2018年教育局教研工作计划
2018年学校教学教研工作计划3篇_工作计划
2018年学校教学教研工作计划3篇XX—XX上学期学校教学教研工作计划一、指导思想《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以来，反复强调了教研立校的重大指导意义，这对教研工作来说，既是新的机遇，又是巨大的压力。
为了推动新课程的进一步顺利实施，为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。
同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是中考成绩的提高提供高质量的服务。
二、工作目标以教研组、骨干教师品牌建设为推动力，以课堂教学“三六一”专题、“青蓝工程”，青年教师专业大练兵为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，争取在XX、XX两年分三步走，在第一步，抓好教研的常规管理的基础上，向第二步——提高课堂教学的效益，第三步——推进校本教研品牌建设的目标迈进。
三、工作重点与措施（一）、抓实校本教研，打造教研品牌本学期，我们把建设一支政治素质好、专业水平高、教学能力强1 / 14的高素质教师队伍作为奋斗目标，开展以提高教师专业能力为主线，以教研组为基本单位并基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研修；建构以“教师基本技能、教学实践智慧、现代信息技术”为内容的教师素养提高主体框架；采取形式常态化，方式主题化，内容多元化的教研策略，形成嫩江中学的教研特色：1、专题讲座继续进行新课程理论学习，进行专题系列讲座，每一次讲座重点解决一个难点，下发有关这方面的论述材料，利用业余时间及假期让教师自学，在学期初进行新课程理论测试；同时，挑选“三六一”典型课例、优秀的反思、教学案例，由教师做经验交流，2、自我反思本学期要求教师不但要将自己的反思和教学案例内容整理到反思本上，而且要体现在教学过程中，严禁套话空话，要结合本阶段的实际教学，进行全面的反思，反思拥有的教学理念，反思自己的教学设计，反思自身的教学行为，反思学生对教师的态度，把反思不但要呈现在教案中，而且要把反思体现在论文里，更要把反思溶解到后续的教学中，在反思的基础上进行交流和沟通，促进师生共同成长。
【2018-2019】2018年教育局教研室工作计划4篇-word范文模板 (18页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==2018年教育局教研室工作计划4篇本文目录1.2018年教育局教研室工作计划2.秋季学期教育局教研室音乐学科教研工作计划3.教育局教研室初中生物、小学科学教研工作计划4.教育局教研室工作计划（二）指导思想坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻党的xx大会议精神，用科学发展观统领教研工作全局，扎实推进基础教育课程改革，全力推行素质教育。
按照“教研教管一起抓,教研科研一体化”的指导思想，坚持规范与发展并举的工作方针，本着“求是、求实、求新”工作的原则,充分发挥教研室教学管理、研究、指导、服务的职能，认真做好督查及评价工作,力争常规工作有创新,重点工作有突破,全面提升教育教学质量。
工作目标1. 以加强教学管理为着力点，通过调研、视导、督查、评估等方式，加强学校精细化管理和规范化管理，为提高教育教学质量和推进新课程改革创造良好环境。
2. 以加强教学研究为切入点，积极探索高效课堂，提高教学有效性，加强新课程开发和实施，指导校本教研，为加快教育发展奠定基础。
3.以提高教学质量为落脚点，加强对高考、中考的研究、指导和管理，确保高考、中考比往年有新的突破，确保我县各学段的教学管理质量都有新的提高。
4．以加强服务为实现途径，明确课改引领重点，通过师资培训、典型引领、名师培养、成果推广、搭建平台，开创全县教育工作的新局面。
5．以创建特色为重要目标，根据我县教育的实际，不断探索教研工作新思路，推动学校规范管理、创新管理，形成有一定影响的管理模式和教学模式，培养一批在全国、全省有一定影响的教师，让平邑县教育的窗口亮起来。
6. 以队伍建设为基本保障，加强政治、业务学习，提高教研队伍专业素养，转变工作作风，增强服务意识，强化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、战斗力的教研队伍。
2018学年度学校教研工作计划
