人教版高中语文课件-5.滕王阁序 课件

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人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》课件46张

人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》课件46张

然而起,曰:“此真天才,当垂不朽
矣!”遂亟请宴所,极欢而罢。

——《唐摭言》(卷五)
读法指导
• 四字句读法: • 豫章故郡,洪都新府 • 六字句读法 : • 孟学士之词宗;访风景于崇阿 • 临帝子之长洲;穷岛屿之萦回 • 钟鸣鼎食之家; • 谁悲失路之人;声断衡阳之浦 • 七字句读法: • 襟三江而带五湖 潦水尽而寒潭清 • 龙光射牛斗之墟 宾主尽东南之美 • 都督阎公之雅望
分析第三部分
• 赞美与会者:遥襟俯畅------二难并 • 由宴会引出感慨:穷睇眄于中天------
识盈虚之有数
• 抒发身世之感:望长安于日下------奉 宣室以何年
• 引用典故抒怀:呜呼------岂乏明时 • 勉励自己守节不变:所赖君子安贫-----
-岂效穷途之哭
• 朗诵这两段文字,体会作 者复杂的思想感情。
北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑
榆非晚。孟尝高洁,空怀报国之心;
阮籍猖狂,岂效穷途之哭!
日落时,喻老年时期
登临之乐:遥襟 逸兴 (过渡)
宴 管弦之盛 爽籁发 会 歌声之美 纤歌凝 之 宴会豪华 绿竹—气凌
四美具 二难并
乐 人物高雅 朱华—光照
(过渡) 穷睇眄 极娱游
天高地迥 兴尽悲来
人 生 之
天地之大 宇宙无穷
• 登阁 远眺所见:披绣闼------声断衡阳 之浦
• 千古名句:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长 天一色
九月三秋
秋水秋色 水尽潭清
光凝山紫
来阁过程
俨骖騑,访风景 临长洲,得旧馆
阁之所在
层峦 上出 飞阁 下临 汀渚穷萦回 殿宫即体势
按提纲 背诵课文
登临之状:披闼 俯甍
山川之美

人教版高中语文必修五第二单元第5课《滕王阁序》 课 件 (共53张PPT)

人教版高中语文必修五第二单元第5课《滕王阁序》 课 件 (共53张PPT)

“ 写 尽 九 月 之 景 ” ︒ 这 句 是 因
上 句 朴 素 淡 雅 ︐ 下 句 设 色 凝 重 ︐
彩 ︐ 着 力 表 现 水 光 山 色 之 变 化 ︐
紫 ” 一 句 ︐ 不 囿 于 静 止 画 面 色
“ 潦 水 尽 寒 潭 清 ︐ 烟 光 凝 暮 山
无 不 色 彩 缤 纷 ︐ 摇 曳 生 辉 ︒
桂殿兰宫,即冈峦之体势。
桂木建筑的殿堂,香兰装饰的宫室,楼阁的 布局依照冈峦起伏的地势。
滕王阁及其周围的景色——阁在山水之间
披绣闼,俯雕甍,
课 文 梳 理
打开彩绘的阁门,俯视雕饰的屋脊,
山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
山野平原空旷,尽入视野;江河湖泊曲折 浩茫,惊人眼目。
闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;
渡口船只满泊,有许多装饰豪华的龙舟。
上下浑成之美
故 曰 齐 飞 ︔ 秋 水 碧 而 连 天 ︐ 长 ︒ 天 空 而 映 水 ︐ 故 曰 一 色 ︒ 千 古 绝 唱 点 ︒ 落 霞 自 天 而 下 ︐ 孤 鹜 自 下 而 上 ︐ “ 长 天 ” ︐ 这 是 王 勃 骈 文 的 一 大 特 “ 落 霞 ” 对 “ 孤 鹜 ” ︐ “ 秋 水 ” 对 对 “ 寒 潭 ” ︐ “ 烟 光 ” 对 “ 暮 山 ” ︐ 形 成 “ 当 句 对 ” 的 特 点 ︒ 如 “ 潦 水 ” 句 相 对 ︐ 而 且 在 一 句 中 自 成 对 偶 ︐ 妙 好 图 ︒ 该 两 句 在 句 式 上 不 但 上 下 成 一 幅 色 彩 明 丽 而 又 上 下 浑 成 的 绝 下 ︐ 孤 鹜 自 下 而 上 ︐ 相 映 增 辉 ︐ 构 相 接 ︐ 上 下 浑 然 一 色 ︓ 彩 霞 自 上 而 句 更 是 写 景 名 句 ︐ 青 天 碧 水 ︐ 天 水

