2014-2015八年级语文第六单元复习
八年级下语文第六单元综合复习要点【DOC范文整理】
八年级下语文第六单元综合复习要点一、单元学习目标．了解课文的作者及相关的背景知识。
．识记文言字词，积累文言词汇。
．理解难句的含义，借助工具书和课下注释把握课文大意。
．领会课文的主题思想，体会作者对人格理想的追求。
．背诵课文中的名篇名句，提高阅读文言文的能力。
．激发热爱祖国的崇高热情，用笔墨尽情描绘祖国的大好河山。
二、单元内容归纳夸父追日，愚公移山，这些神话寓言寄托了我们祖先改造自然、创造美好生活的雄心壮志。
\'春蚕收长丝，秋熟靡王税\'，世外桃源的故事更表达了广大人民对理想社会的憧憬。
\'后皇嘉树\'\'人有其宝\'等诗歌与故事则反映了古人对人格理想的追求。
《古代神话三则》分别是《夸父逐日》《精卫填海》和《女娲补天》。
在《夸父逐日》中，巨人夸父与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。
这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
\'精卫填海\'用来比喻不畏艰难、非达目的不止的精神。
晋代诗人陶渊明曾写\'精卫衔微木，将以填沧海。
刑天舞干戚，猛志固常在。
\'他把区区小鸟与顶天立地的巨人刑天相提并论，一种悲壮之荚，千百年来震撼着人们的心灵。
沧海固然大，而精卫鸟坚韧不拔的品格更伟大。
《女娲补天》是一个流传千年的神话故事，女娲为了拯救处于水深火热中的人类，冒着生命危险补天的故事，表现了中华民族勇敢、善良，不怕危险，甘于奉献的精神。
《愚公移山》选自《列子•汤问》。
本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩。
着重塑造了愚公的形象。
愚公移山的成功，表现了古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心、坚持奋斗的道理。
《故事三则》分别是《左传》中的《人有其宝》、《礼记》中的《嗟来之食》和《元史》中的《许仲平义不苟取》。
《人有其宝》中的子罕不受宝玉，那是在追求一种为人的操守，追求道德的完善。
八年级语文第六单元知识点梳理
八年级语文第六单元知识点梳理一、知识网络（一）字词遨游．．（shǔn）．．（áo）拓宽（tuò）编撰（zhuàn）吮吸拽住．．（tún）萎缩（wěi）．．（zhuài）铠甲（kǎi）臀部沮丧（jǔ）瞥见（piē）搓澡（cuō）牙龈．．（yín）胚胎．． (yǎn）蟾蜍（chán chú）两栖(qī)．．（pēi）繁衍濒临(．bīn ) 脊椎．．（yì）花卉(huì)．． (jǐ zhuī)免疫华裔(yì) 凋零．．( diāo ) 玫瑰．．(zhù)．．(guī) 贮运娴熟．．（xián）绚丽 (xuàn ) 深谙 (ān ) 亵渎(xiè )窥视 (kuī) 脍炙人口(kuài) 如火如荼 (tú) 受益匪浅(fěi) 梦寐以求（mèi）（二）文学常识与课文内容1、《从小就要爱科学》作者苏步青，著名数学家。
本文是为《21世纪·中国少儿科技百科全书》写的序言。
本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有贡献。
2、《在太空中理家》选自《太空漂流记》，作者杰瑞·M·利宁杰，美国宇航员。
本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。
3、《奇妙的克隆》选自《中学生科技》，作者谈家桢，遗传学家。
本文向读者介绍关于克隆的科学知识，同时提醒人们要全面地看待科学的发展。
