“一年级数学下期中复习 100以内的数”的复习(3)

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小学数学一年级下册100以内数的加法和减法(一)17.整理与复习(3)

（2）你还能提出其他数学问题吗？小亮比佳佳多擦了几张课桌？ 12-9=3（张）
6.仓库有50台冰箱要运走，还有多少台冰箱没有运走？
50-5-5=40（台） 50-（5+5）=40（台）口答：还有40台冰箱没有运走。
通过本节课的整理和复习，你有什么收获呢？
1.看谁跑得快。
2.兔妈妈采了 46 个蘑菇，小兔采了 20 个蘑菇，还拔了 4 个萝卜。小兔和兔妈妈一共采了多少个蘑菇？
3.把32个月饼装入盒子里，最多可以装满几盒？
4.小林和爸爸妈妈一起浇花，每人浇了6盆，他们一共浇了多少盆花？
复习连减解决问题
[教材P82 练习十八第12题]
有24箱苹果。
方法一：圈一圈
我每次运8箱。
需要几次才能把苹果全部运走？
我每次运8箱。
方法二：画箭头
需要几次才能把苹果全部运走？
24 -8 16 -8 8 -8 0
我每次运8箱。
需要几次才能把苹果全部运走？方法三：列算式 24 - 8 - 8 - 8 = 0 （箱）
2. [教材P81 练习十八。18根羽毛最多
可以做几个？ 18 -4 14 -4 10 -4 6 -4 2
口答：最多可以做4个，还剩下2根羽毛。
3.兰兰比小清多跳了几下？[教材P81 练习十八第8题]
我跳了90下。
我跳了98下。
98-90=8（下）口答：兰兰比小清多跳了8下。
对比这两道题，有什么相同点和不同点？
解决问题的步骤和方法
解决问题一般步骤: 1.知道了什么 2.怎样解答 3.解答正确吗
解决问题方法：画图解答列表解答画箭头解答列算式解答
[教材P81 练习十八第6题]

2021-2022学年一年级下学期数学三认识100以内的数复习(教案)

20212022学年一年级下学期数学三认识100以内的数复习（教案）在今天的数学课上，我们将会复习有关100以内数的内容。

这是我们本学期的重要知识点，希望通过今天的复习，大家能够更加熟练地掌握和运用。

一、教学内容我们使用的教材是《数学》，今天复习的内容主要集中在第3章，即100以内的数的认识和运用。

这部分内容包括数的读写、数的大小比较、数的加减法运算等。

二、教学目标通过今天的复习，希望大家能够：1. 熟练掌握100以内的数的读写方法；2. 能够进行100以内数的比较，并正确判断大小；3. 掌握100以内数的加减法运算规则，并能够灵活运用。

三、教学难点与重点今天教学的重点是100以内数的加减法运算，难点在于理解和掌握运算规则，以及能够在实际问题中灵活运用。

四、教具与学具准备为了帮助大家更好地理解和掌握知识点，我已经准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会先给大家展示一些实际情景，比如购物时如何计算价格，让大家感受到数学在生活中的应用。

2. 知识点讲解：然后，我会带领大家复习数的读写方法，以及数的比较和加减法运算规则。

3. 例题讲解：我会给大家讲解一些典型的例题，帮助大家理解和掌握知识点。

4. 随堂练习：讲解完例题后，我会给大家一些随堂练习，让大家在实践中加深对知识点的理解和掌握。

六、板书设计板书设计如下：1. 数的读写方法2. 数的比较3. 数的加减法运算规则七、作业设计1. 数的读写练习：请写出1100的数字，并读出来。

答案：1, 2, 3, , 100答案：23 < 56 < 89 < 32答案：32 + 15 = 47, 76 29 = 47, 85 + 47 = 132八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、数的读写方法数的读写方法是数学学习的基础，尤其是对于一年级的学生来说更为重要。

