《新年礼物》的教案设计
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让学生了解新年的意义，感受互赠礼物的快乐。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解新年的意义。
2. 培养学生互相关心、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义，学会关心和帮助他人。
2. 教学重点：培养学生的语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：邀请学生们谈论过新年的经历，引出新年礼物的主题。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小动物们互赠新年礼物的过程，引导学生关注故事细节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的小动物，进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，引导学生进行实际操作。
5. 随堂练习：让学生两两分组，互相赠送自制的礼物，并用礼貌的语言表达祝福。
7. 板书设计：用卡片展示故事中的关键词汇和句子，方便学生回顾。
六、板书设计1. 关键词汇：新年、礼物、关心、帮助、快乐等。
2. 句子：祝你新年快乐！、谢谢你的礼物！等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段祝福语。
2. 答案示例：画一幅小动物互赠礼物的场景，祝福语为：“祝你在新的一年里，身体健康，快乐成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生开展“新年礼物传递”活动，让学生在活动中进一步体验互相关心、互相帮助的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
小班社会领域教案新年礼物
小班社会领域教案新年礼物一、教学目标。
1. 能够理解新年礼物的意义和作用。
2. 能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情。
3. 能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。
二、教学重点。
1. 新年礼物的意义和作用。
2. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。
3. 制作简单的新年礼物。
三、教学难点。
1. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。
2. 制作简单的新年礼物。
四、教学准备。
1. 教师准备，新年礼物的图片、实物或视频资料。
2. 学生准备，彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作新年礼物的材料。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
教师可以通过展示新年礼物的图片、实物或视频资料，让学生感受到新年礼物的喜庆和温暖氛围，引导学生讨论新年礼物的意义和作用。
2. 学习新词汇。
教师可以向学生介绍一些关于新年礼物的词汇，如礼物、感恩、喜悦等，并通过图片或实物让学生理解这些词汇的含义。
3. 学习新知识。
教师可以向学生介绍不同国家和地区的新年礼物习俗，让学生了解不同文化背景下的新年礼物风俗和习惯。
4. 学习新技能。
教师可以向学生介绍一些简单的制作新年礼物的方法，如折纸、剪纸、绘画等，让学生动手制作新年礼物，并在制作过程中培养学生的动手能力和创造力。
5. 练习新技能。
教师可以组织学生进行新年礼物的制作活动，让学生根据自己的喜好和想法，制作属于自己的新年礼物，并在制作过程中培养学生的合作能力和团队精神。
6. 拓展实践活动。
教师可以组织学生进行新年礼物的交换活动，让学生互赠新年礼物，并通过互赠礼物的方式，让学生表达对彼此的喜爱和感激之情。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅能够理解新年礼物的意义和作用，还能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情，同时还能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。
通过这样的教学方式，不仅能够提高学生的语言表达能力和动手能力，还能够培养学生的感恩之心和友爱之情，让学生在快乐中学会感恩，在分享中学会友爱。
《新年的礼物》教案
《新年的礼物》教案一、教学内容本课教材选自《小学语文》第五册第七单元，主题为《新年的礼物》。
该章节主要讲述了一个发生在新年期间，关于友谊、分享和感恩的故事。
故事中，小明为了给朋友们准备新年礼物，用心制作了精美的贺卡，并在新年那天送给了朋友们。
朋友们收到礼物后，都非常开心，也纷纷拿出自己准备的礼物送给小明。
通过这个故事，让学生感受到友谊的美好，学会分享和感恩。
二、教学目标1. 学生能理解故事的主要内容，体会故事中所传递的友谊、分享和感恩的价值观。
2. 学生能流利地朗读课文，并能理解生词的含义。
3. 学生能通过故事，学会珍惜友谊，懂得分享和感恩。
三、教学难点与重点重点：学生能理解故事的主要内容，体会故事中所传递的友谊、分享和感恩的价值观。
难点：学生能通过故事，学会珍惜友谊，懂得分享和感恩。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：教师通过与学生谈论新年话题，引出本课主题《新年的礼物》。
2. 朗读课文：教师引导学生朗读课文，让学生熟悉故事情节。
3. 讲解课文：教师讲解课文，帮助学生理解故事内容和生词。
4. 讨论交流：教师组织学生讨论，让学生分享自己对友谊、分享和感恩的理解。
5. 实践环节：教师引导学生模拟故事中的情景，让学生亲身体验友谊、分享和感恩。
7. 布置作业：教师布置作业，让学生进一步巩固所学。
六、板书设计新年的礼物友谊分享感恩七、作业设计1. 请用一句话概括故事的主要内容。
