二册第六课
新概念英语第二册复习笔记 第六课 课文讲解
新概念英语第二册复习笔记第六课课文讲解move v./n.1) 移动，改变位置move a chair nearer to the fire 把椅子移近这堆火2) 搬家，迁居move from…to…从……搬到……move to a new house 搬进新房子eg. He couldn’t pay his rent, so he had to move out. 他付不起房租，所以他不得不搬出。
3) 使人动心而（流泪，微笑等）eg. Her story moved us to tears. 她的故事令我们感动得流泪。
eg. We were greatly moved by his performance of the piano concerto.我们为他的钢琴协奏曲的演奏而感动不已。
4) 提议eg. I moved for the suspension of further discussion. 我提议延缓进一步讨论问题。
（suspension n. 暂停，延缓）5) （事情）进行，进展eg. It is necessary to move on the problem soon. 立刻着手解决这个问题是很有必要的。
move about ，move around 四处走动move away 搬家move up 晋升move out 迁出，搬出去move over 挪开些6) n. 下棋的一步棋eg. It’s your move. 轮到你下棋了。
7) n. 手段，措施make a move 采取行动on the move 在进展中，在移动中get a move on 催促前进return1) n. 回报，作为报答in return for 回报eg. I bought him a present in return for his help. 我为他买了一份礼物，作为他帮忙的回报。
a return visit 回访a poor return for one’s kindness 以薄礼回报他人的好意a return ticket 往返票2) v. 返回return home from abroad 回国return to ……from……从……归来，返回return sth to sb 归还，送回eg. You must return the book in a week. 你必须一周之内归还这本书。
山东中职语文第二册第2单元 第6课 师 说(带练习)
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未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰 弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似 也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐 师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！
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1．对下面加点的词解释不正确的一项是( D ) A．于其身．也(身：自己) B．今其智乃．反不能及(乃：竟) C．圣益．圣，愚益愚。(益：更加) D．君子不齿．(齿：牙齿)
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(6)之： ①人非生而知之者 (代“知识和能力”) ②吾从而师之 (代“他”) ③师道之不传也久矣 (结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性) ④句读之不知，惑之不解 (助词，宾语前置的标志) ⑤巫医乐师百工之人 (代词，这些)
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(7)惑： ①人非生而知之者，孰能无惑 (名词，疑惑) ②惑而不从师 (动词，有疑惑) ③于其身也，则耻师焉，惑矣 (形容词，糊涂) (8)其： ①其闻道也亦先乎吾 (代词，他) ②其皆出于此乎 (表推测，大概，恐怕) ③其可怪也欤 (表反问，难道)
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随堂演练
1．下面加点字的注音、释义完全正确的一项是( B )
A．授之书而习其句读．者
读(dú)：句中停顿
B．官盛则近谀．
谀(yú)：阿谀奉承
C．六艺经传．皆通习之
传(chuán)：流传
D．余嘉．其能行古道
嘉(jiā)：鼓励
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2．下列句中加点的字，古今意义相同的一项是 ( D ) A．是故弟子不．必．不如师。 B．今之众．人．。 C．小．学．而大遗，吾未见其明也。 D．其贤不．及．孔子。
北师版小学二年级数学下册《认识图形》第6课时 欣赏与设计
用已学过的图形进行有规律的排列并设计图案。
教学难点
设计有规律的图案。
教学准备
媒体课件彩笔 方格纸 直尺
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
情境导入
1.出示课件
师:同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂，今天我们一起来学习北师大版小学数学二
级下册第六单元的第6时欣赏与设计吧。
师：一年一度的绘画展开始了，同学们，我们一起去看看吧。
教学时,让学生直观感知利用简单的图形可以设计出美丽的图案,初步感知图形的美。然后让学生仔细观察图案,引导学生发现规律，使学生在观察中发现,在发现中总结,在总结中实践。最后,让学生利用已学知识自己设计一幅图案，将知识运用到实践当中去,学以致用,体会数学的魅力。
缺点：
1.展示图案中，找认识的图形时，没有详细介绍六边形。
师：这两位同学找的都非常正确。掌声送给大家。下面请同学们按下暂停键，做一做第3题吧。
学生独立完成，视频展示学生做题的过程。
师：这位同学们，做的都完全正确，请大家对照订正一下自己的答案吧。
师：我们一下来看看第4题吧。在全班同学设计的图案中选择一个你最喜欢的，描在下面的方格纸上。生：老师，这是我描的图。Fra bibliotek学情分析
在本节课的学习之前，学生已经对一些平面图形有了认识，有一定的知识基础。本节课中色彩鲜艳的图案能够吸引低年级学生的注意力，但学生从中还不能完全感受到图形的美，也没有主动发现其中规律的意识。好在学生有较强的动手能力并初步具备了收集信息和一定的语言表达能力.
教学策略
1.讲解演示，操作总结2.动手操作，教师引导。
2.没有给学生足够的时间展示自己的设计图案。
改进措施:
【公开课课件】人B版(2019)数学-必修第二册-第六章向量-§2
1.数乘向量的定义
一般地，给定一个实数λ与任意一个向量 a，规定它们的乘积是一 个向量，记作λa，其中：
（1）当λ≠0 且 a≠0 时，λa 的模为|λ‖a|，而且λa 的方向如下： ①当λ>0 时，λa 与 a 方向相同； ②当λ<0 时，λa 与 a 方向相反.
(2)当λ=0 或 a=0 时λa=0. 上述实数λ与向量 a 相乘的运算简称为数乘向量.
【解题关键】先用平面向量基本定理设出 O→M＝ma＋nb，分别表示出A→M, A→D, C→M, C→B后，再利用共线向量的条件列出方程组， 从而确定 m，n 的值．
【解析】设O→M＝ma＋nb(m，n∈R)，则A→M＝O→M－O→A＝ (m－1)a＋nb，A→D＝O→D－O→A＝12b－a＝－a＋12b，
解 因为 b 与 a 的方向相同，而且 lbl=2lal，所以 b=2a;
因为
c
与
a
的方向相同，而且
lcl=
1 2
a
，所以
c=
1 2
a
；
因为
d
与
a
的方向相反，而且
d
3 2
a
，所以 d
3 2
a
；
因为 e 与 a 不平行，所以 e 不能写成数与向量 a 相乘.
共线向量基本定理 (1)定义 如果a≠0且b∥a，则存在唯一的实数λ，使得b＝λa. (2)几点说明 ①b＝λa时，通常称为b能用a表示． ②其中的“唯一”指的是，如果还有b＝μa，则有λ＝μ.
c=xa+yb.
上述实数对(x,y)。可以用如下方式找到:如图所示，将向量 a 与 b 的 始点平移到一起，假设OA a, OB b, 将向量 c 的始点也平移到 O 点,以 OA,OB 所在的直线为相邻的边,以 OC 为对角线作平行四边形 ODEC.
