用爱播撒教育
让爱播撒在教育的每一寸土地——谈陶行知“爱满天下”的教育思想
让爱播撒在教育的每一寸土地———谈陶行知“爱满天下”的教育思想吴玮作为一名幼儿教师，师德的核心，前提就是爱幼儿，只有爱幼儿才能做到热爱教育、热爱这份事业。
但是近年来社会对于幼儿教师有很多负面报道，虐待儿童，大妈儿童，这些报道不仅仅对幼儿身心健康发展受到严重影响，更是对幼儿教师的形象有了负面的影响。
将幼儿教师推到了这个社会的风口浪尖。
所以作为幼儿教师，拥有一颗爱孩子的心是多么的重要。
一、“爱满天下”的概念陶行知先生曾经说过“小孩子的体力与心理都是需要适当的营养，有了适当的营养，才能发生高度的创造力，因而教育应当充满爱。
”陶行知先生“爱满天下”的思想，提倡的正式爱国、爱民、爱教育的理念。
也正式这种“爱”，这种精神指引着现代教师“捧着一颗心来，不带走半根草去！”多么无私、多么伟大的爱。
教师发自内心地爱护每一个孩子，无论是一个眼神、一个动作、一句言语都是充满了真实情感，让幼儿真切地感受到这份“爱”。
“爱的教育”是指通过体现爱心的教育，以爱为培养内容，以培养爱心为目的的教育活动。
根据幼儿的实际需要，充分利用一切可以利用的资源，进行爱的教育的播撒。
二、怀有“爱满天下”的教育意义（一）播撒爱、感受爱在幼儿刚刚踏入幼儿园，离开父母，内心的安全感是十分缺失的。
这时，幼儿教师的角色既是一位教师更多的是扮演母亲，亲人的角色，给予幼儿安全感，帮助幼儿尽快地适应这个陌生的环境。
当然缺少不了付出“爱”，教师对每一个幼儿的爱都是无私的。
让幼儿感受到这份爱的同时，从心底消除对陌生环境的芥蒂。
让他们真正愿意融入与教师的相处。
融入这个快乐的环境。
但是反之，若一个幼儿教师缺乏爱，正如媒体频繁曝出虐童时间、所带来的危害是显而易见的。
不仅自身无法从工作中得到快乐，负面情绪持续渐涨，无心将爱心投入在幼儿身上，缺乏爱心，责任心的后果是十分严重的。
（二）传递尊重、传播爱陶行知先生一生追求奉献、服务的精神。
在先生的思想引领下，我们不仅要摒弃种种金钱主义，不正之风对教师职业的影响。
在教育岗位上播撒爱、传递爱, 为祖国的教育事业贡献力量
在教育岗位上播撒爱、传递爱, 为祖国的教育事业贡献力量一、理解教育中的爱1. 爱的内涵- 在教育中，爱包含着对学生的尊重、理解、包容和信任。
尊重学生的个性差异，每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习风格、兴趣爱好和成长背景。
例如，在课堂上，有的学生擅长逻辑思维，在数学、物理等学科表现出色；而有的学生则富有创造力，在艺术、文学方面有独特的见解。
教师要尊重这种差异，不能用单一的标准去衡量所有学生。
- 理解学生的需求，学生在成长过程中不仅有学习知识的需求，还有情感上的需求。
小学生可能更需要老师的鼓励和陪伴，中学生则可能在面临升学压力时需要老师给予心理上的疏导。
教师要能换位思考，站在学生的角度去看待问题。
- 包容学生的错误，学生在学习和生活中难免会犯错。
当学生犯错时，教师不能一味地批评指责，而是要以宽容的心态去引导他们认识错误并改正。
例如，学生在考试中作弊，教师要了解其作弊的原因，可能是因为过度追求成绩的压力，然后通过正面的教育让学生明白诚信的重要性。
- 信任学生的潜力，每个学生都有无限的潜力。
教师要相信学生能够在合适的引导下不断成长和进步。
就像有些学生在开始学习一门新学科时可能表现不佳，但教师如果给予信任和积极的鼓励，他们可能会逐渐展现出惊人的进步。
2. 爱的表现形式- 关爱学生的身心健康。
在学校里，教师要关注学生的身体状况，比如发现学生身体不适时及时联系家长或校医。
同时，也要重视学生的心理健康，通过开展心理健康教育课程、与学生谈心等方式，帮助学生排解压力，树立积极的心态。
- 提供平等的教育机会。
无论学生的家庭经济状况、社会地位如何，在教育资源的分配上都要做到公平公正。
例如，在组织课外活动时，要确保每个学生都有参与的机会，不能因为某些学生成绩不好或者家庭贫困就将他们排除在外。
- 用积极的评价激励学生。
教师的评价对学生有着重要的影响。
正面的评价可以增强学生的自信心和学习动力。
例如，当学生完成一项作业或者在课堂上回答问题后，教师给予具体的肯定和鼓励，如“你这个解题思路很独特，非常棒！”而不是简单地说“不错”。
幼儿园关于爱的教育教案：让爱在幼儿园播撒
幼儿园关于爱的教育教案：让爱在幼儿园播撒在幼儿园教育中，爱是一种强大而且重要的教育资源。
幼儿时期是孩子性格形成的关键阶段，因此在幼儿园中注重爱的教育至关重要。
爱的教育不仅能够让孩子感受到温暖和关怀，还能够培养他们的自尊、自信和爱心。
今天，我们将深入探讨幼儿园关于爱的教育教案，让爱在幼儿园中播撒。
一、培养爱的根基1. 创建温馨的环境在幼儿园中，教师需要通过创造温馨、和谐的环境来培养孩子对爱的感知。
教室布置要温馨，墙上可以贴上一些关于家庭、友谊和亲情的图片或手工作品，让孩子们在温馨的环境中感受到爱。
2. 建立互信的关系教师需要与孩子建立起互信的关系，让孩子们感受到老师对他们的关心和爱护。
在日常教学中，要注重与孩子的交流，倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持，让他们感受到爱和尊重。
3. 爱的表达教师需要通过言行举止来表达爱，用真诚和温柔的语言与孩子交流，用微笑和拥抱传递爱的情感，让孩子们在爱的环境中茁壮成长。
二、培养爱的行为1. 学习共享在幼儿园中，教师可以设计一些共享玩具、食物和故事的活动，让孩子学会共享，懂得关心和帮助他人，培养他们的爱心和同情心。
2. 学习合作通过小组游戏和团体活动，教师可以引导孩子学会合作，互帮互助，培养他们的团队意识和友爱精神，让他们在合作中感受到爱的力量。
