探究——电流与电压、电阻的关系课件(第一课时)
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探究电流与电压、电阻的关系(共37张PPT)
第十二章 欧姆定律
第一节 探究——电流与电压、电阻的关系
一、问题与猜想
电路中的电流与电压、电阻有什么关系?(两点猜想)
一、探究——电流与电压、电阻的关系
IR
U
U
I
R
导体中的电流跟电压、电阻之间的关系
用实验研究一个量随两个量变化时,要保持一个 量不变,研究另外两个量之间的关系,这是研究 物理问题的一种有用的方法。
一组实验
第2组实验
U 3V R 10
U 1.5V R 10
U 3V R 10
U 3V R 5
每组实验的现象分别有什么不同?为什么?
一、探究——电流与电压、电阻的关系
如果要使灯泡亮度发生 变化,有几种办法?
①改变电压(改变电池节数) ②改变电阻阻值的大小
一、探究——电流与电压、电阻的关系 探究一:
电阻(R)一定时,研究电流(I)与电压(U)的关系。
1.实验:保持__电___阻___不变,研究__电___压___ 和___电__流____的关系
定量:电阻(R); 变量:电流(I)、电压(U)
2、实验要测量哪些物理量?实验中应选择哪些器材? 电路图怎样设计?
体的电流和它的电阻成反比。
结论2:
在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的 电阻成反比关系。
对这一关系的理解要注意:
(1)电流和电阻也是针对同一导体而言,谁的电阻 就影响谁的电流,不能说一个导体的电流与另一个 导体的电阻成反比。 (2)同样不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。 因为,电阻是导体本身的一个性质,它的大小由导 体本身来决定,与导体中通过的电流无关。
问题: 相同规格的灯泡,但在不同实验中发光程度却不 相同,说明流过灯泡的电流不同。那么电流为什 么不同,电流的大小可能和什么因素有关呢?
4.6《电流与电压、电阻的关系》第一课时优秀课件
电压/电流
3
4
3
4
2、探究电流与电阻的关系
控制变量: 保持电压不变;改变电阻,研究电流和电阻的关系 1.如图中,更换定值电阻 R,调节滑动变 阻器R',使R两端的电压始终保持不变,可 读出并记录每次的电阻值与电流值。
2.测量电压为2伏时不同电阻的电流值,并记录。 恒定电压(U=2伏)时通过不同电阻的电流 实验次数 电阻R(欧) 电流 I(安) 电流×电阻
④ 改变通过定值电阻的电流的方法有哪些? 串联滑动变阻器R′ 改变电池的数量(电源电压) ⑤ 滑动变阻器的作用是什么? 改变定值电阻两端的电压; 分担电压,保护电路。
改变U
探究 I与U 、R的关系
控制变量法
U不变时 改变R 探究 I与R 的关系
那么,该如何让设计实验呢?
需要用到哪些器材?测量哪些数据? 电池组、 电流表、 电压表、 电阻、 开关、导线 如何控制定值电阻两端的电压保持不变 滑动变阻器
实 验 电 路 图 设 计
R′ A S
R
V
1、探究电流与电压的关系
1
2 3
5.010.0ຫໍສະໝຸດ 15.0420.0
3、实验数据分析: 实验次数 1 2 3 4
(R=5欧) 电压U(伏) 电流 I(安) 电压/电流 0.2 5 1 0.4 5 2 3 4 0.6 0.8 5 5
实验结论1:电阻不变时,通过电阻的电流与加在电阻两端的 电压成正比。 (U=2伏) 实验次数 1 2 3 4 电阻R(欧) 电流 I(安) 电流×电阻 5.0 10.0 15.0 20.0 0.4 0.2 0.13 2 2 2
4、达到控制用电器两端电压不变的目的。
—
+
15 5Ω
1探究-电流与电压、电阻的关系PPT课件(北师大版)
欧姆定律:
2003.11
1.大量实验表明:通过导体 的电流,跟导体两端的电压 成正比,跟导体的电阻成反 比。这就是著名的欧姆定律。
2.物理公式:
德国 欧姆
I=U/R (公式可以变形吗)
3.单位: U-伏特 R-欧姆 I-安培
注意事项:
欧姆定律中三个物理量是对应同一段导 体和同一时刻的,使用时应注意.(同体性、 同时性)
U(V) 1.5V
2.0V
3V
R=10Ω
I(A)
结论
电阻一定时,通过导体的电流跟导 体两端的电压成正比.
