郑国春秋(中)悲惨世界中的戏剧家们
三、常考作家作品归纳
作品有小说《边城》《长河》,散文集《湘行散记》等。
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(8)巴金(1904-2005),原名李尧棠,字芾甘,四川成都
人,现代小说家、散文家。主要作品有长篇小说《激流 《雨》《电》)以及散文集《随想录》等。 (9)余秋雨 (1946- ),当代著名文化史学者、艺术理论
三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》
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(5) 列子,名御寇,战国时期郑国人。战国前期道家学
派代表人物之一。主张循名责实,虚静无为。著有《列
子》一书。《两小儿辩日》《愚公移山》即选自此书。 (6)《诗经》是我国第一部诗歌总集 ,共 305 篇,简称 《诗》,是儒家经典“五经”之一,全书分为风、雅、 颂三大类。《诗经》形式以四言为主,运用赋、比、兴 手法,隔句用韵。《关雎》《蒹葭》均选自此书。
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(5)列夫· 托尔斯泰(1828—1910),19世纪后半期俄国伟大
的批判现实主义作家,是举世公认的世界文学史上成就
卓著的艺术大师。代表作有长篇小说《战争与和平》 《安娜· 卡列尼娜》《复活》。
(6) 都德 (1840—1897) ,法国小说家。代表作有《小东西》 《最后一课》。 (7) 莫泊桑 (1850—1893) ,法国著名作家。代表作有《羊 脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等。
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(8)契诃夫(1860—1904),19世纪末俄国杰出的批判现实
主义作家。代表作有小说《草原》《变色龙》《套中 人》,戏剧《樱桃园》等。
(9) 泰戈尔 (1861—1941) ,印度诗人、作家、社会活动家。 1913年获诺贝尔文学奖,主要作品有诗集《吉檀迦利》 《飞鸟集》《新月集》和长篇小说《沉船》等。
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三、常考作家作品归纳
高三语文下学期高考文学常识单元 易错题难题检测试卷
一、高考文学常识1.下列句子有关文学常识的概括正确的一项是()A. 《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文。
因为写在诗集之后,故称为后序。
诗集命名为《指南录》,取“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”之意。
B. 《烛之武退秦师》选自《春秋左传注》,《左传》是我国第一都记事详细完整的记录春秋历史的编年体史书。
《左传》和《公羊传》、《春秋》共称“春秋三传”。
C. 《品质》高尔斯华绥,英国批判浪漫主义作家。
他最重要的作品是两组三部曲《福尔赛世家》《现代喜剧》。
D. 《五人墓碑记》作者张溥,明代文学家,着有《七录斋集》。
碑记,又称碑志。
文章有叙有议,运用正反对比,突出了五义士的“死义”精神。
2.下列各项中,关于课文内容表述有误的一项是()A. 《寻梦者》感情真挚深沉,唱出了诗人戴望舒和他那一代知识分子寻求理想、憧憬光明、历经磨难而困顿彷徨的心路历程。
B. 《过去的年》是莫言回忆小时候过年时的几个重要日子,依次写了腊八、辞灶日、除夕,展现了极富地方特色的风俗习惯,寄托了作者对过去岁月的留恋之情。
C. 《警察与赞美诗》这篇小说语言方面最大的特点是幽默,小说通过夸张、比喻、拟人、反语等修辞来使语言达到幽默的效果。
D. 《语言的演变》属于语言学学术论文,文章从语音、语法、语汇三个方面进行了论证。
3.下列文学常识表述不正确的一项是()A. “建安风骨”或称“汉魏风骨”,“风”偏重指精神气质,“骨”偏重指骨格形态,是指建安时代的作家摆脱了儒学的束缚,注意作品的抒情性,再加之处在战乱的年代。
思想感情更常常表现为慷慨激昂。
B. 我国唐代出现了诗歌发展的高峰,诗人众多,流派纷呈,除了李白、杜甫两位大诗人外,还有边塞诗派的王昌龄、高适、岑参,田园诗派的孟浩然、王维、常建等。
C. 姜夔,字尧章,号白石道人,宋代词作家,工诗词、善书法、精音律。
其《扬州慢》一词抒写了时昔日扬州繁华的怀念和对今日荒凉破败景象的哀思。
D. 桐城派是清代散文流派,代表作家有方苞、归有光、刘大櫆、姚鼐等。
初中必读名著导读:《悲惨世界》
初中必读名著导读:《悲惨世界》维克多·雨果把《悲惨世界》称作是一出“戏,主角是无穷大,第二号角色是人”。
实际上,这是一出把一幕幕历史事件交织在一起的传奇剧,里面描写了一大群从社会最高层到社会最底层的人物,写了各种令人难以置信的事,还有大量珍贵而奇妙的各种知识,有关哲学、科学、政治及宗教的专论。
它对社会不公平现象的论述,不仅对法国。
而且对其他许多国家的公众舆论都有极大的影响。
这是一部划时代的书。
大约在法国革命时期,拉布里的冉阿让靠打短工为他的姐姐和她那七个孩子挣得了一份微薄的收入。
有一次,全家人都在挨饿,他偷了一块面包,被抓住了,判处五年苦役。
冉阿让两次想逃跑,都失败了。
他被判了十九年徒刑。
1815年,在被释放时,他心怀恶意,沉默寡言,孤身一人,愚昧无知而又凶恶残忍。
他充满情感的天性已被污染,对社会充满着仇恨。
然而,他教会了自己如何读书,他有过思考。
小客店和别人家里都拒绝给他食宿,冉阿让来到了在阿尔卑斯山脚下狄涅的主教卞福汝·米里哀家。
他受到了王子般的款待。
可是在晚上,他偷了主教的几只银盘逃走了,给抓住后,他被带到主教那儿,好心的主教微微一笑,向警察保证说,那些东西不是偷的,而是送给他的。
主教还又给了他一对银烛台,对他说:“拿着吧,做一个诚实的人。
我的朋友,你已不再属于恶的一面,而是来到善的一面了。
我赎的是您的灵魂,把它交给上帝了。
”当离开的时候,冉阿让又最后一次向诱惑屈服,干下了坏事:从一个腰间挂着一只摇琴的男孩那儿抢了两个法郎。
他心中几乎立刻又充满了悔恨,他设法去找那个男孩,但没找到。
两年之后,一个装束像工人的陌生人来到了小城蒙特价市。
正当他到达时,市政厅着火了,他救出了两个警长的孩子。
这一举动使他不需要出示自己的通行证。
他因为一项发明很快就变得富有了。
他建立起几家大工厂,捐助了一家医院,建立了几所学校,给大家付高工资。
他当选了市长。
他的工厂里雇佣了一个名叫芳汀的姑娘,她在巴黎被卑鄙的爱人抛弃了。
外国文学史复习试题和参考答案
外国文学史复习试题和参考答案题目:外国文学史复习试题及参考答案一、选择题1、下列哪一部作品属于中古欧洲文学? A. 《哈克贝利·费恩的历险》 B. 《神曲》 C. 《老人与海》 D. 《悲惨世界》答案:B. 《神曲》2、下列哪位作家被认为是英国文学中的“人文主义”代表? A. 莎士比亚 B. 乔叟 C. 拜伦 D. 奥斯汀答案:B. 乔叟3、下列哪一部作品是阿拉伯文学的代表作? A. 《唐璜》 B. 《一千零一夜》 C. 《霍乱时期的爱情》 D. 《罪与罚》答案:B. 《一千零一夜》二、简答题4、请简述古希腊三大悲剧作家及其代表作品。
答案:古希腊三大悲剧作家分别是埃斯库罗斯、欧里庇得斯和索福克勒斯。
埃斯库罗斯的代表作品是《被缚的普罗米修斯》,欧里庇得斯的代表作品是《美狄亚》,索福克勒斯的代表作品是《俄狄浦斯王》。
41、请阐述文艺复兴时期英国文学的主要特点和代表作品。
答案:文艺复兴时期英国文学的主要特点是人文主义和现实主义。
代表作品包括莎士比亚的《哈姆雷特》、《李尔王》和《麦克白》,以及乔叟的《坎特伯雷故事集》。
411、请阐述法国新古典主义文学的主要特点和代表作品。
答案:法国新古典主义文学的主要特点是理性、规范和高雅。
