幼儿园活动主题六夏天的树林 (4)
幼儿园中班美术《夏天的树和小树林》教案模板范文
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分析：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：
1.培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2.发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3.在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：
一、观采、激发尝试的兴趣：
抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：
自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？
三、尝试画一棵树：
1.教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2.画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：
1.教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2.幼儿作画。
画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：
提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
幼儿园夏天教案夏天的树和小树林
夏天的树和小树林（中班美术）作者：周信分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：1．培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2．发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3．在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：一、观采、激发尝试的兴趣：抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？三、尝试画一棵树：1．教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2．画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：1．教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2．幼儿作画。
画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
冬天和夏天(语言)活动目标：1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
活动准备：1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘贴的小红花。
活动过程：1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。
2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。
中班美术《夏天的树林》
掌握基本的绘画技巧
线条表现
教授如何通过不同的线条表现形式来 表现物体的轮廓和细节，如直线、曲 线和折线。
涂色技巧
空间感表现
教授如何通过色彩深浅、明暗变化来 表现物体的远近和空间感。
指导孩子们如何均匀涂色，避免颜色 重叠或留白。
03
创作实践
画出夏天的树林
画出树木
使用各种形状和线条来画出树木， 注意表现树木的层次感和立体感。
树林中的色彩与生命
夏天的树林色彩斑斓，各种植物和动物都展现出自己独特的 颜色和形态，这些色彩和形态都可以成为孩子们创作的参考 。
通过观察和描绘树林中的色彩和生命，可以让孩子们更加深 入地了解自然界的多样性和美丽，同时也可以培养他们的色 彩感知和表现能力。
激发孩子们的创作兴趣
通过欣赏优秀的美术作品、引导孩子们观察自然、鼓励他们自由创作等方式，激 发孩子们的创作兴趣和想象力。
添加树叶
使用不同的绿色调来画出树叶，使 画面更加丰富和生动。
表现光影
通过明暗和阴影的对比，表现出树 林在阳光下的光影效果。
添加细节，让画面更生动
添加小动物
在树林中添加一些小动物，如小鸟、小松鼠等，使画面更加生动 有趣。
添加细节
在树木和树叶上添加一些细节，如树纹、叶脉等，使画面更加细腻。
使用点、线、面的组合
积极反馈
鼓励孩子们提出建设性的意见和建议 ，但要注意语气和措辞，以免伤害到 孩子的自尊心。
教师点评与建议
专业指导
教师可以从专业的角度对孩子们的作品进行评价，指出孩子们在创作过程中的 优点和需要改进的地方。
个性化建议
针对每个孩子的特点，给出个性化的建议，帮助他们在美术方面更好地发展。
05
幼儿园中班美术教案《夏天的树和小树林》
幼儿园中班美术教案《夏天的树和小树林》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班美术教案《夏天的树和小树林》分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一、更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
幼儿园中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》含反思
小朋友园中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》含反思【--中班美术教案】中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友进展初步的对比比较、自我评析和空间知觉力量，培育小朋友绘画写生的爱好，帮助小朋友学习画面布局，在自主的尝试活动中，培育小朋友的制造性思维，快来看看小朋友园中班下学期美术《夏天的树和小树林》含反思教案吧。
