忆秦娥。娄山关

教师小结背诵方法
背诵的的方法很多，如：层次 法、字头法、抄背法等。 在以后的学习中，同学们还可 以总结出自己更多更好的背诵方法。
西风烈，长空 雁叫霜晨月。
分析
时间：残月天边明的拂晓 时刻
“雁”的含义： 1、比喻信函。“鸿雁传书” 2、对故乡的思念之情。“远客惊秋雁，高楼复异乡”
环境：西风凛冽，天宇辽 阔，雁声嘹唳，寒霜铺地， 残月如钩
“月”的含义：故乡、团圆——“举头望明月，低头思故 乡”
以西风、霜天、残月、雁叫等事物构成色彩浓 烈的画面，造成紧张热烈而又带几分肃穆的气氛， 以此烘托行军急速、机动灵活、勇往直前的红军 队伍。含蓄地刻画了红军在艰苦的环境中不畏严 寒、不怕困难的英雄气概。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 1、《忆秦娥》的词牌规定，上下阕的第三句必须 用叠句 2、与下两句构成完整的画面。 3、以有声衬无声。 从听觉来写行军，进一步强调行军的环境，强 化了寂静、严肃乃至压抑的行军氛围。对词意起 承转推进的作用。
艺 术 特 色
1、风格上，这首词把上片的悲凉沉郁与下片的 雄劲豪放融为一体 2、手法上，明暗虚实巧妙结合——明写 自然景物，暗写红军的革命精神；实写行军 时的所见所闻所感，虚写娄山关的激战。 3、以景传情，情景并茂。 4、既炼字又炼句，以此构成意境，深化主题— —词中的“碎”、“咽”是炼字的范例，“苍 山如海，残阳如血”则是炼句的典型。
第一步：读课文，定背诵目标
当堂背诵
第二步：读课文找背诵方法
方法一：理解词意，分层次背诵。 1．朗读思考：词写了什么内容？
2．按下列句式说话：课中第 句，写 。
①词中第1—2句。写行军的自然环境。 ②词中第3—5句，写红军出征是的情形。 ③词中第6—7句，写娄山关的地形。 ④词中第8—10句，写傍晚时分红军跃上娄山关看到的图景。
分析
“碎”：表现出在崎岖的山间石径上结了一层寒霜，马儿 不能放步奔跑，再加上马匹不多，马蹄声细碎杂沓的感觉。 “咽”本指声音哽咽而低沉，这里形容在烈烈的西风中传 来若断若续、忽高忽低的军号声，犹如呜咽，显得十分悲
整个上阕没有一字说到人，听不到一点 人语声，但以景写人，写了人的活动，写了 人所听见的各种声响，既显得句句有人在， 又创造了一种肃穆的行军气氛，这是一种以 动写静，以有声衬托无声的手法。不仅写了 战地行军的肃穆，而且写出了红军慷慨赴敌 的英雄气概和坚毅沉着的革命风度，同时也 为下阕预蓄了气势。
“苍山如海，残阳如雪”： •（比喻）显示出磅礴的气势，悲壮奇丽的意境
•表达了亦喜亦悲，亦忧亦欢的复杂感情。
•富有象征意味：表现了革命前途虽然波澜，但还 有许多艰难险阻，还要付出许多流血牺牲。 •与上阕的“霜晨月”照应，说明一天的战斗历程 已经完成，使词的战斗气氛更浓烈，主题更突出。
下阕写过娄山关时的所见所感，写攻 克娄山关之后的军事行动，词人巧妙地略 去了中间的战斗过程，而接着写胜利后越 过娄山关的情景。
结 构 理 解
上阙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从听觉角度着重写霜晨行军的情景，写 红军进逼娄山关的军事行动。它描写了行军 途中的艰苦环境，渲染出苍凉沉郁气氛。
下阙
从视觉角度写过娄山时的所见所闻所感， 写攻克娄山关之后的军事行动。略去了中间 的战斗过程，写出了胜利越关的情景，表现 了诗人战胜困难的决心和抒发诗人胜利的豪 情。
西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭 声咽。
小结
本词通过写红军长征中娄山关战役行军途中 紧张激烈的场景和战争胜利后的所见所感，表达 了战前沉郁的心情以及战后亦喜亦忧之情。通过 这节课的学习，我们还学会了读词要弄清标题， 了解背景；熟读成诵，读出节奏；透过意象，体 悟意境；推敲词语，品味精妙；通观全词，把握 情感。经过学习，我相信同学们在今后的学习中 定会灵活运用各种背诵方法，提高背诵效率。同 时，我希望同学们多去读毛泽东的诗词，去感受 这种大胸怀、大境界、大手笔的风格。下面，让 我们在齐声背诵中结束对这首词的学习吧！
小结
