(完整版)《神奇的极光》习题
神奇的极光课后习题答案
神奇的极光课后习题答案神奇的极光课后习题答案极光，这是一种令人叹为观止的自然奇观。
当夜空中的帷幕被五彩斑斓的光芒所笼罩，仿佛是大自然为人类献上了一场绚丽多彩的视觉盛宴。
然而，对于许多学生来说，极光并不仅仅是一种美丽的景观，它还是一道难以逾越的学习难题。
在课堂上，老师给出的极光习题往往让学生们感到头疼，但是，只要有正确的方法和答案，就能够轻松解决这些难题。
首先，我们来看一道关于极光的习题：为什么极光会呈现出五彩斑斓的光芒？这是一道涉及物理学和光学的问题。
在课堂上，老师可能给出一些基本的知识点，如光的折射、反射、散射等。
然而，这些知识点并不能完全回答这个问题。
要想真正理解极光的颜色，我们需要深入了解光的波长和频率。
极光的颜色是由不同波长的光线相互作用而产生的。
当太阳风中的带电粒子进入地球的磁场并与大气层中的气体相互作用时，它们会释放出能量，形成各种颜色的光芒。
这些光芒的颜色取决于带电粒子与气体相互作用的方式以及大气层中不同气体的组成。
接下来，让我们来解答另一个关于极光的习题：为什么极光只在极地地区出现？这是一个地理学和天文学的问题。
极光只在极地地区出现的原因是地球的磁场。
地球的磁场在地球极地附近形成了一个磁层，这个磁层能够吸引和捕获太阳风中的带电粒子。
当这些带电粒子进入地球的大气层时，它们与大气层中的气体相互作用，产生了极光。
由于地球的磁场在极地地区最强，所以极光只在极地地区出现。
除了这些基础的习题，还有一些更具挑战性的问题，比如：为什么极光会呈现出不同的形状？这个问题涉及到大气层中的湍流和气流的运动。
湍流是指流体中的流动在时间和空间上的不规则性。
在大气层中，湍流会导致极光呈现出不同的形状，如弧形、带状和螺旋形。
这是因为湍流会改变带电粒子的运动轨迹，使得极光的形状也随之变化。
对于这些更复杂的问题，学生们可能需要更深入的研究和学习。
他们可以通过阅读相关的科学杂志、参加科学讲座或者进行实地考察来获取更多的知识。
《神奇的极光》
一、导入1、我们都知道，宇宙中风霜雨雪、万里晴空都是自然界中的大气变化，我们熟悉它们，就象熟悉自己的老朋友一样。
在人类的进程中，有许多现象相伴而生。
头顶上是阴晴雷电，脚底下有地震火山，还有潮涨潮落、极光等等。
在远古，人们赋予它们各种神话传说。
到了今天，科学技术使一个个美丽的传说表现出新的内涵。
但有一种高空大气现象，平常我们在生活的湖北[温带、低纬度地区]却无福相见，那就是神奇的极光。
其中的极光，神奇在哪里？本文会告诉我们一些答案。
神奇的极光？“神”在哪里？又“奇”在何处？它神奇的原因是什么呢？今天我和同学们所一起学习的课文将告诉大家一些答案。
2、学习目标①了解有关极光的神话传说、极光的形态、极光的发光原理。
②学会整体把握文章内容，筛选重要信息。
③学习下定义、举例子、打比方等说明方法。
２．请同学们按要求自读课文，分三个步骤。
第一步：初读（了解课文）ａ.给加点字注音并解释词语：摇曳不定萦绕机理瞥遁辞ｂ.学生自读课文，从整体上把握文章的主要内容，划分层次结构。
明确本文通过人们在不同时期对极光现象的描写和认识，以及对极光形成原因的分析和对极光作用的简介，说明了极光神奇的特点。
结构上：本文用小标题将故事自然分成三个部分：第一部分：古老的神话传说：介绍古代中外关于极光的传说以及古时对极光的不同称谓。
第二部分：极光一瞥：介绍极光的神奇，从极光出现地域、形态特征、各种变化、人们难以描摹等方面说明。
第三部分：极光的来龙去脉：从科学的角度解释极光的产生原因，并说明极光对人类的影响。
第二步：精读（进一步分析课文，整体把握）ａ、课文第一部分引述了哪几种古老的神话传说？引述角度有何不同？ｂ、你从“极光一瞥”这部分内容中看见了什么？“一瞥”的含义是什么？ｃ、人们对极光的成因的解释有几个变化阶段？第三步：品读（找出各部分的关键语句，筛选重要信息）第一部分中：第１段：“突然，在大熊星座中……整个原野。
”第２段：“人面蛇身……这就是极光。
(整理版)11 神奇的极光
11神奇的极光根底过关看一看，很简单！1．给加点字选择正确的读音〔〕①俯瞰．〔A．ｋāｎB．ｋàｎ〕②萦绕．〔A．ｒǎｏB．ｒàｏ〕③高纬．地区〔A．ｗéｉB．ｗěｉ〕④辐．射〔A．ｆúB．ｆǔ〕⑤蚩．尤〔A．ｃｈīB．ｃｈǐ〕⑥晨曦．〔A．ｘīB．ｘǐ〕⑦秉．性〔A．ｂǐｎɡB．ｂìｎɡ〕⑧贮．存〔A．ｃｈǔB．ｚｈù〕答案：①B；②B；③B；④A；⑤A；⑥A；⑦A；⑧B2．以下词语中没有错别字的是〔〕A．安祥萦绕晖光如烟似雾行云流水B．秉性聚集皓月清晰清楚苍白无力C．屏幕辐射收缩变换莫测五颜六色D．电缆耀斑园弧辽阔无垠语竭词穷答案：B解析：A祥—详C换—幻D园—圆3．从运用修辞格的角度审视，与例句画线局部不相同．．．的一项为哪项〔〕地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着形成一个棒槌状的腔体，它的科学名称叫做磁层。
