92美学学科的产生及Asthetik一词的含义(精)PPT课件
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《美学原理分析》课件
的感性美与生活 中的感性美体验，探究它们之间 的异同。
审美哲学
1
审美哲学的概念与定义
介绍审美哲学的基本概念和定义，以及在美学研究中的重要性。
2
审美哲学的理论基础
探讨审美哲学背后的理论基础，如感知、认知和哲学思想。
3
审美哲学的主要分支
介绍审美哲学的主要分支领域，如美学批评、美学理论和美学哲学等。
形式美的源泉与类型
研究形式美的产生源泉，以及不同类型的形式美在艺术和日常生活中的应用。
艺术的形式美与生活的形式美
对比艺术作品中的形式美与生活中的形式美，探索它们之间的联系和相互影响。
感性美学
感性美的特征和讨论
揭示感性美的独特特征，以及情 感对于艺术体验和美的感知的重 要性。
感性美的对象和表述
探索感性美的对象，如自然景观 和人类情感，以及艺术作品如何 表达这种美。
艺术创作与审美
1 艺术创作的过程和要 2 审美的主观性与客观 3 艺术欣赏与艺术教育
素
性
探索艺术欣赏的过程以及
解析艺术创作的过程和艺
探讨审美体验的主观和客
艺术教育对于培养审美能
术家在创作中关注的关键
观因素，以及它们如何影
力和理解艺术的重要性。
要素。
响我们对艺术作品的理解
和评价。
结论
美学原理对于美的认识和表达提供了有价值的启示，同时我们也展望了未来 美学研究的发展方向。
《美学原理分析》PPT课 件
通过《美学原理分析》PPT课件，我们将探索美学的概念、形式美学、感性美 学、审美哲学、艺术创作与审美等主题，深入解析美的认识和表达。
引言
美学的概念与定义以及美学观念的演变，是理解美学原理的关键所在。
审美哲学
1
审美哲学的概念与定义
介绍审美哲学的基本概念和定义，以及在美学研究中的重要性。
2
审美哲学的理论基础
探讨审美哲学背后的理论基础，如感知、认知和哲学思想。
3
审美哲学的主要分支
介绍审美哲学的主要分支领域，如美学批评、美学理论和美学哲学等。
形式美的源泉与类型
研究形式美的产生源泉，以及不同类型的形式美在艺术和日常生活中的应用。
艺术的形式美与生活的形式美
对比艺术作品中的形式美与生活中的形式美，探索它们之间的联系和相互影响。
感性美学
感性美的特征和讨论
揭示感性美的独特特征，以及情 感对于艺术体验和美的感知的重 要性。
感性美的对象和表述
探索感性美的对象，如自然景观 和人类情感，以及艺术作品如何 表达这种美。
艺术创作与审美
1 艺术创作的过程和要 2 审美的主观性与客观 3 艺术欣赏与艺术教育
素
性
探索艺术欣赏的过程以及
解析艺术创作的过程和艺
探讨审美体验的主观和客
艺术教育对于培养审美能
术家在创作中关注的关键
观因素，以及它们如何影
力和理解艺术的重要性。
要素。
响我们对艺术作品的理解
和评价。
结论
美学原理对于美的认识和表达提供了有价值的启示，同时我们也展望了未来 美学研究的发展方向。
《美学原理分析》PPT课 件
通过《美学原理分析》PPT课件，我们将探索美学的概念、形式美学、感性美 学、审美哲学、艺术创作与审美等主题，深入解析美的认识和表达。
引言
美学的概念与定义以及美学观念的演变，是理解美学原理的关键所在。
美学 导论 ppt
呼应，头再略向右方转动，两肩形成右低左高。
这样便形成了人物的自然动作。
立射俑是动态的写 实，在中国古代雕塑史 上是比较少见的杰出作 品，头微侧转，绷着嘴， 鼓着劲，严肃认真的神 情，和动作互相呼应， 栩柯如生。其装束和姿 态基本相同，都是不穿 铠甲的轻装步兵俑，造 型准确，形象逼真。
苏格拉底
美的事物都是有效用的，无 用就是丑的。 美的基础就是合目的性。 但有效用的事物不一定美。
古罗马时期： 美学思想则仅仅是对古希腊美学思想 的延续而已。 中世纪： 美学思想沦为宗教神学的附庸。
文艺复兴时期： 在法国古典主义美学、英国经验主义 美学，以及狄德罗“美在关系说”、莱辛 “诗画同一说”等的推动下，西方美学日 渐丰富，为美学学科建立奠定了必要的理 论基础，但系统的美学理论依然没有出现。
第一章 什么是美学
一 、美学思想的产生与发展 1.审美意识的产生 2.西方美学思想的产生与发展 3.中国美学思想的产生与发展 二、美学学科的建立与成熟 三、美学的研究对象和研究方法
1.审美意识的产生
2.西方美学思想的产生与发展 （从古希腊罗马——文艺复兴时期）
● 古希腊时期开始思考：美是什么？
柏拉图： 美是理式（理念）。希腊语：Idea和eidos 理式： 每一种物都和其他物有区别，物有一系列本 质特征，物的本质特征的总和就是物的理式。 （亮点：包含着一般与个别的辩证法思想，表 明了人类由神话向思维过度的深刻变革。） （可惜：理式是神的本质。 ）
艺术的非现实性
• 1.理念世界 • 2.现实世界 • 3.艺术世界 真实世界 原型 近视真实 摹本 幻相（影像） 摹本之摹本
理 式 (Idea) 成为柏拉图美学的核心 桌子 的理式
适用于不 同用途的桌子
这样便形成了人物的自然动作。
立射俑是动态的写 实，在中国古代雕塑史 上是比较少见的杰出作 品，头微侧转，绷着嘴， 鼓着劲，严肃认真的神 情，和动作互相呼应， 栩柯如生。其装束和姿 态基本相同，都是不穿 铠甲的轻装步兵俑，造 型准确，形象逼真。
苏格拉底
美的事物都是有效用的，无 用就是丑的。 美的基础就是合目的性。 但有效用的事物不一定美。
古罗马时期： 美学思想则仅仅是对古希腊美学思想 的延续而已。 中世纪： 美学思想沦为宗教神学的附庸。
文艺复兴时期： 在法国古典主义美学、英国经验主义 美学，以及狄德罗“美在关系说”、莱辛 “诗画同一说”等的推动下，西方美学日 渐丰富，为美学学科建立奠定了必要的理 论基础，但系统的美学理论依然没有出现。
第一章 什么是美学
一 、美学思想的产生与发展 1.审美意识的产生 2.西方美学思想的产生与发展 3.中国美学思想的产生与发展 二、美学学科的建立与成熟 三、美学的研究对象和研究方法
1.审美意识的产生
2.西方美学思想的产生与发展 （从古希腊罗马——文艺复兴时期）
● 古希腊时期开始思考：美是什么？
柏拉图： 美是理式（理念）。希腊语：Idea和eidos 理式： 每一种物都和其他物有区别，物有一系列本 质特征，物的本质特征的总和就是物的理式。 （亮点：包含着一般与个别的辩证法思想，表 明了人类由神话向思维过度的深刻变革。） （可惜：理式是神的本质。 ）
艺术的非现实性
