第五章第二节 线形动物和环节动物解析
第二节 线形动物和环节动物
(3)运动:通过_____ 刚毛 和_____ 肌肉 的配合完成运动。 湿润的体壁完成。 (4)呼吸:依靠___________ （5）身体分节: 使运动更加灵活。
1、线形动物的主要特征
（1）身体 细长。 （2）消化管前端有 口 ，后端有肛门。 （3）体表有角质层。
2、环节动物的主要特征
（1）身体圆筒形 。 （2）由相似的 体节 组成。 （3）依靠 刚毛 或 疣足 运动。
蚯蚓的腹部有许多小突起（刚毛）， 触摸有粗糙感觉。
1、蚯蚓的身体是否两侧对称？ 是
2、身体分节对于运动有什么意义？
可使运动灵活、自如、转向方便。
课本 第10 页讨 论题
刚毛在运动中起什么作用？
协助运动 3、体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要 使蚯蚓体表保持湿润？
保证蚯蚓的正常呼吸。
其他环节动物
沙蚕（具有疣足）
水蛭（蚂蟥）
环节动物的主要特征：
圆筒形 ； 身体呈__________ 体节 组成； 由许多彼此相似的________ 刚毛或疣足 辅助运动。 靠_____________
环节动物与人类生活的关系
蚯蚓：疏松土壤
提高土壤肥力沙蚕：鱼、Biblioteka 、蟹的食饵。是优良的蛋白质饲料
蛭：唾液中含蛭素，生产抗血栓药物。
③生殖器官: 发达 。
蛔虫病的症状： 蛔虫是如何进入人体的？ 腹痛、失眠、烦躁、 磨牙、抽筋、 头痛、胆道蛔虫病、 喝了带有虫卵的生水 阑尾炎、腹膜炎
吃了沾有虫卵的生的蔬菜 用沾有虫卵的手拿食物
如何预防蛔虫病的发生呢？ 1.注意个人饮食卫生 2. 要管理好粪便
常见的线形动物：
有蛔虫、蛲虫、 钩虫、丝虫、 秀丽隐杆线虫等。
扁形动物门的主要特征
线形动物和环节动物
蛔虫
蚯蚓
线形动物——蛔虫
营养方式 寄生。 在人的小肠 里，吸食半 消化的食糜 生活。
形态结构
身体呈圆柱形 ， 前端有口 ，后端 有 肛门 ，体表包 裹有 角质层 ，起保 护作用。
形态结构
消化管结构 简单 ，
生殖器官 发达 ，生 殖能力强 ， （填 无 “有”或“无”） 专门的运动器官。
沙蚕
水蛭
环节动物的主要特征
身体呈 的 组成； 靠 或
，由许多彼此相似
辅助运动。
环节动物——蚯蚓
外部形态
身体呈 圆筒形 ，由许多相似的体节 构成，身 体的前端有 。身体的腹面有 刚毛 。 环带来自蚯蚓的运动是怎样完成的呢？
身体分节—— 使躯体运动灵活 腹面有刚毛—— 协助运动 体壁有发达的肌肉— 肌肉与刚毛配合完 成运动
蚯蚓是怎样呼吸的呢？
依靠湿润的体壁进行呼吸
其他环节动物
蛔虫是如何进入人体？ 饮水和食物
怎样预防蛔虫病？
1 注意个人饮食卫生：不喝不清洁的生水，蔬 菜水果要洗干净，饭前便后要洗手 2 管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后， 再作肥料使用。
其他线形动物
钩虫 丝虫 蛲虫
线虫
线形动物的主要特征：
身体细长，呈 圆柱 形； 体表有 角质层 ； 消化管前端有 口 ，后端有 肛门 ；
线形动物和环节动物
生活小常识：
大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来?
答：蚯蚓体壁分布有毛细血管，血液中含有血红蛋白，可携带氧气。大 气中的氧可溶于体壁的黏液中，再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体 交换。 如果蚯蚓的体壁干燥则无法完成上述功能。
大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土 壤中的蚯蚓无法呼吸被迫爬到地表上来呼吸。
象皮肿
蛲虫
寄生部位：大肠
传播途径：经口感染、逆行感染
成虫常在夜间爬到肛门处产卵，引起 肛门骚痒，卵在肛门处孵化后，幼虫 可经肛门侵入大肠，行逆行感染
秀丽隐杆线虫
自由生活的线性动物， 全身透明，容易繁殖， 生活周期短，是人类研 究遗传、发育、衰老等 过程的重要实验动物
身体细长，呈圆柱形； 体表有角质层； 有口有肛门。
二
二
二
体壁来完成，故又称体壁呼吸。
氧
氧
氧
化
化
化
碳
碳
碳
1、蚯蚓的身体是否呈两侧对称？
√
2、身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什 么作用？
身体分节可使身体运动灵活自如、转向方便；蚯蚓刚毛的末端 可与周围环境粗糙的表面相接触，以使身体有所支撑，蚯蚓靠体 壁的肌肉与刚毛相配合，来完成运动。
3、体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯 蚓体表保持湿润？
（3）生殖：
无性生殖和有性生殖
（4）运动：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蚯蚓的身体分节，分节可以使其运动
更加灵活。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，
肌肉和刚毛配合可以完成运动。蚯蚓
的肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。
（5）呼吸：
蚯蚓没有专门的呼吸器官，其呼吸
氧 外气
初中生物_第二节线形动物和环节动物教学设计学情分析教材分析课后反思
其次节《线形动物和环节动物》一、教学目标【学问目标】1.说明蛔虫适于寄生生活的构造和生理特点；举例说出蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法。