R() 5 U=3V
I(A)
10 15
结论
电压一定时,导体中的电流跟导体 的电阻成反比.
第十二章 欧姆定律
第一节 电流跟电压、电阻的关系
一、电流跟电压电阻的定性关系
– 电流产生的原因是什么? – 什么叫电阻?
电压是产生电流的原因.
只有导体两端存在电压,导体中才 会产生电流.没有电压导体中不会 产生电流.同学们从这一点可以猜 想电流大小可能跟什么有关?
电阻是导体对电流的阻碍作用大 小.
电阻大时,对电流的阻碍作用大, 电流就不容易流过,对电流会产生 影响,同学们从这一点可以猜想, 电流大小还可能跟什么有关?
二、电阻一定,电流跟电压的关系
1.实验条件电阻一定 2.实验电路图(请点击) 3.实验数据表(请点击) 4.实验结论 (请点击)
三、电压一定,电流跟电阻的关系
1.实验条件 电压一定 2.实验电路图(请点击) 3.实验数据表(请点击) 4.实验结论 (请点击)
欧姆定律中三个物理量的单位要用国两端的电压为2V时,通过导 体的电流为500mA,此导体的电阻为 _____Ω。切断电源,当导体两端的电压 为零时,导体的电阻为_______Ω。
人教版九年级 17.1 探究-电流与电压、电阻的关系(共18张PPT)
第十七章
欧姆定律
第一节 探究---电流与电压、电阻的关系
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思考:如果要使灯泡
亮度改变有何办法?
方法一:改变电池节数 方法二:改变电阻
问题:
相同的灯泡,但发光程度不同,说明流过它们的 电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢?
教学目标:
通过实验探究,知道导体中的电流与电压、
通过导体中的电流与加在导体两端的电压成正 比,与导体的电阻成反比。
6、评估与交流(操作中应注意哪些问题?
测量数据和所得的结论是不是可靠?)
1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流 也扩大几倍;导体两端的电压改变时,导体电 将_______ 不变 阻 将_______. 2、在‘‘研电流跟电压、电阻的关系”的实验 中, 我们先使电阻取某一定值 ,多次改变滑动变 阻器的阻值 ,记录每次的电流值和相应的 电压 ______ 电压 值 , 得到电阻不变时,电流跟____ 成正比的关系 , 然后多次改变电阻的阻值, 电压 保持不 调节滑动变阻器的滑片 , 使每次______ 变,记录每次电阻的阻值R和相应的____ 电流值 电阻
结论1: 保持电阻不变时,电流跟电压成正比关系。
4、实验二.电压不变时,电流与电阻的关系
电压U=_ 2V 电阻 电流 /Ω /安
实验 次序 (1) (2) (3)
结论2: 保持电压不变时,电流跟电阻成反比关系。
5.分析和论证:
1.当电阻不变时,电流与电压成正比
2.当电压不变时,电流与电阻成反比
结论:
感谢各位老师!
感谢同学们的合作,再见!
3、关于电压与电流的关系的说法 不正确的是 ( C) A 电压是电路中形成电流的原因 B 导体中的电流与电压成正比, 与电阻成反比 C 电阻一定时,导体两端的电压与 电流成正比 D 电阻一定时,导体电流与导体两端 电压成正比
欧姆定律
第一节 探究---电流与电压、电阻的关系
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思考:如果要使灯泡
亮度改变有何办法?
方法一:改变电池节数 方法二:改变电阻
问题:
相同的灯泡,但发光程度不同,说明流过它们的 电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢?
教学目标:
通过实验探究,知道导体中的电流与电压、
通过导体中的电流与加在导体两端的电压成正 比,与导体的电阻成反比。
6、评估与交流(操作中应注意哪些问题?
测量数据和所得的结论是不是可靠?)
