部编版小学语文一年级上册 8 雨点儿 (第二课时) PPT课件

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统编版小学一年级上册语文第二组课文《雨点儿》精品课件

第二题）
8 雨点儿
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ
不久，有花/有草的地方，
huā ɡènɡ hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le méi yǒu huā
花/ 更红了，草/更绿了。没有花/
méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ kāi chū le hónɡ de huā
wǒ yào qù
大雨点儿说：“我要去
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没有花没有草的地方。”
8 雨点儿
你知道哪些地方是有花有草的？哪些地方是没有花没有草的？
有花有草的地方
没有花没有草的地方
8 雨点儿
男女生分角色读一读吧：男生当大雨点儿，女生当小雨点儿
我要去有花有草的地方，你呢？
语气要天真，“你呢”读出疑问。
你要到哪里去？
语气要稳重，表达出疑问。
我要去没有花没有草的地方。
“没有花”和“没有草”之间要停顿。
8 雨点儿
大雨点儿和小雨点儿聊完天，就去了各自想去的地方。它们的心愿都实现了，瞧，小雨点儿快乐地落在了有花有草的地方，不久，你发现了什么？从最后一自然段寻找答案吧！(课后
nǐ yào dào nǎ lǐ qù
“你要到哪里去？”。
xiǎo yǔ diǎnr huí dá
wǒ yào qù
小雨点儿回答：“我要去
yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ
nǐ ne
有花有草的地方。你呢？”
8 雨点儿
dà yǔ diǎnr shuō

部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
画线的两个词语说明了什么？
说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方，开出了红的
花，长出了绿的草。如何理解这句话？
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与植物的生长有着密切的关系，进一步感受到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/
·更·红了，草/·更·绿了。没有花/没有草的地方，开出了/·红的花，长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清云彩半空问题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了方法没有更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出长大从前你呢
你真棒数彩半空问到
方没更绿出长
问有半从你
独体字半
数（s√hǔ sǔ）不清（qīn q√īnɡ）更绿了（lù √lǜ）
2.根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，_花__更__红__了__，__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方，_开__出__了__红___ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花

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小学语文
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我上学了
快乐读书吧
我是中国人是小学生
汉语拼音
1aoe
我爱学语文
2iuüyw
识字
1 天地人
2iuüyw 4dtnl
2 金木水火土 3 口耳目
4 日月水火
5 对韵歌口语交际：我说你做语文园地一
5gkh 6jqx 7zcs 8 zh ch sh r 语文园地二
9 ai ei ui
京剧音乐属于板腔体，主要唱腔有二黄、西皮，合称“皮黄腔”。
请欣赏为512汶川大地震赈灾义演的著名京剧表演艺术家尚长荣和安平的真情献艺。他们演唱的《我是中国人》具有怎样的艺术感染力呢？
我是一个中国人，炎黄子孙龙的传人。继承祖国的灿烂文明，做一个堂堂正正的中国人。
我是小学生
读一读
（老三无）中
名指指
（
老
二
）
食指
老
指尖
五小
）指
指根
（
老
大）
大拇指
手掌
握笔方法歌
老大老二捏着笔，三抵四靠五托起，指实掌虚腕灵活，笔杆倾斜指根依。
总结：
正确的坐姿和握笔方法，不仅有利于书写的规范，能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生，利于学生的健康成长。
熟了
温暖
品尝
伙伴季节
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个/绿绿的太阳，挂在/ 夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处/一片清凉。
果园里，果子成熟了，有（），有（），还有（）。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

