【最新】九年级语文上册课件：11 成功(共33张PPT)
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九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共35张ppt)
感极而悲者矣
迁客骚人 →览物之情，得无异乎 其喜洋洋者矣
（对比）
居庙堂之上则忧其民（进亦忧）
古仁人 →或异二者之为 →不以物喜，不以己悲 处江湖之远则忧其君（退亦忧）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
叙述 作记缘由
（2）概述外景， 览物之情，得无异乎
岳
引起下文
阳 描写 景物
淫雨霏霏，感极而悲
楼 抒情
（3-4）迁客骚人，
是金陵人《湖心亭看雪》判断动词
把酒临风 面对，迎
临
有亭翼然临于泉上《醉翁亭记》居高面下 临溪而渔《醉翁亭记》靠近
执策而临之《马说》面对
古今异义：
越 作文
古：到 越明年 今：越过
景
古：写文章 属予作文以记之
今：文章
制
气象
古：景象 气象万千 今：天气
国
备
古：详尽 前人之述备矣 今：准备
尝
开
古：天气放晴连月不开 今：“关”的反义词
微
古：日光 春和景明 今：风景
古：规模 增其旧制 今：制度
古：国都 去国怀乡 今：制度
古：曾经 予尝求古仁人之心 今：品尝 古：如果没有 微斯人 今：细微，微小
姓名：范仲淹
字 ：希文
谥号：文正
朝代：北宋
祖籍：苏州吴县（今江苏苏州）
身份：政治家、文学家
身世：自幼孤贫
庆历新政 几起几落 军中一范 先忧后乐
勤学苦读 政治革新 百折不挠 西贼破胆 心系天下
学习这篇文章，你要掌握什么？
1.重点的文言文实词和虚词 2.特殊的文言句式 3.根据文言文的翻译原则（留、换、删、补、调）自主 翻译文章 4.体会作者的政治情怀
日光 湖面平静，没有风浪
第11课《岳阳楼记》课件(共30张ppt) 部编版语文九年级上册
3.如果把句子“衔远山，吞长江”中的“衔”改为 “连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
不好。“衔”和“吞”运用了拟人的修辞手法， 使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖 的关系写得活灵活现，构成了一幅气势磅礴的动人画 面。
如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
整体感知：理清文章思路：
第一部分（1） 记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
第二部分（2-4）写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情。”
第一层（2）写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情， 得无异乎”一问。 第二层（3-4）分别写出“迁客骚人”的“览物之情” 一喜 一悲，形成鲜明对比。
第三部分(5) 借古仁人之心，抒发自己阔大胸襟和政治抱负。
大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在 天下人乐之后才乐”吧。
表推测，大概
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！
如果没有
同道、归依
微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：在天下人担忧之前 先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在 后。 “皓月千里”：皎洁的月光普照千（南昌）
岳阳楼 （岳阳）
岳 阳 楼 记
学习目标：
1、朗读和背诵全文。 2、学习和积累文言词汇。 3、体会古人那种旷达的胸襟，学习他们忧国忧 民的高尚情操。
作者简介
范仲淹，字希文，苏 州吴县人。北宋政治 家、军事家、文学家， 死后谥号“文正”， 世称“范文正公”。 有《范文正公集》传 世。
日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，
隐藏光辉 隐没形体
桅杆倒下，船桨断折。 昏暗
虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，
九年级语文上册第7课《敬业与乐业》课件(11)
要求：认清对象，确立主旨 思路清楚，节奏明快 感情充分，说理充分
议论文三要素
论点：作者的观点和看法。 论据：论述论点的根据。 论证：论据论述论点的过程和方法。
提出问题 （引论）
基
本 结
分析问题 （本论）
构
解决问题 （结论）
解决“需要证明什 么”的问题；
议论文的三要素
解决“用什么来证明”的 问题
驳论：批驳错误或反动的观点，从正 面树 立自己的正确论点。
反驳的方法：（（12））驳驳论论点据 （3）驳论证
议论文——结构
总—分—总
提出问题（引论）
基 本 分析问题（本论） 结 构
解决问题（结论）
横
两 式 分—总
大
总—分
类
层层深入式
纵
式 起承转合式
字词积累
wù
pōu xiè dú
旁骛 解剖 亵渎
人民教育出版社九年级上册
敬业与乐业
走近作者
【梁启超】（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室 主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物、学者。“戊 戌变法”领导之一，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动 家、教育家、学术大师。他名成于政治，功成于教育与学术， 而学术则成于饮冰室书斋内。
梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代 典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁 考中举人，享有“神童”美誉。他兴趣广泛，学识渊博，在 文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他 一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败 之地。
4、作者是如何论述“乐业”的道理的？
第一作者在第8段中剖析了生活中常会遇到 的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中 找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的 “乐”。然后更深入一步，论述“乐业”的道理。
议论文三要素
论点：作者的观点和看法。 论据：论述论点的根据。 论证：论据论述论点的过程和方法。
提出问题 （引论）
基
本 结
分析问题 （本论）
构
解决问题 （结论）
解决“需要证明什 么”的问题；
议论文的三要素
解决“用什么来证明”的 问题
驳论：批驳错误或反动的观点，从正 面树 立自己的正确论点。
反驳的方法：（（12））驳驳论论点据 （3）驳论证
议论文——结构
总—分—总
提出问题（引论）
基 本 分析问题（本论） 结 构
解决问题（结论）
横
两 式 分—总
大
总—分
类
层层深入式
纵
式 起承转合式
字词积累
wù
pōu xiè dú
旁骛 解剖 亵渎
人民教育出版社九年级上册
敬业与乐业
走近作者
【梁启超】（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室 主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物、学者。“戊 戌变法”领导之一，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动 家、教育家、学术大师。他名成于政治，功成于教育与学术， 而学术则成于饮冰室书斋内。
梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代 典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁 考中举人，享有“神童”美誉。他兴趣广泛，学识渊博，在 文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他 一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败 之地。
4、作者是如何论述“乐业”的道理的？
第一作者在第8段中剖析了生活中常会遇到 的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中 找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的 “乐”。然后更深入一步，论述“乐业”的道理。
九年级语文上册11醉翁亭记课件(幻灯片33张)
日出林霏开，云归岩穴暝，晦明 之变化，山间之朝暮。野芳发幽香， 佳木秀繁阴，风霜高又洁，水落石即 出，山间之四时。朝往暮而归，四时 景不同，其乐亦无穷。
同学们发现了吗？这段文字与原 文有何变化？请对照表达效果之不同。
只有骈句，去掉散句，就缺少了参差 交错，灵动变化之美。
感情朗读，要求： 1、选择自己喜欢的语段，可以是判断
1
渐入佳境
群山环绕图A 琅琊秀色图B 酿泉流水C图 溪亭展翅D图
移步换景
视觉 动 远
听觉
静 近
赏美景
若夫日出而林霏开，云归而岩穴 暝， 晦明变化者，山间之朝暮也。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者， 山间之四 时也。 朝而往， 暮而归，四时之 景不同， 而乐亦无穷也。
抒情曲
我
欧 阳 修
儿时朗读，百遍如新。 沉醉其中，如饮美酒。 今日重读，依然如此。 佳作不朽，万古长青。
——臧克家
核心素养目标
1．会读会写生字词语，积累文言字词。 （语言的建构与用） 2．反复诵读，感受音韵美，感悟文意 美。（思维的发展和提升） 3．学会在精美的文辞、别具一格的句 式中感悟人的思想。
读出节奏美
1）泉香而酒洌 2）水尤清冽
清澈 凉
古人认为，清酒是好酒，浊酒是劣质酒。有诗为证：
1） 李白：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 2）范仲淹：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 3） 陆游：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
2.重点句子：
1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
2）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦 无穷也。
参差多变，既富于韵律美，又有图画美。 D.本文虽以“乐”字贯穿全文，却笑中带泪， 凸 显了作者被贬此地的愁苦与愤懑之情。
第11课《岳阳楼记》课件(共38张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级上册
艺术手法
就艺术而论，《岳阳楼记》也是一篇优秀的文章。
第一，巧妙地避开楼不写，而去写洞庭湖，写登楼的迁客骚 人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情，以衬托最后一段的 所谓“古仁人之心”。
第二，记事、写景、抒情和议论交融在一篇文章中，记事简 明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。议论的文字有统率全文的 作用，所以这是一篇独特的议论文。