文学用了四个小标题，首先说明了克隆的含义，接着介绍了克隆的实验、克隆的发展，最后介绍克隆技术对人类的造福及对克隆的思考。
4、《送你一束转基因花》选自《大自然探索》。
八年级语文第六单元知识点
八年级语文第六单元知识点语文是人类语言交流的工具，在我们的学习生活中也扮演了重要的角色。
在八年级语文课程的第六单元中，我们将会学习许多重要的知识点，包括：一、古文阅读古文是我们汉语语言文化的重要组成部分，其具有丰富的文化价值和历史意义。
在这个单元里，我们将会学习如何正确地阅读古文，了解其背景和内在含义，并掌握一些常用的古文阅读技巧，如典故、双关等等。
通过学习古文，我们可以更好地了解和传承中华文化。
二、词汇积累词汇是语言交流的基础，拥有充足的词汇量是我们提高语文水平的必要条件之一。
在这个单元中，我们将会学习一些高频词汇，并掌握一些词汇积累的方法和技巧。
通过词汇积累，我们可以更好地理解语言表达，提高文章表达水平。
三、修辞手法修辞手法是一种常用的表达技巧，通过巧妙地运用修辞手法，我们可以让文章更有表现力和感染力。
在这个单元里，我们将会学习一些修辞手法，并掌握如何正确地运用这些手法，如比喻、拟人、排比等等。
通过修辞手法的学习，我们可以更好地提高文章的表达和感染力。
四、写作技巧写作是我们语文学习的重要部分，通过写作，我们可以更好地提高语言表达能力和创造力。
在这个单元中，我们将会掌握一些写作技巧，如论述文写作要点、记叙文写作技巧、议论文写作方法等等。
通过写作技巧的学习，我们可以更好地提高自己的写作能力，写出高质量的文章。
以上就是八年级语文课程第六单元的主要知识点，通过对这些知识点的学习，我们可以更好地提高自己的语文水平，并为未来的学习和工作打下坚实的基础。
在学习的过程中，我们要保持积极的心态和努力的态度，相信自己一定能够学有所成！。
八年级语文上册第六单元复习要点
八年级语文上册第六单元复习要点（词语、名句）一、词语积累1、重点词语略无：毫无。
曦：日光，文中指太阳。
襄：上，漫上。
疾：快。
沿：顺流而下。
溯：逆流而上。
素湍：白色的急流。
回清：回旋的清波。
绝献：极高的山峰。
飞漱：急流冲荡。
清荣峻茂：水清，树荣（茂盛）。
山高，草盛。
霜旦：下霜的早晨。
属引：接连不断。
属，动词，连接。
引，延长。
五色交辉：文中形容石壁色彩斑斓。
交辉，交相辉映。
歇：消散。
夕日欲颓：太阳快要落山了。
颓，附落。
沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。
沉鳞，潜游在水中的鱼。
欲界之仙都：人间天堂。
与其奇：与，参与，文中指欣赏。
念：考虑，想到。
相与：共同，一起。
但少：但，只是。
空明：形容水的澄澈。
玉城雪岭：形容泛着白沬的潮水像玉砌的城墙和白雪覆盖的山岭。
仅如银线：仅，几乎，将近。
一舸无迹：一条船的踪影也没有。
舸，船。
沃日：冲荡太阳。
形容波浪大。
沃，用水淋洗。
艨艟：战船。
乘骑弄旗标枪舞刀：乘马、舞旗、举枪、挥刀。
骑，马。
弄，舞动。
标，树立、举。
披发文身：披散着头发，身上画着花纹。
溯迎而上：逆流迎着潮水而上。
鲸波万仞：万仞高的巨浪。
万仞，形容浪头极高，不是实指。
倍穹：（价钱）加倍的高。
穹，高。
席地：一度之地，仅容一个座位的地方。
雾凇沆砀：冰花一片弥漫。
雾凇，水气凝成的冰花。
沆砀，白气弥漫的样子。
一白：全白。
焉得：哪能。
更：还。
客此：在此地客居。
荷锄：扛着锄头。
荷，扛着。
凭危：指登楼。
凭，靠着。
危，指高处。
草木长：草木丛生。
征蓬：飘飞的蓬草。
候骑：骑马的侦察兵。
大荒：方阔无际的原野。
怜：爱。
一本作“连”。
月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜。