A．可以把磁层看成是一个巨大无比的电视显像管。
B．随着夕阳西沉，夜已将它黑色的翅膀张开在神州大地上。
C．在大熊星座中，飘洒出一缕彩虹般的神奇光带，如烟如雾。
D．夜空像无边无际的大海，显得广阔，安详而又神秘。
答案：B。
解析：例句中画线局部为比喻；A中“巨大无比的电视显象管〞，C中“彩虹般〞，D中“无边无际的大海〞，均为比喻，与例句相同；而B中“夜已将它黑色的翅膀张开〞为比较，与例句不同4．请从A、B、C、D中选出一项填入下文空缺处，使前后文语气连贯得体〔〕极光形体的亮度变化也是很大的，从刚刚能看得见的银河星云般的亮度，一直亮到满月时的月亮亮度。
最为动人的，当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。
A．极光可真是这样，名副其实的翻手为云，覆手为雨，变化莫测。
B．这种宏伟壮观的自然景象，好似沾了一点仙气似的，颇具神秘色彩。
C．根据不完全统计，目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。
D．在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，甚至会照出物体的影子来。
神奇极光练习测试及答案
《神奇的极光》练习测试流星雨在一年之中，很多夜晚，我们可以见到零散的流星，但偶尔也有机会目睹一次流星雨。
当流星雨发生时，常有一小时内数百颗流星掠过天空的景观，如同日食月食一样，这种流星雨会使迷信无知的人惊恐万分，以为世界末日将临。
可是世界始终如一，至今仍与我们人类安然同在。
从一幅流星雨的照片上可以看到，这些流星雨好像发源于天空的同一点，恰如车子的辐条出自车毂一样，这是透视的结果。
流星轨迹出发的那个点称为辐射点。
只有当这些流星在与地球大气相撞前飞向天空的同一方向，才能发生这种辐射效应。
为确定流星在天空中运动的实际速度和方向，我们需要观测它们陨落的速度和方向，而后我们再从中扣除地球的运动速度及其重力场的作用。
业已确知，构成每次流星雨的流星体都是沿着一些扁长的椭圆轨道围绕太阳运转，其周期从1.6至415年不等，视其种类而定。
这一类流星体就称为流星群。
每年约在8月12日地球就要通过一个流星群，这个流星群平均每小时陨落50颗。
由于这一流星雨的辐射点位于英仙座，故称作英仙座流星雨。
1933年10月9日发生过一次流星雨（天龙座流星雨），在其高峰时每分钟竟可见到350颗流星。
1946年10月9日，这个流星群又为地球所截获，因而观测到了另一次光辉灿烂的流星雨。
每年发生的流星雨，一般在25次以上。
按要求筛选短文有关语句，回答下列问题：1、什么是流星雨？明确：流星雨是短时间内出现许多流星的现象，叫流星雨。
2、怎样才能产生流星雨？明确：当一群流星在与地球大气相撞前飞向天空的同一方向，就能产生流星雨。
3、什么是流星群？明确：沿着一些扁长的椭圆轨道围绕太阳运转，周期从1.6至415年不等的流星体称为流星群。
4、一般流星雨的名称是按照什么而定的？明确：一般流星雨的名称是按照流星雨的辐射点所在的星座名称而定的。
1。
神奇极光习题精选
神奇极光习题精选本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！习题精选一、基础知识1.给下列加横线的字注音并释义。
摇曳不定晨曦极光一瞥覆手为雨遁词2.在下列横线上依次填上相应的实词，恰当的一项是（）（1）直到20世纪60年代，将地面结果与卫星和火箭到的资料结合起来研究，才逐步形成了极光的物理性描述。
（2）具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这也被实际的事实所证明。
（3）其时，环的亮度增强，宛如皓月悬挂当空，向大地泻下一片淡银色的光华，映亮了整个原野。
A.观察观测探测激剧B.观测探测观察急剧c.探测观察观测激剧 D.观察探测观测急剧3.在下列横线上依次填上相应的虚词，恰当的一项是（）（1）有生花妙笔难述说出极光的神采、气质、秉性脾气于万一。
（2）在中低纬地区，是近赤道区域，很少出现极光，但不是说压根儿观测不到极光。
（3）在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，会照出物体的影子来。
（4）极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信，长电缆通信，长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。
