散文鉴赏词语

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散文词语的意义与赏析

散文词语的意义与赏析一、“重要词语”特点“重要词语（含短语）”一般指：1、体现作者立场观点的词语2、表现文章主题思想的词语3、反映深层含义的词语4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词）5、包含修辞手法，能增强表达效果的词语6、根据语境随情而作别种义项的词语7、有着丰富内涵或强烈感情色彩的词语。

例如：1．与文章内容、主旨密切相关的词语。

文章中有的词语与文章内容、主旨密切相关。

不能正确理解，就会影响对全文或某个局部的正确理解。

如《落叶是疲倦的蝴蝶》一文中的“落叶”，就是重要词语，如果仅仅把它理解为一种自然现象就无法理解全文的内容。

它在文中“一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的‘我’；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲”。

理解了它的这两层意思才能正确理解全文的内容。

2．体现作者感情、立场的词语。

文章中有的词语关涉全文的思想感情、立场观点。

对此，要给以足够的关注。

如《蝴蝶》一文中“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗”这句话形容母亲的乳房为什么用贬义词“干瘪”“残缺”？细品便会发现，正是这样的词语把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现了母亲一生的辛劳，强调了她为孩子费尽心血，蕴含了作者对母亲深深的感激。

3．理解上容易发生偏差的词语。

比如《忆刘半农君》最后一段中说：“我爱十年前的半农，而憎恶他的近几年。

这憎恶是朋友的憎恶。

”什么是“朋友的憎恶”？不理解这一点，就可能对整篇文章的感情基调把握不准。

原来，这“憎恶”是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感，是他对刘半农关切的另一种表现形式。

鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的，他认为刘半农应该始终做一个战士。

那么这“憎恶”里包含的作者的感情就不言而喻了。

4．有着丰富内涵或强烈感情色彩的词语。

比如闻一多《兽·人·鬼》开头说：“刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷……只好名之曰兽行，或超兽行。

”句中的“杰作”使用了反讽手法，感情色彩特别强烈。

高考文学类文本阅读：散文形象分析及重要词语含义

高考文学类文本阅读：散文形象分析及重要词语含义考点明晰本考点是理解文中重要词语的含义，这一考点每年在不同试卷中会有不同程度的考查。

一般地说，高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。

所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。

理解词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。

高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种：（1）体现作者情感态度或主旨的词语。

有些词语在文中有高度概括力，或显示事物差异，或感情倾向特别强烈。

有的词语与全文核心内容或与文章局部主要内容密切相关。

（2）运用修辞和写作方法的词语。

这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。

（3）有特殊用法的词语。

如贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等词语。

（4）具有特殊指代意义的词语。

如远指、近指、不定指等词语。

（5）表情达意方面非常出色的词语。

如在特定语境中的动词、名词、形容词、叠词等词语。

解题模板1.审清题干这类题目的题干中往往有“说明”“赏析”“简析”等提示动词和“含意”“词语”“内涵”等表答题方向的名词。

2.解题思路（1）“三看”巧解文中词语。

一看词语本身：看其词性,看其自身意义,看其有无修辞，看短语组成。

二看上下语境：看其在句中的搭配成分,看其出现在段中、文中的位置和次数,看其上下文有无提示。

三看动态语境：看词语因比喻、反语、借代等修辞手法而产生的临时新义,看词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。

