《财产属于谁》
财产属于谁ppt
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《宪法》13条: 公民合法 的私有财产不 受侵犯。
所有权发生争议 被他人占有拒不返还 财产毁坏或灭失
请求赔偿损失 请求返还原物 请求确认所有权
可修复的争议
请求ห้องสมุดไป่ตู้复原状
1、民事法律
2、刑事法律
在现实生活中,侵犯 公民财产所有权的事件时 有发生。当我们的财产所 有权受到侵犯时,应及时 寻求法律救助,依靠法律 维护自己的合法权益。
无民事行 限制民事行 为能力人 为能力人
10周岁
完全民事行 为能力人
18周岁
可以进行与他的年龄、 智力相适应的民事活动
公园里的喷泉、长椅
学校音乐课上用的钢琴
爸爸给我买的数码相机
路边的电话亭
2、财产的归属
个人、集体、国家
3、公民个人财产的范围 公民的合法收入、房屋、 储蓄、生活用品、文物、图 书资料、林木、牲畜等法律 允许公民所有的生产资料。
《财产属于谁》
一、合法财产及其所有权 1、财产所有权
占有权 使用权 收益权 处分权
想想在生活中你 都对周围的哪些财产 享有所有权呢?
6月初,我花2600元买了一台数码相机。 3个月后,我发现相机不见了。经再三追 问,儿子说他将相机以1000元的价格卖给 了同学。我找到那位同学及其家长,表示 愿意以1000元将相机赎回。 但那位同学的 家长认为:张明是14岁的中学生,不是小 孩,说话是算数的,买卖已成交并立有字 据,双方出于自愿,哪有反悔之理,不同 意退回。请问我该怎么办?
财产的归属
财 产 属 于 谁
合法财产及其所有权 法律保护合 法财产的所 有权 当财产所有 权受到侵害 时
只有合法财产才属 于公民个人所有 财产所有权的含义
通过民事法律予以保护 通过刑事法律予以保护 通过诉讼方式确认所有权 通过诉讼方式要求侵权者返 还原物、赔偿损失 采用诉讼方式要求行政机关撤销 违法处罚或予以行政赔偿
《财产属于谁》
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2.公民的合法财产 P69
在我国,施工发现的所有人不明物、 捡拾到的他人的遗失物、采用非法手 段获得的财产,不属于个人所有。只 有公民的合法财产,才属于个人所有 。如:公民合法收入、房屋、文物( 按照合法程序收藏是可以的)、图书 资料、林木、牲畜等等。
中华人民共和国民法通则第七十五条
思考:你们真的有权处置它们吗?
二、财产的分类
• 1.财产的分类 P68 (1)个人所有 (2)集体所有(法律规定属于集体所有的土
地和森林、山岭、草原、荒地、滩涂;集 体所有的建筑物、生产设施、农田水利设 施;集体所有的教育、科学、文化、卫生 、体育等设施;集体所有的其他不动产和 动产。) (3)国家所有,如矿藏、水流等等。
国有财产
把财产 明信片:别人赠送给老师的
薯片:老师用学校发的超 市购物卡买的
分类?
阅读:P68、69
订书机:4号文综组办公室的
100元:初一4班学生拾 到交到老师处的
个人所有
明信片:别人赠送给老师的
集体所有
订书机:4号文综组办公室的
薯片:老师用学校发的超 市购物卡买的
100元:初一4班学生拾 到交到老师处的
财产合法呢?
•ห้องสมุดไป่ตู้
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.10.920.10.9Fri day, October 09, 2020
•
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。20:10:5520:10:5520:1010/9/2020 8:10:55 PM
•
安全象只弓,不拉它就松,要想保安 全,常 把弓弦 绷。20.10.920:10:5520:10Oct-209-Oct-20
•
好的事情马上就会到来,一切都是最 好的安 排。下 午8时10分55秒 下午8时10分20:10:5520.10.9
第一框《财产属于谁》课件(人教八级下)(4)
![第一框《财产属于谁》课件(人教八级下)(4)](https://img.taocdn.com/s3/m/0eb406f831b765ce04081423.png)
第二、遗嘱继承人必须是法定继承人范 围内的一人或数人,但不受继承顺序 的限制。
课堂辨析:
1、王某有一儿一女,不幸,他最疼爱的女儿因病去世, 王某受了打击,思维混乱,经常语无伦次,被诊断为精神 病患者。他立下一份遗嘱决定由他死去的女儿继承,这遗 嘱有效吗?
遗产 ——指被继承人死亡时遗留的个人合
法财产。
继承权——继承人依法取得被继承人
遗产的权利。 不包括家庭共有财产或夫妻共 有财产.
我国继承法确认的遗产范围
请同学们判断以下哪些是遗产,哪些不是。
(1)遗产包括被继承人死亡前已处理的财产。(×)
(2)刘老汉得了晚期肝癌,他的两个儿子看到父亲 快不行了,就强行把父亲的财产作为遗产分掉,
张某的弟弟 法遗产?