3. 学习关爱在日常生活中，教师可以设置一些关爱他人的情境，让孩子主动走上前去帮助需要帮助的伙伴，培养他们的爱心和责任感。
三、培养爱的精神1. 爱的故事在幼儿园中，可以通过讲故事的方式来传递爱的精神，教师可以选择一些温暖感人的故事讲给孩子听，让他们感受到爱的力量和美好。
2. 爱的音乐音乐是一种能够温暖心灵的力量，可以选择一些关于爱的歌曲让孩子们学唱，让他们在音乐中感受到爱的美好。
3. 爱的手工通过一些手工制作，如制作爱心卡片、爱的手链等，让孩子们在动手的过程中感受到制作和共享爱的快乐。
总结回顾：通过以上教育教案，我们可以让爱在幼儿园中得到充分的展现和传播。
我们用爱播撒希望演讲稿三篇
我们用爱播撒希望演讲稿海伦·凯勒，美国著名作家，身受聋哑盲三重残障，7岁前一直生活在无声无息，没有光明的一片混沌之中。
在她7岁时遇到了生命中的天使——沙利文老师，沙利文用超常的耐心和爱心，将海沦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成一位作家，可想而知，这个过程充满了艰辛与困难，当然也是一个充满了爱的过程。
试想，如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如冰心女士所说：“有了爱，就有了一切。
”爱，是一个永恒的话题。
教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智都献给孩子的真诚。
这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的师生情谊。
我们常把师爱比作阳光，因为阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。
乌申斯基曾说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有力的阳光。
”有这样一个例子：一处贫民区的２００名少年被锁定为社会学教授的研究对象，当时众多学者和教授认为这些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫无前途”的。
可xx年过去了，这些孩子除了少数不知去向或是死亡，其他的都在各行各业从事正当工作，部分还成为佼佼者。
这究竟是什么力量，让这些家庭环境极差的孩子拥有了正常的人生？他们共同提到的，是一位教师。
是他，用自己的人格魅力，用自己的辛勤汗水使这些被认为是社会垃圾的贫民区少年走上了正路。
看，一位教师，他创造了什么？我的身边，有许多优秀的教师，他们年复一年，日复一日为学生奉献了自己全部的心血。
在工作中，他们注重言传身教和为人师表，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响和激励学生，达到“用人格塑造人格”的教育境界。
看到他们，我心生崇敬，暗自模仿，力争用健康向上的灵魂去净化教育环境，用平实坚韧的心态去淡化名利纷争，用宁静淡泊的人格去铸造神圣师魂！曾经怀着对太阳底下最光辉事业的热切向往，毅然选择了教师这一职业；曾经抱着对祖国西部民办教育事业的无限憧憬，我们踏进了光华这方热土。
2024年演讲稿用爱播撒希望范文(三篇)
2024年演讲稿用爱播撒希望范文尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家发表我的演讲。
首先，我想表达我的感激之情，感谢亲朋好友的支持，感谢学校给我这次机会。
今天，我将和大家谈论一个非常重要的主题，那就是“用爱播撒希望”。
在这个充满竞争与挑战的世界中，我们每个人都可能会遭遇挫折和失败，面对迷茫和困惑。
然而，正是爱和希望的力量，鼓舞着我们前行，让我们坚持不懈地追求梦想。
首先，让我们从“用爱播撒”的角度来看。
爱是一个强大的情感，它能够温暖人心，改变人的命运。
在每个人的成长过程中，我们都曾经受到过他人的爱和关怀。
从父母的呵护到朋友的支持，从老师的教诲到社会的展望，每一份爱都像阳光般温暖，让我们茁壮成长。
然而，我们也要明白，爱不仅仅是接受，也是给予。
正如孔子所说，“己所不欲，勿施于人。
”我们应该学会关心他人，理解他人的需要，给予他人的帮助与支持。
爱不分国界，不分年龄，也不分种族。
我们可以从身边的小事做起，用真心交流，用微笑传递关怀，用实际行动体现爱的力量。
例如，我们可以在学校里建立志愿者团队，帮助那些需要帮助的同学，为他们解决问题，传递爱的温暖。
我们也可以参与社区服务，为贫困地区的孩子提供学习资源和文化交流的机会，让他们感受到社会的关爱。
接下来，让我们来谈谈“播撒希望”的重要性。
希望是指引我们前进的灯塔，是激励我们奋斗的力量。
无论我们面对多么困难的挑战，只要心存希望，就能勇往直前，坚持不懈地追求自己的梦想。
希望是一种信念，相信自己的努力一定能够取得成功，相信明天会更好。
希望是一种动力，能够激励我们不断学习进步，不畏艰难困苦，勇往直前。
然而，希望不是空中楼阁，需要我们用实际行动去努力实现。
首先，我们需要树立正确的人生观与价值观，明确自己的目标与梦想，为之努力奋斗。
其次，我们需要学会踏实地努力，付出艰辛的努力和汗水，才能实现自己的梦想。
同时，我们也需要坚持不懈地追求，即使遇到挫折与困难，也不能轻言放弃。
2023年用爱播撒希望教师演讲稿_1
2023年用爱播撒希望教师演讲稿2023年用爱播撒希望教师演讲稿1老师们，朋友们：大家好！今天我演讲的题目是《用爱播撒希望》多年以前，我就喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱播撒着希望……”当初为人师的我把它工工整整地抄在____记本扉页上的时候，“用爱播撒希望”便成了我无言的'承诺。