文意理解--第五段
1.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指 什么？
“进”是指居庙堂之高，意思是在朝廷上做官。 “退”是指处江湖之远，意思是被贬谪到边远地区做地方官。
2.根据课文内容回答问题。
文中能表现作者旷达胸襟的句子是： 不以物喜 ， 不以己悲 ；能表现作者的政治抱负的句子
是先：天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。
第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论； 第3段写洞庭风雨，第4段写洞庭春晴，后面接以抒情； 第5段整段的议论，议论中含有抒情的色彩。 最后“噫！微斯人，吾谁与归？”又归于单纯而强烈的抒情。
不同： “迁客骚人”：阴风苦雨则愁，风和日丽则喜。
“古仁人”：“不以物喜，不以己悲”无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具 有“先忧后乐”的伟大胸襟。
文意理解--第三、四段
1.文章3、4两段都是先写景，后写迁客骚人触景而 生的情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么？
与古仁人“不以物喜，不以己悲”做对比，赞美了古 仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负， 突出文章主旨。
译文： 第五段：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两
结构梳理
第一部分（1段）：记叙重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分（2～4段）：写登楼所见景物，以及由不同景物所引发的不同感受。（主体）
九年级语文上册11醉翁亭记课件(幻灯片39张)
资料二：欧阳修贬滁州时的诗作
题滁州醉翁亭 欧阳修
四十未为老，醉翁偶题篇。 醉中遗万物，岂复记吾年。 …… 野鸟窥我醉，溪云留我眠。 山花徒能笑，不解与我言。 惟有岩风来，吹我还醒然。
啼鸟（节选） 欧阳修
我遭谗口身落此，每闻巧舌宜可憎。 春到山城苦寂寞，把盏常恨无娉婷。 花开鸟语辄自醉，醉与花鸟为交朋。 花能嫣然顾我笑，鸟劝我饮非无情。
调整比读
统观全文，一共运用了十二组“者……也”。那么作者为 何要用如此多看似单调的判断句呢？我们对其进行调整，看看 它与原文表达效果会有何不同。以第1段为例，作如下调整：
琅琊，望之蔚然而深秀。山行六七里，渐闻水声潺潺，酿 泉泻出于两峰之间。醉翁亭翼然临于泉上。
直观地感受判断句的效果，它能带给人 从惊异到豁然的心理转变，能更直观形象地 传达出一种陶醉自得之情。
2.尝试着分析这几种乐之间的关系。 以小组为单位用思维导图分析关系。
滁人因山水、游玩、宴饮而乐 禽鸟因山林而乐 太守因山水之美、滁人快乐而快乐
3.根据以上分析，阅读《丰乐亭记》节选，用
其中一个四字词语概括太守的政治思想。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安逸。既得斯泉于山谷之间，乃
日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之
第二课时
学习目标
通过删除比读、调整比读、替换比读， 感受虚词、判断句、骈散结合等文辞运 用效果，体会作者复杂奥妙的情感。
一
目
替调 换整
删 除导
录
比比 比入
读读 读
导入
文辞，指文章的字法、句法、句式、节奏等。散文往往 借助文辞来表达情感。本课我们将通过品辞法去体会《醉翁 亭记》传达出的情感。
删除比读
第12课《醉翁亭记》课件(共33张PPT)统编版语文九年级上册
思考探究——太守之“醉”
作者自号醉翁，并以醉翁的形象出现在我们面前，他为何而 “醉”？“醉”和“乐”又有什么关系？ ➢ 醉翁之意在山水；醉于山间朝暮，四时之景 ➢ 醉于滁人，宾客，宴饮之乐 ➢ 醉于与民同乐
“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质。
思考探究
“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？
自由诵读全文，交流诵读感受
1.环滁皆山也。
2.望之蔚然而深秀者，琅琊也。 3.作亭者谁？山之僧智仙也。 4.名之者谁？太守自谓也。
1-4表判断，语气肯定； 5、6表陈述，语气和缓
5.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
6.山水之乐，得之心而寓之酒也。
将ppt和原文比读，拖长原文的“也”“而”，看看有什么区别。
➢ 这三个词语表示转接，起到了标记语意转变的作用。 “若夫”以假设的语气，引出对山间朝暮和四时的描写； “至于”含有进层的意思，进一步描写滁人游和太守宴； “已而”表示时间的推移、暗示场景的转换。 ➢ 这三段按照景—人—“乐”的顺序，脉络清晰，层次分明。
问题补充 《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中有一些短语已经变成
➢ 表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣， ➢ 流露出为政一方、造福一方的自信、得意， ➢ 以及捉笔成文的自负。
三、醉翁亭话醉翁——探究浸润情怀美
结合背景，探究文章主旨
讨论交流：作者坦言：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。” 怎么理解这“醉翁之意”呢？ 它是一种真正的快乐，还是一种隐藏在快乐表象背后的悲哀呢？ 抑或是暂时的快乐，永久的悲凉呢？
就
n作v，取别号
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，
意趣，情趣
得之心而寓之酒也。
领会
