借你一把伞

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《借你一把伞教案》

《借你一把伞教案》《借你一把伞》是由小说家张小娴所写的一篇小说，它讲述了一个陌生男子为一个女孩买伞，借伞并送到女孩家门口的故事。

这个陌生男子的举动，温暖人心，引起了很多人的共鸣。

这篇故事不仅是情感故事，更是人性故事，让我们了解到生活中温暖的时刻是如何沉淀在人心深处的。

一、教学目标1.了解中国现代作家张小娴和她的作品《借你一把伞》的背景和主题。

2.学习故事中的生词和短语并掌握其在语境中的含义。

3.精读和泛读文章，全面了解故事情节，加强对人性故事的认识。

4.通过阅读和讨论活动，发现故事中人物的情感和心理变化，理解并引导学生学会用心感受、用眼观察、用脑思考别人的悲欢离合。

5.通过小组讨论、互动交流等形式，让学生交流思想、表达意见，提高学生的思辨能力、口头表达能力和团队合作能力。

二、教学重点1.故事情节的细节分析，突出主题。

2.基本的阅读技巧和方法，加深理解。

1.感受人性故事和人品，培养学生的思想品质。

2.学会应用多种方法学会阅读、理解和深层次的思考阅读。

四、教学过程1.整体阅读1）教师引导学生阅读全文，全面了解故事情节，探讨作者的写作意图，概括故事的大意。

2）学生读完后，根据教师的引导，尝试用自己的语言描述故事，让学生对故事的情节和主题有初步的了解。

2.生词学习1）教师带领学生翻译、理解并学习文章中出现的生词和短语等，让学生了解其在语境中的含义，并掌握相关的表达方法。

2）教师安排学生进行互动和讨论，让学生之间交流所学的生词和短语，并互相提问和回答生词的用法和含义。

3.重点分析1）教师引导学生重点分析故事的情节，分析人物间的互动、感情和冲突，分析作者的写作技巧和手法，认识故事中的主题，总结出精彩的片段，并体会人物的情感变化。

2）教师带领学生讨论故事的不同层面，包括故事情节、人物描写以及情感描写等等，借此激发学生的思考和分析能力，理解并把握文章的主旨。

4.任务完成1）教师提出问题或任务，让学生在小组内互动交流，完成任务或解决问题。

中班借你一把伞教案

中班借你一把伞教案【篇一：借你一把伞】早期阅读——《借你一把伞》活动要求：1、学习用故事的举行表达一个较完整的意思。

2、探索像伞的植物，感受故事中的帮助他人的温情。

活动准备：幼儿用书每人一册、故事录音、教育挂图《借你一把伞》活动过程：1、讨论。

雨天的时候，你看到什么，小朋友都用到什么？什么东西能挡雨？2、教师讲述故事《借你一把伞》后，请幼儿说一说：故事出现了哪些动物？他们拿了哪些伞？人家借你一把伞（或你借别人一把伞），心情会怎么样？3、组织幼儿表演游戏《借你一把伞》，进一步理解作品，学习句式：“xx拿着xx说：借你一把伞”。

启发幼儿有创意地表演。

小结：教育幼儿在别人遇到困难的时候，要主动去关心、帮助他（她）。

中班阅读活动——活动目标：1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。

2、学会观察画面的细微之处。

3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

活动准备：1、动物卡片（蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊）与其相对应的叶子卡片。

2、图画书。

活动过程：一、出示封面，导入活动。

1、师：“小朋友，你们猜她是谁呀？老师告诉你们，她有个好听的名字，叫?娜娜?，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗？接下来就请你们听故事《借你一把伞》。

”2、师幼共同阅读故事。

二、教师引导幼儿讨论。

提问：书中有谁呀？他们都在做着一件怎样的事？蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的？他们的伞为什么都不一样呢？（启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜）三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。

将动物卡片和叶子卡片一一对应起来（请幼儿来放），突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。

请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？（试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性）四、师幼再次共同阅读。

