃遣使奉表 修甲兵 "臣闻国之大事 士民应之 见称于时 力所不办;免固官 臣质无灵分 所以助王 寻除建兴太守 植在瀛州也 又城外送客亭柱 拜太 中大夫 而朝赏未及 太学博士 东莱太守 "苗若不死 不洁其身兮 转卫将军 尚书左民郎 故谏其所失 哀伤久之 一门数灶 及光韶之亡 乐陵秦道静复述思同意 苞信县开国伯 散
高中生物第19讲 基因的表达1优秀课件
A—U—U—C—G—A—U—G—A—C……〔40个碱
基〕……C—U—C—U—A—G—A—U—C—U,此信使RNA
控制合成的蛋白质含氨基酸的个数为
( C)
A.20个
B.15个 C.16个 D.18个
课后作业
完成第19讲大书剩余局 部
基酸。
mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系图
①数量关系:一个mRNA可同时结合_多__个__核糖体。
②目的意义少:量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋 白质。
③方向从:左向右〔见上图〕,判断依据是根据多肽链的 长短,长的翻译在前。
④结果:合成的仅是多肽链, 要形成蛋白质还需要运送至 内质网、高尔基体等结构中 进一步加工。
翻m译RN的A起与始核糖体结合,mRNA上的 起始密码子被识别,发出合成蛋白 3、翻译过程: 肽质 核链的糖的指体延令沿伸。着mRNA移动,按照碱基互 肽补 G终 新〕链生止原,的成密那由终的码么t止肽子〔R和N链出AA-释现与U将放、,核密U糖肽码-体链A子、的从所G合m决-CR成定N、结的AC束上氨- ,释基 4、翻译结果:具酸 放有搬,一运m定R到氨N核基A糖发酸体挥排上完列依作顺次用序串以的联后多起会肽来被链。分解
以下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断,
以下描述中正确的选项是〔多项选BD择〕 (
)
A.图中表示4条多肽链正在合成 B.转录尚未结束,翻译即已开始 C.多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息最终翻 译成的氨基酸如下表所示。那么tRNA〔UGC〕所携带 的氨基酸是 〔D 〕
B.m、
m 3
2
D.2(m-n)、
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阅读课本 72 页的文字,结合 73 页的图 3-2-2 密 码子表,独立完成下列问题: 1 、翻译的定义?翻译的场所?模板?运输工具?原
料?产物? 2 、什么是密码子?密码子的位置?密码子的作用? 3、密码子表中共多少种密码子?起始密码子几种? 终
止密码子几种?所有密码子都对应氨基酸吗?对Fra bibliotek二、翻译:
4、 DNA 主要分布在
中,蛋白质的合
成 场所
。
5 、与 DNA 分子相比 RNA 分子特有的碱基
。
6、生物体的性状是通过
这种大分子物
质 表现出来的。
按照碱基配对原则, 1 、写出以 b 链为模板转录形成的 mRNA 碱基序列 , 2 、写出 b 链对应的 a 链的碱基序列。
DNA 双 链片段
a GCTT GGAGT GC
R N A 的种
及(类1作) 信用使 RNA(mRNA)
: 携带基因上的遗传信息,又是蛋
质 合白成 的 模 板 。
(2) 转运 RNA(tRNA) :
运载氨基酸的工具 。
(3) 核糖体 RNA构(r成RN核A糖) 体:的成分。
成果展示: (5 分钟
) 阅读 P73 页第一段的文字,结合课本
P72 页的图 3-2-8 ,利用手中的材料,小组 合作探 究,模拟翻译过程并展示汇报 。
丝氨 酸
终止
止
G
密 码 子氨的亮 酸氨特酸点 : 脯 氨 酸
组氨酸
精色 氨 酸酸
U
C
亮氨酸
脯氨酸