（2）“四联"透析句子词语。

一联：联系词语所在的句子内容,联系词语的上下语境,在句中解词,词不离句。

二联：联系散文标题和主题,联系作者的情感倾向揣测词语含义。

三联：联系作品的时代背景、作者生平、写作意图等。

四联：联系语句所用的修辞手法、描写手法、表现手法等。

3.规范答题理解词语含义=手法十内容(词语意思，词语所写内容)+效果(情感、形象、主旨)。

形容散文写得好的词语

形容散文写得好的词语
形容散文写得好的词语：
1. 凝练精炼：散文应该言简意赅，不含冗长废话，文字用词简洁适当，直截了当，让读者一目了然，抓住重点。

2. 感人动人：好的散文往往能够打动人心，让人产生感性共鸣，感受
到文字背后蕴含的真挚情感。

3. 细腻入微：散文内容细腻入微，文字描绘细致准确，能够让读者清
晰地感受到作者所描绘的场景、人物和情感。

4. 真实自然：好的散文往往能够真实地反映生活、描绘自然，让读者
产生共鸣和认同感。

5. 妙语连珠：散文的语言应该华丽而简洁，妙语连珠，句句精彩，引
人入胜，让读者乐在其中。

6. 深邃通透：好的散文往往能够深刻地反映人性、生命、社会等方方
面面的主题，作品通透深邃，思想深远，引人深思。

7. 情真意切：好的散文往往能够表达作者的真实情感，文字中充满真
诚感人的情感，让读者感受到作者的思想和情感。

8. 富有韵味：散文的语言应该有韵味，节奏感强，音律悦耳，段落分明，具有很好的朗诵性。

9. 寓意深远：好的散文往往能够寓意深远，隐含着作者的思想深度和哲理思考，让读者从中受到启迪。

10. 独具匠心：散文的创作应该有独特的风格和思路，作品独具匠心，把握深刻的人生细节和感悟。

描写散文写得好的词语

描写散文写得好的词语淋漓尽致、一气呵成、行云流水、朴实无华、妙笔生花一、淋漓尽致白话释义：形容文章、谈话抒发得十分细致，充份。

朝代：明作者：李清出处：明·李清《三垣笔记·崇祯补遗》：“亦淋漓尽致；其为史家必采无疑。

”译者：文章、谈话抒发得十分细致；其为史家必挑选出的无疑。

二、一气呵成白话释义：比喻文章的气势首尾贯通朝代：明作者：胡应麟出处：明·胡应麟《诗薮》：“一句之中字字皆律；而实一意贯穿；一气呵成。

”译者：每一句之中字字都有规律；而实一意横跨；气势首尾贯通三、行云流水白话释义：比喻文章的布局和发展，不提打磨，就像是云的运转，水的流动，非常自然朝代：宋作者：苏轼出处：宋·苏轼《与谢民师推官书》：“大略如行云流水；初无定质；但常行于所当行；常止于所不可不止。

”译者：大体上非常自然；本来没紧固的形式；而常常始于应起至的地方；常常开至不容不停的地方。

”四、朴实无华白话释义：质朴真的而不浮华。

朝代：现代作者：巴金印证：巴金《〈爝火集〉后记》：“他只是平铺直叙，朴实无华地讲会见的事情。

”五、妙笔生花白话释义：比喻杰出的写作才能。

朝代：五代作者：王仁裕原文：五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。

”翻译：李太白小时候，就以杰出的写作才能，名闻天下。

”1.人生似一束鲜花，仔细观赏，就可以看见它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，就可以赏出真味道。

我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

2.生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美.1.人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。

我们必须从失利中、从顺利中、从生活品味出来人生的哲理。

2.生命就是花开的花朵，它盛开得美丽，舒展，绚烂多资；生命就是精致的小诗，清爽简洁，意蕴悠长；生命就是迷人的乐曲，音律人与自然，宛转悠扬；生命就是奔涌的江河，奔涌汹涌，滚滚向前。

散文阅读考点3：理解文中重要词语(概念)含义和重要句子含意)