1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流 也扩大几倍;导体两端的电压改变时,导体电 将_______ 不变 阻 将_______. 2、在‘‘研电流跟电压、电阻的关系”的实验 中, 我们先使电阻取某一定值 ,多次改变滑动变 阻器的阻值 ,记录每次的电流值和相应的 电压 ______ 电压 值 , 得到电阻不变时,电流跟____ 成正比的关系 , 然后多次改变电阻的阻值, 电压 保持不 调节滑动变阻器的滑片 , 使每次______ 变,记录每次电阻的阻值R和相应的____ 电流值 电阻
结论1: 保持电阻不变时,电流跟电压成正比关系。
4、实验二.电压不变时,电流与电阻的关系
电压U=_ 2V 电阻 电流 /Ω /安
实验 次序 (1) (2) (3)
结论2: 保持电压不变时,电流跟电阻成反比关系。
5.分析和论证:
1.当电阻不变时,电流与电压成正比
2.当电压不变时,电流与电阻成反比
结论:
感谢各位老师!
感谢同学们的合作,再见!
3、关于电压与电流的关系的说法 不正确的是 ( C) A 电压是电路中形成电流的原因 B 导体中的电流与电压成正比, 与电阻成反比 C 电阻一定时,导体两端的电压与 电流成正比 D 电阻一定时,导体电流与导体两端 电压成正比
《电流与电压和电阻的关系》课件ppt
数据记录本
用于记录实验数据。
实验步骤和数据记录
1. 将电源、电流表、电压表和电阻器连接成电路。 3. 改变电阻器的阻值,重复步骤2。
2. 逐渐增大电源的电压,并分别记录电流表和电压表 的读数。
4. 将实验数据记录在数据记录本上。
实验结果分析和结论
通过实验数据可以发现,当电压一定时,电流和电阻成反比 关系;当电流一定时,电压和电阻成正比关系。
电阻的定义和单位
定义
电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量,即电流通过导体 时所遇到的阻力。
单位
电阻的国际单位是欧姆(Ω),常用的单位还有kΩ(千欧) 和MΩ(兆欧)。
电导与电阻的关系
电导是电阻的倒数,表示导体对电流的导通能力。 电导与电阻的关系可以表示为:G = 1/R,其中G为电导,R为电阻。
02
电流、电压和电阻的基本概念
电流的定义和单位
定义
电流是指在单位时间内通过导体横截面的电荷量。
单位
电流的国际单位是安培(A),常用的单位还有mA(毫安)和μA(微安)。
电压的定义和单位
定义
电压是指在电路中两点之间的电位差,即电势差。
单位
电压的国际单位是伏特(V),常用的单位还有mV(毫伏)和kV(千伏)。
结论:在电路中,电流、电压和电阻之间的关系满足欧姆定 律,即$I=U/R$。
07
习题与思考
经典例题解析
总结词:巩固提高
详细描述:通过对经典例题的解析,使学生更好地理解和掌握电流、电压和电阻 的基本概念和欧姆定律的应用。
学生自拟题目
总结词:培养创新
详细描述:学生根据自身掌握的知识和经验,自拟题目并进 行解答,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
电流与电压、电阻的关系(第1课时) (课件)
乔治·西蒙·欧姆(Georg Simon Ohm,1787年5月 16日 --1854年7月6日), 德国物理学家
如果用U表示导体两端的电压,R表示这段导体
的电阻,I表示通过导体的电流,那么欧姆定律
可写成∶
I U R
式中电压U的单位用伏,电阻 R的单位用欧,电 流I的单位用安。
欧姆 德国物理学家欧姆(Georg Simon Ohm, 1787~1854)出生于工人家庭,从小就掌握了许多 机械制造方面的技能。16岁时,他进入埃尔兰根大 学旁听数学、物理与哲学。由于经济困难而中途辍 学,他24岁重新回校,到26岁才完成博士学业当了 一名中学教师。他热心于电学研究,曾研究过不同 金属的导电能力。
(3)此实验得到的结论是_______。
2.某导体中的电流与它两端的电压关系
如图所示,下列分析正确的是( D )
A. 该导体的电阻随电压的增大而增大
B. 该导体的电阻随电流的增大而减小
C.当导体两端的电压为0时,电阻为0
D.当导体两端的电压为0时,电流为0
本课小结
当导体的电阻一定时,通过导体的电流与 导体两端的电压成正比。
当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
滑动变阻器在实验中的作用?
R
1,保护电路
2,通过调节滑动变阻器改变定值 电阻两端的电压
实验:研究电流与电阻的关系
探究导体两端的电压R对电流I的影响
控 ①控制什么量不变? 制 变 ②改变什么量? 量 法 ③测量什么量?