2018学年度学校教研工作计划;一、指导思想;根据博兴县教研室XX学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以继续建设安全、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创建市级教学示范校、办家长满意学校为工作重点，以坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，围绕“抓好教师队伍建设、全面提高教育教学质量、培养学生良好习惯、创设特色课程“这一总体思路，努力提高课堂教学效;率，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，进一步提高教师的专业素养。
二、工作目标：1、高标准，抓重点，搞好校本研究工作。
积极组织开展“教学科研、教师专业发展一体化研究”的系列活动。
2、分层次，突出重点，抓好教师培训工作，继续做好青年教师的培养工作，开展好师徒帮教活动。
积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高认识，提升教师教科研能力，抓好教师队伍建设。
3、继续营造书香校园，创造和谐校园文化。
4、教学与教育科研相结合，扎实抓好课题申报和研究工作。
5、从抓好学困生工作入手，全面提高教育教学质量。
6、全面推进素质教育，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建设。
三、具体工作及实施要求：1、加强教师理论学习。
根据县里要求全体教师，尤其是学校领导要认真学习省教育厅三个文件，（三个文件在博奥学校教科研博客上）在学校新发的本子上认真做好学习笔记。
3月7日之前完成学习，学校先进行检查，再迎接县检查。
根据县里要求，本学期将进行教师课标学习考试工作，为督促教师认真学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体教师进行课标学习考试。
2、规范教师教科研常规工作;。
坚决落实教师“五个一”，每学期字少读一本教育专着认真作好学习笔记、上一节有价值的研究课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一项小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。
教导处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。
3.抓实课堂教学，提高课堂教学效率。
对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导教师改进自己的“教”，形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。
2018年教育局教研室工作总结与工作计划【精品范文】
2018年教育局教研室工作总结与工作计划2018年教育局教研室工作总结与工作计划第一部分：2017年下半年工作小结在党十九大精神鼓舞下，我室以新时代、新要求、新理论、新征程为动力，以新教育为目标，以“推现”为支点，创新教育教研方式。
在上级教研部门及市教育局领导下，积极开展工作，真抓实干，在教育教学科研、课堂教学改革、教师专业发展、中考高考备考指导、各学科竞赛等方面取得一定成绩，现小结如下：一、强化科室自身建设，丰富教研教学内涵1、认真落实局工作制度。
能做到人尽其事，事尽其才。
上半年度，教研室全体同志能认真执行局有关考勤制度、工作制度，不出现无故迟到、早退、旷工。
全体同志能潜心教研，尽职尽责做好各自的本职工作。
2、坚持每周一会制度。
本室除每周五上午召开室会议，反思上一周工作问题，计划下一周教学教研工作，同时，我们还根据各学段教学开展有针对性学习、研究与讨论，特别是如何就当前教师存在课堂教学问题提出解决的思路和方法。
3、深入基层获取问题。
我们认识到，做教育教学研究的前提是问题，而问题应来自于教学实践。
于是，我们坚持深入基层，深入教学第一线，在听课、评课、议课、思课中，发现问题，研究问题，并与一线教师共同探索，共同发展。
4、坚持问题就是课题。
根据我市教育教学中存在问题，开展有针对性的课题申报立项工作，并对课题研究进行定期的指导、评估和验收。
5、通过层层遴选出xx市级学科中心组成员79名，片区学科组成员171名，并对他们进行培训，再由我室教研员带领中心组成员下基层开展帮扶教研活动约85场次，丰富我市教学教研内涵。
二、积极参加研修活动，不断提高教研能力1、积极参加广东省教研员及骨干教师培训活动，本年段，我室全员报名参加省骨干教研员活动。
2、教研员连续多年积极组织部分高（完）中高三备课组长参加广东省教育学会举办的初、高中教学研讨会。
3、我室教研员连续多年参加揭阳市组织的中小学教研员高级研修班学习。
4、我室积极组织全市高三备课组长参加揭阳市举办的专家高考备考专题讲座。