具体说来，有下面几种类型： 1.体现作者情感态度或主旨的词语。 2.运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。 3.特殊指代的(远指、近指、不定指等)。 4.在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。 5.有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
(二)由表及里，体会含蓄句 (2014·大纲全国)阅读下面的文字，完成文后题目。
我有一段让大雨泡着的记忆，那是1966年秋。那年本是我参加高考升大学的日子，“文化大革命”一声炮响，升学成了泡影，父母又先后被“革命群众”揪了出来，我被派到川滇边界山区农村“搞社教”。正是屋漏偏遇连阴雨的时候，在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。心里下着雨，外面也是雨，风声雨声，让人心怵。山区搞运动，免不了天
但半农的活泼，有时颇近于草率，勇敢也有失之无谋的地方。但是，要商量袭击敌人的时候，他还是好伙伴，进行之际，心口并不相应，或者暗暗的给你一刀，他是决不会的。倘若失了算，那是因为没有算好的缘故。
《新青年》每出一期，就开一次编辑会，商定下一期的稿件，其时最惹我注意的是陈独秀和胡适之。假如将韬略比作一间仓库罢，独秀先生的是外面竖一面大旗，大书道：“内皆武器，来者小心！”但那门却开着的，里面有
的学生，甚而至于并不是同时同院系的学生，其内容泰半是请求提携的。如果机缘凑巧，再加上铨叙合格，连米贴房贴算在一起足够两个教授的薪水，他写起信来便干干脆脆地称兄道弟了！我的朋友言下不胜欷歔，其实是他所见不广。师生关系，原属雇佣性质，焉能不受阶级升黜的影响？
(节选自梁实秋《信》)
2.画线词语在文中的含义是什么？ ①朵云遥颁：_隔__个__好__久__(从__老__远__)_来__了__一__封__信__。____ ②阶级升黜：_地__位__待__遇__改__变__。__ 解析解答这类题，要回到原文中结合上下文来分析。从原文“你写信给他，永远是石沉大海，假如忽然间朵云遥颁，而且多半是又挂又快，隔着信封摸上去，沉甸甸的”可以推测，这里“朵云遥颁”的意思就是突然来了一封信。“师生关系，原属雇佣性质，焉能不受阶级升黜的影响”，根据上文可知，谈的是师生之间关系和地位的变化。

散文描写高级词语

散文描写高级词语一下是关于抒情的很好的范句，你可以从中抽出你想要的高级词：1、自恃仅似，墨魂，未流连不念勿倾心，木兰香亦可拂悲吟，夜未眠，相思引，只为谁？箜篓丝蛛何谓犹忧，苦情人，何必执杵 2、紫陌繁华，风舞着凉秋的羽翼，吹落深秋最后一片枯叶，年少的悸动在拂晓雾霭中幻化一道白色的痕迹。

年华屈指下，一段水湄空茫的纵横交错，晶莹的冰霜翻覆着尘封的记忆，似风铃，聚散匆匆的尘世浮华，百转丹青里华灯谢幕！ 3、直到手心一丝阳光散落，那偷偷藏匿了整夜的金茫，从指间悄然滑过，伴着我们十七八岁酸涩懵懂的青葱时光，飘过四季，梦幻般带来一片暖色系的美好向往。

4、伊人红妆，荏苒风华，独酌相思苦，亦难解凤凰劫，何茫然？不如不见。

不如不识。

当夜色在周围弥漫的时候，躺在沙发上泡一杯咖啡，细细的去品味，去体会爱与被爱；音乐会很快将你包围起来，去寻找属于你自己的意识，云淡风清里，如水的清淡落寂于指尖瞬间划过芳华如锦的记忆，如寂寞氤氲。