A.即使也尤其甚至以及B.虽然但甚至尤其以及c.虽然但尤其甚至甚至 D.即使也甚至尤其甚至4.下列说法符合课文意思的一项（）A.黄帝的母亲见极光感而受孕的故事，是世界上关于极光的最古老的神话传说之一。
B.极光是天空中一种特殊的光，是人们能看得见的唯一的高空大气现象。
c.在极光区内差不多每天都会发生极光活动。
D.在极盖区内，极光出现的机会反而要比纬度较高的极光区来得少。
5.对下列说明方法的作用理解有误的一项是（）A.《山海经》中关于极光的记载，虽不能科学地解释极光，但却增加了的趣味性。
B.作者用分类别的方法，说明极光的极光弧、极光片、极光带、极光幔、极光芒五种，是为了说明极光有各种各样不同的形状。
高中语文神奇的极光同步练习4 人教版
高中语文神奇的极光同步练习一、基础知识1.给下列加点的字注音并释义。
摇曳．不定（）：晨曦．（）：极光一瞥．（）：答案：yè xī piē释义略。
2.在下列横线上依次填上相应的实词，恰当的一项是（1）直到20世纪60年代，将地面________结果与卫星和火箭________到的资料结合起来研究，才逐步形成了极光的物理性描述。
（2）具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这也被实际________的事实所证明。
（3）其时，环的亮度________增强，宛如皓月悬挂当空，向大地泻下一片淡银色的光华，映亮了整个原野。
A.观察观测探测激剧B.观测探测观察急剧C.探测观察观测激剧D.观察探测观测急剧答案：B3.在下列横线上依次填上相应的虚词，恰当的一项是（1）__________有生花妙笔__________难述说出极光的神采、气质、秉性、脾气于万一。
（2）在中低纬地区，__________是近赤道区域，很少出现极光，但并不是说压根儿观测不到极光。
（3）在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，__________会照出物体的影子来。
（4）极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信，长电缆通信，__________长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。
A.即使也尤其甚至以及B.虽然但甚至尤其以及C.虽然但尤其甚至甚至D.即使也甚至尤其甚至答案：A4.下列说法符合课文意思的一项是A.黄帝的母亲见极光感而受孕的故事，是世界上关于极光的最古老的神话传说。
B.极光是天空中一种特殊的光，是人们能看得见的唯一的高空大气现象。
C.在极光区内差不多每天都会发生极光活动。
D.在极盖区内，极光出现的机会反而要比纬度较高的极光区来得少。
答案：C5.对下列说明方法的作用理解有误的一项是A.《山海经》中关于极光的记载，虽不能科学地解释极光，但却增加了文章的趣味性。
B.作者用分类别的方法，说明极光的极光弧、极光带、极光片、极光幔、极光芒五种，是为了说明极光有各种各样不同的形状。
神奇的极光阅读答案
神奇的极光阅读答案神奇的极光阅读答案1①五光十色、千姿百态、瞬息万变的极光，是自然界中最漂亮的奇观之一。
它常常出现在南北半球的高纬地带（主要在南极区和北极区），是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象。
②现代科学研究认为，极光的形成一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。
它们是形成极光必不可少的条件。
具备这些条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会出现极光。
③地磁场分布在地球四周，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体，它的科学名称叫做磁层。
为了形象化，我们打这样一个比方。
可以把磁层看成是一个巨大无比的电视显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。
但是，这里的电视屏幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。
通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1/50。
在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。