2018年教研工作计划4篇_工作计划
2018年教研工作计划4篇一. 加大师资投入,提高教学实效本学期,语数课改已经至五年级,英语至六年级,科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。
但实际教学中，不是每一个教师都参与了课改，或深化内化了课改。
教材虽改，但教学思想依然没有全面跟上。
一部分教师包括新上岗教师，都需要再学习，再提高。
1．加强新上岗教师的培训抓住每一次培训机会，争取多给一线教师，新上岗老师观摩学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。
在校内，由教导主任牵头，有经验的老师组成引领团，集体备课，共同听课，导课。
为新上岗老师的课堂把关，导航。
对新上岗教师，学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素质。
2．有效的利用空中课堂收视本学期，我们要按照空课的安排，做到提前备课，熟悉教材；认真观摩，详细记录；集体讨论，总结反思三个步骤。
第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。
3．校本教研同口班教师，或者同科教师，或者新老教师相结合，每学期要完善一个小课题的研究。
研究要本着自己教学的实际，立足自我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思考研究的小问题（如：怎样抓1 / 16好班级管理怎样有效实现学生互忙互助怎样培训学生的学习方法英语单词的速记研究提高内向学生的心理素质背诵课文的小窍门等）。
各教研负责人要有详细的计划、有切实可行又力所能及的研究内容，有全面，及时的过程性研究资料。
校本教研不是空口说白话，玩游戏打任务，也不是捕风捉影，要我们去完成重大科研课题，我们就本着以小见长，以解决实际问题，教学困惑为己任，让校本教研切切实实，真实有效的进行。
二．引领教师专业成长1．强化基本功练习要求每位教师不分新老，上课一律用普通话。
粉笔要规范，美观。
钢笔坚持每周一篇。
（由学校提供纸）再一定的时候，选出老师们的展示在橱窗里。
2．上一节示范课语数外教师，在本学期内开学前四周内，展示一节自己最成功的课，初中小学教师要互相听评。
新上岗教师要认真学习新课程标准，多上几节研究课。
2018学校教研工作计划【三篇】
【导语】本篇⽂章是为您整理的2018学校教研⼯作计划【三篇】，仅供⼤家查阅。
【第⼀篇】2018学校教研⼯作计划 ⼀、指导思想 本学期，我校教育科研⼯作将以规范常规管理、创新教科研模式为⼯作的指导思想，以提⾼教育教学质量、促进学校特⾊发展和教师专业成长为⽬标，以服务并推进学科基地建设为中⼼，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为⽴⾜点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理⼯作。
⼆、⼯作⽬标和思路 1、⼯作⽬标： （1）、⽴⾜课堂，⽴⾜学校发展，提⾼课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。
（2）、继续围绕创建连云港市“合格教科室”⽬标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项⼯作任务。
2、⼯作思路：加强理论学习，⿎励教师积极开展⾏动研究。
三、⼯作重点及采取措施 （⼀）依托校本研修助推教师专业成长 本着“年轻教师进步⼤，⾻⼲教师出特⾊”的思想，坚持重点培养，普遍提⾼的原则，通过教学教研⼯作对我校任课教师进⾏分层培养。
1．重视理论学习，提升业务素养。
除利⽤学校的双周推荐⽂章学习外，本学期将加⼤理论学习⼒度，坚持集中学习与⾃学相结合的⽅式，组织各学科教师研读新课标，明确学段⽬标及要求，实⾏以考代查的⽅式来督促⽼师们不断学习，提升⾃⾝的理论⽔平，同时迎接县教师理论测试。
2.开展读书活动，促进内涵发展。
以教研组为单位，开展“同读⼀本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书⽬，制定读书计划，要求定期交流读书⼼得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐；并利⽤云平台、学校站开展上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。
3.关注教师成长，发挥⾻⼲作⽤。
⾸先是铺路⼦。
为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任⼈和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提⾼研究⽔平。
