书法教案竖 折 的 书 写
最美中国字-硬笔书法教案 中级五年级 第五课 竖折折钩-课后服务
最美中国字-硬笔书法教案中级五年级第五课竖折折钩-课后服务一、教学目标1. 让学生掌握竖折折钩的基本书写方法和技巧。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写速度和字形的美观程度。
二、教学内容1. 竖折折钩的基本笔画和结构。
2. 竖折折钩的书写方法和技巧。
3. 竖折折钩的练习和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：竖折折钩的基本笔画和结构，竖折折钩的书写方法和技巧。
2. 教学难点：竖折折钩的书写顺序和用笔力度。
四、教学过程1. 导入a. 向学生介绍本节课的内容和目标。
b. 引导学生观察竖折折钩的笔画和结构。
2. 新课内容a. 讲解竖折折钩的基本笔画和结构。
b. 示范竖折折钩的书写方法和技巧。
c. 学生跟随示范，练习书写竖折折钩。
3. 练习与应用a. 学生独立练习书写竖折折钩。
b. 学生互相交流，分享书写经验和心得。
c. 学生尝试将竖折折钩应用于实际书写中。
4. 课堂小结a. 回顾本节课的内容和收获。
b. 鼓励学生在课后继续练习书写竖折折钩。
五、课后服务1. 提供竖折折钩的书写指导和示范视频，供学生课后参考和练习。
2. 布置适量的竖折折钩书写作业，要求学生在课后认真完成。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛或展览，展示自己的书法作品。
六、教学评价1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对竖折折钩书写方法和技巧的掌握程度。
2. 通过学生的书写作品，评价学生的书写速度和字形美观程度。
3. 通过学生的参与度和学习态度，评价学生对硬笔书法的兴趣和积极性。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习和应用等环节，帮助学生掌握了竖折折钩的书写方法和技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察竖折折钩的笔画和结构，培养学生的审美能力。
同时，要关注学生的学习反馈和困难，及时给予指导和帮助。
在课后服务中，要提供丰富的书写资源和机会，激发学生的学习兴趣和创造力。
八、教学资源1. 竖折折钩的书写指导和示范视频。
2. 竖折折钩的书写练习纸和作业。
横折、竖折书法教案
《写美汉字》第二册第5课横折教学目标：1.初步学会横折的写法。
2.能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字。
3.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学流程：一、导入：今天我们进入第五课，学习“横折”这个笔画的写法。
二、热身(出示第一张：左边是热身的笔画，右边是老师示范)同学们，请端正好你的坐姿，握好笔和老师一起来写热身笔画。
（出示第一张热身笔画）。
（长横，逆锋起笔轻轻顿，顿后提笔中锋行，行至末端右上提，右下顿笔回锋收；撇，起笔重，行笔流畅，后半部轻轻提起出尖；提，起笔重，向左上方出尖，迅速而有力；左点,起笔轻，行笔渐重，向左下方顿笔回锋。
）三、欣赏大家写得很认真。
今天，老师要和大家一起学习“横折”。
（出示第二张：横折、五）同学们仔细瞧一瞧，横折像什么？对啦，这横折像桌脚、坚实有力。
四、点拨（出示第三张：横折、五）师边写边引导学生口述横折的写法，生同时书空。
1.横折起笔轻按向右行，到折处稍顿向下写竖。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大。
大家看老师示范一下。
小结横折的写法（板书）：左上起笔→右下按（顿笔）→转笔右行→转折处稍驻、右上轻提笔→右下按→转笔向下力行→轻提笔、顿笔围收2. 同学们把“横折”描两个，再书写两个。
（出示第四张：几个写得有问题的横折）3.大家在写的时候要注意两点：一是它在横、竖上的长短粗细的特点；二是注意写好折处，就是在转折处稍做停顿，然后向上提笔再右下按，之后才转笔向下力行。
４．写“五”字的时候，请同学们注意把字写在格子的正中间，起笔短横稍上扬，中间竖画由竖中线起笔，稍向左斜，横折向右上方稍斜，最后一笔长横一定要稳住。
起笔与收笔在同一条线，行笔注意有弧度。
５.刚才有的同学把五字的横折写得过平，有的写得太宽，还有的同学最后一个长横没能稳住，这样写起来都不好看，以后同学们在书写时一定要注意。
（出示第五张：五，右边是老师示范）根据老师刚才讲的，同学们再描两个写两个。
北师大版六年级(上册)书法教学设计教案
北师大版六年级(上册)书法教学设计教案第1课横和竖教学目标：1、研究横和竖的正确写法，注意笔画的书写方法。
2、练临写含有横和竖的汉字。
3、激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写惯和练字惯。
教学重点：横和竖的正确书写方法。
教学难点：横、竖在汉字中的运用。