绘本故事《借你一把伞》

在一些西方国家，如英国，人们普遍有使用雨伞的习惯，因此借伞的需求相对较低，但仍存在互相帮助和共享资源的文化倾向。
在西方社会，借伞的习俗相对较少，人们更倾向于购买或自备雨伞，这可能与西方文化中强调个人独立和自主解决问题的观念有关。
从故事中汲取跨文化交流的启示
尊重文化差异在跨文化交流中，应尊重不同文化背景下的习俗和观念，避免以自己的文化标准来评判他人。
娜娜的妈妈
一个温柔、慈爱的母亲形象，为娜娜提供了成长过程中的关爱和支持。
故事发生地点与环境描绘
发生地点
故事主要发生在一个美丽的森林里，这里有郁郁葱葱的树木、五彩斑斓的花朵和欢快的小溪。
环境描绘
作者通过细腻的笔触描绘了森林中的自然景象，如雨后清新的空气、树叶上的露珠、小动物们可爱的家园等，营造了一个充满生机与活力的童话世界。
与分享。
故事中体现出的教育意义
互助精神
故事中动物们纷纷借出自己的伞，传递了互助友爱的精神，教育孩子们学会关心他人，乐
于助人。
感恩之心
小女孩最终感谢所有帮助过她的动物，让孩子们学会感恩，懂得珍惜别人的付出。
想象力激发
绘本中丰富的色彩和生动的画面，有助于激发儿童的想象力，培养他们的创造力。
情感共鸣
故事情节贴近儿童生活，容易引起孩子们的情感共鸣，帮助他们更好地理解自己和他人的
情感。
家长如何引导孩子阅读该绘本
共读体验
提问引导
家长可以与孩子一起阅读绘本，通过亲子共读的方式增进彼此的感情，同时让孩子感受到阅读的乐趣。
在阅读过程中，家长可以适时提问，引导孩子思考故事中的情节和角色行为，培养他们的理解能力和表达能力。
04

借你一把伞教案

借你一把伞教案主题：借你一把伞年级：小学三年级课时：1课时教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解“借”和“还”的含义。

2. 培养学生借用他人物品的习惯，增强学生的友善意识。

3. 培养学生对于使用公共物品的责任心。

教学准备：1. 一把伞2. 课件或图片展示教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 在黑板上画出一个下雨的场景，引起学生的兴趣。

2. 引导学生思考：下雨天出门时，如果没有带伞怎么办？步骤二：呈现词汇（10分钟）1. 出示图片或课件中的伞，并大声读“伞”的音节，引导学生模仿读音节。

2. 解释“借”的意义：“借”是指向别人借用物品，在使用一段时间后还给对方。

3. 通过图片或课件展示借伞的场景，让学生理解“借伞”的含义。

步骤三：角色扮演（15分钟）1. 教师与学生进行对话，模拟实际借伞的场景。

教师扮演需要借伞的学生角色，学生扮演拥有伞的角色。

2. 通过角色扮演让学生亲身体验借伞和还伞的过程。

3. 引导学生注意借伞时的礼貌用语，例如：“请问，我可以借用你的伞吗？”借还时的感谢用语，例如：“谢谢你借给我伞！”步骤四：小组讨论（10分钟）1. 让学生分成小组，展开讨论：你们遇到过什么需要借用别人物品的情况？你们觉得借用物品应该怎么做？2. 鼓励学生分享自己的经历和观点，教师辅导学生合理表达。