代表作品包括高乃依的《熙德》,以及拉辛的《安德洛玛刻》和《贝蕾妮丝》。
三、论述题7、请论述欧洲现代主义文学的主要特点及其代表作家和作品。
答案:欧洲现代主义文学的主要特点是反传统、追求新颖形式,以及注重个人内心感受。
代表作家包括卡夫卡、乔伊斯、普鲁斯特和托马斯·曼。
卡夫卡的代表作品是《变形记》,乔伊斯的代表作品是《尤利西斯》和《芬尼根的守灵夜》,普鲁斯特的代表作品是《追忆似水年华》,托马斯·曼的代表作品是《魔山》。
71、请论述比较古代东方文学和欧洲文学的特点和差异。
答案:古代东方文学,如古埃及、古巴比伦、古印度和古中国等,多以神话、传说和寓言为题材,强调道德教诲和政治寓意,风格和谐、含蓄。
声情并茂音乐剧《悲惨世界》传四海
声情并茂音乐剧《悲惨世界》传四海齐贤学校王晓红◇教学目标1、通过音乐剧《悲惨世界》片断的欣赏,了解音乐剧的艺术特征、发展历史,初步了解该作品中接近清唱剧的表演形式,提高对音乐剧的鉴赏能力。
2、通过音乐片段的欣赏、讨论、交流等,感受、体验、探究音乐剧中主要人物的性格特征及内心情感。
3、以欣赏体验为基础,加深对剧中主要人物形象的理解,体会冉·阿让宽厚仁慈、坚忍不屈的信念给观众带来的震撼,树立积极向上的理想与信念的追求,以及芳婷所体现出的伟大、无私的母爱,领略音乐剧艺术所蕴涵的极为丰富的人物形象与作品内涵,感悟音乐剧艺术的美。
◇教学重、难点:分析音乐剧中人物的性格特征及内心情感,学会如何更好地欣赏音乐剧。
◇教学过程:一、导入1、教师边弹边唱《Memory》提问:老师刚才所演唱的是什么曲目?它选自哪部著名的作品?(《Memory》,音乐剧《猫》)《猫》是四大音乐剧之一,你们知道四大音乐剧的其他三部是什么吗?(《西贡小姐》、《歌剧魅影》、《悲惨世界》)2、师:今天我们要欣赏的就是其中最为重视歌唱的一部音乐剧《悲惨世界》,在欣赏之前呢,我要出几道关于《悲惨世界》的文学题来考考大家,看看大家课前预习的情况如何!1)小说《悲惨世界》的作者是谁?哪国人?(法国作家维克多雨果)2)你能讲出几个《悲惨世界》中的人物?(冉.阿让、芳婷、马吕斯、沙威等)3)是谁把《悲惨世界》改编成为音乐剧的呢?制作人又是谁?(克劳德-米歇尔·勋伯格阿兰·鲍伯利喀麦隆·麦金托什)师:改编成音乐剧《悲惨世界》中,为主要人物精心设计了许多歌曲,赋予他们独特的音乐形象,从他们的演唱、表演、音乐、服装等方面刻画了剧中人物的性格特征,揭示了他们的内心活动。
那么今天就让我们一起走进《悲惨世界》,从几个主要人物的核心唱段中来感受这部音乐剧的魅力所在吧!二、中心部分1、冉.阿让——《Who am I》(1)师:男主角冉.阿让为救自己快饿死的两个外甥而偷了一块面包的冉.阿让,在监狱呆了19年后终于获得假释,但多年的苦役犯生活早已他变得冷漠无情,但在主教大人的掩护和感化下使他决定重新做人。
2024年中考语文一轮大单元考点复习-考点七 文学文化常识——真题演练(部编版)(含解析)
考点七文学文化常识——真题演练1.(2022·云南昆明·中考真题)请选出下列说法中有误的一项()A.《孟子》是儒家经典著作之一。
其文以雄辩著称,大量使用排比句,气势非凡。
《得道多助,失道寡助》便是其中一篇气势充沛的文章。
B.词的流派有婉约派和豪放派。
宋代的李清照属婉约派,但她也创作了《渔家傲▪天接云涛连晓雾》这样想象雄奇、豪迈奔放的词作。
C.郑振铎主张文学作品要“质朴”“真率”,我们学过他的作品《猫》。
他在文中抓住三只猫的特点进行生动细致的描写,令人印象深刻。
D.雨果和莫泊桑都是法国作家,前者代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》,后者被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《变色龙》。
2.(2022·贵州遵义·中考真题)下列内容表述不正确的一项是()A.“始龀”常指儿童刚刚换牙,七八岁的样子;“黄发垂髫”常常用来代指老年人。
B.“垂问”“垂询”“垂念”中的“垂”,多用于别人(长辈或上级)对自己的行为。
C.欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年号六一居士,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。
D.陶行知,教育家,主要教育思想是“生活教育”,主要著作有《中国教育改造》。
3.(2022·西藏·中考真题)下列文学文化常识表述有误的一项是()A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头,其诗按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。
B.《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑,他与欧•亨利、契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
C.文言文中有许多表示年龄的词语,“垂髫”“加冠”“不惑”“耳顺”是按照它们所表示的年龄由小到大排列的。
D.《史记》是我国第一部国别体通史,全书一百三十篇,包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。
4.(2022·贵州安顺·中考真题)下列文学文化常识表达有误的一项是()A.中华诗文中有不少表意相对固定的词语,如“桑梓”指家乡,“青鸟”指信使,“瀚海”指沙漠。
2023-2024学年高中语文部编版(2019)选择性必修(上册)第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版(2019)高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题(本大题共计6小题每题3分共计18分)1.下列有关郁达夫的文学常识不正确的一项是()A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇约成书于春秋时期汉代传授《诗经》的有齐(申培)、鲁(毛亨)、韩(韩婴)、毛(赵人毛苌)四家“诗经六义”指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法B. 郁达夫原名郁文浙江富阳人小说家、散文家早年留学日本后与郭沫若、成仿吾等人成立“创造社” 参加过中国左翼作家联盟他的主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等C. 赋本是一种文学表现手法后成为一种文体《赤壁赋》以主客问答的形式在借景抒情的同时抒发了关于人生的感叹诗人饮酒乐极扣舷而歌抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的情怀“美人” 古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征D. 姚鼐字姬传世称惜抱先生、姚惜抱清代著名散文家与方苞、刘大櫆并称为“桐城派三祖” 他提出“义理、考据、辞章”三者不可偏废发展和完善了桐城派文论为桐城派散文之集大成者【答案】A【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力A.“《诗经》……收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇”错误《诗经》收集了自是西周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇故选A.2.下列对《红楼梦》相关内容的理解和赏析不正确的一项是()A. 《红楼梦》前五回是全书总纲“木石前盟”隐括宝黛爱情悲剧冷子兴演说、林黛玉进府先后展示贾府“葫芦僧判案”揭示四大家族荣损与共太虚幻境暗示主要人物的归宿B. 