答案：故事讲述了一个发生在新年期间，关于友谊、分享和感恩的故事。
2. 请谈谈你对友谊、分享和感恩的理解。
答案：友谊是人生中宝贵的财富，要学会分享和感恩，让友谊更加美好。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生能够流利地朗读课文，并能理解生词的含义。
通过讨论交流，学生分享了自己对友谊、分享和感恩的理解。
实践环节让学生亲身体验了友谊、分享和感恩的重要性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
幼儿园大班语言教案《新年礼物》
幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学目标1.认识新年礼物的种类、形状和颜色。
2.掌握新年礼物的表述方式。
3.能够简单地描述和说出自己喜欢的新年礼物。
4.培养幼儿的语言表达能力及想象力，提高幼儿的听说能力。
二、教学重点1.认识新年礼物的名称和特征。
2.学会用简单的语言描述新年礼物。
三、教学内容1. 课前准备老师准备各种新年礼物样品及图片，如玩具、文具、水果等。
2. 导入新课1.与幼儿交流：问幼儿新年即将到来，家长可能会送些什么礼物？幼儿有想要的礼物吗？2.展示各种礼物样品及图片，让幼儿认识和描述它们。
老师可问一些问题，帮助引导幼儿表述，如：•这是什么？•它看起来怎么样？•它是用来做什么的？3. 讲解新课1.老师引导幼儿学习新年礼物的名称、形状和颜色，如：•礼物的种类：玩具、零食、衣物等；•礼物的形状：方形、圆形等；•礼物的颜色：红色、黄色等。
2.老师通过示范、配合图片或样品，逐一让幼儿学习新年礼物的中文名称和特征。
4. 操作练习1.老师出示新年礼物图片或样品，让幼儿用自己的语言描述礼物的名称、形状和颜色。
2.鼓励幼儿互相交流，介绍自己喜欢的新年礼物，并描述原因。
3.老师可以通过语音或文字记录幼儿所描述的新年礼物，让幼儿听听自己的表述方式是否准确。
5. 拓展应用老师可以通过游戏、歌谣等形式拓展幼儿的语言表达和想象能力。
例如：1.游戏环节：老师分发各种新年礼物图片或样品，让幼儿围成一个圈，通过抛球等方式，传递礼物，并说出礼物的名称。
2.歌谣环节：老师可唱一首《送礼物》儿歌，让幼儿跟着节奏动作，学习新年礼物的名称和特征。
四、教学反思本节课以“新年礼物”为主题，让幼儿认识、描述和说出礼物的名称和特征。
通过实物、图片等形式，直观生动地呈现了礼物的形状和颜色，让幼儿更容易理解和记忆。
通过语言交际、互动游戏和歌谣等方式，培养幼儿的听说能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
同时，对于幼儿的表述错误，要进行及时纠正和提示，让他们在不同的环境中不断练习和运用所学的语言知识，提高语言交际能力。
大班语言教案及反思《新年礼物》
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节，内容讲述了一个关于新年礼物的温馨故事。
故事通过描述小兔子收到妈妈的新年礼物——一本故事书，从而懂得了珍惜和分享的美好品质。
详细内容包括：故事的梗概、角色分析、情节讨论以及主题思想。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 培养幼儿珍惜和分享的意识，激发他们的爱心和关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和思维能力，培养他们积极参与课堂讨论的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到珍惜和分享的意义。
教学重点：故事内容的理解和角色分析，以及语言表达和思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小兔子玩偶等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子过新年的故事，引导幼儿关注新年礼物。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过课件和图片，生动形象地讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小兔子收到新年礼物后的表现，以及珍惜和分享的意义。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用画笔和彩纸制作角色头饰，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要角色：小兔子、妈妈、朋友3. 主题思想：珍惜、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段简短的祝福语。
2. 扩展作业：与家长一起制作一份新年礼物，送给亲朋好友，体验分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、角色扮演等形式，让幼儿较好地理解了珍惜和分享的意义。
但在课堂讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“新年礼物分享会”，让幼儿带一份新年礼物到幼儿园，与同伴分享，进一步培养他们的分享意识。
大班语言公开课《新年礼物》教案
大班语言公开课《新年礼物》教案一、教学目标1.学生能够学会新年礼物的名称及物品的基本特征。
2.学生能够用简单的语言描述新年礼物的图案、颜色、材料等基本特征。
3.学生能够通过学习新年礼物，感受到新年的氛围，增强学生的文化习惯和认知水平。
4.通过本节课的学习，激发学生学习语言的兴趣，培养学生语言表达能力。
二、教学重点1.学生能够熟练掌握新年礼物的名称。
2.学生能够用简单的语言描述新年礼物的特征。
3.激发学生对语言学习的兴趣。
三、教学准备1.新年礼物的实物或照片，以及一些颜色、形状等基本特征的词汇卡片。
2.教学课件，包括新年礼物的图片、视频等素材。
四、教学过程A. 导入新知1.老师引导学生回顾过去的学习内容，通过图片、视频、故事等方式创造出知识背景。
2.引导学生谈论和分享与新年礼物相关的经历和感受，以激发学生学习的兴趣。