步骤五：总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习成果，强调借用物品时的礼貌和感激。

2. 强调使用公共物品时要爱护和认真对待，鼓励学生培养使用公共物品的责任心。

扩展活动：1. 学生可以在家里与家人朋友进行借用物品的角色扮演。

2. 学生可以写一篇作文，描述自己遇到需要借用物品的情况，并写下自己的感受和借还过程。

评估方式：1. 角色扮演中，观察学生是否能够正确使用礼貌用语。

2. 小组讨论中，评估学生是否能够理解借用物品的概念和相关行为。

幼儿园的儿歌故事

本周故事---借你一把伞下雨了，糟糕！娜娜没有带伞，站在雨中。

小蚂蚁拿着小小的酢酱草走过来，说：“借你一把伞。

”娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小。

青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说：“借你一把伞。

”青蛙的伞是漏斗伞。

兔子拿着上头有叶须的胡萝卜，说：“借你一把伞。

”兔子的伞会漏雨。

小狐狸拿着芋头叶给娜娜，小狐狸的伞是不是刚好呢？撑着撑着，啊，雨漏下来了，娜娜跑了出来。

大熊拿着大大的荷叶走过来说：“借你一把伞。

”大熊的伞好大、好重啊。

小狗强强拿着伞跑了过来，说：“借你一把伞。

”啊，不大不小，娜娜用着正合适！小雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？儿歌《星星灯》我想——把所有的楼梯都连接起来，搭成——长长的天梯。

我想——顺着长长的天梯，摘下——最亮的星星。

我想——做一盏美丽的星星灯，送给——亲爱的老师表演游戏三只小鸡听说村子外面的一块草地有不少好吃的虫子。

三只小鸡想去那里找吃。

可是草地在哪个方向呢？他们不知道。

小黑鸡肚子饿了，“叽叽”地叫着闯进牛栏，飞到老牛身上。

他大声囔囔：“喂，快告诉我，草地在村子哪一边？”老牛正闭着眼睛嚼草，被小黑鸡吓了一跳，“哞”地叫了一声：“谁跳到我身上啦？快走开！”小黑鸡见老牛不肯告诉他，心想也许在西边，就向村西边跑去。

小白鸡扑打着翅膀跑进了牛栏，飞到拴牛的树桩上，粗声粗气地问：“老牛，快告诉我，草地在村子哪一边？”老牛慢慢睁开眼睛，瞪了小白鸡一眼，一句话也没说。

又闭上了眼睛。

小白鸡没办法，心想也许在南边，就向村南跑去。

小花鸡走到牛栏边，轻轻地敲门：“可以进来吗？”老牛忙起身回答：“请进来！”小花鸡走进牛栏，敬了一个礼：“牛伯伯，您好！请问草地在村子哪一边？”老牛笑眯眯地说：“在村子东边。

出了村穿过小石桥就是草地，我常在那里吃草。

”“谢谢您，牛伯伯！”小花鸡高高兴兴向村东跑去。

儿歌小熊过桥小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。

立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。

头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。

“妈妈妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。

借你一把伞故事600字6篇

借你一把伞故事600字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿绘本故事《借你一把伞》

幼儿绘本故事《借你一把伞》
目录
• 故事背景与角色介绍 • 情节梳理与解读 • 绘本风格与艺术表现 • 主题思想及教育意义 • 拓展活动设计与实施 • 总结回顾与展望未来
01
故事背景与角色介绍
故事发生背景
时间和地点
故事发生在一个下雨天的森林中。
天气和环境
天空乌云密布，下着倾盆大雨，动物们纷纷寻找避雨的地方。
主要角色介绍
小女孩娜娜
故事的主人公，一个善良、乐于助人的小女孩。
小动物们
包括小熊、小松鼠、小兔子等，他们都是森林里的居民，因为下雨而遇到困难。
角色性格特点分析
小女孩娜娜
她热心肠，喜欢帮助别人，看到小动物们淋雨，主动借出自己的伞。
小熊
憨厚可爱，有点笨拙，但非常感激娜娜的帮助
。
小松鼠
机灵好动，喜欢跳跃，因为下雨而无处躲藏。
。
友谊的互助性
动物们不计前嫌，慷慨地借出自己的伞，体现了友谊中的互助精神，教育幼儿学会在朋友需要时伸出援手。
友谊的包容性
故事中不同种类的动物成为朋友，共同分享快乐与悲伤，展现了友谊的包容性，鼓励幼儿接纳和尊重他人的差异。
互助精神培养意义探讨
社会适应性提升
通过互助行为的学习和实践，幼儿能够更好地适应社会生活，学
03
可以通过观察和分析幼儿在阅读故事过程中的反应和表现，深
入了解幼儿的心理发展特点和需求。
THANKS
感谢观看
语言表达能力提升
故事简单易懂，适合幼儿阅读和理解，可以提升他们的语言表达能力和阅读兴趣。
未来研究方向展望
跨文化对比研究
01
可以进一步探讨不同文化背景下幼儿对于互助、分享等主题的