同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气层时，会激发大气中的分子和原子，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。
在电视显像管中，是一对电极和一个电磁铁作用于电子束，产生并形成一种活动的图像。
在极光发生时，极光的显示和运动则是由于粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。
（选自《极光的故事》，有删节）1．现代科学研究认为，极光形成必不可少的条件是：___________________________________2.选段中，作者将地球磁层比作“_______________________”，将“_________________”比作显象管的荧光屏，将极光比作__________________，使深奥的科学道理变得通俗易懂又形象生动。
3.从段③可以知道，极光形成的原理是：____________________________________4.仿造例句，从下面的三个“假如”中，任选一个，按要求回答问题。
神奇的极光作业
《神奇的极光》作业1．下列词语字音和字形正确的一组是A．俯瞰．（kàn）黑魆魆．．（xū）摇曳．（yè）萦．（yín）绕B．旷．（kuànɡ）野殒．（yǔn）星轩．（xuān）辕晨曦．（xī）C．帐缦．（màn）穹．（qiónɡ）窿贮．（chǔ）存古刹．（ch à）D．秉．（bǐnɡ）性瞬．（shùn）息万变提．（dī）防黯．（àn）淡2．填入下面句中横线上的比喻，恰当的一项是夜空像，显得广阔、安详而又神秘。
天幕上，群星闪闪烁烁，静静地俯瞰着黑魆魆的地面，突然，在大熊星座中，飘洒出一缕彩虹般的神奇光带，，摇曳不定，时动时静，像，最后化成一个硕大无比的光环，萦绕在北斗星的周围。
A．无边无际的旷野如一条彩带行云流水B．无边无际的旷野如烟似雾神奇的大海C．无边无际的大海如烟似雾行云流水D．无边无际的大海如一条彩带神奇的大海3．下列各句中没有使用比拟手法的一项是A．夜已将它黑色的翅膀张开在神州大地上。
B．她眼眉下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。
C．天幕上，群星闪闪烁烁，静静地俯瞰着黑魆魆的地面。
D．即使有生花妙笔也难述说极光的神彩、气势、秉性脾气于万一。
4．阅读下面文段，回答后面的问题。
地磁场分布在地球四周，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体，它的科学名称叫做磁层。
为了更形象化，我们打这样一个比方。
可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚集到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。
但是，这里的电视屏幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。
通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1／50。
在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。
同样，来自空间的电子束，（）入极区高空大气层时，，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。
《神奇的极光》课后小练习（共五篇）
《神奇的极光》课后小练习（共五篇）第一篇：《神奇的极光》课后小练习神奇的极光1．下列加点的字，注音正确的一项是（）A．摇曳（yè）萦（yíng）绕硕（shuî）大．．．B．蚩（chī）尤陨（yún）石压扁（biǎn）．．．C．幔（màn）帐穹（qïng）窿秉（bǐng）性．．．D．纷纭（yún）棒槌（zhuí）电缆（lǎn）．．．2.下面加点字的注音和释义全部正确的一项是()A.俯瞰(ｋàｎ从高处往下看)萦(ｙíｎｇ缠绕)绕 B.黑魆魆(xū形容黑暗)无垠(ｙíｎ边际)C.轩(ｘｕāｎ)辕摇曳(ｙè拉、牵引)晨曦(ｘī日光)陨(ｙǔｎ毁灭)石幔(ｍàｎ为遮挡悬挂的布绸)遁(ｄùｎ逃跑)穹窿(ｑｉïｎｇｌïｎｇ天空)众说纷纭(ｆēｎｙúｎ言论多而杂乱)电缆(ｌǎｎ拴船用的铁索或多股拧成的粗绳)辐(ｆú伸展)射D.叹为观止(ｚｈǐ够)蚩(ｃｈì)尤3．下列词的书写，不正确的一项是（）A．掩盖摇曳放电辐射B．耀斑色采名副其实 C．旷野清幽瞬息万变D．机理遁辞语竭词穷4．选出下列各组中成语使用不正确的一项（）A．最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。