组氨酸
精氨酸
C
( 1 )一亮种氨密酸 码子只脯对氨应酸一种氨谷氨基酰胺
精氨酸
A
酸(
2
亮氨酸
脯氨酸
谷氨酰胺
精氨酸
)一异种亮氨氨酸基酸可苏有氨一酸种或多天冬种酰密胺 码子丝 氨 酸
G U
(A 3
) 自异异然亮亮氨氨界酸酸中 的各苏苏种氨氨T酸酸h物 共 用天赖冬一氨酰套酸胺 密 码丝精子氨氨表酸酸( 通
3 、密码子与反密码子之间存在什么关系? 4、已知有 3 种 tRNA 它们的反密码子分别为:
UAC GAA AGC, 分别写出它们运输的氨基酸。
第一 个碱 基
U 苯丙氨
第二个碱 基 C
丝氨酸
A 酪氨 酸
G 半胱氨
第三 个碱 基
U
酸 苯丙
U
氨酸 亮
丝氨酸 丝氨酸
酪氨 酸 终止
酸 半胱
C
氨酸 终
A
氨酸亮
Th物、高二、必修三、中图版
《基因的表达》
抗冻基 因
北极比目鱼
抗冻性
状的 西 红
柿
第二节 基因的表达
课标要求:
概述遗传信息的转录与翻译
具体目标:
1、描 述 转 录 的 过 程 , 理 解 转 录 的 实 质。
2、描述翻译的过程,理解翻译的实 质。
3、理解密码子、反密码子、氨基酸
温故知新
基 因 表达
C A
用 性甲)硫氨酸(起始) 苏 氨 酸
赖氨酸
精氨酸
G
缬氨酸
丙氨酸
天冬氨
甘氨酸
U
缬氨酸
G
缬氨 酸
丙氨酸
酸 天冬
甘氨酸
C
丙氨酸
氨酸 谷
甘氨酸
A
缬 氨 酸(起始)
丙氨 酸
氨酸谷
甘氨 酸
G
合作探究:( 5 分钟)
阅读课本 P73 页的 3-2-2 密码子表,结合 P72 页的图 3-2-8 ,小组合作学习,完成以 下 问题 1 、描述密码子与氨基酸在数量上的对应关系?
转录
mRNA G U G C A U C G A
翻译
蛋白
缬氨
组氨
精氨
角色扮演:
活动说明:角色分工, DNA ( 1 人)、信 使 RNA ( 1 人)、核糖体( 1 人)、转运 RNA(3 人)。以小组为活动单位。
活动要求:每个角色要把自己所行驶的功能 及如何来行使的表述出来,以小组为单位共 同完成转录与翻译的全过程。
DNA( 基 转录 RNA 翻 译 蛋白质
基
因)
因
指
导
蛋
白
质
合
成
的
过
程
基因表达 -------- 转 录 在细胞核中,以 DNA 的一条链为模板,合成 RNA 的过
程,称为转录。
知识回顾:
1 、基因的定义:指具有
DNA 片段。基因位于
上。
2 、遗传信息:指 DNA 上
的排列顺序。
3 、 DNA 上的遗传信息如何传给子代 DNA 分子的?
2 、运输氨基酸的“工具”tRNA 与反密码子的关系?
3 、密码子与反密码子之间存在什么关系? 4 、已知有 3 种 tRNA 它们的反密码子分别为:
UAC GAA AGC, 分别写出它们运输的氨基酸。
问题驱动:
翻译的过程是如何完成的?
翻译过程中用到几种 RNA ?
他们的作用分别是什么?
。
二 . 翻译 — 过程
有遗传效 的应DNA 片段
性 状
决 定
指导蛋白质合 成
基 因 表 达 是:指 基 因 通 过 转 录 和 翻 译 而 产 生 蛋 白
质 ,或转录后直接产生 RNA 的过程。
转 录
DNA( 基因) 蛋 白 细质胞
核
翻
信使 译
?
细胞质(核 糖 体)
一、转录
自主学习:( 3 分钟)
阅读课本 p71 页第二、三段,结合图 3-2-7 , 与下发的资料 1 ,独立完成下列问题: 1 、转录的概念? 2 、基因转录的场所,模板,酶,原料分别是什
4 、 DNA 主要分布在
中,蛋白质的合成场所
。
5 、与 DNA 分子相比 RNA 分子特有的碱基
。
6 、生物体的性状是通过
这种大分子物质表现出来的。
知识回顾:
1 、基因的定义:指具有
DNA 片段。基
因位于
上。
2 、遗传信息:指 DNA 上
的排列顺序
。
3 、 DNA 上的遗传信息如何传给子代 DNA 分子的 ?