于是，每天，我早早来到教室，迎接同学们的到来，一句句问候以后开始一天忙碌的教育生活，傍晚，在一声声叮咛中我目送每个孩子离校，这样日复一日，年复一年，力求使每位学生都能感受到老师的关爱。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。
”对呀，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
记得13年前有一个瘦弱的女孩叫黄英，四年级时插入我班，刚开始，学领导落后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。
经过调查，才得知这是一个生在不幸家庭中的孩子。
父母亲离婚了，她跟着妈妈一起生活，可偏偏妈妈又得了重病，她的生活仅靠亲戚、邻居的救济才得以生存。
这种不幸的家庭遭遇使这个孩子幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。
面对她，我知道她最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。
平日里，我利用课余时间跟她谈心，鼓励她“人穷志不能短”；没钱买文具，我把口袋中的钱递到她的手里；天冷了，看到她单薄的衣服，我悄悄地去服装店买了几件御寒的衣服，当我打包送给她时，她紧紧地把衣服贴在胸前，向我鞠了一躬，眼泪汪汪地说：“老师，我会努力的！”听着她动情的话语，我的心被震撼了，深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。
后来这个不爱学习的孩子振作了起来，学习成绩也突飞猛进，毕业时以较好成绩考上了初中。
《用爱播撒希望演讲稿》
《用爱播撒希望演讲稿》用爱播撒希望地庄小学闫怡帆今天我站在这里，心中有些不安，因为我的教学成绩不够辉煌，我无法慷慨激昂；因为我的教育故事不够突出，我无法追求语言的华丽。
但我用爱播撒希望。
回想我的从教光阴，我从一个稚气未脱的大学生转变成一名乡村小学教师。
如大多有事业心的年轻人一样，对自己的事业充满了热情和期待。
初出茅庐的学生哪里有什么教学经验，就凭着自己满腔热情和童心爱心，迎来了我教学生涯带的第一个班。
这个班当时是全校纪律最乱成绩最差的班级，我试图尽自己最大的努力去改变。
在交通不便利学校图书室没有少儿读物的情况下，我骑着电动车把自己的儿童读物或者少儿画报背到学校，分发给学生阅读，我看到他们的脸上露出了的喜悦笑容。
在学校没有网络也没有多媒体教室的情况下，我的教学进行到祖国大好河山这个单元时，我回家搜集资料打印风景图片后，学生们学完后对美景的描述能力超出了我的想象，一个个向往和的憧憬的表情让我感受到现代化教学对孩子。
也为了让偏远的乡村学校能注入一些新的活力，我曾经邀请我的同学来学校做义教。
会私下家访给贫寒的学生送一些物资。
在我的付出下，班级成绩不仅提高了，而且也和学生建立了深厚的感情。
学生们在我生病请假时，主动关心问候我，并且节日时制作卡片附带各种野花送我给我祝福，会在冬日寒冷的早晨主动帮我搭火炉子，会把自家的果子带来给我吃，甚至毕业后经常给我打电话发短信问候我，等等。
现在回想起那个班级留给我的回忆是满满的爱和感动。
我深知，教育是根植于爱的，有了爱，才会对自己的教育对象充满信心，有了爱，才会追求创新的教学方法。
有了爱，才会在教育事业的道路上一路播撒希望。
现在我担任的是一年级班主任，班里的一个孩子有些自闭症，五岁才开始说话，即使说话也是个别字“是”“好”“知道了”只是唇语，不出声儿的。
这种儿童因为性格不稳定心理耐受力差，稍有自己不顺心的事情就会做出异常举动，幼儿园时期，他曾就离家出走过两次，给幼儿园老师摔过碗。
用爱播撒火红希望 用心浇灌幼小心灵
用爱播撒火红希望用心浇灌幼小心灵“一支粉笔三尺讲台，用青春与热情演绎平凡的人生轨迹；兢兢业业，无私奉献，用仁爱与睿智为教育事业增光添色。
”——这也许是很多教师的真实写照，却也是我作为一名普通而又平凡的青年教师的座右铭。
担任学校大队辅导员2年来，我始终牢记教师这一神圣的宗旨：只讲奉献，不求索取，辛勤耕耘。
回望走过的路，不乏汗水和泪水，但更多的是一份份充实和一份份情感。
学校少先队辅导员主要负责少先队工作，指导少先队开展各项活动、对少先队进行品德和日常行为规范教育。
如何做好少先队辅导员工作，在实际工作中，我摸索出一些有效方法，在这里谈点体会和大家一起分享。
一、实行“星级班级、星级少年”评价管理体系，加强学生思想道德和养成教育1. 习惯责任教育是我校教育的根本任务和主要内容。
为加强队员的思想教育、培养队员的行为习惯、发展队员的良好品质，我大胆创新，进行了改革。
开展了“星级班级”和“星级少年”评比活动，以习惯教育、责任教育为主线，以少先队活动为载体，并结合红领巾监督岗检查评比制度，设置各种奖章，如文明星、劳动星、勤学星、环保星等，每天对学生的学习、纪律、卫生等方面进行检查，每周进行一次评比，每月进行一次总评，以奖励卡为依据，每月集齐40枚奖章的评为金星少年，集齐30枚奖章的评为银星少年，集齐25枚奖章的铜星少年。
及时表扬涌现出的优秀少先队员，提高学生参与活动的积极性，帮助和激励全体队员养成良好的行为习惯。
根据每月评选结果，期末评选出星级班级和星级少年，获得星级少年的家长被评为优秀家长。
在我和班主任老师坚持不懈的努力下，学生的日常行为习惯有了明显转变，学生们逐渐养成了文明礼仪习惯。
2. 加大检查力度，将学生的学习习惯纳入学生评优细则中。
在全校形成良好习惯养成的浓厚氛围：通过开展评比更好地调动了班主任的工作热情，激发了全体学生的集体荣誉感，规范了学生的行为表现。