．．．．B．极光可真是这样，名副其实的翻手为云，覆手为雨，变化莫测。
．．．．C．可是大自然这一超级画家用出神入化的手法，将深浅浓淡，隐显明暗一搭配、一组合，．．．．好家伙，一下子变成了万花筒啦。
D．还有一种看法认为，极地冰雪丰富，它们在白天吸收阳光，贮存起来，到夜晚释放出来，便成了极光。
总之，众口一词，无一定论。
．．．．5．依次填入下列句中空处的词语最为恰当的一项是()天幕上，群星闪闪烁烁，静静地着黑魆魆的地面，突然，在大熊座中，出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，不定，时动时静，像行云流水，最后化成一个硕大无比的光环，在北斗星的周围。
神奇的极光阅读答案
神奇的极光阅读答案①五光十色、千姿百态、瞬息万变的极光，是自然界中最漂亮的奇观之一。
它常常出现在南北半球的高纬地带主要在南极区和北极区，是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象。
②现代科学研究认为，极光的形成一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。
它们是形成极光必不可少的条件。
具备这些条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会出现极光。
③地磁场分布在地球四周，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体，它的科学名称叫做磁层。
为了形象化，我们打这样一个比方。
可以把磁层看成是一个巨大无比的电视显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。
但是，这里的电视屏幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。
通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1/50。
在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。
同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气层时，会激发大气中的分子和原子，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。
在电视显像管中，是一对电极和一个电磁铁作用于电子束，产生并形成一种活动的图像。
在极光发生时，极光的显示和运动则是由于粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。
选自《极光的故事》，有删节1.现代科学研究认为，极光形成必不可少的条件是：___________________________________2.选段中，作者将地球磁层比作“_______________________”，将“_________________” 比作显象管的荧光屏，将极光比作__________________，使深奥的科学道理变得通俗易懂又形象生动。
3.从段③可以知道，极光形成的原理是：____________________________________4.仿造例句，从下面的三个“假如”中，任选一个，按要求回答问题。
欣宜市实验学校二零二一学年度高三复习资料 神奇的极光试题
黔西北州欣宜市实验学校二零二一学年度神奇的极光●课后练习解答
一、设计此题，是为了让学生熟悉课文第一局部内容，对极光增强一些感性认识。
对几种HY传说作
一些比较分析，可以将课文内容联络起来理解。
课文第一局部，引述了三种古老的HY传说：
1、黄帝母亲附宝的故事
2、山海经中关于“烛龙〞的记述
3、古希腊HY中黎明女神的故事。
引述附宝的故事，侧重于它的古老神奇；
引述烛龙的传说，是为了从古代文献中找出极光的影子；
引述黎明女神的故事，是为了追溯“极光〞一词作为一个现代科学术语的来源，也突出了这个故事的浪漫色彩。
二、设计此题，是为了培养挑选信息的才能。
1．20世纪60年代以前，人们对极光的成因有三种推测：
〔1〕“认为极光是地球外面燃起的大火〞；
〔2〕认为极光是夕阳返照的光辉；
〔3〕认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。
2．形成极光的三个必不可少的条件是大气、磁场和太阳风。
3．极光是进入高空大气的太阳风聚集在地磁的极区上空造成的一种大气发光现象。
江西省中等职业学校语文拓展模块课文习题神奇的极光
江西省中等职业学校语文拓展模块课文习题神奇的极光阅读分析第一节《古老的神话传说》1.本节一共列举了几个神话故事？请给每一个故事取名。