2.描述蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、构造、生理等特征。
3.概述线形动物和环节动物的主要特征。
【力量目标】进展观看蚯蚓的试验，培育观看力量和试验力量。
【情感态度与价值观目标】1.养成讲究卫生的良好卫生习惯。
2.通过学习蛔虫适于寄生生活的形态、构造、生理特点，认同“生物体的形态构造与功能相适应”的观点。
二、教学重点和难点【重点】1.蛔虫和蚯蚓的形态构造特点2.线形动物和环节动物的主要特征。
【难点】1.线形动物和环节动物的主要特征。
2.蚯蚓的运动及呼吸过程。
三、课前预备1.教师制作多媒体课件2.教师预备视频材料3.教师预备蚯蚓等试验材料八、教学过程内容教师活动学生活动教学意图猪肉绦虫等扁形动物适于寄生的构造特点，引出本课课答复：线形动物题：上章我们学习了腔肠动物和环节动物引言和扁形动物，了解了它们的主要特征。
这节课就来学习比它们更高等的两类动物。
依据学生答复的状况，给出本课课题。
线形动物一、依据磨牙病症引出蛔虫这种典型的线形动物。
引导学生观看蛔虫构造。
二、阅读课本 8—9 页查找以下问题的答案：依据问题自学，小组争论，1.蛔虫的消化管构造与涡虫的答复以下问题。
相比，有什么特点？2.蛔虫与寄生生活相适应的特培育学生的自主点有哪些？学习力量、观看能3.蛔虫对人类有哪些危害？该力和表达沟通能养成哪些良好的卫生习惯？力。
4.还有哪些与蛔虫相像的动物，它们的主要特征有哪些？三、引导学生答复课前问题并总结线形动物的主要特征。
四、思考：猪肉绦虫与蛔虫同环节动物为寄生虫，它们各自与寄生生全班和教师共同总活相适应的特点有哪些异同？结出示蚯蚓图片，学生观看其与线形动物的不同，引出环节动物，让学生自学 P10 的小资料，了解环带的作用，引导学生区分蚯蚓的前后段：环带靠近身体的前端。
第二节线形动物和环节动物
5、蚯蚓的生存环境是（ C ）。 A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤 C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤 6、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ A ）。 A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境 7、蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ A ）。 A．完成呼吸 B．在土壤中运动C．吸收营养D．保持水分 8、蚯蚓体表刚毛的作用是（ B ） A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小动物 D．协助呼吸 9、区别蚯蚓前后端的依据是（ D ） A肛门的位置 B体节的多少 C口的位置 D 环带的位置
复习：比较腔肠动物与扁形动物的主要特征：
代表动物
身体的对称性 其它特征 相同点
水螅
涡虫
辐射对称
两侧对称
体表有刺细胞 背腹扁平 有口无肛门
ห้องสมุดไป่ตู้ 第二节
线形动物和环节动物
一、线形动物 线形动物因体形细长如线得名。 有些寄生，如蛔虫； 有些自由生活，如秀丽隐杆线虫。
（一）代表动物——蛔虫。
看图思考
1、蛔虫的体形、体色 圆柱形，两端细长；
运动
其他特征 生殖器官发达，消化器官
相同点
有口有肛门
1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于 寄生生活的（A） A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．消化管结构简单 2．蛔虫进入人体是通过（B） A．呼吸道 B．口腔 C．蚊虫叮咬D．皮肤 3．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ C ） A．湿润、光滑 B．干燥、光滑 C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙 4．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处 于正常的生活状态（ ） D A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润 C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
第二节 线形动物和环节动物
第二节线形动物和环节动物三维目标知识与技能1．理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。
2．通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。
3．通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。
4．通过实验和观察等活动，环节动物的主要特征过程与方法：以蛔虫的生为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主要特征。
通过对如何预防蛔虫病的讨论，渗透本课的德育目标。
让学生树立要养成卫生好习惯的思想。
情感态度与价值观：通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。