朝对暮，去对来，你我吟唱别有洞天。

听悲鸣，感心痛，彼此置身水月洞天。

5、一花一世界，一叶一菩提，一段未来得及旁白的故事，一份刻骨铭心的眷恋，就在千万次回眸中，诠释了三生石上的海枯石烂。

一诺相思，一笔成殇，人憔悴，只为谁，落花流水不相随，相思赋，流年渡，无端又被西风误。

6、夜来无人饮，无边落寞下。

轻轻挽起风姿花传那绚烂多彩的往事，踏着寂静的生命一路走来，在不肯安歇的脚步中时顾回眸匆匆离别的笑颜，清晰的面孔在多情书香写意无穷错过的彼岸烟火。

7、想用一世衡量此生对情的诚挚，却恍惚觉得一切早已变质，那些地老天荒的记忆在时光的呻吟中逐渐的变得裸赤，一生的真挚已填补不了罔顾的情欲。

8、我的乡愁啊！漂浮于家乡的山峦，宛若当年的云雾缭绕。

我的乡愁啊！弥漫在天空，却煎熬着我的心。

我的乡愁啊！是我梦醒后的一声幽怨的的叹息。

我的乡愁啊！是白袅袅中略有些淡蓝的炊烟。

我的乡愁啊！是我心里的苦涩的味道。

我的乡愁啊！是我心里的一个永远的痛。

散文词语

散文小说词语荟萃
文绉．绉摹．画
抽屉．
轻薄．侮．辱
轮廓．
镜框．
油渍．斑斓狞．笑
敷衍
．．
按捺．不住蕴．藏
苦心孤诣．歪打正着．遒．劲
演绎．
踉跄．．前行
炽．热
布衣革履．倔．强犟．脾气
粗糙．蛰．居
浩淼．谛．听
白皙．沸．反盈天
葳蕤
．．
抑扬顿挫．
琅琅．．上口
教诲．
熏炙．譬．喻
怅惘．
拖累．鱼龙混．杂
煽．情
气氛．
穷困潦．倒
供．职
蹂躏
．．
押解．
泪洒纸笺．
媲．美
不瘟．不火
缠绵悱恻
．．
心悸．发怵．
不囿．陈法
小觑．
流水潺潺
．．
泉水淙淙
．．
战战兢．兢
惬．意
庇．佑
壁龛．
缙绅
．．
抱怨不迭．
拓．片
亲戚．
偌．大
嫉．贤妒能
纤．弱
悲怆．
蘸．着血和泪
涂抹．
唠叨
．．
整饬．
浅尝辄．止
淬．火
振聋发聩．
地壳．
僭．越
磕．磕绊．绊
长嗥．
温驯．
踌躇
．．
踟蹰
．．
蜷．缩
怀揣．
泥泞．
缱绻
．．
麇．集
蠲．免
懒．散
寒暄．
换嵌．。

散文理解词语句子

抓关键词，“刺痛”，吃惊之情。
答案：一根银白的头发让我发现生命的衰老，
感叹岁月的流逝。
小结解题思路：
• 第一步分析句子，确定句子使用的修辞格； • 第二步 “还原”修辞手法，并分析其表达效果。 • 第三步组织答案答出作用＋情感
•（还原手法+作用+情感）
• 3．结构（层次）比较复杂的句子
散文阅读
理解文中重要词语、句子的含意
“重要词语（含短语）”一般指： 1、体现作者立场观点、文章主题思想的词语 2、比喻、借代、反语等特殊手法的词语 3、的表情达意方面非常出色的动、形、叠词， 4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词） 5、有深层次含义或特殊用法的词语
Байду номын сангаас
(2015· 广东高考)
请结合上下文赏析画线的词语。(4分) ①凝固：本指由液体变成固体，文中指邻人的手停在半空不动的状态。形容邻人想要抚摸小狗的手落空，生动形象地表现出邻人在多次愚弄小狗之后被小狗闪避愚弄的诧异与尴尬。 ②迟迟疑疑：原意是指人犹豫不决的样子，文中是运用拟人的手法，写出了小狗屡被欺骗之后对人的不信任。
织答案？
小结解题思路：
• 第一步理解分析句子，找关键词语 • 第二步结合语境巧分析、分类 • 第三步按点组织答案
•（找关键+巧分析+建答案）
（通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器 08山东卷）《歌德之勺》 “今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。答“通是什么？过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德
21．怎样理解第二部分划线句子的含意？（4分） ②刘：那么多的人在抱怨世界对自己的不公平，一般说来尤其是越知识多的人越抱怨多，我抱怨过，当然柏杨先生也抱怨过。这话您不介意吧！柏：我承认我确实抱怨过，不过我终生在抱怨又终生在奋斗争取，并且我能做到在进入天堂时一定把我所见到、经历过的、世间发生过的一切都统统包容：因为太多我知道、不知道的人在包容着、包容过我！你可以抱怨，但你不能仅限于抱怨。人要尽力而为，要竭尽全力，实在做不到了，你就试着顺其自然吧！要承认人与人的差异性，世间万物有摆脱差异性的事物存在吗？每个人在宇宙中都会有一个最终位置的！有的辉煌夺目，有的黯淡无光，这没有什么错！

