中班语言教案新部编本《温暖的礼物》
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》，希望能够帮助到大家。
活动目标1.能细致观察画面，并能根据图片提示比较完整讲述画面内容。
2.在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解好朋友之间有身体和身体的接触就会很温暖。
活动准备PPT、围巾、玩偶、毯子、手套、耳罩、抱枕活动过程一、语言导入1.联系生活经验，说说天冷取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。
(1)T:天气越来越冷了，你们有哪些取暖的好办法?(2)小结中引出故事：T:你们都有很多取暖的方法，每个人都需要温暖，今天老师带来了一个温暖的故事。
二、分段讲述1.启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。
讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，T：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢?(幼儿推想，说说理由)小结：哦，原来厚厚的、软软的、从头到脚都是热乎乎的围巾、棉被、羽绒服都是温暖的礼物。
2.引导幼儿根据图片提示用固定句式说出鼹鼠仔的猜想。
T:鼹鼠仔和你们一样，他每天都在盼望着礼物的到来，你们看鼹鼠仔的猜想是什么？抱枕抱在身上暖暖的，会是这个吗？谁会用刚才老师说的方式完整的说出鼹鼠仔的猜想？（围巾围在脖子里热热的，会是这个吗？毛毯披在身上软软的，会是这个吗？）3.实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。
（引导幼儿用固定句式来回答）T:今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉?T：小朋友们和鼹鼠仔一样有许多猜想，那这件温暖的礼物到底是什么呢？我们继续把故事往下听。
三、观察图片1.继续讲述故事内容。
2.引导幼儿进一步观察画面，提问：(1)T:瞧，两个朋友在做什么呀?(拥抱)(2)T:温暖的礼物原来是“拥抱”。
中班语言教案：多么温暖的礼物
中班语言教学计划：多么温暖的礼物1.在猜测和说话中了解故事的内容，感受和理解人与人之间的关怀是最温暖的礼物。
2.理解词汇：“浓”，“软”，“香”，“热”，并尝试使用表达方式。
活动准备：故事屏风，围巾，毛衣，毯子，枕头。
活动程序：首先，介绍场景，激发幼儿聆听的欲望（强调：了解故事的背景以及两个主要角色之间的关系）1.联系生活经验并讨论在冬天温暖的好方法，为温暖的礼物铺平道路。
（1）冬季保暖的最佳方法是什么？（2）故事摘自摘要：每个人都需要温暖，大家都有很多热身的方法，今天老师带来了一个冬天发生的温暖故事。
2.讲故事的人物，知道跳鼠和松鼠是好朋友。
角色介绍：这是谁？他有个可爱的名字叫“跳松鼠”（打招呼）。
跳跃的松鼠有一个很好的朋友，叫做“鼹鼠仔”（问候），他们是一个好朋友。
3.讲故事的开头：“新年快到了，……寒冷而孤独”，激发孩子感到照顾松鼠的罪恶感。
问：一只松鼠独自生活在一个遥远的山洞中感觉如何？（理解“冷与寂寞”）其次，故事讲述，了解故事《多么温暖的礼物》（强调：遵循故事情节，了解故事中两个人物之间的心情，突出温馨礼物的奥秘）1.激发幼儿根据单词的含义进行猜想并学会表达。
问：松鼠会给松鼠什么样的温暖礼物？（孩子认为，说出原因）讲一个故事：从跳跃的松鼠中，我给了这只松鼠一个长途电话-“嗯.厚，柔软.而且，从头到脚，都很热。
'让我们猜猜这是什么礼物？上下链接：哦，您说了很多温暖的礼物，我相信，如果您给家人或朋友，它们会使他们感到温暖和甜蜜。
2.加深对“厚”，“软”，“热”含义的理解，感受温暖的感觉。
体会：孩子感受并体验各种温暖礼物的材料，并在触摸礼物后谈论这种感觉。
今天，老师还带来了一些小礼物，可以带给您温暖。
请过来拥抱并谈论他们给您带来什么样的感觉？体验孩子并学习柔软的围巾，厚毛衣，毛毯和芬芳的枕头。
3，电话游戏，通过电话练习故事中的人物，进一步体验预期的心情。
幼儿玩松鼠，老师玩松鼠年轻：松鼠，温暖的礼物是柔软的围巾吗？老师：没有年轻：松鼠，温暖的礼物是一件厚毛衣吗？老师：没有年轻：松鼠，温暖的礼物是毛毯吗？老师：还是不对。
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》「篇一」活动目标：1、指导幼儿能够按照一定的规则，合作着搬礼物。
2、提高幼儿解决问题的能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：玩具若干、箱子礼物、小白兔布偶活动重点难点：活动重点：让幼儿自己总结失败的原因及讨论出可行的方法。
活动难点：让幼儿听明白教师每次尝试活动的要求，按教师提出的规则搬礼物。
教学过程：一、出示木偶，导入活动1、教师：今天我给小朋友带来了一个小客人。
看！是谁啊？（小白兔）（配班老师扮演小白兔）小白兔：小朋友们好！幼儿：小白兔好！（评析：出示小朋友喜爱的动物形象，引起幼儿的注意力。
）2、配班老师扮演小白兔：今天，我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面。
但是有一个规则，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩啦！（评析：由教师扮演的小白兔来介绍游戏的规则使得幼儿更能集中注意力。
）3、教师：你们想知道都有些什么礼物吗？让我们一起去看一下吧！（开着小火车带领幼儿看礼物，回到小椅子上）教师：小白兔为我们准备了些什么礼物啊？（幼儿议论）（评析：以开小火车的方式带领幼儿去看一下礼物，让幼儿产生般礼物的欲望，增加幼儿搬礼物的积极性。
）二、尝试搬礼物1、帮助幼儿理解规则中的一次把礼物全部搬过来。
教师：想不想要这些礼物啊？刚才小白兔的规则是什么样的啊？对了，请你们在规定的时间内，一次把礼物都搬过来。