• 1.理念世界 • 2.现实世界 • 3.艺术世界 真实世界 原型 近视真实 摹本 幻相（影像） 摹本之摹本
理 式 (Idea) 成为柏拉图美学的核心 桌子 的理式
适用于不 同用途的桌子
美学原理PPT完整全套教学课件
第一节 美学的历史
四、美学在现代人文学科中的地位和意义 美学在现代人文学科中的特殊地位在于，它是一门具有基础性和公共性的学科。
第一，美学由于研究人的基本的感性特质，因而可以为各门人文学科提供人的研究的综合基础； 第二，美学由于悉心追究人类生命活动的最高价值，因而对各门人文学科具有一种基础和沟通 作用。当然，与此同时，美学也往往从其他人文学科中吸取自身的资源和养分。
“认识论转向”（epistemological turn）是指 17世纪欧洲哲学中出现的以人的理性觉醒取代 神学统治的潮流，它相信人的知识不再是来源 于上帝，而是来自人凭借理性对世界的观察和 分析。法国哲学家笛卡儿（Rene Descartes， 1596—1650）提出“我思故我在”的命题，这 在西方现代哲学史上首次突出了理性思考的重 要意义，为从理性上探讨美学问题提供了理论 基础。
（五）阐释法
阐释法，是指美学研究过程采用文本分析的方式。20世纪后期西方美学与文论家往往采用这 种方式，如伽达默尔（Hans Georg Gadamer，1900—2002）、德里达（Jacques Derrida， 1930—2004 ）、杰姆逊（Fredric Jameson，1934—）、赛义德（Edward Said，1935—2003）和伊 格尔顿（Terry Eagleton，1943—）等。阐释法的特点是，注重具体现象的文本分析，关注文本 与文化语境之间的复杂关系。
柏拉图
第一节 美学的历史
本质论美学有两个突出特征： 一是认定美的本质问题在美学中具有优先地位； 二是主张本质问题存在于一切美学问题中，是美学的基础问题。
第一节 美学的历史
（二）中世纪神学美学 进入中世纪，随着基督教的主导，美的本质论被引导到唯一的上帝基点上。 中世纪美学是西方美学被神学主宰而发生偏航的结果。人类生活的丰富多样的美被归结为
第一章美学与美育ppt课件
二、 农耕文化的自觉的历史也有了3000年。－教 材.13
三、 资本主义大工业的文明才300年历史。但是， 它从根本上摧毁了传统文化－－“四个异化”－－ 人的和谐、人性的丰富被肢解、分离。
立体主义 法国 毕加索
机器化、程序化、异化造成的 “看” 的方式的变异。马1. 科学是一种静态的研究。美学重在人的活的生 命，动态的过程。
2. 美学不追求精确，追求人的内在与外在的丰富完 整。
3. 美学研究始终保持人的具体感性特征。 4. 美学对人的整体研究总是结合具体的审美现象。
三、 美学的定义－美的定义
美学定义：
美学是一门突出地运用形象、具体、体验的 方式，通过审美活动（美、美感、艺术）研 究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。
异化找到了出路。
2. 美学由于悉心追究人类生命活动的最高价值，因 而对各门人文学科具有一种指导与规范作用。
3. 在中国，这一作用尤为显著。因为文化的转型在 中国更加艰难，更为疼痛。与此相应的，“美学热”
自然持续恒温。
第三节 美学的涵义
（性质、对象、定义）
一、 美学的性质
美学的特殊性－教材.15
美学是一门突出形象、具体、体验的人文学科。
卡夫卡《变形记》 贝克特《等待戈多》 伍尔夫《墙上的斑点》 马尔克斯《百年孤独》
1. 异化是工业化进程的必然产物。
2. 人类社会又必然进入工业化进程，不可避免的产
生异化
现象。每个国家、每种文明皆
是如此。
3. 人类如何超越异化？
席勒：机器将我们变成碎片，美学将我们整 合一体。美学是人类解放的唯一道路。
康德：人类社会陷入悖论之中，美学是通往 彼岸的唯一桥梁。
西方马克思主义许多人对这些理论评价很高。 这些理论也确实看到了美学的现代价值。
三、 资本主义大工业的文明才300年历史。但是， 它从根本上摧毁了传统文化－－“四个异化”－－ 人的和谐、人性的丰富被肢解、分离。
立体主义 法国 毕加索
机器化、程序化、异化造成的 “看” 的方式的变异。马1. 科学是一种静态的研究。美学重在人的活的生 命，动态的过程。
2. 美学不追求精确，追求人的内在与外在的丰富完 整。
3. 美学研究始终保持人的具体感性特征。 4. 美学对人的整体研究总是结合具体的审美现象。
三、 美学的定义－美的定义
美学定义：
美学是一门突出地运用形象、具体、体验的 方式，通过审美活动（美、美感、艺术）研 究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。
异化找到了出路。
2. 美学由于悉心追究人类生命活动的最高价值，因 而对各门人文学科具有一种指导与规范作用。
3. 在中国，这一作用尤为显著。因为文化的转型在 中国更加艰难，更为疼痛。与此相应的，“美学热”
自然持续恒温。
第三节 美学的涵义
（性质、对象、定义）
一、 美学的性质
美学的特殊性－教材.15
美学是一门突出形象、具体、体验的人文学科。
卡夫卡《变形记》 贝克特《等待戈多》 伍尔夫《墙上的斑点》 马尔克斯《百年孤独》
1. 异化是工业化进程的必然产物。
2. 人类社会又必然进入工业化进程，不可避免的产
生异化
现象。每个国家、每种文明皆
是如此。
3. 人类如何超越异化？
席勒：机器将我们变成碎片，美学将我们整 合一体。美学是人类解放的唯一道路。
康德：人类社会陷入悖论之中，美学是通往 彼岸的唯一桥梁。
西方马克思主义许多人对这些理论评价很高。 这些理论也确实看到了美学的现代价值。
美学课堂PPT
（一）美学的对象与性质
1、美学的诞生 美学是一门年轻的学科。1750年，鲍姆嘉登出版了 他的《美学》（ Aesthetic）第一卷，标志着美学 的诞生。鲍姆嘉登被称为“美学之父”，他认为人 类的心理活动可以分成知、情、意三个方面。《美 学》在德文中是“感性学”的意思，也就是今天人 们所说的美学。 美学的发展经历了三个阶段：审美意识（初始 阶段）发展到美学思想，再发展为独立的美学学科。 审美意识是指不成熟的、不自觉的审美追求的意识， 以感性经验的形式存在，并普遍存在于人类心理结 构之中。美学思想是审美意识的理论化形态，以概 念、范畴的形式存在于人类思维的代表人物中间。 美学则是对审美现象进行整体性思考所获得的系统 理论。
3、美学学科的性质
