高中语文粤教必修一《我的家在哪里》何玲PPT课件上课新名师优质课获奖比赛公开面试试讲

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高中语文粤教必修一《我的家在哪里》陈洁珊PPT课件上课新名师优质课获奖比赛公开面试试讲

▪ 作业： ▪ 以“心灵的家园”为题，写一篇200字左右
的文章。
▪ 预习《荷塘月色》
我的家在哪里？
冰心
一、标题：我的家在哪里？ ——哲理散文
▪ 朗读课文，注意字音。思考：作者是如何寻家的？
作揖 yī
陈玙yú
回溯sù
寻家过程：梦中寻家现实寻家回顾寻家
▪ 为什么说“住着我的父母和弟弟的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家？”为什么要在家的前面加上“灵魂深处永久”几个字？
▪ 提示：中剪子巷的家有怎样的特点？
▪ 文章的最后作者说自己是‘无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人’，作者对什么东西无牵无挂呢？
▪ 小结：
▪ （一）பைடு நூலகம்文的鉴赏方法：
▪ 1、抓住标题，分清类别。
▪ 2、整体感知，把握思路。
▪ 3、抓住关键语句分析文章的思想感情。
（二）冰心体：文字平易自然
▪
爱的哲学：母爱、童心和自然美
▪ 拓展： ▪ “怀乡”情结 ▪ 对于你而言，家又意味着什么？

高中语文粤教必修一《我的家在哪里》罗冬松PPT课件上课新名师优质课获奖比赛公开面试试讲

。
对回忆的眷恋，回忆总是美
。
资料链接这对学者爱侣，在近一个世纪的漫长岁月里，
他们携手扶掖，互慰互勉，相濡以沫，无论是花好月圆，抑或是荆棘遍地，他们生死相依，两颗心充分地享受着琴瑟和鸣之音，共同守望着忠贞而精诚的爱情。从初识于茫茫大海，到相知于求学之旅：从未名湖畔的波光塔影，到默庐的丽水蓝天；从国破山河碎的心疮，到风雨如磐的黯然，他始终默默地陪伴着她，而她也用她的爱温暖着他，抚慰着他。
三、品鉴探究
1、找出文中自己感触最深的句子，谈谈自己的体会； 2、选择两篇文章中你最喜欢的文段或句子来读一读，体悟作者其中蕴含的感情
四、延伸扩展听音乐，体验家对一个人的意义。
我想有个家潘美辰
我想要有个家/一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候我会想到它我想要有个家/一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候我才不会害怕谁不会想要家/可是就有人没有它脸上流着眼泪只能自己轻轻擦我好羡慕他/受伤后可以回家而我只能孤单地孤单地寻找我的家虽然我不曾有温暖的家/但是我一样渐渐的长大只要心中充满爱就会被关怀无法埋怨谁一切只能靠自己虽然你有家什么也不缺/为何看不见你露出笑脸永远都说没有爱整天不回家相同的年纪不同的心灵让我拥有一个家
主旨探究文章
家在哪？
这个“家 ”是怎么
样的？
现实如何？
我的家在哪里
？
中剪子巷
平淡，祥和，温馨。
夺权，罢官，降级，罚款，毁旧。
站在老家的门口
胡同院
古朴、祥和、
“老院改成
“商搬业迁街新”房、 “一切都变
温馨了”“肆虐
的笑声”
表达的情感
抒发了作者对童年中剪子巷那种真诚、温馨、平和生活的向往与眷恋