那什么叫一次把礼物都搬过来啊？请你和你的好朋友一起讨论一下吧。
（幼儿讨论）（评析：将小白兔提出的规则仔细讲解，重点帮助幼儿理解什么叫“一次把礼物全部搬过来”。
）教师小结：对了，一次把礼物都搬过来，就是请小朋友把所有的礼物全部搬过来，而且每个小朋友只能去森林里面搬一次。
2、提出详细的规则。
教师：看！老师还为你们准备了一些篮子、篓子、和脸盆，请你们在规定的时间内，想各种办法，一次将礼物搬到这个绿色的大圆圈内。
中班语言教案：故事《多么温暖的礼物》
中班语言教案：故事《多么温暖的礼物》教案名称：多么温暖的礼物教学目标：1. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和故事理解能力。
2. 通过本故事的教学，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 通过故事中的情节，引导学生学会感恩、领悟生活中的温暖和美好。
教学内容：《多么温暖的礼物》故事的阅读、讨论和相关语言点的学习。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 教学素材：故事《多么温暖的礼物》。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放与主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 向学生提出以下问题：- 你们有收到过什么温暖的礼物吗？- 对你们来说，什么样的礼物是最温暖的？请学生们畅所欲言，激发他们对主题的思考。
二、故事学习（15分钟）1. 向学生出示故事《多么温暖的礼物》的标题，并激发他们对故事的猜测。
2. 分发故事阅读材料，让学生自主阅读故事。
3. 引导学生回答以下问题：- 故事的主要人物是谁？- 故事发生在哪里？- 故事中发生了什么？- 故事的结尾如何？通过让学生回答问题，确保他们对故事的内容有基本的理解。
三、语言学习（20分钟）1. 教师向学生解释故事中出现的生词和短语，如温暖、感恩、乐于助人等，并帮助学生正确发音和记忆。
2. 教师引导学生讨论以下问题：- 故事中的人物如何体现温暖和乐于助人的品质？- 学生认为这些品质对我们的生活有何影响？通过讨论，让学生深入理解故事中的价值观，并将其与自己的生活联系起来。
四、情感培养（15分钟）1. 教师向学生讲述自己的感恩故事，并向学生分享这种感恩的温暖和美好。
2. 鼓励学生分享自己的感恩故事，或上台表演与感恩相关的小品或短剧。
3. 结合故事中的情节，引导学生思考并写下自己的感恩日记，记录生活中的温暖瞬间。
五、小结（5分钟）1. 教师向学生回顾本堂课的学习内容和收获。
2. 鼓励学生思考以下问题：- 阅读这个故事，对你有什么启发？- 在今后的生活中，你将怎样去表达温暖和感恩？学生可以在小组内讨论，然后与全班分享自己的想法。
中班语言教案《多么温暖的礼物》
中班语言教案《多么温暖的礼物》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生通过故事理解分享的意义，认识到帮助他人的重要性。
学生能够用适当的词汇描述故事情节和角色。
1.2 技能目标：培养学生的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
学生能够通过角色扮演，提高语言表达和社交技能。
1.3 情感目标：培养学生乐于助人的情感态度，增强同情心和关爱他人的意识。
学生能够体验到分享和帮助他人的快乐，培养积极的社会行为。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《多么温暖的礼物》是一个关于分享和帮助的故事。
故事讲述了一个小兔子在寒冷的冬天，分享了它的温暖礼物给其他小动物，帮助他们度过了严寒的冬日。
2.2 教学资源：图画书《多么温暖的礼物》角色卡片温暖物品的手工材料（如围巾、帽子等）第三章：教学过程3.1 导入：利用歌曲或游戏引导学生进入学习氛围。
引导学生观察教室里的温暖物品，如暖风机、毛毯等，引发学生对温暖的联想。
3.2 故事分享：以图画书形式呈现故事，引导学生关注故事情节和角色。
边讲故事边提问，帮助学生理解故事内容，引导学生思考分享的意义。
3.3 角色扮演：分发角色卡片，让学生选择一个角色进行扮演。
引导学生用语言和动作表现角色的情感和行为，鼓励学生积极参与。
第四章：活动延伸4.1 手工制作：引导学生利用手工材料制作温暖物品，如围巾、帽子等。
学生在制作过程中，增强动手能力，培养美的审美观。
4.2 家庭作业：让学生与家人分享故事内容，讲述自己在课堂上的感受和收获。
鼓励学生在家里帮助家人，体验分享和帮助他人的快乐。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和互动。
评估学生对故事情节和角色的理解程度。
5.2 角色扮演：评价学生在角色扮演中的语言表达和社交技能。
观察学生在角色扮演中的情感投入和合作意识。
5.3 家庭作业：收集中学生与家人分享故事的照片或文字，了解学生的家庭参与情况。
评估学生在家里帮助家人的情况，了解学生的实践能力。
中班语言教案《多么温暖的礼物》
中班语言教案《多么温暖的礼物》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事情节。
1.3 情感目标：第二章：教学内容2.1 故事简介：故事讲述了一个关于分享和关爱的故事。
森林里的动物们要给刺猬庆祝生日，它们纷纷送上自己的礼物。
刺猬收到了许多温暖的礼物，它非常开心。
2.2 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱和分享。
2.3 教学难点：第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、角色头饰、礼物道具。
3.2 环境准备：安静舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色，引发幼儿的兴趣。