美学是一门人文学科。哲学研究的是人 对客观世界和主观世界的最基本的看法，研 究人如何认识客观世界，研究各种方法论问 题；文艺学则研究人类的文艺现象；心理学 研究人类的心理现象；伦理学则研究人类的 伦理现象；美学研究人类的审美现象。审美 与人发生紧密联系。例，孔雀开屏，雄鸟在 雌鸟面前展示其色相俱美的羽毛这并不能证 明这种鸟类能欣赏美，而只是处于性选择本 能的需要。再次，审美活动离不开人。
2、从客观精神中探求美的本质
（1）柏拉图认为美在于理式。 （2）普洛丁（204—270）认为美的本质在 于神的理念（理性）、光辉。（分享说）。 （3）黑格尔认为美是理念的感性显现。例 如，小男孩向水中扔石头，觉得涟漪是自己 的作品，在这作品中他看出自己活动的结果。 涟漪是他自我创造的作品，是他的自我实现。 人类通过实践所进行的一切创造性的活动， 无不在创造自己的“作品”，在实现他的自 我。 黑格尔的这一命题包含了感性与理性、 内容与形式、主体与客体相统一的辩证法思 想。
1、美学的诞生 美学是一门年轻的学科。1750年，鲍姆嘉登出版了 他的《美学》（ Aesthetic）第一卷，标志着美学 的诞生。鲍姆嘉登被称为“美学之父”，他认为人 类的心理活动可以分成知、情、意三个方面。《美 学》在德文中是“感性学”的意思，也就是今天人 们所说的美学。 美学的发展经历了三个阶段：审美意识（初始 阶段）发展到美学思想，再发展为独立的美学学科。 审美意识是指不成熟的、不自觉的审美追求的意识， 以感性经验的形式存在，并普遍存在于人类心理结 构之中。美学思想是审美意识的理论化形态，以概 念、范畴的形式存在于人类思维的代表人物中间。 美学则是对审美现象进行整体性思考所获得的系统 理论。
3、美学学科的性质
美学是一门人文学科。哲学研究的是人 对客观世界和主观世界的最基本的看法，研 究人如何认识客观世界，研究各种方法论问 题；文艺学则研究人类的文艺现象；心理学 研究人类的心理现象；伦理学则研究人类的 伦理现象；美学研究人类的审美现象。审美 与人发生紧密联系。例，孔雀开屏，雄鸟在 雌鸟面前展示其色相俱美的羽毛这并不能证 明这种鸟类能欣赏美，而只是处于性选择本 能的需要。再次，审美活动离不开人。
2、从客观精神中探求美的本质
（1）柏拉图认为美在于理式。 （2）普洛丁（204—270）认为美的本质在 于神的理念（理性）、光辉。（分享说）。 （3）黑格尔认为美是理念的感性显现。例 如，小男孩向水中扔石头，觉得涟漪是自己 的作品，在这作品中他看出自己活动的结果。 涟漪是他自我创造的作品，是他的自我实现。 人类通过实践所进行的一切创造性的活动， 无不在创造自己的“作品”，在实现他的自 我。 黑格尔的这一命题包含了感性与理性、 内容与形式、主体与客体相统一的辩证法思 想。
《美学原理分析》课件
美学的研究对象包括美的本质、美感、艺术创作、 艺术作品和艺术欣赏等方面。
美学与其他学科的关系
美学与哲学、心理学、社会学、历史学等学科有着 密切的联系，这些学科都对美学的理论和实践产生 了深远的影响。
美学的历史发展
80%
西方美学史
西方美学史可以追溯到古希腊时 期，经历了中世纪、文艺复兴、 启蒙运动和现代等不同时期，形 成了不同的美学思想和理论。
审美心理原理
总结词
审美心理原理主要探讨的是人们在审美过程中的 心理活动和感受，包括感知、想象、情感、理解 等方面。
总结词
审美心理原理对于理解艺术作品的意义和价值具 有重要意义。
详细描述
审美心理原理关注的是人们在面对艺术品或自然 美时所产生的一系列心理反应和体验。例如，人 们在欣赏一幅画作时，会感知画作的色彩、线条 和构图等元素，并在此基础上产生想象和情感反 应。
分析画家通过画面所传达的主题思想和象 征意义，以及这些主题和象征意义对观众 的启示和影响。
音乐作品的美学分析
音乐作品中的旋律和节奏
研究旋律的走向、节奏的变化以及它们在音乐中 的作用和表现力。
音乐作品中的乐器运用
分析不同乐器在音乐中的表现力和特点，以及它 们对音乐情感的传达和塑造。
ABCD
音乐作品中的和声运用
技术与美学的融合
随着科技的进步，技术与美学的融合成为当代美学发展的新趋势。
技术在艺术创作、展示和传播等方面提供了新的手段和可能性，为艺术家提供了更多的表达方式和观众 体验。
技术与美学的融合不仅体现在艺术作品的创作和展示上，还涉及到设计、建筑、影视等领域，为美学带 来了更广泛的应用和发展空间。
环境美学的发展趋势
文学作品中的意象和象征
美学与其他学科的关系
美学与哲学、心理学、社会学、历史学等学科有着 密切的联系，这些学科都对美学的理论和实践产生 了深远的影响。
美学的历史发展
80%
西方美学史
西方美学史可以追溯到古希腊时 期，经历了中世纪、文艺复兴、 启蒙运动和现代等不同时期，形 成了不同的美学思想和理论。
审美心理原理
总结词
审美心理原理主要探讨的是人们在审美过程中的 心理活动和感受，包括感知、想象、情感、理解 等方面。
总结词
审美心理原理对于理解艺术作品的意义和价值具 有重要意义。
详细描述
审美心理原理关注的是人们在面对艺术品或自然 美时所产生的一系列心理反应和体验。例如，人 们在欣赏一幅画作时，会感知画作的色彩、线条 和构图等元素，并在此基础上产生想象和情感反 应。
分析画家通过画面所传达的主题思想和象 征意义，以及这些主题和象征意义对观众 的启示和影响。
音乐作品的美学分析
音乐作品中的旋律和节奏
研究旋律的走向、节奏的变化以及它们在音乐中 的作用和表现力。
音乐作品中的乐器运用
分析不同乐器在音乐中的表现力和特点，以及它 们对音乐情感的传达和塑造。
ABCD
音乐作品中的和声运用
技术与美学的融合
随着科技的进步，技术与美学的融合成为当代美学发展的新趋势。
技术在艺术创作、展示和传播等方面提供了新的手段和可能性，为艺术家提供了更多的表达方式和观众 体验。
技术与美学的融合不仅体现在艺术作品的创作和展示上，还涉及到设计、建筑、影视等领域，为美学带 来了更广泛的应用和发展空间。
环境美学的发展趋势
文学作品中的意象和象征
美学概要—美学的概念和美学简史(医学美学课件)
西方美学思想简史
• 苏格拉底
古希腊哲学家，也是全部 西方哲学乃至整个西方文化 最伟大的哲学家和思想家之 一，他和柏拉图、亚里士多 德并称为古希腊三大哲学家。
美就是合适、有用、实用。
西方美学思想简史
• 意大利的绘画
西方美学思想简史
“美学”这个名称以 及“美学”的第一个 较为完整的理论，是 18世纪德国的哲学家 鲍姆嘉通提出的，因 此他被称为美学之父， 也被公认为美学学科 的创立者。
美学的作用和意义
恶俗招牌