在教学过程中，我们需要强调数的读写规则，比如“零”的读法和写法，以及“十”和“百”的读写方法。

人教版数学一年级下册《100以内数的认识》复习教案

人教版数学一年级下册《100以内数的认识》复习教案一、教学目标•理解100以内的数的构成和意义。

•掌握100以内数字的认识和整体与部分之间的关系。

•能够在数字100以内进行简单的加法和减法运算。

二、教学重点•理解100以内数的构成和意义。

•认识100以内常见数字的大小关系。

•进行100以内简单的加减法运算。

三、教学内容1. 100以内的数的认识•从0到100的数字认识和排列。

•十位数和个位数的区分和认识。

2. 100以内的数字大小比较•通过游戏、绘本等形式，培养学生对100以内数字大小的直观感受。

•比较不同数字的大小关系，如大小、前后等。

3. 100以内的加减法运算•利用具体的实物或图片进行加减法运算练习。

•让学生直观体会加法和减法的意义和结果。

四、教学方法•示范法：老师通过示范和讲解的方式引导学生理解100以内数字的构成和关系。

•游戏法：设计各种趣味游戏，巩固100以内数字的大小关系和加减法运算。

•体验法：通过实物操作和互动体验，帮助学生深入理解数字之间的关系。

五、教学过程第一节：100以内的数的认识1.师生互动，介绍100以内的数字排列和构成规律。

2.利用数字卡片等教具，让学生自主排列0-100的数字。

第二节：100以内的数字大小比较1.展示不同数字卡片，让学生比较大小、前后关系。

2.设计数字大小比较游戏，加深学生对数字大小关系的理解。

第三节：100以内的加减法运算1.通过具体例子引导学生理解加减法的意义。

2.给学生足够的练习机会，巩固100以内数字的加减法运算技能。

六、教学评估•课堂练习表现：包括认识100以内数字的能力、比较数字大小的能力以及加减法运算的正确性。

•课后作业完成情况：布置复习作业，巩固学生对100以内数字的认识和运算技能。

七、教学反思•总结教学过程中学生的反应和问题，及时调整教学方法和内容，以提高学生学习效果。

以上就是人教版数学一年级下册《100以内数的认识》复习教案的内容，希本能够对教师们在教学过程中有所帮助。

一年级下册100以内数的认识复习重点

一年级下册100以内数的认识复习重点知识要点：数、读(汉字)、写(阿拉伯数字)100以内的数、100以内数的顺序和组成，100以内数数的大小比较。

练习题型设计：从直观数数图棒子图、计算器借助棒子图与计算器理解数的组成抽象出数组成的内涵(用文字描述)提高练习按要求写数根据数组成比较数的大小(直观比大小、排序比大小通过数量的大小比较建构出“多得多、少得多、少一些、多一些”的概念。

并能要根据具体数量进行合理选择。

举例：一、用十个十个数的方法数出100以内的物品的个数。

(要求：不重、不漏)直观数数图先10个10个圈一圈，再数一数，下面一共有( )颗星。

(无序的、图形统一)☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆二、用一个一个数的方法数出物体的个数。

(无序的、图形不统一)数一数，有( )个★，( )个☆，( )□，( )■。

★☆ ☆ □ □■★★★■■■☆ ☆ □□□★■■★■■☆□☆ □☆ ☆ □ □■★☆□★★■■■☆ ☆ □□☆ □☆ □三、看图写数。

( ) ( ) ( )四、按顺序写数五、看一看、想一想、填一填。

借助棒子图与计算器理解数的组成(1).看图写数，再读一读，并说说各数的组成。

写作：( ) ( ) ( )读作：( ) ( ) ( )(2.)写作：( ) 表示：( )个十和( )个一写作：( ) 表示：( )个十和( )个一抽象出数组成的内涵(用文字描述)(3)、62里面有( )个十和( )个一。

5个十是( )。

7个一和9个十是( )。

(4)46是由( )个十和( )个一组成。

(5).( )个十( )个一组成81(6).64中的6在( )位上，表示( )个( )4在( )位上，表示( )个( )。

(7).写出符合条件的数。

提高练习按要求写数(1)写出个位是3的所有的两位数：(2)写出十位是6的所有的两位数：(3)个位上的数字与十位上的数字相同的两位数：六、比大小根据数组成比较数的大小1、在○ 里填上“lt;”、“gt;” 或“ = ”。