《红楼梦》运用多重视角来表现人物读者对“贾宝玉”的了解米自冷子兴、贾敏、林黛玉、王夫人、警幻仙姑等人口中、心中、眼中这种技巧使人物立体丰富文章灵活多变C. 曹雪芹擅用“草蛇灰线伏延千里”的创作手法如第三回“从此以后总不许见哭声除父母之外凡有外姓亲友之人一概不见方可平安了此一世”伏笔林黛玉最终泪尽早亡D. 贾雨村有才能干知恩图报淡泊名利他曾得到甄士隐的帮助作官后回报甄家娘子被诬告免职就担风袖月游览天下胜迹得到贾政的举荐就在判案时照顾贾府姻亲薛家【答案】D【解析】答案D.“知恩图报淡泊名利”错误贾雨村曾得到甄土隐的帮助为官后虽送了甄家娘子金银锦缎但在判案时为了自己前途没有把英莲解救回来“判案时照顾贾府姻亲薛家” 是为怕得罪人这些都不能说明他知恩图报“担风袖月游览天下胜迹” 是因为他不甘心沉寂四处游历找寻起复机会不是淡泊名利3.(1)依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是()3.(2)文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是()3.(3)下列各句中的冒号和文中冒号作用相同的一项是()A. 独树一帜浩浩汤汤万古不易势焰可畏B. 独树一帜源远流长依然如故如火如荼C. 自成一格源远流长万古不易如火如荼D. 自成一格浩浩汤汤依然如故势焰可畏【答案】C【解析】【答案】D【解析】【答案】B【解析】4.下列各句加点词语的使用 \underset\cdot恰\underset\cdot当的一项是()A. 人常以柔情比水但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样undersetcdot怒undersetcdot 不undersetcdot可undersetcdot遏B. 在电影《我不是药神》中演员王传君把一个癌症患者演得undersetcdot栩undersetcdot栩undersetcdot如undersetcdot生C. 做学问浅尝辄止是学不到什么东西的所以必须undersetcdot吹undersetcdot毛undersetcdot求undersetcdot疵D. 回首纯真、快乐的童年岁月往事undersetcdot浮undersetcdot光undersetcdot掠undersetcdot影历历在目【答案】A【解析】此题考查理解并辨析成语的能力A项“怒不可遏” 愤怒得难以抑制形容十分愤怒此处与“压迫”照应用拟人修辞使用恰当B项“栩栩如生” 形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真就像活的一样此处使用对象不当C项“吹毛求疵” 比喻故意挑剔别人的缺点寻找差错也可以指指摘细小的毛病此处褒贬误用D项“浮光掠影” 比喻对事物观察不细致印象不深不能修饰”往事” 使用错误故选A5.下列各选项中说法不正确的一项是()A. 郎中战国时指宫廷的侍卫自唐至清成为尚书侍郎以下的高级官员分掌各司事务B. 《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗它与北朝的《木兰诗》(别称《木兰辞》)并称“乐府双璧” 《孔雀东南飞》《木兰辞》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”C. 古代少年男女把头发扎成丫鬟叫总角后来用“总角”指代青年时代D. 禊一种祭礼古时以三月上旬的“巳”日为修禊日三国魏以后用三月三日不再用“巳”日禊事古代的一种风俗三月三日人们到水边洗濯嬉游以祈福消灾【答案】C【解析】C项“‘总角’指代青年时代”错总角指代少年时代6.下列选项中关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是()A. 《鸿门宴》语言精练、绘声绘色人物形象鲜明生动项羽的话骄横气盛刘邦的话礼仪备至范增的话老谋深算张良的话老练透辟B. 《烛之武退秦师》的核心部分是烛之武游说秦穆公的外交辞令烛之武以一己之力成功说服秦国撤军瓦解了秦、晋对郑国的围困C. 《阿房宫赋》探讨秦国速亡的原因《六国论》阐发六国破灭的缘由前者写于唐朝日益鼎盛之际后者写于北宋为周边国家蚕食侵割之时均为针砭时弊的名篇D. 《论语》是语录体言简意赅《孟子》对话精彩思辨性强善于取譬设喻因势利导《庄子》常用寓言来表达思想形象生动富于启发性【答案】C【解析】C项“前者写于唐朝日益鼎盛之际”说法错误《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年(825)杜牧二十三岁当时政治腐败阶级矛盾异常尖锐而藩镇跋扈吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵更加重了人民的痛苦大唐帝国已处于崩溃的前夕因此《阿房宫赋》写于唐朝日渐衰亡之际并非写于“唐朝日益鼎盛之际”二、文言文阅读(本大题共计1小题每题15分共计15分)7.(1)下列句中画线的词的意义不正确的一项是()7.(2)下列对文中画线部分的断句正确的一项是()7.(3)下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是()7.(4)下列对文本内容的概括和分析不正确的一项是()7.(5)把下列句子翻译成现代汉语①世之学老子者则绌儒学儒学亦绌老子“道不同不相为谋” 岂谓是邪?②质胜文则野文胜质则史文质彬彬然后君子(《论语·十二章》)A. 孔子适周适往到……去B. 反举浮淫之蠹而加之于功实之上举列举C. 切事情明是非切决断D. 说难极知知通“智” 智慧【答案】B【解析】(1)B项句意为反而任用夸夸其谈、对国家有害的游说之士并且让他们的地位高于讲求功利实效的人举提拔任用【答案】A【解析】(2)“为人口吃”是说韩非有口吃的缺陷中间不可断开排除B、D两项“与李斯”前省略了“韩非” 作谓语“事”的主语故其间不应断开排除C项故选A【答案】B【解析】(3)B项文中“绳墨”为“规矩和法度”之意【答案】B【解析】(4)B项“反对君主用权势驾驭臣子”错误从文中“韩非疾治国不务修明其法制执势以御其臣下”可知韩非赞成“君主用权势驾驭臣子”【答案】(5)①世上学习老子学说的人就贬斥儒学学习儒家学说的人也贬斥老子学说“志向不同不能在一起谋划共事” 难道说的就是这种情况吗?②质朴超过文采就会粗野鄙俗文采超过质朴就会虚饰浮夸文质兼备配合得当这样以后才成为君子【解析】(5)①绌同“黜” 贬退排斥道学说主张此处可译为“志向” 谋咨询谋议岂……邪难道……吗②野粗野、鄙俗史虚饰浮夸彬彬文质兼备的样子然后这样以后三、古诗词鉴赏(本大题共计1小题每题15分共计15分)8.(1)下列对这首诗的赏析不正确的一项是()8.(2)诗的尾联有什么含意?体现了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析A. 首联上句用“风霜”体现画面的肃杀之气起到了先声夺人的艺术效果B. 颔联通过描写画鹰耸身观望的动作和侧目而视的神态来刻画画鹰形象C. 颈联写如果解开画鹰的绳环它就会高飞就是轩楹也阻挡不了它的气势D. 诗歌章法严谨从“画作殊”写起又从“势可呼”转入情感抒发【答案】C【解析】(1)C项“就是轩楹也阻挡不了它的气势”错误颈联上句写解开画鹰的绳子和圆环画鹰就能够飞翔下句说的是悬挂在轩楹的画鹰神采飞扬呼之欲出【答案】(2)含意什么时候能够让它搏击那些凡鸟让凡鸟的皮毛血肉洒在平原上呢?情感诗人希望画鹰能够变成真鹰奋飞云霄搏击凡鸟表现了诗人疾恶如仇的思想和奋发向上的精神【解析】(2)尾联“何当击凡鸟毛血洒平芜”的意思是何时让它搏击凡鸟我们就会见到凡鸟血洒草原的壮观景象尾联承上收结把“画鹰”当作真鹰把“凡鸟”喻为误国的庸人寄托诗人的情感“何当”有希望之意诗人希望画鹰能够变成真鹰奋飞云霄去搏击凡鸟表现了诗人疾恶如仇之心和昂扬奋发向上之志四、现代文阅读(本大题共计1小题每题15分共计15分)9.