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无投影片标题-高雄市立中正高工

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高雄市中正高工
磁流體之動態應用
研究生:廖逸淳、鄭冠澤、朱致彤、鍾傑名、簡佑霖
叁.冷次定律公式
當一磁鐵棒,N極磁場進入一線圈,而線 圈前部分也會產生一N極磁場反抗,當磁 鐵棒,N極離開線圈時,線圈會產生一吸 引力S極。
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高雄市中正高工
磁流體之動態應用
研究生:廖逸淳、鄭冠澤、朱致彤、鍾傑名、簡佑霖
叁.研究過程
當磁流體磁化後,將磁化磁流體,再磁圈內攪 拌,將磁圈接至數位三用電錶中,將電表轉至 200mV測量(如果轉太高,將測不到其數據)。 使用1.0mm線徑之 線圈測量 如圖所示
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高雄市中正高工
磁流體之動態應用
研究生:廖逸淳、鄭冠澤、朱致彤、鍾傑名、簡佑霖
叁.研究數據

此實驗所做出之數據 鐵 200g 300g 表示,當四三酸化鐵 質 100g 量 溶液或是其他磁流體 伏特量 中所含的鐵質成分越 200 0.1~0.2 0.5~0.8 0.8~1.4 多,所做出來的數據 mV 愈大,本實驗以100g 為單位。使用200mV 檔位側量。
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高雄市中正高工
磁流體之動態應用
研究生:廖逸淳、鄭冠澤、朱致彤、鍾傑名
(ㄧ)、前置作業 1、將 12M HCl(濃鹽酸) 稀釋成 2M HCl(稀鹽酸) 200 mL M1V1=M2V2 → 2200=12[濃HCl(aq)]V2 ∴V2 =33.33 mL 取33.33 mL 的濃HCl (aq) ,加去離子水 "至" 200 mL 2、配製1M FeCl3(氯化鐵) in 2M HCl(稀鹽酸) 160 mL (葯品為FeCl3‧6H2O ) MW=270.30 1= W/270.30 1000/160 ∴W=43.25g 取43.25g 的FeCl3‧6H2O,加 2M HCl(稀鹽酸) "至" 160 mL(aq) 3、配製1M NH4OH[氨水NH4(aq)] 1000 mL M1V1=M2V2 → 11000=15 V2 ∴V2 =66.67 mL 取6.67 mL 的濃氨水,加去離子水 "至" 1000 mL 4、配製2MFeCl2(氯化亞鐵) in 2M HCl(稀鹽酸)40 mL---必須新鮮配置, (葯品為FeCl2‧nH2O ) MW=126.75 2=W/126.75 1000/40 ∴W=2.35g 取2.35g的FeCl2‧nH2O,加 2M HCl(稀鹽酸) "至" 40 mL(aq) 三、磁性大小之比較: (一)、界面活性劑(濃皆為25%):TMAH>檸檬酸>油酸 。 (二)、同一種類界面活性劑(檸檬酸),不同濃度:55%>45%>25% 。 (三)、同一種類界面活性劑(油酸),不同濃度:100%>55%>25% 。 (四)、不同種類、不同濃度的界面活性劑: TMAH 25% >檸檬酸 55%>檸檬酸 45%>油酸 100%>油酸55%>油酸25%

高雄市立后劲国中99学年度下学期

高雄市立后劲国中99学年度下学期

2-2-2 職場 顯微鏡 (1)
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03/27-04/02
31 日自然科學實驗 第一次段考 及生活科技競賽 Excel 精 第一次段 Unit 8: 第一次段 分組互 班會 第一次段考 3/31 31~ 動、實作 考 Honest George 3/31~4/01 第一次段 算師(1) 考 考
第一次段考 第一次段考 第一次段考 第一次段考 第一次段考 第一次段考 第一次段 第一次段 第一次段考 第一次段考 第一次段考 第一次段考 第一次段考 考 考
的康橋(3)
第2章 同上 運動安全總 動員(運動傷 害) 第2章 第二章 北部地區 *S 第二章人民 的權利與義 務# 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上 同上
1-4 化學反應 7-1 營建科 是如此相 式 技的定義與 發展 第 二 章 氧 化 第七章營建 與還原 性 與還原 科技概說 構 科技概說 構 同上 2-1 元素的活 7-2 力與結 第 二 章 氧 化 第七章營建 2-2 氧化與還 7-2 力與結 原
Unit 1: Complaints! Complaints! Complaints!
一二年級複 分組互 等差數列 動、實作 班會 習(2)
L1 Being a 永續經營健 挑戰極限保 cheerleader 康路 護自我 sounds fun! ○ 第1章 第1章 生命的軌跡 得寸進尺(跳)
國的歷史 國大地 (下) 與 ( 下 )
同上
同上
○ ⊕ ※*◎
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04/24-04/30
超級資 27 日自然反應測驗 料管理 臺灣-中 28 日高市科展評 員 華民國在 Access(1 臺灣 審 )
Unit 12: Ireland

2019年-(高雄市立新庄高中)-PPT精选文档

2019年-(高雄市立新庄高中)-PPT精选文档

2.
The first mechanical alarm clock Was invented by Levi Hutchins, of New Hampshire, in the U.S., in 1787. This device he made only for himself, however, and it only rang at 4 AM in order to wake him for his job. The French inventor, Antoine Redier was the first to patent an adjustable mechanical alarm clock, in1847.
famous people?
Q4: Are you inventive?
Q5: Do you think you might invent something new and
useful some day?
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4 big inventors who have changed the way people live
Conclusion
11. What does the author suggest in the end?
8
2.2 Graphic Organizer: Illustrate the text with graphs in order of the introduction, the main part, and the conclusion. Introduction
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1.2 Work out the two graphs based on the established knowledge.

综合高中学术学程介绍-高雄市立中正高工

综合高中学术学程介绍-高雄市立中正高工

譚緯廷
柏秋林 湯詠筌 林珈琪
一பைடு நூலகம்
一 一 一
經濟學系
口語傳播學系 觀光管理學系 (高雄校區) 翻譯學系 生死學系 (殯葬服務組)
南華大學
綜高三2
00109135
蕭捷予

• 報告完畢 敬請指教
臺北醫學大學
東海大學 淡江大學 中國文化大學
綜高三1
綜高三1 綜高三2 綜高三1
00109311
00109237 00109423 00109136
林仁涵
鍾沂蒨 黃勛暉 韓珮儀