高中语文粤教必修一《我的家在哪里》赵贵生PPT课件上课新名师优质课获奖比赛公开面试试讲

• 析梦举例： • 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
• 梦境：铁马冰河入梦来。 • 如梦前相关情景：僵卧孤村不自哀，
夜阑卧听风吹雨。
赵公解梦
梦境启示：
如梦前相关情景：
• 铁马冰河入梦来
• 对坚持抗金，报效国家的憧憬。
• 一、风雨交加的自然环境暗示主降派主导的黑暗的南宋朝廷。
• 二、我的孩提时代。
• 三、通过缓慢的速度，反衬作者归心似箭的迫切心情。
梦醒
• 一、居然不认识吴文藻了。
• 二、现实世界：夺权、罢官、降级、罚款、毁旧……
分析
• 一、运用夸张手法表现作者沉浸在梦中不能自拔。从而表达对中剪子巷的家的眷恋、怀念。
二、现实社会是一个充满争斗，物欲横流的世界。表达对现实的憎恶。
• 二、孤独的陆游坚持抗金的梦想。
梦境
• 一、黄土铺地的大街小巷，街上许多人，男女老幼，都慢条斯理地相互作揖，请安、问好。一站就是老半天。
• 二、称“你”不称“您”把我举上车。
• 三、车夫慢腾腾地走呵走呵，走遍了北京城，褂子背后湿透了。
析梦
• 一、老北京的风土人情：街坊邻里关系友善、平和、亲切、温馨、真诚；无忧无虑，无争无斗；是自己向往的精神家园。
基础知识积累:
成语故事分享:
宗旨：
积土成山积水成渊集腋成裘
我的家在哪里 ห้องสมุดไป่ตู้心
日有所思夜有所梦
•
十一月四日风雨大作
•
•
陆游
•
• 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
• 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
梦的启示
• 暴露揭发

《我的家在哪里？》(粤教版)PPT课件

Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
畅言教育
广东教育出版社高一年级 | 必修1
一个人对这段日子的眷念，意味着眷恋什么？
眷念人生的真善美,对纯净的外界的渴望。对那段追求知识和真情的激情岁月的向往，对一股股流溢着爱与温馨的生命灵泉的眷念。
畅言教育
什么时候最想家？
广东教育出版社高一年级 | 必修1
畅言教育
什么时候最想家？
广东教育出版社高一年级 | 必修1
畅言教育
广东教育出版社高一年级 | 必修1
我的家在哪里？
畅言教育
广东教育出版社高一年级 | 必修1
写作背景 • 追求物质，丧失了精神追求 • 有爱就有一切，爱的哲学
畅言教育
广东教育出版社高一年级 | 必修1
整体感知
思考并讨论两个问题： 1、冰心老人的家在哪里？这里的人是怎样的？ 2、梦醒后，作者回忆自己走过的人生道路时，感叹自己‘一无所有’，她无什么？是她无法得到这些东西吗？
畅言教育
· 散文
我的家在哪里
出版社 | 必修1
畅言教育
广东教育出版社高一年级 | 必修1
畅言教育
广东教育外面,他的保安扶起他说：“先生，让我扶你回家吧！”富翁失落地回答保安：“我没有家。”保安大惑不解，指着不远处的别墅说：“那不是你的家么?”富翁指了指自己的心口，又指了指不远处的那栋豪华别墅，回答说：“那不是我的家，那只是我的房屋。
畅言教育
再读课文，体验情感
广东教育出版社高一年级 | 必修1

《我的家在哪里》课件

家对我的影响
家对性格的影响
家庭环境对人的性格形成有着深远的影响，它塑造了我们的价值观、行为习惯和生活态度。
家对社交能力的影响
在家庭中与家人互动，是我们学习社交技能的重要途径，这对我们日后的人际关系也有着重要影响。
家对我们成长的影响
家是我们成长过程中最直接的环境，它对我们的心理健康、情感发展和自我认知都有着深刻的影响。
我们希望家庭能够成为一个不断学习和成长的地方，每个家庭成员都能在家庭中获得成长和进步。
行动计划
定期组织家庭活动，增进家庭成员之间的感情和了解。
关注家庭成员的成长和发展，给予他们足够的支持和鼓励。
加强沟通和交流，及时解决家庭成员之间的矛盾和问题。
THANK YOU
感谢各位观看
04
家在哪里
家的定义
家的定义因人而异
家的情感意义
家是一个主观的概念，每个人对家的定义都有所不同，它可能是一个具体的住所，也可能是一种情感归属。
家不仅仅是一个物理空间，更是一种情感的归属，它承载了我们的记忆、情感和家庭关系。
家的物理特征
家通常是一个固定的住所，可以是公寓、房子、甚至是租住的房间，它为我们提供了一个安全、舒适的环境。
互相支持与关爱
家庭成员之间应该相互支持，鼓励彼此追求自己的梦想和目标。
互相支持与关爱的家庭氛围能够培养孩子的自尊心和自信心，增强家庭的凝聚力和向心力。
关爱是家庭中不可或缺的情感纽带，家长应该给予孩子足够的关爱和陪伴，让孩子感受到家庭的温暖和幸福。
共同成长与进步
家庭是一个共同成长和进步的团队，家长和孩子应该相互激励，共同成长。
描述家庭成员之间的关系和互动方式。