丑街道反映的是一种“婴儿式审美” ，因为婴儿只能通过接收鲜 艳颜色、简单信号、循环往复的刺激来粗浅地认识世界。
美学的作用和意义
网红脸
新版《倚天屠龙记》播出，人们发现，不仅是张无忌的四个老婆 长得相似，就连张无忌都跟四个老婆一个样。 多元不一定就美，但美一定离不开多元。
美学的作用和意义
第二章 美学概论
美学的概念
美学是研究美、美感及其审美规 律的科学，是揭示美的本质、阐明美 的客观标准，培养人体验美、鉴赏美、 创造美的学科，是人们对美的认识、 探索、研究而逐渐形成的一门独立学 科。
美学三要素
（1）美学三要素：主体（人）、客 体（美学对象）、审美关系 （2）美学设计的“三要素”：绘画、 色彩和版面。
西方美学思想简史
• 西方美学的起源地 ——古希腊
西方美学思想简史
• 毕达哥拉斯 • 公元前6世纪的希腊
哲学家和美学家 • 美是数与数的和谐。
西方美学思想简史
• 柏拉图
美是理念。是以爱为基 础的快感。
西方美学思想简史
• 亚里士多德
美不是理念。是事物本身 的性质。“秩序、匀称与 明确” “美是一种善，所以引起 快感正是因为它是善”
什么是美学 PPT课件
• 感时花溅泪，恨别鸟 惊心
布洛：心理距离
• 我国有关美学的研究主要包括以下几个方面 的内容：
• 第一，美的问题。 • 第二，审美经验或审美意识问题。
• 第三，艺术Байду номын сангаас题。
• 五、美学与其他学科的关系 • （一） 美学与哲学的关系 • （二）美学与心理学的关系 • （三）美学与伦理学的关系 • （四）美学与文艺学的关系
首次提出建立一门学科来研究感性认识，
这门学科称为“Aesthetics”即“感性学”。 • 美学—— “Aesthetics”，来自希腊文，词 根的涵义是“感觉”、“感兴趣”、“感 性的”。
• 他的美学观点主要包括两个方面：
• 1、美学即研究感觉与情感规律的学科， 是研究感性认识的科学。 • 2、“美”的本质是“感性认识的完善”。
• 四、美学研究的对象
• 西方美学有关美学研究对象分为四派：
• 第一种：美学的研究对象是美，就是研究感 性认识的完善。（柏拉图、鲍姆嘉通）
• 第二种：美学的研究对象是美的艺术。（黑
格尔）
• 第三种：美学研究的对象是艺术。（车尔尼
雪夫斯基）
• 第四种：美学研究审美心理学。（立普斯、
布洛）
利普斯：移情
• （二）西方美学思想的形成和发展 • • 与文艺实践同样有着密切的关系。 亚里士多德《诗学》
• 三、美学的创立与发展
• 美学之父——鲍姆嘉通 • 18世纪初，唯理主义哲学体系 • 莱布尼茨、沃尔夫，认为认识包括高级部
分与低级部分，即思维与感觉或理性认识
与感性认识。
• 1735年所写的博士论文《诗的哲学默想录》
第一讲 什么是美学
一、审美活动的产生和发展 人与动物相区分——自我意识的产生—— 对生命自由感的追求——审美需要产生— —对象的形式——获得生命的自由感和快 乐——审美的发生
布洛：心理距离
• 我国有关美学的研究主要包括以下几个方面 的内容：
• 第一，美的问题。 • 第二，审美经验或审美意识问题。
• 第三，艺术Байду номын сангаас题。
• 五、美学与其他学科的关系 • （一） 美学与哲学的关系 • （二）美学与心理学的关系 • （三）美学与伦理学的关系 • （四）美学与文艺学的关系
首次提出建立一门学科来研究感性认识，
这门学科称为“Aesthetics”即“感性学”。 • 美学—— “Aesthetics”，来自希腊文，词 根的涵义是“感觉”、“感兴趣”、“感 性的”。
• 他的美学观点主要包括两个方面：
• 1、美学即研究感觉与情感规律的学科， 是研究感性认识的科学。 • 2、“美”的本质是“感性认识的完善”。
• 四、美学研究的对象
• 西方美学有关美学研究对象分为四派：
• 第一种：美学的研究对象是美，就是研究感 性认识的完善。（柏拉图、鲍姆嘉通）
• 第二种：美学的研究对象是美的艺术。（黑
格尔）
• 第三种：美学研究的对象是艺术。（车尔尼
雪夫斯基）
• 第四种：美学研究审美心理学。（立普斯、
布洛）
利普斯：移情
• （二）西方美学思想的形成和发展 • • 与文艺实践同样有着密切的关系。 亚里士多德《诗学》
• 三、美学的创立与发展
• 美学之父——鲍姆嘉通 • 18世纪初，唯理主义哲学体系 • 莱布尼茨、沃尔夫，认为认识包括高级部
分与低级部分，即思维与感觉或理性认识
与感性认识。
• 1735年所写的博士论文《诗的哲学默想录》
第一讲 什么是美学
一、审美活动的产生和发展 人与动物相区分——自我意识的产生—— 对生命自由感的追求——审美需要产生— —对象的形式——获得生命的自由感和快 乐——审美的发生
《美学》PPT课件(第1-8讲)
代表：柏拉图、亚里士多德 （二）中世纪：神学本体论美学
代表：奥古斯丁、托马斯·阿奎那 （三）文艺复兴：人本主义美学
代表：达·芬奇
（一）古希腊
1、柏拉图（Plato,前427-前347） (1)生平、著作 前407师从苏格拉底，至其去世 此后游历埃及、意大利 前388回雅典建立学园，直至去世 著作：近四十篇对话，《大希庇阿斯
石镰·新石器时代
新石器时代的磨制石器外形规则、光滑， 具有一定的形式美，但其外形的美观主要 出于实用目的，虽然有一定审美意识的参 与，可还不是人类自觉审美创造的产物 。
总之，审美意识是在人类的劳动实践活动 中逐渐觉醒的。
（2）人类自觉的审美创造是美诞 生的标志。
首先，从人类早期彩陶造型和 纹样看人类审美意识的成熟和事 物审美价值的独立
（2）美学思想是在审美实践（包括审美创 造、审美欣赏）中产生的。人类的审美 活动是美学思想产生的沃土。
古希腊：柏拉图的“灵感说”
文艺复兴：达芬奇的“镜子说”
（二）美学作为一门学科的诞生。
美学是在美学思想的积累和发展基础上 在18世纪成为一门独立学科的。 1735年德国哲学家鲍姆嘉通《关于诗的哲学 默想录》首次提出建立美学的建议。 诞生标志：1750年鲍姆嘉通《Aesthetik》第 一卷出版。 鲍姆嘉通：“美学之父” Aesthetik（德文） Aesthetica（拉丁文） Aesthetic（英文） 直译：伊斯特惕克； 意译：美学
1、美 美的本质 美与丑的关系 美的形态
2、美感 什么是美感？ 美感是怎么产生的？ 审美有哪些心理要素？
3、艺术 艺术的一般规律 不同艺术门类的审美特征
思考题：
1、为什么说美产生于人的劳动实践？ 2、美学诞生的标志是什么？ 3、美学的研究对象主要有哪些？