一 一 三
中國文化大學
世新大學 實踐大學 長榮大學
綜高三2
綜高三2 綜高三2 綜高三1
00109437
00109314 00109420 00109215
指定科目考試
•目的:檢測考生應具備的學科知識及大學 校系要求的學科能力 •範圍:考試範圍為高中一至三年級必修與選 修課程 •考科:分為國文、英文、數學甲、數學乙、 物理、化學、生物、地理、歷史、公 民與社會等十科,考生可自由選考 •成績:各科滿分均為一百分 • 時間:每年的7/1、7/2、7/3 用途: 「考試分發入學」
大學多元入學方案介紹
• 大學多元入學方案架構
繁星計畫 甄選入學
學校推薦報名
考試分發入學
學科能力測驗、術科考試 報名
(統一彙辦)
報名
(統一彙辦)
個人申請報名
資格審查
公告錄取
篩選作業 大學甄試 大學公告錄取名單 上網登記志願序 公告統一分發結果
錄取生放棄 入學
指定科目考試
(採計3-6科,含術科)
網路選填志願 聯合分發錄取
103大學繁星榜單

台湾通史序 - 高雄市立中正高工 - 知识社群分享平台

台湾通史序 - 高雄市立中正高工 - 知识社群分享平台

台灣通史序學習重點臺灣歷經荷蘭、鄭成功、清朝、日本的統治,一直缺乏臺灣整體性的歷史書寫。

連橫於日據期間,歷經十年的努力,終於完成第一部由臺灣人編撰的臺灣通史,其意義之重大不言可喻。

本文為臺灣通史的自序,清楚交代連橫修史的動機、寫作的過程與理想,是了解臺灣通史的鑰匙,文末更勉勵後人發揚民族性,意旨宏遠,值得深思。

學習時可就下列重點加以注意:一、認識連橫其人其文。

二、明白「序」的體例與作法。

三、了解臺灣的歷史,思索今日臺灣所面對的問題。

題解本文選自臺灣通史。

連橫記臺灣史事,起自隋代,終於割讓,歷時一千二百九十年,故稱臺灣通史。

序,也作敘,文體的一種,用來說明著作的緣由、經過與旨趣,原本置於全書之後,如史記太史公自序,後改置於書前,而稱置於書後者為「跋」,二者合稱「序跋體」。

臺灣通史取材宏富,事理賅備,是了解臺灣歷史、政治、文化、經濟、民俗等面向基本而重要的著作,雖然距離完稿已九十年,依然值得珍視。

作者連橫,字武公,號雅堂,又號劍花,臺灣臺南人。

生於清德宗光緒四年(一八七八),卒於民國二十五年,年五十九。

連橫祖先為福建龍溪人,明亡後渡海來臺,定居臺南。

連橫十三歲時,其父授以臺灣府志,並說:「汝為臺灣人,不可不知臺灣事!」連橫讀後,見舊志闕誤甚多,遂發憤撰寫臺灣通史。

中、日甲午之戰(一八九四),清師敗績,訂立馬關條約,割臺灣以求和,連橫時年十八。

光緒二十四年,主持臺澎日報(後改名臺南新報)漢文部;三十一年,攜眷赴廈門,於廈門創辦福建日日新報,因言論激烈,報館為清廷查封,被迫返臺,不久又主持臺南新報漢文部。

民國成立(一九一二)後赴北京,入清史館任職,盡閱館藏臺灣檔案;民國三年返臺,著手整理臺灣通史稿,七年完成,九年付印,終於完成一生志業。

二十二年舉家遷居上海;二十五年病卒。

連氏著作除臺灣通史外,尚有雅堂文集、大陸遊記等;又校訂有關臺灣著作三十八種為雅堂叢刊,對保存臺灣文獻,貢獻極大。

▲《台灣通史》一. 體裁仿司馬遷的史記,分紀4、志24、傳60,共()篇。

高雄市立新兴高中学生生涯档案建置

高雄市立新兴高中学生生涯档案建置
資料可否幫助學生了解自己的種種內涵及環 境中的種種內涵。 3. 根據檢核,指導學生自我評估自己的目標是 否正確、是否須修正、須做何努力?
檢核與評估
4. 檢核與評估完成後,學生自然能再進一步 對未來做抉擇,醞釀出下一步該怎麼走, 也就是所謂的「行動方案」可以出爐了。 此時老師能為學生提示、建議是將對學生 很有幫助。
檔案內容(二)
(十三)機緣
(十四)資訊
(十五)志願整合 (十六)學習寶典
(十七)超級讀書計畫
(十八)就業途徑與求職陷阱
(十九)測驗結果 (二十)師長期勉
(廿一)同學的勉勵 (廿二)生活點滴
(廿三)生涯抉擇建議書(廿四)行動方案
建置過程
一. 舉行生涯教育說明會介紹生涯檔案建立的好處。
生涯檔案的好處很多,例如:留下學習的痕跡;可以回味 過去,從成功中找到經驗,從失敗中得到智慧;可以欣賞 自己努力的成果,自我肯定;可以找到自己進路的方向; 可以追尋到自我……等。
其做法為:
(一) 生涯抉擇與建議可以分段實施,也就是 一、 二、三年級分別都可以實施。
(二) 階段建議書上要表達的重點如下表: (三) 學生親自填寫生涯抉擇建議書,導師、家
長、學生的重要他人也應該適時的參與, 最後由輔導老師整合並提出建議。年級ຫໍສະໝຸດ 重點內容一年級
二年級
三年級
透過檢核評估: 透過檢核評估:
生涯檔案不能只建置而不運用,透過 對資料的檢核與評估,再做出抉擇與 建議,才能把檔案的價值發揮無遺。
檔案內容(一 )
(一)生涯金三角 (二)我的素描
(三)我的健康 (四)我的特質 (五)我的興趣 (六)我的學習成就 (七)功過紀錄 (八)我的價值觀 (九)獨特的我 (十)我的性向 (十一)考前叮嚀 (十二)進路簡介

三民高中97友善校园访视PPT

三民高中97友善校园访视PPT

(一)輔導工作委員會 5.特色與發展項目 5.特色與發展項目
陽 光 小 天 使 心 輔 義 工 團
(一)輔導工作委員會 5.特色與發展項目 5.特色與發展項目
同儕輔導 員(PC團)
1.甄選
2.訓練
3.服務
(一)輔導工作委員會 5.特色與發展項目 5.特色與發展項目
人力雖少但充滿熱 忱的輔導團隊
• 確保校園無死角及各項安全設施之正常運作。 • 邀請專家學者針對性侵害及性騷擾防治事件實施教職 員工及學生之宣教。
(二) 推動性別平等家庭暴 力及性侵害防治教育 4.推展家庭暴力防治工作 4.推展家庭暴力防治工作
積極推動性侵害性騷擾防治行動劇、主題劇。
(二) 推動性別平等家庭暴 力及性侵害防治教育 5.特色與發展項目 5.特色與發展項目
(三)推動生命教育相關活動 (四)推動學校人權、法治、 品德及公民教育
(一)輔導工作委員會
1.成立學生事務與輔導工作小組 1.成立學生事務與輔導工作小組
• 成立學生事務與輔導工作小組,由校長擔任 召集人,本校各處室主任及相關組長組成工作 小組。積極推動整合訓輔人力及社區資源,擬 定年度計劃並具體執行。 • 學生事務與輔導工作小組,每學年除定期舉 行會議外,並視情況隨時召開。 • 每月召開學生事務會議(導師會議),期末 召開德育成績審查會議。
推動融入式性平教育,鼓勵教師參與教學設計研 習活動
教師熱烈討論 研習心得。
林雪娟律師向老師們 講述兩性平等教育與 法律的知識。
(二) 推動性別平等家庭暴 力及性侵害防治教育 5.特色與發展項目 5.特色與發展項目
輔導室於暑期輔導中設計多元之創意班輔活動 創意班輔活動
(二) 推動性別平等家庭暴 力及性侵害防治教育 5.特色與發展項目 5.特色與發展項目

