2单元2课时学案及限时

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Unit2_第2课时教学设计(3)

Unit2 第 2 教课一、教课目1．能指、出数字名称：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred。

2．能运用句型 How much are the ?⋯They are ⋯ yuan. 或出物件的价钱。

3．能理解故事的主要内容并朗故事人物。

二、教课要点理解并朗故事。

三、教课点运用句型 How much are the ⋯? They are ⋯yuan. 并确物件的价钱。

四、教具准件、音（教能够在教平台直接用或下）。

自制件，教课卡片。

五、教课建Get Ready1．数字游告学生做一个数字游。

教数字，学生用手来表示相的数字；而后教用手表达数字，学生出相的数字。

做手能够一只腕表示个位数，另一只腕表示十位数。

2．猜价钱1．取出玩具卡片，学生先一名称。

2．教用 PPT 呈一个玩具小汽，学生猜价钱。

能够定一个范，如1? 20元，学生没有料中的候，教能够明学生的答案高是低，而后再学生猜。

Listen and Read1．入故事（1）利用插复故事（ I）的主要内容。

学生能否得Ken，Ann 和 Mocky 在市看了哪些玩具，价钱分是多少。

(2)出示故事（ I ）中第一幅，引学生注意服饰旁站的小，学生猜一猜小了的西，能抓件小等。

T: Who is this man?T: He is a theif. Can they catch him?2．学习故事（1）教师播放故事（ II ）动画，让学生谈谈谁抓了小偷。

T: Who catches him?（2）播放动画，在图 7 暂停。

让学生看动画，指一指图中的墨镜，并说一说价钱。

教师体现数字 30，示范朗诵。

（3）体现插图 8，让学生先看 Mocky ，说一说对 Mocky 这样装束的感觉。

而后让学生注意小偷在偷什么。

T: Look at Mocky. How does he look? Is he cool/funny?T: Look at the thief. He is stealing money.（4）播放图 9、图 10 的动画，让学生模拟Mocky 是如何抓住小偷的。

九年级下册Module2Unit2学案(第二课时)

_________________________________________________________4.我们每学期都有一次家长会。

（译成英语）_________________________________________________________5.找出与”have a rest”意思相同的短语_____________________【检测反馈】一、根据汉语提示完成句子1.Let’s ____ _____ ______(休息).We are very tired.2.We wust sdudy hard,and ______ _____(最重要的是)we must believe in ourselves.3.Some students don’t want their parents to attend the ______ ____(家长会)4.You should do more outdoor activities_____ _____(而不是)chatting online all day.5.There is _____ ____ _____(运动日)in our school every day.二、根据句意, 选用instead或instead of填空。

1) June’s u ncle is leaving for Shanghai __________ Beijing.2) Jack d idn’t have noodles for lunch. ________, he had rice and fish.3) Ann said nothing. She began to cry ________.4) I have to do my homework __________ going out.三、用方框内单词的正确形式填空。

activity one pass parent climb luckweekday absence progress bell1.The two bikes are my ________Mine is small.2.Study hard and you will ________the exam.3.There are a lot of after-school _______at school.4.I like sports,such as ________and walking.5.--How often does your father allow you to surf the Internet?----________ a week.6.Although it is snowing heavily outside,no one is _____from class7.Everyone became silentwhen the _____rang.8.Though he works hard,he makes little ________9.She came home late on most ____________10.I th ink it’s ____________for us to have such a dood studying environment.课后反思：_________________________________________________________。

七年级英语教案新课标Unit 2 第2课时9篇

七年级英语教案新课标Unit 2 第2课时9篇新课标Unit 2 第2课时 1课题section a: 2a-4教学目标1. 复习家庭称呼单词.2. 学习新句型: is she\he your friend\aunt..? yes, he\she is. no, he\she isn’t.3. 区分：is this jim? yes, it is. no, it isn’t.are these your brothers? no, they aren’t自学提纲1 复习以小组竞赛形式复习单词，即将上节课所学词汇写在纸条上，背面朝上，让每组同学依次轮流认读，根据读对的单词数及所用时间评出优胜组。

2 2a.1). 领读单词。

2).听录音，圈出所听到的单词3. 2b 1).放录音，找人物，2).解释录音内容，并跟读录音。

3). 检查答案。

4. 2c小组活动，完成任务。

5. 3a1）认读四个单词。

2）小组活动，完成3a，3）检查并讲解：is this jim? yes, it is. no, it isn’t. 其中的 it is 不能缩写为it’s, 而否定答语中可以缩写为it’s not或it isn’t.注：若主语是these, those 时，答语必须用they来代替。