B. 新知学习1.展示新年礼物的实物或照片，引导学生观察礼物的形状、颜色、材质等特征，教授礼物的名称和特点。
2.对常见的新年礼物进行分类，让学生通过识别卡片等方式熟悉新年礼物的分类和特点。
3.情景模拟练习：让学生模拟在新年过节时送礼物和领取礼物的情景，帮助学生发展语言表达能力。
C. 拓展应用1.创设情境，让学生进行新年礼物的“购物”, 学生需要寻找自己所需要的礼物，并在表格上标出礼物的名称、价格、颜色和特点等信息。
2.师生互动，让学生自己想编故事，故事中需要用到新年礼物的名称和特点等相关词汇，通过分享故事强化学生词汇的掌握。
D. 课堂反思教师与学生一起总结课堂所学内容和方法，帮助学生理解自己的进步点和不足点，并帮助学生找到自己进一步提高的方向。
五、教学评估通过课堂练习、小组讨论、个人阐述等方式对学生进行评估，主要考察学生对新年礼物词汇和相关语言知识的掌握情况，以及对情景模拟练习和共享故事中的语言应用情况的评估。
同时，注重对学生的学习态度和兴趣进行评估，帮助学生更好地掌握语言学习的方法和技巧。
《新年的礼物》教案精选
《新年的礼物》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册《新年的礼物》一文。
教学内容主要包括：文章阅读、生字词学习、语法点讲解、课文理解及拓展。
详细内容涵盖课文第一至三自然段，重点解析作者如何通过对新年礼物的描述，传递温暖和关爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，掌握课文中的语法知识点。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、传递温暖的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的隐喻和象征意义，体会作者传递的温暖和关爱。
教学重点：生字词的学习、课文阅读理解、语法知识点掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新年礼物的故事，引发学生对本课的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 合作探究：分组讨论，分析课文中的隐喻和象征意义，分享对课文的理解。
4. 课堂讲解：教师针对课文难点进行讲解，引导学生深入理解课文。
5. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计相关练习，让学生及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 课题：《新年的礼物》2. 生字词：礼物、传递、温暖、关爱等。
3. 语法知识点：拟人、排比、设问等。
4. 课文结构：起承转合。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
a. 课文中的新年礼物是什么？b. 作者通过新年礼物传递了什么情感？（3）运用本节课所学的拟人、排比、设问等修辞手法，写一段话描述你收到的最特别的新年礼物。
2. 答案：（1）略。
（2）a. 新年礼物是关爱和温暖。
b. 作者传递了关爱他人、传递温暖的情感。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计一、教学目标1.了解新年的礼物在中国文化中的重要性。
2.培养学生对于礼物的尊重和感恩的意识。
3.培养学生的思考能力和判断力。
二、教学重点1.学生对于中华传统文化中的新年的礼物的认识；2.学生通过阅读故事，培养对于礼物的尊重和感恩的意识。
三、教学方法1.阅读故事，引发学生的思考和讨论；2.角色扮演，激发学生的参与积极性；3.小组合作探究，培养学生的团队合作意识。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）利用图片或物体展示给学生一个关于“礼物”的引入，引发学生对于礼物的思考。
Step 2：导入与情境分析（10分钟）老师通过提问，引导学生自由发言，介绍新年的礼物在中国文化中的重要性以及新年对于礼物的期待。
老师引导学生讲述在新年期间收到或赠送的礼物，同时解释其中的含义和意义。
Step 3：阅读故事（20分钟）老师带领学生一起阅读《新年的礼物》故事，并引导学生通过故事中的人物和情节，理解作者传达的信息。
学生可以以小组形式或个人形式进行朗读，并记录下自己在阅读中的感受和理解。
Step 4：讨论与分享（15分钟）老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在故事中的感受和理解，以及对于礼物的看法。
老师引导学生思考以下问题： - 故事中的人物是如何看待礼物的？ - 为什么人们在新年期间互赠礼物？ - 礼物在中国文化中有什么特别的意义？Step 5：角色扮演（15分钟）老师将学生分为小组，发放角色卡片，并布置角色扮演任务。
学生根据角色卡片上的信息，扮演故事中的不同角色，通过对话的方式展示自己的角色理解和对于礼物的态度。
Step 6：小组合作探究（20分钟）老师将学生分为小组，布置探究任务：“你愿意为朋友准备什么样的新年礼物？为什么选择这个礼物？”学生在小组内进行讨论，并思考自己的回答。
每个小组从自己的讨论中选出一个代表发表自己的观点，并互相评价。
Step 7：课堂总结（5分钟）老师对本节课的主要内容进行总结，并指导学生做一些小结和思考。
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》新版 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》新版教案教学设计《新年的礼物》教学目标：1、通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。
2、通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学。
3、知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
教学重点：通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。