二、加强少先队基础建设，创建和谐快乐的少先队集体积极向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。
幼儿教师演讲稿：爱,播撒在眷念的教育事业里
幼儿教师演讲稿：爱，播撒在眷念的教育事业里亲爱的家长们、各位领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享我对幼儿教育事业的眷念与热爱。
在我踏入幼儿教育领域的那一刻起，我的心中便弥漫着对这个美妙职业的热爱。
我们是播撒爱与关怀的人，是孩子们心灵成长的引导者。
我们肩负着培养未来社会栋梁的重任，也感受到了来自孩子们的深深的眷恋。
首先，我要说爱是教育的基石。
爱是一种温暖的力量，它让孩子们感受到世界的美好与宽容。
我们要用爱心去呵护每一个孩子，给予他们独一无二的关怀。
当孩子们得到我们的爱与关注时，他们的心灵也将因此得到滋养，在学习、成长的道路上更加坚定地前行。
其次，我们要用爱去理解孩子们的需求。
每个孩子都独特而特殊，他们有着不同的成长进程和个性。
我们要以爱作为桥梁，去倾听孩子们内心深处的声音，理解他们的需求，帮助他们克服困难，发现自己的潜能。
只有真正了解孩子们，我们才能够设计出最适合他们的学习方式和培养计划，帮助他们获得更好的发展。
此外，爱还是一种耐心的陪伴。
作为幼儿教师，我们要给予孩子们足够的时间和空间去探索和学习。
我们应该耐心地引导他们，鼓励他们，相信他们的潜力和能力。
当孩子们面临挫折的时候，我们要给予他们足够的安慰和支持，让他们学会坚持和乐观。
爱是一种包容和鼓励，它能够激发孩子们的自信和自尊，使他们更加勇敢地面对未来的挑战。
最后，爱也是一种成长。
作为幼儿教师，我们不断地学习和成长。
我们要不断追求教育的进步和创新，提升自己的教学水平和专业素养。
同时，我们也要与同事们互相学习和交流，取长补短，共同进步。
只有不断地自我完善，我们才能够更好地服务于孩子们，为他们的成长添上更多的爱与力量。
爱，播撒在眷念的教育事业里。
让我们共同努力，用爱去滋养孩子们的成长，让他们在爱的温暖中茁壮成长。
谢谢大家！。
用爱播撒智慧种子 模范教师发言稿
用爱播撒智慧种子模范教师发言稿尊敬的校领导、教师同仁、亲爱的学生们：大家好！我是XXX学校的一名普通教师，今天非常荣幸能够站在这里，与大家一同分享我在教育教学中的体会和心得。
借此机会，我想向大家传递的是一种教育的理念——用爱播撒智慧种子。
首先，让我们回想一下我们成长的过程。
在我们的人生旅途中，是否有一位老师给予过我们关爱与鼓励，成为我们未来的榜样？我相信绝大多数人都会给出肯定的回答。
教育是一项引领未来的事业，而老师则是这项事业的重要推动者。
我们作为教师，应该用心去理解学生，用爱去关怀学生，才能够播撒智慧种子。
其次，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展。
每个学生都拥有独特的能力和潜力，我们要注重发掘学生的特长，让每个学生都能收获成功的喜悦。
例如，我们可以通过开展丰富多彩的课外活动，引导学生参与体育运动、美术创作、音乐表演等，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
只有让学生在多个领域得到发展，他们才能够更好地面对未来的挑战。
同时，作为一名模范教师，我们要以身作则，以善言善教的行动来感染学生。
学生在成长的过程中往往会模仿教师的行为、语言和态度。
因此，我们应该坚守师德，时刻保持良好的职业操守。
我们要积极向学生传递正能量，引导他们树立正确的价值观和积极的人生态度。
同时，我们也要不断学习，不断提升自己的教育教学水平，为学生树立学习的榜样。
此外，我认为教师之间的团队合作也是十分重要的。
在教育教学中，教师之间应该相互支持、相互学习，在合作中提升自己的教学水平。
正如一句古语所说：“一个好汉三个帮”，只有团队的凝聚力和协作精神，我们才能够更好地服务于学生。
因此，我呼吁我们全体教师要加强交流，互相借鉴、共同进步，为学生提供更好的教育服务。
最后，让我们再次回到“用爱播撒智慧种子”的理念。
教育是一项伟大而辛勤的事业，老师们在教育教学中付出了很多，但同时也获得了很多。
在我们的教育生涯中，用爱心去对待每一个学生，用真心去关怀每一个学生，用智慧去激发每一个学生的潜力，我们就能够为学生播撒智慧种子，并期待他们的未来旅程。
师德师风演讲稿：播撒爱的阳光放飞希望的翅膀
师德师风演讲稿：播撒爱的阳光放飞希望的翅膀尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于师德师风的话题。
作为一名教师，我们肩负着培养学生、传承知识的使命，更应该成为学生心中的榜样。
因此，我想和大家一起谈一谈关于播撒爱的阳光，放飞希望的翅膀。
首先，作为一名教师，我们要时刻播撒爱的阳光。
爱是教育之基，爱是教育之本。
我们要用真挚的爱去感召学生，用无私的爱去呵护他们。
每个学生都是独一无二的，他们有不同的潜力和天赋。
我们要善于发现学生的闪光点，给予他们鼓励和支持，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
同时，我们也要学会关心学生的内心世界，用耐心和关爱去倾听他们的困惑和烦恼。
只有在爱的滋润下，他们才能真正感受到学习的乐趣和充实的人生。
其次，作为一名教师，我们要放飞希望的翅膀。
希望是改变命运的力量，我们要用信念和努力去引导学生追逐梦想。
每个学生都有自己的目标和志向，我们不能要求每个学生都走相同的路，但我们可以帮助他们找到自己的方向，并为他们提供必要的支持和指导。
我们要相信每一个学生都有无限的潜力，只要我们用心去引导和激励，他们一定能够超越自己，实现自己的人生价值。
