快乐的泼水节
《快乐的泼水节》说课稿(通用3篇)
《快乐的泼水节》说课稿（通用3篇）《快乐的泼水节》说课稿怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
目标1、能用中等速度、欢快的情绪富有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》。
2、了解傣族的泼水节以及其他少数的节日。
激发学生热爱祖国大好河山的情感。
向学生渗透大团结的思想。
3、欣赏傣族的歌舞，初步熟悉傣族风情的音乐和舞蹈。
在观察和模仿的基础上学会几个傣族的舞蹈动作，并能随音乐表演。
重点能有感情地演唱歌曲，演唱时音高、节奏准确，咬字吐字清晰。
教学难点附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现和结束句中的弱起（后半拍起唱）。
教具准备电子琴、课件、影像资料。
教学过程一、导入：师：今天老师给大家带来一组节日的画面，请大家边看边欣赏，还要想你看到了什么？你感受到了什么？（播放泼水节的录像片段）师：在我国西双版纳地区有一个能歌善舞的民族是傣族，傣族有一个非常隆重的节日，那就是泼水节。
刚才大家看到的画面就是傣族人民一年一度的泼水节的盛景。
到了那一天他们载歌载舞，互相泼水，互相祝福。
今天我们就来学习一首歌曲，《快乐的泼水节》。
下面我们简单了解一下泼水节。
认识傣族乐器铓锣和象脚鼓。
（字幕播放）二、学唱歌曲《快乐的`泼水节》（电子课本音乐）（1）播放歌曲范唱录音，使学生初步了解歌曲的内容，感受歌曲的情绪、节奏和速度。
师：这首歌表现的音乐情绪怎样？速度如何？（小组讨论、全班交流）（2）教师有表情地范唱，使学生进一步熟悉歌曲。
（3）解决难点：节奏练习，附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现。
（4）引导学生分析第一、二乐句的曲谱，看看有哪些相同和不同的地方？（两个乐句节奏完全一样，后半句的音调不相同。
）（5）运用听唱法或视唱法，学唱第一、二乐句（前八小节）的歌谱。
（6）教师弹奏歌曲的旋律，学生在音乐伴奏下有节奏的朗读歌词。
（7）学生随琴声用“啦”模唱歌曲的主旋律。
用跳音唱法，声音要有弹性，中等速度。
（8）学生跟录音学唱几遍歌曲第一段词。
教师随时纠正出现的错误。
快乐的泼水节作文
快乐的泼水节作文快乐的泼水节作文(精选15篇)无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺精心整理的快乐的泼水节作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
快乐的泼水节作文1今天,下着蒙蒙的细雨，早上七点我和我的妈妈起床跟着我的叔叔婶婶一起去了祺县灵山。
参加灵山泼水节。
到达之后，雨下的越来越大但是我的心情却越来越激动。
在山脚下仰头向远处望去看到了千山万水和壮丽的山景。
大家进入了泼水场，可是大家并没有去泼水，而是先爬山，在爬山的时候大家拜了女娲和盘古之后大家爬呀爬，爬呀爬。
走了几百级台阶终于到达了山顶，大家淋着山上清凉的小雨兴奋的向山下高声大喊。
这时大家听到了回声好像大山在和大家说话。
大家休息了一会叔叔找到了一条通向山下的滑道，大家便从滑道下去了，真是非常地刺激竟然不到两分钟大家就下山了。
大家下来之后，顺着碧绿的小路就到了泼水场。
大家拿起小盆，从大缸盛了一盆水，向别人泼去而同时别人也把水向大家泼来。
泼到大家身上时就像站在时有时无的大雨当中。
大家放声大笑在大家泼起的水花中互相追逐着，大家快乐的和小水花一起玩耍。
时间过得真快转眼泼水节就要结束了。
大家怀着依依不舍的心情离开了灵山。
真希望下次泼水节能够早点到来，因为我真的很想再体验一次充满欢乐自由的泼水节。
快乐的泼水节作文2西双版纳有13个民族，傣族是其中是主要的民族，占了全州人口的三分之一，所以，到西双版纳的第二天，我们去了代表西双版纳傣族文化的傣族园游玩。
在傣族园里，我们参观了傣族的特色建筑——杆栏式竹楼群以及大佛寺、公主井等景点，还去傣族园里的一家饭店，品尝了傣族传统饭菜。
吃饭时小朋友们都心不在焉的，因为我们的心早已飘到将在中午举行的泼水活动去了。
我们千盼万盼，盼得花儿都谢了，终于盼到了1点半，可以去泼水广场泼水了。
泼水节是傣族传统节日，跟汉族的新年一样重要。
在节日当天人们会互相泼水，谁被泼到的水多，谁就越幸福。
快乐的泼水节导学案
快乐的泼水节导学案《快乐的泼水节》导学案一、目的和意义泼水节是东南亚地区盛行的传统节日，通常在4月中旬举行。
泼水节有助于人们洗涤身心，祈求美好的生活，为新的一年带来好运。
本节日也被视为庆祝新年、祈愿农业丰收和表达感谢之情的机会。