教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、毡布等。
教学过程：一、导入新课，揭示目标检查学生的坐姿和书写工具准备情况。
复书写姿势和毛笔握笔方法。
）本节课我们将研究横和竖的正确书写方法。
二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：颜体楷书中横、竖与欧体楷书有哪些不同之处？2、观察范例字“士、正、中、川”的形态，比较分析横、竖的写法和笔画运笔方法。
3、了解著名书法家杨凝式的书法作品。
三、生自学，师巡视四、后教1、认识著名书法家杨凝式。
2、教师结合书写要点和观察范例字，示范书写“士、正、中、川”等汉字。
3、学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练。
五、当堂训练1、学生练范字，老师巡回指导。
2、讲评：1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再由教师作小结，找出错误原因并纠正。
2）学生自我评价。
3、小结：对优秀同学及作品进行表扬，布置作业。
第2课撇与捺教学目标：1、研究撇和捺的正确书写方法，注意笔画的运笔方法。
2、练临写含有撇和捺的汉字。
3、激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写惯和练字惯。
教学重点：撇和捺的正确书写方法。
教学难点：撇、捺在汉字中的运用。
教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、毡布等。
教学过程：一、导入新课，揭示目标检查学生的坐姿和书写工具准备情况。
复书写姿势和毛笔握笔方法。
）本节课我们将研究撇和捺的正确书写方法。
二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：范例字中的捺的弧度有什么不同之处，为什么？2、观察范例字“奉天故道”的形态，比较分析撇和捺的写法和笔画运笔方法。
3、了解著名书法家苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄等宋四家的书法作品。
人民美术出版社三年级下册书法教案
人民美术出版社三年级下册书法教案教学难点：理解弯和折的形态及写法的区别，提高学生的观察、分析、比较能力。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：一）组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
二）复检查：复竖提的写法，导入新课。
三）讲授新课：1、研究竖弯的写法。
A：询问学生竖弯怎么写？弯和折的区别是什么？B：教师示范写法。
C：学生练写竖弯的写法。
2、研究弯的写法。
A：弯字怎么写？竖弯要弯曲，撇捺要连贯，收笔要高于竖弯。
B：教师示范写法。
C：学生练写弯的写法。
3、教师边示范边讲解“弟”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、弟字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“弟”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“丽”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、丽字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“丽”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“卖”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、卖字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“卖”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“主”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、主字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“主”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“举”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、举字的注意点：竖提要长而直，弯要弯曲，撇捺要连贯。
C、学生练写“举”字，实物投影仪显示写的好的作品。
四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？举字要注意什么呢？指名学生回顾前几课的内容，简要讲解折画的形态和书写方法。
导入新课。
板书课题。
三）、讲授新课：一、出示横钩的笔画插图，讲解横钩的形态和书写方法，重点强调横钩折后挑钩的方向和挑钩的长度。