二最新级美术上册第课《花花衣》教案
小学二年级美术上册第6课《花花衣》教案三维教学目标：1、用彩绘、粘贴、剪纸等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、保护环境的装饰品。
2、设计、制作过程中能够合理选用多种器材并掌握方法完成，变废为宝。
教学重难点：1、色彩的对比和应用。
2、选材的使用合理选用多种器材并掌握方法，变废为宝。
课前准备：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、双面胶、剪刀等。
教学过程：一、导入新课同学们，你们爱喝饮料吗？那你们喝了饮料之后瓶子干嘛呢？在我们的生活中有很多废弃的物品，比如说装饮料的塑料瓶、易拉罐、还有装牙膏的纸盒等等。
今天我们来欣赏一下这些废弃物品能够做成什么漂亮的装饰品呢？板书《花花衣》。
（播放PPT幻灯片）让我们就来学做“花花衣”。
二、老师展示作品师：同学们，现在请你们看一看，这是老师做的？（师出示几个经过加工装饰的瓶子，边出示边讲解做的方法）板书做花花衣的方法。
师：现在你们也可以，甚至可以比老师做的更漂亮三、自由讨论现在老师已经给你们分好组，每组最左边的第一位同学就是你们组的小组长。
请各组的小组长上来拿老师为你们准备的道具，里面有一个塑料袋是用来给你们装垃圾的。
你们根据老师给你们的道具，发挥你们聪明的小脑袋想一想，这些塑料瓶你们要怎样使它变得更加的漂亮、美观？四、分组完成，教师巡查分组完成作业，交代学生分管工作，特别强调每组学生不能乱丢垃圾，由于课堂需要，剪刀等危险物品一定要小心，不能伤害到他人及自己。
五、小结各组派代表讲解各组的作品，教师学生参与评比哪一组做的最漂亮。
小组长拿着自己组的成果站展示给大家看。
六、收拾与整理将桌子上多余的材料及垃圾收拾干净。
七、课后作业将我们在平时所用的废弃物品自己动手，变废为宝。
八、渗透法制教育根据《中华人民共和国环境保护法》第一章（播放幻灯片PPT）九、板书设计粘贴法（橡皮泥、褶皱纸、卡纸等）花花衣剪纸法（褶皱纸、卡纸，剪刀，双面胶等）彩绘法（彩色笔，油画棒）。
2020-2021学年数学北师大版(2019)必修第二册学案与作业： 第六课 立体几何初步
阶段提升课第六课立体几何初步思维导图·构建网络考点整合·素养提升题组训练一空间几何体的结构特征、直观图1.下列说法正确的是( )A.有两个平面互相平行,其余各面都是平行四边形的多面体是棱柱B.四棱锥的四个侧面都可以是直角三角形C.有两个平面互相平行,其余各面都是梯形的多面体是棱台D.棱台的各侧棱延长后不一定交于一点【解析】选B.A错误,如图1;B正确,如图2,其中底面ABCD是矩形,可证明∠PAB,∠PCB都是直角,这样四个侧面都是直角三角形;C错误,如图3;D错误,由棱台的定义知,其侧棱必相交于同一点.2.下列结论正确的是( )A.各个面都是三角形的几何体是三棱锥B.以三角形的一条边所在直线为旋转轴,其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体是圆锥C.棱锥的侧棱长与底面多边形的边长相等,则此棱锥可能是六棱锥D.圆锥的顶点与底面圆周上的任意一点的连线都是母线【解析】选D.A错误,如图1所示,由两个结构相同的三棱锥叠放在一起构成的几何体,各面都是三角形,但它不是棱锥;B错误,如图2,若△ABC不是直角三角形或是直角三角形,但旋转轴不是直角边所在直线,所得的几何体都不是圆锥;C错误,若六棱锥的所有棱长都相等,则底面多边形是正六边形;由几何图形知,若以正六边形为底面,侧棱长必然要大于底面边长;D正确.3.如图,四边形ABCD是一水平放置的平面图形的斜二测直观图,AB∥CD,AD⊥CD,且BC与y轴平行,若AB=6,CD=4,BC=2,则原平面图形的实际面积是________.【解析】由斜二测直观图的作图规则知,原平面图形是直角梯形,且AB,CD 的长度不变,仍为6和4,高BC=4,故所求面积S=×(4+6)×4=20. 答案:201.解决本类题目的关键是准确理解几何体的定义,真正把握几何体的结构特征,可以根据条件构建几何模型,在几何模型中进行判断.2.解决本类题目的技巧:三棱柱、四棱柱、三棱锥、四棱锥是常用的几何模型,有些问题可以利用它们举特例解决或者学会利用反例对概念类的命题进行辨析.3.用斜二测画法画直观图要掌握水平长不变,垂线长减半,直角画45°(或135°).题组训练二共点、共线、共面问题1.如图所示,空间四边形ABCD中,E,F分别为AB,AD的中点,G,H分别在BC,CD上,且BG∶GC=DH∶HC=1∶2.求证:(1)E,F,G,H四点共面;(2)GE与HF的交点在直线AC上.【证明】(1)因为BG∶GC=DH∶HC,所以GH∥BD,又E,F分别为AB,AD的中点,所以EF∥BD,所以EF∥GH,所以E,F,G,H四点共面.(2)因为G,H不是BC,CD的中点,所以EF≠GH.又EF∥GH,所以EG与FH不平行,则必相交,设交点为M.⇒M∈平面ABC且M∈平面ACD⇒M在平面ABC与平面ACD的交线上⇒M∈AC.所以GE与HF的交点在直线AC上.2.在四面体ABCD中,E,H分别是线段AB,AD的中点,F,G分别是线段CB,CD 上的点,且==.求证:(1)四边形EFGH是梯形;(2)AC,EF,HG三条直线相交于同一点.【证明】(1)如图,连接BD,因为E,H分别是边AB,AD的中点,所以EH∥BD,且EH=BD.又因为==.所以FG∥BD,且FG=BD,所以EH∥FG且EH≠FG,故四边形EFGH是梯形.(2)由(1)知EF,HG相交,设EF∩HG=K,因为K∈EF,EF⊂平面ABC,所以K∈平面ABC.同理K∈平面ACD.又平面ABC∩平面ACD=AC,所以K∈AC,故EF和HG的交点在直线AC上.所以AC,EF,HG三条直线相交于同一点.1.证明空间三点共线问题,通常证明这些点都在两个面的交线上,即先确定出某两点在某两个平面的交线上,再证第三点是两个平面的公共点,则此点必在两个平面的交线上.2.证明共面问题,一般有两种证法:一是由某些元素确定一个平面,然后证明其余元素在这个平面内;二是分别由不同元素确定若干个平面,然后证明这些平面重合.3.证明三线共点问题,先证两条直线交于一点,再证明第三条直线经过这点,把问题转化为证明点在直线上的问题.