最后，作为一名教师，我们要以身作则，做学生们的榜样。
师德师风是教师的灵魂，我们不仅要言传，更要身教。
我们要坚守教育理念，正确对待权利与义务的关系，树立正确的价值观。
我们要诚实守信，言行一致，让学生从我们身上学到正直和诚信。
同时，我们也要不断提高自己的专业能力，追求教育教学的卓越。
只有成为学生心目中的楷模，我们才能真正影响和引导他们。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，让我们一起播撒爱的阳光，放飞希望的翅膀，为教育事业添砖加瓦。
让我们以身作则，做学生们的引路人，让他们在我们的指引下成长、茁壮。
让我们用爱去温暖学生的心灵，用希望去点燃他们前行的勇气。
相信在我们共同努力下，学生们一定会在爱的阳光中绽放出美丽的花朵，筑起每个人心中的希望之翼。
用爱播撒希望-云南师大附中
用爱播撒希望尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！今天我们演讲的题目是《用爱播撒希望》。
师者如灯，灯笼悠悠，她照亮的是脚下黝黑的路。
灯光点点，她慰藉的是无数夜行的人。
师者如灯，灯塔遥遥，她指引的是远方航行的方向。
灯火微微，她温暖的是无数冰凉的心。
在我很小的时候，最敬佩的人就是老师，那时，老师在我的眼里是知识的使者，爱的化身。
于是，怀揣着满腔热情和赤诚，带着对教师这个职业深深的眷恋，来到附中，登上三尺讲台，圆了我的教师梦。
在我们附中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是背后那无法释怀的平凡和奉献。
正如那首歌里所唱“长大后，我就成了你，才知道那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴；那个讲台举起的是别人，奉献的是自己”。
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联这样写到：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
师德，是用生命作支撑，舍身护生的伟大举动。
地震时，他在危急时刻他奋不顾身扑向了学生，用双臂将4名学生紧紧地掩护在身下，学生在他的保护下成功获救，他却献出了自己宝贵的生命。
他就是地震中张开双臂拼死守护四学生的谭千秋老师。
师德，是甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰的执着追求。
他不幸从小失去了双手，但他却自强不息，用残臂为学生上课，由于写字速度慢，常常加班熬夜。
哪怕再苦再累，每天他都认真地对待每一堂课，在三尺讲台上耕耘32个春秋，他就是无手教师马复兴老师。
师德，是献身教育、默默耕耘、无私奉献的崇高境界。
他是年轻的少数民族教师，在大山里已坚守7年，以前这里的学生不懂汉语，很多失学在家。
现在山里的孩子从一年级开始学习了汉语，他骑着骆驼上百次地翻山穿河，劝说家长，挽救了多名失学儿童，为大山里的人们能够走出大山做出了贡献。
他就是塔吉克族的阿力甫夏老师。
播撒教育爱
播撒教育爱
我什么法宝都没有，只是像很多老师一样有一颗炽热的心；同时根据学生的年龄特点去引导教育他们，促使孩子们一步一步上进。
正因为我爱他们，所以我的精神生活始终是充实的，总感到浑身有使不完的劲，征途中我也碰到过各种各样的困境，有时甚至会为找不到恰当的方法而苦恼，但我一想到孩子就有了力量。
”这是一位全国模范班主任在回答同行们的问话时说的。
是的。
“爱人者，人恒爱之。
”这样的教育爱还能产生巨大的“反馈”作用。
当教师主动接近学生，向学生持久地倾注自己的心血时，爱的河流就不仅仅朝着学生的一个方向流去，它会反作用于教师，产生回流。
学生从教师那里得到了爱的满足之后，会更尊重和信任教师，而教师在这种尊重和信任之下也就会更加关心和爱护自己的学生。
我们作为教师，应该毫不吝啬地把自己的爱心传播给学生，充分发挥其巨大的教育力量，把追求全体学生人人成才作为目标，努力把学校建成具有高尚理想情操、充满诚挚感情的大家庭。
如果学生能把教师看做是自己成功和成才最可信赖的保证和依靠，是自己尊敬的长者和导师，也是亲近的贴心亲人和朋友，那么，作为一个教师我们便成功了。
因此，让我们教育工作者做一个“低头父爱身边的孩子，抬头望着祖国的未来”的人吧，播撒教育爱，让校园，让学生的心里充满爱的味道！。
我的教育故事：用爱播撒梦想的种子
我的教育故事：用爱播撒梦想的种子穆雪梅高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我18年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪。
爱是理解、爱是鼓励、爱是耐心、爱是赞扬。
还记得刚工作带毕业班的那几年，我接手了一个五升六的班，这个班基础很差，有很多学生连通分、约分都不会，还有些学生由于学习成绩特差，丧失了学习的兴趣和信心。
虽然我的心里也没底，但是我坚信，爱能感化孩子，爱能让他们重新站起来。
我鼓励他们说：“孩子们，让我们忘记过去，一切从头开始，只要大家和老师一起加油、努力，每一位同学的成绩都会提高的。
”从那天起，我认真钻研教材，认真备课，为了把第二天的课上得精彩，我经常备课到深夜。
课上，我关注每一位学生，不但传授知识，更注重培养学生的能力。
特别鼓励学习困难和胆小的学生发言，给他们展示自己的机会，增强他们的学习信心。
学生们也有了很大的变化，上课打瞌睡的没有的，换来的是端正的坐姿，专注的眼神；上课随便说话的没有了，换来的是学生精彩的发言，课后追逐打闹的没有了，换来的是真诚的互帮互助……。