教学难点：知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
教学准备：课件。
评价方案：1.通过四人小组互相交流的方式，说一说自己的新年收获。
2.通过小组讨论的方式，对收获哪里来做出初步了解，了解自我。
教学过程：第一课时新年的收获一、谈话导入（一）师：同学们，新年到来了。
你们都期待收到了那些礼物呢？让我们一起来说说。
(板书：新年的礼物)。
师：有的同学期待收到玩具，有的同学期待收到图书，我感觉还有的同学想收到父母长辈的表扬和鼓励。
二、家长眼中的你1、师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈在新年来临之际送给你们什么礼物吗？2、（播放采访录像）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长进行了一次沟通。
我们一起去看看。
3、送给学生父母给他们的贺卡，请大家一起来读一读，看看每一份贺卡上面，父母都给予咱们那些肯定和赞许呢？4、学生谈感受同学们听了爸爸妈妈对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）。
三、分享自己的收获收到了表扬和奖励呢？是因为你们长大了，收获了许多的知识，学会很多技能，有了自己的收获。
例如我们课本上的小朋友们学会了洗衣服、读了很多书、身高增长等等，这些都是他们的收获。
1、师：你认为自己在一年中有哪些收获呢？（继续板书：收获）2、同学们拿出自己提前写好的收获星全班分享自己的收获，——学会唱歌的同学在现场给同学们唱一唱，学会朗诵的同学诵读一段诗歌等等。
师生给予评价。
3、在小组内分享自己的进步与成长。
4、小结：真心为你们高兴，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步。
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇Lesson 16 New Year gift teaching plan编订：JinTai College一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年礼物模板2、篇章2：一年级道德与法治上册第16课年礼物教案3、篇章3：一年级道德与法治上册第16课(2020版)年礼物教案篇章1:2020年礼物模板教学目标1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。
2.读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2.理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇!与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心!这两句话的意思。
教学时间一课时教学过程（一）让学生借助拼音初读课文，读准字音。
（二）指名看拼音，读词语，检查自学。
（三）指名读课文，纠正读音。
1.指名按自然段读课文。
2.纠正读音。
商量的量在课文中应读轻声liang，粘补的粘在课文里应读zh1n。
（四）质疑、设疑、解疑。
1.读题质疑。
（1）谁送给谁的新年礼物?（2）要送一件什么样的新年礼物?（3）为什么要送这样的新年礼物?2.教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。
3.指名回答问题，解疑。
教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。
________送给________的新年礼物。
幼儿园小班数学教案《新年礼物》
幼儿园小班数学教案《新年礼物》教案概述《新年礼物》是一节适合于幼儿园小班学生的数学课程教案，旨在通过学习新年礼物的相关概念和计数方法，培养幼儿数学思维能力、数感和计数能力。
通过该课程的学习，幼儿将掌握数学计数的基本方法和概念，并对于数学有了初步的掌握与兴趣。
此教案主要包括教学目标、教学准备、教学过程和扩展延伸等四个方面内容。
教学目标1.学会通过观察新年礼物、小糖果等用可视化的方法进行计数，使幼儿掌握数学计数的基本方法和概念。
2.激发幼儿的数感和计数能力，帮助幼儿了解各个个体物品的名称和数量，提高幼儿的观察能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿对数学学习的主动性，增加幼儿对数学学习的自信心。
教学准备1.相关物品：新年礼物盒子、小糖果、贝壳、花瓣等可视化物品，数学教具，作业本；2.数学教学素材：数量、形状、大小等相关概念。
教学过程一、热身1.教师与学生互动，为学生制造轻松的学习氛围，同时也便于教师快速判断学生的数学基础和语言表达能力。
二、学习新概念1.学生观察新年礼物盒子，并观察礼物盒子中各种物品数量，对其中每一种物品进行简单的描述。
2.教师利用教具，如数学积木等教学工具，让学生了解物品数量的另一种表达形式。
3.学生练习用教学工具计算物品数量，并判断数量的多少。
三、巩固基础1.以游戏的方式对新概念进行巩固。
游戏具体操作为：教师将物品分发给学生，学生根据所分配到的物品与其他学生小组合作，通过可视化表示法表达各种物品数量。
2.学生配合教师，通过合作和互相讨论，逐步加深对各个物品名称与标价数量多少的理解和掌握。
四、拓展延伸1.学生进行相关拓展题目的练习，如：如果是平常日，除了新年礼物之外，还有其他不同的物品该如何数量化呢？如果是不同的形状呢？不同的大小呢？2.学生回顾学习内容，自主思考与现实生活相似的数学计算场景，并给予练习。
课堂小结通过该课程的学习，幼儿能够掌握数学的基本知识和概念，增强对数学的兴趣，培养数学思维能力、数感和计数能力，从而在日常生活中更好地运用数学。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《新年礼物》。
教材内容为一则关于小动物们互赠礼物的故事，故事中包含动物们不同的特征和习性，如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。