分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、外形和布局没有感性的熟悉，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和共性，而且评价的纬度是单一，更不利于小朋友想象力和制造力的进展。
夏天，小朋友园内的树种类多，树叶茂密，大小凹凸应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
目标：1.培育小朋友绘画写生的爱好，帮助小朋友学习画面布局。
2.进展小朋友初步的对比比较、自我评析和空间知觉力量。
3.在自主的尝试活动中，培育小朋友的制造性思维。
4.感受作品的美感。
5.感受颜色对比。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：一、观采、激发尝试的爱好：抬头观看树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：自己选一棵树，先从远处看，它整个的外形怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？三、尝试画一棵树：1.老师重点指导力量弱的小朋友，鼓舞小朋友不懂、不会就问。
2.画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：1.老师示范放置小树，使小朋友理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2.小朋友作画。
画完后自己将作品钉在展现板上。
五、尝试评价：供应多种评价标准，使每个小朋友都能得到红星。
哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
教学反思：小朋友美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园《夏天的树》夏天主题教案
幼儿园《夏天的树》夏天主题教案第一章：活动目标1.1 了解夏天的特点，知道夏天常见的树木。
1.2 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
1.3 提高幼儿的绘画技巧，培养幼儿的审美能力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：夏天的树图片、画纸、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：室外的绿化地带，或者室内绿植装饰。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做tree瑜伽，让幼儿了解树的形态和特点。
3.2 观察活动：带领幼儿观察夏天的树木，让幼儿描述树木的外貌和特点。
3.3 绘画活动：让幼儿根据自己的观察，用颜料和画笔描绘出夏天的树木。
3.4 小组分享：让幼儿分组，展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
第四章：活动延伸4.1 带领幼儿去户外，观察不同的树木，了解树木的生长环境和习性。
4.2 邀请家长参与，组织一次家庭tree瑜伽活动，让家长和幼儿一起参与。
4.3 制作夏天的树的手工艺品，如树叶贴画、树雕等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对夏天的树木的认识程度。
5.2 评估幼儿的绘画作品，了解幼儿的观察力和想象力。
5.3 收集家长和幼儿的反馈，了解活动的效果和影响。
第六章：活动内容6.1 学习夏天的树木名称和特点：杨树、柳树、梧桐树等。
6.2 学习夏天的树木对环境的作用：遮阴、降温、净化空气等。
6.3 学习夏天的树木与动物的关系：鸟类、昆虫等栖息地。
第七章：教学活动7.1 讲解夏天的树木名称和特点，让幼儿能辨别不同树木。
7.2 讲解夏天的树木对环境的作用，让幼儿认识到树木的重要性。
7.3 讲解夏天的树木与动物的关系，让幼儿了解树木生态价值。
第八章：实践活动8.1 组织幼儿去户外，寻找夏天的树木，观察树木特点。
8.2 组织幼儿进行树木保护活动，如浇水、修剪等。
8.3 组织幼儿观察树木上的动物，了解树木与动物的关系。
第九章：家园共育9.1 家长协助幼儿在家观察周围的树木，了解树木特点。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》教学目标：1. 能够理解夏天的树和小树林景观的特点和美感。
2. 能够观察、描绘和表达夏天的树和小树林景观。
3. 能够运用简单的画笔技巧和色彩运用，绘制夏天的树和小树林景观作品。
教学准备：1. 图片或实物：夏天的树和小树林的图片或实际景观。
2. 画笔、画纸、颜料等绘画工具。
教学过程：Step 1 自由讨论（5分钟）展示夏天的树和小树林的图片或实物，引导学生自由讨论夏天的树和小树林的特点、美感和感受。
Step 2 观察和描绘（15分钟）让学生仔细观察夏天的树和小树林的景观，然后用铅笔在画纸上简单描绘出树木的形状和小树林的布局。
Step 3 色彩表达（15分钟）给学生展示夏天的树和小树林的彩色图片，让学生观察其中的色彩运用，然后指导学生运用画笔和颜料，为自己的描绘作品添加适合的色彩。
Step 4 画面渲染（15分钟）让学生用画笔和颜料，对描绘作品进行涂抹和渲染，使画面更加生动和丰富。
Step 5 欣赏和分享（10分钟）让学生互相欣赏彼此完成的夏天的树和小树林作品，然后请几位学生分享他们对自己作品的感受和心得。
Step 6 总结讲评（10分钟）总结本堂课的教学内容，回顾夏天的树和小树林的特点、美感和感受。
鼓励学生继续观察和描绘大自然的美，培养他们的审美意识和创造力。
Step 7 课后作业要求学生在家中继续观察自然中的景色，尝试用画笔和颜料描绘和表达自己的感受，并写下对画作的评价和心得。
Step 8 课堂小结（5分钟）对本节课进行总结，鼓励学生继续培养对夏天自然景色的观察和表达能力，并对他们的努力给予肯定和鼓励。
中班下学期美术教案《夏天的树和小树林》
在学生创作过程中，教师巡回指导，及时给予肯定和建议，帮助学生 解决绘画中遇到的问题，提高他们的绘画技能和表现力。