生养
张A
外地工作 不尽孝道
张B夫妇
张B意外去世 二儿媳主动尽孝道
张C 身有残疾
(2)哪些人可以继承 张某的遗产?
(3)张某的遗产应如 何分配?在分配遗产时, 你认为谁应该多分,谁 应该少分或不分?为什 么?
留 有 财 物
我国公民的财产继承权主要是通过法定继承和遗 嘱继承两种方式实现的。 ⑴、法定继承
财产属于谁
一、什么是财产所有权 认识财产
财产所有权
1、张强买了一台拖拉机
2、张强的拖拉机放在院子里 占有权:就是对财 产的实际控制权。
3、张强用拖拉机耕地
使用权: 就是根据 财产的性 能和用途 加以利用 的权利
4、农忙时张强将拖拉机出租
收益权:指公民 在其经营、使用 的财产上取得经 济利益的权利
5、张强将拖拉机卖掉
处分权:指公 民在法律允许 的范围内处理 其财产的权利
第二框《财产属于谁》课件(人教版初二下)(3)
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第二框《财产属于谁》课件(人教版初二下)(3)一、财产属于谁教学目标:1、知识目标⑴了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。
⑵明确公民合法财产所有权的法律规定和爱护。
2、能力目标⑴明白法律爱护公民的合法财产所有权。
⑵学会运用法律手段爱护自己的经济权益。
3、情感态度价值观目标⑴在遗产继承中,除了要严格遵守法律规定外,还要大力传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德。
教学重点、难点:⑴财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。
⑵法律爱护公民的合法财产所有权。
教学方法:课件演示,案例分析,讨论,讲解。
教学内容:一、导入新课"拾金不昧〃。
教师:哪位同学讲明一下那个成语?〔学生回答〕"拾金不昧〃指拾到钞票财不藏起来据为己有。
教师:现实生活中,关于拾金不昧的人社会是如何样评判的呢?〔学生回答〕教师:的确正如同学们讲的,拾金不昧是中华民族的优良美德。
关于拾金不昧的人我们不仅要大力夸奖而且政府和有关部门还会给予他们专门的奖励。
就在我们感叹好人有好报的时候,我在某一报纸上看到了如此一那么内容:出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。
王某下车时不小心将钞票包丢在了出租车内。
李某发觉后,打开一看,内有5000元现金。
现在,他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。
李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的方法,因此就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。
教师:看到这儿,你会如何样评判这位出租车司机的行为?〔学生讲那个司机善良、有爱心,然而不应该未征得失主的同意自行处理其财物。
〕教师:看来大伙儿是专门能辩证地看待这位出租车司机的行为的。
丢钞票的王某确信是心急如焚,相信他会找到司机李某。
那么假如你是失主,当你找到李某听到他将5000元捐给了白血病患者的消息后,你会做出什么反映?(学生回答)让我们看看王某的做法:王某上了火车后发觉钞票包不见了,经回忆,钞票包可能丢在了出租车内,因此他依照票上的车号找到了李某,要求返还钞票包中的5000元现金。
《财产属于谁》
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六名“驴友”旅行归来,因多出来的钱不好平分,于是提议 合伙买了彩票。马青等六人将剩余的20余元买了4张彩票,交给 从事会计工作的张某管理,还作出了详细彩标号码记录和平均分 配约定。过了几天,马青看报纸,发现他们买的彩票中,有一张 中了奖,奖金有60万元。于是提出大家平分奖金,此时张某却变 了卦想独占这笔钱,说是自己提议买的,不愿履行约定,经多次 交涉无果后,其他5人遂向人民法院提起诉讼。法院审理认为此 案中,40多元钱在购买彩票前的确属于6人共有,所买的彩票所 有权也应归6人共有, 并且在购买后又有明确约定,因此该奖金 应归6人共同所有。法院判决张某应支付其余5人各10万元。
公民个人合法财产的范围
想一想? 小王的父亲对属于自己的财产拥有哪些权利?
占 有 权 使 用 权 小王的父亲驾车送小王上 学
小王的父亲用合法的收 入买了一辆小轿车。
财产所有权
收 益 权
办理了相关手续,小王 父亲驾车运营。
处 分 权
三年后,小王父亲将这 辆车卖掉。
概念查找
占有 使用 收益 处分
财产所有人对财产的实际管理或控制 利用并发挥财产的性能和用途 使用经营转让财产而取得经济效益 财产所有人对财产最终的处置、安排
①如果你是王阿姨,你会选择哪一种?说说你的 理由。 ②共同探讨了这则案例后,对你有什么启示?
