《乌塔》PPT课件_

板书设计：
1.打工挣 乌塔 周游欧洲 2.阅读书籍，了解各国 3.懂得自保、自救
小练笔：
• • • • • 范文分析——从《乌塔》想到的 从《乌塔》想到的之一 从《乌塔》想到的之二 从《乌塔》想到的之三 从《乌塔》想到的之四
解释（shì ）
优惠（shuì ）
读读下列词语：
洗漱
惬意
号码
反驳
逻辑 一时语塞
返回 对学
睡眼蒙眬
交流：课文写了一件什么事？
“我”在 她告诉我 以后还要去 认识了
，
,
。
Baidu Nhomakorabea
本文写了一个14岁的德国 女孩乌塔独自一人游 欧洲的事 情，反映了国外儿童独立生活 的能力和自立意识 ，同时也反 映了他们对生活 的热爱。
• ⑹做事有条理， 有计划。
乌塔是这样的一个孩子 ⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划。
乌塔的说法和做法好不好？ 我们能向乌塔学习什么？ 我们可以怎么做？
教师提出建议：
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但 并不是要我们每一个同学去像乌塔一样 独自一人外出旅游，而是要我们从日常 生活、学习各方面克服依赖思想，逐步 提高自己独立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心 细，会待人接物。
结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？
乌塔是这样的一个孩子
•
⑴自理能力 强。
• 如：说话间，它 已经穿好了黑T 恤和牛仔裤、白 球鞋，从柜子里 取出一大瓶矿泉 水装进背包。
乌塔是这样的一个孩子
•
⑵生活经验丰 富。
• 如：她告诉我 “罗马很热，街 上小摊卖的冰淇 淋和水都很贵， 你要到超级市场 去买。”
谈话导入
你们独自一个人出过门吗？最 远的到过哪？怎样去的？ 有个了不起的小姑娘，她才14岁就 一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔
读读下列词语：
洗漱（shù ） 享（xiǎng）受 逻（luó ）辑（jì ） 反驳（bó ） 惬（qiè ）意 一摞（luò）书 一册（cè ） 书籍（jí ）
语塞（sè ）
独立生活 的能和 自立意识， 对 生活的热爱。
讨论交流，请学生积极发表见解
⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算 自立？ ⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受 到了什么启示？
•
一个人的自立精神、生活经 验、生活能力，只有通过时间才 能锻炼出来。
说一说自己打算从哪件事 做起，克服依赖思想，培 养自己独立生活的能力。
乌塔是这样的一个孩子
•
⑸有责任感。
• 如：然后给家里拨 个电话或寄张明信 片。……给家里的 每一个人买礼物。
乌塔是这样的一个孩子
• 如：她拿出一摞书 给我看，全是欧洲 各国的旅游指南， 每个国家都是厚厚 的一册，介绍得十 分详细……为这次 旅行他准备了整整 3年，读了很多有 关这些国家的书 籍。……
乌塔是这样的一个孩子 • ⑶热情、活泼。 • 如：她一见我， 立即坐起来打招 呼，问我玩得怎 样，又问我从哪 里来……她一听， 高兴得大叫…… 马上拿糖给我吃
乌塔是这样的一个孩子
•
⑷生存能力 强。
• 如：乌塔说她在家里 就设计好了旅行路线 和日程。每到一地就 先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和 困难时请求帮助…… 每个周末去帮餐馆或 超级市场分发广告单， 假期还到别人家里陪 儿童玩。