徙倚：徘徊。
海楼：海市蜃楼，诗中形容江上云霞的美丽景象。
夕阳迟：缓慢。
强：尽力。
2、通假字。
略无阙．处（阙通缺）3、词类活用。
虽乘．奔御风，不以疾也（乘：动词用作名词，指飞奔的马。
）春冬之时，则素湍．绿潭（湍：形容词用作名词，指急流）回清．倒影（清：形容词用作名词，指清波）每至晴初霜．旦（霜：名词用作动词，指下霜）夕阳欲颓．（颓：形容词用作动词，指坠落）相与．步于中庭（与：名词用作动词，散步）上下一白．．（一，数词作副词，全都；白，形容词作动词，变白）饮食百物皆倍穹．常时（穹，形容词用作动词，高过。
部编人教版八年级下册初中语文 第六单元知识点梳理
第六单元知识梳理一、重点字音鲲．(kūn) 抟．(tuán) 叱．(chì) 濠．梁(háo) 鲦．鱼(tiáo) 祗．辱(zhǐ)骈．死(pián) 槽枥．(lì) 邺．城(Yè) 老妪．(yù) 幽咽．(yè) 挂罥．(juàn)俄顷．(qǐng) 丧．乱(sāng) 布衾．(qīn) 广厦．(shà) 突兀．(wù) 伐薪．(xīn) 、冰辙．(zhé) 两骑．(jì) 称敕．(chì) 学．学半(xiào) 男有分．(fèn) 沉塘坳．(ào) 一丈绫．(líng) 虽有嘉肴．(yáo) 选贤与．能(jǔ) 讲信修睦．(mù)二、文言知识1.通假字（1）北冥．有鱼(同“溟”，海)（2）学．学半(同“敩”，教导)（3）选贤与．能(同“举”，推举)（4）矜．、寡、孤、独、废疾者皆有所养(同“鳏”，老而无妻)（5）食．马者不知其能千里而食也(同“饲”，喂)（6）才美不外见．(同“现”，表现)（7）祗．辱于奴隶人之手[同“衹(只)”，只、仅]（8）系向牛头充炭直．(同“值”，价钱)2.古今异义（1）海运．．则将徙于南冥(古义：海水运动/今义：用船舶在海洋上运输)（2）南冥者，天池．．也(古义：天然形成的水池/今义：高山湖泊名)（3）野马．．也，尘埃也(古义：山野中的雾气，奔腾如野马/今义：哺乳动物，外形像家马)（4）不知其旨．也(古义：味美/今义：意义；用意；目的)（5）教然后知困．(古义：困惑/今义：困难；疲乏)（6）男有分，女有归．(古义：女子出嫁/今义：返回)（7）盗窃乱贼．而不作（古义：害人/今义：偷东西的人）（8）一食或．尽粟一石(古义：有时/今义：或者，或许，也许)（9）安．求其能千里也(古义：疑问代词，怎么/今义：安全，平安，安定)（10）老翁逾墙走．(古义：逃跑/今义：行走)拓展3（11）秋天漠漠向．昏黑(古义：接近/今义：方向)（12）卷我屋上三．重茅(古义：概数，泛指多/今义：数词，表示确数) 3.一词多义（1）其其正色邪？其远而无所至极邪（连词，表示选择）不知其几千里也（代词，代鲲）（2）而怒而飞（连词，表修饰）其远而无所至极邪（连词，表因果）（3）之安知鱼之乐（助词，的）既已知吾知之而问我（代词，代鱼的快乐）子之不知鱼之乐，全矣（助词，用于主谓之间，取消句子独立（4）性，无实义）（5）固固不知子矣(副词，固然)子固非鱼也(副词，本来)（6）以去以六月息者也(介词，凭借)生物之以息相吹也(介词，用)（7）独故人不独亲其亲(副词，仅，只是)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(老而无子)（8）为天下为公(动词，是)力恶其不出于身也，不必为己(介词，为了)（9）亲故人不独亲其亲（动词，以……为亲）故人不独亲其亲（名词，父母）（10）子不独子其子（动词，以……为子）不独子其子（名词，子女）（11）闭是故谋闭而不兴（动词，闭塞）故外户而不闭（动词，用门闩插上）（12）其不知其旨也（代词，它的）其此之谓乎（副词，表示推测）（13）食食