当财产受到侵害时,我们可以……
提起诉讼
归属问题 被非法占据 且不归还 毁坏或灭失
人 民 法 院
请求确认
提起诉讼
请求强令返还
提起诉讼
请求赔偿损失
某县工商行政部门执法人员孙某, 在对瓜农刘某违反市场管理规定设摊 卖瓜处理的过程中,与其发生口角, 并以没有办理营销执照为由将其一车 西瓜扣留数周为惩罚,不予处理,由 于气温过高,导致西瓜全部变质,无 法再售卖,损失达好几千元。
八年级下册道德与法治《财产属于谁》课件
![八年级下册道德与法治《财产属于谁》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/20a721c351e79b896902262e.png)
包括
占有权 使用权 收益权 处分权
占有权:对自己财产的实际控制权; 使用权:根据其性能和用途加以利用的权利; 收益权:取得经济利益的权利; 处分权:在法律许可的范围内处理其财产的权利。
分组讨论、展示、互评
要求:1.要有明确的分析思路,理由 2.小组成员之间先互评 3.不同意见或疑问上升到组内或课堂
民事法律是保护公民合法财产所有权重要武器。
请求确认所有权 (所有权归属发生争议)
维
权
请求返还原物 (被他人占有拒不返还)
方 式
请求恢复原状 (财产被损毁)
请求赔偿损失 (对不可恢复财产)
承担民事责任方式还有:停止侵害 消除影响 恢复名誉 赔礼道歉等
刑事法律是保护公民合法财产所有权的锐利武器。
具
明确规 抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪、
《山地风》
5月24日,该画以8165 万元打破画家作品拍卖最高 纪录,再次刷新了中国油画 拍卖的世界纪录
战国时代的管仲说过:“律者,所以定分之争 也。”这就是说,明确财产的归属是很重要的。
商鞅也举例说,一只兔子在野地里奔跑,大家 都会追逐这只兔子,连尧舜这样的圣人也不例外; 但在市场上,有人卖兔子,大家为什么都不去抢呢? 就是因为名分已定,兔子归属已定。以名分即所有 权确定物之归属,以明人已之分界,可达防止社会 纷争的目的。
体
定侵犯 聚众哄抢罪、侵占罪、敲
方 式
财产罪: 诈勒索罪、抢夺罪
追究犯罪分子的刑事责任:有期、无期、死刑
2009年我国已故著名学者季羡林先生在北京大学的故居遭盗 窃,室内物品被洗劫一空。
12月16日,季羡林之子季承向记者 介绍情况,部分书籍等物品丢失
嫌疑人方咸如和王如被抓获
享誉全球的著名画家陈逸飞, 2005年胃出血逝世,留下达1亿元家 产,其前妻及家人为遗产打起了官 司
【初中政治】初中二年级政治知识总结清单:财产属于谁
![【初中政治】初中二年级政治知识总结清单:财产属于谁](https://img.taocdn.com/s3/m/d0cb37eabb68a98270fefa1d.png)
【初中政治】初中二年级政治知识总结清单:财产属于谁【—初中二年级政治知识总结清单:财产属于谁】下面是老师对财产属于谁的总结,同学们跟着老师回顾此知识点。
财产属于谁1、财产归属的种类:p68我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。
2、在我国法律中明确规定,公民的个人财产包括:p69公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
这个规定强调合法性。
3、公民的合法财产的含义:公民正当的、合法的途径获得的财产。
4、公民的财产所有权:p70是指公民所享有的具有经济利益的权利,指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
5、现实生活中保护公民合法财产的具体手段有那些呢:p72p73(1)民法是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
国家审判机关依据民事法律,追究侵权人的民事责任,往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式,保护公民合法财产的所有权。
(2)、刑法是保护公民合法财产及其所有权最为严厉、最有力、最有效的法律武器。
国家审判机关依据刑法追究犯罪分子的刑事责任,通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段,保护公民财产所有权不受侵犯。
6、当财产所有权受到侵害时,我们应当怎样做:p74①所有人无法行使所有权,请求确认所有权②财产被他人非法占有,请求赔偿损失;③所有人的财产被毁坏或灭失,请求恢复原状④所有权的归属问题发生争议,请求排除妨害⑤国家机关及其工作人员,在行使职权的过程中,有可能出现行政违法现象。
当其违法实施没收财产、对财产采取查封等强制措施时,可向人民法院提起诉讼,要求依法撤消裁决,或予以行政赔偿,以维护自己的财产所有权。
通过上面老师带领着同学们学习,相信同学们都能很好的掌握了此知识点,后面还有更多的知识点等着同学们学习,一起来吧。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
《财产属于谁》课件
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财产属于谁