高雄市简介

高雄市简介
● 水运
● 高雄港是世界等级的国际港口、台湾最大的深水港、货运吞吐量世界第13的综合性港口。位于高雄市西南沿 岸与旗津半岛间,毗邻本市市区,整个港区分为最初兴建的第1港口,与战后兴建的第2港口两大部分。得力 于优越的地理位置,高雄港成为东南亚、印度洋与东北亚间海上航运的重要转运中心。
● 除了海运以外,尚有连结高雄港区周围沿岸的渡轮,由高雄市轮船公司经营,共有4条航线。其中以“旗 津—鼓山”航线班次最为频繁,且为十分著名的观光航线。除此之外,例假日尚有游港观光航线、爱河观光 游船及行驶于莲池潭及爱河间的水陆两用观光车-鸭子船。
高雄市简介
高雄市
● 高雄市,为中华人民共和国台湾省地级市,地处台湾本岛西南部,由原地级高雄市与台湾地区直 管高雄县于2010年12月25日合并而来。市中心位于东经120°19'32",北纬22°37'29"。其辖域东 北至中央山脉以及玉山主峰,西南至南海上之南沙太平岛、中洲岛,以及东沙群岛。顺时针方向 与台南市、嘉义县、南投县、花莲县、台东县、屏东县等县市相邻。面积达2947平方千米;总人 口278万人(2017年),位居台湾第二位。
建制沿革
● 明永历十八年(1664年),明朝统治下,高雄曾经被划入两个州之一的万年州。 ● 明永历三十七年(1684年),被划入凤山县,并且曾经将县治设在兴隆庄。 ● 1920年9月,行政区域改革开始,日本殖民统治者除了将地名从“打狗”改为“高雄”外,还将该市划为“高雄郡高雄街”,隶属
于高雄州;四年后废除高雄郡,直接将高雄街改设为“高雄市”,仍隶属于高雄州。 ● 民国三十四年(1945年)10月,台湾正式归还。 ● 民国三十四年(1945年)11月8日,正式成立,市政府设于高雄市盐埕区。(当时为县级市) ● 1950年,台湾省调整各县市行政区域,其中高雄市行政区域照旧。 ● 1952年1月1日,连雅区更名为苓雅区。 ● 1961年3月15日,苓雅区的顺昌里划归新兴区。 ● 1979年7月1日,台当局行政管理机构将高雄市升格为“直辖市”(实际意义上的地级市);与前镇区相邻,原本隶属于高雄县的

高雄市立高雄高级工业职业学校106学年度下学期 综合高中 ...

高雄市立高雄高级工业职业学校106学年度下学期 综合高中 ...