(1)下列对本文相关内容的理解不正确的一项是()9.(2)下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是()9.(3)作者写布拉格却着重笔墨描写了画中卡夫卡的形象对此你如何理解?9.(4)陈平原认为“对都市的解读中可以是正宗的‘城市研究’ 也可以是‘文学中的城市’” 在阅读了余光中的这篇文章后你认为余光中是从哪一个角度来解读布拉格的呢?请结合相关文本谈谈你的看法A. 作者写“黄金巷”名字的由来旨在表现布拉格这座城市有着童话般的色彩稚气可掬让人觉得可亲可爱B. 作者用七十克朗买了一幅布拉格的“漫画地图” 它用漫画的笔法替代了抽象的符号生动而别有谐趣作者为此很得意C. 卡夫卡是诞生于布拉格的作家他痛苦压抑的一生及其伟大的文学成就成为布拉格这座美丽而悲哀的黄金城的代表之一D. 作者选择“黄金巷”和“卡夫卡”来表现布拉格既写出了其外在的灵动可爱又写出了其悠久的历史与人文内涵可谓以点带面巧妙而富有深意【答案】A【解析】(1)A项“旨在表现布拉格这座城市有着童话般的色彩稚气可掬让人觉得可亲可爱”理解错误由原文第二段“如今这些矮屋有的漆成土红色有的漆成淡黄、浅灰蜷缩在斜覆的红瓦屋顶下令人产生幻觉……墙壁的颜色又涂得稚气可掬乃令人觉其可亲可爱又有点不太现实”可知“黄金巷”名字的由来并不能表现其稚气可掬让人觉得可亲可爱而是这些建筑物的变化让人们觉得稚气可掬令人觉其可亲可爱【答案】D【解析】(2)D项“表达了作者对布拉格人不能公正对待犹太人的讽刺与批判”分析错误由原文倒数第五段“这苦闷而焦虑的心灵在昼魇里徘徊梦游一生都自困于布拉格的迷宫直到末年才因肺病死于维也纳近郊的疗养院”可知作者并非对布拉格人的讽刺与批判而是对卡夫卡一生都自困于布拉格的迷宫的同情【答案】(3)①描写卡夫卡的画像旨在表现出卡夫卡抑郁、感性、痛苦、纠结的性格②布拉格独特的人文环境虽然带给卡夫卡痛苦却也给了他创作的灵感③卡夫卡的成就反过来又让布拉格更加辉煌成为今天布拉格的骄傲④作者如此着墨旨在突出布拉格的文化底蕴【解析】(3)作答本题首先应该从人物展现出来的形象所蕴含的人物性格角度进行分析对画中卡夫卡形象的描写“忧郁的眼神满含焦灼”“深囚的灵魂就攀在窗口向外窥探”“警醒得似乎在收听什么可疑、可惊的动静” 直接表现出卡夫卡的痛苦、纠结、压抑等性格特征其次可以从卡夫卡所处的环境进行分析卡夫卡之所以呈现这般形象与他的成长和生活环境相关他所处的独特的人文环境注定要令他“不快乐一生” 但这同时也成为他创作的源泉再次从人物的影响方面来考虑卡夫卡的成就“为这座黄金城加上了桂冠” 也成为布拉格如今的骄傲最后考虑其文化内涵作者着重笔墨描写了画中卡夫卡的形象是为了展示布拉格深厚的文化内涵【答案】(4)示例余光中是从“文学中的城市”这一角度来解读布拉格的“文学中的城市” 兼及作家、作品、建筑、历史等内容本文着重写了在这里诞生的名作家卡夫卡的生平、代表作及其今天在这个城市中的巨大影响到处挂着的他的画像与他有关的历史建筑遗存等更写出了卡夫卡带给这座城市的深厚的文化底蕴和一种哀伤凝重的氛围【解析】(4)作答此类题目首先要表明观点然后结合文本阐述理由比如我认为余光中是从“文学中的城市”这一角度来解读布拉格的结合原文倒数第三段“这金碧辉煌的文化古都……卡夫卡就在里面的德文学校读过书广场的对面有卡夫卡艺廊……许多书店的橱窗里都摆着他的书挂着他的画像”可以得知卡夫卡的生平、代表作及对这个城市的巨大影响由最后一段“布拉格的迷宫把彷徨的卡夫卡困成了一场恶梦最后这恶梦却回过头来为这座黄金城加上了桂冠”可知卡夫卡带给这座城市深厚的文化底蕴五、综合读写(本大题共计1小题每题15分共计15分)10.有评论者认为法国浪漫主义文学代表雨果和俄国现实主义文学代表托尔斯泰凭借卓越的文学禀赋把自己的人道主义思想融注到作品中请以《悲惨世界》或《复活》为例谈谈你对作者人道主义思想的理解 160字左右【答案】示例一雨果的人道主义思想是对被压迫被损害的劳苦大众的深切同情是一种博爱和宽恕精神《悲惨世界》中冉·阿让被米里哀主教的博爱与宽恕感化并得到自我重塑他乐善好施因救助别人而遭到通缉到处飘泊受尽痛苦、孤独和不白之冤尽管如此他仍宽恕了与他处处做对的德那第、沙威也用自己的爱感化了马吕斯在一次次舍己中成全了别人他一生虽然悲苦却向世界传递了爱的力量作者借此诠释了人道主义思想中宽恕与博爱的本质特点示例二托尔斯泰的人道主义思想是用道德的自我完善来摆脱罪恶进行灵魂的忏悔使人类达到“最后的幸福” 《复活》中的聂赫留朵夫年轻时诱奸玛丝洛娃当他在法庭上看到堕落且被诬陷的玛丝洛娃后良心发现决定用自己的爱去拯救玛丝洛娃他四处奔波上诉未果放弃了田产陪着玛丝洛娃一起流放聂赫留朵夫无私的帮助最终使玛丝洛娃得以减刑聂赫留朵夫用实际行动不但实现了自己精神上的复活也帮助玛丝洛娃洗涤罪恶走向复活深刻体现了托尔斯泰通过道德自我完善摆脱罪恶的人道主义思想【解析】本题考查个性化解读名著的能力题干要求以《悲惨世界》或《复活》为例谈谈自己对作者人道主义思想的理解首先要阅读这两部作品结合作品的情节、人物、主题等方面谈作者的人道主义分析时先要对人道主义思想的理解作合理的阐述然后结合《悲惨世界》或《复活》中的相关情节准确叙述人道主义思想的表现可以举雨果的《悲惨世界》中的冉·阿让为例分析雨果的人道主义精神冉·阿让被米里哀主教的博爱与宽恕感化并得到自我重塑他虽受尽痛苦但是他仍宽恕他人用爱感化马吕斯他一生虽悲苦却向世界传递爱可见雨果的人道主义是对被压迫被损害的劳苦大众的深切同情其思想本质是“宽恕”与“博爱”也可以举托尔斯泰《复活》中的聂赫留朵夫为例分析他的人道主义精神聂赫留朵夫年轻时诱奸玛丝洛娃后又设法去拯救她无私的帮助她最终使她减刑聂赫留朵夫用实际行动实现了自己精神复活也帮助玛丝洛娃走向复活可见托尔斯泰的人道主义思想是通过道德的自我完善灵魂的忏悔来摆脱罪恶注意有字数限制。
世界名著《悲惨世界》介绍
19书共分五部,讲述了一个关于爱、宽恕和救赎的故事。
这部小说不仅展示了雨果深刻的人性洞察力,也反映了19世纪法国社会的复杂现实。
故事的开端,年轻的冉·阿让因为偷窃面包而被判处五年徒刑。
在狱中,他遇到了一位善良的神父,神父给了他一片面包和一件衣服,让他感受到了人间的温暖。
然而,当冉·阿让试图逃跑时,被警察抓住,并被判处终身监禁。
在这个过程中,冉·阿让的内心充满了愤怒和绝望。
在监狱中,冉·阿让遇到了一位名叫芳汀的女子。
芳汀是一个勤劳善良的女人,她为了抚养自己的女儿珂赛特,不得不卖掉了自己的头发、牙齿和衣物。
然而,当她的女儿被冉·阿让救出后,她却被迫离开了女儿,独自生活。
在这个过程中,冉·阿让对芳汀产生了深厚的感情,他决定为芳汀复仇,报复那些欺负她的人。
在复仇的过程中,冉·阿让变得越来越残忍和疯狂。
他利用自己的力量,对那些欺负芳汀的人进行了无情的打击。
然而,在这个过程中,冉·阿让也逐渐失去了自己的人性,他的内心充满了仇恨和痛苦。
最终,冉·阿让在一场决斗中失去了一切,他的生命也走到了尽头。
而芳汀则在冉·阿让死后,才意识到自己对他的爱有多深。
她决定放弃一切,与冉·阿让的灵魂共度余生。
在这个过程中,雨果通过对人物的描绘,展现了人性的复杂和多样。
他让我们看到了欲望、信仰、理性和疯狂之间的斗争,也让我们看到了人类在面对命运时的无奈和挣扎。
这部作品不仅具有很高的文学价值,也具有很强的现实意义。
它让我们思考人类的道德、信仰和社会,也让我们反思自己的生活和命运。
总的来说,《悲惨世界》是一部震撼人心的文学巨著,它以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵,成为了世界文学史上的一部分。
这部小说不仅让我们感受到了文学的魅力,也让我们对人生有了更深刻的理解和感悟。
19这个时代,封建制度逐渐瓦解,资本主义开始兴起,人们的思想观念也在发生着巨大的变革。
悲惨世界读后感(15篇)
悲惨世界读后感(15篇)悲惨世界读后感1早就听到别人说《悲惨世界》很好看,所以在星期五的晚上,我和爸爸就到新华书店买了《悲惨世界》。