儿童故事绘本《借你一把伞》

消费者需求多样化
消费者对儿童故事绘本的需求日益多样化，包括不同年龄段、不同主题、不同文化背景等。
市场竞争激烈
儿童故事绘本市场竞争激烈，国内外众多出版社和品牌争相推出优质绘本，以吸引消费者。
未来发展趋势预测
个性化定制趋势
国际化趋势
随着消费者需求的多样化，未来儿童故事绘本市场将更加注重个性化定制，满足不同消费者的特殊需求。
获得帮助时的感激与温暖
当大熊出现并借伞给娜娜时，她感受到了温暖和感激之情。
故事传递的友善与互助精神
整个故事通过动物们的行为传递出友善、互助的精神，鼓励孩子们在生活中学会关心他人、乐于助人。
03
绘本中教育意义探讨
分享精神培养
01
故事中动物们纷纷借出自己的伞，体现了分享的精神，鼓励孩子们学会与他人分享自己的物品和资源。
绘本风格与特点
风格
绘本采用温馨、柔和的色调，营造出一种温暖、亲切的氛围。画面细腻、生动，人物形象栩栩如生，充满童趣。
特点
作品以图画为主，文字为辅，通过精美的插图和简洁的文字叙述，引导孩子们进入故事的世界。同时，作品注重细节描绘和情感表达，让孩子们在欣赏美丽画面的同时，感受到故事所传递的深刻内涵。
在阅读后，与孩子进行简单的讨论，了解他们对故事的理解和感受。
鼓励孩子将故事中的情节与现实生活相联系，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
可以引导孩子思考故事中的主题和意义，帮助他们形成正确的价值观和人生观。
06
儿童故事绘本市场现状及趋势分析
当前市场概况及特点
市场规模持续扩大
随着家长对儿童早期教育的重视，儿童故事绘本市场规模逐年增长，品种和数量丰富多样。

2024版二年级绘本《借你一把伞》课件

风格特点
详细阐述插画师的独特风格，如线条的流畅性、色彩的搭配、构图的巧妙等。
图画中隐藏的细节与线索
细节描绘
指出图画中容易被忽视的细节，如人物的表情、服饰的纹理、背景的点缀等。
线索解析
深入剖析这些细节所蕴含的线索，如何与故事情节相互呼应，为故事增色添彩。
如何欣赏优秀插画作品
观察技巧
介绍观察插画作品的方法，如从整体到局部、从色彩到线条等。
场景。
创作背景
作品灵感来源于日常生活中的真实事件，通过富有想象力的故事情节和精美的插图，引导孩子们学会关爱和分享。
获奖情况
该绘本曾获得多项国际和国内儿童文学奖项，深受孩子们和家长的喜爱。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过阅读绘本，让学生了解雨中借伞的故事情节和角色特点，培养他们的阅读理解能力。
大熊
一个憨厚友善的角色，愿意帮助娜娜，借给她自己的伞。
情感与主题探讨
情感表达
故事中表达了娜娜从失落到感激的情感变化，以及小动物们的自私和大熊的善良。
主题思考
通过借伞的小事，传递了友善、互助和感恩的主题。引导孩子们思考在生活中如何对待他人，学会感恩和付出。
03
语言表达：词汇、句式与修辞
Chapter
故事情节梳理
01
开场
小女孩娜娜在雨中行走，没有带伞。
02
发展
娜娜向路上的小动物们借伞，但都没有成功。
03
高潮
一只大熊出现，愿意借伞给娜娜。
04
结局
娜娜撑着大熊的伞回家，心中充满感激。
主要角色介绍
娜娜
故事的主人公，一个可爱的小女孩，善良、有礼貌。