綜合高中二年甲班 109201六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三林兆泓導師:數學統合Ⅱ英文Ⅳ英文Ⅳ國文Ⅳ數學Ⅳ數學Ⅳ應用軟體實Ⅱ應用軟體實Ⅱ數位電子學Ⅱ基電實習Ⅱ基電實習Ⅱ基電實習Ⅱ數位電子學Ⅱ電子學實習Ⅱ電子學實習Ⅱ電子學實習Ⅱ數學統合Ⅱ英文會話Ⅱ國文Ⅳ國文Ⅳ電子學Ⅱ電子學Ⅱ電子學Ⅱ基本電學(輔)基本電學Ⅱ基本電學Ⅱ基本電學Ⅱ英文(輔)英文會話Ⅱ兵家的智慧國語文表達Ⅱ國文(輔)數位電子實Ⅱ數位電子實Ⅱ數位電子實Ⅱ數學(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團電子學(輔)綜合高中二年乙班 109202六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三林進豐導師:數學Ⅳ國文Ⅳ國文Ⅳ英文會話Ⅱ兵家的智慧電子學Ⅱ基本電學Ⅱ基本電學Ⅱ基本電學Ⅱ電工機械Ⅰ電子學Ⅱ電子學Ⅱ室內配線實習室內配線實習室內配線實習室內配線實習數學統合Ⅱ數學統合Ⅱ英文Ⅳ英文Ⅳ電子學實習Ⅱ電子學實習Ⅱ電子學實習Ⅱ電子學(輔)電工機械Ⅰ電工機械Ⅰ數學Ⅳ數學(輔)國語文表達Ⅱ國文Ⅳ英文會話Ⅱ英文(輔)基電實習Ⅱ基電實習Ⅱ基電實習Ⅱ國文(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團電工機械(輔)綜合高中二年丙班 109203六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三陳玉珧導師:英文Ⅳ英文Ⅳ普通化學Ⅱ普通化學Ⅱ國文Ⅳ國文Ⅳ分析化學Ⅱ分析化學Ⅱ普化學實驗Ⅱ普化學實驗Ⅱ普化學實驗Ⅱ普化學實驗Ⅱ基礎化工Ⅱ基礎化工Ⅱ數學統合Ⅱ數學統合Ⅱ兵家的智慧化工裝置Ⅱ化工裝置Ⅱ化工裝置Ⅱ分析化實驗Ⅱ分析化實驗Ⅱ分析化實驗Ⅱ數學(輔)基礎化工Ⅱ英文會話Ⅱ英文會話Ⅱ普通化學(輔)數學Ⅳ數學Ⅳ國語文表達Ⅱ國文(輔)國文Ⅳ普通化學Ⅱ普通化學Ⅱ英文(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團化工裝置(輔)綜合高中二年丁班 109204六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三黃淑敏(英)導師:國文Ⅳ國文Ⅳ數學統合Ⅱ數學統合Ⅱ英文Ⅳ英文Ⅳ基礎化學實Ⅱ基礎化學實Ⅱ英文文法Ⅱ英文文法Ⅱ基礎物理實Ⅱ基礎物理實Ⅱ基礎化學Ⅲ基礎化學Ⅲ數學演習Ⅱ數學演習Ⅱ英文會話Ⅱ英文會話Ⅱ數學Ⅳ數學Ⅳ基礎生物Ⅳ基礎生物Ⅳ體育選修Ⅱ化學(輔)區域地理Ⅱ中國與世界Ⅱ經濟學概論物理(輔)國文Ⅳ國語文表達Ⅱ兵家的智慧數學(輔)基礎物理Ⅲ基礎物理Ⅲ體育選修Ⅱ國文(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團英文(輔)綜二社會學程 109221六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三黃淑敏(英)導師:數學統合Ⅱ數學統合Ⅱ公民與社會Ⅳ公民與社會Ⅳ英文文法Ⅱ英文文法Ⅱ地理Ⅳ地理Ⅳ英文閱讀Ⅱ英文閱讀Ⅱ歷史Ⅳ歷史Ⅳ數學Ⅳ數學Ⅳ文學選讀Ⅱ文學選讀Ⅱ歷史Ⅳ歷史(輔)基礎生物Ⅳ基礎物理Ⅲ地理Ⅳ地理(輔)數學(輔)基礎化學Ⅲ數學演習Ⅱ數學演習Ⅱ綜二建築學程 109226六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三林兆泓導師:建築工程實Ⅱ建築工程實Ⅱ工程力學Ⅱ工程力學Ⅱ土木工程概Ⅱ土木工程概Ⅱ工程材料Ⅱ測量實習Ⅱ測量實習Ⅱ測量實習Ⅱ基本設計實習基本設計實習工程力學Ⅱ工程力學(輔)製圖實習Ⅱ製圖實習Ⅱ製圖實習Ⅱ建築製圖實Ⅱ建築製圖實Ⅱ建築製圖實Ⅱ測量實習(輔)綜合高中三年甲班 109301六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三柯乃榕導師:英文Ⅵ國文Ⅵ國文Ⅵ數學Ⅵ國文Ⅵ恐怖主義與反無機化學Ⅱ無機化學Ⅱ化工儀器Ⅱ專題製作實Ⅱ工業安全與衛工業安全與衛化學技術實Ⅱ化學技術實Ⅱ化工技術實Ⅱ化工技術實Ⅱ英文Ⅵ英文Ⅵ數學Ⅵ國文Ⅵ化工原理Ⅱ化工原理Ⅱ空白課程化工裝置實Ⅱ化工裝置實Ⅱ化工裝置實Ⅱ化工原理(輔)數學Ⅵ數學Ⅵ英文Ⅵ化工儀器Ⅱ化工儀器Ⅱ專題製作實Ⅱ無機化學(輔)班會聯課活動A聯課活動B綜合高中三年乙班 109302六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三林育賢導師:國文Ⅵ恐怖主義與反數學Ⅵ數學Ⅵ英文Ⅵ英文Ⅵ電路理論Ⅱ電路理論Ⅱ數學Ⅵ電腦軟體應實應用電子學Ⅱ應用電子學Ⅱ高低壓受電實高低壓受電實高低壓受電實高低壓受電實國文Ⅵ國文Ⅵ電機應用英文Ⅵ電機應用電機應用體育選修Ⅳ電腦軟體應實電腦軟體應實體育選修Ⅳ英文Ⅵ國文Ⅵ數學Ⅵ專題製實習Ⅱ專題製實習Ⅱ專題製實習Ⅱ班會聯課活動A聯課活動B第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00國文Ⅵ數學Ⅵ英文Ⅵ國文Ⅵ數學Ⅵ英文Ⅵ材料試驗實Ⅱ材料試驗實Ⅱ施工估價電腦繪圖實Ⅱ電腦繪圖實Ⅱ電腦繪圖實Ⅱ建築製圖實Ⅳ建築製圖實Ⅳ建築製圖實Ⅳ施工估價數學Ⅵ數學Ⅵ國文Ⅵ國文Ⅵ生態工程概論生態工程概論體育選修Ⅳ建築造型實Ⅱ建築造型實Ⅱ體育選修Ⅳ英文Ⅵ英文Ⅵ恐怖主義與反專題製作實Ⅱ專題製作實Ⅱ專題製作實Ⅱ班會聯課活動A聯課活動B第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00選公民社會下選公民社會下英文Ⅵ英文Ⅵ數學Ⅵ數學Ⅵ應用地理Ⅱ歷史專題Ⅱ應用地理Ⅱ應用地理Ⅱ文學鑑賞Ⅱ文學鑑賞Ⅱ國語表達與Ⅱ國語表達與Ⅱ英文作文Ⅱ英文作文Ⅱ國文Ⅵ國文Ⅵ數學Ⅵ數學Ⅵ應用數學Ⅱ應用數學Ⅱ英語聽講Ⅱ英文Ⅵ恐怖主義與反英語聽講Ⅱ英文Ⅵ國文Ⅵ國文Ⅵ應用數學Ⅱ歷史專題Ⅱ歷史專題Ⅱ班會聯課活動A聯課活動B綜三自然學程 109341六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三陳麗玉導師:化學實驗Ⅱ化學實驗Ⅱ數學Ⅵ數學Ⅵ生物Ⅱ生物Ⅱ化學Ⅱ化學Ⅱ物理Ⅱ物理Ⅱ國語表達與Ⅱ國語表達與Ⅱ生物Ⅱ生物Ⅱ數學Ⅵ數學Ⅵ物理Ⅱ物理Ⅱ應用數學Ⅱ應用數學Ⅱ物理Ⅱ化學Ⅱ應用數學Ⅱ綜三資訊學程 109344六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三數位系設計實數位系設計實基本電路學Ⅱ專題製實習Ⅱ專題製實習Ⅱ專題製實習Ⅱ數位系統設計數位系統設計微電子學Ⅱ微電子學Ⅱ基本電路學Ⅱ基本電路學Ⅱ體育選修Ⅳ數位系設計實數位系統設計體育選修Ⅳ電子學(輔)程式設計實Ⅱ程式設計實Ⅱ微電子學Ⅱ基本電學(輔)機械科一年甲班 301101六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三陳和志導師:體育Ⅱ數學Ⅱ數學Ⅱ地理機械工作實Ⅱ車床實習Ⅰ車床實習Ⅰ車床實習Ⅰ英文Ⅱ英文Ⅱ計算機應用計算機應用數學Ⅱ製圖實習Ⅱ製圖實習Ⅱ製圖實習Ⅱ英文會話Ⅱ英文會話Ⅱ國文Ⅱ國文Ⅱ地理基礎物理Ⅱ基礎物理Ⅱ製圖實習(輔)音樂Ⅱ國語文表達Ⅱ全民國防教Ⅱ英文(輔)數學Ⅱ機械製造Ⅱ機械製造Ⅱ國文(輔)國文Ⅱ體育Ⅱ健康與護理Ⅱ機械製造(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團數學(輔)機械科一年乙班 301102六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三劉長維導師:全民國防教Ⅱ製圖實習Ⅱ製圖實習Ⅱ製圖實習Ⅱ機械製造Ⅱ機械製造Ⅱ體育Ⅱ健康與護理Ⅱ數學Ⅱ數學Ⅱ英文Ⅱ英文Ⅱ機械工作實Ⅱ車床實習Ⅰ車床實習Ⅰ車床實習Ⅰ國文Ⅱ國文Ⅱ基礎物理Ⅱ基礎物理Ⅱ國文Ⅱ音樂Ⅱ數學Ⅱ英文(輔)國語文表達Ⅱ數學Ⅱ地理國文(輔)地理計算機應用計算機應用機械製造(輔)英文會話Ⅱ英文會話Ⅱ體育Ⅱ製圖實習(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團數學(輔)機械科一年丙班 301103六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三張博文導師:計算機應用計算機應用數學Ⅱ數學Ⅱ機械製造Ⅱ機械製造Ⅱ數學Ⅱ數學Ⅱ機械工作實Ⅱ車床實習Ⅰ車床實習Ⅰ車床實習Ⅰ地理英文會話Ⅱ全民國防教Ⅱ音樂Ⅱ國語文表達Ⅱ體育Ⅱ英文Ⅱ英文Ⅱ基礎物理Ⅱ基礎物理Ⅱ英文會話Ⅱ英文(輔)製圖實習Ⅱ製圖實習Ⅱ製圖實習Ⅱ國文(輔)國文Ⅱ體育Ⅱ地理數學(輔)健康與護理Ⅱ國文Ⅱ國文Ⅱ製圖實習(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團機械製造(輔)機械科一年丁班 