4.2 故事讲述：教师用课件展示故事，引导幼儿观看并倾听。
在故事过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
4.3 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4.4 讨论与表达：教师引导幼儿讨论故事中的温暖礼物，让幼儿表达自己的想法和感受。
第五章：教学评价5.1 评价方式：观察幼儿在故事倾听、角色扮演、讨论表达等方面的表现。
5.2 评价内容：幼儿对故事的理解程度、情感表达、同伴关系等方面。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
第六章：教学拓展活动6.1 活动名称：制作温暖礼物6.2 活动目标：培养幼儿动手操作能力，体验制作礼物的乐趣。
6.3 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
6.4 活动过程：1）教师向幼儿介绍制作礼物的方法和步骤。
2）幼儿按照教师的要求，制作属于自己的温暖礼物。
3）教师鼓励幼儿互相赠送礼物，感受分享和关爱的喜悦。
6.5 活动评价：关注幼儿在制作礼物过程中的表现，鼓励创意和合作。
第七章：家庭延伸活动7.1 活动名称：温暖的家庭故事7.2 活动目标：引导幼儿感受家庭温暖，增进亲子关系。
7.3 活动准备：家庭成员一起准备故事素材。
7.4 活动过程：1）家庭成员共同讲述一个关于家庭温暖的短故事。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》第一章：课程引入1.1 主题：温暖的礼物1.2 目标：激发孩子们对礼物的兴趣，引导他们体验分享和赠送的快乐。
1.3 活动准备：每个孩子准备一份小礼物，教师准备一首关于礼物的歌曲。
1.4 活动过程：1.4.1 教师带领孩子们唱一首关于礼物的歌曲，让孩子们感受礼物的快乐。
1.4.2 每个孩子展示自己准备的小礼物，并分享为什么选择这份礼物。
1.4.3 教师引导孩子们互相赠送礼物，感受赠送和分享的快乐。
1.5 教学评价：观察孩子们在活动中的参与程度和分享意愿，以及他们对礼物的理解和感受。
第二章：故事分享2.1 主题：多么温暖的礼物2.2 目标：通过故事让孩子们理解礼物的意义，培养他们的同情心和关爱他人的意识。
2.3 活动准备：一本关于温暖礼物的绘本。
2.4 活动过程：2.4.1 教师讲述一本关于温暖礼物的绘本，引导孩子们理解故事中的情感和主题。
2.4.2 教师引导孩子们讨论故事中的礼物给人们带来的快乐和温暖。
2.4.3 教师鼓励孩子们分享自己曾经给予或收到的温暖礼物。
2.5 教学评价：观察孩子们对故事的理解程度，以及他们对故事中的情感和主题的共鸣。
第三章：角色扮演3.1 主题：温暖礼物传递者3.2 目标：通过角色扮演，培养孩子们的同理心和关爱他人的能力。
3.3 活动准备：一些简单的道具，如帽子、手套等。
3.4 活动过程：3.4.1 教师将孩子们分成小组，每组分配一个角色，如医生、老师、学生等。
3.4.2 每组孩子们根据自己角色的特点，选择一个合适的温暖礼物，并进行角色扮演。
3.4.3 教师引导孩子们分享自己作为礼物传递者的感受和体验。
3.5 教学评价：观察孩子们在角色扮演中的表现，以及他们对关爱他人的理解和实践。
第四章：创意制作4.1 主题：制作温暖的礼物4.2 目标：培养孩子们的动手能力和创造力，让他们体验到制作礼物的乐趣。
4.3 活动准备：一些制作材料，如彩纸、颜料、贴纸等。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的礼物。
3. 教育幼儿学会分享和感恩，懂得珍惜身边的温暖。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂故事并讲述故事的主要内容。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，教育幼儿学会分享和感恩。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、画纸、画笔、礼物道具。
2. 环境准备：安静舒适的活动室，有助于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示礼物道具，引发幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己最喜欢的礼物。
2. 故事讲述：教师通过课件讲述故事《多么温暖的礼物》，引导幼儿观察故事画面，理解故事内容。
3. 故事讨论：教师带领幼儿讨论故事中的温暖礼物，鼓励幼儿分享自己曾经收到的温暖礼物。
4. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的礼物，并分享创作过程。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会分享和感恩，懂得珍惜身边的温暖。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《多么温暖的礼物》，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 家长协助幼儿记录下自己收到的温暖礼物，培养幼儿的感恩之心。
六、教学评价：1. 幼儿对故事内容的掌握程度，能否复述故事主要情节。
2. 幼儿在绘画活动中的参与度，观察其绘画表现和创造力。
3. 幼儿在讨论环节的分享和表达能力，观察其观察和感恩之心。
七、教学内容拓展：1. 邀请幼儿分享自己收到过的温暖礼物，让幼儿感受到身边人的关爱。
2. 组织一次主题班会，让幼儿学会关爱他人，懂得分享和感恩。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每一个幼儿的学习情况，鼓励内向幼儿积极参与。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的个人喜好，引导幼儿发挥想象力。