2024版年度绘本《借你一把伞》PPT大纲

珍惜友谊与感恩之心通过小动物们之间互相借伞的故事，孩子们可以深刻体会到友谊的珍贵和重要性。同时，他们也会学会感恩，感激朋友们的帮助和支持。
19
引导孩子学会关爱他人、珍惜友谊
学会关爱他人
绘本中的小动物们通过互相帮助、互相关心，展现了关爱他人的重要性。孩子们在阅读过程中可以学会关注他人的需求，主动给予帮助和关心。
2024/2/3
5
适合阅读年龄群体
2024/2/3
适合年龄
该绘本适合3-6岁的幼儿阅读，也可以作为小学低年级的课外读物。
亲共读
家长可以陪伴孩子一起阅读该绘本，通过互动和讨论，增进亲子关系，同时引导孩子理解绘本中的深刻寓意。
6
02 故事情节梳理
2024/2/3
7
开篇场景描绘
雨天背景
故事发生在一个阴雨连绵的日子里，天空灰蒙蒙的，雨滴不停地落下。
色彩选择原则
以温暖、明亮的色调为主，营造轻松、愉快的阅读氛围。
要点二
色彩搭配技巧
运用相近色和对比色进行搭配，增强画面的层次感和视觉冲击力。
2024/2/3
14
线条表现与构图技巧
线条表现
采用流畅的曲线和细腻的笔触，勾勒出生动可爱的角色形象和优美场景。
VS
构图技巧
注重画面的平衡感和层次感，运用黄金分割等构图原则，使画面更加和谐、美观。
2024/2/3
22
亲子共读活动实施方案
2024/2/3
准备绘本材料
01
为参与活动的家庭提供《借你一把伞》绘本，确保每个家庭都
能参与到共读中。
引导家长与孩子共读
02
通过专业引导，让家长和孩子共同探索绘本中的故事情节和角

中班语言公开课教案《借你一把伞》

中班语言公开课教案《借你一把伞》教案：《借你一把伞》一、教学内容1. 教材：幼儿园中班语言领域教材2. 章节：第二十二章《借你一把伞》3. 内容：学习故事《借你一把伞》，理解故事内容，体会友谊的温暖，培养幼儿分享和助人的品质。

二、教学目标1. 让学生通过故事《借你一把伞》，理解友谊的意义，培养幼儿分享和助人的品质。

2. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊的温暖，学会分享和助人。

2. 教学重点：让幼儿通过故事，提高语言表达能力和听力理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雨伞道具、彩色笔2. 学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）1.1 教师讲述一个下雨天的情景，引导幼儿观察下雨天的景象。

1.2 邀请幼儿分享自己下雨天发生的趣事。

2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师播放故事课件，讲述故事《借你一把伞》。

2.2 故事讲解过程中，教师邀请幼儿回答问题，以检查幼儿对故事内容的理解。

3. 角色扮演（10分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

3.2 幼儿通过扮演故事中的角色，体会友谊的温暖，培养分享和助人的品质。

4. 随堂练习（5分钟）4.1 教师提出与故事相关的问题，邀请幼儿回答。

4.2 教师给出一个场景，邀请幼儿用语言表达出自己在该场景下的感受。

5. 创作环节（5分钟）5.1 教师分发画纸和彩笔，邀请幼儿画出自己在故事中的角色。

5.2 教师指导幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力。

六、板书设计1. 板书主题：《借你一把伞》2. 板书内容：友谊、分享、助人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人分享故事《借你一把伞》的内容，并谈论自己在故事中的感受。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织类似的主题活动，让幼儿在实践中体验友谊的温暖，培养分享和助人的品质。

借你一把伞中班语言教案5篇

借你一把伞中班语言教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班儿歌活动《借你一把伞》-解析+简案