通过故事，让幼儿了解不同动物的特点，并在交流讨论中培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，了解不同动物的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，能够创造性地设计自己的新年礼物。
三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要情节，能够讲述故事中动物们的特点。
难点：能够创造性地设计自己的新年礼物，并在集体面前表达。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、新年礼物图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过课件播放故事《新年礼物》，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有哪些动物？它们之间发生了什么？”等，激发幼儿对故事内容的兴趣。
2. 故事理解（5分钟）：教师简要讲述故事内容，强调故事中动物们的特点，如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。
3. 讨论交流（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物及其原因，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动（10分钟）：让幼儿动手制作新年礼物，可以是卡片、贴画等形式，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的礼物。
5. 成果展示（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，并讲述自己作品背后的故事，培养幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计板书《新年礼物》板书内容：小猴子：调皮小熊：憨厚小猪：勤劳七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《新年礼物》的主要情节，并分享自己喜欢的小动物及其原因。
2. 作业答案：故事《新年礼物》讲述了小猴子、小熊和小猪互赠礼物的故事。
我喜欢小猴子，因为它很调皮，总能给大家带来欢乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，能够积极参与讨论和实践活动。
新年礼物幼儿园优秀教案
新年礼物幼儿园优秀教案新年礼物幼儿园优秀教案（通用7篇）新年礼物幼儿园优秀教案1活动目标1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。
2.发展幼儿的动手能力和想象创造力。
3.体验关爱家人的情感。
活动准备1.课件：图片-礼物店2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等。
活动过程一、引出主题：看看说说1.观看图片：礼物店让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节。
2.启发幼儿为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。
幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。
二、想想做做1.教师介绍为幼儿准备的材料。
2.幼儿操作，教师观察。
3.提出要求（1）用合适的材料做礼物。
（2）提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾。
（3）注意手套的对称装饰。
（4）鼓励幼儿大胆设计、创作。
三、分享交流1.师将幼儿的作品挂好、贴好。
2.幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。
3.唱新年歌。
新年礼物幼儿园优秀教案2内容与要求：1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。
2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。
2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。
活动过程：一、寻找礼物（以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物）中心提问：1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样？2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？3、说说你的礼物在哪里？教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。
重点观察：幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。
二、介绍礼物1、幼儿互相介绍自己的礼物.2、集体面前大胆交流。
重点指导：把握住礼物的特点适当提问。
三、分享礼物（鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享）新年礼物幼儿园优秀教案3设计思路：在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。
大班语言活动《新年礼物》优质教案
大班语言活动《新年礼物》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》。
通过讲述小松鼠在新年期间收到一份特别的礼物，引导幼儿体验友谊和分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能用自己的话描述新年礼物。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享和关爱他人。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用自己的话复述故事，发挥想象力描述新年礼物。