3. 在讨论环节，引导幼儿用简洁明了的语言表达自己的观点。
九、家长沟通与协作：1. 定期与家长沟通幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
中班语言教案《多么温暖的礼物》
中班语言教案《多么温暖的礼物》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《多么温暖的礼物》的理解，认识到分享的喜悦和温暖，培养幼儿分享的良好品质。
1.2 能力目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的口语表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿乐于分享、关爱他人的情感，让幼儿体验到分享带来的快乐。
第二章：教学内容2.1 故事名称：《多么温暖的礼物》2.2 故事简介：故事讲述了一个小动物们之间互相分享的故事，通过故事让幼儿体会到分享的温暖和快乐。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿理解故事内容，体验分享的喜悦。
3.2 教学难点：让幼儿学会关爱他人，乐于分享。
第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、图书等形式，让幼儿直观地了解故事内容。
4.2 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受分享的快乐。
4.3 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，培养幼儿的口语表达能力。
第五章：教学步骤5.1 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对故事的兴趣。
5.2 讲述故事：用生动的语言、表情、动作等，讲述故事《多么温暖的礼物》。
5.3 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的分享行为，让幼儿体验分享的喜悦。
5.4 情境扮演：分组进行情境扮演，让幼儿在实际操作中学会分享。
5.5 总结：总结故事中的分享行为，引导幼儿学会关爱他人，乐于分享。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过评价了解幼儿对故事内容的理解程度，以及分享行为的实践情况。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度、讨论交流的表现，以及情境扮演中的分享行为。
6.3 评价内容：评价幼儿对故事内容的掌握程度，分享行为的意识，以及关爱他人的情感。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动：组织幼儿进行分享活动，如分享自己的玩具、食物等，让幼儿体验分享的喜悦。
7.2 拓展目的：通过拓展活动，进一步培养幼儿的分享行为，让幼儿学会关爱他人。
7.3 拓展指导：在拓展活动中，引导幼儿主动分享，鼓励幼儿表达对分享的感受。
温暖的礼物中班语言教案
温暖的礼物——中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和发生的事情。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和关爱他人。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
三、教学方法采用直观演示法、情境教学法、游戏教学法等，引导幼儿积极参与课堂活动。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
b. 教师提问，引导幼儿思考和讨论故事中的情节，培养观察力和想象力。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿讨论：在生活中，我们应该如何分享和关爱他人？b. 教师组织幼儿进行实践活动，如互赠礼物、关爱同伴等。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享课堂所学，感受家庭的温暖。
1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性以及课堂纪律等方面。
2. 故事讲述评价：评估幼儿对故事的理解和记忆，以及能够流畅地讲述故事情节。
3. 情感态度评价：关注幼儿在课堂中表现出的关爱他人、分享意识的情感态度。
七、教学反思教师在课后应对课堂教学进行反思，分析教学效果、幼儿反应以及教学方法的适用性，以便于调整教学策略，提高教学质量。
八、教学拓展1. 开展“温暖的小故事”主题活动，让幼儿分享自己在生活中遇到的温暖故事。
2. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱与被关爱的情感。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的分享和关爱意识。
九、教学资源1. 故事课件和图片：用于辅助教学，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 礼物：用于实践活动，让幼儿体验分享和关爱他人的乐趣。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《多么温暖的礼物》理解分享的意义，培养幼儿分享的良好品质。
2. 通过故事，丰富幼儿的词汇，如“温暖”、“礼物”等。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事的主要内容。
4. 激发幼儿对文学作品的兴趣，喜欢听故事、看故事书。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，懂得分享的意义。
难点：帮助幼儿运用词汇描述故事中的情感。