（三）教师出示儿歌配图，幼儿理解儿歌内容，并尝试练习记忆。
1、教师出示儿歌配图，幼儿仔细观察理解儿歌内容。
引导语：这些伞娜娜能用吗2、教师带领幼儿运用大小声、分组等方式花式练习朗诵儿歌。
（四）教师引导幼儿带头饰表演儿歌，并尝试创编成故事。
中班儿歌活动《借你一把伞》
【基本要求分析】
（1）根据儿歌提2个问题。
问题的设计要有助于幼儿的理解和活动环节的展开。本次活动以借伞为主线，小动物们一个一个送不同的“伞”帮娜娜遮雨，有强烈的情景情境性和趣味性。活动中可以通过提问帮助幼儿理解儿歌内容，如“都有哪些小动物来送伞？”“这些伞娜娜能用吗？为什么不能？”“为什么小动物送不适合娜娜的伞？”“最后是谁帮娜娜解决的问题？”通过这样的提问，幼儿既懂得“适合自己的东西不一定适合别人”的道理，也能感受到儿歌所渲染的友情和温暖。
（2）请在10分钟之内完成上述任务。
试讲时间为10分钟，回答问题控制在1分钟内。展示时间一般为8分半左右，导入控制在1分钟左右，主体部分通常用6～7分钟，结束和延伸控制在1分钟以内。在试讲时注意把握时间，切忌超时。
【活动设计】
一、活动目标
1.情感目标：感受儿歌中的友情和温暖，体会儿歌表演的乐趣。
2.认知目标：理解儿歌内容，明白适合自己的东西不一定适合别人的道理。
2.经验准备：有过儿歌表演的经验，了解不同动物的体型特征。
五、活动过程
（一）谜语导入，引出活动主题。
教师出示谜语“一朵花真奇怪，晴天不开雨天开”，引导幼儿思考，引出关于伞的主题。
（二）教师完整朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
1、教师声情并茂朗诵儿歌，幼儿认真倾听。
2、教师提问引导，幼儿初步感知儿歌内容。
引导语：儿歌名字叫什么？为什么娜娜要带伞？都有哪些小动物来送伞？

中班主题《借你一把伞》教案反思

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了共享与互助的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对礼貌用语和求助方式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解共享与互助的基本概念。共享是指与他人共同使用某物，而互助则是在困难时相互帮助。这些概念在社会交往中非常重要，它们能帮助我们建立良好的人际关系。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小兔子在下雨天没有带伞，它是如何向小熊借伞的？这个案例展示了在实际中如何使用礼貌用语和求动立足于幼儿社会交往核心素养的培养，与新课标要求相契合。主要包括以下目标：1.培养幼儿的互助合作意识，使其在集体生活中学会分享与关爱；2.提升幼儿在实际情境中的问题解决能力，学会使用礼貌用语及求助方式；3.培养幼儿的社会责任感，使其明白借还物品的礼仪，养成遵守社会规范的良好习惯。通过本节课的学习，使幼儿在与人交往中展现出尊重、友善、合作的核心素养，为幼儿的终身发展奠定基础。
五、教学反思
在上完《借你一把伞》这节课后，我进行了深入的反思。首先，我发现孩子们对于共享与互助的概念有了更清晰的认识，他们能够在实际情境中运用礼貌用语，展示出良好的社交礼仪。这让我深感欣慰，也证明了教学内容与课本的紧密关联。
然而，我也注意到在小组讨论和角色扮演活动中，部分孩子表现得比较拘谨，不敢主动表达自己的观点。针对这一点，我意识到在今后的教学中，需要更多地关注这些孩子的心理需求，鼓励他们大胆开口，增强自信心。