补充内容自学提纲6. 总结1. uncle , aunt 是一组对应词，当后面接姓时，首字母须大写，如：uncle li, aunt zhang等。

记住以下的对应词：father---mother brother---sister,grandfather---grandmother, son---daughter, boy---girl,man---woman, husband---wife.2. is this jim? yes, it is. no, it isn’t. 其中的 it is 不能缩写为it’s, 而否定答语中可以缩写为it’s not或it isn’t.注：若主语是these, those 时，答语必须用they来代替。

英语二单元二课时教学设计

（2通过“show me……”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
（二）能力
辨色彩，感受生活
（三）情感
（1）通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。
（2）爱色彩，热爱自然，保护环境。
教学
重点
1、听、说、认、读五个颜色单词
2、会说唱Let’s do，并会听音做出相应的动作。
教学
难点
“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。
T:OK!
a.T:Now please look at the screen.利用文具的颜色(出示资源，先听，再跟读)Can you show me something red?让生先听示范学生回答再利用身边的物体来回答。
b.用同样方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示单词卡和颜色卡再次讲授单词，学生适当跟读。
《Unit2 Colours》共享教案
主备人初备教案
个案生成1
个案生成2
主备人
高飞
课时
第2课时
使用人
使用人
教学
内容
Unit2Colours ALet’s learn let’s do
授课时间
年月日星期
授课时间
年月日星期
教学
目标
（一）知识
（1）听说认读有关颜色的单词：blue、green、yellow、red、purple.
T：（将转盘背对着学生）Guess？：“What colour is it？
S：
4、Let’s do：小组活动
T：Please take out your crayons and put them on your desks. Are you readdy？

人教版新目标八年级英语第2单元Unit2教案

人教版新目标八年级英语第2单元Unit2教案教学目标- 能够听懂并会使用有关学校活动的词汇和句型。

- 能够用英语描述学校活动和课程。

- 能够交流自己对学校活动的看法和喜好。

教学步骤第一课时1. 导入新课- 利用图片和实物引入学校活动的话题。

- 引导学生根据图片和实物描述他们在学校常见的活动。

2. 新课讲解- 呈现并教授与学校活动相关的词汇，如"music festival"、"art exhibition"、"sports day"等。

- 通过示范与学生一起熟悉并掌握这些词汇的正确发音和用法。

- 操练这些词汇，并与学生一起编制句子来描述学校活动。

3. 听力训练- 播放关于学校活动的对话，要求学生仔细听并选择正确的图片。

- 学生互相对话，讨论听到的对话内容。

4. 对话练- 分组或两人一组，让学生模仿对话，表演关于学校活动的场景。

- 鼓励学生用英语进行自由对话，并互相分享自己参与过的学校活动。

5. 作业布置- 课堂分发作业卷，要求学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的学校活动，并陈述原因。

第二课时1. 短文分享- 学生轮流与同桌分享自己写的短文。

- 鼓励其他学生提出问题或表达对短文的意见和建议。

2. 阅读训练- 学生阅读一篇关于学校活动的短文，并回答相关问题。

- 教师引导学生理解短文的内容，帮助他们解决阅读中遇到的问题。

3. 语法讲解- 教授句子结构"What do you think of + 学校活动?"和相应的答语。

- 帮助学生理解并掌握这种句子结构的用法。

4. 语法练- 学生分组或两人一组，互相提问"What do you think of + 学校活动?"并回答对方。

- 引导学生用所学词汇和句型互相交流和讨论自己对学校活动的看法和喜好。

5. 总结课堂内容- 教师带领学生回顾本节课所学的词汇、句型和语法。

(新)人教新目标版九上 Unit 2 课时2(公开课)教案

自主学习方案1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。

2.预习课本，找出重点短语和句式。

〔见学案中预习检测的内容〕3.读记后完成预习检测作业。

课堂导学方案Step 1复习1.Answers:〔1〕What do you think of the race of the Dragon Boat Festival?(2)What do you think people eat in the Spring Festival?2.检查上节课的课后作业提升。