题组训练三平行与垂直问题1.在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥底面ABC,且△ABC为正三角形,AA1=AB=6,D 为AC的中点.(1)求证:直线AB1∥平面BC1D;(2)求证:平面BC1D⊥平面ACC1A1;(3)求三棱锥C-BC1D的体积.【解析】(1)连接B1C交BC1于点O,连接OD,BD,则点O为B1C的中点.因为D为AC中点,得DO为△AB1C的中位线,所以AB1∥OD.因为OD⊂平面BC1D,AB1⊄平面BC1D,所以直线AB1∥平面BC1D.(2)因为AA1⊥底面ABC,BD⊂平面ABC,所以AA1⊥BD.因为底面△ABC是正三角形,D是AC的中点,所以BD⊥AC.因为AA1∩AC=A,所以BD⊥平面ACC1A1,因为BD⊂平面BC1D,所以平面BC1D⊥平面ACC1A1.(3)由(2)知,在△ABC中,BD⊥AC,BD=BCsin ∠DCB=3,所以S△BCD=×3×3=.所以==××6=9.2.如图,已知正方形ABCD和矩形ACEF所在的平面互相垂直,AB=2,AF=,M 为EF的中点.求证:(1)平面ABF∥平面DCE;(2)AM∥平面BDE;(3)AM⊥平面BDF.【证明】(1)由正方形ABCD和矩形ACEF可得,AB∥CD,AF∥CE,因为AB∩AF=A,CD∩CE=C.AB⊂平面ABF,AF⊂平面ABF,CD⊂平面DCE,CE⊂平面DCE,所以平面ABF∥平面DCE.(2)设AC∩BD=O,连接OE,如图,因为四边形ABCD为正方形,所以O为AC的中点,又矩形ACEF,M为EF的中点,所以EM∥OA,且EM=OA,所以四边形OAME为平行四边形,所以AM∥OE,又AM⊄平面BDE,OE⊂平面BDE,所以AM∥平面BDE.(3)因为正方形ABCD,所以BD⊥AC,又因为平面ABCD⊥平面ACEF,平面ABCD∩平面ACEF=AC,BD⊂平面ABCD, 所以BD⊥平面ACEF,因为AM⊂平面ACEF,所以BD⊥AM,在矩形ACEF中,O为AC中点,M为EF的中点,AF=.所以AO=AC=×=.连接MO,OF,所以AFMO为正方形,所以OF⊥AM,而BD⊂平面BDF,OF⊂平面BDF,BD∩OF=O,所以AM⊥平面BDF.1.平行问题的转化利用线线平行、线面平行、面面平行的相互转化解决平行关系的判定问题时,一般遵循从“低维”到“高维”的转化,即从“线线平行”到“线面平行”再到“面面平行”;而应用性质定理时,其顺序正好相反.在实际的解题过程中,判定定理和性质定理一般要相互结合,灵活运用.2.垂直问题的转化在空间垂直关系中,线面垂直是核心,已知线面垂直,既可为证明线线垂直提供依据,又可为利用判定定理证明面面垂直作好铺垫.应用面面垂直的性质定理时,一般需作辅助线,基本作法是过其中一个平面内一点作交线的垂线,从而把面面垂直问题转化为线面垂直问题,进而可转化为线线垂直问题.题组训练四空间角的求法1.如图所示,三棱柱ABC-A1B1C1的底面是边长为2的正三角形且侧棱垂直于底面,侧棱长是,D是AC的中点.(1)求证:B1C∥平面A1BD;(2)求二面角A1-BD-A的大小;(3)求直线AB1与平面A1BD所成角的正弦值.【解析】(1)设AB1与A1B相交于点P,连接PD,则P为AB1的中点,因为D为AC的中点,所以PD∥B1C.又因为PD⊂平面A1BD,B1C⊄平面A1BD,所以B1C∥平面A1BD.(2)由题知,平面ACC1A1⊥平面ABC,平面ACC1A1∩平面ABC=AC,又因为BD⊥AC,则BD⊥平面ACC1A1,所以BD⊥A1D,BD⊥AD,所以∠A1DA就是二面角A1-BD-A的平面角.因为AA1=,AD=AC=1,则tan∠A1DA==,所以∠A1DA=,即二面角A1-BD-A的大小是.(3)作AM⊥A1D于M.由(2)知,BD⊥平面ACC1A1.因为AM⊂平面ACC1A1,所以BD⊥AM.因为A1D∩BD=D,所以AM⊥平面A1BD.连接MP,易知∠APM就是直线AB1与平面A1BD所成的角.因为AA1=,AD=1,所以在Rt△AA1D中,∠A1DA=,所以AM=1×sin 60°=,AP=AB1=,所以sin ∠APM===,所以直线AB1与平面A1BD所成角的正弦值为.2.在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形.已知AB=3,AD=2,PA=2,PD=2, ∠PAB=60°.(1)证明:AD⊥平面PAB;(2)求异面直线PC与AD所成的角的正切值的大小;(3)求二面角P-BD-A的正切值的大小.【解析】(1)在△PAD中,由题设PA=2,AD=2,PD=2,可得PA2+AD2=PD2,于是AD⊥PA.在矩形ABCD中,AB⊥AD,又PA∩AB=A,所以AD⊥平面PAB.(2)由题设,知BC∥AD,所以∠PCB(或其补角)是异面直线PC与AD所成的角.在△PAB中,由余弦定理得PB==.由(1)知,AD⊥平面PAB,PB⊂平面PAB,所以AD⊥PB,所以BC⊥PB,所以△PBC是直角三角形,故tan∠PCB==.故异面直线PC与AD所成的角的正切值的大小为.(3)如图所示,过点P作PH⊥AB于H,过点H作HE⊥BD于E,连接PE.因为AD⊥平面PAB,PH⊂平面PAB,所以AD⊥PH.又AD∩AB=A,所以PH⊥平面ABCD,故HE为PE在平面ABCD内的射影,所以BD⊥PE.从而∠PEH是二面角P-BD-A的平面角.由题设可得PH=PA·sin 60°=,AH=PA·cos 60°=1,BH=AB-AH=2,BD==,由Rt△BEH∽Rt△BAD知=,所以HE=.所以tan∠PEH==.故二面角P-BD-A的正切值的大小为.1.求异面直线所成的角常用平移转化法(转化为相交直线的夹角).2.求直线与平面所成的角常用射影转化法(即作垂线、找射影).3.二面角的平面角的作法常有三种:(1)定义法:根据平面角的概念直接作,如二面角的棱是两个等腰三角形的公共底边,就可以取棱的中点;(2)垂面法:过二面角棱上一点作棱的垂面,则垂面与二面角的两个半平面的交线所成的角就是二面角的平面角或其补角;(3)垂线法:过二面角的一个半平面内一点A作另一个半平面的垂线,再从垂足B向二面角的棱作垂线,垂足为C,这样二面角的棱就垂直于这两个垂线所确定的平面ABC,连接AC,则AC也与二面角的棱垂直,∠ACB就是二面角的平面角或其补角,这样就把问题归结为解一个直角三角形,是求解二面角最基本、最重要的方法.