二、为了让学生更好地理解横钩的书写方法，教师可以使用实物投影仪进行演示，使学生更直观地掌握横钩的书写方式。
三、横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握是本课的难点，解决这一难点请参考第2页第四课教学建议第三条。
书法教案竖折的书写
书法教案竖折的书写书法是我国传统的艺术形式，竖折是书法中基本的笔画之一。
它既能独立成字，又能与其他笔画组合，形成丰富的书法风格。
掌握竖折的书写方法，对于学习书法具有重要意义。
一、竖折的概念和作用竖折，顾名思义，是由竖和折两个基本笔画组成。
竖笔画体现力量和稳定性，折笔画则富有变化和动感。
在书法中，竖折常用于转折、连接、强调等作用，使作品更具韵律感和审美价值。
二、竖亿的书写要点1.起笔：竖折的起笔应稳重，先轻后重，逐渐加力。
起笔的方法有两种：一种是藏锋起笔，即笔锋向左下方切入纸面，再向右上方转折；另一种是露锋起笔，即笔锋直接向右上方转折。
2.转折：竖折的转折是竖笔画与折笔画的过渡，要自然流畅。
转折时，笔锋要与竖笔画保持一定的角度，力度要适中，避免生硬。
3.运笔：在书写竖折时，要保持笔力的稳定和连贯。
竖笔画部分应保持垂直，力度逐渐加重；折笔画部分应逐渐减轻力度，使笔画呈现出弧形。
4.收笔：竖折的收笔要与起笔相对应。
一种是回锋收笔，即在折笔画结束处，笔锋向左下方收回；另一种是露锋收笔，即直接将笔锋提离纸面。
三、竖亿的练习方法1.描红练习：选用合适的书法教材，按照示范进行描红练习，以熟悉竖折的笔画顺序和用笔方法。
2.单字练习：在掌握基本笔画的基础上，选择含有竖折的汉字进行练习，如“乙”、“已”、“山”等。
3.创作练习：在熟练掌握竖折笔画后，可以尝试进行书法创作，将竖折应用于作品中，如对联、条幅等。
四、竖亿在书法中的应用1.字体结构：竖折在汉字结构中具有重要作用，如“木”字旁的字，如“松”、“柏”等，竖折的运用使得字体更加稳健。
2.书法风格：竖折在书法作品中，可以体现作者的风格特点。
如颜真卿、柳公权等书法家的作品中，竖折富有力度，富有节奏感。
3.作品布局：竖折在书法布局中，可以起到平衡、协调的作用。
如在横幅、对联等作品中，适当运用竖折，能使整体布局更加和谐。
通过以上分析，我们可以看出，竖折在书法中具有重要地位。
竖折和撇折书法教案
《竖折与撇折书法》教案教学目标：1. 让学生了解并掌握竖折和撇折的基本书写方法。
2. 提升学生的观察能力和动手能力，通过实践练习提高学生的书法水平。
3. 培养学生的耐心和细心，增强学生对传统文化的热爱和尊重。
教学重点：掌握竖折和撇折的书写要领，能准确书写出这两种笔画。
教学难点：理解并掌握竖折和撇折在书写过程中的力度和节奏变化。
教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、书法教材等。
教学过程：一、导入新课1. 复习上节课学习的内容，引出本节课要学习的笔画——竖折和撇折。
2. 展示一些含有竖折和撇折笔画的字，让学生观察并感受这两种笔画的特点。
二、学习新知1. 讲解竖折的书写要领：先写竖，再向右折笔，折处要顿笔，竖要直，折要平，折笔要自然。
然后老师示范书写，学生观察并模仿。
2. 学生练习书写竖折，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 讲解撇折的书写要领：先写撇，再向下折笔，折处要顿笔，撇要尖，折要平，折笔要自然。
然后老师示范书写，学生观察并模仿。
4. 学生练习书写撇折，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
三、实践练习1. 让学生在宣纸上练习书写竖折和撇折，要求每个笔画都要写到位，注意力度和节奏的变化。
2. 老师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
四、课堂小结1. 总结本节课学习的内容，强调竖折和撇折的书写要领。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，不断提高自己的书法水平。
五、布置作业1. 在家继续练习书写竖折和撇折，每个笔画写10遍。
2. 找出一些含有竖折和撇折笔画的字进行临摹，感受这两种笔画在字中的运用。
书法教案竖折的书写
书法教案竖折的书写一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握竖折的书写技巧，理解其运笔方式及规律。
2. 能力目标：培养学生正确的书写习惯，提高其书法表现能力。
3. 情感目标：通过学习竖折的书写，培养学生的文化素养和审美情趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生掌握竖折的书写技巧，掌握其运笔方式和规律。
2. 教学难点：如何让学生理解并掌握竖折的书写技巧，并将其运用于实践中。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的书法作品，引导学生观察其中的竖折笔画，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范：首先讲解竖折的基本概念和运笔方式，然后进行示范，让学生观察理解。