Step 2情景导入T:Last class we learn about the Dragon Boat Festival. Today we will learn about Mid Autumn Festival. Who can tell me when Mid Autumn Festival take place and how people celebrate Mid Autumn Festival?环节说明：结合学生对节日的了解,通过几个问句来引入新课，让学生的注意力集中在如何庆祝中秋节上，使学生非常渴望知道有关的知识。

Step 3完成教材3a~4c教学任务1.默读3a短文，答复3a中的两个问句。

2.学生熟读3a短文，完成3b、3c作业。

3.让学生展示阅读情况，校对3b、3c的答案。

4.根据学生完成练习情况对3a短文进行适当的讲解。

环节说明：通过短文阅读及完成练习来加强学生从短文中获取信息的能力。

Step 4小结训练〔〕1.Give my best ___ to your mother.A.wishB.wishesC.wishing()2.He wished that he___ fly to the moon.A.canB.willC.couldD.mustStep 5问题探究〔〕1.He ___ you to take part in the celebration activity.A.h opesB.wishesC.hoped〔〕2.—Where are the other suns?—Hou Yi ___.A.shoots down themB.shoots them downC.shot down themD.shot them down〔〕3.They refused ___a room with me.A.s hareB.to shareC.sharing〔〕4.___ he wished he could come back.A.教学反思本课时教师采用提问答复的方式引入话题，结合学生对节日的了解，让学生的注意力集中在如何庆祝中秋节上，激发学生学习的兴趣，活泼课堂气氛，并通过小结训练稳固学生对课文的理解，培养学生自主学习的能力。

Unit2 第2课时教学设计

Unit2第2课时教学设计
【内容）三年级下册Unit2
【主题】What’sthis
【课时】第2课时：,
一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）
,Dd的简单读音规律。

,Dd的大小写形式和单词CD。

3能够在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的英语小故事，并给出合理的补充。

4注意引导学生积极参与小组活动，并能在小组活动中与其他同学积极合作。

二、教学重点、难点Teaching issing教师出示四张所学单词或字母卡片，然后迅速改变卡片位置并从中拿掉一张，学生迅速说出被拿掉的卡片是什么。

可在男女生之间或组与组之间进行比赛，看谁说得又快有准。

活动三：传话游戏。

教师可以将学生分为三至四组，然后分别悄悄地告诉每组第一名学生一个字母或单词，如Ca
ewor
1完成活动用书中的相关练习。

2听录音跟读字母及例词。

,Dd和单词CD各5遍，并自己做Cc,Dd的字母卡片。

【板书设计】
Unit2
【教学反思】。

五年级 unit2 两课时导学案

名言警句： where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。

安全提示：安全是大事，时刻要小心名言警句： where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。

安全提示：安全是大事，时刻要小心Unit2 导学案学习人：学习时间：主备课人：关海琴学习目标： 1、学生能够听说读wash ,wash my clothes, watch ,watch TV ,do ,do homework, read ,read books ,play ,play football. 2、学生能够运用What do you do on Mondays? 来提问和回答。

学习重难点：同1和2 教学准备：导学案 PPT 学习过程：一、温故互查复习单词二、新知探究： 1.、学习新单词和短语（中英文对照学习） 2、同伴互助：练习对话 3、小组合作：编对话 4、一条龙游戏。

（准备时间2分钟。

活动时间十分钟） 5、总结所学三、自我检测： 1、翻译下列句子： 1、你经常在周二干什么？ 2、我经常看电视。

3、你经常读书吗？ 4、将下列单词连词成句。

Mondays What you have do on ? ______________________________________________________________ 5、I read often books Sundays on ._________________________________________________________________ 6、you Do often TV watch ?___________________________________________________________________ 四、拓展延伸自己试着写日志：写我的一周。

Module2Unit2第2课时教案

Module2Unit2第2课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第二模块第二单元第二课时: Unit 2 4. Listen and learn to say. 6. Look, remember and say. & 7. Look and complete the postcard.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语: strong, hundred, thousand, million, famous, lots of.2. 大多数学生能够听明白并运用“There’s a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. ”即运用“There is/are…”句型描述事物。

3. 能把握句子的节奏和重音。

能运用所学的语言知识与同伴进行交流。

三、教学重难点（一）重点：1. 听、说、读、写单词和短语: strong, hundred, thousand, million, famous, lots of.2. 学习用“There is/There are”句型介绍事物。