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汇报人:PPT
20XX.XX.XX
目 录
01 财 产 权 的 定 义 02 财 产 权 的 归 属 03 财 产 权 的 取 得 与 丧 失 04 财 产 权 的 保 护 与 限 制 05 财 产 权 纠 纷 的 解 决 06 财 产 权 的 社 会 价 值 与 意 义
01
财产权的定义
财产权的含义
财产权是指个人或组织对财产的 所有权、使用权、收益权和处分 权
财产权受法律保护,任何人不得 侵犯他人的财产权
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
财产权包括动产和不动产,如房 屋、车辆、股票、债券等
财产权的实现需要遵循一定的法 律程序和规定
财产权的法律保护
财产权的定义:财产权是指个人或组织对其财产享有的占有、使用、收益和处分的权利。 法律保护:财产权的法律保护是指通过法律手段保护个人或组织的财产权不受侵犯。 法律保护措施:包括但不限于财产权的登记、公示、保护、救济等。 法律保护的重要性:财产权的法律保护是维护社会公平正义、促进经济发展的重要保障。
财产权的保护:法律保护个 人财产权不受侵犯
财产权的限制:法律对个人 财产权的限制,如公共利益、
社会公平等
共有财产权
共有财产权的定义:指两个或两个以上的人共同拥有同一财产的权利 共有财产权的类型:包括共同共有和按份共有 共有财产权的特点:共有人享有平等的权利和义务 共有财产权的处理:共有财产权的处理需要经过全体共有人的同意
推动法治建设
财产权是法治社会的基础 保护财产权可以促进社会公平正义 财产权可以促进市场经济的发展 财产权可以维护社会稳定和和谐
财产属于谁PPT课件
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相邻权限制
在不动产相邻关系中,权利人行使 权利应受到相邻方的合理限制,以 避免对相邻方的合法权益造成损害。
合同约定限制
当事人可以在合同中约定对财产权 的限制,如租赁、承包等,但这些 约定不得违反法律法规和社会公共 利益。
财产权的社会责任
环境保护责任
在行使财产权的过程中, 权利人应承担相应的环境 保护责任,如减少污染、 保护自然资源等。
财产权的特征
01
02
03
排他性
财产权具有排他性,即同 一财产只能有一个权利主 体,其他任何人都不得侵 犯该权利。
绝对性
财产权的权利人是特定的, 义务人是不特定的,权利 人可以向任何人主张权利。
永久性
财产权的存在是有期限的, 但权利本身是永久的,除 非法律
随着全球化和国际合作的深入发展,各国在财产权保护方面的交流与合作更加密切,为财产权保护提供了更多的 机遇和平台。
未来财产权的发展方向
完善财产权法律制度
未来将继续加强财产权法律制度建设,完善相关法律法规, 为财产权保护提供更加全面和有力的法律保障。
加强国际合作与交流
未来将进一步加强各国在财产权保护方面的合作与交流, 共同推动国际法和国际规则的制定与完善。
司法保护
行政保护
行政机关在执行公务过程中,应依法 保护公民的财产权,防止滥用职权、 违法行政等行为对公民财产权造成损 害。
司法机关在审理涉及财产权的案件时, 应公正、公平地保护当事人的合法权 益,防止财产权受到不法侵害。
财产权的合理限制
公共利益限制
为了维护公共利益,政府可以对 公民的财产权进行合理限制,如 征收、征用土地等。但必须遵循
优点
仲裁裁决具有强制执行力,且 程序简便、裁决速度快。
《财产属于谁》课件
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诉讼解决
双方当事人通过法院诉讼程序解决争议,由 法院作出判决。
解决财产权争议的程序
选择解决方式
根据争议类型和实际情况选择 合适的解决方式,如协商、调 解、仲裁或诉讼。
进行解决程序
按照相应程序进行协商、调解 、仲裁或诉讼,直至达成解决 方案或作出裁决。
,如征收、征用等。
法律法规限制
法律规定了一些特定的财产权限制 条件,如禁止转让某些特定类型的 财产等。
合同约定限制
在财产权的民事保护中,合同双方 可以通过约定来限制对方的财产权 ,如租赁合同中的租金支付等。
03
财产权的取得与丧失
财产权的取得方式
继承
赠与
买卖
劳动所得
通过法定继承或遗嘱继 承,获得财产所有权。
财产权的法律保护
财产权法律保护的重要性
维护社会秩序
通过法律保护财产权,可 以维护社会秩序,确保个 人和组织的合法权益不受 侵犯。
促进经济发展
稳定的财产权法律保护环 境有利于促进经济发展, 鼓励个人和企业进行投资 和创新。
保障人权
财产权是基本人权之一, 法律保护财产权有助于保 障个人尊严和自由。
财产权法律保护的方式
维护社会正义
财产权的公平分配是实现社会正义的重要方面, 它有助于减少贫富差距和社会不公。
促进社会和谐
财产权的合理配置和保护可以促进社会各阶层的 和谐共处,减少社会矛盾和冲突。
THANKS
感谢观看
财产权的特征
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03
排他性
财产权具有排他性,即同 一财产在同一时间内只能 归属于一个权利主体。
绝对性
《财产属于谁》课件2
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遵循诉讼程序和规则,确保诉讼过程的合法性和公正性;注意防止 证据灭失,充分准备证据材料。