通过学习与了解泼水节的相关知识，能够帮助学生更好地了解其他国家的文化传统，增进民族团结和友谊。
二、教学内容1. 泼水节的起源与意义2. 泼水节的习俗与活动3. 泼水节在不同国家的庆祝方式4. 泼水节的意义和影响三、教学过程1. 通过图片、视频等形式了解泼水节的起源和意义。
2. 学习泼水节的习俗和活动，包括游行、泼水、传统服饰等。
3. 介绍泼水节在不同国家的庆祝方式，如在泰国、柬埔寨、老挝等国家的庆祝活动。
4. 分析泼水节的意义和影响，包括对人们心灵的洗涤、祈愿和祝福等方面。
四、教学手段1. PPT呈现2. 图片、视频展示3. 听力训练4. 小组讨论五、教学效果评价1. 能够用自己的话语描述泼水节的起源和意义。
2. 能够列举泼水节的习俗和活动。
3. 能够比较不同国家庆祝泼水节的方式。
4. 能够谈谈泼水节对心灵的洗涤和带来的祝福。
六、拓展活动1. 观看相关的电影或纪录片，了解更多关于泼水节的信息。
2. 举办泼水节活动，让学生亲身体验泼水节的乐趣。
3. 组织学生进行相关的手工制作，如泼水节的传统服饰或小装饰品等。
通过学习《快乐的泼水节》，不仅可以了解到不同国家的传统文化，还能够感受到泼水节带来的快乐和祝福。
希望学生在学习的过程中不仅能获得知识，还能够增进对其他文化的尊重和理解。
2024年《快乐的泼水节》说课稿范文
2024年《快乐的泼水节》说课稿范文《快乐的泼水节》说课稿范文篇1尊敬的各位领导、评委、老师们，你们好！我今天说课的课题是《快乐的泼水节》。
首先：说教材：《快乐的泼水节》是人教版小学音乐四年级上册第三单元的教学内容。
歌曲采用了傣族民歌的经典音调编写，生动形象地展现了傣族泼水节欢快、热闹的场景。
说理念：新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。
说教学目标：因此，这堂课我设立了三个目标：1、知识目标：能够富有表情的演唱歌曲；2、情感目标：初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感；3、能力目标：学会几个简易的傣族舞蹈动作，并随音乐创编舞蹈进行表演。
说教学重点：能够富有感情地演唱歌曲。
说教学难点：歌曲中附点八分音符、八十六节奏、延音线以及结束句后拍起唱的处理和掌握。
说教法：示范演奏法、互动式教学、启发式教学、讲解法说学法：节奏模唱法、跟唱、分组演唱说教学过程：为了更好的达到教学目标，我把这堂课设计为三个环节：1、激趣导入苏霍姆林基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。
”针对这一特点。
我采用提问法创设情境：我们的祖国不仅仅是地大物博，而且有着丰富的文化底蕴，你知道我们的国家有多少个少数民族吗？你知道这些民族都有哪些特点？请说一说。
这一情景提供了具体生动可联想的音乐环境，充分调动了学生的学习兴趣，激发了学生对音乐的好奇心和探究愿望学生自主讨论并回答问题。
然后播放音乐，我将随音乐起舞，并提问：通过音乐和舞蹈，你知道这是哪个民族吗？在学生作答之后，同时揭示课题，出示相关图片（傣族与泼水节），边看图，边讲解，引导学生一同走入傣族，导入新课。
2、歌曲新授我将这个环节分为4个小点，并逐点进行讲解：a、节奏、旋律练习，引发兴趣首先，我示范演唱歌曲，要求学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有一个初步的了解。
快乐的泼水节作文300字
快乐的泼水节作文300字快乐的泼水节。
泼水节，又称傣族水花节，是中国傣族、傈僳族、布朗族、基诺族等民族的传统节日。
每年的农历三月十三至十五日，是傣族人民盛大的节日。
这一天，人们会相互泼水，用水花来祈福、祈雨、祈求来年风调雨顺、五谷丰登。
泼水节也是傣族人民欢度新年的日子，象征着辞旧迎新，祈求幸福的美好愿望。
泼水节的起源可以追溯到古老的传说。
相传很久以前，有一位美丽善良的女神，她用水花洗净了人间的污垢，给大地带来了春天的气息。
为了纪念这位女神，人们便在每年的这一天相互泼水，以示庆祝和纪念。
泼水节，是一场欢乐的节日。
在这一天，家家户户都会准备好水桶、水枪、水瓶等各种洒水工具，然后走上街头，相互泼洒着水花。
无论男女老少，无论贫富贵贱，都会在这一天忘却一切烦恼，尽情享受这场欢乐的洒水盛宴。
在欢笑声中，人们互相泼洒水花，不分彼此，尽情享受这一天的快乐。
泼水节，也是一场传统的宗教仪式。
在这一天，人们会前往寺庙，向佛祖祈福，祈求来年的平安和幸福。
在祈福的同时，人们还会举行各种传统的庆祝活动，如舞龙舞狮、击鼓传花等，为这一天增添了更多的乐趣和活力。
泼水节，是一场民族文化的盛宴。
在这一天，人们会穿上传统的民族服饰，表演传统的歌舞，展示民族的风情和魅力。
在这一天，游客们也会前来观赏，感受着傣族人民的热情和好客，体验着这场盛大的民族节日。