（二）难点：用句型“There is/are...”介绍事物。

四、教学预备1. 单词卡片（可从优教平台下载“Module2 Unit 2单词卡片集”直截了当使用）。

2. 音频（可从优教平台下载使用）。

3. PPT课件。

五、教学设计Step 1 Warm-up1. Play a bomb game to revise the new words of last lesson.2. Watch the flash and say the chant of Page 11.【设计思路】通过游戏和歌谣来复习上节课的旧知识，调动学生的学习积极性，提高英语学习爱好。

让学生快速地进入学习状态，并为进入今天的新课做好铺垫。

人教版八年级英语上册Unit 2 第2课时(教案)

自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。

2.预习课本，找出重点短语和句子。

（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。

课堂导学方案Step 1 复习（2分钟）让一名学生介绍他一天所做的事。

（用上once, twice, usually等频率词）T: Do you like watching TV?S: Yes, I do.T: How often do you watch TV?S: Once a week./Sometimes./Hardly ever./Three times a week.Step 2 情景导入（1分钟）Teacher：Do you know if Claire is full next week?Read 2d and tell me what does Claire do the next week.环节说明：通过复习及情景导入，让学生温故知新，自然过渡到2d。

Step 3 完成教材2d的任务1.学生自读对话，回答下面的问题：（1）判断正误，正确T，错误F；（2）（3）回答问题；（4）英译汉。

（4分钟）①Claire has piano lessons only on Wednesday.②What kind of dance is Claire learning?③How often does Claire have swing dance lessons?④How often do you have piano lessons?2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对分角色表演对话（3分钟）。

3.邀请三组学生表演对话。

（3分钟）4.小结训练。

（3分钟）（1）Claire has piano lessons twice(two) a week.（2）He watches TV once(one) a week.( D )（3）We have English lessons _________Monday morning and Friday evening.A.inB. forC.atD. on( D )（4）—What _________dance do you like?—Swing dance. I think it is _________interesting.A. kinds of, kind ofB. kind of, kinds ofC. kinds of, kinds ofD. kind of, kind of环节说明：将对话以任务型阅读的形式呈现，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解，还能让学生提早感受中考题型。

学案2：Unit2 第二课时

What time do you go to school（第2课时）Section A 2d-3c导学案* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。

【学习目标】：1. 进一步掌握what time和when引导的疑问句2. 掌握usually, always never, on weekends 等词的用法。

【体验学习】：【课堂导学】：学习任务一：完成2d部分。

1.要求学生边读对话边翻译。

2.学生质疑，师生共同解惑。

3.教师领读或听录音带跟读课文。

4. 学生大声朗读并背诵课文。

学习任务二：完成Grammar Focus1. 学生自学，并理解句子意思。

2．分组朗读句子。

3．学生质疑，师生共同解惑。

（教师简介usually, always never的用法与区别）4. 小组活动，运用Grammar Focus的句子编写对话。

学习任务三：完成3a部分1.学生仿照例句完成其他练习。

2.小组相互核对答案。

3.分组朗读句子。

学习任务四：完成3b部分1.学生用所给的词完成句子。

2.小组展示成果学习任务五：完成3c部分小组活动并展示成果学习任务六：合作交流Group work: 讨论如何使用what time 及when 并各造2个句子。

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【自主检测】：I．翻译1. 在周末2. 去上班3. 吃晚饭4. 在六点半II、根据汉语完成英语句子。

人教版七年级英语Unit 2 第2课时学案

Check the answers.
Answers: is, Who’s, He’s, she, my, are, They’re
Then Ss practice the conversation with
their partners.
III.拓展
練習
T: Read the words in the boxes. Then look at the picture. Make sentences with the words in the three boxes.
任務型教學法和分層教學法。
二、【教學流程】
環節
師生活動
二次備課
I.複習
熱身
1.檢查學生作業
1)聽寫上一節課所學單詞
2）自由交談
利用上一節課所學句型進行自由問答練習
3）表演2d中的對話
II.強化
鞏固
T: Read the conversation and complete it. Ss read the conversation and complete it.
Ss Make sentences with the words in the three boxes.
Check the answers.
IV.實踐
應用
Pairwork:
Ss ask and answer about the people in the photos they bring from home. Like:
-And who are they？-Theyቤተ መጻሕፍቲ ባይዱare my grandparents.
能力
目標
能夠用所學句型進行交談
情感
目標