THANKS
感谢观看
04
财产权的保护与限制
财产权的保护方式
01
02
03
法律保护
通过制定和实施相关法律 法规,保障公民的财产权 利不受侵犯。
司法救济
当公民的财产权利受到侵 害时,可以通过司法途径 寻求救济。
社会监督
社会组织和媒体对侵犯财 产权利的行为进行监督和 曝光,推动问题解决。
财产权的合理限制
公共利益限制
为了维护公共利益,政府 可以对公民的财产权利进 行合理限制。
在法律保护下,财产权人可以依法行使自己的权利, 维护自己的合法权益,确保财产的安全和增值。
02
财产权的种类与归属
个人财产权
01
个人财产权是指个人对 其合法所得的财产拥有 的所有权。
02
个人财产权包括但不限 于个人收入、动产、不 动产、知识产权等。
03
个人财产权是个人自由 和尊严的重要保障,也 是市场经济的基础。
的基石。
财产权具有排他性,即权利人对 其财产享有独占性的权利,排除
他人干涉。
财产权的特性
法定性
财产权由法律明文规定 ,受到法律的认可和保
护。
排他性
财产权具有独占性和排 他性,权利人享有对财
产的专有权。
可转让性
在符合法律规定的前提 下,财产权可以通过买 卖、赠与等方式进行转
让。
可继承性
财产权可以依法继承, 成为遗产的一部分。
04
个人财产权受到法律的 保护,任何侵犯个人财 产权的行为都会受到法 律的制裁。
共有财产权
01
财产属于谁
![财产属于谁](https://img.taocdn.com/s3/m/bc4cd9280066f5335a81219e.png)
7月6日,丁某因生意急需现金,以该房地产作抵押,从银行贷款20 万元,约定2006年7月6日还款。2005年11月底,丁某因车祸重伤, 为防不测,立下遗嘱:将一楼分给儿子,二楼分给女儿。
1、丁某能不能将房产抵押?他行使了财产所有权中的什么权利? 2、丁某将房产抵押后,又以遗嘱形式分给儿女,这种做法合法吗? 2005年12月初,某银行听说丁某车祸重伤,性命不保,抢先将丁某两层小洋楼 卖给陈某,得款18万元,抵作贷款。12月10日陈某持房产证,以该房产权已经 属于他为由,要求王二今后将房租给他,并趁丁家无人之机将锁撬开,雇人将丁 家财产搬走,寄存于某单位库房,因无人管理,大部分霉烂。
财产属于谁
基 本 概 念 基 础 知 识
财产
合法财产 合法财产的所有权
法律保护公民合 法财产的所有权
民事法律手段 为法院会怎么判决呢?
王某上了火车后发现钱包不见了, 经回忆,钱包可能丢在了出租车上,于 是他根据票上的车号找到了李某,要求 返还钱包中的5000元现金。李某说钱已 经捐给了患白血病的大学生,自己并没 有得到益,并拿出汇款存根为凭证,因 而拒绝返还钱款,王某向人民法院提起 了诉讼,要求李某返还5000元现金。
总之, 当我们的财产所有权受
到侵犯时,应及时寻求 法律救助,依靠法律维 护自己的合法权益。
1、我们应通过劳动等正当的手段获取财产。
小结:
2、 在种种物质利诱面前,绝不能采用盗窃、 抢劫、贪污、受贿等非法手段获取财产。 3、对属于自己的合法财产要珍惜,要使其充 分发挥作用。对属于他人的合法财产,要尊 重、不破坏。 4、对属于集体、国家的财产,要爱护,特别 要保护资源,杜绝浪费。
《财产属于谁》教案
![《财产属于谁》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a90ce092ab00b52acfc789eb172ded630a1c9848.png)
《财产属于谁》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识财产的概念,明确财产的种类和特点。
2. 让学生了解财产所有权的概念,明白财产所有权的意义和作用。
3. 培养学生尊重他人财产,爱护公共财产的良好习惯。
二、教学内容1. 财产的概念和种类2. 财产所有权的定义和特征3. 财产所有权的保护4. 尊重他人财产,爱护公共财产三、教学重点1. 财产所有权的定义和特征2. 尊重他人财产,爱护公共财产的意义四、教学难点1. 财产所有权的法律保护2. 如何在日常生活中实践尊重他人财产,爱护公共财产五、教学方法1. 讲授法:讲解财产的概念、种类、财产所有权的定义、特征和保护方法。
2. 案例分析法:分析现实生活中侵犯他人财产的案例,引导学生理解财产所有权的法律保护。
3. 讨论法:组织学生讨论如何尊重他人财产,爱护公共财产。
4. 实践活动法:设计相关实践活动,让学生在实践中培养良好习惯。
七、教学评价八、教学拓展九、教学资源十、教学反思六、教学过程1. 引入新课:通过讲解财产的日常生活例子,引导学生思考财产的概念和种类。
2. 讲解财产的概念和种类:介绍财产的定义、种类和特点,让学生理解财产的基本概念。
3. 讲解财产所有权的定义和特征:详细解释财产所有权的概念、特征,让学生明白财产所有权的意义。
4. 讲解财产所有权的保护:介绍财产所有权的法律保护,让学生了解如何维护自己的财产权益。
5. 讨论尊重他人财产,爱护公共财产:组织学生讨论如何在日常生活中尊重他人财产,爱护公共财产。
6. 实践活动:设计相关实践活动,让学生在实践中培养尊重他人财产,爱护公共财产的良好习惯。
七、教学评价1. 课堂问答:检查学生对财产概念、财产所有权定义和特征的掌握情况。