人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》 课件112张

人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》 课件112张

层峦耸翠,上出重霄;
飞阁流丹,Leabharlann 临无地。名句仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽
欣 赏
。“上出重霄”“下临无地”,用夸张的笔 法突出楼之高,水之深。“翠”本是翠绿的 琉璃瓦色,这里借指瓦,突出了颜色鲜艳
悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞
,“流” 字形容彩画势形貌。
第二段
齐读翻译,总结段意
时当九月,秋高气爽。积水消尽,潭水清澈,天空 凝结着淡淡的云烟,暮霭中山峦呈现一片紫色。
第二段
1.举行宴会的时间 ➢时维九月,序属三秋。 时间是在九月,季节属于三秋。 ➢潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。 地面的积水消尽而寒潭清澈见底,晚 霞的余光凝聚而暮山一片青紫。
2.王勃来参加宴会的过程
➢俨骖騑于上路,访风景于崇阿;
在高高的大路上驾着整齐的马车,到 高耸的山岭中寻访美景; ➢临帝子之长洲,得天人之旧馆。 亲临滕王阁前的沙洲,找到仙人旧日 的馆阁。
人有英杰,地有灵秀(之气),徐孺子在太守 陈蕃家中下榻。
名句:前者高度概括江西各地繁华富庶;后者 形象说明南昌一带人才济济。
都督阎公之雅望,棨戟遥临; 宇文新州之懿范,襜帷暂驻。
点的描写
借代修辞

棨戟:棨戟代阎公。

襜帷:代宇文新州的 车驾,
结 合
十旬休假,胜友如云; 千里逢迎,高朋满座。
面的描写
“控”“引” 将洪
州的气势写出
由古及今,写出历史的久远;由天及地, 写出界域的广大。
形作动:“具有……”,“显示……”
物华天宝,龙光射牛斗之墟;
人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。
雄州 雾 列,俊 采 星驰。
名作状:
台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。像……一样

人教版必修5《滕王阁序》课件

人教版必修5《滕王阁序》课件
❖人 教 版 必 修 5《滕 王阁序 》课件 (共105 张PPT) ❖人 教 版 必 修 5《滕 王阁序 》课件 (共105 张PPT)
滕 王 王阁 勃序
中国古代四大名楼
——因精美的建筑流传千古 ——更因文人墨客游历滕
国 古
王 阁








与四大名楼有关的名人题诗:
滕王阁始建于唐代,后几经兴废,明 代景泰年间,巡抚都御使韩雍重修,其规 模为三层,高27米,宽约14米。今重修后 的滕王阁,连地下室共九层,高57.5米, 占地达47000平方米,背城临江,距唐代遗 址百余米。
滕王阁为历代封建士大夫们迎送和宴请宾 客之处。明代开国皇帝朱元璋也曾设宴阁上,命 诸臣、文人赋诗填词,观看灯火。1926年军阀混 战时,被北洋军阀纵火烧毁。建国后,江西省政 府重建滕王阁。重建后的滕王阁,无论其高度, 还是面积,均远胜于历代四阁,同时也大大超过 了现在的黄鹤楼和岳阳楼,仍然居于三大名楼之 首。如今滕王阁已成了南昌,也是江西省的一处 重要的旅游景点。
人 教 版 必 修 5《滕 王阁序 》课件
才子绝唱——《滕王阁序》
豫章故郡,洪都新府 ——老生常谈 星分翼轸,地接衡庐 ——沉吟不语 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 。 ——拍手称赞,此乃天才之笔 ! 《唐才子传》:“勃欣然对客操觚, 顷刻而就,文不加点,满座大惊。 可”惜天妒英才,王勃作序后的第二年,探父途中渡海溺水而逝。
人 教 版 必 修 5《滕 王阁序 》课件
人 教 版 必 修 5《滕 王阁序 》课件
链接:祸起《檄英王鸡文》
❖ 一次,沛王李贤与英王李显斗鸡,王勃写了一篇《檄英 王鸡文》,讨伐英王的斗鸡,以此为沛王助兴。不料此文 传到唐高宗手中,圣颜不悦,读毕则怒而叹道:“歪才, 歪才!二王斗鸡,王勃身为博士,不进行劝诫,反倒作檄 文,有意虚构,夸大事态,此人应立即逐出王府。”唐高 宗认为此篇意在挑拨离间,钦命将他逐出长安。于是,王 勃被逐。他凭着自己的才情和苦心经营刚刚打通的仕途, 就这样毁于一旦。