A 酪氨 酸 酪氨 酸
终止 终止 组氨酸 组氨酸 谷氨酰 胺 谷氨 酰天 胺冬 酰 胺 天冬 酰胺 赖 氨酸赖 氨天 冬酸氨 酸 天冬 氨酸 谷 氨酸谷
G 半胱氨 酸 半胱 氨终酸 止 色氨 酸 精氨酸 精氨酸 精氨酸 精氨 酸 丝氨酸 丝氨酸 精氨酸 精氨 酸 甘氨酸 甘氨酸 甘氨酸 甘氨 酸
第三 个碱 基
UAC GAA AGC, 分别写出它们运输的氨基酸。
甲硫 氨 酸
天门 冬酰 氨
U AC CU A A U G G A U A U C UU A
mRNA
合作探究:( 5 分钟)
阅读课本 P73 页的 3-2-2 密码子表,结合 P72 页的图 3-2-8 ,小组合作学习,完成以 下 问题 1 、描述密码子与氨基酸在数量上的对应关系?
mRNA G U G C A U C G A
翻译
蛋
缬氨
白
酸
组
精氨
氨
酸
知识拓 展:
----- 多聚核糖 体
意义:少量的 mRNA 分子就可以迅速合成出
大 量的蛋白质。
核糖体移动方向的判断:由肽链较短的方向 向 肽链较长的方向。
总结 :
基因表达是指基因通过转录和翻译
而产Th蛋白质,或转录后直接产Th RNA 的
2 、运输氨基酸的“工具”tRNA 与反密码子的关系?
3 、密码子与反密码子之间存在什么关系? 4 、已知有 3 种 tRNA 它们的反密码子分别为:
UAC GAA AGC, 分别写出它们运输的氨基酸。
转运 RNA(tRNA) :运载氨基酸的工具
。
转运 RNA ( tRNA三)叶草结 构
合作探究:( 5 分钟)
阅读课本 P73 页的 3-2-2 密码子表,结合 P72 页的图 3-2-8 ,小组合作学习,完成以 下 问题 1 、描述密码子与氨基酸在数量上的对应关系?
2 、运输氨基酸的“工具”tRNA 与反密码子的关系?
3 、密码子与反密码子之间存在什么关系? 4 、已知有 3 种 tRNA 它们的反密码子分别为:
么 ? 3 、基因转录过程中遵循的原则是什么? 4 、转录的产物是什么? 5、 RNA 是单链还是双链? RNA 含有几种碱基?
RNA
转录:
在细胞核中, DNA 分子首先解 开双链,以其中一 条 链 为 模 板 按 照碱基互补配对原则合成 RNA , 这一过程称为转录。
一、转
录1 、场所
细胞核
:
U C A G U C A G U C A G U C A G
合作探究:( 5 分钟)
阅读课本 P73 页的 3-2-2 密码子表,结 合 P72 页的图 3-2-8 ,小组合作学习,完成 以 下问题:
1 、描述密码子与氨基酸在数量上的对应关系?
2 、运输氨基酸的“工具”tRNA 与反密码子的关系 ?
A
G
U 苯丙氨 酸 苯丙 氨酸 亮 氨酸亮 氨亮 酸氨 酸 亮氨酸 亮氨酸 亮氨 酸 异亮氨 酸 异亮 氨酸 异 甲 硫 亮氨 氨酸 酸( 起 始 ) 缬氨酸 缬氨酸 缬氨 酸
缬 氨 酸(起始)
第二个碱 基 C 丝氨酸 丝氨酸 丝氨酸 丝氨 酸 脯氨酸 脯氨酸 脯氨酸 脯氨 酸 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 苏氨 酸 丙氨酸 丙氨酸 丙氨酸 丙氨 酸
链G
b 链
GC GC AU UA CG CG AT CG AU CG GC CG
信使 RNA
比较mRNA 和 b 链,以及 mRNA 和 a 链的碱基序列的差
料?产物? 2 、什么是密码子?密码子的位置?密码子的作用? 3、密码子表中共多少种密码子?起始密码子几种? 终
止密码子几种?所有密码子都对应氨基酸吗?对Fra bibliotek二、翻译:
4、 DNA 主要分布在
中,蛋白质的合
成 场所
。
5 、与 DNA 分子相比 RNA 分子特有的碱基
。
6、生物体的性状是通过
这种大分子物
质 表现出来的。
按照碱基配对原则, 1 、写出以 b 链为模板转录形成的 mRNA 碱基序列 , 2 、写出 b 链对应的 a 链的碱基序列。