图4-59中,更换定值电阻 R, 调节滑动变阻器R',使R两 端的电压始终保持不变, 可读出并记录每次 恒定电 压(U=2伏)时通过不同电 阻的电流的电阻值与电流 值。
171第一节电流与电压和电阻的关系PPT课件
PPT教学课件
情景导入
加在导体两端的电压越高,流过导体的
电流就会越_大___; 导体的电阻越大,流过它的电流就会越__小__。
那么流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压 存在怎样的定量关系呢?
教学目标
实验目的
电阻一定时,探究电流与电压的关系?
实验电路方案1
实验电路方案2
选用那个电路做实验探究好呢? 为什么?
●连接实物电路
如何设计实ห้องสมุดไป่ตู้表格?并进行实验
实验结论:
电压一定时,探究电流与电阻的关 系?
实验电路方案1
实验电路方案2
选用那个电路做实验探究好呢? 为什么?
实验结论:
归纳实验注意事项
③
谢谢
情景导入
加在导体两端的电压越高,流过导体的
电流就会越_大___; 导体的电阻越大,流过它的电流就会越__小__。
那么流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压 存在怎样的定量关系呢?
教学目标
实验目的
电阻一定时,探究电流与电压的关系?
实验电路方案1
实验电路方案2
选用那个电路做实验探究好呢? 为什么?
●连接实物电路
如何设计实ห้องสมุดไป่ตู้表格?并进行实验
实验结论:
电压一定时,探究电流与电阻的关 系?
实验电路方案1
实验电路方案2
选用那个电路做实验探究好呢? 为什么?
实验结论:
归纳实验注意事项
③
谢谢
电流与电压、电阻的关系第1课时(PPT课件(初中科学)14张)
课堂小结
电流与电压的关系
在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压 成正比。
电流与电阻的关系
在导体两端电压一定的情况下,通过导体的电流与导体的 电阻成反比。
课堂测评
1.在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,采用的研究方法是 __控__制__变__量__法__。
2.在探究“电流与电压的关系”时,应保持__电__阻__不变; 在探究“电流与电阻的关系”时,将5Ω的电阻换成10Ω后, 下一步操作是__调__节__滑__动__变__阻__器__,__使__前__后__电__压__保__持__不__变__; 在一电路中,当电流为0.2A时,该电路的电阻为20Ω;而另
第6节 电流与电压、电 阻的关系
第1课时 电流与电压和 电阻的关系
实验步骤
提出问题
2
设计实验
4 得出结论
1 猜想假设
3
数据处理
5
回顾
物理量
物理意义
电流
电荷定向移动
电压
使电荷移动形成电流的原因
电阻
导体对电流的阻碍作用
符号 单位 测量工具
I
A 电流表
U
V 电压表
R
Ω
视察小灯泡亮度有何区分?
两节电池
一个电路也接在同样的电源上时,若通过的电流为0.4A,则 电阻为___1_0__Ω。
3.关于导体中通过的电流与导体两端的电压关系,下列叙述 中正确的是( C ) A.导体中通过的电流越大,其两端的电压越高 B.导体中通过的电流越小,其两端的电压越低 C.在导体电阻不变的情况下,导体中通过的电流与导体两端 的电压成正比 D.在导体电阻一定时,其两端的电压与通过的电流成正比
0 5 10 15 20 25 30 R/Ω
《电流、电压和电阻的关系》PPT(第1课时)
探究电流与电压的关系
设计实验 测电阻两端电压,选择什么器材? 如何改变电阻两端电压?怎么操作? 测通过电阻的电流,选择什么器材? 实验过程中的不变量是什么,如何控制其不变? 滑动变阻器在实验中起到什么作用?