代表：奥古斯丁、托马斯·阿奎那 （三）文艺复兴：人本主义美学
代表：达·芬奇
（一）古希腊
1、柏拉图（Plato,前427-前347） (1)生平、著作 前407师从苏格拉底，至其去世 此后游历埃及、意大利 前388回雅典建立学园，直至去世 著作：近四十篇对话，《大希庇阿斯
石镰·新石器时代
新石器时代的磨制石器外形规则、光滑， 具有一定的形式美，但其外形的美观主要 出于实用目的，虽然有一定审美意识的参 与，可还不是人类自觉审美创造的产物 。
总之，审美意识是在人类的劳动实践活动 中逐渐觉醒的。
（2）人类自觉的审美创造是美诞 生的标志。
首先，从人类早期彩陶造型和 纹样看人类审美意识的成熟和事 物审美价值的独立
（2）美学思想是在审美实践（包括审美创 造、审美欣赏）中产生的。人类的审美 活动是美学思想产生的沃土。
古希腊：柏拉图的“灵感说”
文艺复兴：达芬奇的“镜子说”
（二）美学作为一门学科的诞生。
美学是在美学思想的积累和发展基础上 在18世纪成为一门独立学科的。 1735年德国哲学家鲍姆嘉通《关于诗的哲学 默想录》首次提出建立美学的建议。 诞生标志：1750年鲍姆嘉通《Aesthetik》第 一卷出版。 鲍姆嘉通：“美学之父” Aesthetik（德文） Aesthetica（拉丁文） Aesthetic（英文） 直译：伊斯特惕克； 意译：美学
1、美 美的本质 美与丑的关系 美的形态
2、美感 什么是美感？ 美感是怎么产生的？ 审美有哪些心理要素？
3、艺术 艺术的一般规律 不同艺术门类的审美特征
思考题：
1、为什么说美产生于人的劳动实践？ 2、美学诞生的标志是什么？ 3、美学的研究对象主要有哪些？
第二讲 美学学科的诞生和发展
问题： 笠原仲二没有给出文物的或文字的证据而只是 一种推测，而且他以味觉为主，这主要也是来自于 《说文解字》的影响。
2、羊等价交换物为美
羊是作为等价交换物的“大”而美，羊 越大，可以换回越多自己想要的东西，所以 人们心里自然美滋滋的，觉得羊越大越好， 越大越美。人们的美感恐怕不是来源于味觉、 视觉，而是来源于人们实际的生活感受。
3、美的发生：从实用到非实用，从 功利到非功利
既然“美”这个字最早的意思是羊作为一 个等价交换物，换回的东西多，因而人们觉得 美，可见最早的“美”的意思其实并不是我们 想象的那样神秘，它就是人们现实生活中的真 实感觉、真实体验。这也即是说，美的发生， 最早是从实用活动开始的。
几种有功利的审美现象： 逃避灾祸： 云南达嘎一带的壮族地区，流行着姑娘用 “黑子”的野果，把牙齿染黑的传统，她们认 为牙齿越黑越美。（越南也有） 坦桑尼亚许多民族的姑娘都有在脸上刺花 的习俗。
二 美的发展的三阶段
1、审美意识的产生
人类审美意识的产生 是一个历史的过程， 从根本上说是与人类 劳动分不开的。早期 人类的一切行为只是 为着与恶劣的自然和 凶恶的野兽做生存下 去的斗争，一切行为 都是实用性的。
古代岩画《追击》
仰韶文化：人面鱼纹彩陶盆
器身为赭红陶衣， 器内壁和外壁均绘有 鱼纹。 但此处的鱼纹， 并不单纯是为了装饰 为了审美，而是体现 了半坡人对鱼的崇拜 之情，祈望能像鱼一 样具有超强的繁殖能 力，力图达到一种巫 术的目的。
狩猎、仪式、征战、 生产等等，原始人的 生活就是他们的艺术。
黑山岩画：《狩猎图》。
但是，在这种实用性 的活动中，原始人加 工的石器，作的壁画 尽管质朴、古拙，是 为了教给人们狩猎的 技巧或表示狩猎成功 的庆贺，但慢慢地已 不仅仅只是为了使用， 已有了审美意识的萌 芽，可以发现他们最 初的对美的事物的追 求。
2、羊等价交换物为美
羊是作为等价交换物的“大”而美，羊 越大，可以换回越多自己想要的东西，所以 人们心里自然美滋滋的，觉得羊越大越好， 越大越美。人们的美感恐怕不是来源于味觉、 视觉，而是来源于人们实际的生活感受。
3、美的发生：从实用到非实用，从 功利到非功利
既然“美”这个字最早的意思是羊作为一 个等价交换物，换回的东西多，因而人们觉得 美，可见最早的“美”的意思其实并不是我们 想象的那样神秘，它就是人们现实生活中的真 实感觉、真实体验。这也即是说，美的发生， 最早是从实用活动开始的。
几种有功利的审美现象： 逃避灾祸： 云南达嘎一带的壮族地区，流行着姑娘用 “黑子”的野果，把牙齿染黑的传统，她们认 为牙齿越黑越美。（越南也有） 坦桑尼亚许多民族的姑娘都有在脸上刺花 的习俗。
二 美的发展的三阶段
1、审美意识的产生
人类审美意识的产生 是一个历史的过程， 从根本上说是与人类 劳动分不开的。早期 人类的一切行为只是 为着与恶劣的自然和 凶恶的野兽做生存下 去的斗争，一切行为 都是实用性的。
古代岩画《追击》
仰韶文化：人面鱼纹彩陶盆
器身为赭红陶衣， 器内壁和外壁均绘有 鱼纹。 但此处的鱼纹， 并不单纯是为了装饰 为了审美，而是体现 了半坡人对鱼的崇拜 之情，祈望能像鱼一 样具有超强的繁殖能 力，力图达到一种巫 术的目的。
狩猎、仪式、征战、 生产等等，原始人的 生活就是他们的艺术。
黑山岩画：《狩猎图》。
但是，在这种实用性 的活动中，原始人加 工的石器，作的壁画 尽管质朴、古拙，是 为了教给人们狩猎的 技巧或表示狩猎成功 的庆贺，但慢慢地已 不仅仅只是为了使用， 已有了审美意识的萌 芽，可以发现他们最 初的对美的事物的追 求。
美学概论PPT课件
14
三、美学的研究对象
❖ 研究现实美
自然美 天体宇宙、山水风光、朝霞彩虹、 花草虫鱼
社会美 人类的创造活动和成果、人物美
15
❖ 研究艺术美
艺术美是现实美集中深刻典型的反映，是人们对现实审美 关系的最高形式。
❖ 研究主体的审美心理
研究审美活动中的美感问题，研究审美知觉、审美联想和 想象等等 当代西方美学的“移情说”、“异质同构说”、“距离说”
12
❖ 德国的古典美学
康德 1790年出版《判断力批判》，研究了人 的情感和人的审美趣味以及对美的鉴赏问题。
黑格尔美学 第一，内容丰富，体系庞大； 第二，着眼于宏观研究； 第三，善于结合艺术作品进行美学分析； 第四，运用辩证法对美学进行研究。
13
❖ 马克思主义经典作家的美学观 建立在科学实践观和唯物史观基础上； 坚持了科学方法论原则
❖ 古希腊时期的“美是和谐” 毕达哥拉斯学派：“美就是和谐与比例”； 赫拉克利特：“对立造成和谐”
❖ 孔子的“成于乐”、“游于艺”，“乐而不淫，哀而不伤”
11
二、美学作为一门学科的提出与确立
❖ 鲍姆嘉通是美学学科确立的奠基人
把美学作为一门学科来看待； 第一次使用 “美学”这个概念； 1750年正式出版美学专 著，初步确立了美学 的对象和任务。