• 本词通过写红军长征中娄山关战役行军途 中紧张激烈的场景和战争胜利后的所见所 感，表达了战前沉郁的心情以及战后亦喜 亦忧之情。通过这节课的学习，我们还学 会了读词要弄清标题，了解背景；熟读成 诵，读出节奏；透过意象，体悟意境；推 敲词语，品味精妙；通观全词，把握情感。 经过学习，我相信同学们在今后的学习中 定会灵活运用各种背诵方法，提高背诵效 率。同时，我希望同学们多去读毛泽东的 诗词，去感受这种大胸怀、大境界、大手 笔的风格。下面，让我们在齐声背诵中结 束对这首词的学习吧！
毛泽东，字润之，笔名子 任。1893年12月26日生于湖南湘 潭韶山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思 主义者，伟大的无产阶级革命 家、战略家和理论家，中国共产 党、中国人民解放军和中华人民 共和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。
毛泽东不仅是全国人民的伟大
领袖，也是一位思想深刻的哲人、
诗人。他在各时期的诗词或 抒情或咏物或怀古，描写了世间风
起云涌、波澜壮阔的形势和中国人
民从黑暗走向光明的过程。 著名诗人臧克家说：“毛泽东诗 词是伟大的篇章。”
中国共产党中央军事委员 会主席（1936～1976），中国共 产党中央政治局主席（1943～ 1945）和中央委员会主席（1945 ～1976），中华人民共和国中央 人民政府主席（1949～1954）和 中华人民共和国主席（1954～ 1959）。1976年9月9日在北京逝 世。
上阕：写霜晨行军的情景， 渲染苍凉沉郁的气氛。
雄关漫道真如铁，而今迈 步从头越。从头越，苍山 如海，残阳如血。
下阕：写过娄山关时的所 见所感。
本词主旨
这首词通过对娄山关进军行动的描 写，歌颂了红军排除万难、不怕牺 牲的革命英雄主义精神，同时又预 示了革命前途是无限光明、无限广 阔的，但前进的道路艰难曲折，还 需经历无数的流血牺牲。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
下阕
“真如铁”：代用杜甫的《潼关吏》“大城铁不如，小城 万丈余”——比喻娄山关的险固。
“漫道”：表现红军对自然险阻的藐视，对顽抗之敌的鄙 视。 “从头”：隐喻遵义会议后，中国革命开始了新的征程。
表现了诗人无坚不摧、履险如夷的豪迈气概和 跨越一切艰险的雄放胸襟。
从头越，苍山如海，残阳如雪。 下阕
③ 我喜欢“咽”这个词，作用是写出了军号声干涩断续，表现红军斗争生活的艰苦卓绝 显示出面临严酷残情，成败在此一举的庄严肃穆气氛。
④我喜欢“从头越，苍山如海，残阳如血”一句作用是实写红军跃上 娄山关看到的画面 又寓有深刻的象征意义。 2. 按照西风烈、碎、咽、长空燕叫霜晨月、从头越，苍山如海，残阳如血背诵全 词。
3．按照自然环境、红军出征时情形、娄山关的地形、红军跃上娄山 关看到的图景层次，背诵全词。
方法二：品味重要词句，提示背诵
1．你喜欢词中的哪些词句，说说你喜欢的理由？ 2. 按下列句式说话,我喜欢 这个词（句），作用是 。
① 我喜欢“西风烈，长空燕叫霜晨月”一句，作用是点出行军的季节、时间。
②我喜欢“碎”这个词，作用是写出了马蹄声杂沓轻疾，表现红军行军之“急”，行军之 “速”。
学习目标
• 一、了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之 美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特 点 • 二、理解文章的主题，并深入地感受词中的 意境，深切地体会诗人的思想感情。 • 三、体会作者作为一代风流人物要为中华民 族建功立业的伟大抱负。 • 四、学会借景抒情的表达手法。
写作背景
• 1934年10月，红军开始战略性大转移——长征。 初期，王明等左倾机会主义者在军事上遇敌硬打 硬拼，使红军处于被动挨打的局面。因此，红军 在突破敌人第四道防线时以损失过半。 • 1935年1月，红军遵义会议后，纠正了组织和军 事上的错误，确立了毛泽东在党军的领导地位， 红军二渡赤水，在点灯山一带与敌军激战，终于 占领高地，控制娄山关关口。这是红军遵义会议 以来的第一个大胜仗。 • 本词写于娄山关激战之后，以娄山关之战为题材： “那天走了一百多华里，南方有好多省，冬天无 雪，或多年无雪，而只下霜，长空有雁，晓月不 堪寒。”