重点：让幼儿理解故事中友谊和分享的重要性。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《新年礼物》2. 小松鼠、小兔子等动物手偶或图片3. 新年礼物图片4. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，手偶或图片形式出现，与幼儿互动，询问他们新年收到过什么礼物，引导幼儿分享自己的经历。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边播放边讲解，引导幼儿关注故事中小松鼠和小兔子的友谊，以及新年礼物的意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小松鼠为什么要把新年礼物送给小兔子？”引导幼儿回答，并强调友谊和分享的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一个新年礼物，讨论这个礼物背后的故事，然后进行分享。
5. 想象力训练（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的新年礼物，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇：友谊、分享、关爱3. 故事简笔画：小松鼠、小兔子、新年礼物七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的新年礼物，并描述它的意义。
答案：幼儿作品，描述礼物意义。
答案：例如：“友谊就是互相送礼物，分享快乐。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在讨论和绘画过程中的表现，了解他们对故事内容的理解。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享这个故事，并与家人一起制作新年礼物，体验友谊和分享的乐趣。
小学三年级语文下册《新年的礼物》教案、教学设计
请同学们认真完成作业，通过作业的巩固与拓展，进一步提升自己的语文素养，感受语文的魅力。同时，教师将及时批改作业，给予反馈，关注每个学生的学习进步。
c.你收到过最难忘的新年礼物是什么？它给你带来了什么感受？
2.各小组进行讨论，教师巡回指导，关注学生的讨论情况。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评，引导学生认识到亲情和友情的重要性。
（四）课堂练习
1.教师设计以下练习题，巩固学生对课文内容的理解：
a.选择题：关于课文内容，以下说法正确的是……
b.简答题：请用课文中的句子，描述一下你收到的新年礼物。
6.课堂总结，巩固提升：在课堂结束时，进行课堂小结，帮助学生梳理本节课所学内容，巩固知识点。
7.课后作业，延伸拓展：布置适量的课后作业，让学生在课后进行复习巩固，同时设计拓展性作业，培养学生的创新思维。
8.教学评价，关注成长：采用多元化的评价方式，关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
小学三年级语文下册《新年的礼物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够认识并掌握本课的生字词，如“礼”、“物”、“新”、“年”等，理解词语的意思，并能正确书写。
2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的大意，理解课文的主要内容。
3.学生能够通过课文的学习，掌握一些基本的语文学习方法，如通过上下文猜词义、找关键词等。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：学生能够正确理解课文内容，体会新年礼物的深层含义，学会珍惜亲情和友情。
难点：如何引导学生从字里行间感受到课文所传递的温暖情感，以及如何培养学生的感恩意识。
年幼儿园大班元旦节教案《新年礼物》
年幼儿园大班元旦节教案《新年礼物》
一、教学目标
1.认识元旦节并了解其意义。
2.掌握一些和元旦节相关的词汇。
3.培养孩子们对新年的期待和祝福。
4.培养孩子们的创造力和动手能力。
二、教学准备
1.课件：包括介绍元旦节的图片、词汇卡等。
2.素材：彩纸、颜料、贴纸等。
3.教具：剪刀、胶水、毛笔等。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师向孩子们简单介绍元旦节的由来和意义，让孩子们了解元旦是新的一年开
始的日子，是大家在一起庆祝的日子。
2. 学习新词汇（10分钟）
教师通过课件展示和口头讲解，引导孩子们认识与元旦节相关的词汇，如新年、新年快乐、礼物等，并教孩子们跟读。
3. 制作新年礼物（30分钟）
教师准备彩纸、颜料等材料，指导孩子们制作新年礼物。
可以让孩子们自由发
挥想象，制作他们想送给家人或朋友的礼物，如手工卡片、手链等。
4. 分享与展示（10分钟）
让每个孩子展示自己制作的新年礼物，分享制作过程和想表达的祝福。
四、课堂小结
通过本节课的学习，孩子们了解了元旦节的意义，掌握了新的词汇，培养了创
造力和动手能力。
五、扩展活动
1.组织孩子们一起演绎新年故事。
2.让孩子们参与新年主题的游戏，如新年猜灯谜等。
六、家长互动
将孩子们的作品带回家，与家人分享制作的新年礼物，拉近家庭关系。
通过这节课的学习，孩子们不仅可以体会到新年的快乐氛围，还可以在亲子互
动中更加融洽地度过元旦节。
让我们一起期待新年的到来，分享彼此的祝福与关爱。
新年礼物儿歌教案中班语言
新年礼物儿歌教案中班语言一、教学目标。
1. 能够听懂并模仿歌曲中的歌词，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2. 能够理解歌曲中的内容，感受其中表达的情感和意义。
3. 能够通过歌曲表达对新年礼物的期待和祝福。
二、教学重点。
1. 歌曲的基本旋律和节奏。