不饱，力不足（动词，吃）食之不能尽其材（同“饲”，喂）（14）策策之不以其道（动词，用马鞭驱赶）执策而临之（名词，马鞭）（15）能安求其能千里也（助动词，能够）虽有千里之能（名词，能力）（16）其安求其能千里也（代词，千里马）其真无马邪（表示加强诘问语气）（17）尽一食或尽粟一石（动词，吃尽）食之不能尽其材（动词，竭尽）（18）而鸣之而不能通其意（连词，表示转折，却）执策而临之（连词，表示方式或状态）（19）安安得广厦千万间(疑问代词，怎么)风雨不动安如山(形容词，安稳)4.词类活用（1）志怪．者也(形容词作名词，怪异的事物)（2）不知其善．也(形容词作名词，好处)（3）不独亲．其亲，不独子其子(名词的意动用法，以……为亲，以……为子) （4）使老．有所终，壮．有所用，幼有所长(形容词作名词，老年人，壮年人，幼童)（5）是故谋．闭而不兴(动词作名词，图谋之心)（6）祗辱．于奴隶人之手(形容词作动词，辱没，受屈辱)（7）策．之不以其道(名词作动词，用马鞭驱赶)（8）食马者不知其能千里．．而食也(数量词作动词，行千里)（9）娇儿恶卧踏里裂．(动词的使动用法，使……破裂)（10）风雨．．不动安如山(名词作动词，风吹雨打)5.文言句式（1）省略句策之不以其道(省略主语“食马者”)（2）判断句①《齐谐》者，志怪者也(“……者，……也”表判断)②是鱼之乐也(“……也”表判断)③教学相长也(“……也”表判断)（3）倒装句①去以六月息者也(介词短语后置，正常语序应为“以六月息者去”)②庄子与惠子游于濠梁之上(状语后置，正常语序应为“庄子与惠子于濠梁之上游”)③马之千里者(定语后置，正常语序应为“千里之马者”)④祗辱于奴隶人之手(状语后置，正常语序应为“祗于奴隶人之手辱”)三、文学常识1.作者/作品（1）《庄子》，亦称《南华经》。
八年级语文第六单元重点知识归纳
八年级语文第六单元重点知识归纳
八年级语文第六单元重点知识归纳
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
阙quē曦xī襄xiāng陵湍tuān
yǎn漱shù属zhǔ引凄异
2.解释下面加点的词语。
(1)夏水襄陵。
襄：上。
(2)沿溯阻绝。
沿：顺流而下。
溯：逆流而上。
(3)虽乘奔御风，不以疾也。
奔：飞奔的`马。
疾：快。
(4)素湍绿潭。
湍：急流的水。
(5)清荣峻茂，良多趣味。
良：实在。
(6)属引凄异。
属：连接。
引：延长。
(7)哀转久绝。
绝;消失，停止。
(8)悬泉瀑布，飞漱其间。
飞漱：急流冲荡。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。
虽乘奔御风，不以疾也。
(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
第六单元重点知识梳理 【复习课件】八年级语文下册复习
马说
8.尽 一食或尽粟一石 吃尽。 食之不能尽其材 使……尽，竭尽。
9.虽 虽有千里之能 虽然 故虽有名马 即使
10.策 策之不以其道 鞭打，名词动用 执策而临之 名词，鞭子。
二、字词梳理
马说
（三）古今异义 1.且欲与常马等不可得 等 古义：等同，一样。今义： 多指等待、 等候。 2.执策而临之 策 古义：马鞭。今义：政策，决策。 3.安求其能千里也 安 古义：疑问代词，怎么；今义：指安全、平安 等。 4.一食或尽粟一石 或 古义：有时；今义：或者。 5.祗辱于奴隶人之手 奴隶 古义：仆役；今义：为奴隶主劳动而没有 人身自由的人。 6.是马也 是 古义：这样；今义：判断动词，是。