三、教学准备：1. 故事课件《多么温暖的礼物》。
2. 与故事相关的图片。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，谈论他们收到过的最温暖的礼物，引导幼儿分享自己的感受。
2. 故事讲述：播放故事课件《多么温暖的礼物》，引导幼儿观看并倾听故事。
在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事的主题，让幼儿表达自己对分享的看法。
分组讨论，每组选代表分享讨论成果。
4. 活动延伸：请幼儿用画笔和画纸绘制自己认为的“温暖的礼物”，并分享给小伙伴们。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，如倾听、表达、分享等。
2. 关注幼儿在讨论环节中对分享的理解和看法。
3. 评估幼儿在活动延伸环节中的创作能力和分享行为。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件和实物展示，营造情境，引导幼儿身临其境感受故事内容。
2. 互动教学法：通过分组讨论、分享个人经历等方式，激发幼儿的参与性和互动性。
3. 创作教学法：鼓励幼儿通过绘画表达自己对“温暖的礼物”的理解，培养幼儿的创造力。
七、教学内容：1. 故事《多么温暖的礼物》的讲述和讨论。
2. 学习故事中的关键词汇，如“温暖”、“礼物”等。
3. 实践活动：绘制自己认为的“温暖的礼物”。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿坐好，谈论他们收到过的最温暖的礼物，引导幼儿分享自己的感受。
2. 故事讲述：播放故事课件《多么温暖的礼物》，引导幼儿观看并倾听故事。
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》教学目标：1. 能听懂并理解故事中的内容。
2. 能重复并模仿故事中的词汇和句子。
3. 能用故事中的词汇和句子进行问答和讲述。
教学材料：教学图书《多么温暖的礼物》教学内容：1. 故事导入教师为孩子讲述一些关于礼物的故事，如：亲人送的礼物是多么珍贵，朋友送的礼物是多么让人开心等等。
2. 故事讲解（1）教师为孩子展示教学图书，讲述故事梗概。
（2）教师阅读故事，引导孩子认真聆听。
（3）教师用简单的语言对故事中的词汇和句子进行讲解，例如“温暖”，“礼物”等。
3. 语言活动（1）问答：教师提问孩子关于故事的问题，引导孩子回答，如：谁送了礼物？礼物是什么？礼物的主人公感觉怎么样？（2）模仿：教师给出故事中的句子，让孩子跟读和模仿。
（3）讲述：教师引导孩子用自己的语言对故事进行讲述，并鼓励孩子结合自己的经历和喜好来进行讲述。
（4）创意：教师通过讲述故事和引导孩子进行表达，激发孩子的创意思维，让孩子想象自己送给别人温暖的礼物是什么，鼓励孩子用自己的方式来表达对别人的关爱和感谢。
教学过程：1. 教师展示教学图书，并简单介绍故事的梗概。
2. 教师阅读故事，引导孩子认真聆听。
3. 教师对故事中的词汇和句子进行讲解。
4. 问答环节：教师提问孩子关于故事的问题，引导孩子回答。
5. 模仿环节：教师给出故事中的句子，让孩子跟读和模仿。
6. 讲述环节：教师引导孩子用自己的语言对故事进行讲述，并鼓励孩子结合自己的经历和喜好来进行讲述。
7. 创意环节：教师通过讲述故事和引导孩子进行表达，激发孩子的创意思维，让孩子想象自己送给别人温暖的礼物是什么，鼓励孩子用自己的方式来表达对别人的关爱和感谢。
8. 教师总结教学内容，强调本节课的重点。
并鼓励孩子多用语言和亲人朋友沟通，表达自己的想法和感受。
教学评价：1. 学生在故事讲述和问答环节表现良好，基本能够听懂和理解故事中的内容。
2. 学生在模仿和讲述环节表现较好，能够用自己的语言表达故事内容。
温暖的礼物中班语言教案
温暖的礼物——中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，了解礼物背后的温暖含义。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
1.3 情感目标：第二章：教学内容2.1 故事梗概：故事讲述了一个关于分享和关爱的故事。
森林里的小动物们都在准备给狮子国王的生日礼物，每个动物都准备了最拿手的礼物。
狮子国王收到了许多温暖的礼物，他感受到了朋友们的关爱，决定将自己的生日礼物送给最需要帮助的小动物。
2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会礼物的温暖含义。
难点：培养幼儿分享和关爱的情感态度。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解故事情节，引导幼儿理解故事内容。
3.2 互动讨论法：教师与幼儿一起讨论故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力。
3.3 情景教学法：通过设置情景，让幼儿体验到关爱和分享的美好情感。
第四章：教学准备4.1 教具准备：故事课件、礼物道具、音乐CD等。
4.2 环境准备：营造一个温馨、舒适的教学环境，让幼儿能够更好地投入学习。
第五章：教学过程5.1 导入：教师以歌曲《温暖的礼物》引入课题，激发幼儿对礼物的兴趣。
5.2 故事讲解：教师通过课件和实物道具，生动形象地讲述故事情节，引导幼儿理解故事内容。
5.3 讨论环节：教师提问，引导幼儿思考故事中的角色和情节，让幼儿发表自己的看法。
5.4 情景体验：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿亲身体验关爱和分享的美好情感。
5.5 总结环节：教师引导幼儿总结故事的主题，强调关爱和分享的重要性。
5.6 作业布置：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，表达对家人的关爱。