借你一把伞教案

借你一把伞教案一、教学目标1. 知识与能力目标：a. 理解和掌握“借你一把伞”这个成语的含义及用法。

b. 学会正确运用“借你一把伞”这个成语进行表达。

2. 过程和方法目标：a. 通过课堂教学和互动，培养学生的思维能力和语言表达能力。

b. 注重启发式教学，激发学生的兴趣和思考，培养学生的学习主动性。

3. 情感态度价值观目标：a. 引导学生关注他人的需要，并学会尽己所能去帮助他们。

b. 培养学生的友爱精神和乐于助人的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 了解和掌握“借你一把伞”这个成语的意义。

b. 运用“借你一把伞”这个成语进行语言表达。

2. 教学难点：a. 理解和运用成语的意义和用法。

b. 在实际语境中正确运用成语，使表达更加准确和生动。

三、教学过程【导入】1. 向学生介绍“借你一把伞”这个成语。

2. 引发学生的思考：“在什么情况下我们可以用到‘借你一把伞’这个成语？”3. 学生互动讨论并提供自己的观点。

【讲解和练习】1. 解释“借你一把伞”这个成语的意义和起源。

2. 阐述成语的用法和常见表达方式。

3. 给学生提供一些例句，并要求他们理解和运用这个成语进行表达。

4. 分组讨论，让学生在小组内互相练习，尝试运用这个成语进行对话和写作。

【巩固与拓展】1. 小组展示：每个小组选择一位代表，向全班展示他们的对话和文章。

2. 分享：学生分享自己在实际生活中遇到过的类似的情况，并用“借你一把伞”这个成语进行表达。

3. 激励：鼓励学生在实际生活中积极运用成语，帮助他人，并分享自己的经历。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对“借你一把伞”这个成语的含义和用法有了更加深入的理解。

他们学会了运用这个成语进行表达，提高了语言表达能力和思考能力。

在实际生活中，学生也开始积极关注他人的需求，并尝试帮助他人。

通过本节课的教学，学生不仅学到了语言知识，更重要的是培养了一种友爱精神和乐于助人的品质。

简单阅读绘本《借你一把伞》三年一班

简单阅读绘本《借你一把伞》三年一班一、教学内容今天我们要学习的教材是绘本《借你一把伞》，这是人教版小学语文三年级下册的一篇课文。

通过这个故事，学生们可以学到关于友情、互助和分享的重要性。

故事讲述了一个下雨天，小明借给小华一把伞，两人一起回家，路上他们遇到了其他没有伞的同学，他们毫不犹豫地分享了伞，最终大家共同度过了愉快的雨天。

二、教学目标1. 让学生理解故事的主题，明白友情、互助和分享的重要性。

2. 提高学生的阅读理解能力，能够复述故事情节和表达故事主题。

3. 培养学生的语言表达能力，能够用自己的话描述故事中的情感和道理。

三、教学难点与重点重点：理解故事主题，能够复述故事情节和表达故事主题。

难点：培养学生用自己的话描述故事中的情感和道理。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《借你一把伞》、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 引入：晴天里，我们大家都喜欢做什么呢？那如果是下雨天，你们会用怎样的方式来解决没有伞的问题呢？（让学生们发表自己的观点）2. 朗读绘本：请学生们打开课本，跟随老师一起朗读绘本《借你一把伞》。

在朗读过程中，注意停顿和语气的变化，让学生们更好地理解故事情节。

3. 分组讨论：请学生们分成小组，讨论故事中的情节和角色，每个小组选择一个最喜欢的情节进行分享。

4. 小组汇报：请每个小组的代表上台，分享他们选择的最喜欢的情节，并解释为什么喜欢。

六、板书设计板书设计如下：借你一把伞友情互助分享七、作业设计1. 请学生们用自己的话复述故事情节，并写一篇关于友情、互助和分享的短文。

2. 画一幅关于故事情节的画，并写上自己对这个故事的感受。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们能够理解故事的主题，明白友情、互助和分享的重要性。

在课堂上，学生们积极参与讨论和分享，表达自己的观点和感受。

作业反馈显示，学生们能够用自己的话复述故事情节，并写出了关于友情、互助和分享的短文。

在今后的教学中，我将继续引导学生通过阅读和讨论，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力，培养他们的同情心和关爱他人的意识。