泼水节，是一场美好的祝福。
在这一天，人们会相互祝福，送上美好的祝愿，希望每个人都能在新的一年里平安健康、幸福美满。
在这一天，人们也会向亲朋好友送上祝福，表达对他们的关怀和祝福。
泼水节，是一场快乐的盛宴。
在这一天，人们会忘却一切烦恼，尽情享受这场欢乐的洒水盛宴。
在这一天，人们会相互泼洒水花，尽情欢笑，感受着这场盛大的民族节日带来的快乐和幸福。
泼水节，是一场值得期待的盛宴。
在这一天，人们会期待着这场盛大的节日的到来，期待着能够尽情享受这场欢乐的洒水盛宴。
在这一天，人们也会期待着能够在新的一年里，拥有更多的快乐和幸福。
《快乐的泼水节》说课稿(精选3篇)
《快乐的泼水节》说课稿（精选3篇）《快乐的泼水节》说课稿1 一、说课标小学音乐新课程标准中特别强调了音乐的文化传承价值，学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，拓宽审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。
结合本节课教学内容的特点，重点以音乐及相关文化的渗透为主要理念进行了教学设计。
二、说教材〈〈快乐的泼水节〉〉是人教版音乐教科书四年级上册第三单元中的一课，本单元总标题为〈〈民族的节日〉〉。
了解少数民族的节日活动，初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重要组成部分。
根据学段内容标准，我把本课的教学目标定为：1、学会演唱歌曲〈〈快乐泼水节〉〉。
2、初步了解傣族民俗及文化。
3、学会几个傣族舞蹈动作，随音乐表演。
三、说教法1、激趣导入法从学生喜爱的孔雀入手，引出其故乡及傣族建筑、服饰、节日文化的介绍。
2、情景再现法对傣族相关文化的介绍配以图片进行展示，使情景再现，学生能更直观、更深刻地与已有知识进行链接，进而调动已有的知识储备，丰富其内容。
3、手势指导通过手势引导，使学生正确把握音值，感受休止节奏，唱准节拍。
4、活动参与通过音乐律动进行全面综合训练，依赖听觉、运动觉，以至整个身体的感觉不断提高学生对音准、节奏、力度、音色等多方面的能力。
四、说学法1、合作交流课前让学生收集了傣族的相关资料，准备在课上进行交流，使学生在生生互动，师生互动中获得更为广阔和深入的见识。
2、模仿通过听唱积累感性经验，为音乐表现力和创造力的进一步发展奠定基础。
3、欣赏通过对孔雀舞的欣赏，感受傣族舞蹈的魅力，感受音乐及其姊妹艺术相互交融带来的艺术享受。
4、实践活动通过敲击芒锣、象脚鼓及学习舞蹈动作，感受傣族音乐的节奏、旋律等特点，使自己融入傣族音乐并用自己的方式表现它。
五、反思（略）《快乐的泼水节》说课稿2 教学目标1、能用中等速度、欢快的情绪富有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》。
《快乐的泼水节》说课稿
《快乐的泼水节》说课稿《快乐的泼水节》说课稿（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那要怎么写好说课稿呢？以下是本店铺收集整理的《快乐的泼水节》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《快乐的泼水节》说课稿 1一、说课标小学音乐新课程标准中特别强调了音乐的文化传承价值，学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，拓宽审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。
结合本节课教学内容的特点，重点以音乐及相关文化的渗透为主要理念进行了教学设计。
二、说教材〈〈快乐的泼水节〉〉是人教版音乐教科书四年级上册第三单元中的一课，本单元总标题为〈〈民族的节日〉〉。
了解少数民族的节日活动，初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重要组成部分。
根据学段内容标准，我把本课的教学目标定为：1、学会演唱歌曲〈〈快乐泼水节〉〉。
2、初步了解傣族民俗及文化。
3、学会几个傣族舞蹈动作，随音乐表演。
三、说教法1、激趣导入法从学生喜爱的孔雀入手，引出其故乡及傣族建筑、服饰、节日文化的介绍。
2、情景再现法对傣族相关文化的介绍配以图片进行展示，使情景再现，学生能更直观、更深刻地与已有知识进行链接，进而调动已有的知识储备，丰富其内容。
3、手势指导通过手势引导，使学生正确把握音值，感受休止节奏，唱准节拍。
4、活动参与通过音乐律动进行全面综合训练，依赖听觉、运动觉，以至整个身体的感觉不断提高学生对音准、节奏、力度、音色等多方面的能力。
四、说学法1、合作交流课前让学生收集了傣族的相关资料，准备在课上进行交流，使学生在生生互动，师生互动中获得更为广阔和深入的见识。