探究电流与电压的关系 设计实验 实验电路图及实物图
ppt模板: . /moban/
ppt素材: . /sucai/
及时巩固
3.在“研究电流跟电压、电阻的关系”的实验中,我们先 使电阻取某一定值,多次改变滑动变阻器的阻值,记录 每次的电流值和相应_电__压___值,得到电阻不变时,电流 跟_电__压___成正比的关系 ;然后多次改变电阻的阻值,调 节滑动变阻器的滑片,使每次_电__压__保持不变,记录每次 电阻的阻值和相应的_电__流___值,得到此时电流跟_电__阻____ 成反比的关系。
地理课件: . /kejian/dili/
历史课件: . /kejian/lishi/
c
探究电流与电压的关系 进行实验
1.连接电路。 2.闭合开关,逐次调节滑动变阻器,使电压表示数 分别为1伏、2伏……6伏,分别读出对应的电流值, 记录数据。
探究电流与电压的关系 实验数据
控制变量
电阻R
5欧
电压U/伏 1.0 2.0 3.0
探究电流与电阻的关系 实验数据
控制变量
电压U
2伏
电阻R/欧 2.0 4.0
6.0
8.0
电流I/安
1
0.5 0.33 0.25
自变量
因变量
探究电流与电阻的关系 绘制图像
I/安
1.0
·
0.8
0.6 0.4
··
0.2
0
2
4
《学生实验:探究——电流与电压、电阻的关系》第一课时学习要点-完整版PPT课件
(2)闭合开关S后,调节滑动变阻器的滑片P, 使定值电阻R两端的电压成整数倍地变化;如 2 V、4 V、6 V等;
(3)根据电压表和电流表的示数,读出每次 R两端的电压值和通过R的电流值,并记录在 数增大;
(2)在电阻一定的情况下,导体中的电流跟 这段导体两端的电压成正比;
《学生实验:探究——电 流与电压、电阻的关系》
第一课时学习要点
一、电流与电压的关系 二、电流与电阻的关系
一、电流与电压的关系
1、实验目的:
研究电路中的电流与电路两端的电压的关系
2、实验器材:
电源、开关、导线、电流表、电压表、定值 电阻、滑动变阻器
3、实验电路图:
4、实验步骤:
(1)按照电路图连接实物图;
二、电流与电阻的关系
1、实验目的:
研究电路中的电流与电路中的电阻的关系
2、实验器材:
电源、开关、导线、电流表、电压表、定值 电阻、滑动变阻器
3、实验电路图:
4、实验步骤:
(1)按照电路图连接实物图;
(2)闭合开关S后,换用不同的定值电阻R, 使电阻成整数倍地变化;如2 V、4 V、6 V等;
(3)分别通过调节滑动变阻器的滑片P,保 持每次定值电阻两端的电压不变; (4)把对应着不同阻值的电流值记录在数据 表中;
5、结论:
(1)电流随电阻的增大而减小; (2)在电压不变的情况下,导体中的电流跟 这段导体两端的电阻成反比;
(3)根据电压表和电流表的示数,读出每次 R两端的电压值和通过R的电流值,并记录在 数增大;
(2)在电阻一定的情况下,导体中的电流跟 这段导体两端的电压成正比;
《学生实验:探究——电 流与电压、电阻的关系》
第一课时学习要点
一、电流与电压的关系 二、电流与电阻的关系
一、电流与电压的关系
1、实验目的:
研究电路中的电流与电路两端的电压的关系
2、实验器材:
电源、开关、导线、电流表、电压表、定值 电阻、滑动变阻器
3、实验电路图:
4、实验步骤:
(1)按照电路图连接实物图;
二、电流与电阻的关系
1、实验目的:
研究电路中的电流与电路中的电阻的关系
2、实验器材:
电源、开关、导线、电流表、电压表、定值 电阻、滑动变阻器
3、实验电路图:
4、实验步骤:
(1)按照电路图连接实物图;
(2)闭合开关S后,换用不同的定值电阻R, 使电阻成整数倍地变化;如2 V、4 V、6 V等;
(3)分别通过调节滑动变阻器的滑片P,保 持每次定值电阻两端的电压不变; (4)把对应着不同阻值的电流值记录在数据 表中;
5、结论:
(1)电流随电阻的增大而减小; (2)在电压不变的情况下,导体中的电流跟 这段导体两端的电阻成反比;
探究电流与电压电阻的关系 ppt课件
向移动。
原因。
是由电源提供的。
导体对电流的 阻碍作用。
是导体的一种 性质。
ppt课件
2
小竞赛
如果要使灯泡亮度改变 你有哪些办法?