301104六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三謝家麟導師:基礎物理Ⅱ基礎物理Ⅱ國文Ⅱ國文Ⅱ國語文表達Ⅱ體育Ⅱ英文Ⅱ英文Ⅱ計算機應用計算機應用健康與護理Ⅱ地理數學Ⅱ數學Ⅱ英文會話Ⅱ英文會話Ⅱ機械工作實Ⅱ車床實習Ⅰ車床實習Ⅰ車床實習Ⅰ數學Ⅱ數學Ⅱ音樂Ⅱ英文(輔)地理全民國防教Ⅱ國文Ⅱ機械製造(輔)機械製造Ⅱ機械製造Ⅱ體育Ⅱ數學(輔)製圖實習Ⅱ製圖實習Ⅱ製圖實習Ⅱ製圖實習(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團國文(輔)機械科二年甲班 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303202六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三陳佩靖導師:生涯規劃生涯規劃英文Ⅳ英文Ⅳ美術美術國文Ⅳ國文Ⅳ汽車實習Ⅲ汽車實習Ⅲ汽車實習Ⅲ汽車實習Ⅲ體育Ⅳ數學Ⅳ數學Ⅳ英文文法Ⅱ電工概論實習電工概論實習電工概論實習體育Ⅳ汽車學Ⅲ汽車學Ⅲ國文Ⅳ國文(輔)數學Ⅳ數學Ⅳ基本電學基本電學(輔)專題製作實Ⅰ專題製作實Ⅰ英文文法Ⅱ英文(輔)基本電學基本電學全民國防教Ⅳ引擎原理(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團數學(輔)汽車科三年甲班 303301六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三徐彩雄導師:國文Ⅵ國文Ⅵ基礎化學數學統合Ⅱ液氣壓原理實液氣壓原理實液氣壓原理實液氣壓原理實英文Ⅵ英文Ⅵ體育Ⅵ國語表達與Ⅱ汽車設計Ⅱ汽車設計Ⅱ數學演習Ⅱ數學演習Ⅱ機電識製圖Ⅱ機電識製圖Ⅱ汽車新式裝備汽車新式裝備汽車工業英文汽車工業英文體育Ⅵ時事英文Ⅱ時事英文Ⅱ國語表達與Ⅱ動力機概Ⅱ動力機概Ⅱ數學統合Ⅱ汽修儀器實習汽修儀器實習汽修儀器實習班會聯課活動A聯課活動B汽車科三年乙班 303302六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三鄭文平導師:英文Ⅵ英文Ⅵ體育Ⅵ基礎化學汽車工業英文汽車工業英文體育Ⅵ國文Ⅵ液氣壓原理實液氣壓原理實液氣壓原理實液氣壓原理實數學演習Ⅱ數學演習Ⅱ汽車設計Ⅱ汽車設計Ⅱ時事英文Ⅱ國文Ⅵ機電識製圖Ⅱ機電識製圖Ⅱ數學統合Ⅱ國語表達與Ⅱ國語表達與Ⅱ動力機概Ⅱ動力機概Ⅱ數學統合Ⅱ時事英文Ⅱ汽車新式裝備汽車新式裝備汽修儀器實習汽修儀器實習汽修儀器實習班會聯課活動A聯課活動B資訊科一年甲班 305101六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三陳志偉導師:數學Ⅱ行動裝置應行動裝置應行動裝置應英文Ⅱ體育Ⅱ基礎物理Ⅱ基礎物理Ⅱ數學Ⅱ數學Ⅱ英文Ⅱ健康與護理Ⅱ體育Ⅱ全民國防教Ⅱ基本電學Ⅱ國語文表達Ⅱ國文Ⅱ國文Ⅱ基本電學Ⅱ基本電學Ⅱ基電實習Ⅱ基電實習Ⅱ基電實習Ⅱ基本電學(輔)國文Ⅱ音樂Ⅱ歷史基本電學(輔)歷史計算機應用計算機應用國文(輔)英文會話Ⅱ英文會話Ⅱ數學Ⅱ數學(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團英文(輔)資訊科一年乙班 305102六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三黃沛勤導師:數學Ⅱ數學Ⅱ歷史體育Ⅱ數學Ⅱ行動裝置應行動裝置應行動裝置應英文會話Ⅱ計算機應用計算機應用體育Ⅱ基本電學Ⅱ基本電學Ⅱ基礎物理Ⅱ基礎物理Ⅱ健康與護理Ⅱ英文Ⅱ英文Ⅱ數學Ⅱ音樂Ⅱ國文Ⅱ國文Ⅱ英文(輔)基電實習Ⅱ基電實習Ⅱ基電實習Ⅱ國文(輔)國語文表達Ⅱ全民國防教Ⅱ基本電學Ⅱ基本電學(輔)歷史國文Ⅱ英文會話Ⅱ數學(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團基本電學(輔)資訊科二年甲班 305201六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三李序韡導師:英文文法Ⅱ數位電子學實數位電子學實數位電子學實電子學Ⅱ電子學Ⅱ健康管理健康管理國文Ⅳ國文Ⅳ英文Ⅳ體育Ⅳ體育Ⅳ電子學Ⅱ英文Ⅳ數學Ⅳ物件程設實Ⅰ物件程設實Ⅰ數位電子學數位電子學電子學實習Ⅱ電子學實習Ⅱ電子學實習Ⅱ電子學(輔)數學Ⅳ全民國防教Ⅳ英文文法Ⅱ英文(輔)數學Ⅳ數學Ⅳ數位電子學數邏(輔)美術美術國文Ⅳ國文(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團數學(輔)資訊科二年乙班 305202六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三黃淑敏(國)導師:美術美術數位電子學體育Ⅳ英文Ⅳ英文Ⅳ國文Ⅳ國文Ⅳ體育Ⅳ數位電子學實數位電子學實數位電子學實電子學Ⅱ電子學Ⅱ全民國防教Ⅳ國文Ⅳ數學Ⅳ數學Ⅳ物件程設實Ⅰ物件程設實Ⅰ健康管理健康管理英文文法Ⅱ英文(輔)電子學Ⅱ數學Ⅳ數學Ⅳ數邏(輔)電子學實習Ⅱ電子學實習Ⅱ電子學實習Ⅱ電子學(輔)英文文法Ⅱ數位電子學數位電子學數學(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團國文(輔)資訊科三年甲班 305301六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三蔡婉俐導師:微電子學Ⅱ體育Ⅵ國文Ⅵ國文Ⅵ數位系統Ⅱ數位系統Ⅱ英文Ⅵ英文Ⅵ數位系統Ⅱ基礎生物時事英文Ⅱ時事英文Ⅱ資訊技術Ⅱ資訊技術Ⅱ數學演習Ⅱ數學演習Ⅱ基本電路學Ⅱ基本電路學Ⅱ數學統合Ⅱ數學統合Ⅱ專題製作實Ⅱ專題製作實Ⅱ專題製作實Ⅱ微電子學Ⅱ微電子學Ⅱ國語表達與Ⅱ基本電路學Ⅱ體育Ⅵ國語表達與Ⅱ電子電路實Ⅱ電子電路實Ⅱ電子電路實Ⅱ班會聯課活動A聯課活動B資訊科三年乙班 305302六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三阮宇筑導師:微電子學Ⅱ時事英文Ⅱ基本電路學Ⅱ基本電路學Ⅱ體育Ⅵ微電子學Ⅱ微電子學Ⅱ時事英文Ⅱ國文Ⅵ國文Ⅵ體育Ⅵ基礎生物數學演習Ⅱ數學演習Ⅱ資訊技術Ⅱ資訊技術Ⅱ數位系統Ⅱ國語表達與Ⅱ英文Ⅵ英文Ⅵ數學統合Ⅱ數學統合Ⅱ國語表達與Ⅱ基本電路學Ⅱ數位系統Ⅱ數位系統Ⅱ專題製作實Ⅱ專題製作實Ⅱ專題製作實Ⅱ電子電路實Ⅱ電子電路實Ⅱ電子電路實Ⅱ班會聯課活動A聯課活動B電子科一年甲班 306101六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三楊欣慈導師:全民國防教Ⅱ基電實習Ⅱ基電實習Ⅱ基電實習Ⅱ地理地理國文Ⅱ國文Ⅱ數學Ⅱ數學Ⅱ計算機應用計算機應用基本電學Ⅱ體育Ⅱ英文會話Ⅱ英文會話Ⅱ基礎物理Ⅱ基礎物理Ⅱ基本電學Ⅱ基本電學Ⅱ基礎電實習Ⅱ基礎電實習Ⅱ基礎電實習Ⅱ基本電學(輔)數學Ⅱ體育Ⅱ英文Ⅱ英文(輔)英文Ⅱ健康與護理Ⅱ音樂Ⅱ數學(輔)國文Ⅱ國語文表達Ⅱ數學Ⅱ基本電學(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團國文(輔)電子科一年乙班 306102六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三楊禮嘉導師:數學Ⅱ數學Ⅱ地理英文會話Ⅱ英文Ⅱ英文Ⅱ全民國防教Ⅱ體育Ⅱ體育Ⅱ基電實習Ⅱ基電實習Ⅱ基電實習Ⅱ音樂Ⅱ地理國文Ⅱ國文Ⅱ數學Ⅱ國語文表達Ⅱ國文Ⅱ英文會話Ⅱ基本電學Ⅱ基本電學Ⅱ健康與護理Ⅱ英文(輔)基礎物理Ⅱ基礎物理Ⅱ數學Ⅱ數學(輔)基礎電實習Ⅱ基礎電實習Ⅱ基礎電實習Ⅱ國文(輔)計算機應用計算機應用基本電學Ⅱ基本電學(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團基本電學(輔)電子科二年甲班 306201六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三張育瑋導師:健康管理健康管理體育Ⅳ英文文法Ⅱ英文Ⅳ英文Ⅳ國文Ⅳ國文Ⅳ數位電子學數位電子學美術美術英文文法Ⅱ電子學實習Ⅱ電子學實習Ⅱ電子學實習Ⅱ程式語言實Ⅱ程式語言實Ⅱ體育Ⅳ國文Ⅳ電子學Ⅱ電子學Ⅱ數位電子學國文(輔)數學Ⅳ數學Ⅳ全民國防教Ⅳ數邏(輔)數學Ⅳ數學Ⅳ電子學Ⅱ電子學(輔)可程式邏設實可程式邏設實可程式邏設實數學(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團英文(輔)電子科二年乙班 306202六五四二一第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節第八節︱08:1009:00︱09:1010:00︱10:1011:00︱11:1012:00︱13:2014:10︱14:1515:05︱15:1016:00︱16:1017:00三武家騮導師:電子學Ⅱ英文Ⅳ美術美術數位電子學電子學實習Ⅱ電子學實習Ⅱ電子學實習Ⅱ國文Ⅳ國文Ⅳ英文文法Ⅱ數學Ⅳ全民國防教Ⅳ體育Ⅳ國文Ⅳ數學Ⅳ數學Ⅳ數學Ⅳ程式語言實Ⅱ程式語言實Ⅱ數位電子學數位電子學英文Ⅳ電子學(輔)可程式邏設實可程式邏設實可程式邏設實國文(輔)電子學Ⅱ電子學Ⅱ體育Ⅳ英文(輔)健康管理健康管理英文文法Ⅱ數學(輔)班會聯課A/社團聯課B/社團數邏(輔)。