2、模仿通过听唱积累感性经验，为音乐表现力和创造力的进一步发展奠定基础。
3、欣赏通过对孔雀舞的欣赏，感受傣族舞蹈的魅力，感受音乐及其姊妹艺术相互交融带来的艺术享受。
快乐泼水节的作文小学生
快乐的泼水节在一个阳光明媚的春天里，我们迎来了一个特别的日子——快乐的泼水节！这是我们家乡一年一度的盛大节日，也是我们小孩子最期待、最开心的时刻。
一大早，我就被妈妈从被窝里拉了起来，她笑眯眯地说：“宝贝，快起来，今天我们要去参加泼水节呢！”我一听，立刻从床上蹦了起来，心里像揣了只小兔子一样，砰砰直跳。
我们穿上鲜艳的民族服装，就像一朵朵盛开的花朵，走在去广场的路上。
一路上，到处都是欢声笑语，人们脸上洋溢着幸福的笑容。
街道两旁挂满了五彩斑斓的灯笼和彩旗，空气中弥漫着节日的气息。
来到广场，哇！这里已经变成了一个欢乐的海洋。
人们手持各式各样的水枪、水桶，还有的水盆，都装满了清凉的水。
随着主持人一声令下，泼水节正式开始啦！我紧紧地抓着我的小水枪，眼睛四处搜寻着目标。
突然，我发现不远处的一个小伙伴正笑得合不拢嘴，我瞄准了他，“嗖”的一声，一股清凉的水柱就射了过去。
他被我突如其来的“袭击”吓了一跳，但很快反应过来，拿起手中的水桶，大喊一声：“看我的！”然后，一大桶水就朝我泼了过来。
我躲闪不及，被淋了个透心凉，但心里却乐开了花。
就这样，我们互相追逐着、嬉戏着，水花在空中飞舞，仿佛变成了一道道彩虹，连接着每个人的心。
大人们也加入了我们的行列，他们有的用水枪扫射，有的用水桶泼洒，还有的干脆跳进旁边的小河里，和大家一起享受这份清凉和快乐。
在欢声笑语中，我还学到了一个关于泼水节的传说。
原来，泼水节是为了纪念一位名叫傣族英雄的节日。
他为了保护家园和人民，勇敢地与邪恶势力作斗争，最终献出了自己的生命。
人们为了纪念他，就在每年的这个时候举行泼水节，用水洗去身上的污垢和不幸，祈求来年的平安和幸福。
随着夕阳西下，泼水节也慢慢接近尾声。
虽然我们的衣服都湿透了，但每个人的脸上都洋溢着满足和幸福的笑容。
我知道，这份快乐不仅仅是因为我们玩了水、享受了清凉，更是因为我们感受到了传统文化的魅力，体会到了团结和友爱的力量。
快乐的泼水节，真是一个让人难忘的节日啊！我期待着下一个泼水节的到来，再次和大家一起享受这份欢乐和幸福。
《快乐的泼水节》说课稿(精选3篇)
《快乐的泼水节》说课稿（精选3篇）《快乐的泼水节》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
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结合本节课教学内容的特点，重点以音乐及相关文化的渗透为主要理念进行了教学设计。
二、说教材〈〈快乐的泼水节〉〉是人教版音乐教科书四年级上册第三单元中的一课，本单元总标题为〈〈民族的节日〉〉。
了解少数民族的节日活动，初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重要组成部分。
根据学段内容标准，我把本课的教学目标定为：1、学会演唱歌曲〈〈快乐泼水节〉〉。
2、初步了解傣族民俗及文化。
3、学会几个傣族舞蹈动作，随音乐表演。
三、说教法1、激趣导入法从学生喜爱的孔雀入手，引出其故乡及傣族建筑、服饰、节日文化的介绍。
2、情景再现法对傣族相关文化的介绍配以图片进行展示，使情景再现，学生能更直观、更深刻地与已有知识进行链接，进而调动已有的知识储备，丰富其内容。
3、手势指导通过手势引导，使学生正确把握音值，感受休止节奏，唱准节拍。
4、活动参与通过音乐律动进行全面综合训练，依赖听觉、运动觉，以至整个身体的感觉不断提高学生对音准、节奏、力度、音色等多方面的能力。
四、说学法1、合作交流课前让学生收集了傣族的相关资料，准备在课上进行交流，使学生在生生互动，师生互动中获得更为广阔和深入的见识。
2、模仿通过听唱积累感性经验，为音乐表现力和创造力的进一步发展奠定基础。
3、欣赏通过对孔雀舞的欣赏，感受傣族舞蹈的魅力，感受音乐及其姊妹艺术相互交融带来的艺术享受。
《快乐的泼水节》教案设计五篇
精品实用文档Boutique Practical Document《快乐的泼水节》教案设计五篇《快乐的泼水节》教案设计五篇泰国泼水节的快乐场景照彝族的风俗习惯，《快乐的泼水节》是一首主要表现彝族传统式节日---泰国泼水节的音乐。
下边便是我梳理的《快乐的泼水节》教案设计，期待大伙儿喜爱。
《快乐的泼水节》教案设计1【课程内容】：《快乐的泼水节》【课程目标】:1、专业知识总体目标:能精确、有小表情的歌唱音乐《快乐的泼水节》,并能融合不一样的造型艺术艺术手法来演译音乐如民族舞蹈,乐器伴奏音乐等。