重点、难点：1．蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点是本节教学的重点2．线形动物门的主要特征也是本节教学的一个重点内容时间安排2课时教学过程第一课时一、导入新课教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物，大家知道这种动物的名字吗？学生回答今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它。
师出示大屏，并板书课题过渡：“大家刚才在短片中看到，医生把蛔虫，从人的肠中取出。
为什么它没有被人体消化液消化掉？下面我们就来认识一下蛔虫的形态结构特点教师：在大屏中出示图片让学生观察学生总结：蛔虫的形态特点师：提出问题雌回虫雄蛔虫的大小一样吗形态如何？学生：通过观察总结蛔虫的形态结构特点。
二、探究新知学习目标一：蛔虫认识蛔虫的形态结构雌雄异体，身体细长圆柱形，两端逐渐变细。
活虫身体为乳白色，有时微带线色。
雄虫较小，体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm身体表面有半透明的角质层，消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。
我发达的生殖器官生活史：蛔虫适于寄生生活的特点：了解蛔虫的感染途径让学生通过预习和对蛔虫生活史的了解来总结，蛔虫的感染途径学生通过阅读，及预习谈谈蛔虫对人类的危害了解蛔虫对人类的危害思考预防的方法过渡：刚才我们走进了蛔虫的生活世界。
人教版八年级生物上册5.1.2 线形动物和环节动物(33张PPT)
____、____、_____、_____和_____都是腔肠动物。
2、扁形动物的主要特征：
、 、 、 都属于扁形动物。
腔肠动物的主要特征：身体呈 辐射对称 ；体表 有 刺细胞 ；有 口 无 肛门 。
水螅 、 海葵 海蜇 、 水母 、 珊瑚虫都属于腔肠动物。 、
扁形动物的主要特征：身体呈 两侧对称 ； 背腹 扁平 ；有 口 无 肛门 。 涡虫 、 血吸虫 动物。 华枝睾吸虫都属于扁形 猪肉绦虫 、 、
4. 有发达的生殖器官，生殖能力很强； 5. 口周围有3片唇，便于吸附在肠壁上； 6.无专门的呼吸器官，适应寄主体内的低氧环境，进 行厌氧呼吸，厌氧呼吸是寄生虫的特点。
蛔虫的一生
卵（随粪便排出） 在 土壤中发育成感染性 虫卵（完成一次蜕皮）
卵在十二指肠内孵出幼虫 成虫交配产卵（20万/天） 经咽入肠 幼虫在肺泡中完成第二、三次蜕皮，发育成成虫
体表有黏液， 有刚毛或疣足
靠刚毛或疣足辅助运动， 运动时身体有粗细和长 短的变化
线形动物
主要特征：身体细长，呈圆柱形体表有角 质层；有口有肛门。 代表动物：：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
与人类的关系：秀丽隐杆线虫是一种重要的生物 学研究材料；蛔虫寄生在人体肠内，使人患病。
线 形 动 物 和 环 节 动 物 环节动物
主要特征：身体呈 生活环境：阴湿有腐殖质的土壤 圆筒形，由许多彼 结构特点：身体由许多体节构 此相似的体节组成； 成，靠近前端有环节 靠刚毛或疣足辅助 运动：肌肉和刚毛配合 运动。 蚯蚓 呼吸：靠分泌粘液、湿润的体 壁进行呼吸一看，观察其身体的 代表动物： 分节情况 观察外形 二摸，触摸腹面刚毛， 体表黏液 三区别，弄清前后端 沙蚕、蛭等 与人类的关系:疏松土壤，增加肥料，优良蛋白质饲料。
第二节 线形动物和环节动物
二、环节动物
4、蚯蚓的消化(11页第一段文字）
肠管管壁上有肌肉，能够蠕动
讨论：1、蚯蚓的身体呈什么形状？圆筒形 2、在实验过程中为什么要使蚯蚓 体表保持湿润？ 靠湿润的体壁完成呼吸 3、实验后，蚯蚓如何处理？ 放归大自然
2.其他的环节动物： 沙 蚕
靠疣足 游泳， 疣足上 有刚毛
通过 吸盘 吸附在人 或动物的皮肤上，吸 食血液
身体是否分节；是否具有刚毛等运动器官
4.雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什 么？如果农田中的蚯蚓消失了农作物的生长会 不会受到影响？为什么？
蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸。雨后，土壤中 缺少空气，蚯蚓会爬到地面上来呼吸。
如果农田中的蚯蚓消失，会影响农作物的生长。 因为蚯蚓在土壤中生活时，可以疏松土壤，能够提 高土壤肥力，有利于农作物的生长。
环节动物与人类的关系
教材12页文字
• 沙蚕是鱼、虾、蟹的 饵料 • 蛭的唾液有防止血液凝固的物质——
蛭素，生产抗血栓药物。 • 蚯蚓 ①、能疏松土壤
②、能提高土壤的肥力 （分解者） ③、是优良的蛋白质饲料
/v_show/id_XMjI4NDIzMzYw.html /v_show/id_XNzkwNzQ4MDQ=.html
（4）生殖： 生殖器官发达，生殖能力强。 基本特征
二、环节动物
观察蚯蚓
体节
1、观察蚯蚓的外部形态
（1）观察体形，看是否分节？意义？
彼此相似的环状体节构成
身体使分运节动有更什灵么活意义？
（2）观察蚯蚓背、腹颜色？
背面
颜色 深 ，
腹面 腹面 浅 /v_show/id_XMjI4NDIzMzYw.html
蚯蚓
运动方式 蠕动
运动依靠
第二节 线形动物和环节动物
第二节 线形动物和环节动物
线形动物
人蛔虫
美洲钩虫
犬恶丝虫
犬弓首蛔虫
蛔虫——
一种寄生在人小肠里的线形动物
一女子腹痛难忍，医生取出两三百条蛔虫
丁医生在小美（化名）腹部开了一道口子，只 见一团团的蛔虫在肠子里蠕动。小美半米左右 的小肠里，蛔虫结成了团，每团都有拳头大小， 把小肠壁撑得鼓鼓的。丁医生把肠扭转处理好 后，在其小肠上切开一厘米左右的口子，用钳 子一条条夹，足足用了半个多小时。这些蛔虫 有十几厘米长，铅笔芯粗细，大概两三百条。 蛔虫为什么没 有被小肠内的 消化液消化掉？