3. 学生练习：让学生进行实践练习，针对出现的问题进行个别指导，并及时纠正学生的错误写法。
4. 课堂互动：邀请学生展示自己的练习成果，并给予鼓励和肯定，增强学生的学习自信心。
5. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，并布置适量的家庭作业，巩固学习成果。
四、教学方法和手段1. 讲解法：通过教师的讲解，让学生了解竖折的基本概念和运笔方式。
2. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解竖折的书写技巧。
3. 练习法：通过学生的实践练习，巩固所学知识，提高其书法表现能力。
4. 互动法：通过课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在教师的指导下，学生进行现场实践练习。
2. 家庭作业：布置适量的家庭作业，让学生在家中巩固学习成果。
3. 评价方式：对学生的练习成果进行个别指导，对存在的问题进行纠正，并给予学生鼓励和肯定。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资料：教学PPT、书法教材等。
2. 教学工具：毛笔、墨汁、纸张等。
3. 辅助工具：视频展示台、投影仪等。
七、结论通过本节课的学习，学生已经掌握了竖折的书写技巧和运笔方式，并能够正确地将其运用于实践中。
同时，学生在学习过程中也提高了自己的文化素养和审美情趣。
小学二年级语文上学期书法教案：第二课竖折、竖提的写法(全国通用)
课题竖折、竖提的写法课时 2 周 1 节
教学目标1．掌握竖折、竖提的写法。
2．正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学
重点
掌握竖折、竖提的写法。
教学
难点
掌握竖折、竖提的写法。
教学
准备
图片
教学过程二次备课
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处
稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿
后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：忙忘跟以
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写牙根
5.比一比，改一改很出
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思。
楷体书法教案设计(5篇)
楷体书法教案设计（5篇）第一篇：基础笔画练教学目标：- 研究楷体书法的基本笔画- 提高学生的笔法和书写技巧教学内容：1. 横、竖、撇、捺、折、钩、提等基本笔画的练2. 基本笔画的组合练教学步骤：1. 引导学生观察楷体字的基本笔画结构和规律2. 讲解并示范每个基本笔画的正确书写方法3. 学生跟随教师的示范进行练4. 逐渐增加难度，进行基本笔画的组合练5. 鼓励学生多加练，熟练掌握基本笔画的书写技巧教学评估：- 观察学生的书写姿势和书写技巧是否正确- 检查学生书写的基本笔画是否准确无误第二篇：常用字的书写练教学目标：- 研究常用字的楷体书写- 培养学生的字体美感和书写规范教学内容：1. 常用字的楷体书写练2. 常用字的结构和笔画解析教学步骤：1. 教师讲解并示范常用字的正确书写方法和结构2. 学生跟随教师的示范进行书写练3. 引导学生观察常用字的笔画特点和结构规律4. 学生自主练常用字的书写5. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误教学评估：- 检查学生书写的常用字是否符合楷体书法的规范- 观察学生书写时的姿势和笔画运笔是否正确第三篇：楷书字帖欣赏与模仿教学目标：- 欣赏优秀的楷书字帖- 研究通过模仿提高自己的书写水平教学内容：1. 楷书字帖的欣赏与分析2. 模仿书写楷书字帖教学步骤：1. 教师给学生展示优秀的楷书字帖作品2. 引导学生分析楷书字帖的特点和优点3. 学生模仿楷书字帖进行书写练4. 教师指导学生如何模仿楷书字帖的笔画和结构5. 学生自主练模仿楷书字帖进行书写教学评估：- 观察学生书写的楷书字帖作品是否能够准确模仿字帖的特点和风格- 检查学生书写时的笔画运笔和结构是否准确第四篇：楷书与意境教学目标：- 了解楷书与意境的关系- 培养学生通过书写表达情感和意境的能力教学内容：1. 楷书与意境的关系介绍2. 通过楷书表达不同情感和意境的练教学步骤：1. 教师讲解楷书与意境的关系，示范不同情感和意境的楷书作品2. 学生观察并分析示范作品的情感和意境表达方式3. 学生通过书写练表达不同的情感和意境4. 教师指导学生如何运用笔画和结构表达情感和意境5. 学生自主进行情感和意境表达的书写练教学评估：- 观察学生书写的作品是否能够准确表达所要表达的情感和意境- 检查学生书写时的笔画运笔和结构是否准确第五篇：楷书创作与展示教学目标：- 培养学生的创作能力和艺术表达能力- 展示学生的楷书作品教学内容：1. 楷书创作的基本要求和技巧2. 学生楷书作品的展示教学步骤：1. 教师讲解楷书创作的基本要求和技巧2. 学生进行楷书创作，创作题材不限3. 学生互相欣赏和评价自己的作品4. 教师组织楷书作品的展示活动教学评估：- 观察学生的创作过程和作品的创意程度- 学生对自己和同学作品的评价和欣赏程度。