九年级语文上册11醉翁亭记课件(共32张幻灯片)
写早晚风景变化，抓住“明”“晦”的特点，用“出”“云 归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对照鲜明的两画面。
写四时景抓住了山间特殊的景物山、花、木、泉、石，写 出了迥然有异的四幅图景。
3.第3段写什么？可分为哪几层？段首的“至 于”有什么作用？
写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。 可分为四小层。分别是“滁人游”“太守宴”“众宾 欢”“太守醉”四个场面。其中“太守醉”是全段核心， 其他俱是陪衬，写“醉”也是写“乐”。 用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列的。
②为人而醉。滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在， 热闹特殊；太守宴，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有 尽有；众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束； 太守醉，作为太守，见此其乐融融的景象，自然酒不醉人而 人自醉了。
③为情而醉。“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知 从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句中分析了不同层 次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐， 境域不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。进而 点明太守不仅乐于山水，更重要的是在于与民同乐这一文章主 旨，也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负。“卒章显志”这 是古人常用的一种写作手法。
水落而石出者
（动词，显露）
出
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 （动词，出来）
归
太守归而宾客从也
云归而岩穴暝
乎
在乎山水之间也
颓然乎其间者
（动词，回去） （动词，归聚）
（介词，于） （介词，在）
渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者 （连词，表承接）
而年又最高 而 溪深而鱼肥
杂然而前陈者 而不知人之乐
（连词，表递进） （连词，表并列） （连词，表修饰） （连词，表转折）
写四时景抓住了山间特殊的景物山、花、木、泉、石，写 出了迥然有异的四幅图景。
3.第3段写什么？可分为哪几层？段首的“至 于”有什么作用？
写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。 可分为四小层。分别是“滁人游”“太守宴”“众宾 欢”“太守醉”四个场面。其中“太守醉”是全段核心， 其他俱是陪衬，写“醉”也是写“乐”。 用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列的。
②为人而醉。滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在， 热闹特殊；太守宴，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有 尽有；众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束； 太守醉，作为太守，见此其乐融融的景象，自然酒不醉人而 人自醉了。
③为情而醉。“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知 从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句中分析了不同层 次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐， 境域不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。进而 点明太守不仅乐于山水，更重要的是在于与民同乐这一文章主 旨，也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负。“卒章显志”这 是古人常用的一种写作手法。
水落而石出者
（动词，显露）
出
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 （动词，出来）
归
太守归而宾客从也
云归而岩穴暝
乎
在乎山水之间也
颓然乎其间者
（动词，回去） （动词，归聚）
（介词，于） （介词，在）
渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者 （连词，表承接）
而年又最高 而 溪深而鱼肥
杂然而前陈者 而不知人之乐
（连词，表递进） （连词，表并列） （连词，表修饰） （连词，表转折）
第11课《岳阳楼记》课件(共23张)语文九年级上册
谗畏讥
（名词作动词，说别人坏话）
贤今人诗赋于其上 （形容词作名词，贤明之人）
7.锦鳞游泳
（用锦鳞代指鱼群）
四、古今异义
1.气象万千
（古义：景象； 今义：天气变化）
2.微斯人
（ 古义：没有；今义：微小）
观也（古：景象；今：看）
4.横无际涯
（古：广远；今：与“竖”相对）
排空
（古：冲向天空；今：全部去除掉）