2、工作能力总体目标:根据音乐歌唱,塑造学员的歌曲主要表现工作能力、想像工作能力,根据小组合作学习,塑造团结互助的精神实质。
3、感情总体目标:掌握少数名族的节日主题活动,激起学员探寻傣家老百姓生活习性的兴趣爱好,及其对歌曲的亲切感。
【课堂教学重难点】：关键：对泰国泼水节的掌握及其音乐中附点节奏的把握。
难题：对最后一乐曲中的节奏感把握。
【教学分析】：四年级的学员思维敏捷、求知欲、接纳工作能力较强、针对新生事物有较强的兴趣爱好，在歌曲的音乐歌唱课堂教学中可以积极地应用歌曲演唱方法来歌唱，保证抑扬顿挫，但针对歌曲的数据量还不够，在剖析音乐与音乐的主要表现设计方案的工作能力还稍显不够。
因而，老师要去激起她们的想像力、想像力，让她们在歌曲实践活动中感受、剖析音乐，详细地理学唱歌曲，让小朋友们不但学得乐理知识、专业技能，另外也感受到美的陶冶。
【课堂教学提前准备】：电子琴、收录机、录音带、课件制作。
【教学环节】：一、导进学生们,热烈欢迎走入解教师的音乐课堂，大家喜欢音乐吗?你了解什么传统乐器呢?教师今日产生了一个传统乐器,想请一名同学们为大家弹奏一曲。
(你了解刚刚演奏的是啥歌曲吗?详细介绍歌曲及其弹奏传统乐器)引进彝族的泰国泼水节。
每一年的清明时节前后左右彝族有一个十分尤其的节日，学生们了解是啥节日吗?有关泰国泼水节还有一个传说故事呢?(放泰国泼水节传说故事ppt)学生们大家想不想参与泰国泼水节?使我们伴随着歌唱走入一年一度的泰国泼水节吧!。
人教版四年级音乐上册：《快乐的泼水节》课件02.ppt
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•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
快乐的泼水节
1、这首音乐叫什么名字？ 2、这首音乐用的主要乐器是什么？ 3、这首音乐属于哪个少数民族？ 4、这个民族在什么地方？
泼水节是傣族最富民族特色的
节日。泼水节是傣历的新年，节期在 六月六日至七月六日之间。
泼水节这一天人们要拜佛，姑
娘们用漂着鲜花的清水为佛洗尘，然 后彼此泼水嬉戏，相互祝愿。起初用 手和碗泼水，后来便用盆和桶，边泼 边歌，越泼越激烈，鼓声、锣声、泼 水声、欢呼声响成一片。
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思
小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思（精选7篇）作为一位刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，对教学中的新发现可以写在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思 1《快乐的泼水节》是四年级上册第三单元《民族的节日》中的第一课时。
通过这节课的学习，让学生了解少数民族丰富多彩的民族节日、风俗文化，并且学会演唱歌曲，感受傣族民歌的旋律特点，学跳几个典型的傣族舞蹈动作。
激发学生对民族音乐的学习兴趣，增强学生对音乐的感受、理解和表现能力。
为以后课时中的创编表演活动做好铺垫。
课前我做了大量准备工作，查找了有关傣族历史简介、图片以及傣族最隆重的节日——泼水节的由来。
准备了傣族服饰、舞蹈录象带、演唱光盘等。
本课的导入部分我先播放了一段傣族舞蹈录象片段，目的是引起学生的学习兴趣，接着向学生介绍傣族历史、风俗文化以及泼水节的来历，引出课题《快乐的泼水节》。
在新授歌曲部分，先让学生随录音反复模唱，感受旋律特点。
在学生基本学会歌曲时，让学生视唱歌曲的前两乐句，感受傣族民歌音调特点，同时解决了歌曲的重、难点，使学生能够完整准确地学会演唱歌曲。
学会歌曲后，我又示范几个傣族舞蹈动作，学生模仿学习，并且播放傣族舞蹈录象，学生随之翩翩起舞。
从课堂上可以看出，每一位学生都很投入，在优美的音乐声中，扭动着腰肢，感受着傣家姑娘如孔雀般的婀娜舞姿。
课堂最后一个环节是让学生把课下自己查找的有关少数民族风情、节日的.资料进行交流，并且播放苗族歌唱家宋祖英演唱歌曲的光盘让学生欣赏，拓宽学生的音乐视野，提高学生自主、探究学习的热情。
总之，这节课学生学习兴趣浓厚，教学效果显著，达到了教学目标的要求，教学任务完成较好。
小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思 2这是一首欢快活泼的歌曲，傣族的传统节日是泼水节，因此本课可以围绕几个代表少数民族的'典型节日来展开，比如；蒙古族的“那达慕”、彝族的“火把节”、壮族的“三月三歌圩会”等来进行穿主线。
人教版四年级上册音乐《唱歌 快乐的泼水节》说课稿 (2)