散文的评语

散文的评语1. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

2. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体3. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

4. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

5. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

6. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

7. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。

全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

8. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

9. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

10. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

1. “唯见长江天际流”表达出小作者面对滚滚长江水的澎湃心情，借由诗词来表达，展示出了小作者平日的阅读积累。

2. 可以看出小作者是个性格开朗，十分活跃的“小导游”。

3. 划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。

4. 成语运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。

5. 运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。

直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。

6. 文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。

7. 按照游览顺序，作者依次描写了汽渡太白楼三元洞广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景见闻的新奇感受。

8. 值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。

希望你能继续加油!9. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣10. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣11. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果12. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷13. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人14. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出15. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚16. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象17. 文章头尾照应中心明确结构完整18. 全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡19. 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分20. 本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了……文章语言生动丰富可读性强1. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

高中语文选修4《中国现代散文选读》词语汇集

《中国现代散文选读》词语汇集第一课五猖会一、词语：吡吡（bi）豪奢姣（jiāo）长美髯（rán）臻臻（zhēn）至至称娖（chuò）高跷（qiāo）篡（cuàn）改考据癖（pǐ）蹊（qī）跷忐忑（tǎntè）肇（zhào）开二、词解：吡吡: 象声词。

奇拔: 奇异姣长：美丽修长。

臻臻至至：齐备之意。

称娖：行列整齐的样子。

眼学：亲自阅读研习。

蹊跷：奇怪；可疑。

忐忑：心神不定。

肇开：开始。

第二课想北平一、词语：黏（nián）合什刹（chà）海饱蘸（zhàn）二、词解：单摆浮搁：专门地大致地。

积凑：积集聚集。

愧杀：羞愧极了。

第三课碗花糕一、词语：晨曦（xī）剁好饺馅（xiàn）花翎（líng）擀（gǎn）面皮发酵（jiào）鸡雏（c hú）趔趔趄趄（lièqie）犄（jī）角入殓（liǎn）殁（mò）窆（biǎn）曷（h é）二、词解：趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。

发蒙：犯糊涂；弄不清楚。

入殓：把死者放进棺材里。

雍雍乐乐：和谐快乐。

伤天害理：指做事残忍，灭绝人性。

彼苍者天，曷其有极：那茫茫无际的苍天啊，我的悲哀何时才有尽头！第四课一、词语：憎嫉多疑善妒褴褛（lánlǚ）殆（dài）茫起落鹘（hú）突吾侪(chái) 郁悒（yì）侘傺(chàchì) 韪（wěi）汙（wù）扪（mén）索二、词解;殆茫：渺茫。