04
CHAPTER
互动环节与课堂氛围营造
小组合作绘画活动设计
分组与合作
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，鼓励幼儿们在 小组内共同商讨和创作，培养团队合作精神。
绘画主题
以“夏天的树和小树林”为主题，引导幼儿们观 察、想象和表达夏天树木的特点和景色。
分析学生表现
根据学生的绘画作品和课堂表现，分析学生在本次课程中的学习 成果和进步情况。
反思教学经验
总结本次课程的教学经验和教训，思考如何改进教学方法和手段 ，以便更好地满足学生的学习需求。
06
CHAPTER
资源拓展与延伸活动建议
欣赏其他季节树木美术作品
欣赏秋季树木美术作品
可以收集一些以秋天为主题的树木美 术作品，引导幼儿观察秋天树叶的颜 色变化，感受秋天树木的独特美感。
反馈与调整
根据幼儿们的表现和作品成果，老师可以及时调 整教学策略和方法，以更好地满足幼儿们的学习 需求和发展目标。
05
CHAPTER
评价方式与标准设定
观察法评价学生表现
观察学生绘画过程中的专注度和兴趣
注意学生在绘画过程中的表情、动作和言语，评估他们对绘画主题的兴趣和投入程度。
观察学生使用绘画材料和工具的技巧
中班下学期美术教案《夏天的 树和小树林》
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与时间安排 • 互动环节与课堂氛围营造 • 评价方式与标准设定 • 资源拓展与延伸活动建议
01
CHAPTER
中班美术教学：夏天的树和小树林教案及教学反思
中班美术教学：夏天的树和小树林教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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夏天的树和小树林
幼儿园中班美术活动：夏天的树和小树林
目标：
1．培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2．发展幼儿初步的比照比较、自我评析和空间知觉水平。
3．在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：
一、观采、激发尝试的兴趣：
抬头观察树叶的茂密和绿的色感，理解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，理解尝试方法：
自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？
三、尝试画一棵树：
1．教师重点指导水平弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2．画完后，找自己所画的树比一比，不够好能够回来修补。
四、尝试画小树林：
1．教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2．幼儿作画。
画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：
提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
夏天的树林教案
夏天的树林教案教案标题：夏天的树林教学目标：1. 通过观察和探索夏天的树林，培养学生对自然环境的兴趣和关注。
2. 培养学生的观察力和描述能力，提高他们的感知和表达能力。
3. 通过参与户外活动，促进学生的身体发展和团队合作精神。
教学资源：1. 图片和视频素材展示夏天的树林景象。
2. 野外树林或校园内的树林。
教学活动：活动一：树林观察1. 学生集中在树林附近，观察树木、植物、动物和其他自然元素。
2. 学生用素描或拍照记录他们观察到的事物。
3. 学生彼此分享他们的观察结果，并进行讨论。
活动二：夏天的树林散步1. 学生在教师的带领下，进行一次夏天的树林散步。
2. 教师引导学生观察树木的形状、叶子的颜色和纹理等。
3. 学生观察并记录他们发现的不同树种，并尝试描述它们的特点。
活动三：树林生态游戏1. 将学生分成小组，每组选择一个树木作为基地。
2. 每个小组成员扮演不同的角色，如树、鸟、昆虫等。
3. 学生根据自己的角色特点，模拟树林中生物之间的相互作用。
4. 学生通过游戏加深对树林生态系统的理解。
活动四：夏天的树林手工制作1. 学生使用自然材料如树枝、叶子和花朵等，制作夏天树林的手工作品。
2. 学生可以制作树枝画、叶子拓印或花环等。
3. 学生展示并分享他们的手工作品，讨论他们对树林的理解和感受。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 检查学生的观察记录和描述是否准确和详细。
3. 对学生的手工作品进行评估，看是否能够表达夏天树林的特点和美感。
拓展活动：1. 组织学生进行树林摄影比赛，鼓励他们用照片记录树林的美丽。
2. 组织学生进行树木种植活动，培养他们的环保意识和责任感。
3. 邀请专业生态学家或林业工作者来校园进行讲座，让学生了解更多关于树林的知识。
注意事项：1. 在户外活动中，确保学生的安全，并配备必要的防护措施。
2. 鼓励学生保护自然环境，不损坏树木和其他植物。
3. 鼓励学生提出问题和探索更多关于树林的知识。
中班美术夏天的树林公开课教案
中班美术夏天的树林公开课教案教案标题：中班美术夏天的树林公开课教案教学目标：1. 让学生了解夏天的树林并激发对大自然的兴趣。
2. 培养学生观察和表达能力，通过绘画表现夏天树林的特点。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们通过艺术表达自己的感受和想法。
教学准备：1. 图片或实物展示夏天的树林，如树木、花朵、草地等。
2. 绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 夏天的树林相关的故事书籍或视频资源。
4. 适当的音乐，如鸟鸣声或自然声音的录音。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物展示夏天的树林，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过问答的方式，激发学生对夏天树林的认知和感受，例如：“你们在夏天的树林中看到过什么？”、“夏天的树林是什么样子的？”等。