其次是压担⼦。
进⼀步增强省市县三级⾻⼲教师的专业⾄⾼点意识，⽤先进理论指导教学、教研，⽤科研引领教学。
2018年教学教研工作计划范文4篇_工作计划
2018年教学教研工作计划范文4篇一、指导思想：上学期，我校教育教学工作在各级领导的关心支持下，教学常规落实到位，教研教改成绩突出，实现了学校全面发展的目标。
本学期，我们将继续立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率。
全面提高教学质量，为朱集教育添光彩。
二、工作目标：1、实现中考考入重点高中人数完成区分解指标。
2、学生巩固率有所提高。
3、学校教学评价力争全区前列。
4、强化提高全校教师课堂教学质量，加大课堂教学改革的步伐，着力打造“三生课堂”，真正把课堂还给学生，全面提高学生素质。
力争在全区优质课比赛中取得好成绩。
三、工作重点：1、加强教学常规管理，健全各项规章制度，稳定教学秩序，在社会上树立良好的形象。
2、加大教师培训工作和集体备课工作的力度，取得实效，提高1 / 20教师整体素质，提高教学质量。
3、着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率，成立“三生课堂”研究领导小组，保证“三生课堂” 实验研究有效进行。
4、加强毕业班的管理工作，调动教师的积极性，组织教师、学生做好复习工作，稳定毕业生情绪，稳步提高学生的成绩。
四、具体做法及方法措施：一、转变教师观念，加强培训提高素质。
1、抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到①、教师本学期业务学习自学笔记不少于。
②、组织教师集体学习“三生课堂”教学模式。
③、组织广大教师认真学习主、细致地比较新旧课标的差别，理解新课标、学习新教材、研习新教法。
2、开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参与市、区级开展的各项培训工作，回来后上好回报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比较成功的乡镇学习，以促进教师积极参加课改3、继续开展现代信息技术培训，鼓励教师大胆使用现有的现代化教研手段进行课堂教学。
2017-2018学年度教研工作计划范文
2017-2018学年度教研工作计划范文；一、总体要求；按照市教育局总体工作安排，以道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”研究与实践为主线，以团队建设、素质提升、专业引领、方式创新为策略，努力提高研究水平和课程领导能力，为学校教学改进和教师专业发展提供专业支持与服务。
二、主要工作；（一）加强教研队伍建设继续开展读书活动和教研员公开课“说上评”活动，举办教研，通过学习交流与经验分享，实现自我提升和共同发展，致力于建设学习型、学术型、学者型组织。
加强以市、县（市、区）两级教研室教研员、市教研中心组成员、市高考研究中心成员、教研协作区学科负责人为核心的学科教研团队建设，结合工作目标和内容，开展针对性的培训、研修活动，不断提高学科教研团队的课程实施能力、课程研究能力、课程指导能力和课程评价能力。
（二）创新教研工作方式；学科教研在下移重心、深入课堂、发现问题的同时，要强化解决问题的意识，进一步加强指向问题解决、基于课堂观察技术的课堂教学研究。
通过对学科教学****性问题的调查与梳理，明确研究目标，组建研究队伍，确定试点开展实证研究。
要坚持研究的实践取向，研究成果要以问题的解决方案和课例呈现，通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升。
要探索与大学研究机构、专业研究人员进行合作研究的方式和途径。
遵循参与、合作、分享的原则，借智借力，互利共生，聚焦问题，攻坚克难，提升研究的专业内涵和实效。
要注重现代教育技术与教学研究工作的整合，充分利用教育信息网发挥智能录播教室、班班通资源库、网上阅卷分析系统的作用，开阔思路，创新方式，延展研究触角，拓宽研究时空，努力提高研究的专业化程度和教研工作效率。
（三）做好新颁义务教育课程标准的学科跟进培训；19个学科修订后的义务教育课程标准已由教育部下发，这是课程改革进一步深化的标志。
各学科要开展跟进培训活动，帮助教师了解课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的变化，进而准确理解变化所体现的课程设计理念和课程价值，引导教师树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观，把我市课程实施的品质提高到一个新的层次。