起落鹘突：升起和降落十分突然。

吾侪：我辈。

郁悒：忧愁，苦闷。

侘傺：失意的样子。

冒世之不韪：不顾天下人的反对，公然做罪恶极大的事。

扪索：摸索。

第五课囚绿记一、词语：陆蠡（lǐ）涸（hé）辙婆娑（pósuō）猗（yī）郁囚系（xì）二、词解：了截：直截。

古风散文词语

古风散文词语「人物」绿鬓朱颜：少年。

（评论指出绿鬓朱颜应指年轻女子,出自「绿鬓朱颜,道家装束,长似少年时。

」指少年人,应不仅限于女性。

）年少傅粉：白面少年。

五陵年少：指富家子弟。

髫年：女孩七岁。

始龀、龆年：男孩八岁。

黄口：十岁以下。

金钗之年：女孩十二岁。

舞勺之年：十三岁至十五岁。

舞象之年：十五岁至二十岁。

碧玉年华、破瓜之年：女子十六岁。

桃李年华：女子二十岁。

花信年华：女子二十四岁。

「时间」岁：一年。

是年：这一年。

经年：一年。

评论区指正：经年有时表不足一年,有时超过一年不到两年,有时又表示多年或好几年。

要根据不同的语境来体会。

期年：满一年。

迩年：近年。

不终岁：不到一年。

初阳岁：农历冬至以后立春以前。

积年：好几年。

岁暮：一年将尽的时候。

间月：隔月。

旬日：十天左右。

旬余：十多天。

兼旬：二十天。

异日,来日：将来的日子。

望日：农历十五日那天。

既望：农历每月十六日。

晦：农历每月的最后一天。

质明：天刚亮的时候。

平明：天亮的时候。

侵晨：快天亮的时候。

日中,晌午,亭午：中午。

薄暮：傍晚。

日将暮：天快黑了。

暝：夜晚。

莫夜：晚上。

夜阑：夜深。

中夜,夜中,夜分：半夜。

长至、迎长：冬至日后,太阳北移,白昼渐长,宋人习惯称冬至为长至。

又称迎长。

宜冬：古代妇女每当立春、冬至来临,就在头饰上书写宜春或宜冬,表示吉祥如意之意。

一霎：一向、一晌,都是片刻的意思。

逡巡：顷刻、不一会儿。

少留：少顷、片刻。

恁时：那时。

千春：指年寿,即千年。

月份：一月首阳,二月绀香,三月莺时,四月槐序,五月鸣蜩,六月季夏,七月兰秋,八月南宫,九月菊月,十月子春,十一月葭月,十二月冰月。

一月华月,二月如月,三月寐月,四月清和月,五月皋月,六月旦月,七月凉月,八月桂月,九月玄月,十月良月,十一月葭月,十二月涂月。

月份的民间叫法有非常多种。

四季春季：阳春、艳阳、淑节、青春、阳节、青阳。

夏季：三夏、朱明、九夏、炎夏、朱律、清夏。

秋季：凄辰、金天、三秋、商节、素节、白藏。

中国古代诗歌散文欣赏重点词语100个

《中国古代诗歌散文欣赏》重点词语复习巩固练习1、姊妹弟兄皆列土，可怜．．光彩生门户2、玉容寂寞泪阑干．．，梨花一枝春带雨3、帝子降兮北渚．，目眇眇兮愁予4、时不可兮骤得，聊逍遥兮容与．．5、三顾频烦天下计，两朝开济．老臣心6、遥遥万里晖，荡荡空中景．7、明知须臾景，不许稍绸缪．．8、烟涛微茫信．难求9、势拔．五岳掩赤城10、列．缺霹雳，丘峦崩摧11、失向来．．之烟霞12、须．行即骑访名山13、吴楚东南坼．，乾坤日夜浮14、游人只合．江南老15、细草微风岸，危．樯独夜舟16、淮左．名都，竹西佳处17、纵豆蔻词工．，青楼梦好18、三面临江，倒影水中，亦占一山之胜．19、碧峰巉岩孤起，上干．云霄20、江南则极清澈，合处如引．绳21、大孤状类．西梁22、技盖．至此乎23、批大郤，导大窾，因．其固然24、族．庖月更刀25、虽然．．，每至于族，吾见其难为26、善．刀而藏之27、项王军壁．垓下28、骑能属．者百余人耳29、虞兮虞兮奈若何．．．30、纵彼不言，籍独．不愧于心乎31、项王亦身被．十余创32、若．非吾故人乎33、盘盘焉．，囷囷焉34、辞楼下殿，辇．来于秦35、缦立远视，而望幸．焉36、剽．