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8 雨点儿
口语交际：用多大的声音语文园地六
12 雪地里的小画家 13 乌鸦喝水
14 小蜗牛
口语交际：小兔运南瓜语文园地八
识字表
写字表
汉族
我们国家有56 个民族，56个
民族的兄弟姐妹组成了一个大家庭，这个家的名字叫中
国
我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是
天气
dì
地
组词：
大地
土地
地方
组词：人民
rén
人
好人
nǐ 你好你你们
wǒ
我我家我们
tā
他
他们他的
天地人
你我他
学生字
天地人你我他
天
人
地
你
我
他
天
人
地
你
我
他
74
kǒu ěr mù
耳口目
75
yáng niǎo tù
羊鸟
兔
76
rì yuè huǒ
日月火
77
mù hé zhú
语文
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我上学了
快乐读书吧
我是中国人是小学生
汉语拼音
1aoe
我爱学语文
2iuüyw
识字
1 天地人
2iuüyw 4dtnl
2 金木水火土 3 口耳目
4 日月水火
5 对韵歌口语交际：我说你做语文园地一
5gkh 6jqx 7zcs 8 zh ch sh r 语文园地二
9 ai ei ui
读书歌
读书时，要做到：眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳，脚放平，背挺直，书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。

人教版一年级语文《雨点儿》第二课时PPT

到哪里去？”
③ 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地
方。你呢？”
④ 大雨点儿说红了，草
更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
• 小雨点
• 小雨点，沙沙沙。 • 落到江河里， • 江河起浪花。 • 落到沙漠里。 • 沙漠张嘴巴， • 落到田地里， • 庄稼笑哈哈。 • 落到， • 。
屋里走出来
2.我要去有花有草的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没有草的地方。
如果你是小花、小草，你会对雨点儿说什么呢？请你说说看。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
）。
不久，有花有草的的地方，花（更红）草（更绿了）。
没有花，没有草的地方，长出了（红的花）（绿的草）。
假如你做雨点，你是做大雨点，还是小雨点呢？为什么？
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的
地方，长出了红的花，绿的草。
12、雨点儿
① 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 ② 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要
人教版一年级语文上册
diǎn
第二课时
汉川市城隍镇农利小学晏章荣
九校联编一年级语文PPT课件
彩点空问清数飘答落
回
方
学习目标：
1、我能能正确流利地朗读课文。
2、通过学习，我觉得雨点非常的可爱，喜欢雨点。 3、我能有感情地读，合作读，配上动作读。 4、我会合理地展开想象说话。
合作
导学提示一
任务：学习第2—4节。要求：1、自由选择方法读儿歌，如小组齐读、男女生分工读、按照12345的顺序读等。

小学语文部编版一年级上册8.雨点儿第2课时优质课件

课文拓展
资源链接
【为什么植物需要水分】水对于植物的重要性，就像食物对于人类一样。
人类吃不到足够的食物，会觉得饿，并且会感到虚弱，如果好多天吃不到食物，就会饿死。
植物也一样，它们的食物是通过光合作用制造出来的。水是绿色植物进行光合作用的原料之一。另外，叶子里如果没有足够的水分，太阳一晒，植物就会干枯了。
把大雨点儿和小雨点儿当作人来写，运用了拟人的手法。大雨点儿问小雨点儿要到哪里去，就好像是一个大孩子在问小孩子要去哪里。
课文理解
3.“小雨点儿回答：‘我要去有花有草的地方。你呢？’”小雨点儿要去什么地方，为什么？
小雨点儿要去“有花有草的地方”，点明小雨点儿要去的地方是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。
课文理解
4. “大雨点儿说：‘我要去没有花没有草的地方。’”大雨点儿和小雨点儿的想法一样吗？
大雨点儿要去“没有花没有草的地方”，点明大雨点儿可以使花草长出来。
课文理解
5.“不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。”雨，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴；小雨点，沙沙沙，落在池塘(táng)里，鱼儿乐得摇尾巴；小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
雨水和植物生长有什么关系？雨水和植物生长有着密切的关系，植物生长离不开雨水。
课文结构
小雨点儿有花有草的地方
雨点儿
大雨点儿没有花没有草的地方
花更红草更绿开红花长绿草
植雨物水生滋长润
课文主旨
本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。