DNA 双 链片段
a GCTT GGAGT GC
R N A 的种
及(类1作) 信用使 RNA(mRNA)
: 携带基因上的遗传信息,又是蛋
质 合白成 的 模 板 。
(2) 转运 RNA(tRNA) :
运载氨基酸的工具 。
(3) 核糖体 RNA构(r成RN核A糖) 体:的成分。
成果展示: (5 分钟
) 阅读 P73 页第一段的文字,结合课本
P72 页的图 3-2-8 ,利用手中的材料,小组 合作探 究,模拟翻译过程并展示汇报 。
丝氨 酸
终止
止
G
密 码 子氨的亮 酸氨特酸点 : 脯 氨 酸
组氨酸
精色 氨 酸酸
U
C
亮氨酸
脯氨酸
组氨酸
精氨酸
C
( 1 )一亮种氨密酸 码子只脯对氨应酸一种氨谷氨基酰胺
精氨酸
A
酸(
2
亮氨酸
脯氨酸
谷氨酰胺
精氨酸
)一异种亮氨氨酸基酸可苏有氨一酸种或多天冬种酰密胺 码子丝 氨 酸
G U
(A 3
) 自异异然亮亮氨氨界酸酸中 的各苏苏种氨氨T酸酸h物 共 用天赖冬一氨酰套酸胺 密 码丝精子氨氨表酸酸( 通
3 、密码子与反密码子之间存在什么关系? 4、已知有 3 种 tRNA 它们的反密码子分别为:
UAC GAA AGC, 分别写出它们运输的氨基酸。
第一 个碱 基
U 苯丙氨
第二个碱 基 C
丝氨酸
A 酪氨 酸
G 半胱氨
第三 个碱 基
U
酸 苯丙
U
氨酸 亮
丝氨酸 丝氨酸
酪氨 酸 终止
酸 半胱
C
氨酸 终
A
氨酸亮
Th物、高二、必修三、中图版
《基因的表达》
抗冻基 因
北极比目鱼
抗冻性
状的 西 红
柿
第二节 基因的表达
课标要求:
概述遗传信息的转录与翻译
具体目标:
1、描 述 转 录 的 过 程 , 理 解 转 录 的 实 质。
2、描述翻译的过程,理解翻译的实 质。
3、理解密码子、反密码子、氨基酸
温故知新
基 因 表达
C A
用 性甲)硫氨酸(起始) 苏 氨 酸
赖氨酸
精氨酸
G
缬氨酸
丙氨酸
天冬氨
甘氨酸
U
缬氨酸
G
缬氨 酸
丙氨酸
酸 天冬
甘氨酸
C
丙氨酸
氨酸 谷
甘氨酸
A
缬 氨 酸(起始)
丙氨 酸
氨酸谷
甘氨 酸
G
合作探究:( 5 分钟)
阅读课本 P73 页的 3-2-2 密码子表,结合 P72 页的图 3-2-8 ,小组合作学习,完成以 下 问题 1 、描述密码子与氨基酸在数量上的对应关系?
转录
mRNA G U G C A U C G A
翻译
蛋白
缬氨
组氨
精氨
角色扮演:
活动说明:角色分工, DNA ( 1 人)、信 使 RNA ( 1 人)、核糖体( 1 人)、转运 RNA(3 人)。以小组为活动单位。
活动要求:每个角色要把自己所行驶的功能 及如何来行使的表述出来,以小组为单位共 同完成转录与翻译的全过程。
DNA( 基 转录 RNA 翻 译 蛋白质
基
因)
因
指
导
蛋
白
质
合
成
的
过
程
基因表达 -------- 转 录 在细胞核中,以 DNA 的一条链为模板,合成 RNA 的过
程,称为转录。
知识回顾:
1 、基因的定义:指具有
DNA 片段。基因位于
上。
2 、遗传信息:指 DNA 上
的排列顺序。
3 、 DNA 上的遗传信息如何传给子代 DNA 分子的?
2 、运输氨基酸的“工具”tRNA 与反密码子的关系?
3 、密码子与反密码子之间存在什么关系? 4 、已知有 3 种 tRNA 它们的反密码子分别为:
UAC GAA AGC, 分别写出它们运输的氨基酸。
问题驱动:
翻译的过程是如何完成的?
翻译过程中用到几种 RNA ?
他们的作用分别是什么?
。
二 . 翻译 — 过程
有遗传效 的应DNA 片段
性 状
决 定
指导蛋白质合 成
基 因 表 达 是:指 基 因 通 过 转 录 和 翻 译 而 产 生 蛋 白
质 ,或转录后直接产生 RNA 的过程。
转 录
DNA( 基因) 蛋 白 细质胞
核
翻
信使 译
?