2. 实践活动:评估学生在实践活动中的表现,了解他们是否能够尊重他人财产,爱护公共财产。
3. 课后作业:布置相关作业,让学生进一步巩固所学内容。
1. 讲解其他财产权:介绍与财产所有权相关的其他财产权,如知识产权、担保物权等。
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《财产属于谁》说课稿一、教材分析(一)本课在教材中的地位和作用《财产属于谁》是八年级思想品德下册第七课第一框题。
本框共有三目,主要帮助学生了解公民财产必须是合法财产,财产所有权的含义,以及用法律手段维护公民合法财产所有权不受侵害等内容。
本课内容作为介绍公民权利的一部分,和前面几课共同体现了我国是人民民主专政的社会主义国家这一性质。
在现代社会中,人们对于自己的财产所有权日益重视,法律也加大了保护合法财产及其所有权的力度。
但由于各种原因,侵犯公民合法财产所有权的现象时有发生。
有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵犯他人财产,危害社会利益。
对此,必须加强法制教育。
同时,也有些未成年人缺乏维权意识和能力,当自己的合法财产受到侵犯时,不能及时寻求法律保护。
因此,有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育,提高青少年的法律素质、维权意识,爱惜国家财产和他人财产。
(二)、教学目标1、知识目标:公民的合法财产,财产所有权的含义;法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式;当财产所有权受到侵害时,及时寻求法律援助。
2、能力目标:鉴别合法财产与非法财产的能力;依法维护合法财产及其所有权的能力。
3、觉悟目标:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,敢于同侵犯财产的行为作斗争。
(三)、教学重点、难点法律保护公民的合法财产及其所有权理由:青少年法律意识淡薄,维权意识较差二、教法和学法根据课程改革目标的要求,在教学中要遵循启发式教学原则,发挥教师的主导和学生的主体作用,培养学生自学能力。
针对本课内容我采用如下教学方法:(1)问题引导法:基本模式“展示材料——学生分析、讨论——教师点拨——反馈总结”,这有利于调动学生的积极性,培养学生的思维能力和创新意识。
(2)案例分析法:采用具体案例进行学习、分析是理论联系实际在思想政治课教学中的具体体现,从感性到理性符合学生的认知规律。
(3)归纳法:政治课理论性教强,知识点分散。
老师进行归纳总结,使知识系统化,以便于学生掌握。
财产属于谁
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财产属于谁1、合法财产及其所有权(1)财产的含义(归属):属于国家、集体或个人所有权的物质财富。
公民的财产权是指公民所享有的具有经济利益的权利。
财产权包括财产所有权、准物权、债权及知识产权等。
(2)公民的的合法财产的含义:公民正当的、合法的途径获得的财产。
教育学生能辨别哪些是合法财产?哪些是非法财产?结合教材P68——70页来学习。
(3)财产所有权的含义:教材P70分别解释:占有权、使用权、收益权、处分权2、法律保护合法财产所有权(1)为什么要保护?P71(2)怎样保护?①宪法保护②民法保护③刑法保护3、当财产所有权受到侵害时(1)确认财产所有权的归属(2)及时寻求法律救助,依靠法律维护自已的合法权益。
财产属于谁一、导入新课“拾金不昧”。
教师:哪位同学解释一下这个成语?(学生回答)“拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。
教师:现实生活中,对于拾金不昧的人社会是怎样评价的呢?(学生回答)教师:的确正如同学们说的,拾金不昧是中华民族的优良美德。
对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。
我们看看这张图片。
就在我们感叹好人有好报的时候,我在某一报纸上看到了这样一则内容:出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。
王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。
李某发现后,打开一看,内有5000元现金。
此时,他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。
李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法,于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。
教师:看到这儿,你会怎样评价这位出租车司机的行为?(学生说这个司机善良、有爱心,但是不应该未征得失主的同意自行处理其财物。
)教师:看来大家是很能辩证地看待这位出租车司机的行为的。
丢钱的王某肯定是心急如焚,相信他会找到司机李某。
那么如果你是失主,当你找到李某听到他将5000元捐给了白血病患者的消息后,你会做出什么反映?(学生回答)让我们看看王某的做法:王某上了火车后发现钱包不见了,经回忆,钱包可能丢在了出租车上,于是他根据票上的车号找到了李某,要求返还钱包中的5000元现金。