2. 歌曲中的歌词理解和表达。
三、教学难点。
1. 歌曲的情感表达和意义理解。
2. 歌曲中的语言表达和发音准确性。
四、教学准备。
1. 歌曲《新年礼物》的音乐录音。
2. 歌曲《新年礼物》的歌词卡片或PPT。
3. 贴有新年礼物图片的卡片或PPT。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师在课堂上播放《新年礼物》的音乐录音，让学生听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
然后，老师可以用简单的语言向学生介绍歌曲的内容，告诉他们这是一首关于新年礼物的歌曲，歌词中表达了对新年礼物的期待和祝福。
2. 学习歌曲。
老师可以分段播放歌曲的音乐录音，让学生跟着节奏摆动身体，感受歌曲的节奏和旋律。
然后，老师可以逐句教学歌词，让学生跟着老师朗读和模仿。
可以通过多次反复，让学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。
3. 理解歌曲。
老师可以用简单的语言向学生解释歌曲中的歌词内容，让他们理解歌曲表达的情感和意义。
可以通过提问的方式，引导学生思考歌曲中的内容，让他们表达自己对新年礼物的期待和祝福。
4. 表达歌曲。
老师可以让学生分组，每组准备一段歌曲表演，让他们用自己的方式表达对新年礼物的期待和祝福。
可以让学生自由发挥，可以唱歌、跳舞、表演小品等形式，让他们在表达中感受歌曲的情感和意义。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够听懂并模仿歌曲中的歌词，掌握歌曲的基本旋律和节奏；能够理解歌曲中的内容，感受其中表达的情感和意义；能够通过歌曲表达对新年礼物的期待和祝福。
教学中，老师要注重激发学生的兴趣和情感，让他们在歌曲中感受到快乐和幸福，通过歌曲表达自己的情感和意义。
同时，老师要注重对学生语言表达和发音的指导，让他们在表达中提高语言能力。
中班数学《新年礼物》教学设计(精选5篇)
中班数学《新年礼物》教学设计（精选5篇）中班数学《新年礼物》教学设计1活动目标：1.知道故事的内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。
2.能认真倾听，有良好的倾听习惯。
重点难点：理解故事的内容，体验小动物关心、体谅别人的情感。
活动准备：1.熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿等头饰。
2.《幼儿画册》，录音磁带和录音机。
活动过程：一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。
提问：1.以前新年的时候，你们都收到了谁送的礼物？2.在所有的礼物当中，你最喜欢哪一样礼物，为什么？3.今天的新年你想收到什么礼物呢？你最想收到谁的礼物？为什么？二、学习故事《新年礼物》。
1.出示"熊伯伯"图片。
师：这是谁？你们知道熊伯伯是做什么的吗？为什么他要给小动物送礼物？2.出示小松鼠收到礼物的画面。
师：第一个收到礼物的是谁？小松鼠收到了谁送的礼物？是什么礼物？小松鼠收到礼物以后怎么样？你从农历什么地方看出它开心的？做了个什么动作。
3.出示小白鹅收到礼物的画面。
师：小白鹅收到了什么礼物？它收到溜冰鞋以后心情怎么样？它为什么想要一双溜冰鞋呢？4.出示其他小动物收到礼物的画面。
师：还有哪些小动物也收到了礼物？分别收到的是什么礼物？5.出示熊伯伯的图片。
师：熊伯伯为什么会难过呢？最后他有收到礼物吗？收到的是什么礼物？收到礼物以后他的心情时怎样的？三、完整的看图欣赏录音故事，幼儿可以轻轻的跟着讲。
师：现在我们一起来看图听录音故事，会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。
寻找送礼物的顺序：熊伯伯送礼物--小松鼠--小白鹅--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最后每个小动物都很开心，因为他们相互送了礼物。
四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。
师：小朋友都理解了这个故事，接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。
幼儿活动幼儿回忆以前收到的礼物。
说说自己最喜欢的礼物是什么，喜欢它的原因。
以及在新的一年里，自己所希望收到的礼物。
幼儿观察熊伯伯，知道熊伯伯是一名邮递员。
幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思
活动目标：
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动流程：
引发兴趣寻找礼物分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐
活动过程：
一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀?
幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是什么年?
幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意!
幼儿：祝老师新年快乐，万事如意!
师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗?
幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷
了!
师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀!
幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生!等等
二、寻找礼物
1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗?
幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗?