高雄市立 正兴 国中 97学年度 第一学期 三年级 社会学习领域 .

高雄市立 正兴 国中 97学年度 第一学期 三年级 社会学习领域 .
7-4-2了解在人類成長的歷程中,社會如何賦予各種人不同的角色與機會。
【環境教育】2-3-2認識經濟制度、傳播與政治組織與環境管理行為的互動。
【生涯發展教育】2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係
【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊,以解決生活問題
1
1.問題討論
【生涯發展教育】2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係
【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊,以解決生活問題
1
1.問題討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
第十一週
11/9
|
11/15
第三篇經濟與生活
第四章分工與貿易
1.認識貿易與分工的關係
2.了解比較利益與絕對利益的意義
7-4-1分析個人如何透過參與各行各業與他人分工,進而產生整體的經濟功能。
【生涯發展教育】2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係
【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊,以解決生活問題
1
1.問題討論
2.紙筆測驗
3.活動練習
第十七週
12/21
|
12/27
第三篇經濟與生活
第五章個人與家庭經濟
1.評估理財風險
2.學習理財規畫
3.了解理財工具優缺
第六週
10/5
|
10/11
第三篇經濟與生活
第二章生產與投資
1.了解投資意義
2.了解生產者投資的觀念
3.了解企業倫理的意義及內容
7-4-1分析個人如何透過參與各行各業與他人分工,進而產生整體的經濟功能。
7-4-2了解在人類成長的歷程中,社會如何賦予各種人不同的角色與機會。