江南三名楼，江西南昌的滕王阁，湖北武汉的黄鹤楼和湖南岳阳的岳阳楼，它们都有名人名篇与之 相辉映。滕王阁有王勃的《滕王阁序》，“落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色”，画面精妙，广为传唱； 黄鹤楼有崔颢的《黄鹤楼》，登临怀古，抒发乡情，信手而就，一气呵成，成为珍品，而与岳阳楼闻名 遐迩的就是范仲淹的《岳阳楼记》，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染无 数的后来人，成了他们心中的标杆。
11 岳 阳 楼 记
【北宋】范仲淹
谪(zhé) 衔(xián) 霏霏(fēi) 楫(jí)摧 岸芷(zhǐ) 嗟(jiē)夫
属(zhǔ)予 汤汤(shāng) 隐曜(yào) 薄(bó)暮 汀(tīng)兰 噫(yī)
观夫(fú) 淫(yín)雨 樯(qiáng)倾 冥冥(míng) 宠辱偕(xié)忘 怒号（háo）
境之异 壮美磅礴，变化万千 阴冷晦暗，压抑沉郁 温暖明媚，柔美秀丽
句中词 赏析修辞手法 分析字源字义
段中句 平仄和谐的音韵美 骈散结合的形式美 动静结合的画面美
学习任务 三 赏析段中词句，领略洞庭景之异
活动：结合全文内容，比较“迁客骚人”和“古仁人”的忧乐，完成下表。
迁客骚人 古代仁人
忧乐的原因
忧乐的内容
人教部编版九年级语文上册课件：11.醉翁亭记 (共30张PPT)(优质版推荐)
建造 奋起，指有所作为 耕作，劳作
3．名有名．仙之则者名谁． 莫名．其妙
命名，取名 出名，有名 说出，描述
山水之乐．，得之心而寓之酒也 4．乐而游不人知去太而守禽之鸟乐乐．．其也乐也
乐．此不疲
乐趣 以……为快乐 欢乐，快乐 乐于
得．之心而寓之酒也 5．得得 遂 且．迷 欲志， 与，不 常与复 马民等由得．不之路可得．
• C．本文除第一段外，每段开头都用领起词语 引出下文。从“若夫”到“至于”到“已而” ，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。
• D．这篇文辞优美的山水游记，通过滁人游、 太守宴、众宾欢、太守醉等画面，展现了太守 与民同乐的美好场景。
• 【答案】B
• 【解析】“也凸显了作者政治失意、仕途坎坷 的内心抑郁和苦闷”表述有误，“颓然”在这 里形容作者的醉态，并没有凸显作者的抑郁和 苦闷。
•年老时遇到政治清明，如今听说您要离任了 ，所以我们相互扶助一起送上(一点礼)。”刘 宠说：“我的政绩怎能比得上你们说的呢！父 老们辛苦了！”老人恭敬地用手捧着钱(送给 刘宠)，刘宠难以推辞，就从每人的手中选了
一枚铜钱收下了。
谢谢观看
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。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
第11课《岳阳楼记》课件(共30页)2023-2024学年统编版语文九年级上册
• 薄：迫近。 • 冥冥：昏暗的样子。 • 斯：这，在这里指岳阳楼。 • 去国怀乡，忧谗畏讥：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏
话，惧怕（人家）批评指责。 • 萧然：萧条的样子。 • 感极：感慨到了极点。
原文翻译
• 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪 冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商 人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗， 虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼，就会有一种离开 国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责， 满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
原文翻译
• 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为 两样的，为什么呢？是由于不因外物好坏，自己得失而或 喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官 而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也 忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古 仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去 乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写 于为庆历六年九月十五日。
生平经历
• 范仲淹幼年丧父，大中祥符八年（1015年），范仲淹苦读及第， [2] 授广德军司理参军。后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、 苏州知州、权知开封府等职，因秉公直言而屡遭贬斥。宋夏战争 爆发后，康定元年（1040年），与韩琦共任陕西经略安抚招讨副 使，采取“屯田久守”的方针，巩固西北边防。对宋夏议和起到 促进作用。
• 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不 以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧， 退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
• 嗟夫：唉。嗟夫为两个词，皆为语气词。 • 尝：曾经。 • 或：近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气。 • 不以物喜，不以己悲：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 • 居庙堂之高则忧其民：在朝中做官担忧百姓。 • 处江湖之远则忧其君：处在僻远的地方做官则为君主担忧。 • 微：没有。 • 斯人：这样的人。