第六章：教学评估6.1 评估目的：通过评估了解幼儿对故事内容的理解程度，以及他们在实际生活中关爱他人的行为表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和情感反应；家长反馈幼儿在家庭中的表现；设置特定情境，观察幼儿的关爱行为。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》第一章：课程导入1.1 教学目标让幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
1.2 教学内容通过观察图片，引导幼儿发现图片中的温暖礼物，激发幼儿对礼物的兴趣。
1.3 教学方法观察法：让幼儿观察图片，发现图片中的温暖礼物。
互动法：引导幼儿用语言表达自己观察到的礼物。
1.4 教学步骤(1) 向幼儿展示图片，引导幼儿观察图片。
(2) 提问：图片中有什么？这些礼物是什么？(3) 邀请幼儿用语言描述自己观察到的礼物。
(4) 教师总结，引出课题《多么温暖的礼物》。
第二章：礼物分享2.1 教学目标让幼儿学会分享，培养幼儿的社交能力。
2.2 教学内容通过故事讲解，让幼儿理解分享的意义。
2.3 教学方法故事法：通过讲述故事，引导幼儿理解分享的重要性。
互动法：让幼儿参与分享活动，培养幼儿的分享意识。
2.4 教学步骤(1) 讲述故事《分享的快乐》，引导幼儿理解故事内容。
(2) 提问：故事中的小朋友为什么快乐？分享是什么？(3) 邀请幼儿分享自己的玩具、食物等物品，让幼儿体验分享的乐趣。
(4) 教师总结，强调分享的重要性。
第三章：礼物传递3.1 教学目标让幼儿学会表达祝福，培养幼儿的语言表达能力。
3.2 教学内容通过制作贺卡，让幼儿学会表达祝福，学会关爱他人。
3.3 教学方法实践法：让幼儿动手制作贺卡，培养幼儿的动手能力。
互动法：引导幼儿用语言表达祝福，培养幼儿的语言表达能力。
3.4 教学步骤(1) 向幼儿发放制作贺卡的材料，引导幼儿动手制作贺卡。
(2) 提问：你打算给谁制作贺卡？你想在贺卡上写些什么？(3) 邀请幼儿用语言表达自己对亲朋好友的祝福。
(4) 教师总结，强调关爱他人，表达祝福的重要性。
第四章：礼物交换4.1 教学目标让幼儿体验礼物交换的乐趣，培养幼儿的社交能力。
4.2 教学内容通过礼物交换活动，让幼儿体验礼物交换的乐趣，学会与他人分享。
4.3 教学方法实践法：让幼儿参与礼物交换活动，培养幼儿的实践能力。
温暖的礼物中班语言教案
温暖的礼物——中班语言教案第一章：了解礼物1.1 教学目标：让幼儿知道礼物的含义，理解礼物的意义。
培养幼儿分享和赠送礼物的意识。
提高幼儿的语言表达能力。
1.2 教学重点：让幼儿理解礼物的含义。
培养幼儿分享和赠送礼物的意识。
1.3 教学难点：提高幼儿的语言表达能力。
1.4 教学准备：教具：礼物图片、实物礼物。
1.5 教学过程：1.5.1 导入：教师向幼儿展示实物礼物，引导幼儿说出礼物的名称。
提问：你们收到过礼物吗？礼物是什么？1.5.2 基本部分：教师通过图片和实物展示，讲解礼物的含义和意义。
引导幼儿分享自己收到礼物的经历，培养幼儿的语言表达能力。
教师组织幼儿进行“赠送礼物”的角色扮演活动，让幼儿体验赠送礼物的快乐。
1.5.3 巩固部分：教师组织幼儿进行“猜礼物”的游戏，巩固幼儿对礼物的认识。
提问：你们觉得什么样的礼物是最温暖的？第二章：赠送礼物的快乐2.1 教学目标：让幼儿体验赠送礼物的快乐，培养幼儿的亲社会行为。
提高幼儿的语言表达能力。
2.2 教学重点：培养幼儿的亲社会行为。
2.3 教学难点：提高幼儿的语言表达能力。
2.4 教学准备：教具：礼物图片、实物礼物。
2.5 教学过程：2.5.1 导入：教师向幼儿展示实物礼物，引导幼儿说出礼物的名称。
提问：你们收到过礼物吗？礼物是什么？2.5.2 基本部分：教师通过图片和实物展示，讲解礼物的含义和意义。
引导幼儿分享自己收到礼物的经历，培养幼儿的语言表达能力。
教师组织幼儿进行“赠送礼物”的角色扮演活动，让幼儿体验赠送礼物的快乐。
2.5.3 巩固部分：教师组织幼儿进行“猜礼物”的游戏，巩固幼儿对礼物的认识。
提问：你们觉得什么样的礼物是最温暖的？第三章：亲社会行为3.1 教学目标：让幼儿理解亲社会行为的含义，培养幼儿的亲社会行为。
提高幼儿的语言表达能力。
3.2 教学重点：培养幼儿的亲社会行为。
3.3 教学难点：提高幼儿的语言表达能力。
3.4 教学准备：教具：亲社会行为图片、实物礼物。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》第一章：课程导入1.1 教师向学生们介绍本节课的主题《多么温暖的礼物》，并引导学生们思考他们曾经收到过哪些温暖的礼物。
1.2 学生们分享自己曾经收到的温暖的礼物，教师给予鼓励并进行记录。
1.3 教师通过讲述一个关于分享和感恩的故事，引导学生理解礼物的真正意义。
第二章：诗歌学习2.1 教师向学生们展示一首关于礼物的诗歌《多么温暖的礼物》，并引导学生跟读。
2.2 教师对诗歌中的关键词进行解释，帮助学生们理解诗歌的含义。
2.3 学生们分组进行诗歌朗诵，教师给予评价和指导。
第三章：故事分享3.1 教师向学生们讲述一个关于分享和帮助他人的故事《温暖的礼物》。
3.2 教师引导学生讨论故事中的主人公是如何通过分享和帮助他人获得快乐的。
3.3 学生们分享自己的感受和体验，教师给予鼓励和指导。
第四章：手工制作4.1 教师向学生们展示如何制作一份温暖的礼物，例如手工贺卡、小玩具等。
4.2 教师引导学生分组进行手工制作，并给予个别指导。
4.3 学生们展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
第五章：总结与反思5.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助学生总结礼物的意义和价值。
5.2 学生们分享自己在课堂中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。
5.3 教师对学生们在本节课中的表现进行评价，并提出改进建议。
第六章：角色扮演6.1 教师准备一个关于礼物交换的场景，邀请学生们扮演不同的角色进行表演。