16
四、美学与相关学科的关系
❖ 1.美学和哲学
区别：内容上各自对象范围不同；形式上一 个高度抽象一个相对具体。
联系：一方面，哲学为美学提供方法论指导； 另一方面，美学研究成果又推动哲学发展
17
❖ 2. 美学与伦理学 区别：对象不同 联系：起初两者都包含在哲学中；美以善为 基础；社会作用上两者相辅相成
③ 从主客观相互作用上探讨美的本质 例：“对应同构说”即客观对象的形式与
三、美学的研究对象
❖ 研究现实美
自然美 天体宇宙、山水风光、朝霞彩虹、 花草虫鱼
社会美 人类的创造活动和成果、人物美
15
❖ 研究艺术美
艺术美是现实美集中深刻典型的反映，是人们对现实审美 关系的最高形式。
❖ 研究主体的审美心理
研究审美活动中的美感问题，研究审美知觉、审美联想和 想象等等 当代西方美学的“移情说”、“异质同构说”、“距离说”
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❖ 德国的古典美学
康德 1790年出版《判断力批判》，研究了人 的情感和人的审美趣味以及对美的鉴赏问题。
黑格尔美学 第一，内容丰富，体系庞大； 第二，着眼于宏观研究； 第三，善于结合艺术作品进行美学分析； 第四，运用辩证法对美学进行研究。
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❖ 马克思主义经典作家的美学观 建立在科学实践观和唯物史观基础上； 坚持了科学方法论原则
❖ 古希腊时期的“美是和谐” 毕达哥拉斯学派：“美就是和谐与比例”； 赫拉克利特：“对立造成和谐”
❖ 孔子的“成于乐”、“游于艺”，“乐而不淫，哀而不伤”
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二、美学作为一门学科的提出与确立
❖ 鲍姆嘉通是美学学科确立的奠基人
把美学作为一门学科来看待； 第一次使用 “美学”这个概念； 1750年正式出版美学专 著，初步确立了美学 的对象和任务。
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四、美学与相关学科的关系
❖ 1.美学和哲学
区别：内容上各自对象范围不同；形式上一 个高度抽象一个相对具体。
联系：一方面，哲学为美学提供方法论指导； 另一方面，美学研究成果又推动哲学发展
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❖ 2. 美学与伦理学 区别：对象不同 联系：起初两者都包含在哲学中；美以善为 基础；社会作用上两者相辅相成
③ 从主客观相互作用上探讨美的本质 例：“对应同构说”即客观对象的形式与
美学学科诞生
美学学科诞生的意义一、美学诞生。
1750年德国美学家鲍姆嘉通1发表了《美学》一书，标志着美学作为一门独立的学科诞生了。
鲍姆嘉通也因此被称为“美学之父”。
鲍姆嘉通原作是“Aesthetic”，即“阿斯特惕克”，它的原意就是“感性学”的意思，鲍姆嘉通认为美学是研究人的感觉的学问，人的心理有三个部分，一个是感觉的“情”，一个是理智的“知”，一个是行为的“意”，而人的审美显然不是理性的认识活动这种高级活动，而是一种感性的低级活动，如果感性认识符合理性的规定，是一种“感性认识的完善”，那么这就是美，如果这种感性认识不符合理性的规定，则是丑的。
有些美学家并不同意鲍姆嘉通的说法，对他评价并不高，如意大利美学家克罗齐2在他的《美学史》里说：“这个将要出世的婴儿从他手里受到时机还未成熟的洗礼，得到了一个名称，而这个名称就流传下来了，但这个新名称却没有新内容”但他对这一学科的命名却为所有人所接受而流传下来，他对创立美学学科的功绩也被广泛肯定。
二：美学学科诞生的意义。
1、美学是理性大潮中的“感性学”，它启迪我们人要全面发展。
鲍姆嘉通创立的“美学”主要内容包括三个方面：（1）、感性认识是哲学不可忽视的一个人类知识领域。
理性认识以概念的方式存在，是逻辑学的对象；感性认识的主体是“感觉”，是感觉的科学或美学研究的对象。
情感还是理智？一时间成了18世纪的一1鲍姆嘉通（Baumgarten,1714—1762年），德国美学家。
他是普鲁士哈列大学的哲学教授，他深受德国理性主义哲学家来布尼兹和伍尔夫的影响。
当时，英国经验主义把美归结为人的感性经验、感觉，而德国理性主义美学家如来布尼兹等则把美归结为一种预先存在的一种理性的秩序，宣称美是“预定的和谐”。
鲍姆嘉通有想要综合二者的愿望，但更强调事物符合理性的“完善”。
他以给美学命名而著名。
2克罗齐（Benedetto Croce, 1866—1952年）生于意大利那不勒斯，是近代产生世界影响的哲学家、文学批评家，历史学家和美学家。
aesthetics美学.ppt
孔子：里仁为美。（《论语·里仁》） 先王之道斯为美。（《论语·学而》） 君子成人之美。（《论语·颜渊》） 尽美矣，又尽善矣。（《论语·八佾》）
孟子：充实之谓美。（《孟子·尽心下》）
荀子：性者，本始材朴也；伪者，文理隆盛也。 无性则伪之无所加；无伪则性不能自美。 （《荀子·礼论》）
[人之性恶，其善者伪也。（《性恶》）] 君子之学，以美其身。 （《劝学》） 不全不粹不足以为美。 （《劝学》）
美学概论
王朝闻 主编
绪论
美学作为一门学科的建立
一、美学研究的对象
1. 美学的范畴：美学属于社会历史科学的 范畴。（教材第2至4页）
1）.美学与哲学的关系 美学是哲学性质的科学；是作为人们世界
观组成部分的审美观、艺术观的系统化 和理论化的学说。
但是，哲学的一般原理不能代替美学的具体研 究。哲学以整个客观世界作为它的对象，它 研究自然界、社会和人类思维的最一般的规 律，而美学研究的只是社会现象中的一个领 域的特殊规律。
美学则研究在社会实践基础上产生的客观现实 的美和人对现实的审美关系的反映，揭示审 美活动的普遍规律。
3）.美学与心理学的关系
人对客观世界的美的主观反映，即审美意识， 是一种特殊的心理活动。对于这种特殊的心 理活动的研究丰富了心理学的内容，而美学 在这方面的研究也须借助于心理学的科学成 果。
十八世纪英国经验派美学开创了从心理学的角 度研究审美现象的途径。
（何林军：《美学教程》，p.9）
在鲍姆嘉通之后，麦科斯还提出要用calleolo gy 来替代aesthetics。在中世纪，圣·奥古 斯丁提出应用philocaly（爱philo, 美caly） 来命名美学。正如哲学（philosophy）是爱 （philo）智（sophy）一样。此外，还有ca lleoaesthetics（美的感性），calleopgily （爱美）等词汇加入美学的命名设计竞争。