高中语文粤教必修一《我的家在哪里》周曼虹PPT课件上课新名师优质课获奖比赛公开面试试讲

思考：
“我的家在哪里？”从课文中找出来？
1、那是一个怎样的家呢？课文是怎么描述的？请同学们找出相关语句。
问候称“你”而不称“您”
“车夫一把将我举上车去，拉起我走”。
“许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是‘慢条斯理’地互相作揖、请安、问好，一站就是站老半天”。
“住着我的父母和弟弟们”
2、冰心现在能回到这样的家吗？怎样才能回到家呢？梦中回家。梦，最能”暴露“和”揭发“一个人灵魂深处自己都没有意识到的”向往“和”眷念“。梦，就会告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。
•《我的家在哪里？》写于上世纪90年代初期，改革开放进入了一个新的高潮，穷得只剩下钱了，精神生活上却出现了空虚，文化建设、环境建设被忽略了。已是93高龄的冰心，看到了这一点，对当时中国文化精神领域表现出很大的担忧。现实中已经找不到精神家园了，所以冰心要寻找的她的家是精神上的家园。
“无”，她更厌恶的是现实中的夺权、罢官、降级、罚款、毁旧。
“有”，一生一世的清白，一生一世的爱
一是作为一个迟暮的老人，作者会对早年，尤其是童年的生活产生无尽的眷念，而回首之时，才会发觉这一切都珍藏在记忆的最深处。
一是作者对于童年的眷念，实际上是对童年所代表的人生真善美的眷念。更是对于真善美的执著和坚持，使作家面对人生的困境和社会的丑恶，有了抵抗的勇气和力量。
5、1966~1976，“文革”十年，受冲击和批斗。
6、1976~1999，“四人帮”被粉碎，祖国“四化建设”，再创生活，重燃创作激情。虽已过“古稀之年”，冰心依旧壮言“生命从80岁开始”。
7、1999.2.28，21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世老人"。

高中语文第三单元第10课《我的家在哪里》课件粤教版必修1

ppt课件
在一般意义上说，家是一种生活；在深刻意义上说，家是一种思念。在更深层次上说，家是一种永远的精神家园。
ppt课件
（1）那是一个没有争斗的美好的世界。
（2）那是年少生活的一段日子。代表着一种
真、善、美。
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在北京中剪子巷的家里，父母之爱、姐弟之情陪冰心走过了一生中的黄金岁月，即“一生中最热闹、最活跃、精力最充沛的一段”。从十一二岁到三十来岁她生命中最初的荣誉与美德，理想与追求都在中剪子巷里生根发芽。
——《我想有个家》
ppt课件
家是倦游者的情感归宿，经受了深刻挫折的人最需要家温馨。
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渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。
家是游子梦魂萦绕的永远的岸
家是一条船，在漂流中有了亲爱。
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荷马史诗中的英雄奥德修斯长年在外漂泊在外，历尽磨难和诱惑，正是回家的念头支撑着他，使他克服了一切磨难，抵御了一切诱惑。最后，当女神卡吕浦索劝他永久留在她的小岛上时，他坚辞说：“尊贵的女神，我深知我的妻子在你的光环下只会黯然失色，你长生不老，她却注定要死。可是我仍天天想家，想回到我的家。
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对于你而言，
“家”意味着什么呢？
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我想有个家我想有个家一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候我会想到它我想有个家一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候我才不会害怕谁不会想要家可是就有人没有它脸上流著眼泪只能自己轻轻擦我好羡慕他受伤后可以回家而我只能孤单的孤单的寻找我的家
ppt课件
“真是′万千恩怨集今朝′，我的眼泪涌出” 中的′眼泪′是怎样的眼泪呢？
感叹之泪，感叹自己一生的坎坷，感叹自己内心深处还有一个朝思慕想的家。

高中语文粤教必修一《我的家在哪里》江雪莹教案教学设计上课新名师优质课获奖比赛公开面试

1《我的家在哪里？》教学设计根据此文课型特点，我将教学目标和重难点确定如下：（一）教学目标：1．知识与技能：理清文章思路,整体把握文章内容,深入理解作者的思想感情.2．过程与方法：通过多形式朗读，品味作者平实自然、简洁含蓄的语言，体验情感3．情感.态度与价值观：体会作者朴素纯美的思想感情.（二）教学重点：1．通过多形式朗读，揣摩和分析文章优美的语言。