掠其人，倚叠如山37、戍卒叫，函谷举．38、楚人一炬，可怜．．焦土39、族．秦者秦也40、后人哀之而不鉴．之41、闾里之下皆宗．之42、稍壮，折节．．读书43、余闻光、黄见多异人，往往阳．狂垢污44、大铁椎何许．人45、北平陈子灿省．亲河南46、时座上有健啖客，貌甚寝．47、扣．其乡及姓名48、股．栗欲堕49、六国互丧，率．赂秦耶50、不赂者以赂者丧，盖．失强援，不能独完51、思厥．先祖父52、暴秦之欲无厌．53、与．嬴而不助五国也54、至丹以荆卿为计，始速．祸焉55、洎．牧以谗诛56、向使．．三国各爱其地57、则胜负之数．，存亡之理58、而从六国破亡之故．事．59、原．庄宗之所以的天下60、尔其．无忘乃父之志61、函．梁君臣之首62、岂得之难而失之易欤，抑．本其成败之迹63、逸豫．．可以亡身64、举．天下之豪杰65、季．父愈闻汝丧之七日66、乃能衔哀致．诚67、不省所怙．68、惟．兄嫂是．依69、汝来醒吾，止．留一岁70、请归取其孥．71、孰谓汝遽．去吾而殁乎72、如吾之衰者，其．能久存乎73、抱无涯之戚．74、汝之纯敏而不克．蒙其泽乎75、死而．有知，其几何离76、比．得软脚病77、汝殁以．六月二日78、吾实为之，其又何．79、彼苍者天，曷．其有极80、教吾子与汝子，幸．其成81、少．纵则逝矣82、轮扁，斫轮者也，而读书者与．之83、传之大夫，以为口．．84、月落庭空影许．长85、发．函得诗，失笑喷饭满案86、牖．其前以通明87、每薄．暮下管键88、矢溺．．皆闭其中89、迩．年狱讼90、凡死刑狱．上91、惟大辟无可要，犹质．其首92、用．此，富者赂数十百金93、术不可不慎。

八年级散文两篇读读写写解释词语

八年级散文两篇读读写写解释词语众所周知，语文是学生学习中不可或缺的一门学科，通过学习语文可以提高学生的语言表达能力和文字理解能力。

其中，阅读与写作是语文学习的重要组成部分，对于学生来说是非常重要的。

在八年级的语文教学中，散文也是一个重要的学习内容。

散文是一种以散漫、畅想、抒情为特征的文体，通过散文可以获取不同的感受和体会。

下面就是八年级散文两篇的读读写写，解释其中的词语。

一、《夏天的早晨》散文《夏天的早晨》是一篇以夏天早晨为背景的散文，通过描写夏天早晨的景色、气息和感受，表达了对清新夏日的赞美和向往。

在阅读这篇散文时，我们可以学到一些新的词语，比如“悠悠”，“缕缕”，“蔓蔓”，“若隐若现”等等。

下面，我们来解释这些词语的意思。

1. “悠悠”：表示事物气息从容、舒适的样子，如“悠悠草原”、“悠悠琴声”等等。

2. “缕缕”：表示东西纤细而稀少，如“缕缕阳光”、“缕缕炊烟”等等。

3. “蔓蔓”：形容植物蔓延的样子，如“蔓蔓葡萄架”、“蔓蔓爬山虎”等等。

4. “若隐若现”：表示事物或景色隐约而显露出来，如“若隐若现的微笑”、“若隐若现的景色”等等。

《夏天的早晨》通过这些词语的使用，丰富了语言的表现力，使读者更加生动地感受到了夏天早晨的美好气息和景色。

二、《雨巷》散文《雨巷》是一篇以雨巷为背景的散文，通过描写雨巷的情景、氛围和感受，表达了对雨巷的美好向往和内心的感慨。

在阅读这篇散文时，我们也可以学到一些新的词语，比如“翠绿”，“沁人心脾”，“萧瑟”，“阒然”等等。

下面，我们来解释这些词语的意思。

1. “翠绿”：形容植物的翠绿色，如“翠绿的树叶”、“翠绿的草坪”等等。

2. “沁人心脾”：形容气味清新、清爽，能让人感到舒适和愉悦，如“清冽的泉水”、“清爽的空气”等等。

3. “萧瑟”：形容风声、声音清幽而凄凉，如“萧瑟的风声”、“萧瑟的琴声”等等。

4. “阒然”：表示空无所有，凄凉无比，如“阒然的孤寂”、“阒然的落寞”等等。

中考语文考点40散文阅读之品味重点词语的意思及表达效果(全国通用)