人教版必修五第2单元:第5课《滕王阁序》ppt课件

人教版必修五第2单元:第5课《滕王阁序》ppt课件

且“构思无滞,词情英迈”,9岁就能阅读颜师古注释的 《汉书》。14岁时,写了一封信(《上刘右相书》)给刘祥
栏 目
道,提出了自己对治理国家的一些看法,被称为“神童”,
链 接
拜为朝散郎。在职期间,王勃创作了大量诗歌,其中“海
内存知己,天涯若比邻”为人们所传诵。在诗文创作上,
王勃反对“骨气都尽,刚健不闻”、以“绮错婉媚为本”
展现了作者开阔的胸怀和美好的情致。
五、重点突破
《滕王阁序》写景“四美”体现在哪里?
答:《滕王阁序》的写景颇有特色,作者精心构画,苦苦 栏
经营,运用灵活多变的手法描写山水,体现了一定的美 目
学特征。
链 接
(1)色彩变化之美。文章不惜笔墨,浓墨重彩,极写景物
的色彩变化。如“紫电”“流丹”“耸翠”“青
雀”“黄龙”等,无不色彩缤纷,摇曳生辉。尤其“潦
表明自己信心未泯。同时,又反用“贪泉”“涸辙”、阮
籍之典,说明处于困顿而情操不移,逆境中壮志弥坚。文
中表现了希望与失望、追求与痛苦、奋进与失意的复杂情
感。
四、技能总结
1.句式错落,辞采华美。
全文以四六句为主,杂以六四句、七字句、六字句、四
字句、三字句、二字句,乃至一字句。这些句式,根据表
栏 目
意的需要交错运用,使节奏分明,内容起承转合。全篇的 链
栏 目
如“冯唐易老,李广难封”;有的是暗用,如“酌贪泉而
链 接
觉爽,处涸辙以犹欢”;有的是正用,如“孟尝高洁,空
余报国之情”;有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之
哭”。用典除了有加强论证的作用外,还能以古比今、借
古写怀,可以使文章内容充实。
5.你如何理解《滕王阁序》的主题及其特殊写法?

高中语文滕王阁序课件PPT

高中语文滕王阁序课件PPT
人教版 必修五
第5课 滕王阁序
作者视窗
王勃(650—675),字子安,绛州龙门(今山西河津)人。 王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向 朝廷表荐,对策高第,授朝散郎。乾封初(666年)为沛王李 贤征为王府侍读,两年后因戏为《檄英王鸡》文,被高宗怒 逐出府。随即出游巴蜀。成亨三年(672年)补虢州参军,因 擅杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二 年(675年),王勃南下探亲,渡海溺水,惊悸而死。王勃与 杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”, 亦称“初唐四杰”。王勃在文学上反对“争构纤维,竞为雕 刻”的浮艳诗风,主张崇尚实用,他创作“壮而不虚,刚而 能润,雕而不碎,按而弥坚”的诗文,对转变风气起了很大 作用。
小组合作·词类活用
(1)目.吴会于云间 名词作动词,看,望 (2)雄州雾.列,俊采星.驰 名词作状语,像雾一样/像星星一样
(3)上.出重霄 名词作状语,向上 (4)襟.三江而带.五湖名词的意动用法,以……为襟/以……为衣带 (5)徐孺下.陈蕃之榻 动词的使动用法,使……放 (6)腾.蛟起.凤 动词的使动用法,使……腾飞/使……起舞 (7)川泽纡其骇.瞩动词的使动用法,使……吃惊 (8)屈.贾谊于长沙动词的使动用法,使……受委屈 (9)窜.梁鸿于海曲动词的使动用法,使……逃走 (10)宾主尽东南之美.形容词作名词,俊杰 (11)四美.具,二难.并 形容词作名词,美好的事物/难得的人 (12)山原旷其盈视 形容词的使动用法,使……开阔
小组合作·特殊句式
(1)物∨华天∨宝 有 省略句 (2)胜友如云∨ (聚集)省略句 (3)渔舟∨唱晚 于 省略句(4)童子何知 宾语前置 (5)奏流水以何惭 宾语前置 (6)俨骖 于上路,访风景于崇阿 介宾短语后置 (7)望长安于日下,目吴会于云间 介宾短语后置 (8)都督阎公之雅望 定语后置 (9)宇文新州之懿范 定语后置 (10)孟学士之词宗 定语后置 (11)等终军之弱冠 定语后置 (12)雁阵惊寒 语意被动 (13)纤歌凝而白云遏 语意被动