2．理解文章的哲理内涵。

（三）教学难点：1．领悟人类情感之美，陶冶性情，提高审美能力。

2．理解文章的哲理内涵。

教学过程：（一）整体感知。

1．听配乐朗读，指导朗读，明确朗读要求。

2．感情的朗读，体会作者的情感。

+3．找出最能表达作者对中剪子巷的家的眷念之情的句子。

——明确：“只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。

”4．前写梦中的家的特点？后写现实世界的特点？——明确：平和，亲情，温馨喧闹，物欲，权利（二）细部揣摩。

1．文章开头描写梦境，有何作用？——明确：由梦的启示引出下文，借助梦境表达对“灵魂深处永久的家”的向往眷恋之情。

2．冰心为什么要列举她所住过的地方并说她所住过的其他地方都不是她的2“家”？——明确：为了说明这些地方“都不是我的家”，“只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”。

对梦中的家、对中剪子巷和对童年的眷恋，实际上是对人生真、善、美的眷恋。

3．冰心对北平大街小巷的描写反映了那个时代什么特点？“我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有走到中剪子巷”，这是为什么呢？你从中读出冰心老人怎样的感情？——明确：从“走过许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是‘慢条斯理’地互相作揖、请安、问好，一站就站老半天”可以看出特点：安静、平和、温馨没有纷争。

“我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有走到中剪子巷”，这是因为年少时的岁月永远也回不去了。

寄寓了作者深深的向往与眷念、失落与无奈。

4．“只有住着我的父母的弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”为什么要在“家”前加“灵魂深处永久”几个字？——明确：（1）作为一个迟暮的老人，对童年的眷恋藏在记忆的最深处。

高中语文粤教必修一《我的家在哪里》梁海燕PPT课件上课新名师优质课获奖比赛公开面试试讲

读一读：
yī guà Xiàng（hàng） zǎo 作揖褂子巷道文藻
yú 陈玙
sù 回溯
（lù）暴露露
(lòu)露脸
揖：作揖（yī）楫：舟楫（jí）缉：通缉（jī）辑：编辑（jí）
梳理文脉
• 请给文章分段，并概括段意 • 第一段：第1自然段：引子：“梦”的启示 • 第二段：第2-3自然段：梦境，中剪子巷 • 第三段：第4-7自然段：梦醒，现实的世界
中剪子巷
讨论交流：
“只有住着我的父母的弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”为什么要在“家”前加“灵魂深
处永久”几个字？
“灵魂深处”指出家所在位置——刻在心底。作为一个迟暮老人，作者居住过很多地方，经历过许多事情，但一个梦，让她意识到自己对童年生活的眷恋，有父母和弟弟的那个家，一直珍藏在自己记忆的最深处。这个家通过“梦”来展现也暗示这个家正是作者的精神家园。
• 但作为中国的一分子，她并不可能是完全快乐的。20世纪，中国风雨飘摇、动荡不安。中国的沧桑、苦难她都经历过。
• “五四”运动时，她与其他学生冒着镇压的危险参加游行、示威及其他反抗活动；抗日战争时，她流离西南与人民同甘苦；文革时，丈夫被划为右派，她和丈夫不但要遭受抄家之难，还要罚跪家门三四小时。60多岁的她，每天6点多就得赶车上班去中国作协扫厕所。尽管冰心一直抱着乐观、积极、博爱的态度生活，但她所经历的痛苦不可能对她没有任何的影响。
其实，一个家的价值与分量并不是体现在它有多豪华，多奢侈，而是体现在它有多少温馨、多少真诚、多少关爱。
对比手法的运用
1.将曾居住过的四川、云南、东京……美
国的家与住着我的父母和弟弟们的中剪子巷的家进行对比； 2.将自己对其他事物的无顾无虑、无牵无挂与对中剪子巷的朝思暮想进行对比。作用：通过对比突出了中剪子巷在老人心中的那一份难以割舍的情怀。

《我的家在哪里？》ppt精编课件12页

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粤教版高中语文必修一第三单元第10课《散文两篇 --我的家在哪里》优质课件 (26张)