高雄市立新庄高级中学九十一学年度第一学期第三次期末考高.doc

高雄市立新庄高级中学九十一学年度第一学期第三次期末考高.doc

X X市立右昌國民中學九十六學年度第二學期第一次段考二年級國文科試題卷※請將答案填入答案欄ﻩ二年班座號姓名一、國字注音:10%(每字一分)1。

朝「暾」 2。

乘「輿」3.「雌」雄難辨 4。

下而「飲」 5.「蝙」蝠 6. 鞍「ㄐㄧㄢ」7。

「ㄏㄨˊ」形雙翼8.打躬作「ㄧ」 9。

金「ㄊㄨㄛˋ」10。

眾目「ㄎㄨㄟˊㄎㄨㄟˊ」二、解(摘)釋:20%(1~6題每題二分,7~14題每題一分)1.無懈可擊2.戎機3。

扶搖直上 4。

悻悻然 5.撲朔迷離6。

任重道遠 7。

犯「蹕」 8。

相「扶將」 9.天下之「平」10.怨天「尤」人 11。

吾馬「賴」柔和12.願為「市」鞍馬13。

民安所「錯」其手足 14.言必信行必「果」三、綜合測驗:60%(每題二分)1.ﻩ下列各組「」中的字音,何者完全相同?(A)推本「溯」源/「塑」造形象(B)「載」歌載舞/千「載」難逢(C)編「輯」書刊/通「緝」犯人(D)「屬」之廷尉/終成眷「屬」。

2.ﻩ以下「」中的字音寫成國字後,何組兩兩相同?(A)驚「ㄏㄨㄤˊ」失措/徬「ㄏㄨㄤˊ」無助(B)「ㄋㄧˋ」名黑函/親「ㄋㄧˋ」動作(C)擔任閣「ㄎㄨㄟˊ」/「ㄎㄨㄟˊ」情度理(D)口「ㄓㄨ」筆伐/錙「ㄓㄨ」必較。

3。

下列「」中的字,何者音義皆同? (A)賞賜百千「強」/「強」詞奪理(B)廷尉奏「當」/廷尉「當」是也(C)略「勝」一籌/「勝」任愉快(D)上「行」出中渭橋/久之,以為「行」已過。

4。

ﻩ關於風箏這首詩所要傳達的意旨,下列說明何者錯誤?(A)人的意志力可以戰勝環境(B)人要有儒家「知其不可為而為之」的奮鬥精神(C)人應量力而為,不要做超乎自己能力以外的事(D)只要堅持自己的理想,不怕挑戰,就有可能以小搏大,達成目標.5。

張釋之執法一文主要想表達何種道理?(A)法理不外人情(B)法網恢恢疏而不漏(C)君要臣死,臣不敢不死(D)法律之前人人平等.6。

從傘一詩中,隱約可以看出作者所追求的是什麼樣的境界?(A)寧靜自適(B)隨遇而安(C)安全無虞(D)積極進取.7. 「高雄的天空很夏威夷」,句中的「夏威夷」原是名詞,這裡轉成形容詞,這種用法稱為「轉品」.下列選項,何者也使用了轉品?(A)巴黎的街頭很「繽紛」(B)你是我的姐妹,你是我的「寶貝」(C)他真的有夠「八卦」(D)新鮮的木瓜和牛奶「統一」了8.ﻩ下列選項,何者可提供足夠線索,據以推測出木蘭詩是一首「北朝」民歌?(A)寒光、黃河、明駝、轡頭(B)朔氣、燕山、可汗、胡騎 (C)軍帖、駿馬、可汗、長鞭 (D)機杼、花黃、策勳、雲鬢.9。

99年度高雄市高中职校图书志工基础教育训练实施计讲解

99年度高雄市高中职校图书志工基础教育训练实施计讲解

壹、依據:98年10月15日高市教一字第0980044073號函(98年9月11日高中職校圖書館主任會議紀錄)。

貳、目的:一、培養志工情懷,促進自我成長。

二、結合學校社區人力資源,推廣市民閱讀風氣。

三、增進圖書志工專業,提升志願服務工作品質。

四、提升高中職圖書館效能,營造港都書香城市。

五、完成基礎訓練及特殊訓練後,可申請服務記錄冊享有志工權利與福利。

參、主辦及承辦單位:一、主辦單位:高雄市政府教育局。

二、承辦單位:高雄市立三民高級中學。

三、協辦單位:高雄市高中職圖書館推動小組。

肆、研習對象及名額:一、研習對象:高雄市高中職校志工(含學生、教師、家長、民眾)。

二、研習名額:150名,額滿為止。

伍、研習地點:高雄市立三民高級中學四樓音樂廳。

陸、研習時間:99年3月20日(星期六)8:00~16:30、99年3月21日(星期日)13:00~16:30。

柒、報名方式及期限:請各高中職校圖書館及學務處推薦志工並協助於3月12日前,將報名表傳真至三民高中圖書館。

傳真電話FAX:347-3106或寄至(smhs832@.tw)註:報名表傳真或Email完成後,煩請來電確認,確認電話請撥:347-5181 轉893或891。

捌、注意事項:一、99年3月20日(星期六)研習當天請攜帶2吋相片1張,以便製作圖書志工基礎教育訓練結業證書。

二、為響應環保,請自行攜帶水杯及餐具。

三、本次圖書志工基礎教育訓練完成後,表現優良的志工始可推薦其參加後續近期高雄中學所辦理的圖書志工特殊教育訓練。

四、依據內政部90年4月24日(90)內中社字第9074750號函及志願服務法第9條第2項規定,志工基礎訓練12小時完成後,由本局訂定特殊訓練課程12小時完成後,始完成志願服務教育訓練,並出具相關證明文件。