周六下午,我闲得无聊,突然想起我爸爸给我买的《悲惨世界》。
打开书,刚刚读了几行,我就已经被里面的人物和情节所深深吸引了。
《悲惨世界》的内容是这样的:冉阿让是个生活在社会最底层的人,因为过于饥饿,所以从面包店里抢了一块面包,结果被抓住了,整整坐了四年牢,然而由于不甘又4次越狱,结果被判坐牢19年。
出狱后,他来到了一个小镇,所有人都害怕他,他孤独寂寞,躺在石凳上。
一位老奶奶走了过来说:“你为什么不到那扇门去呢?那里的门永远为人们开着。
”那是卞福乳的家。
他后来又到了别的市,做了许多好事,那里的人都推举他做市长。
这篇小说,反应了当时那个社会的黑暗和对平苦老百姓的不公平,冉啊让就是其中的一员。
他坐完牢之后,没有对社会抱怨,而是做了许多好事。
在文中有一句话令我很感动:“你为什么不到那扇门去,那扇门永远为别人开着。
”这句话写出了卞福乳对人们的关心和无私奉献。
悲惨世界读后感2《悲惨世界》是一本多么伟大的书籍呀!它使我看到了雨果对社会下层人士的同情,对自私、贪婪之人的蔑视。
一部闻名遐迩的世界名著,它将惨淡荒芜世界中人性的种种改变展现在我眼前,让我不禁感叹人性的微妙。
刚接触这本著作时,我对主角冉阿让怀有无比的同情。
为了让受饥饿折磨的幼小侄女和外甥女能吃到东西而去偷了一片面包,因此被判徒刑的冉阿让,被关了十九年,到四十六岁才被释放出来。
但是,当他被释放出来后受到的却是人们对他的歧视。
幸好有仁慈的主教米里艾,对他十分客气。
环境可以改变一个人的本性,在服刑期间,冉阿让早就养成了种种恶习。
一开始,他并没有因主教的仁慈所改变,并且还偷了主教的银器。
令人震撼的是,主教竟然原谅了冉阿让,并且把冉阿让偷的银器作为礼物送给了他。
冉阿让终于醒悟过来了,他带着主教给他的一点点温暖和光明离开了这里,定居在法国的北部。
文学常识汇编
文学常识汇编1.《诗经》是我国第一部诗歌总集,开创了中国诗歌现实主义的源头。
《诗经》分《风》、《雅》、《颂》,所用手法赋、比、兴,反映了中国奴隶社会从兴盛到衰败时期的历史面貌,它收入西周初年至春秋中叶500多年诗歌305篇,又称《诗三百》。
2.《楚辞》是战国诗人屈原运用楚地方言声韵创造的一种诗体,其句子参差不齐,形式自由,多用“兮”字,开创了中国诗歌浪漫主义的源头。
3.《诗经》同《楚辞》构成了中国文学的两大源头,对后世文学影响巨大。
4.秦代李斯的代表作品是:《谏逐客书》。
5.《史记》是中国第一部纪传体通史,记载了皇帝至汉武帝时期3000多年的历史,由司马迁编撰。
6.《汉书》是中国第一部纪传体断代史,记述了西汉汉高祖元年至王莽地黄四年共230年的史事,由东汉班固编撰。
7.《春秋》是我国第一部编年体断代史,是编年体史书之祖。
8.《左传》是我国第一部记事详备的编年体史书,也是先秦历史散文中思想性和艺术性最为突出的著作。
9.《国语》是我国最早的一部国别体史书,是由各国的史料汇集而成。
10.《尚书》是我国最早的一部历史文献汇编,在中国古代散文史上具有奠基意义。
11.编年体是指以年代为线索编排有关历史事件,《左传》《春秋》《资治通鉴》都是编年体。
纪传体是指以为人物立传记的方式计数史实,《史记》《汉书》都是纪传体。
12.《吕氏春秋》是秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著,八览、六论、十二纪,共20多万字。
吕不韦认为其中包括了天地万物古往今来的事理,所以号称《吕氏春秋》。
13.建安诗歌多写五言诗,抒发了忧国治世的愿望,作品具有“慷慨悲凉”之气,被誉为“建安风骨”。
14.唐代“山水田园诗派”的代表人是:孟浩然、王维。
15.★★“文学研究会”成员有:周作人、郑振铎、沈雁冰、叶绍钧。
(“钧人郑沈研究会”)16.★★“创造社”的发起人有:郭沫若、郁达夫(“郭达创造社”)。
17.★★“新月社”的发起人有:胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋。
世界名著导读:《悲惨世界》
这篇《世界名著导读:《悲惨世界》》是⽆忧考为⼤家整理的,希望对⼤家有所帮助。
以下信息仅供参考!!(法国)⾬果著[故事梗概]⽶⾥哀先⽣是法国南部的地区狄涅的主教。
他是个七⼗五岁的⽼⼈,原出⾝于贵族,法国*后破落了。
他学问渊博,⽣活俭朴,好善乐施。
他把每年从政府那⾥领得的⼀万五千法郎薪俸,都捐献给当地的慈善事业。
被⼈们称为卞福汝(意为“欢迎”)主教。
⽶⾥哀先⽣认为⾃⼰活在世上“不是为了⾃⼰的⽣命,⽽是来保护世⼈⼼灵的”。
当时⼀些村镇受到强盗的搔扰,他亲⾃去感化他们。
为了不踩死⼀只蚂蚁,他扭伤了筋⾻。
他宣扬⼈们解除痛苦最妥善的办法是“彼此相爱”。
⼀⼋⼀五年⼗⽉初,⼀个刚出狱的犯⼈冉阿让路过狄涅城,谁也不肯收留他过夜。
主教⽶⾥哀先⽣却收留了他,并称他为兄弟。
冉阿让是个中等⾝材的汉⼦,体格粗壮,长须,⾝背布袋,约莫四⼗来岁,正在盛年。
当他⾛进主教家时,他直接告诉⽶⾥哀先⽣,他是个苦役犯,在牢⾥度过了⼗九年。
同时,他谈起在狄涅城⾥借宿的困难:“好多个⼈家都不要我。
我⼜到了监狱,看门的⼈也不肯开门。
我也到过狗窝⾥。
那狗咬了我,也把我撵了出来,好象它也是⼈似的,仿佛它也知道我是谁似的。
我就跑到⽥⾥,打算露天过⼀宵。
可是天上没有星星。
我想天要下⾬了,⼜没有好天主阻挡下⾬,我再回到城⾥……”主教邀请冉阿让和他⼀同⽤晚餐,并为他铺了⼀张洁⽩的床过夜。
这是冉阿让⼗九年来第⼀次有床睡。
冉阿让原来是个修树枝的⼯⼈,出⽣在⼀个贫农的家⾥。
他从⼩失去了⽗母。
为养活孀居的姐姐的七个⼦⼥,他整天不停地⼯作着,但仍得不到温饱。
在修树枝的季节⾥,他每天可以赚⼆⼗五个铜元,过后他就替⼈家割麦、放⽜、做苦⼯。
有⼀年冬季,冉阿让找不到⼯作,家⾥的七个外甥正在挨饿。
在万不得已的情况下,他砸破了⾯包店的玻璃,拿了⼀块⾯包。
于是他被控告为盗贼,被法院判处五年徒刑。
后来他曾⼏次越狱逃跑,结果都被捉回。
刑罚由五年增加到⼗九年。
为此,他感到⾃⼰对别⼈造成的损失,和别⼈对他造成的损失,两相⽐较,太不平衡了。
五年级语文知识集锦之文学百科
小学语文知识(文学、百科)集锦001、中国四大史书:《春秋》、《左传》、《国语》、《战国策》002、四大古典小说:《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》003、四书、五经:《大学》《中庸》《论语》《孟子》;《诗经》《书》《礼经》《易》《春秋》004、民间四大传说:《白蛇与许仙》、《孟姜女寻夫》、《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》006、唐、宋八大家:韩愈、柳宗元、苏询、苏辙、苏轼、欧阳修、曾巩、王安石005、初唐时期的四杰:王勃(山西)、杨炯(陕西)、卢照邻(北京)、骆宾王(浙江)007、南宋时期四大家:陆游(浙江)、杨万里(江西)、范成大(江苏)、尤袤(江苏)008、元曲的四大名家:马致远(北京)、关汉卿(北京)、白朴(山西)郑光祖(山西)009、北宋文坛四大家:黄庭坚(江西)、欧阳修(江西)、苏轼(四川)、王安石(江西)010,明代江南四才子:唐伯虎(江苏)、文征明(江苏)、周文宾(江苏)、祝枝山(江苏)011、“苏门”四学士:黄庭坚(江西)、秦观(江苏)、晁补之(山东)、张耒(江苏)012、当代四大散文家:杨朔(山东)、秦牧(广东)、魏巍(河南)、刘白羽(北京)013、世界三大短篇小说巨匠:莫泊桑(法)、欧·亨利(美)、契轲夫(俄)014、世界十大文豪:荷马(古希腊)、雨果(法国)、高尔基(前苏联)、列夫·托尔斯泰(俄国)、歌德(德国)、鲁迅(中国)、拜伦(英国)、莎士比亚(英国)、泰戈尔(印度)、但丁(意大利)015、中国古典十大喜剧分别为:《救风尘》(元·关汉卿)、《西厢记》(元·王实甫)、《看钱奴》(元·郑延玉)、《中山狼》(明·康海)、《墙头马上》(元·白朴)、《李逵负荆》(元·康进云)、《幽闺记》(元·施君美)、《绿牡丹》(明·吴炳)、《玉簪记》(明·高濂) 、《风筝误》(清·李渔)。