（一）梦的启示（第1段）
作者开篇为什么从“梦”写起？为什么不直接写“家”？
因为梦最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。
由“梦”引出下文的“家” 。
（二）梦境（第2-3段）
“走过许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是‘慢条斯理’ 地互相作揖、请安、问好，一站就站老半天。”
四、小结本文主旨
全文贯穿一个“家”字，首先写梦中追寻，表达渴望回家的迫切心情。接着，写梦醒时的追寻，表达对家的真切眷念。通过两个世界的对比，强烈反映出现实社会中的阴暗、肮脏，表现了作者对童年的眷念，对真、善、美的执著追求，对现代人精神归宿的关注！
五、你能用一句精炼的话语概括文章的主旨？
• 可是就有人没有它
•让我拥有一个家
• 脸上流着眼泪只能自己轻轻擦 •我想要有个家
• 我好羡慕他
•一个不需要华丽的地方
• 受伤后可以回家
•在我疲倦的时候
• 而我只能孤单地孤单地寻找我的家 •我会想到它
• 虽然我不曾有温暖的家
• 但是我一样渐渐的长大
• 只要心中充满爱就会被关怀
• 无法埋怨谁一切只能靠自己
“我这人真是‘一无所有’！从我身上是无‘权’可‘夺’，无‘官’可‘罢’，无 ‘级’可‘降’，无‘款’可‘罚’，无‘旧’ 可‘毁’；地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人。”请问作者真的一无所有吗？
“一无所有”是指自己在物质上没有去追逐虚名微利，一生坦荡，冰清玉洁。但在精神上，作者却是富有的，她一直拥有着纯洁、美好的情感和追求。
笑问客从何处来
什么是家？
家是…… 家是避风的港湾，是我们可以依靠的阵地，安顿我们的身心。家有两种，一种安顿我们的身体，一种安顿我们的灵魂。

粤教必修一《我的家在哪里》教学课件

习题研讨
一、为何在“家”前加灵魂深处永久的？（1）作为一个迟暮的老人，对童年的眷恋藏在记忆的最
深处。（2）作者对于童年的眷恋，实际是对童年所代表的真、
善、美的眷恋，对这些的执着和坚持，使作家面对人生的困境和社会的丑恶，有了抵抗的勇气和力量。
第9章扩声系统调音
结尾“卒章显志”
冰心是用自己一生一世的清白反衬出现实社会的阴暗、肮脏的那一面，对社会中的黑暗和污浊作了无情的批判。从中可看出冰心灵魂的高尚和伟大，这也是中国知识分子骨气和中华民族精神的集中体现。家第章扩声系统调音散文两篇
之我的家在哪里？
第9章扩声系统调音
冰心的“家”
第9章扩声系统调音
整理文章脉络
前写梦中
后写现实
梦中的家的特点？现实世界的特点？
（平和，亲情，温馨（喧闹，物欲，权利
）
）
第9章扩声系统调音
探讨问题，深入理解
1、作者开篇为什么从“梦”写起？为什么不直接写“家” ？
2、为什么作者恋恋不忘的是童年的家？难道和她丈夫的“ 家”就不是一个幸福的家了吗？
第9章扩声系统调音
明确主旨
通过对梦中的“家”的描写和对现实的对照，表达出作者渴望一个清淡、素雅、平和、充满亲情与温馨，又不受外界干扰的“家”。而对现实社会中那些权、利之争表现出深切的厌恶和憎恨。
第9章扩声系统调音
第9章扩声系统调音
作业布置
以“家”为话题，写一篇800字左右的文章
第9章扩声系统调音
古诗中写家的诗篇
黄鹤楼
崔颢
回乡偶书
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
贺知章
黄鹤一去不复返，少小离家老大回，
白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，

我的家在哪里ppt11 粤教版

——感叹之泪，感叹自己一生的坎坷，感叹自己内心深处还有一个朝思慕想的家。
与梦境中的家相比，现实中的世界是怎样的？
• 夺权，罢官，降级，罚款，毁旧 • 现实中的世界是一个充满争斗，
涌动着暗流的世界。
• 三、文章结尾处说“我这人真是‘一无所有’！”，作者为什么要这么说？作者真
的 “一无所有吗”?
《霞》写人生感悟
《我的家在哪里》写梦回老家
主 “理”
传 “情”
不同的心境，丰富的心灵
晚霞满天的时候，我们都是一叶寻找家园的小舟。
• 在黑板上用一个词形容一下你对家的感觉。
• [背景资料] 对于个体来说，冰心是幸福的。她有一个幸福的童年，有父母的厚爱，有优越的生活条件……正如她自己所说的： “我觉得我的童年生活是快乐的、开朗的，首先是健康的。该得的爱，我都得到了，该爱的人，我也都爱了。”长大后，她的爱情、婚姻都是和谐、美满的。但作为中国的一分子，她并不可能是完全快乐的。20世纪，中国风雨飘摇、动荡不安。中国的沧桑、苦难她都经历过。 “五四”运动时，她与其他学生冒着镇压的危险参加游行、示威及其他反抗活动；抗日战争时，她流离西南，与人民同甘苦；文革时，丈夫被划为右派，她和丈夫不但要遭受抄家之难，还要罚跪家门三四小时。60多岁的她，每天6 点多就得赶车上班，去中国作协扫厕所。尽管冰心一直抱着乐观、积极、博爱的态度生活，但她所经历的痛苦不可能对她没有任何的影响。
•△
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站

