小学品德与社会《好大一个家》说课稿范文

小学品德与社会《好大一个家》说课稿范文一、说教材：今天，我说课的内容是省编教材《品德与生活》第四册第四单元《你好，祖国妈妈》的第一个活动主题《可爱的祖国》天的说课，我。

今将从四方面展开。

《好大一个家》是山东人民出版社《品德与社会》五年级下册第二单位《心中有故国》中的第一课，它包罗故国有多大、我们都是一家人两个主题。

我说的是第一个主题-故国有多大。

它包罗故国的领土、国土面积、行政区划等教学内容，融合了热爱故国的教育，较好地表现了课程的综合性。

课本以中国行政区图和笔墨先容相联合的情势出现，课本所提供的每一组质料: 国行政区图、两段笔墨资料、舆图周边的四幅小图和右下角小男孩的话），都是意在引导学生借助相干知识，通过差另外方法，相识我的海疆领土，知道我国幅员广阔，为故国感触自大。

二、说教学目标从课题来看关键是一个“大”字，综上所述，我把本课的教学目标制定为:1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、会看中国地图，认识图例，通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

《地球上的红飘带》是品德与社会四年级下第四单元中的第二课.通过本课的教学使学生知道红军长征打破敌人的”围剿”，北上抗日，历经了艰难险阻，从而了解红军长征途中的些英雄事迹，证明了中国共产党和人民军队是不可战胜的，并学习和弘扬长征精神，最终把长征精神内化为自身的品格和素质促进学生自身的成长.3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

教学重难点: 在这些目标中，让学生了解祖国有多大，培养学生爱国情感是教学重点。

要完成教学重点，必须借助课本的工具性，会看，会算，能体验才能真切感受到祖国之大。

所以后者是实现教学重点的关键也是这一课的教学难点。

通过这节课的学习，学生们在情感上产生了共鸣，激发了学生爱国的思想感情，最后让学生畅谈，进行情感的升华，进一步激发学生的爱国热情，最后再次播放《大中国》，在抒发情感的同时结束本节课的教学。

、说教学过程（一）音乐欣赏，导入学习首先让同学们欣赏歌曲《大中国》，在欣赏优美的音乐之后导入新课。

你是一个对班级活动非常热心的孩子，代表班级参加冬季三 项赛，为班级夺取全校第一立下汗马功劳。

平时学习认真，喜爱 阅读，成绩优良，希望你继续努力，争取更大的进步。

观地让学生学习并掌握这些不同交通运输方式的特点。

（通过设计这样的活动让学生尽快进入主题，让学生一边欣快乐）。

（二）计算比较，感受祖国疆域的辽阔 活动一、调查比较，体会面积之广1、结合山东地图，比较禹城与山东的面积。

通过第9课的学习，学生应该懂得“好的生活不能坐等得来，要靠勤劳的双手”，通过第10课的学习，学生应该知道“不断动脑筋，找出缺点想办法， 才能使生活用品不断改进”， 课是对第9课和第10课的综合和提升：让学生从故事和实例中 明白人有两件宝一一双手和大脑。

改进用品、改善生活都离不开 这两件宝，只有用好这两件宝，才能创造幸福的生活。

2、结合中国地图，比较山东与中国的面积，以突出祖国之大。

本课程采用图文并茂，小主持人问答的形式， 非常形象，直赏音乐，边在音乐的氛围中感受到祖国的强大， 体验到活动的而本（在比较活动中，让学生在感知家乡禹城以及山东的大小，通过换算比较，也就是直观的进行空间上的比较，从而感受祖国 的广大）。

在许多人的头脑中，对中国的疆域面积存在着一个误区， 仅 知道960万平方千米陆地面积，不知道近300万平方千米的海域 面积。

因而，二者合一的教学让学生知道中国是个陆地大国， 是个海洋大国，加深学生对祖国疆域的正确认识。

活动二：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

实践体验法：为了使学生能更直接的学习有关交通方面的知识，并且落实运用到生活中， 我还特意邀请了我校的校外辅导员--香港中路中队的李警官亲自到现场进行指导，并请他教给同学 警叔叔的辛劳。

从而能尊敬交警，服从交警的指挥。

要想很好的达成教学目标，必须要做好充分的教学准备工作。

因此，在课前我布置学生结合看电视或随家长去郊游、 等，了解秋天的收获；搜集一些爱惜粮食的诗歌或谚语 ；准备一些 秋季的果实和做水果拼盘的工具。

我则准备了有关秋天收获的场面，农民劳作的场面等视频资料的 CAI 课件是认识图例和看地图的方位标示， 让学生能看懂地图，道什么是图例、国界线和大陆海岸线以及一些图例符号的含义，们指挥交通的手势。