语文素养大赛知识素养测试题
语文素养大赛知识素养测试题一、填空1。
《诗经》本只称《诗》,后又以_诗三百_为代称,是中国最早的诗歌总集。
收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇,分为风雅颂三大类,开创我国文学_现实主义_传统,列为_五经之一.2. 老舍,原名舒庆春,字舍予。
1950年获人民艺术家称号。
主要作品有长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》;剧本《茶馆》、《龙须沟》等。
浓郁的地方色彩,生动活泼的北京口语的运用,通俗而不乏幽默,是__京味小说_的开创者。
3. 下列省、市、自治区的简称分别是:江西省__赣__、海南省琼、广东省_粤__、安徽省___皖_、重庆市_渝__、广西壮族自治区__桂__。
4. 雨果,伟大作家,欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表.主要作品为长篇小说《___巴黎圣母院 __》《_悲惨世界_》《笑面人》《九三年》等5。
在古希腊,最早提出发现法的大教育家是_____苏格拉底 ______。
6.《语文课程标准》强调:语文是最重要的交际工具,是_人类文化___的重要组成部分。
___工具性___与__人文性__的统一,是语文课程的基本特点.7.《清明上河图》是__宋_朝画家___张择端__存世的仅见的一幅精品,现存北京故宫博物院.10、《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称为儒家“四书”;《诗经》《书经》《礼经》《易经》《春秋》合称为“五经”。
11、《左传》是我国第一部叙事详细的编年体著作,相传为左丘明所作,司马光以《左传》为法,写出了著名的《资治通鉴》。
12、庄子,名周,世称南华真人,是道家学派代表人物。
主要作品为《庄子》,其文章具有浓厚的浪漫色彩,对后世文学有很大影响。
13、荀子是儒家学派的集大成者,建立了以儒家思想为主体,又兼采法家和其他各家学说的思想体系。
14、屈原,名平.我国第一位浪漫主义诗人,开创了一种新诗体,因具有浓厚的楚国地方色彩,故称_楚辞_,后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”,开创了我国_浪漫主义_诗歌传统。
教材组成
寓言二则
郑人买履
韩非子
韩非,战国末期哲学家,法家的主要代表人物。
刻舟求剑
吕氏春秋
战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。
金色年华
往事依依
于漪
著名语文特级教师。
幼时记趣
沈复
选自《浮生六记》。沈复,字三白,清代作家,苏州人。
十三岁的际遇
田晓菲
秦文君
伟人细胞
选自《男生贾里》,秦文君当代女作家。
民俗风情
社戏
鲁迅
动物世界
松鼠
布丰
选自《布丰文选》布丰(1707-1788),法国学者、作家,著有《自然史》等。
松树金龟子
法布尔
选自《昆虫世界》,(1823-1915)法国昆虫学家、作家,达尔文赞其为“难以效法的观察家”。
国宝——大熊猫
叶永烈
科普文艺作家、报告文艺作家。
黔之驴
柳宗元
信息传播
三个太阳
黄传会
录音新闻
中央人民广播电台
江
山
多娇
小石潭记
柳宗元
记承天寺夜游
苏轼
阿里山纪行
吴功正
当代作家、文艺评论家。
美丽的西双版纳
李舵
选自《大自然探索》2001第3期,有删改。西双版纳,傣族聚居区之一,在云南南部。
蓝蓝的威尼斯
马信德
威尼斯,意大利东北部港口城市,临亚得里亚海。
人与环境
苏州园林
叶圣陶
叶圣陶(1899-1988),名绍钧,江苏苏州人,作家、教育家、出版家和社会活动家。
窗
泰格特
澳大利亚作家。
人生体验
错过
刘心武
选自《刘心武杂文自选集》。刘心武,当代作家。
写作技巧:小说中的戏剧性设计如何写好?
写作技巧:小说中的戏剧性设计如何写好?很多小说之所以深受读者喜爱,与作者在创作中注重戏剧性设计有很大关系。
所有优秀的小说都有个戏剧性的“内核”,好的小说自身就有足够的戏剧性。
下面是店铺为大家收集整理的写作技巧,一起来看看吧!小说中的戏剧性设计很多小说之所以深受读者喜爱,与作者在创作中注重戏剧性设计有很大关系。
所有优秀的小说都有个戏剧性的“内核”,好的小说自身就有足够的戏剧性。
“戏剧性”这个概念是伴随着戏剧的产生而产生的,具有悠久的历史。
德国戏剧家古斯塔夫·弗莱塔克的《论戏剧情节》较完整地阐释了“戏剧性”一词,认为“所谓戏剧性,就是那些强烈的、凝结成意志和行动的内心活动,……是一个行为的形成及其对心灵的后果。
”一般而言,并非所有的小说都具有突出的戏剧性,但戏剧性却始终与小说创作紧密相伴,有着不解之缘。
小说与戏剧都是叙事的艺术,二者之间有着一种天然的联系,都需要编排故事以反映现实,努力满足人们了解生活的愿望,它们在发展过程中曾相互借鉴。
戏剧性并不是戏剧文学所特有的,它也可以出现在小说这样的艺术形式中——作家创作时从无意到有意的戏剧性的设计,增加了小说的冲突性和紧张感,揭示出人物深层的心理,拓宽了小说的叙述张力。
所以,所谓小说中的戏剧性,其实就是小说创作中对戏剧特殊表现手段的创造性借鉴,以及对戏剧艺术效果的充分性利用。
戏剧性就像是一个魔力无边的精灵,它不仅使戏剧作品具有摄人心魄的艺术魅力,而且也能使非戏剧的叙事作品(如史诗、小说)等更加吸引人。
西方小说中经典的戏剧性设计不胜枚举,而且因为作家审美趣味的不同而呈现出多元的态势。
比如以萨克雷、狄更斯、巴尔扎克为代表的行为现实主义的戏剧性,主要表现为外在动作的热闹和人物情节的强化上;以司汤达、托尔斯泰和茨威格为代表的心理现实主义小说的戏剧性,主要表现在内心动作的丰富变化即“心灵的辩证法”上;而以乔伊斯、普鲁斯特和伍尔夫为代表的意识流小说的戏剧性,则是指“把社会中起重大作用的某些影响加以戏剧化,即把现代西方人心灵中的各种刺激、效应、情绪表现出来”的同时,获得戏剧所具有的爆发性情绪效果。
悲惨世界 作者人物剧情介绍
因为偷一条面包救济外甥而坐牢 十九年的囚犯,原本只判五年徒刑 ,但由于他并不信任法律,屡屡越 狱以致罪刑加重。他倔强不惧强权 的个性使探长沙威对他深恶痛绝, 他过人的气力也使沙威对他印象深 刻,两人遂结下一生相互追逐之缘 。假释后他受神父启发向上,改名 当上市长,为人慈悲,帮助女工芳 汀抚养女儿珂赛特,救了女儿的情 人——革命青年马吕斯,在女儿有 了好归宿之后,带着赎罪的爱离开 了人间。
悲惨世界 作者人物剧情介绍
作品简介:
《悲惨世界》是由法国大作家维克多·雨果于1862年所 发表的一部长篇小说,涵盖了拿破仑战争和之后的十几年 的时间,是十九世纪最著名的小说之一。故事的主线围绕 主人公土伦苦刑犯冉·阿让(Jean Valjean)的个人经历, 融进了法国的历史、革命、战争、道德哲学、法律、正义 、宗教信仰。多次被改编演绎成影视作品。
珂赛特
• 芳汀可怜的女儿,当初虽然 被母亲恳求般的托付给酒馆一 家,却没有享受到一天童年的 无忧生活,反而被当成女佣一 般,成天埋头做杂活,母亲攒 下的钱几乎全用来栽培酒馆老 板的亲生女儿。不过她苦命的 日子比起母亲是少了许多,冉 阿让把她视如己出,使她能忘 却童年回忆,后来她和青年马 吕斯恋爱,有情人终成眷属。
雨果的创作历程超过60年,其作 品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧 本、21卷哲理论著,合计79卷之多。 其代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨 世界》,短小说有《“诺曼底”号遇难 记》。
• 《悲惨世界》具有震撼人心的力量,小说以社会底层受 苦受难的穷人为对象,描绘了一幅悲惨世界的图景。雨果 以史诗的雄浑笔力、鲜明色彩和抒情气氛再现了19世纪初 期法国社会生活的绚丽画面,芳汀、珂赛特受苦受难,冉 阿让挣扎奋斗,为在社会上取得立足之地而历尽坎坷,构 成一篇动人心魄、感人肺腑的史诗