美学学科的产生及Asthetik一词的含义(精)
２、关于美学研究对象的主要观点。
第一种观点：美学研究对象是美及美的规 律 第二种观点：美学是艺术哲学，研究对象 是艺术。 第三种观点：美学研究的对象是美感经验 第四种观点：美学研究的对象是人对现实 的审美关系
• 美学研究的对象：以艺术为主要研究对象， 并通过艺术来研究人对现实的审美关系， 进而研究各种审美对象、美感经验、审美 范畴、审美意识和美学思想。
荀子（约前313--前230）
老子（前580－前500年）
庄子（前360-前290 ）
C、魏晋以后，进入对部门美学的专门深入研究时期，产 生大量的著述，形成中国古典审美理论的繁荣发展。
虎溪三笑图
2、西方审美理论及美学的发展 A、古希腊出现对美的不同角度的探讨，代表人物是柏 拉图和亚里士多德。
柏拉图(Plato)
1 7 1 2 — 1 7 7 8
第二节
美学的学科性质和研究对象
1、什么是美学：是以人与现实的审美关系为主要研究对象， 研究人与现实的审美关系、美、美感、艺术的基本规律的一 门人文学科，它是人类在对审美生活的理性探索中发展起来 的一门学问。
2、美学的学科性质：美学与哲学、心理学、文艺学和 伦理学一样，都是研究人类社会生活的某一个侧面， 具有属人的性质；审美活动是人类特有的一种自觉的 精神活动，研究审美现象的美学离不开对人的研究， 美学与人生价值问题紧密相联，它涉及到人类社会生 活的各个方面。
三、美学的研究对象
１、美学研究对象的复杂性原因： 首先、美学是一门人文学科，研究的是人 类独有的审美现象。审美现象涉及人与现 实的审美关系。而人与现实的审美关系是 无比广阔和复杂的。一方面美学研究的人 只是人的审美特质，另一方面，作为客体 的人也不是被当作一种单纯自然客体，而 总是与人的其它方面结合在一起的。
《美学原理讲义大全》课件
美学与艺术的关系
探讨美学与艺术之间的紧密联系，美学如何对艺术产生影响，以及艺术如何反映个人和社会的意义，以及美学如何影响人们对美的追求和欣赏。
美学感受的本质
探讨美学感受的本质和特点，以及人们如何从美学中获得愉悦和启发。
美学原理与时代、文化的关系
分析美学原理如何随着时代和文化的变化而演变，以及不同时代和文化的美 学观念和实践。
美学中的对称、平衡、和谐
探索美学中的对称、平衡和和谐原则，以及如何应用这些原则来创造美的效 果。
《美学原理讲义大全》 PPT课件
美学原理研究美的本质和原则，探讨其在生活中的应用，以及与艺术的关系。 在这个课件中，我们将深入探讨美学的多个方面，从对称平衡到色彩应用， 从音乐与情感的关系到美学批评的重要性。
什么是美学原理
了解美学研究的基本概念和原理，探索美的本质和内涵。
美学原理在生活中的应用
探讨美学原理如何影响人们的审美观念，以及如何应用在生活中的设计和创作中。
美学学科的产生和发展
美学学科的产生和发展一、美学学科的产生： 美学作为一门独立的学科，是鲍姆嘉通在1750年出版的《美学》专著第一卷为标志,因此他被称为“美学之父”。
从美学学科的产生和形成来看大致经历了这样的一种过程：1.由散见于各门学科中美学思想集结梳理为系统的美学思想，促成美学学科的诞生。
2.美学学科首先是在哲学内部成为独立学科的。
3.美学学科的产生和形成得力于人类长期的艺术实践和卓有成效的艺术批评，形艺术作品和艺术研究美学便无从产生形成。
美学学科的产生和形成经历了一个由零散到整合、由混杂到离析、由附庸到独立的历史过程。
美学的学科发展：1.研究对象由单一到多样，研究范围由狭窄到宽阔的发展趋势。
2.研究方法或方法论的发展体现为由“形而上”到“形而下”的变化，也体现为由哲学方法论向科学方法论或具体方法的衍化。
3.美学学科自身系统的开放性发展，主要体现为一是与其他学科交叉而形成交叉学科社会美学、哲学美学、心理美学；二是研究对象集中于某一门类的审美现象走向精细化。
形成部门美学或专题美学。
如：文学美学、音乐美学、绘画美学、电影美学等。
总之，美学的产生和发展影响着我们的生活、情感、思维和创造，成为了社会不可或缺的需要。
二、美学理论框架性内容 美学学科理论内容的框架性构成大致可以包括美论、美感论、艺术论和美育论四个部分：美论研究审美关系中的客体，即审美对象。
着重回答“美是什么”和“什么是美”两个问题。
美感论主要研究审美关系中的主体，即审美主体。
艺术论是对艺术美普遍品格的研究。
美育论研究人在审美关系中如何受到化育与陶冶，即审美关系中主客体的互动在主体人化、文化和美化方面所产生的教育效应。
三、美育的产生和发展 西方美育的源头可以追溯到西方文明的开端—以古代希腊半岛的爱琴海文化时期。
我们通过希腊神话故事可以看到爱与美之神阿芙罗狄蒂，看到美丽的海伦以及由于她的美而引发的十年特洛伊战争，毕达哥拉斯及其学派提出的音乐净化灵魂的主张，可以说是西方最早的美育思想。
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三、美学的研究对象
１、美学研究对象的复杂性原因： 首先、美学是一门人文学科，研究的是人 类独有的审美现象。审美现象涉及人与现 实的审美关系。而人与现实的审美关系是 无比广阔和复杂的。一方面美学研究的人 只是人的审美特质，另一方面，作为客体 的人也不是被当作一种单纯自然客体，而 总是与人的其它方面结合在一起的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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8
二、美学发展经历的三个阶段 1、审美意识阶段 2、美学思想阶段 3、美学学科阶段
9
s R o u s s e a u 1 7 1 2 — 1 7 7 8
三、美学的转向
•从十九世纪中叶开始，西方美学改变从古希腊 以来的以美的本质研究为重心的传统，转而以美 感经验为研究中心，开始了从古典形态向现代形 态的转折，即从“自上而下的美学”变为“自下 而上的美学”。
13
• 其次、审美对象不仅复杂，而且常常会产 生矛盾，增加了确定美学研究对象的困难。 红色的花是美的，杀猪时流了一地的红色 的鲜血就不会有美感。
14
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