答：①轩辕出世；②山神触龙；③黎明之神伊欧斯。
2.从第一节的神话传说，我们可以看出极光有哪些特点？答：形：彩虹般的神奇光带——硕大无比的光环——红色的蛇——（狗、刀、旗、眼、星陨如雨）；色：淡银色——红色；态：如烟似雾，摇曳不定，时动时静，像行云流水“身长千里”。
3.从本节来看四个段落说明的侧重点有所不同？它们各是按照什么角度来说明的？答：第一段主要通过神话传说表现极光在古人心中的神秘色彩；第二段主要通过《山海经》中的神话传说说明极光之形；第三段主要通过神话中的称谓说明人们对极光的命名是多种多样的；第四段通过外国神话传说说明极光有着丰富美好的文化内涵。
5.作者对极光的看法是怎样的？（用不超过35个字概括）答：极光是主要出现在南北极，由大气中的放电辐射造成的唯一的高空大气现象。
6.第四段为我们提供了哪些信息？答：A“极光”术语的来源；B希腊神话中的“极光”——伊欧斯；C艺术作品中的伊欧斯形象；D有时伊欧斯的形象和观世音菩萨相同。
1.试概括本节四段的主要信息。
答：（1）极光的分布区域随纬度高低不同；（2）极光的种类繁多，千姿百态；（3）极光变化万千；（4）极光之美丽无法以言语形容。
二.分析第三节《极光的来龙去脉》。
1.传统的成因说对极光的解释有几种？各是什么？答：有三种解释，一是认为极光是地球外面燃起的大火；一种认为是红日西沉以后，透射反照出来的辉光；第三种认为极光是极地冰雪白天贮存的阳光到夜晚释放出来形成的。
2.现在的科学研究认为，形成极光的三个必不可少的条件是什么？答：大气、磁场和太阳风。
3.第二段最后一句中“这已被实际观察的事实所证明”中“这”指什么？答：指具备大气、磁场和太阳风三个条件的太阳系的其他行星也会产生极光。
4.试概括形成极光的原理。
答：地磁场（磁层）将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成电子束，打入极区高空的大气层，激发大气中的分子和原子，导致发光，便产生了极光。
高二语文神奇的极光
高二语文神奇的极光
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《神奇的极光》习题精选
习题精选
一、基础知识
1.给下列加横线的字注音并释义。
摇曳不定晨曦极光一瞥覆手为雨遁词
2.在下列横线上依次填上相应的实词，恰当的一项是（）（1）直到20世纪60年代，将地面结果与卫星和火箭到的资料结合起来研究，才逐步形成了极光的物理性描述。
（2）具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这也被实际的事实所证明。
（3）其时，环的亮度增强，宛如皓月悬挂当空，向大地泻下一片淡银色的光华，映亮了整个原野。
A.观察观测探测激剧
B.观测探测观察急剧
C.探测观察观测激剧
D.观察探测观测急剧
3.在下列横线上依次填上相应的虚词，恰当的一项是（）（1）有生花妙笔难述说出极光的神采、气质、秉性脾气于万一。
（2）在中低纬地区，是近赤道区域，很少出现极光，但不是说压根儿观测不到极光。
（3）在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，会照出物体的影子来。
（4）极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信，长电缆通信，长的管道和电力传送线等许
多实用工程项目。
A.即使也尤其甚至以及
B.虽然但甚至尤其以及
C.虽然但尤其甚至甚至
D.即使也甚至尤其甚至
4.下列说法符合课文意思的一项（）
A.黄帝的母亲见极光感而受孕的故事，是世界上关于极
光的最古老的神话传说之一。
B.极光是天空中一种特殊的光，是人们能看得见的唯一
的高空大气现象。
C.在极光区内差不多每天都会发生极光活动。
D.在极盖区内，极光出现的机会反而要比纬度较高的极
光区来得少。
5.对下列说明方法的作用理解有误的一项是（）
A.《山海经》中关于极光的记载，虽不能科学地解释极光，但却增加了文章的趣味性。
B.作者用分类别的方法，说明极光的极光弧、极光片、
极光带、极光幔、极光芒五种，是为了说明极光有各种
各样不同的形状。
C.作者引用“眼睛一眨，老母鸡变鸭”这句话，是为了
说明事物变化得快这个道理。
D.用电视成像原理来说明极光成因，增加了形象性，将
复杂而深奥的科学道理说得通俗易懂。
二、阅读下面文段，回答后面的问题。
（一）
地磁场分布在地球四周，被太阳风包裹着，形成一个棒
槌状的腔体，它的科学名称叫做磁层。
为了形象化，我
们打这样一个比方。
可以把磁层看成是一个巨大无比的