题组训练五折叠与探索性问题1.如图①,在Rt△ABC中,∠C=90°,D,E分别为AC,AB的中点,点F为线段CD上的一点.将△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使A1F⊥CD,如图②.(1)求证:DE∥平面A1CB;(2)求证:A1F⊥BE;(3)线段A1B上是否存在点Q,使A1C⊥平面DEQ?说明理由. 【解析】(1)因为D,E分别为AC,AB的中点,所以DE∥BC.又因为DE⊄平面A1CB,BC⊂平面A1CB,所以DE∥平面A1CB.(2)由已知得AC⊥BC且DE∥BC,所以DE⊥AC.所以DE⊥A1D,DE⊥CD.所以DE⊥平面A1DC.而A1F⊂平面A1DC,所以DE⊥A1F.又因为A1F⊥CD,CD∩DE=D,所以A1F⊥平面BCDE.所以A1F⊥BE.(3)线段A1B上存在点Q,使A1C⊥平面DEQ.理由如下:如图,分别取A1C,A1B的中点P,Q,连接PQ,则PQ∥BC.又因为DE∥BC,所以DE∥PQ.所以平面DEQ即为平面DEP.由(2)知,DE⊥平面A1DC,所以DE⊥A1C.又因为P是等腰三角形DA1C底边A1C的中点,所以A1C⊥DP.所以A1C⊥平面DEP,即A1C⊥平面DEQ.故线段A1B上存在点Q,使得A1C⊥平面DEQ.2.如图所示,在平行四边形ABCD中,已知AD=2AB=2a,BD=a,AC∩BD=E,将其沿对角线BD折成直二面角.求证:(1)AB⊥平面BCD;(2)平面ACD⊥平面ABD.【证明】(1)在△ABD中AB=a,AD=2a,BD=a,所以AB2+BD2=AD2,所以∠ABD=90°,所以AB⊥BD.又因为平面ABD⊥平面BCD,平面ABD∩平面BCD=BD,AB⊂平面ABD,所以AB⊥平面BCD.(2)因为折叠前四边形ABCD是平行四边形,且AB⊥BD,所以CD⊥BD.因为AB⊥平面BCD,所以AB⊥CD.又因为AB∩BD=B,所以CD⊥平面ABD.又因为CD⊂平面ACD,所以平面ACD⊥平面ABD.1.解决探究性问题一般要采用执果索因的方法,假设求解的结果存在,从这个结果出发,寻找使这个结论成立的充分条件,如果找到了符合题目结果要求的条件,则存在;如果找不到符合题目结果要求的条件(出现矛盾),则不存在.2.解决折叠问题一般要抓住折叠前后的变量与不变量.一般情况下,在折线同侧的量,折叠前后不变,“跨过”折线的量,折叠前后可能会发生变化,这是解决这类问题的关键.在解题时仔细审视从平面图形到立体图形的几何特征的变化情况.注意相应的点、直线、平面间的位置关系,线段的长度、角度的变化情况.题组训练六空间几何体的表面积与体积1.轴截面为正方形的圆柱的侧面积与全面积的比是( )A.1∶2B.2∶3C.1∶3D.1∶4【解析】选B.设圆柱的底面圆半径为r,母线长为l,依题意得l=2r,而S侧=2πr l,S全=2πr2+2πr l,所以S侧∶S全=2πr l∶(2πr2+2πr l)=2∶3.2.四棱锥P-ABCD的底面ABCD是边长为6的正方形,且PA=PB=PC=PD,若一个半径为1的球与此四棱锥所有面都相切,则该四棱锥的高是( )A.6B.5C.D.【解析】选D.由题意,四棱锥P-ABCD是正四棱锥,球的球心O在四棱锥的高PH上.过正四棱锥的高作组合体的轴截面,如图所示,其中PE,PF是斜高,A′为球面与侧面的切点.设PH=h,由几何体可知,Rt△PA′O∽Rt△PHF,所以=,即=,解得h=.3.(2020·天津高考)若棱长为2的正方体的顶点都在同一球面上,则该球的表面积为( )A.12πB.24πC.36πD.144π【解题指南】求出正方体的体对角线的一半,即为球的半径,利用球的表面积公式,即可得解.【解析】选C.这个球是正方体的外接球,其半径等于正方体的体对角线的一半,设外接球的半径为R,则R==3,所以,这个球的表面积为S=4πR2=4π×32=36π.1.几何体的表面积及体积的计算是现实生活中经常能够遇到的问题,在计算中应注意各数量之间的关系及各元素之间的位置关系,特别是特殊的柱、锥、台体,要注意其中矩形、梯形及直角三角形等重要的平面图形的应用.2.求解与球有关的“切”“接”问题的规律:(1)“切”的处理,首先要找准切点,通过作截面来解决,截面过球心.(2)“接”的处理,抓住外接的特点,即球心到多面体的顶点的距离等于球的半径.关闭Word文档返回原板块。
新概念英语第二册 第六课 Lesson6 L6 Percy Buttons
Further notes on the text
I have just moved to a house in Bridge Street.
move vt.移动，感动
vi.移动，迁移， eg. I have just moved in. 我刚刚搬进来。 • 在表达“搬家”这个意思时move可以单独使用， 也可以组成短语move to, move into, move in, move out等： • Jack has moved out. John will move in the day after tomorrow. • 杰克已经搬走了。约翰后天搬进来。
Special Difficulties
• 4）与off连用时有一些特殊的含义。一般用于口语 。 • A vt.（价格上）减去，除去，打折扣： • They knocked five dollars off the price of the coat. • 他们把这件上衣的价格降低了5美元。 • B vi. 下班，停止，中断（工作等）： • When do you usually knock off? • 你一般什么时候下班？ • He knocked off for lunch at half past eleven. • 他11点半休息吃中午饭。
once a month, 每月一次 once表示频率时后面直接加表示时间的名词： Jane wrote to her parents once a week. 简每星期给父母写封信。 他每年回两次南方。 He goes back to the South twice a year.