பைடு நூலகம்
荀子（约前313--前230）
老子（前580－前500年）
庄子（前360-前290 ）
4
C、魏晋以后，进入对部门美学的专门深入研究时期，产 生大量的著述，形成中国古典审美理论的繁荣发展。
虎溪三笑图
5
2、西方审美理论及美学的发展
A、古希腊出现对美的不同角度的探讨，代表人物是柏 拉图和亚里士多德。
柏拉图(Plato)
第一章 导论
第一节 美学学科的产生及Asthetik一词的含义 第二节 美学的学科性质和研究对象
第一节 美学学科的产生及Asthetik一词的含义 一、美学的学科发展历程
(1714－1762，Baumgarten)
2
1、中国的美感意识及美学的发展 A、殷商甲骨文中的美：虽然字形多样，但都与羊 有关，说明美感意识的产生与物质欲望有关。
亚里士多德(Aristotle)
6
B、从文艺复兴到启蒙运动时期，对美的认识 更进一步深化。
7
C、1750年美学学科成立。Asthetik意为感性学。
美学思想的产生和形成 虽然很早，但是作为一门 独立的学科却是近代的事。 最早使用美学作为一个学 科名称的是德国哲学家鲍 姆嘉登(1714—1762， Baumgarten)。他认为人 类的知识体系有一个缺陷， 即缺乏研究感性认识的学 科，于是提出以美学这一 学科专门研究人类的感性 认识不。他于1750年出版 了《美学》，阐述了自己 的感性认识理论，鲍姆嘉 登被称为美学之父。
10
第二节 美学的学科性质和研究对象 1、什么是美学：是以人与现实的审美关系为主要研究对象， 研究人与现实的审美关系、美、美感、艺术的基本规律的一 门人文学科，它是人类在对审美生活的理性探索中发展起来 的一门学问。
11
2、美学的学科性质：美学与哲学、心理学、文艺学和 伦理学一样，都是研究人类社会生活的某一个侧面， 具有属人的性质；审美活动是人类特有的一种自觉的 精神活动，研究审美现象的美学离不开对人的研究， 美学与人生价值问题紧密相联，它涉及到人类社会生 活的各个方面。
在我国甲骨文中，“美”字被表述为上述形状：分析这些形象，可以看到它 们的共同之处：上部是一对羊角，下部是一个人双手摊开，双脚叉开站立在 那里，合起来正是一个人头上戴着羊头或羊角。人们称它为“羊人为美”。
羊头
3
B、春秋战国时期出现形形色色对美的认识：以和为美、 无害为美、里仁为美、大美不言。
孔子（前551-前479）
三、美学的研究对象
１、美学研究对象的复杂性原因： 首先、美学是一门人文学科，研究的是人 类独有的审美现象。审美现象涉及人与现 实的审美关系。而人与现实的审美关系是 无比广阔和复杂的。一方面美学研究的人 只是人的审美特质，另一方面，作为客体 的人也不是被当作一种单纯自然客体，而 总是与人的其它方面结合在一起的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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二、美学发展经历的三个阶段 1、审美意识阶段 2、美学思想阶段 3、美学学科阶段
9
s R o u s s e a u 1 7 1 2 — 1 7 7 8
三、美学的转向
•从十九世纪中叶开始，西方美学改变从古希腊 以来的以美的本质研究为重心的传统，转而以美 感经验为研究中心，开始了从古典形态向现代形 态的转折，即从“自上而下的美学”变为“自下 而上的美学”。
13
• 其次、审美对象不仅复杂，而且常常会产 生矛盾，增加了确定美学研究对象的困难。 红色的花是美的，杀猪时流了一地的红色 的鲜血就不会有美感。
14
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
பைடு நூலகம்
荀子（约前313--前230）
老子（前580－前500年）
庄子（前360-前290 ）
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C、魏晋以后，进入对部门美学的专门深入研究时期，产 生大量的著述，形成中国古典审美理论的繁荣发展。
虎溪三笑图
5
2、西方审美理论及美学的发展
A、古希腊出现对美的不同角度的探讨，代表人物是柏 拉图和亚里士多德。
柏拉图(Plato)
第一章 导论
第一节 美学学科的产生及Asthetik一词的含义 第二节 美学的学科性质和研究对象
第一节 美学学科的产生及Asthetik一词的含义 一、美学的学科发展历程
(1714－1762，Baumgarten)
2
1、中国的美感意识及美学的发展 A、殷商甲骨文中的美：虽然字形多样，但都与羊 有关，说明美感意识的产生与物质欲望有关。
亚里士多德(Aristotle)
6
B、从文艺复兴到启蒙运动时期，对美的认识 更进一步深化。
7
C、1750年美学学科成立。Asthetik意为感性学。
美学思想的产生和形成 虽然很早，但是作为一门 独立的学科却是近代的事。 最早使用美学作为一个学 科名称的是德国哲学家鲍 姆嘉登(1714—1762， Baumgarten)。他认为人 类的知识体系有一个缺陷， 即缺乏研究感性认识的学 科，于是提出以美学这一 学科专门研究人类的感性 认识不。他于1750年出版 了《美学》，阐述了自己 的感性认识理论，鲍姆嘉 登被称为美学之父。
10
第二节 美学的学科性质和研究对象 1、什么是美学：是以人与现实的审美关系为主要研究对象， 研究人与现实的审美关系、美、美感、艺术的基本规律的一 门人文学科，它是人类在对审美生活的理性探索中发展起来 的一门学问。
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2、美学的学科性质：美学与哲学、心理学、文艺学和 伦理学一样，都是研究人类社会生活的某一个侧面， 具有属人的性质；审美活动是人类特有的一种自觉的 精神活动，研究审美现象的美学离不开对人的研究， 美学与人生价值问题紧密相联，它涉及到人类社会生 活的各个方面。
在我国甲骨文中，“美”字被表述为上述形状：分析这些形象，可以看到它 们的共同之处：上部是一对羊角，下部是一个人双手摊开，双脚叉开站立在 那里，合起来正是一个人头上戴着羊头或羊角。人们称它为“羊人为美”。
羊头
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B、春秋战国时期出现形形色色对美的认识：以和为美、 无害为美、里仁为美、大美不言。
孔子（前551-前479）