人教版语文必修五《滕王阁序》课件(50张PPT)

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《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,

又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。

滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李

渊的幼子,唐太宗李世民的弟弟,骄奢淫逸,品行不
端,毫无政绩可言。但他精通歌舞,善画蝴蝶,很有
艺术才情。他修建滕王阁,也是歌舞享乐的需要。
二、背景:
唐高宗十四年,王勃的父亲任六合县县令,王勃赴
课 文 赏 析
人教版语文必修五 《滕王阁序》课件 (50张PPT)
分析第四五段:
(一)补充注释: 1.四美具 具:具有,都有。 2.而难并 并:会聚一起。 3.穷睇眄于中天 穷:望尽。中:最高处。 4.极娱游于暇日 极:尽情。娱游:欢乐。 5.兴尽悲来 兴:兴致。 6.关山难越,谁悲失路之人 悲:悲怜。失路:迷路,不得志。
识 襜.帷(chān) 腾蛟.(jiāo) 胜饯.(jiàn) 潦.水(lǎo) 下榻.(tà) 骖.马非(cān fēi)
词 崇阿.(ē) 鹤汀.凫渚.(tīnɡ zhǔ) 绣闼.(tà) 雕甍.(ménɡ) 纡.其骇瞩(yū)
识 字
闾.阎(lǘ) 舸.舰(ɡě) 舳.(zhú) 雨霁.(jì) 孤鹜.(wù) 彭蠡.(lǐ) 遄.飞(chuán)

3.四五句,由赞美“雄州”到称赏“俊采”。

4.六句,写州城形胜,宾主才美(为下文的“才美”
过渡)
5.七—九句,赞美宾主,点面结合。

6.十句,自己“闯入”,委婉含蓄,不卑不亢。

7.小结:本段概写洪州的地理风貌,引出参加宴会的人物。


讲读第二三段:


(一)典故理解:

人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件ppt

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节奏:长句(舒缓)—短句(急促)—四六句(抑扬 顿挫)——三字句(短促)——四六句(开阔飘逸)
文以气贯。作者借助于节奏、速度、语气等来体 现情感的变化,更让这种情感形成一股气流贯注于 行文始终,使作品具有极强的感染力。请同学们大 声诵读这两段文字,细细体会。
鉴赏
请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。”美景。 评:注意意境和谐美,想象要自然生动,色彩要明丽。
和周围的自然、人文景观。 第三部分(4-5):写宴会盛况,抒发人生感慨。 第四部分(6-7):叹知己难遇,胜宴难再。
第一段
棨戟qǐjǐ 襜帷chānwéi 翼轸yìzhěn
懿范yì 襟jīn 三江
1.襟三江而带五湖
都为意动,以······为襟、以······为带 2.雄州雾列,俊采星驰 都为名词作状语,像雾、流星那样
❖ 文学故事:
❖ 王勃著《滕王阁序》时年十四。都 督阎公不之信。勃虽在座,而阎公意属 子婿孟学士者为之,已宿构矣。及以纸 笔巡让宾客,勃不辞让。公大怒,拂衣 而起,专令人伺其下笔。第一报云“南 昌故郡,洪都新府”,公曰:“是亦老 生谈。”又报云“星分翼轸,地接衡 庐”,公闻之,沈吟不言。又云“落霞 与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,公矍 然而起,曰:“此真天才,当垂不朽 矣!”遂亟请宴所,极欢而罢。
洞庭月,衡岳云,巫山雨, 波撼气蒸,揽天下风光,堪 称独步;
崔颢诗,范相记,王勃序, 两楼一阁,数江南文物,各 有千秋。
滕王阁
阁闲画滕
中云栋王
弟潭朝高
子影飞阁
今日南临
何悠浦江 滕 在悠云渚 王
槛物珠佩 阁
外换帘玉 长星暮鸣

江移卷鸾王
空几西罢勃
自度山歌
流秋雨舞

人教版高中语文必修五5滕王阁序 课件 (共68张PPT)

人教版高中语文必修五5滕王阁序 课件 (共68张PPT)