《财产属于谁》课件 (2)
![《财产属于谁》课件 (2)](https://img.taocdn.com/s3/m/d5bfd2c7ed3a87c24028915f804d2b160b4e86a4.png)
个人婚前财产
与婚姻前已财产,在婚姻期间仍属于个人所有。
继承财产归属
1
法定继承
根据法律规定,将逝者留下财产按相
遗嘱继承
2
关亲属顺序进行分配。
根据遗嘱将逝者留下财产按照遗嘱内
容进行分配。
3
裁决
如亲属间存在争议,法院会根据相关 法律规定进行裁决。
结论
财产归属问题需要根据不同的情况进行判断,不能一概而论。在处理财产时,需要遵守相关法律法规, 尊重个人和家庭的财产权益。
私ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ财产
个人从收入、礼物等途径获得的财产属于个人 私人财产,也由个人拥有。
夫妻共有财产归属
共有财产 共同购买的财产 共同偿还的债务 由共同收入负担的费用 主动声明财产为夫妻共有财产
归属情况 夫妻双方共有 夫妻双方共有 夫妻双方共有 夫妻双方共有
省籍财产归属
家庭共同财产
整个家庭共有,按相关法律法规进行处理。
财产属于谁: 概述
本课件会介绍不同类型财产的归属问题。包括个人和共有财产、继承财产、 财产赠与以及不同情况下财产归谁所有。
财产归属原则
个人财产
个人收入、知识产权、私人财产等属于个人财 产,由个人所有。
夫妻共有财产
共同购买财产、债务偿还、共同收入负担的费 用由夫妻双方分享。
省籍财产
家庭共同财产、个人婚前财产可以按相关法律 法规进行处理。
继承财产
根据法定和遗嘱继承法,将逝者留下的房产、 存款等财产进行继承。
财产赠与
明示赠与
明确表示赠与意愿,明示转让财产,完成赠 与手续。
暗示赠与
没有明显表示赠与意愿,但做出相关行为的, 也被视作赠与行为。
个人财产归属
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你来当法官:如何断案?
*甲、乙谁取得牛的手段合法? *甲取得牛的方式是合法的。
*甲、乙两人谁享有牛的所有权?说明理由。
*农民甲对牛享有所有权。因为根据我国 *乙欲出售这头牛的做法合适吗?为什么? 民法通则的规定,拾得遗失物,应当返还 原主。即遗失物的所有权属于失主。 *假如你是法官,你会怎样判决这起民事纠纷? *乙对在这头牛即没有所有权也无处分权 (学生讨论,回答问题) 其出售牛的行为侵犯了甲的财产权,属于 违法行为。 *判决乙将牛返还甲,其间乙喂养牛的费 用由甲承担。
财 产
依法律程序 购买的房屋
4、公民的个人合法财产包括:
公民的合法收入、房屋、储蓄、 生活用品、文物、图书资料、 林木、牲畜和法律允许所有的 生产资料以及其他合法财产。
5、财产所有权:
所有人对自己的合法财产享有
占 有
P70
使 用
收 益
处 分
的权利
只有公民的合法财产才属于个人所有
相关链接
占有权:指的是财产所有人对其财产的实际控制权。占有权一般由财产所有人本人 行使。在现实生活中,根据法律规定或者按照财产所有人的意愿,将占有权交由他 人行使也很常见。 使用权:指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用,以满足自己需要的权利。 占有的目的是为了使用。不过,有的是自己使用,有的是将使用权转给他人以获得 利益。 收益权:指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利。所有权的
法院根据《民法通则》 的有关规定,经调解后,李某 自愿返还王某3000元,王某愿 意放弃剩余的2000元。
拾金不昧为什么还要赔偿,这是否有悖情理?法院做 出如此处理的依据是什么?要解决大家头脑中的这个 疑问,就需要我们从财产的归属问题说起,因此今天 我们一起来学习“财产属于谁”这一课的内容。
财产属于谁
B、通过刑事法律手段保护公 民的合法财产的所有权是最严 厉、最有效的方法。
追究犯罪分子的刑事责任:有期、无期、死刑 抢劫罪、盗窃罪、
具体 方式
明确规 定侵犯 诈骗罪、聚众哄抢罪、 财产罪:侵占罪、敲诈勒索罪、 抢夺罪
三、当财产所有权受到侵害时
其一是通过诉讼方式确认所有权的归属; 其二是通过诉讼方式解决原物返还问题; 其三是通过诉讼方式解决财产被毁坏或灭 失的赔偿问题; 其四是通过诉讼方式解决国家行政机关 (即各级政府)及其工作人员行政违法问 题。
存在是以实现经济利益和价值增值为目的的,这最终体现在收 益权上。
处分权:指财产所有人在法律允许的范围内,处理其财产的权利,即财产所有人决 定其财产命运的权利。它包括事实上的处分和法律上的处分两种形式。所有人将其 生活资料全部消费(吃掉、用掉),属于事实上的处分;所有人将其财产赠给、卖 给他人,则属于法律上的处分 。
有人下班后把自己的 自行车放到存车库里
学生把自己的衣物捐 给地震灾区
孩子用过年的压岁钱 买了几本世界名著
咨询台:
6月初,我花3600元买了一架数码 相机。三个月后,我发现相机不见了, 经再三追问,儿子说他将相机以1000元 的价格卖给了同学。我找到那位同学及 其家长,表示愿以1000元将相机赎回, 但那位同学的家长认为:张明是14岁的 中学生,不是小孩,说话是算数的,买 卖已成交并写有字据,双方出于自愿, 哪有反悔之理,不同意退回。请问我该 怎么办?