2018年教研工作计划
2018年教研工作计划要点（讨论稿）2018年，全县教研工作继续以“更加规范、更具特色、更高质量”为目标，以“一体两翼”为引领，以核心素养为核心，创新管理机制，深化课程改革，促进深度学习，全面提升教育教学质量。
一、工作思路坚持“五抓五提”：抓常规，提效能；抓研究，提水平；抓管理，提质量；抓队伍，提素质；抓活动，提品位。
实现“五个突破”：在改进评价机制上有突破；在学科核心素养实施上有突破；在教师队伍建设上有突破；在教学管理上有突破；在减轻学业负担上有突破。
二、主要工作1.抓好教学常规管理，提高管理水平和教学效益落实好《汶上县中小学教学常规管理细则（试行）》（汶教体字…2013‟12号）。
规范教学常规，明确教学基本规范。
强化教学计划、备课、课堂教学、作业布置与批改、指导实验、辅导、课外活动、校本教研、学业考核、教学质量评价等方面的要求。
落实好《汶上县中小学生学习常规》（试行），进一步规范了学生的学习行为。
落实好《关于改进与加强中小学作业管理的指导意》（汶教体字…2017‟83号）。
注重培养学生核心素养，贯彻“以学生为本”的教育理念，落实课程目标，优化教学环节，提高学习效益，提升教师作业设计能力，切实减轻学生过重课业负担。
通过教师教案（包括集体备课的教案）、学生作业及试卷、教师教学反思及教育叙事、教体办主任、副主任、教研员及各学校校长、副校长及教务主任、教师的听评课记录等成果的展示，促进教学管理的规范化。
2.深化教学研究，开展扎实有效的主题式教研活动，共享优质教研资源切实把课程标准作为提高教学有效性的切入点，引领教师思考课程价值、明确课程目标、整合课程内容、优化课程实施、关注课程评价，以课程标准为依据，以核心素养为核心，把握教材、设计教学。
强化教研组建设，把校本教研作为教研工作的重心，通过制定活动实施方案，加大工作力度，从学校实际出发，依托学校自身的资源优势，有效解决教师教育教学中遇到的实际问题或学校发展过程中遇到的困惑。
2018—2018学年教育局教研室工作计划
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018—2018学年教育局教研室工作计划2018—2018学年教育局教研室工作计划一、指导思想围绕教育局对教育工作的总体部署和教研室的重点工作，深入剖析、总结以往教育教学工作中存在的问题，以高考研究、课程改革、减负增效为工作重点，以抓实教研活动、打造高效课堂和教师培养为突破口，细化教学管理，强化质量监督，深化服务意识，着力提高“课程执行力、教研指导力和教学有效性”的研究、指导和服务，努力提高教研工作的科学性、规范性和主动性，体现为教育行政决策服务、为学校内涵发展服务、为教师专业成长服务、提高教学质量服务，为促进灌云城乡教育均衡、协调发展以及教学质量的全面提高做出应有的贡献。
二、工作要点（一）规范进一步抓好执行规范的到位率，促进学校上规矩、有品位、健康发展，改变质量增长方式和发展姿态，规范办学和提高质量不是矛盾对立的，而是有机统一的，不是要升学率就不能规范办学，规范办学就不能要升学率。
规范教学行为，以抓教学常规为主要载体，呼唤和弘扬教学管理中的认真、较真、求真的工作精神，“要以建立新型教学常规为突破口，1 / 11切实减轻学生负担，把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的基本手段”。
我们的制度既要规定“不”，也要规定“要”，我们常常会出现许许多多的“不”的要求，不是说不可以规定“不”，而是说应该多规定“要”，不做什么只能为实施素质教育提供时间和空间的可能，但是，有了时间有了空间却什么也不做，肯定不是素质教育，设定教学常规“底线要求”，教研室将加大调研的力度促进各学校全面落实省厅《关于进一步加强基础教育教学工作的意见》。
（二）质量（三）有效着眼于以“有效的教研”促“有效的教学”，要让教研活动真正成为落实规范、推进课改、提升质量的助推器。
2018年教研工作计划
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X2018年教研工作计划2018年教研工作计划XX教研工作计划范文XX教研工作计划一一、指导思想XX年度以贯彻落实“十八大”精神为指导，以创办人民满意的教育为总目标，不断更新教育观念，深化教学改革，以高效课堂赛课活动为抓手，着力加强师资队伍建设，全面推进课程改革，大力开展教育科研，以教学质量为中心，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，改革创新，全面实施素质教育。
二、工作目标教师培训目标——培养的省、市级教学骨干。
鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。
尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。
2.教研管理目标——狠抓教学常规管理，严格执行教研计划，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。
3.科研管理目标——依托校本教研，积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。
4.教学质量目标——面向全体，着力于薄弱学校教学质量的提高，促进教育均衡发展。
开展有效的教学研究活动。
三、主要工作及措施(一)改革创新，推进课程改革，实施素质教育第 2 页共 11 页加强教研。
要结合我市教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
2.认真开展校本教研活动。
要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
重点进行听课、评课和经验交流研讨活动。
3.关注教学质量。
要狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。
努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使教师想教、会教、乐教。
(二)强化队伍建设，提升教师专业素养实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，以“练内功，促提高”为动力，着力引领、打造一支适应现代教育发展的师资队伍。
建立和完善教师的业务档案。
2018教研工作计划与2018教科室工作计划汇编.doc
2018教研工作计划与2018教科室工作计划汇编2018教研工作计划教研工作计划指导思想坚持以江泽民“三个代表”和胡锦涛“保持党的先进性”为指导，加大教学管理，深化教育教学研究，加大教育科研力度，树立为教育决策服务、这教师服务的思想。
构成教研、科研、管理、服务四位一体的内部管理体制，努力提高教育教学质量，推进创新教育的全面发展。
目标任务规范学校管理，深化教育研究，加大教育科研力度，树立服务思想，提高教育教学质量，抓住创新教育这个核心，积极开展创新教育和信息技术教育两项研究，落实教学质量大面积丰收及多出名生的奋斗目标，要在规范管理的基础上，扎实有效地开展有特色的教学教研活动。
将围绕一个中心：创新教育，树立服务和质量两个意识，转变工作作风，继续开展创新教育，创造性地开展好各项工作。
三抓抓教育教学管理工作规范化，促进学校管理上档次。
抓教育科研，促创新教育的深化。
抓现代教育技术的应用，促教研教改和教育质量。
两竞赛即：小学英语竞赛、数学竞赛八落实迎接上级领导的督导工作，落实学校教育教学规范化管理。
落实新大纲及《课程标准》，培训骨干教师。
使年轻的教师微机全部达标。
落实课程方案，开齐开全课程，开足课时，特别是一年级的新课程和三年级的部分课程，一定落实好新《课程标准》，配备业务素质高的教师。
加强教育科研，做好“信息技术课程的教学方法与传统教学方法、教学策略和教学组织形式的研究”的课师研究。
现代教育技术课堂教学应用实效研究。
新的信息及时传达给教师。
加强创新教育的课堂研究，在各科中贯穿创新教育。
小学综合素质评价体系。
深化完善“等级 + 特长 + 评语”的评价模式，根据《课程标准》改革考试试题形式。
“六个一”活动。
即上一堂创新教育示范课，承担一项课题实验，读一本教育名著，写一至二篇教研论文，写一本教育理论读书笔记，制作一个优秀教学课件。
保障措施加强教学实验，深化教研教改。
每月一次对教师业务进行检查，积极进教改实验，不断探索专利法改革，培养学生创新精神，帮助教师探索教改实验路子，总结教学经验，提高教师水平。
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2018年教育局教研工作计划
一、在加强队伍建设上下功夫
1、努力打造一支过硬教研员队伍。
加强教研员个人品德修养，做到理性看待自我、持续武装自我、努力发挥自我、认真管理自我。
加强教研员教育理论培训和学习，不断提高教研员理论素养，提升教研员研究水平。
建立教研员学科联系点制度：教研员要定期深入学校，进入课堂，了解掌握课堂教学实际，提高指导能力。
强化教研员敬业精神，全面提高教研员队伍整体素质，进一步增强“为学校、为教师”的服务意识。
进一步充实和完善教研员队伍。
完成规定听评课任务。
2、努力培养一支县级兼职教研员队伍。
县名师、学科带头人、教学能手都是县级兼职教研员，由教育局发聘书，分组按学段开展送课下校，每组由一名专职教研员引领。