文采腾蛟起凤,孟学士是词章的宗师; 紫电清霜,王将军之武库。
宝剑紫电青霜,王将军收藏于自己的武 库。
2. 交代参加宴会的人员
家君作宰,路出名区;
家父在交趾做县令,我探亲经过这一有 名的地区; 童子何知,躬逢胜饯。 年轻人有什么才能知识,却有幸参加了 这豪华的盛宴。
3.交代自己参加宴会的原因
3.滕王阁及其周围的景色(重点语段之一)
层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下 临无地。 层叠的台阁耸立在翠绿的山上,向上直 冲云霄;凌空的檐阁闪动着艳丽的色彩, 向下俯视,不见地面。
鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;
白鹤漫步的沙滩,野鸭栖息的小洲,岛 屿的安排极尽萦绕迂回的情致;
桂殿兰宫,即冈峦之体势。
山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
山野平原空旷,尽入视野;江河湖泊 曲折浩茫,惊人眼目。
文体常识
骈文是魏晋以后出现的一种新文体,又 称“骈俪文”、“骈体文”或“骈偶文” 。 骈文本义即是对偶文的意思,因其常用四六 字句,故又称为“四六文”。南北朝是骈俪 文的全盛时期。 骈文的主要特点是 1、双句为主,对仗工整, 2、讲究平仄,声律和谐, 3、崇尚藻饰,多用典故。
正音
翼轸( yì zhěn ) 襟( jīn ) 三江
时间是在九月,季节属于三秋。
潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
地面的积水消尽而寒潭清澈见底,晚 霞的余光凝聚而暮山一片青紫。
2.王勃来参加宴会的过程 俨骖騑于上路,访风景于崇阿; 整顿车马上了大路,到高耸的山岭中 寻访美景;
临帝子之长洲,得天人之旧馆。 亲临滕王阁前的长洲,找到仙人旧日 的馆阁。
历史之久 豫章故郡,洪都新府
星分翼轸,地接衡庐 地域之广 襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越 物华天宝,龙光射牛斗之墟

人教版必修五《滕王阁序》课件(共44张PPT)用共46页PPT

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46、我们若已接受最坏的,就再没有——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
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11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。

人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》课件ppt(共68张PPT)

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隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。
“物华”,
雾.星 名状像雾
介个呼汉时义物上 因 留 一绍成应代人相物的为) 宿 样语,历又连洪的精地涌牛 在由“史先,州枕精华有起、太此徐人写并的,华就灵,斗守而孺物“将人宝“倚是秀杰二陈龙来”为雄地物剑、天(出星蕃光,与下州势。的据的之的所 家“起文雾与“”光龙句的列人物珍气人在 中,芒光豫时”才华“宝)才的 下墟所”章人,形天,,榻区 像宝”在句故出以成宝徐星。域剑,之尽与郡场写交”一孺雄星;的域处,“遥作地叉“美样子伟一人光、星遥好势,人都,.(样的有像芒俊分相了与有杰形竟大的(星直杰”接铺上地反作然州杰在一射句;垫一灵复名能出夜像样(遥。层”渲追够空是雾相含染溯两写天) 之里意);运“行俊。采南星昌驰城”直处写在时瓯人越,与为中“原物接华壤天的地
捧袂( mèi )
帝阍( hūn ) 虽赊( shē )
簪笏( zān hù )
讨论:文章可以分为几个部分?
明确:文章可分为四部分。
第一部分(1):扣“洪府”,概写洪州风貌,
引出与会人物。洪州礼赞 第滕二王部阁分万(千2-气3)象:和扣滕周“围王秋的日阁自登然秋阁、”景人,文三景秋观时。节,
第三部分(4-5): 扣“饯”,写宴会盛况,
1、 序:文体的一种。有书序,赠序,宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,
如南朝梁萧统的《<文选>序》。
赠序是指亲友间以作文相赠,表达惜别,
祝愿。劝勉之意,如韩愈《送李愿归盘古序》, 明宋濂《送东阳马生序》等。
宴会集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗
成后公推一人作序,这样的序叫宴集序,如王羲 之的《兰亭集序》。本文是饯别序,即临别赠言, 属于赠序类的文章。

人教版高中语文必修五 《滕王阁序》课件(48张PPT)