竖的书法课教案5篇
竖的书法课教案5篇认真写教案可以帮助教师理清思路，确保教学活动的顺畅开展，通过精心编写的教案，能够帮助教师及时调整教学策略，避免遗漏重要内容，下面是本店铺为您分享的竖的书法课教案5篇，感谢您的参阅。
竖的书法课教案篇1教学目标：1、了解书法正奇相生的基础知识，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、能参照正奇相生写硬笔字，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。
3、了解正奇相生的写法，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：了解正奇相生的基础知识。
教学难点：能参照正奇相生写几个硬笔字。
教学准备：学生：硬笔书法纸。
教师：各种各样正奇相生的书法作品。
教学过程：一、教学导入同学们，书写习作，必须首先了解汉字结构安排的一般知识和要求。
今天我们就来先学习第1课，了解书法作品中的有特点的一些汉字应该如何书写。
二、知识介绍1、教师出示自学提纲：①、什么是正奇相生？②、汉字正奇相生处理上有哪些要点？③、书写有哪些要求？2、学生自读关于正奇相生内容的介绍、3、教师出示相关的书法作品，学生分别指出哪里是正奇相生的结构。
4、三、学习我知道了1、刚才我们认识了正奇相生，那么正奇相生汉字又应该怎么写呢？2、学生自读我知道了，了解正奇相生汉字的写法。
四、学习我来找找1、刚才我们认识了正奇相生汉字，那么一幅书法作品的正奇相生汉字主笔在什么位置？教师出示。
2、书法作品。
学生找一找主笔。
五、我先试试1、教师：通过刚才的学习，我们已经初步了解了正奇相生汉字的基础知识，现在我们参照学过的知识。
写几个硬笔字。
2、学生书写作品。
3、师生共同讲评、展示学生书写的作品。
六、总结：回顾一下书法作品的正奇相生汉字结构知识，你了解了哪些？七、布置作业：写一幅硬笔书法作品。
板书设计：第1课正奇相生主笔错落竖的书法课教案篇2教学目标：1、掌握四点底的写法以及在结字中的运用。
2、培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
社团小学硬笔书法教案2
1、横钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：二、新授：（一）讲解“横钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
4、教师分析讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。
注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。
图示：5、指名说一说横钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横钩的字。
1、出示范字。
横钩：写字2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
〖书法小知识〗学习硬笔书法应注意什么？1、要有勤学苦练的精神。
在取得成绩时，不要沾沾自喜，盲目乐观；在没有名贤进步时，也不要灰心丧气。
2、要有正确的方法。
（1）书写联系时速度要适当控制，临摹环节要认真，因为只有通过临摹才能较快地掌握字形育结构的特点，才能将别人书写的经验吸收过来。
（2）反复练习不可少。
要多写多练，熟能生巧，练时间长了就容易掌握了。
（3）字要循序渐进，先练习单字或词语，然后再向文章过渡。
2、横折的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：二、新授：（一）讲解“横折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
4、教师分析讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案第一篇：笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案第11课斜撇、竖撇教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜撇、竖撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
二、新授：（一）讲解“斜撇、竖撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜撇、竖撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇：竖撇：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