12
Key structures
pocket n.口袋，钱袋 a.小型的，袖珍的
2021新教材人教版高中历史选择性必修第二册对应练习--第6课 现代科技进步与人类社会发展
第6课现代科技进步与人类社会发展基础过关练题组一现代科学技术的发展1.2019年10月20日至22日,第六届世界互联网大会在浙江省桐乡市乌镇举行。
大会主题为“智能互联开放合作——携手共建网络空间命运共同体”。
关于计算机和互联网的发展,下列说法不正确的是( )A.计算机网络大大缩小了全球空间距离B.1946年,美国研制出世界上第一台电子计算机C.20世纪60年代互联网实现商业化D.中国农村网民规模增速远远超过城镇2.VR艺术是一种“以‘虚拟现实’(VR)‘增强现实’(AR)等人工智能技术作为媒介加以运用的艺术形式”。
这种艺术形式发展的前提是( )A.计算机技术B.航天技术C.生物技术D.原子能技术3.二战后航天技术有了飞速发展:1957年苏联成功发射世界上第一颗人造地球卫星,1961年苏联第一艘载人飞船飞入太空,1969年美国航天员第一次登上月球,1970年中国“东方红一号”人造地球卫星发射成功,1971年苏联建立了世界上第一个空间站。
这表明( )A.航天技术是现代科技的中心B.航天技术领域国际竞争激烈C.在航天技术领域中国遥遥领先D.只有美、苏、中这样的大国才有能力发展航天技术4.(原创)地球上的海洋面积超过地球总面积的2/3。
如何去探测深海,如何去开发丰富的海洋资源,是人类今天面临的重要研究课题,而海洋技术在其中扮演着重要的角色。
世界上最早进行深海研究的国家是( )A.美国B.中国C.苏联D.英国5.(原创)材料在我们的生活里无处不在,推动了现代高新技术的发展,为人类社会的发展做出了巨大的贡献。
下列哪些属于被广泛应用于生产生活中的新材料( )①高分子材料②纳米材料③生态环境材料④生物医用材料A.①②③④B.①③C.②④D.①④题组二现代科技进步的革命性意义6.2015年10月由美国谷歌研发的“阿尔法围棋”人工智能以5比0战胜欧洲围棋冠军樊麾,这是首次人工智能程序在不让子的情况下,在完整的围棋竞技中击败专业选手。
新概念英语第二册第6课 完整
冠词的用法 冠词的相关练习
Articles
冠词的分类 Before Reading Global Reading
Detailed Reading
Unit 6 The Pace of Life After Reading Supplementary Reading
不定冠词
a an
冠词 定冠词 the
Unit 6 The Pace of Life
3.He asked me for a meal and a glass of beer. Before Reading Global Reading Detailed Reading After Reading Supplementary Reading
零冠词 不使用冠词
不定冠词的用法 Before Reading Global Reading
Detailed Reading
Unit 6 The Pace of Life After Reading Supplementary Reading
1. a用在以辅音音素开头的单词前． an用在以元音音素开头的单词前．
他知道他伤害了她，现在乞求她原谅他 He knew that he had hurt her and begged her to forgive h
他们乞求我们不要惩罚他们 They begged us not to punish them
New words Before Reading Global Reading
Unit 6 The Pace of Life After Reading Supplementary Reading
冠
e.g. I can see a kite.
高级英语第三版第二册张汉熙1-6-8课课文翻译
Unit 1 Pub Talk and the King’s English 人类的一切活动中，只有闲谈最宜于增进友情，而且是人类特有的一种活动。
动物之间的信息沟通，不论其方式何等困难，也是称不上交谈的。
闲谈的引人人胜之处就在于它没有一个事先定好的话题。
它时而迂回流淌，时而奔腾起伏，时而火花四射，时而热忱洋溢，话题最终会扯到什么地方去谁也拿不准。
要是有人觉得“有些话要说”，那定会大煞风景，使闲聊无趣。
闲聊不是为了进行争辩。
闲聊中常常会有争辩，不过其目的并不是为了劝服对方。
闲聊之中是不存在什么输赢输赢的。
事实上，真正擅长闲聊的人往往是随时打算让步的。
或许他们偶然间会觉得该把自己最得意的奇闻轶事选出一件插进来讲一讲，但一转瞬大家已谈到别处去了，插话的机会随之而失，他们也就听之任之。
或许是由于我从小混迹于英国小酒馆的原因吧，我觉得酒瞎里的闲聊别有韵味。
酒馆里的挚友对别人的生活毫无了解，他们只是临时凑到一起来的，彼此并无深交。
他们之中或许有人面临婚因裂开，或恋爱失败，或遇到别的什么不顺心的事儿，但别人根本不管这些。
他们就像大仲马笔下的三个火枪手一样，虽然日夕相处，却从不过问彼此的私事，也不去揣摸别人内心的隐私。
有一天晚上的情形正是这样。
人们正漫无边际地东扯西拉，从最一般的凡人俗事谈到有关木星的科学趣闻。
谈了半天也没有一个中心话题，事实上也不须要有一个中心话题。
可突然间大伙儿的话题都集中到了一处，中心话题奇迹般地出现了。
我记不起她那句话是在什么状况下说出来的——她明显不是预先想好把那句话带到酒馆里来说的，那也不是什么非说不行的要紧话——我只知道她那句话是随着大伙儿的话题特别自然地脱口而出的。
“几天前，我听到一个人说‘标准英语’这个词语是带贬义的指责用语，指的是人们应当尽量避开运用的英语。
”此语一出，谈话马上热情起来。
有人赞成，也有人怒斥，还有人则不以为然。
最终，当然少不了要像处理全部这种场合下的看法分歧一样，由大家说定次日一早去查证一下。
6-1 圆周运动 (教学课件)-高中物理人教版(2019)必修第二册
2. 图为某种品牌的共享单车的链轮、链条、飞轮、踏板、后轮 示意图，在骑行过程中，踏板和链轮同轴转动、飞轮和后轮同轴转 动，已知链轮与飞轮的半径之比为，后轮直径为，当踩踏板做匀速 圆周运动的角速度为时，后轮边缘处A点的线速度大小为（ ）
A．12m/s
B．6m/s
C．2/3 m/s D．4/3 m/s
巩固提升三
3．(多选)火车以60 m/s的速率驶过一段弯道，某乘客发现放在水平桌面 上的指南针在10 s内匀速转过了10°.在此10 s时间内，火车( )
A．运动路程为600 m
B．加速度为零
C．角速度约为1 rad/s
D．转弯半径约为3.4 km
答案 AD 解析 由s＝vt知，s＝600 m，A正确；火车在弯道处做曲线运动，加速度不为零，B错误 ；由10 s内匀速转过10°知，角速度ω＝θ/t＝π/180rad/s≈0.017 rad/s，C错误；由v＝rω知 ，r＝v/ω≈3.4 km， D正确．
知识精讲
扩展：弧度制
圆心角θ的大小可以用弧长和半径的比值来描述,
∆S
这个比值是没有单位的,为了描述问题的方便,我们
“给”这个比值一个单位,这就是弧度（rad）.