环带 （生殖带）
蚯蚓的运动
体壁中环肌和纵肌交替舒缩，体表刚毛配合 后部刚毛钉入土壤 环肌收缩，纵肌舒张 前部刚毛钉进土壤 后部刚毛抽起 环肌舒张，纵肌收缩 后部不能动 身体伸长 前部不能移动 后部可以运动 身体向前缩短
蚯蚓向前移动
运动场地 运动速度 身体变化情况 身体的长短 运动快 和粗细在不 糙纸上 断变化
受精卵分裂
人为什么会患蛔虫病？
喝了带虫卵的水。 吃了沾有虫卵的生的蔬菜。 用沾有虫卵的手拿食物。
病从 口入
预防蛔虫病有哪些措施？
注意饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、 水果要洗净，饭前便后要洗手。
粪便经处理杀死虫卵后再作肥料。
蛔虫的危害
蛔虫在肠内的蠕动会引起腹痛。 蛔虫分泌的毒素被小肠吸收，使人失眠、 夜惊、磨牙、抽筋、头痛等。 如果肠道内蛔虫数量太多，造成肠道阻 塞，会引起肠梗阻。 蛔虫钻入胆管或阑尾，会引起胆道蛔虫 病或阑尾炎。 蛔虫会突破肠壁，引起腹膜炎。 过多的蛔虫侵入肺泡，会引起肺炎。
生殖器官发达，生 殖能力强，雌虫每 天大约产卵20万粒。
5.1.2线形动物和环节动物
环节动物的身体分节。
4.雨后，蚯蚓往往会看到地面上来，这是为 什么？如果农田中的蚯蚓消失了，农作物 的生长会不会受到影响？为什么？
土中水多氧少，无法呼吸。会。蚯 蚓能疏松土壤;排出的粪便中有丰富 的氮磷钾等，能提高土壤肥力。
秀丽隐杆线虫 是一种自由生活 的线形动物。其 个体小，成体仅1 毫米左右。它全 身透明，为雌雄 同体，容易繁殖。 生活周期短，是 人类研究遗传， 发育，衰老等过 程的重要实验动 物。
你在什么样的环境中可以找到蚯蚓? 蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物 的土壤中。
蚯蚓的身体也是细长的，为什么被称为 环节动物？
线 形 动 物 和 环 节 动 物
环节动物
主要特征：身体细长，呈圆柱形体表有 角质层；有口有肛门。
代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
与人类的关系：秀丽隐杆线虫是一种重要的生物 学研究材料；蛔虫寄生在人体肠内，使人患病。
主要特征：身体
呈圆筒形，由许多 彼此相似的体节组 成；靠刚毛或疣足 辅助运动。 蚯蚓
思考：
1、蛔虫寄生在人体的什么器官？ 寄生在人的小肠内，靠吸食人小肠内半 消化的食糜生活。 2、蛔虫的身体呈什么形状？ 蛔虫的身体呈圆柱形，前端有口，后端 有虹门。 3、体表 体表有角质层，起保护作用。 4、蛔虫在人体消化系统内生活，为什么没 有被消化分解？ 蛔虫的体表包裹着一层密不透水的角质 层可以避免人体消化液的分解
沙蚕、蛭与人类的关系：
沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。 蛭的唾液有防止血液凝固的物质—
—蛭素，生产抗血栓药物。
蚯蚓与人类的关系
1 蚯蚓在土壤里活动,疏松土壤。
2 吃土壤中的有机物，消化排 出的粪便中有丰富的氮磷钾等， 能提高土壤肥力。
3 蚯蚓体内含有丰富的蛋白质， 是优良的蛋白质饲料。
5-1-2 线形动物和环节动物
教学过程
板书设计
第五单元生物圈中的其它生物
第一章各动物的主要类群
第二节线形动物和环节动物
一、线形动物
1、生活环境：自由生活或寄生
2、典型生物：蛔虫
3、主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门
二、环节动物
1、典型生物——蚯蚓
（1）生活环境：有机物丰富的湿润的土壤中
（2）外部形态：身体分为若干体节
（3）呼吸：体表粘液
（4）运动：刚毛支撑、肌肉协调、环节转向
（5）意义：疏松土壤、养殖业的饲料、中药材、消除环境污染
2、其他环节动物：沙蚕、水蛭
3、主要特征：身体圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
第二节线形动物和环节动物
环节动物的身体分节。
4.爬到地面上来呼吸； 农作物的生长会受到影响； 因为土壤会板结，肥力会下降。
1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于 寄生生活的（A） A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．消化管结构简单 2．蛔虫进入人体是通过（B） A．呼吸道 B．口腔 C．蚊虫叮咬D．皮肤 3．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ C ） A．湿润、光滑 B．干燥、光滑 C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙 4．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处 于正常的生活状态（ ） D A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润 C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
丝虫
蛲虫
秀丽隐杆线虫
秀丽隐杆线虫： 它是一种自由生活的线 形动物其个体小，成体 仅一毫米左右。它全身 透明，为雌雄同体，容 易繁殖。生活周期短， 在20摄氏度下平均生 活史为3.5天,是人类研 究遗传，发育，衰老等 过程的重要实验动物。
环节动物代表-----蚯蚓
• • • •
蚯蚓为什么被称为环节动物? 而不是线形动物 它的身体结构 有什么特点?