第12课提教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“提”书写要领。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案1一、教学目标：1、掌握硬笔书法的笔画及基本规范；2、了解笔画的基本构成结构；3、能够简单自如地用硬笔书写常见字；4、培养学生对美的感受、审美能力。
二、教学重点：1、掌握硬笔书法的基本笔画；2、学习常见字的硬笔书法。
三、教学难点：1、掌握常见字的硬笔书法；2、在实践中培养学生的审美能力。
四、教学内容：第一课：硬笔书法基础知识及基本笔画。
1、学习硬笔书法的历史和特点；2、学习硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺）。
第二课：独体字书写。
1、介绍独体字的构成；2、练习书写单个独体字（如“人、山、日”等）。
第三课：组合字书写。
1、学习简单组合字的构成；2、练习书写简单组合字（如“上、下、左、右”等）。
第四课：常用词汇书写。
1、学习常见汉字的构成；2、练习常用词汇的书写（如“人、山、水、花”等）。
第五课：带点字书写。
1、学习带点字的'构成；2、练习书写带点字（如“省、目、看”等）。
第六课：带横折的字书写。
1、学习带横折的字的构成；2、练习书写带横折的字（如“心、忘、思”等）。
第七课：带竖折的字书写。
1、学习带竖折的字的构成；2、练习书写带竖折的字（如“木、本、术”等）。
第八课：带撇折的字书写。
1、学习带撇折的字的构成；2、练习书写带撇折的字（如“半、西、教”等）。
第九课：带捺折的字书写。
1、学习带捺折的字的构成；2、练习书写带捺折的字（如“天、千、万”等）。
第十课：小学生常用词语书写。
1、练习书写小学生常用的词语；2、培养学生的审美能力和手写能力。
第十一至十六课：综合训练。
1、练习各种笔画结合的字的书写；2、提高学生的笔画结构感知能力。
第十七至十八课：成语、名言警句书写。
1、练习书写常见成语、名言警句；2、增强学生的语文素养和思想道德意识。
第十九课：书法艺术鉴赏。
1、讲解书法艺术的基本概念；2、通过欣赏书法作品，培养学生艺术鉴赏能力。
第二十课：总结和展示。
1、展示学生作品；2、总结学习成果和收获。
2023年《书法》教案
2023年《书法》教案2023年《书法》教案1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。
教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
大班书法教案
大班书法教案大班书法教案1一、教学目标：1、激发孩子对写毛笔字的爱好，初步尝试写字姿态和握笔方法。
2、初步学习书写笔画：点、横、竖、撇、横折。
3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
二、教具预备：纸、墨、毛笔三、教学过程：1、组织教学活动，稳定孩子的心情，提高学习爱好，巡察用具摆放位置。
2、故事导入：“小小书法家”，老师出示坐姿挂图，让孩子观看并商量说说。
3、老师边写边讲解各个笔画书写的要点：点：起笔如飞机着地，向右下稍顿提笔。
横：起笔似短点，运笔用手腕，稍顿提笔。
悬针竖：起笔稍顿，行笔轻快，竖收笔要尖。
平撇：起笔稍顿，边行边提，出锋快速。
横折：起笔停顿出动作点，略微往右上方倾斜着写，折笔起笔也同样停顿点明显。
汉字书写教学：4、幼儿练习，老师巡回指导。
5、老师总结本节课练习状况。
大班书法教案2设计意图：书法是我国的一种国粹，是我国传统的文化。
书法有利于身心健康，培育良好的道德品质和自制力，养成做事耐烦、用心、持之以恒的良好习惯。
学书法，“爱好比勤奋更直接、更重要，有了爱好，学起来就有意思、有乐趣。
”“爱好还是幼儿最好的老师”。
本次活动以培育幼儿的爱好为主，在分组活动中，让幼儿自由探究，调动幼儿学习的主动性、主动性。
通过各种感官，让幼儿感受书法美，以视觉感受为主，为幼儿创设幽雅的书法环境，以听觉感受为辅，通过高雅的古典音乐，让幼儿感受柔软、清静的书法气氛。
一、活动目的：1、在创设的环境中，让幼儿轻松开心地感受书法美，培育幼儿对书法的爱好。
2、从小培育幼儿做事耐烦、用心、持之以恒的良好习惯.二、活动预备1、物质预备：书法作品若干、图片、图书、录音、文房四宝、艺术品若干、喷灌(内有碘酒)字娃娃若干、箱子一个、2、环境创设：布置一个书法王国3、学问预备：给幼儿讲书法家王献之的故事让幼儿了解书法的特点和文房四宝三、活动过程(一)、幼儿边听古典音乐边参观书法王国，引发幼儿爱好。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本书写姿势和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的硬笔书法书写能力和创作水平。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
2. 基本笔画的书写方法：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字的结构规律：疏密、高低、宽窄、比例等。
4. 欣赏和分析硬笔书法作品。