一、中国文学常识
一、中国文学常识(一)古代神话中国古代神话名篇有:女娲补天、后羿射日、精卫填海、盘古开天辟地、黄帝战蚩尤等。
(二)先文学1.儒家经典“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
其中《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,相传由孔子删定,共305篇,分为“风”“雅”“颂”三类;《春秋》是我国最早的编年体史书,开创编年体的先河,相传也是由孔子修订的。
2.庄子庄子,名周,世称南华真人,道家代表人物,主要作品有《庄子》,又名《南华经》,现存33篇,属诸子哲理散文,具有浓厚的浪漫色彩,对后世文学有很大影响。
3.屈原屈原,名平。
我国第一位爱国主义、浪漫主义诗人,开创楚辞新诗体,被列为世界文化名人。
其主要作品有《离骚》、《九歌》(包括《山鬼》《国殇》等11篇)、《天问》、《九章》(包括《涉江》《哀郢》《怀沙》等9篇)。
西汉向编成《楚辞》一书,以屈原作品为主,因具有浓厚的楚国地方色彩,故称“楚辞”,后世称这种诗体为“楚辞体”“骚体”,开创了我国诗歌浪漫主义传统。
《离骚》和《诗经》中的《国风》并称“风骚”,成为“文学”的代名词。
(三)两汉文学1.司马迁司马迁,字子长,别称太史公,简称史迁。
司马迁与司马光并称“史界两司马”,与班固并称“班马”。
其主要作品是《史记》,又名《太史公书》,全书130篇,包括12本纪、8书、10表、30世家、70列传。
《史记》是我国第一部纪传体通史,开创本纪、世家、列传、表、书五种体例,被誉为“实录、信史”,“史家之绝唱,无韵之离骚”,史学“双璧”之一,“前三史”“前四史”之首。
2.乐府民歌和赋乐乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗。
赋是我国古代韵文和散文的综合体。
《孔雀东南飞》是汉乐府叙事诗发展的高峰。
(四)晋南北朝文学1.“建安七子”与“竹林七贤”“建安七子”:孔融、琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、桢。
“竹林七贤”:阮籍、嵇康、山涛、伶、王戎、向秀、阮咸。
高三语文第一轮复习文学常识选择题2
高三语文第一轮复习文学常识选择题(2)19.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是A.余光中在《论朱自清的散文》一文中说“他的节奏慢,调门平,情绪稳,境界是和风细雨,不是苏海韩潮。
”这里的苏指苏轼,韩指韩愈。
B.汉代刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集,名为《楚辞》。
《离骚》是其代表作,它是我国古代最长的叙事诗。
C.《孔雀东南飞》选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》,原题为“古诗为焦仲卿妻作”,是我国古代最长的叙事诗。
D.但丁,意大利文艺复兴的伟大先驱,代表作《神曲》是世界文学史上最为重要的文学作品之一。
20.下列有关文学常识的表述不正确...的一项是()A.编年体是中国史书的一种编写体例,按年、月、日顺序记述史实。
例如,《春秋》《左传》《史记》《资治通鉴》都是编年体史书。
B.“萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;悟骈散诗词之特征,千变纵横识其源”这副对联写的是北宋散文家苏洵、苏轼和苏辙。
C.《茶馆》是通过裕泰茶馆的盛衰,表现自清末到民国近50中国社会的种种变化。
是“人民艺术家”老舍的戏剧代表作。
D.《高老头》《巴黎圣母院》《堂吉诃德》《哈姆莱特》的作者分别是法国的巴尔扎克、雨果、西班牙的塞万提斯、英国的莎士比亚。
21.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()A.《左传》相传为左丘明所著,是我国第一部叙事完备的编年体史书。
《汉书》是班固修撰的,是我国第一部纪传体断代史。
B.韩愈是唐代“古文运动”的倡导者,苏轼称他“文起八代之衰”,明朝人又将他列为“唐宋八大家”之首。
C.巴金的长篇小说《家》,艺术结构类似于《红楼梦》,它与其后创作的《春》《秋》合称为“激流三部曲”。
D.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期伟大的剧作家。
他创作的《哈姆莱特》《罗密欧与朱丽叶》《奥赛罗》《麦克白》被称为“四大悲剧”。
22.对下列语句所评论的作品或文学家判断正确的一项是()(1)究天人之际,通古今之变,成一家之言。
(2)汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。
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郑国春秋(中):悲惨世界中的喜剧家们一、郑国的战略原因本来我想直接从忽突之争来说郑国的衰弱,但觉得自己以前看问题太片面,现实世界不能因为个人喜好和感情因素来主导。
在国家层面上更不能这样。
所以我想从战略上重新分析一次庄公,来看郑国衰弱的根本原因。
这是郑庄公即位时,大致的列国状况,随便画画的。
肯定有不少错误,很多小国也没有画。
当中的滑国代表的是几个小国的组合,只作为课程分析使用,勿喷。
首先我肯定下郑庄公的军事战略。
其行为郑国后代驷子阳总结成避强击弱,远交近攻。
后来范雎的远交近攻战略起源于此。
但郑庄公在执行这条时,只是孤立的计算了军事战略,并没有将军事优势转换为国家利益。
也就是说该军事战略并没有和国家战略结合起来。
在前偏的结尾写过,三代明主却不能换来一个稳定的国土,这是四战之地的悲剧。
但是,一年后,经人指点突然领悟一些道理,重新看待这一问题。
四战之地确实是悲剧,但郑庄公完全有时间和空间来改变这种局面。
但他作为军事上的天才却是国家战略上的矮子。
在国家战略上可以说是一步错步步错。
在利用周王室东迁给郑国带来的便利这点上,郑武公做的比郑庄公好太多了,吞了东虢国、和郐国。
依然在中央当上卿。
地方中央两不误,虽然没有太详细的史料记载,可以确定的是,天子这块招牌运用的也得心应手。
反观郑庄公在处理周朝问题上搞得两败俱伤。
搞垮了周朝的天子地位,也毁掉了郑国的前途和未来。
不得不说祭足虽然聪明,但缺乏了大智慧,和管仲不是一个重量级的,国家战略能力相差不是一点点。
天下大势随着王室东迁,周的衰弱成了必然趋势。
就算没有繻葛之战,迟早也会有别的诸侯来挑衅天子的权威。
哪个大国都有理由去拆天子的台,唯独不能是郑国去拆。
郑国可以根据情况选择捍卫王室或者坐观其败而收拾烂摊子,根据情况的不同选择谋取利益的方式不同。
如果保住了天子的那块遮羞布,对郑国利远大于弊。
对于王室来说郑国即有勤王之功,又是近亲(堂表都沾),东迁之后也会有很多依靠。
假定天子不爽了想打某个小国家,最好的打手就是郑国,打好了土地归郑国,好坏名声都给周王。
假定天子不爽了想打个大国家,可以借天子的名义组织多国部队,组的起来打了功劳是郑的,组不起来就说天子没号召力。
久而久之背靠天子的郑国成为中原大国也并非不可能,旁边卫、曹、宋、陈、许,盘盘都是菜,借天子名义慢慢吃,迟早能吞下肚子。
晋、齐、楚在郑庄公在位四十二年内各有麻烦,棋盘天元运动空间很大。
如同官渡大战前的曹操,虽然四战之地,但周围没有强大的对手,等袁绍收拾完了公孙瓒回头一看,曹操地盘老大没那么好收拾了。
郑国也是有这样的机会的,不过被庄公错过了。
参考后来的晋文公更能把握机会,借着狄人入侵,将势力向中原推展。
而这些土地本来都有机会是郑国的。
庄公死时,对其评价南征北战屡战屡胜,但没有实际扩大多少地盘。