话，惧怕（人家）批评指责。 • 萧然：萧条的样子。 • 感极：感慨到了极点。
原文翻译
• 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪 冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商 人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗， 虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼，就会有一种离开 国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责， 满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
原文翻译
• 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为 两样的，为什么呢？是由于不因外物好坏，自己得失而或 喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官 而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也 忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古 仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去 乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写 于为庆历六年九月十五日。
生平经历
• 范仲淹幼年丧父，大中祥符八年（1015年），范仲淹苦读及第， [2] 授广德军司理参军。后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、 苏州知州、权知开封府等职，因秉公直言而屡遭贬斥。宋夏战争 爆发后，康定元年（1040年），与韩琦共任陕西经略安抚招讨副 使，采取“屯田久守”的方针，巩固西北边防。对宋夏议和起到 促进作用。
• 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不 以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧， 退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
• 嗟夫：唉。嗟夫为两个词，皆为语气词。 • 尝：曾经。 • 或：近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气。 • 不以物喜，不以己悲：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 • 居庙堂之高则忧其民：在朝中做官担忧百姓。 • 处江湖之远则忧其君：处在僻远的地方做官则为君主担忧。 • 微：没有。 • 斯人：这样的人。
人教部编版九年级语文上册第11课 醉翁亭记 课件(共37张PPT)
也是唐宋古文八大家之一，这八大家
是
2、贯穿全文的主线是 。文中有
句话奠定了全文抒情的基调，后成
为千古名句，这句话是：
2、[觥筹交错]酒杯和酒筹交互错 杂。语出《醉翁亭记》。 3、[醉翁之意不在酒]醉翁的兴趣 并不在于喝酒。形容人别有意图， 言在此而意在彼。
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B、一字多义：
秀
蔚然而深秀
佳木秀而繁 阴
临
乐
临于泉上 宴酣之乐 从太守游而乐
临溪而渔 太守之乐其乐
你会时著名的 家， 家。作者
小溪贯穿了整条上山的古道。 《醉翁亭记》中：“山行六七 里，渐闻水声潺潺而泻出于两 峰之间者，酿泉也。”酿泉就 在这条小溪的旁边……
“酿泉”
琅琊寺
琅琊寺的外墙
“日出而林霏开”（早晨之景）
“云归而岩穴暝”（傍晚之景）
琅琊山春时美景
琅琊山春时美景
野芳发而幽香（春）
琅琊山夏时美景
“佳木秀而繁阴” （夏）
琅琊山秋时美景
“风霜高洁”（秋）
琅琊山冬时美景
“水落而石出”（冬）
“四时之景不同，而乐亦无穷也。”
滁人游
太守宴
众宾欢
太守醉
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A、重要实词：
醉翁之意 得之心而寓之洒 野芳发而幽 泉香而酒洌
颓然其间
名之者谁
B、掌握成语：
醉翁之意不在洒 觥筹交错
水落石出
成语出处
1、[水落石出]水落下去，石头就露出来。 比喻真相大白。语出《醉翁亭记》。苏 轼在《后赤壁赋》中有“山高月小，水 落石出”之句。
欧阳修
山 醉翁亭 翁
行
去
六
八
七
醉 翁百
里
九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共46张PPT)
则:（1）然则何时而乐耶 那么 （2）此则岳阳楼之大观也 就是 （3）居庙堂之高则忧其民 就
归:（1）微斯人，吾谁与归 归依
（2）云归而岩穴暝
聚拢
词类活用
1.百废具兴
动词作名词，荒废了的事业
2.先天下之忧而忧 名词作状语，在……之前
3.后天下之乐而乐 名词作状语，在……之后
4.滕子京谪守巴陵郡 动词作形容词，被贬谪的
bó míng
薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，
忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
疏通文意
雨（或雪）繁密的样子
用在一段话的 开头引起论述 若夫 霪雨 霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排