探究：1. 与学生一起观察夏天的树林图片或实物，让他们描述树木、花朵、草地等的特点和颜色。
2. 听取学生的意见，引导他们关注树林中的动物、昆虫等。
3. 通过阅读相关故事书籍或观看视频，进一步了解夏天树林的生态和特点。
实践：1. 给学生提供绘画工具和材料，让他们用彩色铅笔或水彩颜料绘制夏天的树林。
2. 鼓励学生观察并尽量准确地表现树木、花朵、草地等的形状和颜色。
3. 引导学生发挥想象力，可以在画中添加一些动物、昆虫或其他元素，让他们表达自己对夏天树林的感受和想法。
展示与分享：1. 给学生展示他们的作品，让他们互相欣赏和分享。
2. 鼓励学生用简单的语言描述自己画中表达的内容和感受。
3. 可以播放适当的音乐，营造出夏天树林的氛围。
总结：1. 回顾课堂上学到的关于夏天树林的知识和技能。
2. 鼓励学生总结自己的学习体会和感受。
3. 提醒学生多关注身边的大自然，发现更多美丽的事物并用艺术表达。
拓展活动：1. 组织学生进行户外实地考察，观察和记录夏天树林中的生物和景观。
2. 组织学生参与手工制作，制作夏天树林的立体模型或拼贴画。
3. 组织学生参观当地的自然公园或植物园，进一步加深对夏天树林的认知。
幼儿园中班美术教案《夏天的树和小树林》
幼儿园中班美术教案《夏天的树和小树林》教案简介这是一节针对幼儿园中班的美术课，主题为“夏天的树和小树林”。
通过这节课的学习，旨在让孩子们了解夏天树和小树林的形态特征和色彩特点，引导他们在绘画中表达出对大自然的感受和对夏天的向往。
教学目标1.了解夏天树和小树林的形态特征和色彩特点；2.能够熟练运用几种常用画笔表现出树木的形体和特征；3.能够在自由绘画时表达出自己对大自然和夏天的情感。
教学准备1.布置好教室环境，准备好每个孩子的画纸、颜料、水杯和画笔；2.打印好夏天树和小树林的图案样板，提前准备好茶叶渣、树枝等自然材料，用于教学展示和启发性练习；3.准备好简单的幼儿歌曲或声音资料，配合教学内容使用。
教学过程第一步：讲解1.用茶叶渣或水彩等颜料在黑色画纸上画出夏天树和小树林的形态特征；2.让孩子们看一看夏天树和小树林的图案样板，讲解树木的不同形态和颜色的特点；3.逐一指导孩子们操作，熟悉不同画笔的用途和效果，让他们学会在画纸上表现树木的轮廓和特征。
第二步：练习1.为孩子们准备好树枝等自然材料，并在幼儿歌曲或声音资料配合下，让孩子们手持树枝模拟大树的姿态；2.引导孩子们在画纸上使用游泳圈等绕口令训练不同画笔的运用和掌握，绘画季节的元素；3.让孩子们在教师的指导下自由绘画，表达出对夏天树和小树林的情感和感受。
第三步：展示1.让孩子们依次展示自己的作品，分享各自的绘画过程和动机，激发他们的表现欲和分享欲；2.教师引导孩子们通过对自己和同学作品的欣赏和评价，掌握合理的表达方式和礼貌的赞扬方式。
教学总结通过这节课的学习，孩子们对夏天树和小树林的形态和色彩有了更深的认识，同时掌握了基本的美术绘画技能，能够自如地使用不同的画笔表现出树木的轮廓和特征。
同时，孩子们在绘画的过程中，也被引导着感受和表达自己对自然的喜爱和对夏天的向往，这将有助于孩子们的情感发展和创造力培养。
季节教案-夏天的树和小树林
季节教案:夏天的树和小树林
目标：
1．培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2．发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3．在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
重点：画面布局。
难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
环节：
一、观采、激发尝试的兴趣：
抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树，了解尝试方法：
自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？
三、尝试画一棵树：
1．教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2．画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：
1．教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2．幼儿作画。
画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价：
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五、尝试评价：
提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
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幼儿观察பைடு நூலகம்叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节
尝试画小树林
二观察一棵树，了解尝试方法：
自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？
三、尝试画一棵树：
1．教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2．画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林：
1．教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
主题六夏天的树林
备课班级：中一
活动目标:
绘画树林，能表现了出夏天树林茂盛的样子。
活动重点：绘画树林，能表现了出夏天树林茂盛的样子。
活动难点：表现了出夏天树林茂盛的样子。
活动准备：
水彩笔，油画棒，签字笔，纸，夏天的树林教学资源
活动过程;
一、观察、激发尝试的兴趣：
抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。