反而是武公时代,周王还主动送上荥阳西的土地。
建立了较好的基业。
武公侍周和庄公背周行为优劣一目了然了。
在进入春秋乱世之前需要名正言顺的掠夺必须有两个条件:其一有周颁发的掠夺许可证(代天罚罪),其二具备压倒小国的实力。
这两个条件武公死时都交给了庄公。
进入春秋乱世之后,即使没有掠夺许可证也是弱肉强食的,那些比郑国更强大的国家势必比郑国更加有利。
按道理说郑国应该比任何国家都指望能维持秩序,因为能作弊。
比如我百米赛跑要比博尔特先跑到终点,最好能抢跑十秒裁判才开发令枪,然后裁判是我家亲戚装着没看见。
郑庄公的失误就是让这把发令枪提前响了,大家一起开跑郑国的优势荡然无存。
地处天元的郑国,和齐秦楚晋各占边角比起来,其实是一盘死棋假定要模拟下,郑国要建立一个稳定的国土,那边界是哪?走过围棋的都知道金角银边烂肚之说。
但边角都被占掉了也是事实,只能重新定义。
郑国北面有与天为党的上党,地形复杂可以阻挡晋国南下,这些地方在春秋开局时只有赤狄、白戎部落。
而西面是中央哄好就行,还能帮自己挡枪。
东面齐鲁可以结交。
最大的问题只剩下南线。
模拟了下可以运用的方法以及对照上图的数字先后次序:1.联合齐鲁打宋,其作用有二,其一:削弱宋国使下一步战略无后顾之忧。
其二:打宋国北部,赠送齐鲁土地,为以后的行动做铺垫。
现实里郑庄公就是适用这一步的。
2.灭许,宋国被削弱郑国无后顾之忧,联合齐国鲁国灭许,现实郑庄公也是如此。
然后将许国三分,一份给周,两份自己。
齐鲁不会要许国土地。
而对周有好处,这一步一方面扩大国土,一方面对周行贿。
3.灭曹有三个目的,第一扩大土地,第二、切断卫国和宋国的联系,第三、使鲁国得到一部分曹国土地后,对滕国邾国形成包围。
齐国为了之后能打卫国会支持灭曹,鲁国更是会双手赞成。
4.第一次伐卫,卫国国土比较大,一口不能完全吞下,先打一次削弱卫国。
使齐国得点好处。
也彻底让卫国失去支援宋国的实力。
5.第二次伐宋,目标占领睢阳以西的土地。
扩大郑国领土。
同时彻底消灭宋国的有生力量。
为灭卫做准备。
6.灭卫城璞、济阳归鲁国,武安邯郸一线归齐国。
这一步对三国的好处分别是,郑国扩大国土,齐国切断邢国的外援,可以慢慢将领今天邢台,巨鹿一线划入自己版图。
就将卫压缩于朝歌一线。
7.以周天子的名义攘夷兵进上党,控制北方山地,巩固郑国北方边境。
8.灭滑,凡等一堆小国,郑军兵进上党已经将这些小国国包围在内。
9.伐陈,由于宋国卫国的削弱,许国的覆灭。
陈国除了蔡国已经得不到外援,而东西北都已经安定,此时将战略重心放在南线上。
以下解释能够实现战略的原因:有人如果问齐鲁大而郑小,凭啥帮郑国?分析有如下三个原因:1掠夺许可证在郑国手上大家分赃公平就行了,这点庄公已经向大家证明过私刻萝卜章掠夺许可证的作用。
2.吞曹打宋是鲁国最愿意看到,一旦分了曹国,打了宋国,滕、邾两国就是鲁国的囊中之物了。
3.灭卫最高兴的是齐国,一旦卫国灭了,邢国就成了齐国的盘中菜。
这一系列行动结束后,郑国只要摇摆齐鲁之间,制衡东方大局。
在齐鲁决出胜负之前,是无暇西顾中原的。
前面说过晋国在内乱中,曲沃武公小宗吞并大宗,在很长一段时间晋国处在宁赠友邦不予家奴。
郑国即可以实现趁机挺进上党与太行山一线和晋共占地利稳固北方防线。
东西北都稳固后,郑国就可以将重心对付南面的楚国了,楚国自立和周室对立,后世管仲能以攘夷为名联合诸侯伐楚,郑国同样可以那么干,以郑国的富庶和善战,还能借着打蛮子的口号,把楚国赶过秦淮一线还是有可能的。
如果实现破楚国战略,联齐灭鲁,以图东进。
如果与楚国对弈陷入僵局,则联鲁抗齐,制衡东方。
最后还是要分析下周的心态。
作为天子是注定不甘心永远沉沦的。
但平王东迁之后,周的衰弱已经成了定局,时间早晚的问题。
如果有国家可以延缓周的衰落进度,那么周也会拿其作为救命稻草。
如果郑愿意通过成为救命稻草来取得实际利益的话,周和郑的相互依存关系就变得相当微妙。
当然觉得这关系有很多偶然因素,比如周的历代国君态度。
我们以两个国君作为推论基础。
周平王和周桓王。
当中的太子姬狐忽略不计吧(去郑国一年就死了,身体好不到哪去)。
周平王的性格是得过且过,从其东迁避敌这件事情就可以看出来。
和武公的关系相对融洽,给了郑国不少土地。
起码在平王死前周对郑有益无害,郑庄公在处理该问题时难度不是太高,基于当时国内问题也可以遣使节说的很清楚,多送点礼也就了事了。
周桓王有点二愣子也特别要面子,其和郑国反目主要因为其即位时已经给郑国发了坏人卡。
如果没有之前这些事情,哄起来也相当的容易,多叫几声好听的也不会掉肉。
特别这种容易上脑的人,只要不对自己发火,挑拨一下其对宋、卫、曹、许、陈的态度,想打谁就打谁。
周桓王要面子,郑伯要土地实力,相互利用的局面就可以形成。
而且从平王开始的周王室不太重地权,碰到啥诸侯来救援最好的回礼就是土地,所以周的版图也越来越小。
天子招牌的代价也不会太大,只要有点好处就行了。
有了这块便宜的招牌就可以带着齐鲁去灭国了,而不是简单的打劫。
但现实里郑庄公这样弄块假招牌确实不太明智。
即使不爆发繻葛之战,周的地位也会大幅度下降,以后大家都不需要招牌了。
比起晋齐这样的大国来说,在同一起跑线是跑不过人家的。
说道给王室的好处有如下三种形式可能:第一种可能要的好处是财帛,这最好郑国不差钱。
在乱世钱是人家的,土地和子民才是自己的。
第二种可能是打下一块分周一块地显示周朝权威,这也不错,周到处的小飞地一方面向诸侯宣誓王权,另一方面在郑的控制范围内,大家懂得。
第三种可能周不要飞地,要求转换成接壤的国土,开口肯定想要的是制邑与荥阳,这是绝不能给的。
但可以把抢来的许国的土地逐渐转给周,正好帮郑国挡楚国。
到时候楚国开始北上,那周郑真心要亲如一家了。
最后一个问题就是周是否会甘心被郑利用。
我的答案是肯定的。
周支持四方强国,不如支持郑来的实际。
郑即使地盘再大依然被晋、齐、楚等强国环绕,一张勤王令就能使其腹背受敌。
而相对楚、晋、秦、齐都没有这类后顾之忧。
如同下围棋时,一方没凑足两个眼拼起来不会太有底气,郑的地理位置决定其在棋盘上始终没有活透,即使完成四方布局也只做出了一个眼,而另一个眼就是周。
作为周来说既然衰落不能避免,最好的结果是永远维持现状。
郑要对抗三大强国,始终要联合并保护周,形成双活局面。
对于周来说比较合理的局面是,协助郑将楚赶过淮河。
但是郑打算东进图谋齐鲁时,必须起到牵制,如果郑完成了齐鲁图谋,那么其自身完成活棋。
周就没有价值了。
庄公对周王室的问题上选择了最错的方法,如同走围棋对杀时,郑国自己收掉了公气。
如果和周联合相互依存的话如同建立了一个眼,有眼杀无眼的局面就可以形成,就算在天元落子一时半会也被人杀不掉,还有反杀的可能性(走过围棋的朋友应该能听懂)。
而庄公把本来的盟友变成了敌人,相互消耗了太多。
最终使其一生的武功没有转化为实质性的效果。
等东面齐国,南面楚国,北面晋国逐渐解决了各自的麻烦,开始逐鹿中原,如下图情况出现,郑国的四战之地的悲剧就开始了。
如上所述,这些只是郑国没有强大的原因分析,以及郑国可能强大的方式,纯属意淫假设和推断。
但接下说的实质内容从史实来看郑国如何一步一步衰弱成为一个大大的悲剧,还是说下这节的后记,很多人一定觉得我这么分析纯属意淫,地图画的也不标准,我承认了这一点。
我只是从一个历史爱好者的角度去分析而已。
历史成为了过去而不可改变,但未来我们可以去创造。
习惯用一种分析的方法去想象各种没有发生的事情,可以从一个事件中得到多种经验教训。
我听说日本中学教科书里有这么一道题目:甲午战争作为清政府如何做才能取胜,如果清政府使用了该方法,日本又该如何应对。
如同战棋一样,一步步分析下去。
而我们的教科书里只说,甲午战争中国输了并告诉大家一个输的理由,记住要考试的,然后大家背出来去参加考试了。
那我就要问下为什么要学历史,是为了去参加考试?还是为了成为茶余饭后聊天的工具么?如果这样的话,比起群里各位大神的专业度和知识面,我只能算个渣。
那下半节想睡觉的可以去睡觉了,二、从忽突之争反驳嫡长子继承制所谓忽突之争就是出现在郑昭公姬忽和郑厉公姬突之间,对郑国君位反复争夺的过程。