“理解文中重要词语的含意”，作为散文阅读的一个能力点，也是一个常考点。

更重要的是，筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要词语的把握。

词、句是相对于段、章而言的语言单位；在文章中，词语和句子都存在于文段、文章这一特定的语言环境中并与之构成了有机的语义联系。

因此，要理解和阐释词语和句子在文章中意思，除了要对这些词语和句子进行深入的分析和体悟外，还应当把它们放在具体的语言环境中，明确它们与上下文的语义联系，利用上下文的语境来帮助我们正确理解和阐释它们。

一、阅读下文，完成小题。

邻居吴老先生叶圣陶①一天早晨，太阳很好，可没见同院的邻居吴老先生出来，像往常一样晒他的手提皮箱。

一打听知道他病倒了。

说是病其实不大贴切，胸口有些闷，就懒得起来。

他那儿子任夫先生，一个公务员，对我解释道：“只为昨天表兄来了，随随便便说了一句话。

”②“什么话呢？”③“家父问他家乡情形怎么样，他说秩序还不错，地方上跟日本人处得很好，日本人常常说，你们这儿的人是最出色的中国人。

就是这么一句话。

”④“他老先生听了怎么说？”⑤“他听了闭上眼睛皱着眉，不说什么。

半晌才看定了我，‘我决意做迁川第一世祖了’，他说。

最出色的中国人，日本人口里评定的，咱们不能跟他们一伙儿住。

我是老了，无所谓，四川也好，就住四川吧。

往后有人问你贵处哪儿，你就说鄙籍四川。

千万不要把家乡的名儿说出来，打这会子起，我对家乡的名儿感到羞惭，我不好意思再说我是某地方人。

”他老人家说了这么些话，到夜就没有吃晚饭。

⑥“他老先生原是最巴望回去的，听说成渝铁路又将动工他高兴，听说盟国在计划发展民航事业他高兴，今儿胜利等不到明儿动身似的。

”⑦“你看他见着太阳总不忘晒他的手提皮箱，只怕动身日子一到，为了晒皮箱耽搁。

”⑧“他老先生真的就横了心，不想回去了吗？”⑨“我想也不过说说罢了。

描写散文优美的词语

描写散文优美的词语优美散文诗句：1】终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

-2】千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。

-3】风华是一指流砂，苍老是一段年华。

-4】夜雨染成天水碧。

有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。

-5】你要记得，紫檀未灭，我亦未去。

-6】谁在岁月里长长叹息。

-7】汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。

-8】红尘初妆，山河无疆。

最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。

9】山河拱手，为君一笑。

-10】如是颠簸生世亦无悔。

-11】荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。

-12】那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。

优美描写片段：（一）每个人都可能与幸福欣喜相逢，每个人都可能与痛苦不期而遇。

将一缕岁月妥帖安放，或悲或喜；将一怀沧桑静静收藏，或浓或淡。

（二）人生，总会有许多无奈，希望，失望；憧憬，彷徨。

苦过了，才知甜蜜；痛过了，才懂坚强；傻过了，才会成长。

学做一朵优雅的莲，淡做骨，水做心，无论几许沧桑，静默一湖恬静。

用智慧代替双手，用心灵去走步。

让思想，引领我们前行。

（三）成熟不是人的心变老，是泪在打转还能微笑。

走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。

收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过雨，你会遇到彩虹。

希望我能帮助到你。

O（∩_∩）O~1、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。

我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！2、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。

3、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。