部编版一年级语文上册《雨点儿》第二课时课件

谢谢你！
感谢你的滋润，我一定会茁壮成长！
用“有……有……的……，……更……，……更……”的句式写句子
用“有……有……的……，……更……,……更……” 的句式写句子，本文“不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了”中，“有花有草”说明小雨点要去的地方很美， “花更红了，草更绿了”说明了环境的变化。我们在写句子时，可以用“有……有……的……”说明一个事物两个方面的特征，然后用两个“……更……”，具体说明事物的变化。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到
哪里去？”
拟人句
分组朗读第3、4三个自然段：用“ ” 画出大雨点儿说的话，用“ ”画出小雨点儿说的话。
你觉得谁的选择好？为什么？小雨点儿回答：“我要去有花有
草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没
有草的地方。” 都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋
全班一起读最后一自然段，看看大雨点儿和小雨点儿去过的地方发生了怎样的变化。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。
读下面的句子，注意读好停顿。(课后第2题) 不久，有花有草的地方，花更红了，草
润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。
分角色朗读课文。(课后第1题)
课文中有两个角色——小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，声音可以稳重一些。小雨点儿和大雨点儿说的话中，既有陈述句又有疑问句，可以回忆学过的读问句的方法，读好问句。在完成基本要求的前提下，可以创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？

一年级上册语文课件-8 雨点儿 (第2课时) (共21张PPT)部编版

雨万水物滋生润长
没花没草的地方
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话
小雨沙沙哎呀呀，雨水真甜
哎呦呦，我要发芽小雨小雨沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话
哎呀呀，我要出土哎呦呦，我要长大
méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没有草的地方。”
请同学们试着分角色朗读一下。
小雨点儿，你要到哪里去？我要去有花有草的地方。你呢？
我要去没有花没有草的地方。
有花有草的地方
没有花没有草的地方
读课文最后一段，思考：小雨点儿和大雨点儿去的地方各发生了什么变化？
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì
月亮从云层里偷偷钻出来。
飞机从天空降落下来
。
这些雨点儿要去哪里呢？请你在课文中找出来，读一读。
bàn kōnɡ zhōnɡ dà yǔ diǎnr wèn xiǎo yǔ
半空中，大雨点儿问小雨
diǎnr
nǐ yào dào nǎ lǐ qù
点儿：“你要到哪里去？”
xiǎo yǔ diǎnr huí dá
wǒ yào qù yǒu huā
小雨点儿回答：“我要去有花
yǒu cǎo de dì fɑnɡ nǐ ne
有草的地方。你呢？”
dà yǔ diǎnr shuō wǒ yào qù méi yǒu huā
大雨点儿说：“我要去没有花
8 雨点儿
雨点纷纷万物生长
上节课我们学习了生字，感知了课文的整体内容，那今天我们就去看看有花有草和没有花没有草的地方，在小雨点儿和大雨点儿去了之后有什么变化吧！

部编版语文一年级上册《8 雨点儿》第2课时课件

小雨点儿去的地方
不久，有花有草的地方，花（更红）了，草（更绿）了。
大雨点儿去的地方
没有花没有草的地方，开出了（红的花），长出了（绿的草）。
读下面的句子，注意读好停顿。（课后第2题）
/ /
/
/ /
/
朗读指导（课后第1题）
分角色朗读课文，读准停顿。用稳重的语气读大雨点儿的话，用天真的语气读小雨点儿的话。
wèn
组词：问好问话
书写：门字框横要平，竖要直。框稍大些，为“口”留出空间。
yǒu
组词：有人没有
书写：（1）第一笔横要写得长一些。（2）撇从竖中线起笔，写舒展。
bàn
组词：半空半天
书写：（1）第二横比第一横长。（2）竖写在竖中线上。
雨点儿
小雨有花点儿有草
大雨没花点儿没草
花更红草更绿
开红花长绿草
雨水滋润万物生长
课文通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿到来后，大地所发生的美好变化。
一、填一填。
“问、半、你”三个字中，你是左右结构的字，笔画数最少的字是半，我能给这个字组词：半空、半天。
二、假如你是雨点儿，你要到哪里去？又会给大地带来怎样的变化呢？
语文一年级上册
2023年秋
yǔ diǎn r雨点儿第二课时 Nhomakorabea/
/
男女生分角色读读第
//
2-4自然段
/
/
朗读第5自然段：大雨点儿和小雨点儿到了自己要去的地方后，分别产生了怎样的结果？
zhǎng 长出、长大
长
chán 长长的、长短
g cháng cháng