看到同学们的变化，我开心的笑了，我由衷的感到，爱的力量真是太伟大了。
很快，毕业班进入了最后的毕业冲刺阶段，这个阶段，也是我们教两个班数学的老师最苦的阶段。
从早上到晚，上午一个班，下午另一个班。
由于过度用嗓，我的嗓子哑了，又干又涩、又痒又疼。
想去医院检查，又怕耽误孩子，只能硬挺着。
孩子们很着急，有的说：“穆老师，您喝点茶，歇一会儿吧！”有的说：“穆老师，您去医院看看吧！我们自己复习，您别担心。
”还有的从家里拿来了草珊瑚含片……。
幼儿园关于爱的教育教案：爱的种子从这里播撒
幼儿园关于爱的教育教案：爱的种子从这里播撒爱，作为人类情感的基石，是我们在成长过程中最需要的一种情感。
而幼儿园，作为孩子成长过程中的重要阶段，对于爱的教育显得尤为重要。
在这个阶段，教师们需要将爱的种子播撒到孩子们的心田，培养他们积极、善良、包容的品质，为其今后的成长奠定良好基础。
爱的教育要从教师自身的爱出发。
幼儿园教师应该是充满爱心、温暖和包容的人，通过自己的言行举止，向孩子们展现出爱的力量。
教师应该多关注每个孩子，了解他们的需求、情感和兴趣，从而给予针对性的关怀和鼓励。
通过亲身示范、耐心倾听和引导，教师们可以潜移默化地让孩子感受到爱的温暖，从而在潜移默化中接受爱。
爱的教育需要从日常生活中贯穿始终。
幼儿园是孩子们生活的重要场所，教师们可以通过各种日常活动和游戏来传递爱的理念。
在互动游戏中，教师可以引导孩子们学会共享、合作和关心他人；在生活自理活动中，教师可以教导孩子们尊重、关心和爱护自己和他人。
通过日常的琐碎事物，让孩子们逐渐意识到爱是生活中不可或缺的元素，并且习得表达爱的能力。
另外，爱的教育还需要注重情感教育的深入。
爱不仅仅是一种表面上的热情，更是一种内心深处的品质。
在幼儿园的教育中，教师们应该引导孩子们正确认识、表达和处理自己的情感，培养孩子们积极向上、善解人意的情感品质。
通过情感表达、情感互动和情感引导，让孩子们逐渐懂得如何去爱和被爱，从而在成长中注入健康的情感基因。
总结回顾这些内容，爱的教育不仅仅是一种技能的传授，更是一种情感的滋养。
从幼儿园开始，教师们就要播撒爱的种子，引导孩子们在爱的温暖中茁壮成长。
要做到从教师自身的爱出发，贯穿日常生活，注重情感教育的深入，从而让孩子们在爱的环境中茁壮成长。
对于爱的理解，我个人认为爱是一种温暖的力量，能够让人变得更美好。
正是因为爱，我们才能够享受到人生的价值和意义，愿每一个孩子都能在幼儿园的爱的教育中茁壮成长，成为一个有爱、会爱、懂得爱的人。
在所有这些理念中，爱的教育是无比重要的。
用爱播撒火红希望用心浇灌幼小心灵
（ 一） 系列 活 动放 异 彩—— 充 分 利 用 学 雷锋 日、清 明节 、劳动 节 、母 亲节 、儿 童 节 、教 师节 、 国庆 节 、等
有利 契机 举 行 各种 活动 １ ． 根 据 学校 实 际、 学生特 点和 时代 要 求组 织各 种 活 动 。每学 期 我都 组 织全 校少 先 队 员开展 丰 富 多彩 的各项 活 动 。例 如 ，３月 份 开 展 “ 学 雷 锋 、敬 老 爱 老 活 动 ” ： 学 习雷 锋 精 神 ，做 好 人 好事 ；４ 月份 “ 清 明节 缅 怀 革 命 先烈活动” ：让 学 生 了 解 中 国 近 代 被 日本 侵 略 的 历 史 ； 让学 生 感受 中国人 民不 屈 不挠 的反 抗 精神 ；让 学 生明 确 自己的 使 命 ，努 力学 习 、奋 发 图 强 ，振 兴 中华 ；６月份
情感。学校少先队辅导员主要负责少先队工作 ，指导少 设 。现 在 的学 生大 多数 是 独 生子女 ，在家 庭 中处 于 “ 中 先队开展各项活动 、对少先队进行品德和 日常行为规范 心 地 位 ” ，造 成 他 们 遇事 只求 自己合 适 、很 少考 虑 他 人 教育。如何做好少先队辅导员工作 ，在实际工作中 ，我 和 集体 、缺 乏 责任 感 。针 对这 一现 状 ，我 们 实施 了 “ 一 摸索 出一些有效方法 ，在这里谈 点体 会和大家一起分 日大 队 长 制 ” ，让 每 位 队 员 都 来 参 与 管 理 ，切 实 做 到
们评选 出各方面能力强 ，又关心集体 、有强烈责任 感的
队 员做 大 队委 员。接 着 ，我手 把手 地 向他 们传 授 工作 方 法 ，在他 们 刚 开 始 工作 缺 乏 经验 时 ，我不 是 加 以责 备 ， 而 是 耐 心 地给 予 具 体 的指 导 。对小 干 部 既要 严 格 要 求 ， 又 要树 立威 信 。有了 好干 部 ，就可 以全 面 抓少 先 队 的建
《用爱播撒希望》演讲稿
《用爱播撒希望》演讲稿尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！我今天的演讲题目是《用爱播撒希望》。
当我们深入思考这个题目的意义时，我们不禁会想到，我们生活在一个充满挑战的世界，而爱和希望正是我们面对挑战时最重要的力量和支持。
爱，在人类的历史中一直被赋予着非凡的力量。
它是人类最伟大的情感，能够超越种族、国界和文化的差异，凝聚人们的心灵。
爱是我们每个人都具备的。
而且，只有通过爱的传递和分享才能得以真正的发挥。
爱是一种能够给予他人幸福和快乐的情感。
用爱来对待每个人，不论是家人、朋友还是陌生人，都是我们应有的态度。
爱是一种磨刀石，能够让人变得更加善良、宽容和乐于助人。
同时，即使面对冷漠和嘲笑，我们也要坚定地用爱来回应。
希望，是一种强大的信念。
它能够激励我们不断前行，不断追求更好的未来。
希望是人类向往的灯塔，能够驱散黑暗和失望。
只有相信希望的存在，我们才会不断向前，不断超越自我。
无论是学业上的困难还是生活中的挫折，只要我们的心中有希望，就会有力量去面对，去战胜困难。
而这份希望，是我们与他人分享，传递给别人的。