Unit2__第2课时学案

Unit2 English around the world（第2课时Pre-reading----reading词汇、阅读）学习目标：1.掌握重点单词及短语2.能够灵活运用新的词汇3.了解英国英语与美国英语之间的差异重难点：能够灵活运用新的词汇学习过程：一、知识铺垫翻译下列词组1.多于，超过2.与…….不同3.不同种类的4.作为一种官方语言5.在……的结束（尽头）6.在下个世纪7.由于8.开始做某事9.即使10.随着时间的推移11.与……交流12.开始，起初13.以…..为基础14.目前，现在15.使用，利用16.许多，大量的17……的数量18.事实上二、合作交流Task1.速读课文，回答下列问题(1) From AD 450 to 1150，English sounded more like .A. FrenchB. ChineseC. GermanD. Russian(2) Between AD 800 and 1500，English sounded more like .A. FrenchB. ChineseC. GermanD. Russian(3)Shakespeare’s English was spoken around .A.1400’sB.1150’sC.450’sD.1600’sListen to the passage carefully and decide whether the statements are true or false.1.English had the most speakers in the 17th century.( )2.English developed when new settlers and rulers came to Britain.( )nguages frequently change.( )4.The language of the government is always the language of the country.( )5.English is one of the official languages used in India.( )6.This reading describes the development of the English language.( ) Task2.Read the passage carefully and finish the following form.三、当堂反馈根据提示完成下列句子：1. _______________________________________________ (由于你的关心), I find life is full of hope.2. Many of them turned a deaf ear to his advice, ___________(尽管,即使)they knew it to be valuable( 有价值的).3. I am quite free ____________________(现在) if you want me to help you.4. Mountains, _____________________( 例如) the Himalayas, were hard to cross.5. The novel is ______________________________ (以一个真实的故事为根据).6. We should _________________ (利用)the waste material and reduce(减少) the cost of production(生产).课外拓展阅读理解How do you address (称呼) people in English when you want to talk to them? The following may be some simple rules the beginners should follow.1．When talking to a stranger there is often no special form of address in English. Usually，if you want to catch the attention of a stranger, it is necessary to use such a phrase as “Excuse me”．2．In British English “Sir” and“Madam” are considered to be too formal (正式的)for most situations. They are used mostly to customers (顾客) in shops or restaurants. While in American English “Sir” and “Madam” are not so formal and are commonly used between strangers, especially with old people whose names you don’t know.3．When you talk to some people you know，you can use their names. If you are friends, use their first names；if your relationship is more formal, use “Mr.”，“Mrs.”，“Ms.”，etc. before their family names.4．There are many other forms of address which can be used between friends and strangers. However，many of these are limited in use. For example，“pal” and “mate” can be used between strangers，but are usually only used by men talking to other men.1）．According to the passage，“Excuse me” is mainly used to ________.A．address a person you don’t know B．apologize to othersC．catch the attention of a stranger D．suggest good manners2）．If John Smith is your best friend，according to the passage you should often call him ________.A．John B．Smith C．Mr. Join D．Mr. Smith 3）．Which of the following is NOT true?A．“Sir” and “Madam” are used more often in America than in England.B．People often use “Mr.”“Mrs.”or “Ms.” before the first names of those people who they don’t know very well.C．“Pal” and “mate” are usually only used among men.D．While addressing friends，people just use their first names.4）．The passage is most likely taken from an English ________.A．textbook B．card C．storybook D．grammar book 5）．From the passages，we can infer that ________.A．British English and American English have some differencesB．when your friends introduce a strange woman to you，you may call her first name.C．“Excuse me” is common in Britain but not in AmericaD．“Sir” and “Madam” can be used when you meet your close friends（附：）课文翻译通向现代英语之路16世纪末期大约有5百万到7百万人说英语，几乎所有这些人都生活在英国。

七年级上Unit 2 第2课时学案

英语学习小贴士：很多人在英语学习问题上始终找不到适合的方法，以至于花费了大量的时间和金钱，仍然不得要领。

虽然说学习时没有捷径可以走的，但是却有实用的小窍门，可以帮助孩子更高效地进行英语学习。

小编整理了一些学好英语的小窍门，仅供参考：一、学习的兴趣是关键对于孩子来说，兴趣是激发其动力的源泉，也是学好英语的关键。

孩子刚接触英语的时候，往往是充满好奇的状态，但是他们的耐心和注意力集中的时间也比较有限，很难一直对英语学习上心。

因此学好英语的小窍门之一就是通过孩子最感兴趣的方式多种方式来让他们爱上英语，营造轻松活跃的学习氛围，比如看英文动画、听少儿英语歌曲、阅读英语绘本和做一些和英语相关的小游戏等，对于促进孩子的英语水平都有不错的效果。