ppt课件
3
做一做、比一比
现象:用两节电池供电时,灯泡发光更____; 分析:灯泡两端的电压升高,灯泡中的电流
随之_______。
ppt课件
4
做一做、比一比
电流与电阻有关。电路中电阻增大,电路中的 电流反而_______。
ppt课件
15
进行实验
控制变量
电压U 电阻R/Ω 电流I/A
5V 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0 1 0.5 0.33 0.25 0.2 0.17
自变量
因变量
分析数据 归纳结论
当导体两端的电压一定时,通过导体的电流跟 导体的电阻成反比。
ppt课件
16
二、例题分析
某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流 跟导体电阻的关系。电源电压保持不变,他不断改 变电阻箱R1(符号用 表示)的阻值,测得相应的电 流如下表。分析表中数据可知:电流跟电阻 _不__成__反__比___,这与其他同学的结论不一样,其原因 是___没__有__保__持__电__压__一__定____。
V
P
R1
R2
A
S
次数 1 2 3
ppt课件
R1/W 2 4 8
I/A 0.40 0.32 0.25
17
练一练
1.已知R1=3R2,分别把R1、R2接到6 V的电 源上,通过它们的电流比I1∶I2等于( A )
A.1∶3 B.3∶1 C.2∶1 D.4∶1
第1节 电流与电压和电阻的关系 上课 课件
8.0
当导体的电 阻一定时,通过 导体的电流跟导 体两端的电压成 正比。
9.0 10.0 U/V
10
实验2 探究电流与电阻的关系
在电路中如何改变电阻,选用什么器材?怎么操作? 如何使电阻两端电压不变,如何控制其不变? 滑动变阻器在实验中起到什么作用? 设计实验
控制电压一定,研究电流与电阻的定量关系。
电流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45
(1)为分析电流与电压的定量关系,请你在方格中建立 有关坐标轴并制定其标度,把表中的数据在坐标系中描点.
24
数据序号 1
2
3
4
5
6
电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8
电流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45
0.3
3
15
0.2
归纳结论 当导体的电压一定时,通过导体的电流 跟导体的电阻成反比。
13
U的关系:R一定时,I与U成正比 I与R的关系:U一定时,I与R成反比
15
课堂教学展示 随堂演练
1.已知R1=3R2,分别把R1、R2接到6 V的电源
上,通过它们的电流比I1∶I2等于( A )
5
实验1 探究电流与电压的关系
思考 电阻不变时,电阻上的电流跟电阻两端的电压有 什么关系? 给你以下实验器材,如何设计实验?
6
猜想或假设
电阻一定时,电压越高,电路中的电流越大。
设计实验
控制变量法
在研究电流和电压之间关系时,我们是固定电阻不变, 让电压发生改变,观察电流的变化。
7
绘制电路图
A
S
R
A.1∶3
相关主题
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用电器对电流具有阻碍作用,即有一 定的电阻值,电流流过用电器后在用电器 两端就存在电压,那么,用电器两端的电 压、电阻和流过的电流值三者之间有什么 关系呢?
引入课题
观察实验,思考下列问题
1.如果将电源再增加一节电池, 灯泡亮度会怎么变化,说明 了什么? 2.如果在电路中再接入一根电 阻,灯泡的亮度会怎么变化, 说明了什么? 电路中的电流会随电压的变化而变化,也会随电阻的变化而 变化。 问题:电流与电阻、电压之间有什么定量关系?
0.3
0.2
3
15
探
5、分析数据,得出结论
究 过 程
当电压一定时,通过导体的电流跟它 的电阻成反比。 6、本实验中滑动变阻器的作用是: 控制导体两端的电压保持不变。
电流、电压、电阻的关系是:
1. 电阻一定时, 正比 电流跟电压成___关系。
2. 电压一定时, 反比 电流跟电阻成___关系。
结论1分析
你可以这样考虑:
1、要测量哪些物理量? 导体中的电流I和导体两端的电压U 2、需要什么测量工具? 电流I——电流表;电压U——电压表
3、怎样设计实验电路?
实验原理图
S A R
R’
V
实验一:控制电阻一定,探究电流与电压的关系
探
实验步骤
1、按电路图连接电路;
(注意:连接电路前先断开开关,并将滑动变阻 器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的 量程和正确的接线柱。)
电压
任何用电器、电件在通过电流时,在其两 端均存在电压。 电压是电路中形成电流的原因,是驱动电 路中的电荷发生定向运动的原因,而电源 的作用是为用电器两端提供电压。
如何表示电压?