后端（肛门）
体节 环带
前端（口）
阅读P9，请回答P10
1、蚯蚓的身体是否两侧对称？
是
2、身体分节对于运动有什么意义？
可使身体运动灵活、自如、转向方便。
刚毛在运动中起什么作用？
协助运动
3、体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要 使蚯蚓体表保持湿润？
蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行 呼吸。
线形动物代表-----蛔虫
• 分析蛔虫的结构特点. • 身体呈圆柱形，有口 有肛门； 体表有角质层，起保护作用； 消化管结构简单； 生殖器官发达，生 殖能力强。 无专门的运动器官，仅能 缓慢蠕动。
5.1.2 线形动物和环节动物
体节两侧均有突起，突起上有刚毛，突起为疣(yóu)足，用于爬行和游泳。
沙
蛭（zhì)
蚕
生活在水田、沟渠、池沼或潮湿的丛林中，可通过吸盘吸附在鱼、 娃、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。 蛭的唾液中含有防止血液凝固的物质蛭素，生产抗血栓药物。
例题：
2、下列对蚯蚓外部形态的描述中，错误的是（ B ）
A.身体由许多体节构成
目标检测
1.蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（ B ）
A.体表有角质层
B.有口有肛门
C.生殖器官发达
D.消化道结构简单
2.下列不属于沙蚕和蛭的主要特征的是（ D ）
A.身体呈圆筒形
B.身体由体节组成
C.靠刚毛或疣足辅助运动
D.有口无肛门
3. 一条蚯蚓在纸上比在光滑的玻璃板上的运动速度快，这主要
B.体表干燥、粗糙
C.身体腹部有刚毛
D.环带靠近身体的前端
变式训练：
2、与蛔虫相比，蚯蚓最显著的结构特点是（ C ）
A.能自由活动
B.身体呈圆筒形
C.身体分节
D.有口无肛门
线形动物的主要特征
身体细长，呈圆柱形 体表有角质层 有口有肛门
环节动物的主要特征
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 体节组成
靠刚毛或疣足辅助运动
与蚯蚓的哪种结构有关 ( A )Fra bibliotekA.刚毛
B.肌肉
C.体节
D.黏液
4.蚯蚓没有专门的呼吸器官，完成氧气和二氧化碳的气体交换是
依靠 ( C )
A.肺
B.口
C.体壁
D.肠壁
5.下列都属于环节动物的一项是（ A ）
A.沙蚕和水蛭 B.蛭和涡虫
线形动物和环节动物知识点
线形动物/环节动物［知识结构］一、线形动物1 代表动物：主要包括蛔虫、秀丽隐杆线虫（自由生活的）、钩虫、丝虫、晓虫等。
2、蛔虫：（蛔虫适于寄生的特点4条，红色字）①生活习性：寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
②形态：蛔虫它的身体呈圆柱形。
前端有口、后端有肛门、体表具有角质层（保护作用）。
雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直，雄虫比雌虫略短。
③消化：消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成,（作用：消化食糜）。
④生殖：生殖器官发达，生殖能力强，雌虫每天可产卵约20万粒，蛔虫的受精卵发育成幼虫大约经过两—周。
⑤运动：没有专门的运动器官。
⑥感染：通过口腔进入⑦预防蛔虫病：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
⑧儿童容易得蛔虫病的原因：没有养成良好的卫生习惯，喜欢吃生冷食物；喜欢伏地玩耍，喜欢吮吸手指；抵抗能力差。
3、线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。
二、环节动物1代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭2、蚯蚓：①形态结构：呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，前端有环带（具有生殖的作用），蚯蚓前端到环带一共_13_节。
②运动：体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，身体分节可以增强运动的灵活性。
刚毛在玻璃上无法发挥作用，故蚯蚓在玻璃上无法产生运动。
（刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体，协助运动）③生活习性：生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食•夜间爬出地面。
取食地面上的落叶④呼吸：没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁（分泌粘液）完成呼吸（气体交换）。
粘液使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。
（实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表」体表保持湿润，维持正常呼吸，⑤食物：土壤中的有机物，包括腐植质、动物粪便、土壤细菌等以及这些物质的分化产物⑥蚯蚓与人类的关系：在土壤活动，疏松土壤：拉出的粪便，提高土壤的肥力：身体富含蛋白质是优良的饲料（益处）在土壤活动，破坏植物的根（坏处）⑦大雨过后蚯蚓纷纷爬出地面的原因：蚯蚓通过湿润的体壁完成呼吸，雨后地里灌满了雨水，氧气少，蚯蚓无法完成呼吸，爬出来地面呼吸3、环节动物与人类的关系4、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
第二节 线形动物和环节动物
小结：蛔虫的特点
项目 特点
身体细长，呈圆 形态 柱形，体表有角 结构 质层，没有运动 器官
适应环境
适宜小肠内寄生生活， 避免受到消化液的侵 蚀，只能蠕动。
生理 消化管简单， 功能 生殖器官发达
直接消化小肠内 的食糜，生殖能 力强
蚯蚓的主要特点 项目 特点
身体呈圆筒形，有 许多相似的体节组 成，有刚毛
4、下列几组形态结构特征中，哪组是蛔虫消化管 的特征（ C ） A、只有一个开口 B、结构复杂 C、前端有口，后端有肛门，结构简单 D、有口无肛门，结构简单 5、蛔虫在人体的胃内不怕胃酸是因为（ A ） A、体表有角质层 B、能很快逃离 C、体壁有黏液保护 D、体表能分泌酸性黏液
6.下列不良习惯中，可能会导致感染蛔虫病 的是（ D ） A、常喝生水 B、吃了未洗净的生的蔬菜和水果 C、饭前不洗手 D、以上都有可能 7、区别蚯蚓身体前后端的简便方法是（ D ） A、前面有眼 B、后面有肛门 C、前面有刚毛 D、前面有环带
如何预防蛔虫病的发生呢？
• 第一要注意个人饮食卫生：不 喝不干净的生水，生吃瓜果和 蔬菜必须洗干净，饭前便宜后 要洗手。 • 第二要严格管理粪便：不随地 大便，粪便要发酵处理，杀死 虫卵后再作肥料。
常见的线形动物蛲虫人蛔虫钩虫线虫
钩 虫：(成虫细小\长约1cm\微红, 略呈C形 )
危害：贫血、丧失劳动力等；
课堂小结
比较腔肠动物和扁形动物 比较项目 身体对称性 不 同 点 体壁胚层数 运动能力 生活方式 代表动物 腔肠动物 扁形动物
辐射对称
2层 弱 自由生活 水螅 有口无肛门
两侧对称
3层 强 自由、寄生生活 涡虫
相同点
初中生物课程资源
八年级上册
第二节线形动物和环节动物
没有有白费的努力，也没有碰巧的成功。 只要认真对待生活，终有一天，你的每一份努 力，都将绚烂成花...