一年级数学下册总复习第3课时应用100以内数的加减法解决问题一习题课件北师大版

同同下
第二次 45 下
总数 94 下
(1)同同第二次跳了多少下？ 94－46=48(下) 答：同同第二次跳了48 下。
点拨：求同同第二次跳了多少下，用总数减去第一次跳的数量即可。
(2)华华一共跳了多少下？ 44＋45=89(下) 答：华华一共跳了89 下。
姓名典典聪聪天天同同
成绩 98分 86分 79分 100分名次第二名第三名第四名第一名
点拨：按照分数从高到低依次排出第一名、第二名、第三名、第四名。
(2)最高分是( 100 )分，最低分是( 79 )分，相差( 21 ) 分。
点拨：分别找出最高分和最低分，然后用减法计算即可。
3. 【开放题】请提出两个数学问题，并解答。
( 答案不唯一) 问题一：梦梦买了多少盒酸奶？ 16＋9=25(盒) 答：梦梦买了25 盒酸奶。问题二：华华比蓝蓝少买了几盒酸奶？ 16－13=3(盒) 答：华华比蓝蓝少买了3 盒酸奶。
4. 下面是一(1)班前 4名同学的安全知识问答成绩。 (1)把他们的名次排出来，填一填。
(3)请再提出一个数学问题，并解答。 (答案不唯一)典典比聪聪多多少分? 98 －86=12( 分) 答: 典典比聪聪多12 分。
点拨：提出的问题合理即可。
总复习第3课时应用 100以内数的加减法解
决问题(一)
1. 现在停车场停了多少辆车？ 100－36=64(辆) 答：现在停车场停了64 辆车。
点拨：已知停车场总车位是100 个，现在还剩余36 个，要求现在停车场停了多少辆车，就用总数减去还剩余的个数。
2. 龙龙不小心把跳绳比赛的成绩表弄脏了。
点拨：已知华华第一次和第二次跳了多少下，要求华华一共跳了多少下，就是把两部分合起来，用加法计算。

一年级下册《100以内数的认识整理与复习》教案（通用3篇）

一年级下册《100以内数的认识整理与复习》教案（通用3篇）一年级下册《100以内数的认识整理与复习》篇1【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（一年级下册）》第31～33页的主题图、例1.2.3及练习七第1.2.3题。

【教学目标】1.使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道10个一是一十，10个十是一百，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

2.通过操作、交流，使学生初步感知 100以内数的意义。

3.让学生在活动中体验合作、交流、互助学习的乐趣。

【教学重点】使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

【教学难点】接近整十数的数法。

（正确数出几十九后面的一个整十数。

）【教具、学具】（百羊图、百球图）。

数数用的小棒和花生。

【教学过程】一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣1.师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多高兴啊！看，山坡上下来一群羊，有几只？又来了一群，几只？这两群羊共几只？20是几个十？学生观察回答上述问题。

2.又下来一大群羊，成八小群。

师，羊真多啊！有多少只？我们来估计一下，现在草地上有多少只羊。

大家交流，说一说自己估计的结果。

3.师，我们的估计对吗？可以数。

你会数吗？今天学习数100以内各数。

（揭示课题）二、操作、交流，学习数100以内各数1.实物数数。

（1）师：老师为每个小组准备了一小袋花生米和一捆小棒，它们的'数量都和小羊的只数一样，数一数花生米有几颗，小棒有几根，就知道小羊有几只。

四人小组，两个人数花生米，两个人数小棒，互相帮助，说一说怎样数。

（2）四人小组数数活动汇报，你是怎么数的？（有多种数法，可以指名进行实际操作。

）2.讨论。

（1）师：刚才，有的小朋友是这样数的：每数10个放一堆或10根捆成一捆。

谁愿意用小棒再来演示，让全班都能看清楚？（2）师：过去，我们知道10个一是一十，从刚才的数，我们又知道了什么？板书： 1根 10根 100根3.引导学生一十一十地数到一百。

2023-2024学年一年级下学期数学七期末复习《复习100以内的数、图形、元角分》(教案)

2023-2024学年一年级下学期数学七期末复习《复习100以内的数、图形、元角分》（教案）一、教学目标1. 让学生熟练掌握100以内数的认识，包括数的大小、顺序、组成和读写。

2. 使学生能够识别和描述各种基本图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等。

3. 培养学生运用元角分进行简单计算和找零的能力。

二、教学内容1. 100以内数的认识：数的大小、顺序、组成和读写。

2. 基本图形的认识：正方形、长方形、圆形、三角形等。

3. 元角分的认识和使用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的认识和基本图形的识别。

2. 教学难点：元角分的计算和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图形卡片、元角分卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾100以内数的认识和基本图形的识别。

2. 新课内容讲解：讲解100以内数的组成、读写和基本图形的特征。

3. 例题解析：通过例题解析，让学生掌握元角分的计算和应用。

4. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书2023-2024学年一年级下学期数学七期末复习《复习100以内的数、图形、元角分》2. 板书内容：100以内数的认识、基本图形的识别、元角分的计算和应用。