电压用字母U表示,电压的池 的电压为2V,手机电池电压为3.6V,对人 体的安全电压为不高于36V,家庭电路的 电压为220V。
电阻
电路中的用电器对电流具有阻碍作用, 我们用电器的电阻值表示电器对电流的 阻碍作用的强弱。 电阻值用符号R表示,单位是 欧姆,简称欧,符号是Ω
猜想:用电器的电阻值的大小有什么因 素有关呢?
导体的电阻是导体本身的一种性质,它 的大小决定与导体的材料、长度、横截面 积和温度。
电压表测量哪个灯泡两端的电压
结论2分析
在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的 电阻成反比关系。
对这一关系的理解要注意: (1)电流和电阻也是针对同一导体而言,谁的电阻就影响谁的电 流,不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。 (2)同样不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为,电阻 是导体本身的一个性质,它的大小由导体本身来决定,与导体中 通过的电流无关。
如何测量电路中一个用电器两端的电压呢?
电路中的电压可以用电压表来测量,测 量时要将电压表与待测用电器并联。
电压表的使用规则是:①电压表要并联在电路 中;②、要使电流从“+”接线柱流入,从“一” 接线柱流出;③、要使被测电压不超过电压表 最大量程(如无法确定电压大小,应先选用大 量程)。④、可以把电压表直接接到电源的两 极上。
上述关系都有必不可少的条件,电阻一定或电压一定, 这一点是不能忽略的。
物理量 电流
物理意义 电荷定向移动 使电荷移动形成电流 的原因 导体对电流的阻碍 作用
符号 I U R
国际 测量工 单位 具 A V Ω 电流表
电压
电阻
电压表
什么叫电流? 电荷在导体中的定向移动形成电流。 电流的强弱用电流强度表示,电流强度的单 位是什么? 安培,简称安,记作A,
1A=103mA=106mA
实验二:控制电压一定,探究电流与电阻的关系
探 究
3、更换一个新的电阻,记下其阻值( 如 10Ω ),移动滑动变阻器的滑片,使电压 表的示数保持不变(如仍为3V),记下电 流表的示数,把数据记录在表格中;
4、再更换一个新的电阻,记下其阻值( 如 15Ω ),重复上次实验。
过 程
分析与论证 电压 实验 次序 1 2 U=__V 3 电阻R/Ω 电流I/A 5 10 0.6
实验二:控制电压一定,探究电流与电阻的关系
实验步骤
探 究 过
1、按电路图连接电路; (注意:连接电路前先断开开关,并将滑动变阻器
滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程 和正确的接线柱。)
程
2、记下电阻值(如 5Ω ),闭合开关,移动 滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为某一值 (如3V),记下电流表的示数,把数据记录 在表格中;
究 过 程
2、闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电 压表的示数成整数倍增加(如分别为1V、2V、 3V),依次记下电流表的示数,把数据记录在 表格中。
分析与论证
电阻R=10Ω 实验 电压(V) 电流(A) 1 1 0.1 2 2 0.2 3 3 0.3
探 究 过 程
3、分析数据,得出结论
当电阻一定时,通过导体的电流跟它 两端的电压成正比。 4、本实验中滑动变阻器的作用是什么? 改变导体两端的电压
在电阻一定的情况下,导体中的电流跟这段导体 两端的电压成正比关系。
对这一关系的理解,应注意: (1)这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而 言的,不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比。 (2)不能反过来说,电阻一定时,电压跟电流成正比。这里存 在一个因果关系,电压是因,电流是果,因为导体两端有了电压, 导体中才有电流,不是因为导体中先有了电流才加了电压,因果 关系不能颠倒。
电路中的电流强度可以用什么仪器测量,怎 样测量?
用安培表(电流表)测量,串联接入电路
什么叫用电器的串联连接,什么叫用电器 的并联? 用电器首尾依次相连,电流依次流过用电 器时用电器叫串联连接方式; 用电器首首尾尾相连,电流分成几部分分别 流过用电器叫并联连接方式。 串联和并联时电流的特点是什么? 串联:I干=I1=i2=i3=。。。。 并联:I干=I1+i2+i3+。。。。
探
究 过 程
电流同时受电压、电阻两 个因素的影响,我们该用什么 方法来研究每一个因素是怎样 影响的呢?
确定研究方法:控制变量法
具体做法: 1.控制电阻一定,探究电流与电压的关系。 2.控制电压一定,探究电流与电阻的关系。
讨论 探
要探究当电阻一定时, 电流与电压的关系,应如何 设计实验方案?
究 过 程