人教版四年级上册音乐《唱歌快乐的泼水节》说课稿 (2)一. 教材分析《唱歌快乐的泼水节》是人教版四年级上册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以我国傣族的传统节日泼水节为题材，展现了傣族人民热情、开朗的性格特点。
歌曲节奏欢快，旋律优美，富有浓厚的民族特色，能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
他们好奇心强，善于模仿，善于表达自己的情感。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动活泼的方式进行教学，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解傣族泼水节的文化背景，认识民族音乐的特点。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，掌握基本的声乐技巧。
3.情感目标：培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，学会用正确的姿势和呼吸方法歌唱。
2.教学难点：引导学生理解歌曲的民族特色，体会歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范法等。
2.教学手段：运用多媒体设备、乐器、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以泼水节的视频片段引入，让学生了解傣族泼水节的文化背景，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正歌唱姿势和呼吸方法。
3.分组练习：让学生分组练习，相互交流、借鉴，提高歌唱技巧。
4.情感体验：通过讲解、示范，让学生体会歌曲的民族特色和情感。
5.完整演唱：学生进行完整演唱，培养他们的合作意识。
6.创编活动：鼓励学生根据歌曲旋律进行创编，展示自己的才华。
7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：快乐的泼水节【歌曲名称】【民族特色】【歌唱技巧】八. 说教学评价教学评价应注重过程性评价和终结性评价相结合。
过程性评价主要关注学生在学习过程中的态度、参与程度、合作意识等；终结性评价主要关注学生对歌曲的掌握程度、歌唱技巧等。
快乐的泼水节作文
快乐的泼水节作文快乐的泼水节作文(14篇)在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是店铺帮大家整理的快乐的泼水节作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
快乐的泼水节作文1西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的节日。
这天，人们早早地起来了，他们提着桶，端着盆，来到了大街上。
大街的两旁早已准备好了清水，清水中有的撒上花瓣，有的滴上香水。
因为泼水节到了。
开始泼水了，大家互相追赶着，有的拿着瓢往衣领里灌，有的端着盆向你身上泼……听说还有一个动人的传说呢！相传很久以前，大地由一个火魔统治着，有七位傣族姑娘挺身而出，与火魔挑战。
最后终于将火魔打倒，其中功劳最大的是第七位最小的姑娘。
为了纪念这七位勇敢的姑娘，从此泼水节变成了傣族人民的传统节日。
瞧，老人、孩子、姑娘，不管是哪些人，个个身上都湿淋淋的，人们的脸上笑开了花。
别瞧他们个个满身是水，其实清水是吉祥如意的象征，不管是谁，泼的水最多的，便意味着谁得到的幸福多，他们怎么能不那么高兴呢？地上铺满了火红的凤凰花瓣，夜空中回响着他们那欢乐的笑声。
大家唱着欢快的歌，跳着美丽的舞，放起了漂亮的烟花，还赛起了龙舟呢！他们是多么的开心啊，直到深夜还不肯离去。
啊！美丽的泼水节，我好喜欢你呀！快乐的泼水节作文2泼水节是云南傣族人民的节日，我在“阳光解小，快乐成长”的夏令营中也体验了一次痛痛快快的“泼水节”。
中午在如意素斋馆吃完面后，我们来到了苏东坡终老地——东坡公园。
在苏东坡雕像前，地上有个好似迷宫一样的小石沟，它弯弯曲曲，不深不浅，溪水清澈，给正在闷热中煎熬的我们带来了“清凉”的“快乐”。
我立刻解放了我的“美丽大脚”，踩在碧清的水中，一股凉气从脚底直往上冲，我兴奋地笑出声，不停地用脚丫踢水。
同学们见状，纷纷效仿，争先恐后地在小沟沟里奔跑跳跃、大呼小叫，尽情地享受着水带给他们的抚摸与清凉；有的连鞋都来不及脱，就急不可耐地踩入水中。
粤语怎么说快乐的泼水节
粤语怎么说快乐的泼水节
《快乐的泼水节》
大家好，今天我要给大家介绍一下粤语怎么说快乐的泼水节。
泼水节是东南亚地区一个非常重要的传统节日，人们在这一天会用水泼洒彼此，来庆祝新年和洗净前一年的不幸。
在粤语中，快乐的泼水节可以说成“歡樂的潑水節”（fun3 lok6 dik1 po1 seoi2 zit3）。