观察蚯蚓探究实验：
讨论：
1.观察蚯蚓的身体是否两侧对称？
2.身体分节对于运动有什么意义？刚毛
在运动中起什么作用？
3.体表黏液有什么意义？在实验过程中
为什么要使蚯蚓体表保持湿润 ？
（三）蚯蚓的呼吸：蚯蚓体壁可以分泌粘液，
使体表保持湿润。蚯蚓体壁密布毛细血管，
氧气可溶于体表的粘液里，然后进入体壁的 血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血 管由体表排出。 （四）蚯蚓的消化：肠壁有发达肌肉，能蠕动
课堂小结
生活习性：寄生在人的小肠内 形态：圆柱形 消化：消化管简单 生殖：生殖器官发达 运动：无专门的运动器官 预防：注意卫生
线
形 动 物
蛔虫
其他线性动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等 主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角 质层；有口有肛门
形态结构：身体呈长圆筒形
运动：蠕动
蚯蚓 生活习性：生活在潮湿的土壤中，以 土壤中的有机物为食 呼吸：体壁呼吸 其他环节动物：沙蚕、蛭
复习导学
腔肠动物的身体呈（
）对称，
腔肠动物特有的结构是（
扁形动物的身体呈（
）
）对称。
想一想 议一议
你知道蛔虫病吗？蛔虫
寄生在人体的什么器官 内？为什么儿童容易得 蛔虫病？ 雌虫：较大、较长、尾端尖直。
雄虫：较小、较短、尾端向腹面弯曲。
预习目标
线形动物的体形？ 线形动物生活在什么地方？食物是 什么？ 人体感染蛔虫病的途径有哪些？ 如何预防蛔虫病？ 归纳出线形动物的主要特征？
多数寄生在人和动植物体内，给人类健康 和经济造成危害、损失。
5.1.2线形动物和环节动物
三、线形动物的主要特征
身体 细长 ，呈 圆柱形 ； 体表有 角质层 ； 有 口 有 肛门。
你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?
答：蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。
观察思考
1、观察蚯蚓身体的体型、体色。
蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆。
2、靠近身体前端的部位有什么特殊结构？
蚯蚓的前端有环带。
线形动物
线形动物因体形细长如线得名。有些寄生，如蛔虫； 有些自由生活，如秀丽隐杆线虫。
一、代表动物——蛔虫 长圆柱形，活虫乳白 色或粉红色，体长可 达20cm，体表有透明 的角质层。雌雄异体。
雄
雌
雌虫：长、尾端尖直。 雄虫：短、尾端向腹 面弯曲。
一、代表动物——蛔虫 形态 有角质层，起保护作用
蚯蚓的运动
蚯蚓的身体分节，分节可以使其运动更加灵活。蚯蚓的体壁有 发达的肌肉，肌肉和刚毛配合可以完成运动。另外，蚯蚓的 肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。
1）、蚯蚓的生态价值
与 人 类 的 关 系
• 2）蚯蚓是一种优良的蛋白质饲料，用以饲养鱼类和家 禽； – 干物质蛋白质含量50~65%，含18~20种氨基酸； • 3）可以利用蚯蚓处理废料、垃圾，防除公害； • 4）蚯蚓还可人药，中药称为“地龙”； • 5）水栖种类是淡水底栖动物的主要组成部分，它可将 湖底腐殖质疏松并转变为淤泥。 • 有些种类亦可作水质污染情况的指示生物。
复习检测：
代表动物 腔肠 动物 扁形 动物 主要特征 与人类的关系
食用、观赏； 形成岛屿、加固海岸； 为其他海洋生物提供栖 息场所和庇护地。
水螅、水母、 身体呈辐射对称； 体表有刺细胞； 海葵 有口无肛门。 涡虫、绦虫、 身体呈两侧对称； 背腹扁平； 血吸虫 有口无肛门。
5.1.2 线形动物和环节动物
总结蚯蚓适于土壤穴居生活的特征
形态结构
功能
身体呈 圆筒形 ；
使 运动 更加灵活
身体有许多彼此相似
的 体节 ； 体壁有发达的 肌肉 ； 体壁有 刚毛 ；
体壁可分泌 黏液 ； 有利于 呼吸 ；
体壁内有丰富 的 毛细血管 ；
肠壁有 肌肉 ；
有利于 消化 ；
生活环境 适于在土壤中挖洞和 钻行
只能生活在 潮湿 的 环境中
任务一：观察蚯蚓的外部形态
体节
身体分节，且这
些体节彼此相似。
如何区分蚯蚓的前端 和后端呢？
（二）外部形态结构
任务一：观察蚯蚓的外部形态
后端Байду номын сангаас
前端
体节
环带
那蚯蚓能否分出背腹呢？
（二）外部形态结构
背面颜色深
腹面颜色深
那蚯蚓能否分出左右呢？
蚯蚓是两侧对称，这样的体形会使它的运动更加准确、迅速、有效
任务一：观察蚯蚓的外部形态
人教版 •生物•八年级•上册
第二节 线形动物和环节动物
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群
人教版 •生物•八年级•上册
线形动物
你能想象，这是从一个人体内取出的蛔虫吗？
蛔虫在人体可以长到20cm，长到这个长度后它会从人体任何一个空隙钻出来， 包括眼角。
一、代表动物--蛔虫
（一）形态特征--外部
（4）没有专门的运动器官,蠕动。
（5）无专门的呼吸器官，进行厌氧呼吸。