二、坚持大量语音输入英语是一门语言学科，和其他学科的学习有很大的区别，需要坚持大量的语音输入，才能更好地进行词汇的储备，通过增强语言感知来掌握这门外语。

语音的输入不是盲目的，一定要强调纯正性。

可以考虑带孩子试听趣趣ABC的欧美外教课程，所有外教均严格甄选自英美加三国，保证语言环境的原汁原味，孩子也能获得“沉浸式”的优质学习体验。

一对二同伴式学习，固定外教全英文授课，通过充分的语言浸泡，孩子能够习惯英语的存在，并且将说英语作为一种习惯，也容易接受语言的输出，进行语言的自然输出，在互动中实现语言的有效传递。

三、学会用英语思考学好英语的小窍门还在于学会用英语思考，很多人学不好英语就是因为习惯了用中文思维，然后翻译成英文进行输出，很容易导致语法错误，表达不通顺。

英语思维是学好英语必须具备的，前面提到的欧美外教对于培养孩子的英语思维能力有很好的引导作用，家长们在日常生活中也要多多用英语和孩子交流，这对于训练孩子的英语思维也很有帮助。

unit2(第2课时)教案(新版)

难点：阅读理解四A ,短文填空五
教法与学法
试卷教师已经进行了批阅 ,通过教师讲解个别重难点 ,然后小组讨论 ,同桌对话形式解决其他错题
通案内容设计
个案内容设计
教
学
内
容
Unit2单元大卷
一、2.as carefully as I can 8.stop to have a rest 9.should be watered 11 get noisy
2.to give students a few minutes to discuss the rest answers in pairs.
Ex 五 .the teacher to revise the answers of Ex 五
1.just before leaving 4.be back 5. the lost wallet 6.describe correctly
板
书
设
计பைடு நூலகம்
一、2.as carefully as I can 8.stop to have a rest 9.should be watered 11 get noisy
15 much perttier
课外作
业布置
必作
1.to correct the mistakes
选作
to read the passage
教后心得
15 much perttier
二、3.frightened 作定语 4.be of great use 8.Li Hong said hehad hadthe computer for half a year 12.Don ,t keep mewaitingtoo long 14.keep quiet ,said to me quietly

八年级上 unit 2 第二课时导学案

八年级英语学科导学案编写人：初审人：审核人：使用时间：第二课时Unit 2 How often do you exercise ? Section A 2a-2d班级：______ 姓名：__________ 【使用说明及学法指导】1. 学生个人课前以预习案内容为主朗读并记忆四会单词的意义及用法。

2. 找出本节课要学到的有关短语两人英汉互译合作记忆。

3. 探究案以两人或小组合作学习为主解决有争议或无法确定的内容教师辅助解决。

4. 训练案当堂完成学生分层次进行对改展示教师适当进行点拨和指导。

5. 我的收获由学生和教师分别完成对本节课做简要总结以利改进和提高。

【学习目标】一．知识目标：①A: What do you usually do on weekends?B: I often go to the movies.②A: How often do you watch TV?B: Twice a week二．能力目标：熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。

三．情感目标：生活实际与学习紧密联系；培养良好的习惯；加强锻炼，保持健康。

重难点：1.频率词汇及询问活动频率 2. 一般现在时态的熟练运用【预习案】一．已学知识回顾( )1. --- Were you late for school last year , Tom ?---- No, __________ . I got to school very early every day .A. alwaysB. usuallyC. sometimesD. never( )2. Peter _______ eats meat because he doesn’t like it .A. alwaysB. everC. hardlyD. usually( )3. --- Can you help him __________ the living room , Amy ? ---- No problem .A. cleansB. cleanedC. cleaningD. clean( )4. --- What ________ your cousin ________ on Sundays ?---- She stays at home to read and relax .A. do , doB. does , doC. does , doesD. do , does5. Jack sometimes _______________ (work) ten hours a day .二．预习指导1. 根据课本图片和对话等，预测新课内容；2. 根据音标拼读新单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。