6.2 学生们进行角色扮演，教师给予指导并进行录像。
6.3 学生们观看自己的表演录像，教师引导学生进行自我评价和反思。
第七章：小组讨论7.1 教师将学生们分成小组，并提供一些关于礼物的问题，如“你认为什么样的礼物是最温暖的？”“你曾经送给别人什么温暖的礼物？”等。
7.2 学生们在小组内进行讨论，并分享自己的观点和经验。
7.3 每个小组选代表进行汇报，教师给予评价和指导。
第八章：家长参与8.1 教师邀请家长们参与课堂，让学生们向家长展示自己在课堂中制作的手工礼物。
中班语言教案：多么温暖的礼物—幼儿园中班教案
中班语言教案：多么温暖的礼物 本节课是一堂中班语言教案，以主题为《多么温暖的礼物》。
通过故事讲解和讨论的活动，帮助中班幼儿学习关于温暖和礼物的词汇，培养他们的语言表达能力和情感发展。
教学目标：学习关于温暖和礼物的词汇。
培养幼儿的语言表达能力和情感发展。
促进幼儿的思维能力和合作意识。
教学准备：《多么温暖的礼物》故事书。
教学素材和资源。
教学过程：1. 引入：教师向中班幼儿们介绍今天的主题《多么温暖的礼物》，让他们了解本节课的内容和目标。
教师展示故事书的封面和讲述故事的背景，激发幼儿们的好奇心和阅读兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《多么温暖的礼物》故事。
教师可以运用声音、表情和动作，让故事更生动有趣。
教师鼓励幼儿们积极参与，提问和分享自己的理解和感受。
3. 词汇学习：教师引导中班幼儿们学习关于温暖和礼物的词汇。
教师可以展示相关的图片或实物，让幼儿们说出相应的词汇。
教师鼓励幼儿们积极参与，提问和分享自己的理解和感受。
4. 讨论活动：教师组织中班幼儿们进行讨论活动。
教师提出一些问题，让幼儿们用自己的语言表达自己的想法和感受。
教师鼓励幼儿们互相倾听和尊重，培养他们的情感发展和合作意识。
5. 总结和展示：教师总结本节课的内容和学习成果，并鼓励中班幼儿们展示他们在讨论活动中的表现。
教师引导幼儿们互相欣赏和赞美，培养他们的思维能力和情感发展。
通过故事讲解和讨论的活动，中班幼儿将学习关于温暖和礼物的词汇，培养语言表达能力和情感发展。
他们将通过参与讨论，体验到分享和交流的乐趣，同时培养思维能力和合作意识。
中班语言教案《温暖的礼物》
中班语言教案《多么温暖的礼物》【活动目标】1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。
2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。
【活动准备】故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。
一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。
（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。
2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。
人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。
跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好朋友。
3、讲述故事的开始部分：“新年快到了，……又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。
提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤单”）二、分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》（重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘）1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。
提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。
2、加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受。
实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。
今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉？幼儿体验，并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。
温暖的礼物教案
温暖的礼物教案教案标题：温暖的礼物教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解和欣赏温暖的礼物的意义。
2. 学生将能够表达对他人的关心和友爱之情。
3. 学生将能够通过实践活动体验给予和接受温暖的乐趣。
教学重点：1. 学习和理解温暖的礼物的概念和意义。
2. 学习如何表达对他人的关心和友爱之情。
3. 通过实践活动体验给予和接受温暖的乐趣。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿，包括温暖的礼物的图片和例子。
2. 学生练习册和铅笔。
3. 一些小礼物，如贺卡、巧克力等。
教学过程：引入：1. 使用PowerPoint演示文稿展示温暖的礼物的图片和例子，引起学生的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论他们对温暖的礼物的理解和想法。
主体：1. 向学生解释温暖的礼物的概念和意义，强调它不仅仅是物质上的礼物，更是一种表达关心和友爱之情的方式。
2. 通过举例子和故事，让学生理解温暖的礼物可以是一句关心的问候、一份真诚的道歉、一次帮助他人的行动等。
3. 引导学生思考和讨论他们过去曾经接受或给予的温暖的礼物，以及这些礼物给他们带来的感受和影响。