借你一把伞教案

借你一把伞教案教案概述：主题：借你一把伞目标对象：小学二年级学生教学目标：通过本教案的学习，学生将能够理解和运用与天气相关的词汇，学会描述天气情况和采取相应的行动。

同时，培养学生互助、关心他人的好品质。

所需时间：1课时（45分钟）教学步骤：导入环节：1. 引导学生回忆前几天的天气情况，询问他们是否有遇到下雨的情况。

2. 让学生观察并描述图片中的天气情况。

呈现一张描绘雨天的图片。

新课呈现：3. 呈现一张描绘雨天的图片，并用简单的语言描述雨天的场景。

示范使用"下雨"和"雨伞"这两个词汇。

4. 围绕天气情况展开讨论，依次提问学生：“在下雨天，我们应该做些什么？”引导学生思考出合适的回答。

例如："带伞"、"不淋湿"等。

5. 利用图片让学生猜测接下来主要讲述的内容，引导他们猜测"借你一把伞"这个故事可能与雨天和互助有关。

故事讲述：6. 通过故事的方式向学生讲述"借你一把伞"。

可以选择故事中的两个学生，一个忘记带伞，另一个借给他一把伞的情节。

在讲述的过程中，要注意使用简单明了的语言，让学生更好地理解故事情节。

7. 在讲述故事时，适时停下来询问学生关于故事细节的问题，帮助他们更好地理解和参与故事。

反思与讨论：8. 故事讲述完毕后，带领学生回顾故事的主要情节。

确认学生是否理解了故事的含义，即在需要帮助他人的时候应该伸出援手。

9. 引导学生思考并讨论下列问题：他们是否有碰到过类似的情况？他们是否曾经或愿意帮助别人？词汇拓展：10. 教师出示具有与天气相关的图片，引导学生辨认并描述图片中的天气情况。

帮助他们学会使用与天气相关的词汇，如：晴天、阴天、下雨、下雪等。

总结与延伸：11. 对本课教学内容进行总结，强调互助和关心他人的重要性。

12. 鼓励学生在日常生活中多关心他人，互相帮助。

可以布置作业，要求学生写一篇关于帮助他人的短文，表达他们对互助的理解和身边的相关经历。

借你一把伞故事

借你一把伞故事
雨下得很大，路上的行人匆匆忙忙地赶着回家的路。

我站在街角，看着雨点打在地面上溅起的水花，心里有些无助。

我忘记带伞了，这场突如其来的大雨让我有些措手不及。

突然，一位陌生人走到我身边，递给我一把伞。

他微笑着说，“借你一把伞，不要淋湿了。

”我感激地接过伞，心里暖暖的。

这位陌生人的名字叫张先生，他告诉我，他是一名志愿者，每
当下雨天，他就会到街头帮助需要帮助的人。

他说，生活中总会遇
到各种各样的困难，但只要我们彼此相助，困难也会变得更容易一些。

在张先生的陪伴下，我顺利地回到了家。

我感慨万分，这一把
伞不仅帮我避免了淋湿，更让我感受到了陌生人之间的温暖和关爱。

这件小事让我深刻地明白了，生活中的每一个细微之处都可能
蕴含着温暖和感动。

有时候，一句问候，一次微笑，一份帮助，都
能让人感受到无限的力量。

我决定将这份温暖传递下去。

于是，我也加入了志愿者的行列，每当下雨天，我也会拿着伞，走到街头，帮助那些需要帮助的人。

我想，只要我们每个人都愿意伸出援手，世界就会变得更美好。

借你一把伞，不仅是一次简单的帮助，更是一种对生活的热爱
和对他人的关怀。

在这个充满温情的世界里，让我们一起传递爱与
温暖，让每个人都能感受到生活的美好。

愿我们都成为那把温暖的伞，为他人遮风挡雨，为世界增添一丝温暖和希望。