电视显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。
但是，这里的电视屏
幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。
通常，地面上的观众，在某个地方只能见
到画面的1/50。
在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。
同样，来自空间的电子束，（）入极区高空大气层时，，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。
在电视显像管中，是一对电极和一个电磁铁作用于电子束，产生并形
成一种活动的图像。
在极光发生时，极光的显示和运动
则是由于料子束受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。
6．文中括号内填入的词语最恰当的一项是()
A．进B．射C．打D．照
7．此段采用了哪些说明方法（）
A．下定义举例子打比方作比较
B．下定义分类别列数字作比较
C．打比方举例子列数字分类别
D．下定义打比方列数字作比较
8．文中划横线处应填入的句子最恰当的一项是（）A．会激发大气中的分子和原子。
B．大气中的分子会激发原子。
C．大气中的原子会激发分子。
D．大气中的分子和原子会被激发。
（二）
几个月前，来自一些地方的研究人员演示了使光以每秒17米的缓慢速度通过一堆冰冷的钠原子的过程。
但是把原子冷却到接近绝对零度是非常困难的，要使以慢光为基础的应用能够变为现实，需要采用简单一些的方法。
德克萨斯州农业机械大学的韦尔奇博士意识到，在冰冷的钠原子中使光速降低的基本原理在热的物原子中也同样适用。
用热的铷原子做实验要简单得多，它包括把一个装有固体铷金属的特殊透明容器（称为“小室”）加热到大约100摄氏度，然后把两束经过细微调节、波长略微不同的激光射入小室。
即使穿过普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也会略微降低，因为光会与组成材料的原子相互作用。
但是在
这种情况下，影响是微弱的，并且任何加强这种影响的
试图都会导致先的吸收。
因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。
韦尔奇博士通过小室做到了这
一点。
这种方法把铷原子置于一种非常微妙的量子状态中，在这种状态下铷原子不能吸收光。
同时，两束光的
相互作用产生了另外一束波长很长的光，这束光的传播
速度比原先两束光的速度要慢得多。
降低光速能获得诸如非线性等其他一些效应。
在大多数
情况下，光的行为是线性的：把入射到玻璃上的光的强
度增加一倍，穿过玻璃的光的强度也会增加一倍。
但是，非线性意味着入射光的微小变化会导致透射光的巨大改变。
正是这种性质使光学开关的设计者们兴奋不已。
加利福尼亚大学的工程师阿塔奇认为，人们在通过光缆
传送光脉冲时，常常需要把某个用来与其他信号作对比
的信号延迟一段时间。
目前的做法是把其中一个脉冲沿
着为此目的而专门建造的很多光纤发送出去，而采用一
个大小为1升、装满高温铷气的小室能够达到同样的目
的并且更加有效。
韦尔奇小组的成员卡什说，装满铷气的小室在改变激光
束以产生难以获得的波长方面极其有效。
他们已在考虑
运用这个原理制造一个廉价、高效的紫外线源，由于紫
外线波长短，因此可以用来读取刻录在光盘等媒介上的
形状更小、排列更紧密的数据。
9．文中画线处“影响”一词的意思是（）
A．普通的透明材料使光的速度降低。
B．光对于所通过材料的原子的作用。
C．两束经过细微调节的激光的干扰。
D．小室中热的铷原子减慢光速的效果。
10．下列不属于韦尔奇所做实验的内容的一项是（）A．使光的速度降低，而且不至于被吸收。
B．使铷原子处于不会吸收光的微妙的量子状态中。
C．使波长略微不同的两束光互相作用而产生慢光。
D．制造谦价、高效的紫外线源，来读取光盘上的数据。
11．下列理解不符合原文意思的一项是（）
A．温度接近于绝对零度的钠原子可以把光速降低为17
米/秒。
B．在高温中的铷原子处在一种非常微妙的量子状态中。
C．利用热的铷原子传送光脉冲可以比种用光缆更加有效。
D．缓慢通过高温铷气的入射光具有非线性效应。
12．根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是（）A．利用纳原子降低光速的代价要小于利用铷气。
B．光通过高温铷气时，其传播的速度也会降低。
C．紫外线的波长短，所以传播的速度比较慢。
D．目前以慢光为基础的应用已经成为现实。
参考答案：
一、1．（略）2．B3．A4．C5．B
二、（一）6．C7．D8．A
（二）9．A10．D11．C12.B。