每月最后一周的星期五下午是兼职教研员交流日，地点局教研室。
每位兼职教研员都要根据本学校、本学科实际，承担一定的教学研究任务（小课题）、完成送课下校任务，使教研工作的触角前伸、优势互补、内外结合，充分释放教研工作的潜能。
3、从县级名师、学科带头人、教学能手中通过参赛培养一批在自治区、地区有一定影响的教师，教育局将给予表彰奖励。
二、在提高教研质量上下功夫
4、加强高中教育教研工作。
围绕“抓在手上、直接给力、稳定提高”工作方针，认真做好高中阶段的教学研究工作。
充分发挥高中课改样本校的示范作用，努力提高新课程实施水平。
5、加强义务教育教研工作。
加强对学校教研工作的指导，促进全县义务教育阶段教学研究工作均衡发展。
在加强教学研究工作的同时，着重研究改进教学方式方法，帮助教师转变教学观念，促进教师由关注“怎么教”向关注“学生怎么学”转变。
把减轻学生课业负担、提高学生学习质量作为教研工作重点：初中阶段要着重解决学生有效学习的问题；小学阶段要着重解决学生快乐学习的问题。
进一步抓好对教师课前备课、课堂教学、作业批改、教学评价等主要环节的规范指导，强化学生基础知识和基本技能的培养，有效提高学生学习质量。
充分发挥兼职教研员的骨干带头作用，围绕教材重点难点和教师教学盲点开展教学研讨活动。
要定期深入学校组织教研活动，把解决教学问题作为教研工作的落脚点。
开展以捆绑校间的送课、培训活动，各捆绑校牵头单位要制定具体的送课、培训活动安排，报局教研室，教研室负责带队指导。
5月份将组织中小学有效课堂教学技能大赛（含双语）。
组织中小学生开展“读好书、读名著”、科技创新大赛、写字比赛等活动，帮助学生积淀知识底蕴、丰富精神世界、激发创新意识、塑造鲜活个性，促进学生健康成长和全面发展。
6、加强学前及幼儿教育教研工作。
按照国家《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神和我县学前教育发展的有关要求，积极开展各项工
作。
发挥“园本教研中心”的辐射带动作用，有效提升学前教育特别是农村学前教育水平。
把活动教学研究放在学前及幼儿教育教研工作的突出位置。
着力解决活动教学中存在的具体问题。
坚决抵制幼儿教育小学化倾向，促进幼儿教育健康发展。
7、加强音乐、体育和美术教育教研工作。
落实国家《体育工作条例》和《艺术教育规程》的要求，把开齐开全体育、艺术教育课程作为中小学校教学管理工作的重点。
加强音体美教师和素质教育拓展活动课教师的专业技能培养，规范活动课。
教研室一学年入校两次进行体艺课、拓展活动课的督导检查。
8、加强校本教研指导和网络教研工作。
充分发挥教研员、兼职教研员的作用，开展送课、赛课活动，促进、巩固、提升各校课堂教学模式，为促进县域教育均衡发展提供支持。
为进一步加强和创新校本教研工作，上半年将召开一次校本教研现场会（具体事宜另行通知）。
各校要利用好基础教育教师专业发展网络研修平台，要专人负责，推广本校教研的成功经验，相互学习，相互促进。
每校要在本校教研网络平台上发表10篇以上相关信息。
作为年终教学质量考核的依据。
三、在开展课题研究上下功夫
9、坚持边学习、边研究、边实践、边提高的原则，继续做好为民考汉学生开设母语课课题研究工作。
为树立“问题即课题”的理念，把课题研究和解决实际问题结合起来，县名师、学科带头人每人每学
年必须完成一个小课题研究工作。
申报时间XX年3月，分自治区级、地区级、县级小课题。
四、在双语教学管理上下功夫
10、加大对双语教学工作的指导和管理，积极贯彻落实上级下发的关于双语教育的有关文件精神，加强校本培训，开展双语教师拜师跟班学习和“双语”教学观摩活动，作为局下校视导的重点工作。
同时，引导学校开展好校本教研工作，不断提高双语教师研究和解决实际问题的能力，促进双语教学稳步推进。
本学年对学生的口语交际活动，教研室将采用实地检测的方式进行，各学校要为双语班学生多提供使用汉语交际的机会，开展听、说、读、写比赛训练活动。
每天必须有早读活动，选派普通话水平过硬的教师现场指导。
各校要有早读活动安排表，要体现出早读指导教师。
五、在过程管理上下功夫
11、完成标准化建设指标的有关档案资料
12、完善县名师、学科带头人、教学能手评价体系，并完成考核和奖励工作。
13、加强教学常规检查工作，规范教学常规管理，每学期对全县中小学校（幼儿园）开展一次下校（园）视导活动，结果作为年终教学质量考核依据。
14、加强教学质量监控工作，实行捆绑管理，对每校每学科教学质量制定提高幅度，实行发展性评价，一学年一比较，自己和自己
比，结果纳入年终考核。
发展性评价办法另发。
今年评选出5个教学质量优秀单位，给予奖励。
15、编印教学管理制度和教育杂志（以校为一个模块，含论文、反思、教育小故事、信息等）。
各校要围绕本计划制定本校教研计划，活动内容从本校实际出发，要体现能落实且具体化，杜绝假大空。