幼儿：有。
2、幼儿游戏(1)通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。
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《新年礼物》的教案设计《新年礼物》的教案设计
教学内容
《新年礼物》
教学目标：
1.正确认读本课的9个生字，掌握12个要求会写的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会在生活小事中所蕴涵的父子真情。
4.学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。
教学重点：
1.正确认读本课9个生字，掌握12个要求会写的生字。
2.理解课文内容，体会在生活小事中所蕴涵的父子真情。
教学难点：学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。
文本细读：
家庭生活是平凡的，然而正是在这平凡之中蕴涵着深深的爱。
《新年礼物》讲的是新年前夜，麦克思来想去，决定送给父亲一件特殊的新年礼物：明天清早起来，偷偷帮
助父亲完成挤奶的工作，给父亲一个惊喜。
课文按照事情的发展顺序写了事情的经过。
第一部
分（第一至第三自然段）麦克的准备。
通过麦克的心理活动交代出麦克的家境、父亲的辛劳以及小麦克的懂事和
善良。
第二部分（第四自然段至文章结尾）写麦克完成心愿。
先写麦克挤奶前的紧张、激动的心理；完成心愿后
写他的紧张与期待，父亲的惊喜、感动与幸福。
寥寥数语，将人物形象刻画得细致入微。
全篇通过人物丰富细腻的心理活动，简洁的对话，
细微的动作，使父子情深跃然纸上，引起了读者共鸣。
教学时间：两课时
教学设计
设计意图
第一课时
一、谈话引入，揭示课题。
同学们，在生活中，你有没有给父母长辈或其他人
送过礼物？送过什么样的礼物？他们当时的心情怎样？
今天我们也来学习一篇关于礼物的课文《新年礼物》，大家一起来读一读。
二、初读课文，整体感知。
1.教师范读课文。
2.学生自读课文。
3.说说这篇课文给你留下了怎样的印象？
三、品读课文，感受真情。
1.学生默读课文，思考：麦克送给父亲一份怎样的新年礼物，为什么要送这样的礼物？从文中画出有关语句，体会着读一读。
2.小组交流。
3.全班交流。
（课件出示）
（1）听着楼下父亲沉重的鼾声，他思忖着：父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作，他是多么地爱我……不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。
（通过对重点句子的分析、朗读，使学生头脑中出现一个勤劳、节俭、爱孩子的父亲形象。
）
（2）这样想着，麦克禁不住暗自笑了起来：这真是个好主意！不过我不能睡得太沉，免得错过了时间。
（从这段文字中引导学生体会麦克的善良、稚气以及对父亲深深的理解与爱。
）
（3）“或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。
一点半，两点……”
“麦克赶紧脱掉衣服上床，用被子蒙上头，用手按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。
”
“时间一分一秒地挪动着——五分钟，十分钟……他急切地期待着。
”
指导学生反复朗读，体会麦克当时激动、紧张、急切、兴奋的心情。
（4）提问：当父亲“带着呜咽声的笑”，一把拉掉蒙在麦克头上的被子，将他紧紧搂在怀里时，父亲会想些什么？麦克又会想些什么？
第二课时
一、感情朗读，深化理解。
1.上节课，我们学习了《新年礼物》这篇课文，看得出来，同学们都很喜欢这篇课文，谁愿意把自己感受最深的地方给大家读一读？
2.通过学习，你觉得麦克是一个怎样的孩子？父亲呢？结合文中相关语句进行交流，体会着读一读,并完成下面的填空练习。
（1）我想对麦克说：＿＿＿＿＿。
（2）我想对麦克的父亲说：＿＿＿＿。
（3）我想对在座的每一位说：。
3.有感情地朗读全文。
二、联系生活，升华情感。
1.在生活中，你有过像麦克这样的体验吗？可以向同学们说说当时的情形以及自己的心情。
2.通过学习课文，你受到了哪些启发？
三、读童年书架的扩展阅读文。
四、作业
1.把这篇课文读给自己的爸爸妈妈听，跟父母交流读后感受。
2.用不同的方法记忆本课生字并抄写。
从学生熟悉的生活入手，结合实际，有助于学生尽快进入课文，体会麦克对父亲的爱。
通过教师有感情地朗读课文，将学生带入课文所描写的故事中，在听读中感受父子真情。
学生自学课文时教师巡视，注意引导学生抓住麦克的心理、动作、语言描写的语句来体会文章所要表达的主要意思。
在交流的过程中，教师可以采用逐层研读的方法引导学生透过具体语言文字感受人物之间的真情。
通过对每段重点词句的理解、分析，引导学生更加深入地理解课文。
如文章第一段，没有直接对父亲的描写，但父亲的性格、父亲的生活习惯我们可以从小麦克的心理描写中清晰地看出。
全班交流时教师要指导学生画出课文中的重点词语和句子，引导学生通过重点词句理解作者想要表达的主
要意思，从而体会课文中的关键词句在表情达意方面的作用。
在体会出父子深情之后，指导学生有感情地朗读课文，边读边想像人物的心理。
引导学生动真情，说真话，感受生活小事中蕴藏的人与人之间的真情。
联系学生生活实际，使学生明白，其实，生活中的每一天我们都在被各种各样的关爱包围着：父母之爱，师生之情，同学之谊……在我们享受真情的同时，要怀有一颗感恩的心。
通过扩展阅读，扩大学生阅读量，加深印象，升华情感。