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所”赖“君使子梁见鸿机逃窜,”达。人知命。
所(能够)依赖的(是):君子能够看到细微的预兆,通达事 理的人知道天命。
北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。
北海虽然遥远,乘着旋“风东隅便”可指以日到出达的;地早方年,表的示青早春时光 已从 我孟时激经尝空励逝高,两去洁个也,,珍方是空惜面自怀来我将报进安来行慰国的自 。之岁;晚 时心月“。 光;还桑都 ,阮不榆是 后籍算”借者猖指代代太日修老狂晚落辞年,。的。岁岂地前月效方者。穷,代途表青之示年哭!
3、鹤汀( tīng ) 5、川泽纡( yū )
7、樽( zūn ) 9、盛筵( yán )
11、襜( chān )帷 13、瓯( ōu )越 15、睇眄( dì miǎn ) 17、披绣闼( tà ) 19、遄( chuán )飞
2、襟( jīn) 三江
4、凫( fú)渚(zhŭ ) 6、孤鹜(wù )
滕 王 阁 序
关于作者
•王勃(约650~约676年),字子安,绛州龙门县(今山西省
河津市)人。唐朝文学家,儒客大家,文中子王通之孙,与杨 炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
• 王勃聪敏好学,六岁能文,下笔流畅,被赞为“神童”。九岁 时,读秘书监颜师古《汉书注》,作《指瑕》十卷,以纠正其 错。十六岁时,进士及第,授朝散郎、沛王(李贤)府文学。 上元三年(676年)八月,王勃自交趾探望父亲返回时,渡海 溺水,惊悸而死。擅长五律和五绝,著有《王子安集》等。
写宴会盛况 兴尽悲来
管弦之胜,歌声之美 宴会豪华,人物高雅 叹天地之大,宇宙无穷
怀才不遇,报国无路
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈 贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
啊!时运不顺利,命途多坎坷。冯唐容易衰老,李广难得封侯 ;“使屈贾”谊“受窜屈”贬都谪是到使长动沙用,法不是没有圣贤的君主;使梁鸿逃窜 到,海意边思避是居“,使难贾道谊不委是屈在政治昌明的时代吗?

人教版语文必修五 《滕王阁序》课件 (50张ppt)

人教版语文必修五 《滕王阁序》课件 (50张ppt)
明确:文章借用铺陈的手法,历叙界 域之大,地势之雄,物产丰富,人才 俊美,既渲染了和乐的氛围、宴会的 高雅,同时也紧扣照应了题目《秋日 登洪府滕王阁饯别序》
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第二部分 名为动,意为
• 时维九月,序属三秋。 (点明时令) “呈现出紫色”
时间正在九月,季节正是深秋。 • 潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。(写景)
地面的积水已经消尽,寒冷的潭水清澈见底, (山中的)烟雾和(晚霞的)余光凝结在一起, 傍晚的山峦呈现出(高贵的)紫色。
• 俨骖騑于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之 旧馆。(到滕王阁的经过 )
在高高的路上驾着马车,到高耸的山岭寻访美景; 来到皇子营建的长洲,看到了他当年修建的楼阁。
都指唐高 祖的儿子 滕王李婴
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四大名楼 ——鹳雀楼 欲




,唐
·
更王 上之
一涣
层《
楼登 。鹳


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四大名楼 ——
先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。
——范仲淹
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四大名楼 ——
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昔此 人地 已空 乘——
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①语句方面的特点,即骈偶和“四 六”,又称为“四六文”。 ②是语音方面的特点,即平仄相对。 ③是用词方面的特点,即用典和藻饰。
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2、解题
• 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》, 又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。
• 滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖 李渊的幼子,唐太宗李世民的弟弟,骄奢淫逸, 品行不端,毫无政绩可言。但他精通歌舞,善画 蝴蝶,很有艺术才情。他修建滕王阁,也是歌舞 享乐的需要。

人教版高中语文必修5课件5滕王阁序课件

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无比愉悦的心情。
作者写自己的喜悦心情毫不张扬,而是寓情于事于景,含蓄婉转地表达出来的,给 人天衣无缝、妙合无垠之感。
第四、五段 遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之 樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高 地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势 极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。
高作赋,是所望于群公。敢竭鄙怀,恭疏短引;一言均赋,四韵俱成。请洒潘江,各倾
陆海云尔。
1.这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大
量典故来叙事、抒情,找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨? ①“长安”“帝阍”“宣室”→报国无门,济世无路 ②“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”→慨年时易往,功业难成,流露出嗟卑叹老 的伤感和见机知命的消极心理(明用)
第二单元 · 第五课
滕王阁序
课文导入
公元675年的重阳节,赣江边的洪州。 浩浩的江风,送来了一叶轻舟。轻舟上有个俊秀的书生。他一 袭青衫,昂然直奔名流云集的滕王阁。 即席落笔,便可成《滕王阁序》,关于唐朝,从此后便只有一
个王子安。
二十六岁,他的人生定格在了那样一个气宇轩昂的年纪。 一千三百多年过去了,何日君再来,共闻落花香……
或诗文前的说明或评价性文字,本文是饯别序,即临别赠言,
属于赠序类的文章。 骈文,是魏晋后产生的一种新文体,又称骈俪文。南北朝 是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不 同,语言上有三方面的特点:第一是语句方面的特点,即骈偶
和“四六”;第二是语音方面的特点,即平仄相对;第三是用