我的家在哪里ppt9 粤教版1

关于梦：采取了一种艺术手法，把她对家的理解形象的表现给读者。要表现作者心中的家的生活环境、人际关系，
突出的是：祥和、温馨、闲适、安逸、友好与和谐。
关于现实：这篇散文写于1993年。商品经济的发展，改变了人们以往的生活方式。生活节奏加快了，人与人之间的关系也不再象以往友好与和谐了。更有一些人开始为了金钱放弃了人格，放弃了道义，做危害他人、危害社会利益的事。这一点，我们从课文的最后一段中就可以看出来：就是对权势、金钱的、地位等世人追求的东西的鄙弃。当权、钱左右了人们的思想和行为，开始扭曲人们灵魂的时候，作者却为自己找到了心灵的一方净土——一份平静的心态、一个温暖的家、一个和谐的生活环境，一个问心无愧的人生。这，就是在特定的环境中作者给失落的灵魂指引的归家之途。。
关于“住着自己的父母和弟弟们的家”：
1、与自己和文澡组成的家：文澡去世了，据说，他们夫妻之间的感情也很好，这就给作者留下了很多的伤感，但伤感不是主要的。
2、在世界上许多地方居住过的家。异国他乡的风情更不是主要的。
强调是“住着自己的父母和弟弟们的家”是：“我” 生于滋又长于滋，它是我生命的起点，是我的根之所在。“根”在哪里，家就在哪里。而那“住着自己的父母和弟弟们的家” 已深深的直根于作者的心中，是 “我自己不知道的”，“牵不断、割不断的”家。，不用刻意想起，也不用时刻身处其中，但它记录着灵魂的来时路，当然也是灵魂的归宿。
（4）结尾一段的思路从何而来？为什么要引用朋友的那段话？去掉引用会怎么样？
二述说自己对家的情感体会，交流情感。
教师引导学生走出课本，走进生活，认识生活。让学生通过讲述自己对家的情感体验，交流感情达到情感教育的目的。
三、学生把自己的体会用形象、简洁的语言表现出来。形成一组排比句，从不同的角度形象的诠释家的内涵。

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6、冰心说自己一无所有，是否真的“一无所有”？
明确：现实中的那些权利、名利、官级等等都不属于她，但她有着极丰富的精神世界，一座爱与美的精神家园。
四、主题归纳：
《我的家在哪里？》这篇短文通过对梦中的“家”的描写和对现实的对照，表达出她渴望一个清淡、素雅、平和、充满亲情与温馨，又不受外界干扰的“家”。而对现实社会中那些权、利之争表现出深切的
3．在梦中走到家了吗？意味着什么？
明确：走不到现实就是现实，一个纯粹爱与美的世界是难以实现的，作家历经风霜的眼睛也不再是童年天真无邪的眼睛，她清楚地认识了现实，所以也不能回到中剪子巷的家。
。
4．文中有没有说到现实是什么样的，作者对现实
有一种怎样的感情？
NE
明确：“无‘权’可‘夺’，无‘官’可 ‘罢’，无‘级’可‘降’，无‘款’可
‘罚’，无‘旧’可‘毁’” 面对着现实中的夺权、罢官、降级、罚款、毁旧，作者表现出一种极度的厌恶。回顾九十年来的人生道路，面对与儿时眼中世界距离甚远的现实，不禁百感交集，但是她并没有消极失望，她依然为实现一个爱与美的世界而努力，所以面对肮脏的世界，凭着知识分子的良知，老年冰心依然挥动着她的大笔，警醒社会，正如萧乾所说：“老年冰心更勇敢，更辉煌，她那支一向书写人生之爱的笔，挥向邪恶的势力
客中行
----李白
兰陵美酒郁金香, 玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡！
课后作业
1、思考·探究·练习四； 2、《中华一题》的练习。
祝大家学习进步再见
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。

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