5. 硬笔书法创作实践。
三、教学重点与难点：重点：硬笔书法的基本书写姿势和书写规范，基本笔画的书写方法，汉字的结构规律。
难点：对硬笔书法作品的美感判断和创作能力的培养。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本书写姿势、书写规范、笔画书写方法和汉字结构规律。
2. 示范法：示范书写硬笔书法作品，让学生跟随书写。
3. 欣赏法：展示优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏和分析。
4. 实践法：让学生动手书写，提高硬笔书法实践能力。
五、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮、田字格纸等。
3. 示例作品：优秀的硬笔书法作品。
教案剩余部分（六至十）需要您提供更多的信息和具体要求，例如每个章节的内容、课时安排等。
六、教学进程：1. 第一课时：讲解硬笔书法的基本书写姿势和书写规范，让学生练习坐姿和握笔姿势。
2. 第二课时：讲解基本笔画的书写方法，让学生练习书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
3. 第三课时：讲解汉字的结构规律，让学生练习书写疏密、高低、宽窄、比例等结构规律的汉字。
4. 第四课时：欣赏和分析优秀的硬笔书法作品，让学生了解硬笔书法的美感。
5. 第五课时：进行硬笔书法创作实践，让学生动手书写自己的作品。
七、作业布置：1. 每课后布置相应的练习，让学生巩固所学内容。
2. 鼓励学生收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析。
3. 定期布置硬笔书法创作作业，提高学生的创作能力。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势、笔画书写和汉字结构掌握情况。
通用版小学书法：竖折的书写方法(课件)
第3课 竖折的书写方法
竖折
竖折的
写在田字格中间
收笔 顿回 ：
竖折的字：“山”字的演变
甲骨文
篆书
隶书
楷书
行书
草书
“山”字的本义：是指地面上高耸起伏的峰岭 。
竖折的字：“山
笔顺
”
第一笔写 垂露竖
：
第二笔写 竖折 ：
第三笔写 短竖 ：
板书设计
“山”字的位置和框架 位置：田字格中间
框架 三角形 ：
竖折和 “山、区、 匹、巨、画”等字 的书写示范
课堂练习 竖折、“山、区、匹、巨、画”等字 ：
课堂小结：今天书法课你学会了什么？ “竖折”和‘’竖折相关的字‘’的书写方法
谢谢同学们的参与
课后延伸
你还知道哪些带有“竖折” 的 字的字？来校和老师、同学分 享。
三年级下册书法教案-13竖折折钩 ｜西泠印社版
【课题】第十三课竖折折钩【学习目标】1.初步认识并掌握两种形态的竖折折钩的书写要求，了解带有这两个形态的竖折折钩的字的一般规律。
2.能写好“鸟、佛、号、弘”四个字，要求写得正确、端正、结构比例适当。
3.培养良好习惯，并通过人字结构相互支撑，渗透人文情怀。
【学习重点】掌握两种形态的竖折折钩的书写要领。
【学习难点】观察、领悟带有两种形态的竖折折钩的字的结构特点和规律。
【学习准备】笔、墨、纸、砚、课件【预设学程】一、导入新课：1.玩笔画组合游戏。
2.揭示课题。
二、学习新知，讲、演、练、评结合。
1.竖折折钩形态（一）的教学（1）观察比较，得出要领竖折折钩（一）书法要领：竖：斜而长；横：较平；折钩：斜而粗壮带弧度。
（2）教师范写竖折折钩（一），强化要领。
（3）学生试写，运用要领。
临写一个竖折折钩（一）。
（4）依据要领，学书评价。
2、竖折折钩（二）的教学：（1）学生观察分析，得出要领竖折折钩（二）的写法要领：竖：斜而短；横：向右上斜；折钩：长而稍向左斜。
（2）教师范写竖折折钩（二），强化要领。
（3）运用要领，学生试写竖折折钩（二）。
（4）依据要领，学书评价。
3、掌握两种形态的竖折折钩的写法要领，学写合体字。
（1）大屏幕显示“鸟、佛、号、弘”四个范字，学生观察分析竖折折钩的形态特点。
（2）教师边范写“鸟、号”两个字，边提示结构特点。
三、手语操练习四、课堂练习学生完成本课的课堂练习，教师巡视个别辅导。
五、展示、评价。
六、拓展延伸。
学生练习用今天学的字书写成语作品，并展示。
七、总结，布置课外作业。
【板书设计】竖折折钩（一）（二）竖：斜而长斜而短横：较平向右上斜折钩：斜而粗壮带弧度长而稍向左斜。
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20、竖折的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。
注意竖要直，横要平，一笔写成。
图示：
5、指名说一说竖折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖折的字。
1、出示范字。
竖折：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
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