人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件(45张PPT)

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上出重霄 下临无地 闾阎扑地 舸舰弥津 落霞孤鹜 秋水长天
渔舟唱晚 雁阵惊寒
第三部分:(第4、5段)
这两段写欢娱宴游 引发的人生感慨。
这里哪一句话是作者由描写到 抒情的转折点?
天高地迥,觉宇宙之无穷; 兴尽悲来,识盈虚之有数。
在这一部分,作者抒发了那些感慨?
第 四 段
第五段
第三段写参加欢娱宴游引发的人生 感慨。 “遥襟俯畅”以下十句,写参与宴会诸 人。 “穷睇眄”,引出“天高地迥”二句; “极娱游于”,引出“兴尽悲来”二语, 于是紧紧相承抒发身世之感。 遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志 之典,借他人之酒杯,浇自家之块垒。 “所赖君子见机"以下,用以勉励自己不 因处境困窘而改变志节。
滕 王 阁 序
第一部分:第1段 扣“府”
地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵
第二部分:第2、3段 扣“登”
楼阁壮丽、山川胜景、秋景特色、流光溢彩
第三部分:第4、5段 扣“饯”
宴会盛况、人生遇合、借古勉今、穷且益坚
第四部分:第6、7段 扣“别”
自叙遭遇、谢主引宾
第一部分:
这段文字概写了滕王阁的地理风貌, 引出参加宴会的人物。描绘了一幅 山川秀美与天上星光遥相辉映的景 象,视野开阔,气势宏伟。最后一 句是谦恭的话,表明自己年纪轻轻 就有幸参加这次盛会。
故: 豫章故郡,洪都新府 (旧,形容词。) 故天将降大任于是人也
(所以,连词。)
桓侯故使人问之(特意,特地,副词。) 既克,公问其故 (原因,名词。)
尽: 宾主尽东南之美 (全,都,副词。)
潦水尽而寒潭清 (没,干,动词。)
则智者尽其谋 (全部用出,动词。) 聊乘化以归尽 (指死,动词。)
属: 时维九月,序属三秋 (是,动词。) 有良田美池桑竹之属 (类,名词。) 在骨髓,司命之所属 (在,介词。)
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七字句读法: (1)襟三江/而带五湖;潦水尽/而寒潭清。 (2)龙光/射/牛斗之墟;宾主/尽/东南之美。 (3)秋水/共长天/一色。 (4)都督/阎公/之雅望。
都督阎公大宴滕王客,宿命其婿作序以夸客, 因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃泛然不辞。公大 怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。第一报云:“南 昌故郡,洪都新府”公曰:“亦是老生常谈。” 又报云:“星分翼轸,地接衡庐”,公闻之,沉 吟不语。又云:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天 一色”。公矍然而起曰:“此真天才,当垂不朽 矣!”遂亟请宴所,极欢而罢。
家君作宰,路出名区;童子何知,躬逢胜饯!
由于父亲在交趾做县令,我在探亲途中经 过这个著名的地方。我年幼无知,竟有幸亲身 参加了这次盛大的宴会。
时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而 暮山紫。
时当九月,秋高气爽。积水消尽,潭水 清澈,天空凝结着淡淡的云烟,暮霭中山峦 呈现一片紫色。
俨骖騑于上路,访风景于崇阿。临帝子之长洲,得 天人之旧馆。
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之 浦。
傍晚渔舟中传出的歌声,响彻彭蠡湖滨,雁 群感到寒意而发出的惊叫,回荡在衡阳的水 边。
遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白 云遏。
放眼远望,胸襟刚感到舒畅,超逸的兴致立即兴起, 排箫的音响引来的徐徐清风,柔缓的歌声吸引住飘动 的白云。
睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。 四美具,二难并。
披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
披开雕花的阁门,俯视彩饰的屋脊,山峰平 原尽收眼底,湖川曲折令人惊讶。
闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸艦迷津,青雀黄龙之轴。 云销雨霁,彩彻区明.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长长 天一色。
遍地是里巷宅舍,许多钟鸣鼎食的富贵人家。 舸舰塞满了渡口,尽是雕上了青雀黄龙花纹的 大船。正值雨过天睛,虹消云散,阳光朗煦, 落霞与孤雁一起飞翔,秋水和长天连成一片。