玖、經費需求:由教育局相關經費支出。

拾、執行本研習工作有功人員,依相關規定逕行敘獎。

拾壹、本計劃經高雄市政府教育局核准後實施,修正時亦同。

高雄市立正兴国中102学年度第一学期七学年艺文-视觉领域

高雄市立正兴国中102学年度第一学期七学年艺文-视觉领域
4.互相討論
第十四週
12/1-
12/5
人間開麥拉
1. 能認識拍照構圖的形式。
1-4-3
1-4-4
2-4-6
2-4-7
3-4-9
【性別平等教育】
【海洋】
1
1.教師評量
2.學生自評
3.應用觀察
第十五週
12/8-
12/12
人間開麥拉
1.能了解光源的運用會影響主體明暗層次的變化。
1-4-3
1-4-4
2-4-6
1/21-
1/27
造形與創意
1.觀察並感受自然景物造形之美。
1-4-1
2-4-5
2-4-6
3-4-9
【人權】
【家政】
【海洋】
1
1.互相討論
2.學生自評
3.教師評量
2-4-7
3-4-9
【性別平等教育】
【海洋】
1
1.教師評量
2.學生自評
3.應用觀察
第十六週
12/15-
12/19
人間開麥拉
1.能動手拍攝校園的景色與人物。
1-4-3
1-4-4
2-4-6
2-4-7
3-4-9
【性別平等教育】
【海洋】
1
1.教師評量
2.學生自評
第十七週
12/22-
12/26
圖解大自然
1.由自然景物體會色彩的美。
高雄市立正興國中103學年度第一學期七年級藝文-視覺領域教學計畫表
教材來源:康軒版第一冊
週次
實施
期間
單元名稱
單元學習目標
相對應能力指標
重大議題指標
節數
評量方式或備註

高雄市立新庄高级中学九十一学年度第一学期第三次期末考高二社会科

高雄市立新庄高级中学九十一学年度第一学期第三次期末考高二社会科

高雄市立五福國民中學九十二學年度第一學期第三次復習考三年級自然科試題卷 代號:04三年級 班 座號 姓名1. 下列有關電的敘述,何者正確? (A)呈電中性的物體其內部無正負電荷 (B)絲絹和玻璃棒互相摩擦後,絲絹失去質子帶負電 (C)一個電子電量為19106.1-⨯-庫侖,若一物體獲得 5.5個電子,則其電量為5.5106.119⨯⨯--庫侖 (D)靜電力為超距力,同性電相斥,且電荷可單獨存在。

2. 下列有關清潔劑的敘述,何者錯誤? (A)分子結構可分為親水端及親油端 (B)為響應環保,可將回鍋油回收製成肥皂 (C)肥皂分子有一端是由許多碳原子和氫原子所組成的長鏈,這一端稱為親水端,可將油污拉入水中 (D)3. 右表為甲、乙、丙、丁四種元素的質子數、中子數、電子數,根據右表判斷哪兩種元素的化學性質相同? (A)甲乙 (B)甲丙 (C)甲丁 (D)丙丁。

4. 關於手電筒中的電池,下列那一圖是正確的接法?5. 下列各項變化中,屬於化學變化的有幾項:粗鹽精製、碳酸鈉溶液與氯化鈣混合產生白色沉澱、硫酸與氫氧化鈉酸鹼中和、鈉粒放入水中、石油分餾、金塊打造成金飾、鐵礦冶煉、暖暖包放熱 (A)7項 (B)6項 (C)5項 (D)4項。

6. 下列敘述何者正確? (A)有機化合物一定含有C 、H 二元素 (B)有機化合物的種類比無機化合物多,因為碳可和碳相連,亦可和其他原子連接 (C)有機化合物都是由生物體得來 (D)乙醇C 2H 5OH 、甲醚CH 3OCH 3的分子式皆為C 2H 6O ,所以化學性質與物理性質皆相同。

7. 有關竹筷乾餾的實驗,下列敘述何者錯誤? (A)將竹筷包鋁箔隔絕空氣加熱分解的過程,稱為乾餾 (B)竹筷乾餾所產生的濃煙,點火會燃燒 (C)將冒出的濃煙通入石灰水,會產生白色沉澱,因為濃煙中含有CO (D)乾餾後,留下的黑色木炭,證明竹筷中含有有機化合物。

8. 有關石油分餾後產物的敘述,何者不正確? (A)石油為混合物,分餾後之產物則為純物質 (B)瀝青-石油分餾後的殘留物,可用在鋪路 (C)無鉛汽油的爆震程度:98無鉛汽油<95無鉛汽油<92無鉛汽油 (D)政府鼓勵民眾使用無鉛汽油,主要是因為它可減少空氣中的鉛污染。

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2. Who are the great inventors that have changed the way people live?
3. What are the two small inventions that have made people’s lives easier?
Main Part
2.
The first mechanical alarm clock Was invented by Levi Hutchins, of New Hampshire, in the U.S., in 1787. This device he made only for himself, however, and it only rang at 4 AM in order to wake him for his job. The French inventor, Antoine Redier was the first to patent an adjustable mechanical alarm clock, in1847.
6. What is the definition of “brainstorming”?
Observation
7. Who is suggested as an example of inventing by observation?
1849
What: safety pin
Why:
To pay off a $15 debt
When: 1787
What: alarm clock
Why:
To wake him up for job
How:
By twisting a piece of
wire
Where: the U.S.
5

II. New Information
Lungteng English Reader 3 Lesson 4 Are You Inventive?
Kaohsiung Municipal Hsin Chuang Senior High School (高雄市立新莊高中)
Presented by Ling, Yuling (凌玉玲)
1
Introduction
The reading begins with a number of questions to motivate the students. The contrast created between the great inventions and the seemingly small ones well serves as a prelude to its main idea: everyone can be inventive as long as he keeps his mind active. By giving practical examples in the list of possible causes to inventions, the reading not only activates the students’ background knowledge but also proposes many possibilities for future inventions.
4
1.2 Work out the two graphs based on the established knowledge.
Graph for Passage I:
Who: Walter Hunt
Graph for Passage 2:
Who: Levi Hutchins
When: April 10,
Graphic Types: Brainstorming Web & Hierarchy Chart
Focus of the Content: Classifying & Describing with Examples
Grammar Focus: Transitional Words
2
Lesson Plan
1.
The safety pin was invented while WalterHunt was twisting a piece of wire, trying to think of something that would help him pay off a fifteen dollar debt. On April 10, 1849, the safety pin was patented. Walter Hunt thought little of his safety pin as an invention and soon sold the patent for four hundred dollars.
2.1 Text Analysis: Answer the modeling questions to analyze the text.
Introduction
1. What are the five questions asked by the author to initiate the topic?
4. Which sentence introduces the list of three factors of invention?
6
Brainstorming
5. What is used as an example to explain that people have thought of many solutions to solve problems they face in life?
I. Background II. New Information III. Practice & Personalization IV. Extension Activities & Application
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I. Background
1.1 Read the passages to establish background knowledge of the text.
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