➢食物感染：主要是吃附 有虫卵的生菜、水果，或 食入被带有蛔虫卵的苍蝇 和尘土污染的食物。
➢经手感染: 啃咬被污染 的手指甲，饭前便后不洗 手。
➢饮水感染：饮用受虫卵 污染的生水。
5.1.2 线形动物和环节动物
5.1.2 线形动物和环节动物一、教学目标（一）知识与技能1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点，理解蚯蚓适于土壤生活的结构和生理特点；2、了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；3、掌握线形动物和环节动物的主要特征；4、举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。
（二）过程与方法以蛔虫和蚯蚓的生活为主线，让学生通过对蛔虫和蚯蚓的观察了解线形动物及环节动物的主要特征。
（三）情感态度与价值观通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好的卫生习惯的重要性。
二、教学重点1、线形动物、环节动物的主要特征；2、蛔虫和蚯蚓形态结构特点及其与功能的适应性。
三、教学难点蛔虫和蚯蚓形态结构特点及其与功能的适应性。
四、时间安排2课时五、教学准备活蚯蚓（烧杯+潮湿的土壤）、糙纸、浸有清水的棉球（培养皿）、放大镜、有橡胶管套的镊子、玻璃板六、教学过程第一课时线形动物（一）复习旧知1、水螅体内的结构叫做（）A. 空腔B. 消化腔C. 体腔D. 内腔2、下列动物中营自由生活的腔肠动物是（）A. 血吸虫B. 涡虫C. 海葵D、猪肉绦虫3、下列不属于扁形动物的是（）A. 涡虫B. 血吸虫C. 珊瑚虫D、猪肉绦虫4、腔肠动物的主要特征及与人类生活的关系；5、扁形动物的主要特征及与人类生活的关系。
（二）导入新课1、展示图片，问大家知道这种动物的名字吗？2、过渡：蛔虫是线形动物的一种，为什么蛔虫能寄生在人体体内而不被消化？它有哪些特点适合寄生生活呢？（三）明确学习目标（四）自主学习学生阅读教材P8-9，并完成《学法》上的课前预习。
（五）代表动物——蛔虫1、引导学生观察教材图5-10和“想一想，议一议”的图片，认识蛔虫的形态结构和生活习性。
（1）蛔虫的身体呈什么形态？雌虫和雄虫有什么区别？（2）食物进入人体后会被人体消化吸收，为什么蛔虫没有被消化呢？（3）蛔虫两端有哪些结构？（4）进一步展示人的消化系统示意图，提问：蛔虫的消化管包括哪些器官？与人的消化系统相比，蛔虫的消化管有什么特点？归纳：蛔虫的消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成。
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蛲虫，钩虫，
2、除了蛔虫，线形动物还包括 丝虫，线虫
等。
3、线形动物的主要特征
是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
1、观察蛔虫图片,雌雄蛔虫的 形状、大小有什么不同，体色和体 表有什么特征？
2、观察蛔虫的内部结构，你 认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生 生活相适应的？
3、为什么饭前便后要洗手？ 4、为什么切菜的时候熟食和生 食要分开？ 5、如何预防蛔虫病？
其他线形动物---钩虫
寄生部位：小肠 症状：严重贫血，消化功 能紊乱，异嗜症 传播途径：口，皮肤
其他线形动物----丝虫
传播媒介：蚊子（吸血昆虫） 寄生部位：淋巴系统等 病症：乳糜尿、象皮肿
乳糜尿（含蛋白质和脂肪）
象皮肿（淋巴液淤积的长期刺激，
致使皮肤和皮下组织增生，皮皱加 深，皮肤增厚变硬粗糙，并可有棘 刺和疣状突起，外观似大象皮肤）
只能靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动。
蛔虫的生活史
蛔虫适合寄生生活的特点：
体表有角质层，起保护作用。 消化管结构简单（以人半消化食物为食）。
有发达的生殖器官。
蛔虫动物与人类关系
• 症状：腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛、 胆道蛔虫病、阑尾炎、腹膜炎
• 蛔虫病预防：1、注意个人卫生：不喝不干净 的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭 前便后洗手。 2、严格管理粪便：不随地大便， 粪便要处理后作肥料。
其他线形动物------秀丽隐杆线虫：是一种自由生活
的线形动物，其个体小，成体仅一毫米左右。全身透明， 为雌雄同体，容易繁殖。生活周期短，在20摄氏度下平 均生活史为3.5天，是人类研究遗传，发育，衰老等过程 的重要实验动物。
其它线形动物---蛲虫
寄生部位：大肠 传播途径：经口感染、逆行感染
成虫常在夜间爬到肛门处产卵，引起肛 门骚痒，卵在肛门处孵化后，幼虫可经 肛门侵入大肠，行逆行感染。