实践活动：1. 分组让学生互相交流并分享他们过去接受或给予的温暖的礼物的经历和感受。
2. 学生们将在小组内互相制作温暖的礼物，可以是一张贺卡、一份小礼物或一段鼓励的话语。
3. 学生们在小组内交换和分享他们制作的礼物，并互相表达对彼此的关心和友爱之情。
总结：1. 回顾本课的学习内容，强调温暖的礼物的意义和重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多给予和接受温暖的礼物，以建立更加友爱和温暖的社会。
拓展活动：1. 鼓励学生在家庭和社区中给予和接受温暖的礼物，并记录下来。
2. 下节课时，学生可以分享他们在家庭和社区中给予和接受温暖的礼物的经历和感受。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与度和合作精神。
2. 收集学生在小组交流中分享的温暖的礼物的经历和感受。
教案撰写完毕后，教师可以根据具体教学情况进行调整和修改，以更好地适应学生的需求和实际情况。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
中班语言教案《多么温暖的礼物》
【活动目标】
1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。
2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。
【活动准备】
故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。
【活动过程】
一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）
1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。
（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？
（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。
2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。
人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。
跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好朋友。
3、讲述故事的开始部分：“新年快到了，……又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。
提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤单”）
二、分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》（重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘）
1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。
提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）
讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？
承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。
2、加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受。
实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。
今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉？
幼儿体验，并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。
3、电话游戏，以打电话的方式练习故事中角色的语句，进一步体验期待的心情。
幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠
幼：跳跳鼠，温暖的礼物是软软的围巾吗？
师：不是
幼：跳跳鼠，温暖的礼物是厚厚的毛衣吗？
师：也不是。
幼：跳跳鼠，温暖的礼物是毛茸茸的毯子吗？
师：还是不对。
幼：跳跳鼠，温暖的礼物是香喷喷的枕头吗？
师：哈哈，还是没猜对哦。
那么到底是什么神秘礼物呀？
鼹鼠仔和你们一样，美美地猜想着。
鼹鼠仔每天都在盼望着礼物的到来，是软软的围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？我们继续看看跳跳鼠到底会送什么礼物，好吗？
三、继续欣赏故事（重点：观察画面，根据局部特征，判断真正的“礼物”，理解温暖礼物的含义，感受友情的美好）
1、观察画面，根据局部特征判断
讲述故事内容：“终于等到了一年里最冷的一天……从头到脚都是热乎乎的……”
提问：你怎么会猜到是跳跳鼠呢？（观察礼物盒中，跳跳鼠的局部特征）
2、引导幼儿进一步观察画面，提问：
（1）瞧，两个朋友在做什么呀？（拥抱）
（2）跳跳鼠送给鼹鼠仔的到底是一个什么样的礼物啊？（拥抱）
（3）天冷的时候，好朋友拥抱在一起会有什么样的感觉呢？（温暖）
（4）是呀，两个毛茸茸的家伙，身体贴在一起，厚厚的、软软的，让他们感觉从头到脚都是热乎乎的，连心儿都是那么的温暖。
四、边看视频边完整欣赏配乐故事《多么温暖的礼物》（重点：完整欣赏故事，再次感受友情的温暖，愿意将“温暖”与每个身边的人一起分享）
1、完整欣赏。
2、师生拥抱，同伴拥抱，感受温暖，鼓励幼儿回家与自己的家人拥抱，并送上祝福语。
这个大大的拥抱是不是一个温暖的礼物呢？我们也来做朋友相互拥抱，你给我爱，我给你爱，你给我温暖，我给你温暖。