七、作业设计1. 填空题：填写100以内数的组成、读写和基本图形的特征。

2. 计算题：计算元角分的找零问题。

3. 应用题：解决实际生活中的元角分计算问题。

八、课后反思1. 教师要关注学生对100以内数的认识和基本图形的识别的掌握程度，及时进行针对性的辅导。

2. 在教学过程中，要注意引导学生运用元角分进行计算，培养其计算能力。

3. 课后作业要布置得有针对性，帮助学生巩固所学知识，提高教学效果。

重点关注的细节：元角分的计算和应用元角分的计算和应用是本节课的教学难点，也是学生在学习过程中容易出错的部分。

人教版数学一年级下册100以内的数总复习教案

复习100以内的数——台江第五中心小学钱婷婷教学目标：1、通过整理使学生对100以内数的数位顺序、计数单位以及数的组成、大小等有一个比较系统的认识；进一步培养数感。

2、在复习过程中，使学生进一步对数的读写法有较全面的了解；并能正确地读数、写数。

3、在整理复习中培养学生主动思考等良好的学习习惯。

教学重点：100以内数的读写、比较大小、数数及数的组成。

教学难点：估算、数位与位数、数的组成教具准备：课件，卡片教学过程：一、整理回顾，导入复习这学期我们认识了哪些数（100以内的数）关于100以内的数学习了哪些内容（引导学生总结出：估数、数数；读作、写作；数的组成；数位、位数；数的大小、顺序；用五角星展示）二、复习。

今天老师给大家带来了一位老朋友和大家一起复习100以内的数，它是谁（喜羊羊）1、复习估数、数数喜羊羊要变身了（出示55只喜羊羊）猜猜有多少只喜羊羊（学生估数）那究竟有多少只喜羊羊呢怎么办怎么数那好，我们一起10只10只数数吧，10,20,30,40,50（课件出示10只圈一圈的图片）有多少只（55只）刚才估五十几的小朋友都很厉害2、复习数位、位数、数的组成（1）数字宝宝55要回家了，找找，他的家在哪呢（45的下面）还有没有别的想法（54的右边）课件出示55（2）数字宝宝回到家了，仔细观察55所在的这一列（特殊颜色）你发现了什么（个位上都是5），像这样的数还有吗再看看55所在的这一行，你又发现了什么（十位上都是5）像这样的数还有哪些生：52,56……（课件出示数字）（3）好了，认真观察这一行和这一列，你觉得谁很特别（55,5）①55（课件突出55）（板书）特别在哪引出个位和十位那这两个5表示的意思一样吗那像这样的数还有哪些（11—99，特殊颜色）这些数和55一样，十位和个位上的数相同，但是表示的意思一样吗怎么不一样个位上都表示几个一，十位上都表示几个十（学生总结不出可由教师引导半句说出）②还有哪个数很特别（5，特殊颜色）特殊在哪呢（5是一位数，其他都是两位数，板书一位数）还有哪些也是一位数那剩下的都是谁也能用一句话来说说两位数有哪些（10-99）那你知道最大的一位数是（），最小的两位数是（），最大的两位数是（）（课件出示）同桌互相说一说，再派代表说说（课件显示结果）3、复习数的大小、顺序（1）补充表格还有很多的数字宝宝还没找到家，小朋友们你们能帮帮它们吗老师给每个小朋友准备了一张作业题卡，请大家把这张表填写完整，有限时的哦，音乐一停时间就到了，好，马上开始这位小朋友的字写的特别好，老师要给大家展示展示。

一年级下册数学复习100以内的数苏教版

“小朋友，快帮帮我吧！我有只密码箱，可我忘记了密码，只记得密码是一个两位数，是5、7、2里面的其中两个数字组成的。”这个密码可能是哪些两位数呢？
十十十位位位
57 75 25 52 72 27
一年级下册数学复习100以内的数苏教版
一年级下册数学复习100以内的数苏教版
再见！
一年级下册数学复习100以内的数苏教版
小朋友，我
可要考考你们的观察能力哟！
一年级下册数学复习ห้องสมุดไป่ตู้00以内的数苏教版
一年级下册数学复习100以内的数苏教版
100以内数的顺序
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
复习100以内的数
数数大比拼
一个一个数：从35数到42 一个一个数：从80数到71
一年级下册数学复习100以内的数苏教版
5个5个数：从20数到50 10个10个数：从80数到20
一年级下册数学复习100以内的数苏教版
一年级下册数学复习100以内的数苏教版
填数
47 48 49 50 51 26 23 20 17 14 18 28 38 48 58