俗名蚂蟥，在内陆淡水水 域内生长繁殖，是我国传统的特 种药用水生动物，其干制品炮制 后中医入药，具有治疗中风、高 血压、清瘀、闭经、跌打损伤等 功效。近年新发现水蛭制剂在防 治心脑血管疾病和抗癌方面具有 特效。水蛭素能阻止凝血酶对纤 维蛋白的作用，阻碍血液凝固。
蛭纲
约300多种，多数生活在 淡水中，少数生活在海水或 陆地，暂时性外寄生。
之处（D ）
A．虫体细长
B．具有消化腔
C．四周围有三片唇 D．具有口和肛门
3．蛔虫进入人体是通过（ B ）
A．呼吸道 B．口腔 C．蚊虫叮咬 D．皮肤
4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁等症状，其原因是蛔虫（ C）
A．唇片叮咬 B．虫体活动 C．分泌毒素 D．吸食人体营养
蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长圆筒形，
蚯蚓横切面示意图刚毛的配合
粗糙纸上：运动快，身体变粗变细，往前蠕动 玻璃板上：运动慢，身体变粗变细，但很难往前蠕动
蚯蚓的呼吸：
能分泌黏液，始终保持湿润的体壁。
大家知道蚯蚓有什么益处吗？
1、疏松土壤 2、提高肥力 3、药用 4、营养价值高 5、帮助处理生活垃圾
水蛭
1、观察蚯蚓身体的体型、体色。
蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆。
2、靠近身体前端的部位有什么特殊结构？
蚯蚓的前端有环带。
3、蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？
蚯蚓体表湿润、粗糙。
4、蚯蚓在硬纸板上与在玻璃板上的运动速度一样吗？
分组实验：观察蚯蚓
方法步骤：
1.观察蚯蚓的外部形态 （1）观察蚯蚓的颜色和体形，它的身体是否分节。
辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环节共有多少节。 （2）用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，
你有什么感觉？然后用放大镜观察。 2.观察蚯蚓的运动
将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体 粗细及长短的变化。 3.用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它的体表有黏液？
由许多环形体节 构成。靠近前端几节，颜色较浅、 表面光滑，形成一个环状结构，叫环带 。蚯蚓的 体壁有发达的肌肉，肌肉 与 刚毛 配合可以完成运
动。蚯蚓体壁可以分泌 黏液 ，使身体保持湿润，
利于呼吸。
蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在 富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物 的枯叶、朽根和其他有机物为食。
注：在观察过程中，应常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表
后端
环带 前端
1.蚯蚓的身体呈两侧对称吗？
2.身体分节对于运动有什么 意义？刚毛在运动中起什么 作用？
3.体表黏液有什么意义？在 实验过程中为什么要使蚯蚓 体表保持湿润？
4.实验结束后，怎样处理 蚯蚓？
蚯蚓的外部形态：
体色： 暗红色或灰黑色 体形： 呈圆筒形 身体：分许多环形体节 体表：有黏液 腹面：有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。
线形动物的主要特征：
身体__细__长____，呈_ 圆柱 形; 消化管前端有_口__, 后端有__肛__门___; 体表有__角__质__层____。
1 ．下列蛔虫的形态结构特点中，哪项不属于适于寄生生活（ A ）
A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等
特征：
身体前、后有吸盘，
身体扁平
体腔退化
雌雄异体，有生殖带。
沙蚕
水蛭
环节动物的主要特征： 身体呈 圆筒 形，由许多彼此相似的__体__节___构成， 靠 刚毛 或疣足辅助运动。
环节动物与人类关系
• 蚯蚓可疏松和改良土壤，提高土壤肥力， 处理垃圾等有机废物
• 可作为禽畜的优良饲料 • 蛭素可生产抗血栓药物
1、蛔虫的体形体色 圆柱形，两端细长； 乳白色，微红。
2、雌雄蛔虫形态区别
雌虫：体粗长、尾端尖直； 雄虫：体细小、尾端蜷曲。
雄虫
雌虫
体表
半透明的角质层。
消化
消化管十分简单，肠由一 层细胞组成，有口和肛门。
生殖
有发达的生殖器官。
运动
蠕动。
口 食道 肠 体壁
生殖器官
肛门
蛔虫的运动: 蛔虫寄生在人的小肠中，没有专门的运动器官，
你认识我吗？
1、蛔虫身体呈圆柱 形,前端有 口 ，后端有肛门 ；
蛔虫的身表包裹着一层密不透水的 角质层 ，对自
身有保护作用，消化管 的结构简单，肠仅由一 层
细胞组成，可消化小肠中的食糜； 生殖器官 发达，
生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体
的弯曲和伸展 蠕动 ，这些特点都是与其 寄生 生
活相适应的。