细胞质(核 糖 体)
一、转录
自主学习:( 3 分钟)
阅读课本 p71 页第二、三段,结合图 3-2-7 , 与下发的资料 1 ,独立完成下列问题: 1 、转录的概念? 2 、基因转录的场所,模板,酶,原料分别是什
4 、 DNA 主要分布在
中,蛋白质的合成场所
。
5 、与 DNA 分子相比 RNA 分子特有的碱基
。
6 、生物体的性状是通过
这种大分子物质表现出来的。
知识回顾:
1 、基因的定义:指具有
DNA 片段。基
因位于
上。
2 、遗传信息:指 DNA 上
的排列顺序
。
3 、 DNA 上的遗传信息如何传给子代 DNA 分子的 ?
A 酪氨 酸 酪氨 酸
终止 终止 组氨酸 组氨酸 谷氨酰 胺 谷氨 酰天 胺冬 酰 胺 天冬 酰胺 赖 氨酸赖 氨天 冬酸氨 酸 天冬 氨酸 谷 氨酸谷
G 半胱氨 酸 半胱 氨终酸 止 色氨 酸 精氨酸 精氨酸 精氨酸 精氨 酸 丝氨酸 丝氨酸 精氨酸 精氨 酸 甘氨酸 甘氨酸 甘氨酸 甘氨 酸
第三 个碱 基
UAC GAA AGC, 分别写出它们运输的氨基酸。
甲硫 氨 酸
天门 冬酰 氨
U AC CU A A U G G A U A U C UU A
mRNA
合作探究:( 5 分钟)
阅读课本 P73 页的 3-2-2 密码子表,结合 P72 页的图 3-2-8 ,小组合作学习,完成以 下 问题 1 、描述密码子与氨基酸在数量上的对应关系?
mRNA G U G C A U C G A
翻译
蛋
缬氨
白
酸
组
精氨
氨
酸
知识拓 展:
----- 多聚核糖 体
意义:少量的 mRNA 分子就可以迅速合成出
大 量的蛋白质。
核糖体移动方向的判断:由肽链较短的方向 向 肽链较长的方向。
总结 :
基因表达是指基因通过转录和翻译
而产Th蛋白质,或转录后直接产Th RNA 的
2 、运输氨基酸的“工具”tRNA 与反密码子的关系?
3 、密码子与反密码子之间存在什么关系? 4 、已知有 3 种 tRNA 它们的反密码子分别为:
UAC GAA AGC, 分别写出它们运输的氨基酸。
转运 RNA(tRNA) :运载氨基酸的工具
。
转运 RNA ( tRNA三)叶草结 构
合作探究:( 5 分钟)
阅读课本 P73 页的 3-2-2 密码子表,结合 P72 页的图 3-2-8 ,小组合作学习,完成以 下 问题 1 、描述密码子与氨基酸在数量上的对应关系?
2 、运输氨基酸的“工具”tRNA 与反密码子的关系?
3 、密码子与反密码子之间存在什么关系? 4 、已知有 3 种 tRNA 它们的反密码子分别为:
么 ? 3 、基因转录过程中遵循的原则是什么? 4 、转录的产物是什么? 5、 RNA 是单链还是双链? RNA 含有几种碱基?
RNA
转录:
在细胞核中, DNA 分子首先解 开双链,以其中一 条 链 为 模 板 按 照碱基互补配对原则合成 RNA , 这一过程称为转录。
一、转
录1 、场所
细胞核
:
U C A G U C A G U C A G U C A G
合作探究:( 5 分钟)
阅读课本 P73 页的 3-2-2 密码子表,结 合 P72 页的图 3-2-8 ,小组合作学习,完成 以 下问题:
1 、描述密码子与氨基酸在数量上的对应关系?
2 、运输氨基酸的“工具”tRNA 与反密码子的关系 ?
A
G
U 苯丙氨 酸 苯丙 氨酸 亮 氨酸亮 氨亮 酸氨 酸 亮氨酸 亮氨酸 亮氨 酸 异亮氨 酸 异亮 氨酸 异 甲 硫 亮氨 氨酸 酸( 起 始 ) 缬氨酸 缬氨酸 缬氨 酸
缬 氨 酸(起始)
第二个碱 基 C 丝氨酸 丝氨酸 丝氨酸 丝氨 酸 脯氨酸 脯氨酸 脯氨酸 脯氨 酸 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 苏氨 酸 丙氨酸 丙氨酸 丙氨酸 丙氨 酸
链G
b 链
GC GC AU UA CG CG AT CG AU CG GC CG
信使 RNA
比较mRNA 和 b 链,以及 mRNA 和 a 链的碱基序列的差