苏教版数学一年级下册《三认识100以内的数复习复习》教学课件

三认识100以内的数
复习
苏教版一年级下册
单元总结
100以内数的数法
1.“个”“十”“百”都是计数单位，10个一是十， 10 个十是一百； 2.数数时,可以1个1个地数,也可以2个2个、5个5个或 10个10个地数……
100以内数的组成 1. 100以内的数是由几个十和几个一组成的；
2.一个两位数，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。
3.当十位上的数相同时，就比个位，个位上的数大的那个数就大。
数的相对大小关系
用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差很大，可以用“多得多”“少得多”来描述；如果两数相差较小，可以用 “多一些”“少一些”来描述。
随堂演练
30
45
100
3 4 5 7 8 10 30 40 50 70 80 100
2.调换两个加数的位置，和不变； 3. 被减数-减数=差；被减数-差=减数。
数的顺序
百位表中：横着看：十位数字相同，个位数字依次递加竖着看：十位数字依次递加，个位数字相同斜着看：十位数字和个位数字分别依次递加
比较数的大小
1.比较数的大小，先比位数，位数多的数就大，位数少的数就小。
2.两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大。
100以内数的读法
从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
100以内数的写法
从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，除最高位外，哪一位上一个数也没有就写0占位。
整十数加一位数及相应的减法
1.运用100以内数的组成，几个十加几个一就得几十几；几个十几个一减几个一就得几个十；几个十几个一减几个十就得几个一。

小学一年级数学下册期中复习资料

小学一年级数学下册期中复习资料
小学一年级数学下册期中复习资料
一、生活中的数
1、100以内数的认识
2、100以内数的读写
3、100以内数的比较
4、在具体情境中描述数的相对大小关系
二、加减法(一)
1、整十数加减法计算
2、两位数加一位数不进位加法和两位数一位数不退位减法。

3、两位数加整十数。

4、两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。

5、理解比多比少的实际问题。

三、加与减(二)
1、两位数加一位数进位加法
2、两位数加两位数进位加法
3、两位数减一位数退位减法
4、两位数减两位数退位减法
5、用100以内加减法解决实际问题
四、购物
1、小面额的人民币
2、大面额的人民币
3、进行有关钱款的简单计算
五、加与减(三)
1、连加运算
2、连减运算
3、加减混合运算
六、统计与概率
1、认识简单的纵向条形统计图
2、认识简单的横向条形统计图
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩！希望提供的一年级数学下册期中复习资料，能帮助大家迅速提高数学成绩！。

一年级下册数学 100以内数的复习苏教版

一共有多少颗星星？
一共有多少本书？

一共有多少颗星星？（22）
510
• 5本5本地数，一共有（10）个5本。 • 10本10本地数，一共有（ 5 ）个10本。 • 书架上一共有（ 50）本书。
1、1个1个地数，从50数到62； 2、5个5个地数，从75数到100。
88和90中间的数是89。
88、89、
90
33
最接近34的数是35和36。
（√）
（）
68 69前面的一个数是70，后面一个数是68。（）
70
10 10 百十一
百十个
1个百1个十1个一
个位上是1、3、5、7、9的是单数；个位上是2、4、6、8、0的是双数。
百十个 53
5个十和3个一
一年级下册数学 100以内数的复习苏教版
一年级下册数学 100以内数的复习苏教版
草莓有多少个？
20个
?个
草莓比苹果小很多
草莓的个数比苹果多得多。
20个 25个 90个
√
一年级下册数学 100以内数的复习苏教版
一年级下册数学 100以内数的复习苏教版
右边的书大约有多少本？
45本
右边的书大约有2个左边那么多。 92本 40本 66本
个位上是最小的一位数，十位上的数比个位多1。
21
一年级下册数学 100以内数的复习苏教版
一年级下册数学 100以内数的复习苏教版
从大到小排一排：
49 1 94 50 100 46
50比46多一些
94比46多得多
（100）＞（94）＞（50）＞（49）＞（46）＞（ 1 ）
46比50少一些
46比94少得多

小学一年级第二学期 100以内数的认识单元复习

100以内数的认识单元复习
【知识点】
1、数位顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

2、35里面有3个十和5个一。

3、读数和写数都要从最高位起。

4、数的比较：根据数的顺序比较，后面的数大，前面的数小。

用“﹥”，“﹤”或“=”表示数的大小关系。

【例题】
在“3，4，0，7，8”这几个数中任意选两个，组成最大的两位数是几？最小的两位数是几？
解答：十位上最大的可以选8，从剩下的3，4，0，7中选出最大的7放在个位上，就是最大的两位数87。

同理，先选出最小的放在十位上，既然是两位数，那么十位上不能为0，选择3，从剩下的4，0，7，8中选出最小0放在个位上，就是最小的两位数30。