当我们用希望点燃别人的梦想时，我们也在不经意间点燃了自己的希望。
我们身边有许许多多的人，用爱在播撒希望的种子。
他们以身作则，用实际行动影响和改变他人。
比如，医生们用爱心和责任心对待每一个患者，无论他们的身份和疾病的严重程度，他们都会尽心尽力地给予救治。
而教师们则用爱和耐心去教育每一位学生，让他们感受到知识的力量和未来的希望。
而那些志愿者们，则用自己的爱心和辛勤努力，帮助那些需要帮助的人群，让他们感受到生活的温暖和关爱。
这些人，他们用爱去关心他人，用关爱去传递希望，让我们相信，只要每个人都将爱播撒出去，希望就会生根发芽。
作为大学生，我们更应该用爱播撒希望。
大学是我们求知的殿堂，我们要用真挚的友谊和合作精神，去帮助他人。
我们要尊重每一个同学，相互关心，携手前行。
同时，我们要勇于奉献，用自己的才华和努力去为社会做出贡献。
用爱播撒希望成就学生的人生优秀教师事迹材料
用爱播撒希望成就学生的人生优秀教师事迹材料用爱播撒希望：成就学生的人生——优秀教师事迹材料一、深入了解学生，关心他们的成长优秀教师李老师，拥有着丰富的教学经验和广泛的学科知识。
面对班级中学生多样的需求和个性，她总是能够保持耐心和细心，尽力帮助每个学生实现自己的潜能。
李老师始终坚信，了解学生是教育的基石。
她在课堂中穷尽办法与学生进行交流，倾听他们的心声，在与学生的互动中发现他们的优点和问题。
她经常组织个别辅导，主动与学生家长沟通，了解学生在校外的情况，以便更好地制定个性化的教学计划。
二、给予学生充分的鼓励和赞赏作为优秀的教师，李老师深知激励学生的重要性。
她鼓励学生努力追求进步，无论成绩是好是坏，都会给予适当的赞赏和鼓励。
她经常用短信、班级微信群等方式及时表扬学生的进步和努力，让每个学生都能感受到自己被重视和关爱的温暖。
李老师注重培养学生的自信心和自尊心。
她在课堂上鼓励学生积极参与讨论，充分展示自己的才华和观点。
她也会在班级活动中给予学生一定的自主权，让学生在团队中发挥自己的特长，培养他们的领导能力和团队合作精神。
三、耐心指导，引导学生自主学习李老师非常注重培养学生的学习兴趣和学习方法。
她会根据学生的实际情况制定详细的学习计划，并耐心地指导学生掌握各科目的基本知识和技能。
她相信只有学生对所学内容感兴趣，才能够更好地发挥潜能。
在课堂上，李老师引导学生主动思考和提问，让学生的学习变得富有活力。
她善于通过生动的故事、实例和游戏等方式，激发学生的学习兴趣，使课堂变得生动有趣。
她还引导学生学会自主学习，通过给予学生一定的学习自主权，让学生学会独立思考和解决问题。
四、关心学生的生活，帮助解决问题除了在教学上的努力，李老师也非常关心学生的生活和成长。
她会定期举办班级会议，与学生分享生活中的点滴和快乐。
她也会关注学生的问题和困难，帮助他们解决各种烦恼和难题。
李老师不仅注重学生的学业成绩，更注重培养学生的品德和社交能力。
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用“爱”播撒希望
县城幼儿园李月梅
尊敬的各位领导、老师们：大家好！
我要演讲的题目是《用爱播撒希望》
有人说，教师是人类灵魂的工程师，在平凡的岗位上作出了不平凡的贡献。
的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在这片温暖的阳光里绚丽绽放。
在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求、默默的奉献。
俗话说，楼房要建的高，地基就要打的牢，一个人要成为对社会有用的人，就要接受良好的教育，幼儿教育是人一生教育的起点，其成长的道路如何，与其所受的幼儿教育是密不可分的，如何让自己成为一个合格的幼儿教师，为幼儿以后的继续教育打下良好基础，锻炼出良好身体，养成良好的生活、学习习惯，塑造良好的人格，这是我成为一名幼儿教师以来一直思考的问题。
每个人，可能对此都有不同的理解，不同的答案。
而我的理解是，要做好这些工作，就是要爱幼儿教师这个职业，爱每一个孩子。
首先，要有无私奉献的精神。
没有无私奉献、没有爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民
的教育事业做出业绩、创造辉煌。
马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。
唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来做，它能使教师感受到每个孩子的喜悦和苦恼，进而引起他的思考、关怀和担心”。
正所谓“亲其师、信其道”，用爱和孩子架起了亲情般的桥梁。
即然我们选择了幼儿教师这个职业，我们就会竭尽所能，把幼儿教育当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为我们的教育事业奉献自己的一份力量。
第二、作为一名幼儿教师，我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求，要有甘为人梯，乐于奉献的精神，要用我们的爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮幼儿未来的同时，也辉煌自己的人生。
幼儿教师的工作是既平淡又忙碌的，在这看似平淡枯燥的生活中，只要我们用心去感受，实则充满着欢乐和幸福。
在每日的教学活动中享受着幼儿进步带给自己的幸福，也在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。
第三,是对幼儿无私的爱。
现在离异家庭的孩子越来越多，家庭的破裂会给孩子的成长、性格产生很大的影响：孩子变的不爱说话了，变的脾气暴燥了，变的没有自信心了。