在泼水节当天，人们会穿着传统的服装，去找朋友和家人一起庆祝。
他们会用水枪、水桶或者水瓢来向对方泼水，然后再一起吃喝玩乐。
在泼水节上，人们不仅会庆祝新年的到来，还会表达对对方的祝福和感激之情。
泼水节不仅仅是一场简单的水战，更是一个传递快乐和亲情的节日。
在粤语中，快乐的泼水节是一个让人开心幸福的节日，希望大家也能在这个节日里感受到快乐和温暖。
快乐的泼水节作文500字_作文
快乐的泼水节作文500字篇一：作文快乐的泼水节500字泼水节是傣族一年一度的传统节日（阳历四月十三至十五日）。
傣语叫做“楞贺尚罕”，即“六月新年”或“傣历新年”。
实际上泼水节就是傣历的元旦，因为傣文历法，新的一年是从六月开始计算的。
关于泼水节的由来，还有一个传说呢。
很早以前，一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。
姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。
一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。
原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。
果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。
竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。
为了扑灭邪火，七个姑娘轮流抱着魔王的头，其他姑娘不停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭了并把魔王的头扔进了江里。
乡亲们又开始了安居乐业的生活。
从此，为了表示对七位姑娘的怀念和感谢。
这项活动延续至今，成为傣族人民辞旧迎新、祝福吉祥的节日--泼水节。
在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象徵。
世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神。
泼水节来临，傣家人便忙着杀猪，杀鸡、酿酒，还要做许多“毫诺索”（年糕）以及用糯米做成的多种粑粑，在节日里食用。
篇二：快乐的泼水节500字作文我们去了西双版纳的傣族园，傣族信佛教，分为花腰傣、水傣、文山傣等。
傣族的房子都是二层楼叫吊脚楼，这样洪水、地震来了房子也不容易倒塌，还可以防止可以防野兽进到房子里面来。
在傣族园有一个泼水池，这里叫天天泼水节的泼水活动。
泼水节是傣族的一个节日，这里面还有一个传说：有一个恶魔，很不好，有位姑娘把他头颅砍了，但是头颅着火了，必须要人抱着，大家就泼水给这位姑娘洗身。
后来泼水就成了傣族人互相祝福的意思，也算是傣族人的新年。
它象征着吉祥、幸福、健康，如果不是泼水节你给别人泼水就会招来三种下场：骂你神经病、骂你傻瓜、一顿拳头，很搞笑吧。
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教学目标
教学重点难点
• 学生对傣族泼水节的了解； • 歌曲中附点节奏的掌握；
三、说教法学法
教法
• • 激趣导入法：从学生喜爱的孔雀入手， 激趣导入法：从学生喜爱的孔雀入手，引出其故乡 及傣族建筑、服饰、节日文化的介绍。 及傣族建筑、服饰、节日文化的介绍。 情景再现法： 情景再现法：对傣族相关文化的介绍配以图片进行 展示，使情景再现，学生能更直观、更深刻地与已 展示，使情景再现，学生能更直观、 有知识进行链接，进而调动已有的知识储备， 有知识进行链接，进而调动已有的知识储备，丰富 其内容。 其内容。 手势指导法：通过手势引导，使学生正确把握音值， 手势指导法：通过手势引导，使学生正确把握音值， 感受休止节奏，唱准节拍。 感受休止节奏，唱准节拍。 活动参与法：通过音乐律动进行全面综合训练， 活动参与法：通过音乐律动进行全面综合训练，依 赖听觉、运动觉， 赖听觉、运动觉，以至整个身体的感觉不断提高学 生对音准、节奏、力度、音色等多方面的能力。 生对音准、节奏、力度、音色等多方面的能力。
本环节主要是为了突破歌曲中难点附 点节奏及四分休止符。 点节奏及四分休止符。
2.学习歌曲
• • • • A、从孔雀入手，引入聆听歌曲《快乐的泼水节》 、从孔雀入手，引入聆听歌曲《快乐的泼水节》 观看泼水节视频并听范唱。 观看泼水节视频并听范唱。 B、让学生说“自己心中的泼水节”。 、让学生说“自己心中的泼水节” C、介绍傣族泼水节的相关知识。 、介绍傣族泼水节的相关知识。 D、学唱歌曲，教师弹琴学生学唱。 、学唱歌曲，教师弹琴学生学唱。
• •
四、说教学过程