-- ----五代 王定保《唐摭言》
滕 王 阁 序译解
豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟 三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。
这里是过去的豫章郡,如今是洪州的都督 府,天上的方位属于翼,轸两星宿的分野,地 上的位置连结着衡山和庐山。以三江为衣襟, 以五湖为衣带、控制着楚地,连接着闽越。
物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈 蕃之榻。
在高高的山路上驾着马车,在崇山峻岭 中访求风景。来到昔日帝子的长洲,找到仙 人居住过的宫殿。
层台耸翠,上出重霄;飞阁翔丹,下临无地。鹤汀凫 渚,穷岛屿之萦回,桂殿兰宫,列冈峦之体势。
这里山峦重叠,青翠的山峰耸入云霄。凌空的 楼阁,红色的阁道犹如飞翔在天空,从阁上看 不到地面。白鹤,野鸭停息的小洲,极尽岛屿 的纡曲回环之势,雅浩的宫殿,跟起伏的山峦 配合有致。
使贾谊遭受委屈,贬于长沙,并不是没有圣明 的君主,使梁鸿逃匿到齐鲁海滨,难道不是政 治昌明的时代?
所赖君子见几,达人知命。老当益壮,宁移白首之 心?
只不过由于君子安于贫贱,通达的人知道自己 的命运罢了。年纪虽然老了,但志气应当更加 旺盛,怎能在白头时改变心情?
穷且益坚,不坠青云之志,酌贪泉而觉爽,处涸辙以 犹欢。
都督阎公,享有崇高的名望,远道来到洪州 坐镇,宇文州牧,是美德的楷模,赴任途中在此 暂留。
十旬休假,胜友如云,千里逢迎,高朋满座。腾蛟 起凤,孟学士之词宗;紫电青霜,王将军之武库。
正逢十日休假的日子,杰出的友人云集,高 贵的宾客,也都不远千里来到这里聚会。文坛 领袖孟学士,文章的气势象腾起的蛟龙,飞舞 的彩凤,王将军的武库里,刀光剑影,如紫电、 如清霜。
境遇虽然困苦,但节操应当更加坚定,决不能 抛弃自己的凌云壮志。即使喝了贪泉的水,心 境依然清爽廉洁;即使身处于干涸的主辙中, 胸怀依然开朗愉快。
北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。
北海虽然十分遥远,乘着羊角旋风还是能够达 到,早晨虽然已经过去,而珍惜黄昏却为时不 晚。
物类的精华,是上天的珍宝,宝剑的光芒直 冲上牛、斗二星的区间。人中有英杰,因大地 有灵气,陈蕃专为徐孺设下几榻。
雄伟的洪州城,房屋象雾一般罗列,英与宾客,集中了东南地区的 荚俊之才。
都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷 暂驻。
勃属文初不精 思,先磨墨数升,则 酣饮,引被覆石卧。 及寤,援笔成篇,不 易一字。时人谓勃为 腹稿。
------《新唐书·王勃传》
骈文的特点
(1)结构对称,词语对偶; (2)讲究平仄,音律和谐; (3)注意藻饰,讲究用典。
读:了解骈文的诵读特点
四字句的读法:豫章/故郡,洪都/新府。
六字句的读法: (1)孟学士/之词宗;访风景/于崇阿。 (2)临/帝子之长洲;穷/岛屿之萦回。 (3)钟鸣/鼎食/之家;谁悲/失路/之人? (4)响穷/彭蠡之滨;气凌/彭泽之樽。 (5)抚/凌云/而自惜;幸/承恩/于伟饯。
萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室 以何年?
萍水偶尔相逢,大家都是异乡之客.怀念着 君王的宫门,但却不被召见,什么的候才能 够去侍奉君王呢?
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。
呵,各人的时机不同,人生的命运多有不顺。 冯唐容易衰老,李广难得封侯。
屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明 时?
向天空中极目远眺,在假日里尽情欢娱。苍天高 远,大地寥廓,令人感到宇宙的无穷无尽。欢乐 逝去,悲哀袭来,我明白了兴衰贵贱都由命中注 定。
望长安于日下,指吴会于云间。地势极而南溟深,天 柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?
西望长安,东指吴会,南方的陆地已到尽头, 大海深不可测,北方的北斗星多么遥远,天 柱高不可攀。关山重重难以越过,有谁同情 不得志的人?
象睢园竹林的聚会,这里善饮的人,酒量超过彭泽 县令陶渊明,象邺水赞咏莲花,这里诗人的文采, 胜过临川内史谢灵运。(音乐与饮食,文章和言语) 这四种美好的事物都已经齐备,(良展美景,尝心 乐事)这两个难得的条件也凑合在一起了
穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之 无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。
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