q 弧长
半径
∆S
r
运动一周
弧长 2R
半径R
2
360 度 2 弧度
思考：1800对应多少弧度？ 900对应多少弧度？
角速度的单位: 弧度/秒（rad/s ）
单位：Hz或s-1
转速：n 表示单位时间内转过的圈速 单位：r/s 周期越小、频率越高、转速越大表明物体运转得越快！
知识精讲
其他描述匀速圆周运动快慢的物理量
讨论：八大行星绕太阳做 匀速圆周哪个运动更快？
新概念英语第二册第六课课文详解
新概念英语第二册第六课课文详解一、单词★beggar n. 乞丐beg v.乞求I beg your pardon?ask for ：请求得到beg for ：乞求得到★food n. 食物不可数a lot of food★pocket n. 衣服口袋inner pocket：内口袋jacket pocketcoat pocketpocket book：袖珍书pocket dictionary：袖珍词典pocket money：（小孩）零花钱change：零钱get exact change：准备好准确的零花钱beer money：（男孩）零花钱pocket pick：车上的小偷★call v. 拜访，光顾visitcall sb：给某人打电话call up sb：给某人打电话call back：回某人电话Can you take a message for me?Can you tell him to call back?call on sb 拜访某人call at,at一般和地点相连call at+地点＝visit someplace 拜访某地I will call on you.I will call at your home.call out =shout,大声喊call in sb：招集和邀请某人For the project,the government called in a lot of experts.二、词组讲解1、knock [动词] ①敲，打（某物）例句：He knocked several times on the window.他敲了几下窗。
②批评，数落例句：This magazine seems to be fond of knocking Lindsay Lohan's private life.这家杂志似乎很热衷挖苦林赛o罗韩的私生活。
短语扩展：knock it off （俚语，尤用于祈使句）别吵了、别争了knock off (sth.) 停止做某事（尤指工作）knock sb. out 击倒对手knock sb. /sth. over 撞倒某人knock sb. up （敲门、窗等）叫醒某人knock也可作名词，表示短促的敲或打，也可指爆炸震动声例句：I will give you a knock if you don't get up at 8 o'clock.如果你八点钟还没起床我就来敲门。
新概念英语第二册第6课 完整
9 Who told you about him later? A neighbour did.
4.In return for this, the beggar stood on his head and sang songs. in return for this 作为对……的回报
He doesn't want anything in return.
4.In return for this, the beggar stood on his head and sang songs.
不使用冠词的情况
零冠词的用法
1. 名词前有了物主代词、指示代词、不定代词和“Ｓ”所有格时。
e.g. Our books those apples Jim’s pen
2. 附复数名词在表示一类人或者事物时。 e.g. They are teachers. 他们是老师。
3. 在专有名词前 e.g. China England
She gave him a meal.
New Lesson
6 He didn’t pay you for the meal, did he? No, he didn’t.
7 What did he do in return for it? He stood in his head and sang songs.
Yes, she has.
2.Who knocked at her door yesterday?
《新概念英语》第二册第六课课文
《新概念英语》第二册第六课课文
Percy Buttons
I have just moved to a house in Bridge Street. Yesterday a beggar knocked at my door. He asked me for a meal and a glass of beer. In return for this, the beggar stood on his head and sang songs. I gave him a meal. He ate the food and drank the beer. Then he put a piece of cheese in his pocket and went away. Later a neighbour told me about him. Everybody knows him. His name is Percy Buttons. He calls at every house in the street once a month and always asks for a meal and a glass of beer.
译文：
珀西·巴顿斯
我刚刚搬进了大桥街的一所房子。
昨天一个乞丐来敲我的门，问我要一顿饭和一杯啤酒。
作为回报，乞丐头顶地倒立起来，嘴里还唱着歌。
我给了他一顿饭。
他把食物吃完，又喝了酒。
然后把一块乳酪装进袋里走了。
后来，一位邻居告诉了我他的情况。
大家都认识他，他叫珀西·巴顿斯。
他每月对这条街上的每户人家光顾一次，总是请求给他一顿饭和一杯啤酒。
《道德法律与经济常识(第二版)习题册》第六课参考答案
第六课练习册参考答案一、基础自测（宋体小四加粗）（下同）（一）名词解释（宋体小四）（下同）1.资源配置资源配置是指在一定的范围内，社会对其所拥有的各种资源在其不同用途之间进行分配。
2. 市场所谓市场，简单地说就是商品或劳务交换的场所或接触点。
3.市场经济市场经济是指通过市场配置资源的一种经济形式。
4.需求与供给需求是指在特定的时间内，消费者在一定价格下愿意并且能够购买某种商品或劳务的数量。
供给是指在特定的时间内，生产者在一定价格下愿意并且能够提供某种商品或劳务的数量。
5.垄断垄断又称完全垄断或独占，是指一家厂商是某种产品的唯一卖者。
它控制了该产品全部供给的市场结构。
6.公共物品公共物品是指供一个社会共同享用的物品。
例如，国防、警察、消防、公共道路、教育、公共卫生等等。
7.信息不对称信息不对称指市场交易双方掌握的信息状况不对等，其中一方掌握多一些信息，另一方掌握少一些信息。
8.产业产业的基本内涵是同类（生产相同产品、提供相同服务，使用相同原材料、同类工艺技术等）企业的集合。
9.现代企业制度现代企业制度是指为适应现代化大生产的需要，反映市场经济体制的要求，使企业真正成为面向国际、国内市场，自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体和市场竞争主体，并具有中国特色的一种企业制度。
现代企业制度的特征是产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学。
10.机会成本机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。
也可以说一个企业把相同的生产要素投入到其他行业当中去可以获得的最高收益。
（二）选择题1.（3）2. （2）3. （4）4. （2）5. （1）6. （4）7. （2）8. （2）9. （3） 10. （4）（三）辨析题1.错误。
垄断带来低效率。
竞争会导致高效率，增加消费者福利。
而垄断导致低效率，消费者福利受到损害。
垄断会带来腐败。
垄断权力的取得往往靠政府有关部门赋予特权，因此，为了取得或维护自己已有的垄断地位，常常会以贿赂或变相贿赂方式把垄断高额利润的一部分塞进有关行政部门尤其是其领导人的腰包。
语文版初二语文下册第6课《现代诗两首》课文精讲
语文版初二语文下册第6课《现代诗两首》课文精讲6.《现代诗两首》课文精讲《长城谣》这是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。
主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思恋；抒情主线是表达对故乡的想念，但诗中也有对历史的观照和反思。
《一片槐树叶》这首诗写于1954年，当时诗人已远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。
也许是一次偶然翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然跳入眼帘，由此触动了诗人感情中最敏锐的一根弦。
因此诗人的心灵颤栗了，他的感情掀起了波澜，因此他借这一片槐树叶尽情抒发了游子怀乡之情。
一、基础知识1．给红色的字注音。
焉支（）隘口（）蹲踞（）焚起（）敕勒（）蝉翼（）沾着（）槐树（）山巅（）2.易误读的字音蹲踞jù 不读jū敕勒chì 不读shè 隘口&agrav e;i 不读yì沾着zhān 不读niǎn 蝉翼chán 不读dān3. 形近字┏焉：焉支┏踞：蹲踞┏敕：敕免┏沾：沾湿┗嫣：嫣红┗裙：衣裙┗蔌：野蔌┗粘：粘性4. 词语说明。
【隘口】狭隘的山口。
【冷眼】平复客观的态度。
【躯体】身躯；躯体。
【些微】一点儿。
【悲欢】泛指聚会、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。
5. 背记知识《长城谣》中较直截了当写自己虽身居他乡，却心系故国的诗句是“而黄河今夜仍旧_______，流进______。
”《一片槐树叶》表达游子思归之情的句子是“故国哟，啊啊，要到何年何月何日，才能____________，去享受________________，___________ _____?……”6. 文学（文体）常识。
《长城谣》的作者_______，_________族女诗人。
蒙古名字是_____?_ _____。
1981年台湾大地出版社出版她的第一本诗集《________________》，一年之内再版七次。
《一片槐树叶》的作者_________，原名________，1936年东渡日本，回国后与戴望舒等创办《__________》月刊。
对外汉语第2册第6课教案
第六课上个周末你做什么了教学目标：1.功能：能够交流周末活动；能够简单描述博物馆或公园。
2.语言点：“了”表完成，主谓谓语句。