使学生与交警叔叔亲密接触，切实体验到交采摘认识部分省级行政区的大体位置，为旅行活动做准备。

上课时，教师可以用这样的导语：“同学们， 你们喜欢小动物吗？”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要 注意看都有哪些小动物，它们长的什么样 ？”接着播放多媒体课《动物世界》。

是开始旅行活动，先从辽宁出发， （为的是分清国界线和大陆海岸线的长度）出发前，让学生知道我们的出发地一一辽宁 处于祖国的东部地区，经河北、天津、山东、江苏、浙江来到上 海，先沿着大陆海岸线，我们走到了浙江、福建、海南，到了海南停下问学生，广东在我国的哪边 ?（南部），它是不是我国的最南边呢?（不是的，我国的最南边在南海上的曾母暗沙。

里，回顾一下大陆海岸线，问学生我国的大陆海岸线有多长 ?（板 书：大陆海岸线18400多千米） 当孩子们满载收集的欣喜步入课堂， 我播放了一首歌颂祖国的儿歌《中国中国，我爱你》，接着富于激情的导入：小朋友们，我们都有一个家，名字叫中国 ，我们出生在中国，祖祖辈辈都生让我们一起了解可爱的祖国妈妈。

继续旅行，来到了广西，这时我们走到了陆地上的国界线了，到了云南、西藏、新疆，新疆维吾尔自治区在祖国的哪边 ?（西北）走到这 活在中国， 中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。

今天，部）走到这，也就走到了祖国的最（西边），在祖国的最西边有个咼原是帕米尔咼原。

经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的草原。

我们现在到了祖国的北边黑龙江，这时让同学们看着地图，找一找祖国最北边的城市在哪?（黑龙江省的漠河是我国最北边的城市）。

再经过吉林、辽宁，咱们就要走完陆地上的国界线了。

走到这里，再回顾一下国界线，问学生我国陆地上的国界线有多长?（板书：国界线20000多千米）（在模拟徒步旅行活动中，在引导学生认识国界线和大陆海岸线的基础上，沿着祖国大陆的边界走一圈，在认识四极点的同时，一是初步感受部分省级行政单位在祖国的大体位置是通过引导学生计算，联系生活实际，让学生切实感受到祖国边界的漫长，由此感受祖国的辽阔广大同时，初步认识图例，了解国界线和海岸线的含义，培养学生会看地图的能力。

活动三：比一比，从与主要国家的比较中感受祖国之大通过课件出示世界地图，出示世界主要国家的面积比较表，对比感受。

让学生知道全世界有200多个国家和地区，超过中国陆地面积的只有俄罗斯、加拿大，我国的领土面积居世界第三，差不多同整个欧洲 40多个国家的面积相等，再和整个欧洲面积 对比（1比40）来充分感受祖国的辽阔。

（三）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。

1、读读书中的小资料，了解行政区划。

2、结合地图，了解首都、省级行政中心等图例。

34个省级行政单位，其中包括 23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

（板书：行政单位=省+自治区+直辖市+特区）（培养学生会看地图的能力，初步了解我国的行政区划有个，并让学生记住其中的自治区、 直辖市以及两个特别行政区）。

（四）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

这一部分内容主要是通过距离、温差和时差等问题来阐述我 的图文、教师的语言讲解是无法说清楚祖国地域的辽阔。

为使教 学更有实效性，让学生了解知道南北温差、 东西两地生活的差异，让学生更直观地感受祖国南北、东西距离远，跨度大，祖国辽阔 的事实）。

（五）总结升华 通过这节课的学习，学生们在情感上产生了共鸣， 激发了学生爱国的思想感情，最后让学生畅谈，进行情感的升华，进一步34国东西南北的距离之远，来感受祖国之大大。

（教学仅仅靠书中激发学生的爱国热情，最后再次播放《大中国》，在抒发情感的 同时结束本节课的教学。

四、说教学效果 本课以舆图为载体，在引导学生了解故国的同时， 把舆图作为一种学习东西，让学生在利用历程中纯熟掌握。

这对学生而言是个难点，但这又是本节课的重点。

为了突出重点、突破难点，通过运动的方法去切身材验才气逼真地感觉到故国之大， 故国感触自大。

以是在教学中，老师饰演的脚色应该是构造者、 引导者，只管即便简化教学关键， 引导学生切中本课研究的重难 点，把学习时间真正还给学生。

而学生才是学习的主体，通过交 换互助探究来切身材验本课所提倡的爱国主义情怀。

本课教学，我凭据课本特点和学生的现实环境， 建立了富厚多彩富有开导性 的讲堂学习运动，为学生的生长提供了充实的空间。

光靠展示和说肯定不可。

只有让学生在一个个运动中，互助探究，从而为。