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
( 占 有 权 )
猜猜看,下面权利属于公民的什么权利?
( 收 益 权 )
4、我把电脑租给 2、我把电脑放 某电脑打字房 在书房里 (所有权) ( 1、我买了 使 一台电脑 用
权 )
3、我用电脑 做课件、上网
( 处 分 权 5、我把电
脑卖给别人
)
把钱存到银行获得 利息
占有权 使用权 收益权 处分权
出卖家里的高档照相机的行为已 经超出了14岁的孩子的行为能力。 因此,其与买方之间的买卖行为 应是无效的。
我们在生活中决不能做案例中张明 所做的事,虽然我们是家庭中的一 员,但是由于年龄、智力等因素的 影响,我们目前对家里的财产只有 使用权,只有在征得父母的同意后 才可以行使对财产的处分权。
限制民事行为 能力人
10周岁
完全民事行为 能力人 18周岁
可以进行与他的年龄、智 力相适应的民事活动
二、法律保护合法财产的所有权
1、为什么保护?
①、公民个人所有的合法财产,直接关系到公民 本人及其家庭成员的衣、食、住、行,是实现公 民其他权利的物质基础。
②、保护公民个人所有的合法财产及其所有权, 对于维护公民的正常生活,激励其积累财富、创 造财富,具有重要意义。 所以,我国法律要保护公民的合法财产所有权。
一、合法财产及其所有权
1、财产: 物资及可换取物资的钱财。
2、财产归属:个人、集体、国家 3、合法财产: 取得财产的方法、内容 符合法律的规定。
选一选
依法承包的 土地或果林 亲友赠送的 科技书
无意中从地里挖 出的文物、从水 里打捞的财物。
合 法
贪污受贿得 到的钱财 纳税后的工 资或利息 赌博获得的 钱财
你会怎样评价这位出租车司机的行为?
故事后续
王某上了火车后发现钱包不见了, 经回忆,钱包可能丢在了出租车上,于 是他根据票上的车号找到了李某,要求 返还钱包中的5000元现金。李某说钱已 经捐给了患白血病的大学生,自己并没 有得到益,并拿出汇款存根为凭证,因 而拒绝返还钱款,王某向人民法院提起 了诉讼,要求李某返还5000元现金。 你认为法院会怎么判决呢?
•出租车司机李某应旅客王某的要求将 其送往火车站。王某下车时不小心将钱 包丢在了出租车上。李某发现后,打开 一看,内有5000元现金。此时,他正好 从收音机里得知某大学的学生因患白血 病而向社会求助。李某就产生了将这笔 意外之财捐给患病的学生的想法,于是 就将这拾到的5000元现金寄给了这位大 学生用以治病。
总之, 当我们的财产所有权受
到侵犯时,应及时寻求 法律救助,依靠法律维 护自己的合法权益。
小结:
1、我们应通过劳动等正当的手段获取财产。 2、 在种种物质利诱面前,绝不能采用盗窃、 抢劫、贪污、受贿等非法手段获取财产。 3、对属于自己的合法财产要珍惜,要使其充 分发挥作用。对属于他人的合法财产,要尊 重、不破坏。 4、对属于集体、国家的财产,要爱护,特别 要保护资源,杜绝浪费。
A、通过民事法律手段保护 公民的合法财产的所有权是最 普遍的做法。
停止侵害
具体 方式
请求确认所有权
请求恢复原状
请求排除妨害
请求赔偿损失
怎样情况系要求?
所有权归属发生 争议
被他人占有拒不 返还 可恢复的争议 财产损坏或灭失
请求返还原物
请求恢复原状
请求赔偿损失 请求确认所有 权
下列图片中行为我们 又该怎样保护呢?
2、怎样保护?
我们先来看一个案例:
农民甲于1991年3月2日,在县城农贸市场以 600元买了一只毛驴。1991年3月4日,甲一 时疏忽,毛驴从家中走失。这只毛驴恰被邻 村农民乙发现并将其赶回了自家。乙对其邻 居说这只毛驴是刚从集市上买来的。1991年3 月23日,乙赶着这头毛驴到集市上去卖,正 好经过甲家门口,当即被甲认出。甲即向其 索要。乙拒绝返还,在争执不下的情况下, 甲遂向县人民法院起诉。