教学重点：1.词语：参观、非常、看上去、拍、里、本、真2.语言点：“了”的位置、用法以及否定回答。
教学时间：4课时，每课时45分钟。
教学步骤：第1课时一、热身（10分钟）师生或生生之间问答，复习旧知识，唤起对新知识的学习动机，自然过渡到新课的学习。
教师根据学生学习情况，使用中文或英文提问。
（1）What do you often do on your own on weekends?（2）What do you do with your friends on weekends?（3）What did you do last weekend?教师可以在黑板上或课件中给出关键语句：周末，常常，看，电视，电影，买，东西，学习，睡觉二、词语教学（20分钟）参考处理方式：1.教师领读两遍。
2.教师讲练生词。
3.学生认读生词，教师纠音。
4.学生完成书上选词填空练习，教师扼要讲评。
参考生词扩展：（1）上个上个星期，上个周末，你上个周末做什么了？（2）了昨天你做什么了？（3）一些一些东西，一些衣服。
（4）参观、博物馆参观学校，明天我去参观博物馆。
（5）公园一个公园，去公园玩儿。
（6）非常非常好，非常喜欢。
（7）门票、票买门票，公园门票，电影票。
（8）累，看上去很累，你看上去非常累。
（9）好玩儿很好玩儿，非常好玩儿。
（10）风景，美看风景，风景很美。
（11）空气空气很好，空气不太好。
（12）拍拍照片，你可以帮我们拍张照片吗？（13）里书店里，学校里。
（14）本两本书。
（15）真真好，真贵。
（16）爱爱旅行，我爱学习汉语。
选词填空练习参考答案：（1）一些（2）看上去（3）爱（4）本（5）拍三、语言点教学1（15分钟）1.教师领读例句，引导学生关注语言形式并理解其意义。
2.教师在此基础上，介绍“了”的用法。
第二册（供四年级使用）信息技术教案-第6课 美丽的公园 浙教版
第6课美丽的公园教学内容：浙教版四年级信息技术上册第21页。
教材及学情分析：在第一册中，学生已经学习了各种画图工具的使用，并且对色彩的填充有所了解。
在这一课中所画的图画更为复杂，色彩更为丰富，是第一册画图教材中画图技能的一种提升和应用上的熟练化。
并且着重在色彩的变化上进行重点的学习。
教学目标：1、了解色色彩的组成，学会颜色的自定义与编辑。
熟练使用曲线、矩形、刷子等工具，并作应用。
2、通过对色彩的感性认识、自定义颜色与编辑，以及熟练地应用画图工具的学习过程，使学生在自主探索与操作体验过程中，逐步掌握学习信息技术的普遍学习方法，学会欣赏作品与自我评价。
培养学生善于从别人作品里吸取有用信息的能力。
3、通过本课的学习，使学生用客观的态度来评价别人，以辩证的眼光来欣赏别人的作品。
并乐于帮助别人。
教学重难点：教学重点：熟练运用画图工具绘制美丽的公园与把自定义颜色应用到美丽的公园作品绘制中去。
教学难点：如何使用调色区与颜色深浅调节。
教学过程：一、导入元旦期间，老师到青秀山公园去玩了，顺便拍了一些好看的照片，请大家一起来欣赏。
（观看幻灯片）这些公园的照片好看吗大家想不想自己也来画出这么美丽的公园呢今天我们要来学习一下《美丽的公园》（板书：美丽的公园）教学意图：在欣赏青秀山公园的同时，让学生感受到五彩斑斓的大自然色彩。
感觉丰富的色彩层次，为自定义颜色中色彩的深浅变化作铺垫。
二、绘制公园的景物轮廓1、观看公园的景物图片，讨论、分析公园中有哪些景物，分别可以用什么工具绘制呢2、打开“画图”软件，选择“直线”工具，绘制“天际线”。
3、选择“刷子”工具，分别绘制“树林”“河流”“花草”及“太阳”的轮廓。
在绘制“花草”时，可以选择使用“复制”“黏贴”的快捷方法。
4、选择“矩形”“直线”“曲线”“椭圆”工具，分别绘制“亭台”和“太阳”。
在绘制“太阳”时，按住Ctrl使用“椭圆”工具即可画出正圆。
在绘制“亭台”时，注意线条要封闭，否则颜色会漏出。
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第二册第六课mutation所选答案：[未给定]正确答案： B. changediscredit所选答案：[未给定]正确答案： A. doubtcorollary所选答案：[未给定]正确答案： D. consequencediversity所选答案：[未给定]正确答案： A. varietyhomogeneous所选答案：[未给定]正确答案： B. uniformasset所选答案：[未给定]正确答案： C. benefitinevitable所选答案：[未给定]正确答案： B. unavoidablecosmopolitan所选答案：[未给定]正确答案： D. internationalrehabilitation所选答案：[未给定]正确答案： A. improvementevade所选答案：[未给定]正确答案： C. avoidgenerate所选答案：[未给定]正确答案： D. produceundermine所选答案：[未给定]正确答案： B. weakenmolecule所选答案：[未给定]正确答案： A. particlegalaxy所选答案：[未给定]正确答案： C. star问题15得0 分，满分1 分ethics所选答案：[未给定]正确答案： D. morality问题16得0 分，满分1 分ponderous所选答案：[未给定]正确答案： A. heavy问题17得0 分，满分1 分sculpture所选答案：[未给定]正确答案： B. statuebulldozer所选答案：[未给定]正确答案： C. a powerful tractoretch所选答案：[未给定]正确答案： C. drawbleary所选答案：[未给定]正确答案： A. blurredimperative所选答案：[未给定]正确答案： B. impossible to deter or evadeconsistent所选答案：[未给定]正确答案： D. in agreementtransmission所选答案：[未给定]正确答案： A. gearboxequivalent所选答案：[未给定]正确答案： B. equal问题25得0 分，满分1 分trait所选答案：[未给定]正确答案： C. a distinguishing feature问题26得0 分，满分1 分universalise所选答案：[未给定]正确答案： D. generalize问题27得0 分，满分1 分fantastic所选答案：[未给定]正确答案： B. strangetrusses所选答案：[未给定]正确答案： A. a rigid frameworkunique所选答案：[未给定]正确答案： C. singlecommon所选答案：[未给定]正确答案： B. sudden calamitypermanent所选答案：[未给定]正确答案： A. lastingnuclear所选答案：[未给定]正确答案： C. atomicdecade所选答案：[未给定]正确答案： D. a period of ten yearsreminisce所选答案：[未给定] 正确答案： B. recollectreliable所选答案：[未给定]正确答案： B. dependablevault所选答案：[未给定]正确答案： A. compartmentinitially所选答案：[未给定]正确答案： C. at firstlinger所选答案：[未给定]正确答案： D. remaininnovation所选答案：[未给定]正确答案： B. the act of introducing something newtrailer所选答案：[未给定]正确答案： A. a furnished vana following of one thing after another; succession. s所选答案：[未给定]正确答案：sequenceaggressively self-assured a所选答案：[未给定]正确答案：assertive问题43得0 分，满分1 分to remove (recorded material) from a magnetic tape or other storage medium e所选答案：[未给定]正确答案：eraseto change in form or character m所选答案：[未给定]正确答案：modify问题45得0 分，满分1 分to treat with ridicule or contempt m所选答案：[未给定]正确答案：mockexisting or resulting in essence or effect though not in actual fact, form, or name v所选答案：[未给定]正确答案：virtuala narrow opening; a groove or slit: s所选答案：[未给定]正确答案：slotmake cloth w所选答案：[未给定] 正确答案：weavea closed path followed or capable of being followed by an electric current c所选答案：[未给定]正确答案：circuitan artistic composition of materials and objects pasted over a surface, often with unifying lines and color c所选答案：[未给定]正确答案：collageAn agency by which something is accomplished, conveyed, or transferred: m所选答案：[未给定]正确答案：mediumthat which has mass and occupies space; matter s所选答案：[未给定]正确答案：substantialityto revive with or as if with rest, food, or drink; give new vigor or spirit to r所选答案：[未给定]正确答案：refreshinsight, intuition, or knowledge gained by perceiving p所选答案：[未给定]正确答案：perceptionthe physical characteristics, especially the surface features, of an area. g所选答案：[未给定]正确答案：geographyevil intent m所选答案：[未给定]正确答案：maliceexist in large numbers of amounts a所选答案：[未给定]正确答案：abounda device through which a user can communicate with a computer t所选答案：[未给定]正确答案：terminala business deal t所选答案：[未给定]正确答案：transactiona dispersion of fine