1.谈话导入
• • 节奏训练，出示附点节奏。 节奏训练，出示附点节奏。 A、用附点节奏向老师问好，用附点节奏向同桌问 、用附点节奏向老师问好， 好； B、学习有附点节奏的本课歌曲的结束句，师先示 、学习有附点节奏的本课歌曲的结束句， 范学生学并用手势作提示。 范学生学并用手势作提示。
二、说教材
《快乐的泼水节》是人教版音 快乐的泼水节》 乐教科书四年级下册第三单元的第 一篇课文，本单元总标题为《 一篇课文，本单元总标题为《民族 的节日》 通过本单元歌曲的学习， 的节日》。通过本单元歌曲的学习， 让孩子了解少数民族的节日活动， 让孩子了解少数民族的节日活动， 初步熟悉不同风情的民族音乐和民 族舞姿， 族舞姿，是音乐学习的一个重要方 也是音乐素养的重要组成部分。 面， 合作交流： 合作交流：课前让学生收集了傣族的相关 资料，准备在课上进行交流， 资料，准备在课上进行交流，使学生在生 生互动，师生互动中获得更为广阔和深入 生互动， 的见识。 的见识。 模仿：通过听唱积累感性经验， 模仿：通过听唱积累感性经验，为音乐表 现力和创造力的进一步发展奠定基础。 现力和创造力的进一步发展奠定基础。 欣赏：通过对孔雀舞的欣赏， 欣赏：通过对孔雀舞的欣赏，感受傣族舞 蹈的魅力， 蹈的魅力，感受音乐及其姊妹艺术相互交 融带来的艺术享受。 融带来的艺术享受。
本环节主要是为了让学生对歌曲有 一个完整的印象并对傣族泼水节有进一步 的了解并让学生学会本课歌曲。 的了解并让学生学会本课歌曲。
3.拓展与延伸
• • • • A、再次出示泼水节的图片，模仿泼水的动作。 、再次出示泼水节的图片，模仿泼水的动作。 B、师生边做泼水动作边唱歌。 、师生边做泼水动作边唱歌。 C、出示葫芦丝，让生模仿葫芦丝的演奏动作。 、出示葫芦丝，让生模仿葫芦丝的演奏动作。 D、教师弹琴学生模仿葫芦丝的声音用“WU”来模 、教师弹琴学生模仿葫芦丝的声音用“ 来模 唱歌曲旋律。 唱歌曲旋律。 此环节主要让学生在学会歌曲的基础上进 行巩固歌曲，通过观看、手动、嘴动，提高学生的 行巩固歌曲，通过观看、手动、嘴动， 学习热情，从而真正感受到泼水节的欢快气氛， 学习热情，从而真正感受到泼水节的欢快气氛，将 课堂推向高潮。 课堂推向高潮。并让学生懂得运用多种艺术表现形 式来更好的演唱歌曲。 式来更好的演唱歌曲。
4.德育教育
五十六个民族五十六朵花， 五十六个民族五十六朵花， 中国是个民族大家庭， 中国是个民族大家庭，傣族就是 其中的一个奇葩， 其中的一个奇葩，我们各民族之 间要相互团结、互帮互助。 间要相互团结、互帮互助。
五、教学反思
这节课渗透了新课改的教学理念， 这节课渗透了新课改的教学理念，以音乐审 美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生， 美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生， 注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造， 注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造， 提倡学科综合。 提倡学科综合。我在教学中采用了丰富的教学方 法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、 法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新 的良好的学习情境和氛围。上课的过程利用了音 的良好的学习情境和氛围。 乐律动去引导学生，启发学生； 乐律动去引导学生，启发学生；并在课堂中能够 初识傣族舞蹈，这样就将歌曲的教学和模仿、 初识傣族舞蹈，这样就将歌曲的教学和模仿、律 动结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃， 动结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃， 又增强了音乐性。 又增强了音乐性。
《快乐的泼水节》 快乐的泼水节》
说课演示稿
一、说教学设计理念
小学音乐新课程标准中特别强调了音乐的文 化传承价值，学生通过学习中国民族音乐， 化传承价值，学生通过学习中国民族音乐，了解 和热爱祖国的音乐文化，拓宽审美视野， 和热爱祖国的音乐文化，拓宽审美视野，认识世 界各民族音乐文化的丰富性和多样性， 界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不 同文化的理解、尊重和热爱。 同文化的理解、尊重和热爱。结合本节课教学内 容的特点， 容的特点，重点以音乐及相关文化的渗透为主要 理念进行了教学设计。 理念进行了教学设计。