部编人教版小学一年级语文上册《青蛙写诗》(第二课时)优质课件

教学研讨：说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与期待下次再见
沙啦啦。
x下ià雨yǔ了le，雨yǔ d点iǎ儿nr淅xī 沥lì l沥ì ，沙shā啦lā啦lā。
x下ià雨yǔ了le，雨yǔ d点iǎ儿nr淅xī 沥lì l沥ì ，沙shā啦lā啦lā。 qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ 青蛙说：“我要写诗啦！”
青蛙写诗
他们
诗人以后
写作业
你们
诗歌
以前
写字
他们
ห้องสมุดไป่ตู้
诗人以后
写作业
你们
诗歌
以前
写字
下xià雨yǔ
yǔ
上横略短下框长
左框略小右框大
四点底一般表示火的意思，“点”的字形就像在火的上面放了一口锅，有人拿着勺子在搅拌。
diǎn
点
四点底
yǔ diǎnr
雨点儿
xī lì lì
淅沥沥，
shā lā lā
青蛙的诗写成了： “呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 ”
小蝌蚪
一串水珠水泡泡
（）、（）和（）来帮忙了。
小蝌蚪
一串水珠水泡泡
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱…… ”
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱…… ”
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱…… ”
……
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
小蝌蚪游过来说：
wǒ yào ɡěi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào

一年级统编版语文《雨点儿》第二课时

一年级语文
闯关游戏
一年级语文
一年级语文
数不清的雨点儿，从云彩里
飘落下来。
一年级语文
飘落
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
一年级语文
一年级语文
叶子从（
màn màn
）慢慢地（
）下来。
màn màn
一年级叶子从（树上）慢慢地（飘落）下来。
语文
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
一年级语文
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
一年级语文
闯关游戏
一年级语文
到
？
一年级语文
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
一年级语文
大雨点儿小雨点儿
一年级语文
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
一年级语文
一年级语文
你从
你们你好从来从不
一年级语文
你
一年级语文
从
人
一年级语文
人
一年级语文
一看结构二看占格三看关键笔画
一年级语文
一看结构二看占格三看关键笔画
一年级语文
1一.看结构 2二.看占格 3.三看看关关键键笔笔画画
你从
一年级语文
1一.看结构 2二.看占格 3.三看看关关键键笔笔画画
雨点儿（第二课时）
一年级语文
雨点儿之间发生了怎样的故事？
一年级语文
1
自读提示：
2
1.读准字音，读通句
3
子

2024秋统编版教材一年级语文上册课文10《雨点儿》课件PPT

朗读指导（课后第1题）
伴着音乐，分角色朗读课文，读准停顿，用稳重的语气读大雨点儿的话，用天真的语气读小雨点儿的话。
笔画学习
ห้องสมุดไป่ตู้
横钩
书写：横钩起笔稍重，在拐弯处稍作停顿，再向左下出钩。
学写字
nǐ
组词：你的你们
书写：（1）左右结构，
左窄右宽。（2）竖钩在竖中线的右侧。
yǒu
组词：有人没有
书写：（1）左右对称。
（2）第二横要长。（3）竖写在竖中线上，要直。
第二课时
词语小红花：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的最多！
数不彩色问好地方更绿清
雨点儿半空回答不久长出
互动课堂
朗读第2、3、4自然段：用“ ”画出大雨点儿说的话，用“ ”画出小雨点儿说的话。
互动课堂
朗读课文第1自然段，边读边想：天空中的雨点儿是怎样的？
仿照句式说一说：数不清的（雪树花叶）从（天树空上）飘落下来。
学写字
lái
组词：回来来往
书写：（1）字形左右对称，竖
要写在竖中线上。（2）上横稍短，下横略长，两横之间的距离要适中，不要过远或过近。
bàn
组词：半空半天
书写：（1）半包围结构。
（2）第一笔横要写得长一些，要写平直。（3）撇从竖中线上起笔，要写得舒展。
拓展延伸
歌曲：《小小雨点》小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上爬。
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