sand, smoke, dust in the air that reduces visibility h所选答案：[未给定]正确答案：hazescience of the relations between heat and mechanical work t所选答案：[未给定]正确答案：thermodynamicsscience dealing with heredity g所选答案：[未给定]正确答案：geneticsdesign or conduct an outline that offers the least resistance in moving through air,water etc. s所选答案：[未给定]正确答案：streamlinethe appreciation of beauty a所选答案：[未给定]正确答案：aestheticcontemptuous of irrelevant talk about God and sacred things b所选答案：[未给定]正确答案：blasphemyartificial product a所选答案：[未给定]正确答案：artifactthe act or practice of eating one's own kind c所选答案：[未给定]正确答案：cannibalism问题68得0 分，满分1 分the art of winning by using the rules to one's own advantage with out actually cheating g所选答案：[未给定]正确答案：gamesmanshipthe act of placing, or the state of being placed, side by side j所选答案：[未给定]正确答案：juxtapositiona very high degree of skill in performance or appreciation in one of the arts v所选答案：[未给定]正确答案：virtuosityThe universality of science means more and more people accept the basic concepts of science.所选答案：[未给定]正确答案：对Now there still exist two schools of genetics---a western genetics and a Soviet genetics.所选答案：[未给定]正确答案：错Technology which follows naturally after science also shows the tendency toward universalizing.所选答案：[未给定]正确答案：对With the spread of technology and science, people become less and less identical.所选答案：[未给定]正确答案：错A technical innovation like streamlining may not be accepted by car makers at first.所选答案：[未给定]正确答案：对Today's automobile has unique feature to show it is produced and made by a certain company or country.所选答案：[未给定]正确答案：错The Fiesta, the car model, seems to have disappeared completely from the market ofthe world.所选答案：[未给定]正确答案：对One can easily see the difference on the various car models that are in the same price range within a distance of 500 paces.所选答案：[未给定]正确答案：错Special traits in American cars displayed the influence of American history, and thesetraits are disappearing.所选答案：[未给定]正确答案：对The idea of streamline was first put forward by Ferdinard Porsche.所选答案：[未给定]正确答案：错Human being, whichever country he is in, is in the same surroundings and culture, sothe modern man no longer has distinct individuality.所选答案：[未给定]正确答案：对Being a cosmopolitan, he can only find disadvantage, for he loses a home in thetraditional sense of the word.所选答案：[未给定]正确答案：错问题83得0 分，满分1 分If there is not a great disaster caused by a nuclear war, the universalizing force oftechnology will not continue to influence modern culture and the people's conscience.所选答案：[未给定] 正确答案：错The machine aesthetic was discovered by Madame Gabrielle Buffet-Picabia.所选答案：[未给定]正确答案：错When every artist wanted to show his contempt for the Eiffel Tower, machines soonproduced new ideas and problems which have a flexible quality that was beyondhuman powers.所选答案：[未给定]正确答案：对Art is not trying to give a name to things in the real world.所选答案：[未给定]正确答案：错问题87得0 分，满分1 分Science has showed that the world is not made of real material object that we see with our eyes.所选答案：[未给定]正确答案：对Science has produced images of a lot of classes of reality which lie on the surface ofthe objects of things we see within our eye sight.所选答案：[未给定]正确答案：错Kandinsky says that beautiful art reflects the inner need of a man's soul.所选答案：[未给定]正确答案：对Modern art not only shows the material objects in nature that we can see from the normal distance but also depicts things that we see in our minds.所选答案：[未给定]正确答案：错The world of nature that modern art reveals no longer contains the material objects instead the world is now filled with images of the mind.所选答案：[未给定]正确答案：对The playfulness of the modern art aesthetic is its most striking and serious feature, but the least upsetting feature.所选答案：[未给定]正确答案：错The playful and fantastic buildings of postmodernism and neomodernism reflects the playfulness of the modern aesthetic.所选答案：[未给定]正确答案：对Modern culture is active and changing, but it can not depict structures that reflect straight lines of geometric designs.所选答案：[未给定]正确答案：错Modern culture refers to the geometric patterns of the international style, the imaginative design of facadism and the playfulness of theme park所选答案：[未给定]正确答案：对The banks are like abstract art for they are clearly visible solid buildings.所选答案：[未给定] 正确答案：错Modern culture is not the image of the self-portrait of Leonardo da Vinci which looksworn and tired.所选答案：[未给定]正确答案：对According to the writer, in modern time, money is not only stored in vaults but alsorecorded on magnetic tapes.所选答案：[未给定]正确答案：错问题99得0 分，满分1 分Modern culture is the image of a power which creates regular patterns of things andwhich is capable of putting it aside and creating a different one.所选答案：[未给定]正确答案：对问题100得0 分，满分1 分It won't be long when the banks completely disappear, for the dim outline of this canbe seen through the mists.所选答案：[未给定]正确答案：错。