的词。“若夫” 连绵不断的雨 放晴
冲向天空
近似“像那”。
桅杆 船桨
空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。
江南三大名楼
三大名楼之一：黄鹤楼
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
三大名楼之二：滕王阁
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
三大名楼之三：岳阳楼
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》
课文
Zhé
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废 具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 属予作文以记之。
引出“迁客骚人”登楼的 “览物之情”而产生的不同
的感受。
译文
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。（洞庭湖）连 接着远山，吞吐着长江之水，浩浩荡荡，宽阔无边。 清晨湖面上洒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景象变化 无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述很 详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直 到潇水、湘水，被降职远调的官吏和吟诗作赋诗人， 大多在这里聚会，看了自然景物触发的情感，大概会 有所不同吧？
统编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件(共40张PPT)
明媚 “郁郁青青”“皓”
作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？有 何目的？
“悲”：“去国怀乡，忧谗畏讥” “喜”：“心旷神怡，宠辱偕忘” 目的：将这类人的悲喜感情与“古仁人之心” 作对比，引出下文，突出全文的主旨。
”二者“的不同点是什么？相同点又是什么？ 不同点：一喜一悲。 相同点：以物喜，以己悲。
整体感知
1.利用工具书,结合文下注释，结合语境，扫清 阅读障碍。 2.熟读课文，把握停顿节奏，读出感情，读 熟 内容。
作记缘由
背景：政通人和、百废具兴 记叙 缘由：属予作文以记之
洞庭湖全景：“衔远山，吞长 描写 本
江……朝晖夕阴，气象万千”
文
岳 阳
巴陵胜状 览物情异
（过渡）览物之情，得无异乎
表 达
写作背景
范仲淹的好友滕子京，在庆历三年被贬至岳州，虽励
精图治，政通人和，重修岳阳楼。滕子京请范仲淹为 重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范 仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇 《岳阳楼记》。可在庆历六年恢弘壮美的岳阳楼重建
落成之日时，云“落其成，待痛饮一场，凭栏大恸十 数声而已”。可见他心绪不佳，而此时又被贬谪在邓 州的范仲淹在收到好友《求记书》后，在肯定好友政 绩的同时，其实是在以 个人旷达的心胸抱负安慰好友。
浩浩汤汤：字音响亮，叠字加强气势，形容水大 流急，既绘声、又绘形。
气象万千：洞庭湖上景象变化之多之快。
横：显得境界开阔而有气魄。
——炼字
这一节的写景在全文中的作用：
“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣” 承上启下
“迁客骚人，多会于此”
“览物之情，得无异乎”
景物之“异”和感受之“异” 为结尾的议论作了铺垫
人教部编版九年级语文上册课件：名著导读《西游记》(共33张ppt)
孙悟空乐观、聪明、 勇敢、顽皮、灵活、 热爱自由，除恶务尽， 充满了斗争精神，最 受读者喜爱。
优点：肯干脏活、累活，与妖精 斗争十分勇敢，是一个好人，憨 厚纯朴，没有害人之心，能坚持 到最后的胜利。缺点：干活偷懒， 有时找借口逃避战斗，好吃贪睡， 爱占便宜，嫉妒心强，喜欢拨弄 是非，一遇困难就打退堂鼓，有 时耍小聪明。
的是 孙悟空 ；憨态可掬，好耍小聪明的是 猪八戒 ，法
名是悟能 ；忠诚老实，勤勤恳恳的是 沙和尚 。
（8）孙悟空的第一个师傅是菩__提祖师_，它的兵器原是大 禹治水的_定海神针_，又唤_如意金箍_棒_，大闹天宫后被如 来佛祖压在_五行山__。后皈依佛门，唐僧为他取名孙__行_ 者。 为西天取经立下汗马功劳，后被封为_斗_ 战胜佛_。 （9）猪八戒又叫 猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅， 获罪下凡，误投猪胎，曾占云栈洞为妖，后经菩萨点化， 保唐僧取经，得成正果，封为_ 净坛使者 。 （10）沙僧又叫_沙_ 悟净_，原为天宫中的_卷_ 帘大将_，被 贬下界，在_流_ 沙河_为妖，后保唐僧取经，得成正果，封 为_金__身罗汉__。
典型情节——调戏嫦娥、三打 白骨精、四圣试禅心。
性格特征——好吃懒做、见识 短浅、搬弄是非、耍小聪明、 说谎、爱占小便宜、贪恋女色； 忠勇善良、淳朴憨厚。
沙僧：法名悟净，原是天宫玉帝的 卷帘 大将，因触犯天条，被贬出 天界，在人 间流沙河兴风作浪。 他使用的兵器是一 柄月牙铲，武 艺高强，不畏强敌。经南 海观世 音菩萨点化，拜唐僧为师，与孙 悟空、猪八戒一起保护唐僧西天 取经。 他身上有两件宝，一件是 菩萨葫芦，一 件是九个骷髅组成 的项圈。后来，他用 九个骷髅作 为九宫，把菩萨葫芦安放在 其中 ，成为法船，稳似轻舟，顺利地 帮助师徒四人渡河 西去。沙和尚 保护唐僧西天取经路上，任劳任 怨，忠心 不二，取经后被封为“金 身罗汉”。
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