我看到了，我有责任让他们开心、健康地成长；现如今母亲外出打工的也越来越多，没有了妈妈在身边，孩子的穿戴变的不够整齐，平时也缺少了必要的母爱，我看到了，我同样
有责任让他们开心！抱一抱，聊一聊，帮助把衣角翻好……一个个微不足道的举动却温暖了孩子，让他们感到了妈妈般的照顾，孩子们开心了，我也就放心了。
孩子来自不同的家庭，原有的生活环境和各自不同的天赋，决定了他们的个体差异。
平时在教育、教学上都让那些聪明的孩子占了很多的空间，相对来说思维缓慢、言语不多、性格内向的孩子就显得被冷落了。
我会对这些孩子多一点鼓励，少一点埋怨；多一点信任，少一点歧视；多一点肯定，少一点否定；多一点引导，少一点数落。
日复一日，年复一年，这些孩子也在不知不觉中有了很大的进步，有时他们的进步真是那么的微不足道，但那也是进步！记得一次语言活动时，我有意请王乐乐同学回答小松鼠为什么病了？她慢吞吞的站起来，只看着我很胆怯，我知道她此时最需要什么？于是，我张大嘴巴用很轻的声音帮她一起回答，好不容易她看着我的口型，听着我那微弱的声音回答出来了，我很开心地表扬了她，虽然她的回答是那样的别扭，但那是她自己的回答，我要鼓励！
老师要热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能很好的为幼儿服务。
我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的
心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。
热爱幼儿就意味着尊重，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。
我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。
让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活中的阳光。
第四、要给孩子微笑。
有一首诗这样写道：“站在爱的平台，我们用真诚的笑容去感受人间的挚情”，微笑，没有声音，没有色彩;微笑，是人们心灵深处反射出来的阳光;微笑，是人心通向人心的金色桥梁……微笑是美好的，它会拉近人们之间的距离，商店售货员的微笑会给人带来亲切并给自己带来经济效益，而老师的微笑会让孩子觉得老师亲切的象妈妈，幼儿园象温馨的家，会让家长感到把孩子送到幼儿园里放心，会让整个幼儿园充满阳光。
记得我刚到幼儿园工作不久，班上有个小朋友叫盈盈，胆子特别小，非常不容易接近，她妈妈心里感到忐忑不安，很担心孩子不习惯这里的生活。
自从她来到我班，我尝试用了各种办法接近她，面对这样的孩子，亲切很重要，我常向她展露我的微笑，希望通过我的笑容能让她不安的情绪得到安慰。
起初她对我有点排斥。
有一天，我拿出手机说要给她
照相，但是要像老师一样笑得那么甜，照出的相片才好看!她听了，脸上虽然还挂着眼泪，但是也裂开嘴巴轻轻微笑，我给她看照片，一边微笑地对她说“瞧，你看你笑得多甜，多美啊，老师可喜欢了!”过了好一段时间，孩子慢慢转变了，变得愿意和我说话了，变得爱笑了，孩子活泼了许多，她妈妈特别高兴。
孩子由于父母的工作关系，读了半年，要转学到外地了。
临走时，她妈妈再三对我们的工作表示感谢，对孩子的转变由衷地感到欣慰。
最后，她说：“孩子特别喜欢你，因为你特别爱笑。
”听到这里，我非常激动，这微笑使我获得了家长的信任;这微笑，赢得了孩子对我的依恋……这时，我真正领悟到这微笑的魅力所在，更感受到这微笑的力量。
在幼儿看来，老师的笑是对自己的肯定，表示老师“喜欢我”，它会使孩子心情愉快，信心十足。
所以在孩子面前我永远保持着甜美的微笑，我尤其重视早晨的“一笑”，因为早上是幼儿情绪较容易波动的时刻。
每当孩子走进教室，我就迎上去，送给他一个甜甜的微笑，看到孩子闹情绪，我就亲切询问、安慰，直到孩子脸上绽开笑容。
爱自己的孩子很容易，不说也会去爱，爱别人的孩子有点难，说了也不一定去爱。
而要去爱那些有着特殊性格、脾气的孩子，不说也知道：更难！但我想：做一个称职的老师应该做到这一点。
于是，在日常工作中，我便朝着“爱”的
方向前进。
记得四年前我教小班的时候，班里有一名叫欣儿的女孩，每天早上来园都要哭，而且整正哭了两个学期，也许是比较少见的。
那时我们全园的教职工工都知道，说实话我也很头疼，甚至看到她就有点反感，孩子的家长也比较着急，问我该怎么办？放弃她就意味着孩子要退学。
我狠了狠心，哭吧，我接受！于是，孩子每天来时的哭我就当它是一首晨间交响乐，哭了抱，抱了哭，我习惯了。
慢慢的，孩子对我产生了信任，不再随意的哭。
到了中班的时候，孩子已经恢复了常态，成了聪明、懂事的孩子。
上小学了，她去了叔同小学，我很担心她不适应那里的环境，却不知她适应得很快。
有次去家访，路上遇见了她奶奶，她奶奶说欣儿很想我，想到幼儿园来看看我。
听到这样的话，我比什么都开心！
人在笑的时候是最漂亮的，幼儿教师的形象不仅要靠得体的衣着打扮，也依靠发自内心的亲切、自然的微笑。
所以，只有脸上常带着微笑，心中充满快乐、充满爱的人，才是一名合格的幼儿教师。
当我微笑着送走最后一个孩子，我心中常有一个美好的愿望：我要用我的微笑为孩子们的童年抹上一道最温馨、最灿烂的色彩!
十六年来我正是以这样的标准来要求自己。
虽然我在岗位上做的这些都是平凡的事，但我想：我的爱是最美的奉献。
我不聪明，但我是勤奋的；我不富有的，但我是充实的┅┅因为我用爱心打开了孩子情感世界的第一扇窗；用真情点亮
了孩子生命里的每一盏灯；用赞美启迪了每一个孩子的心灵；用尊重唤起了每一个孩子的尊严，让孩子们在被爱中学会爱！所以，我将继续快乐地奉献着，奉献着我的爱！
“。