6.白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香山居士。在文学上，他主张“文章合为 时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而 作），是新乐府运动的倡导者，著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》就是一首“为事” 而作的叙事讽喻诗。
三、作家作品
7.《庄子》，又称《南华经》（因唐玄宗尊庄子为南华真人），是由庄周及其后 学的著作，今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇，内篇七篇，一般定为庄 子著；外篇十五篇、杂篇十一篇可能掺杂有他的门人和后来道家的作品。 本课第一 则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》。《庄子》一书主 要反映了庄子的哲学、艺术、美学与人生观、政治观等。
抟( tuán）
扶摇( fú yáo） 邪( yé）
濠梁( háo） 鲦鱼( tiáo） 循其本( xún） 嘉肴(jiā yáo） 自强( qiǎng)
教学相长（ zhǎng）
兑命( yuè） 学学半(xiào) 藏于己(cáng ）
货恶(wù ） 不兴(xīng ） 祗(zhǐ) 骈死(pián ） 槽枥(cáo lì）
八年级下册语文第六单元综合复习题(附解析语文版)
八年级下册语文第六单元综合复习题（附解析语文
版）
同学们都在忙碌地复习自己的功课，为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固，下文整理了这篇八年级下册语文第六单元综合复习题，希望可以帮助到大家!
一、语言知识
1.下列各组词语加点的字的读音，有一组注音有错误，请选出来，它是( ) A.干涸hé 萧瑟sè 和煦xù 裸露luǒ
B.挑衅xìn 迷惘wǎnɡ徘徊huái 收敛liǎn
C.笃信dǔ滑稽jī眺望tiào 缄默jiān
D.频繁pínɡ凋零diāo牟取mǒu雾霭ài
2.下列汉字书写有错误的一项是( )
A.胸有成竹莫衷一是众目睽睽B.相辅相存相形见拙目空一切
C.神秘莫测沧海桑田鼠目寸光D.沾沾自喜美味佳肴不容置疑
3.选词填空最恰当的一项是( )
①一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能吗?
②上海的卖腌腊肉的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别：高邮咸鸭蛋。
③我对异乡人高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!
④也许十二红只是一个名目，不一定真十二样。
A.避邪注明称赞奏足B.驱邪注明称赞奏齐
C.驱邪标明称道奏齐D. 避邪标明称道奏足。
八年级语文上册第六单元复习
鼓励学生通过课外阅读、写作等方式，不 断拓展自己的词汇量，提高语言表达能力。
特殊句式
倒装句 本单元涉及到了倒装句的语法知 识，学生应掌握其结构及用法， 如“翩翩起舞的蝴蝶”应理解为 “起舞的蝴蝶翩翩”。
判断句 判断句在本单元也有所出现，如 “他是一个品学兼优的学生”， 强调对主语的属性进行描述。
A. 归省(xǐng) 行家(háng) 掺和(cān) B. 着落(zhuó) 红棱(léng) 花翎 (líng)
C. 逞能(chěng) 解数( jiě) 露相(lòu) D. 扎煞(zhā) 草稞(kē) 绷带(běng)
练习题一：选择题
2. 下列词语中没有错 别字的一项是( )
B. 糟粕 题跋 元宵 节 郑重其是
作品背景
了解作品的创作题和思想内涵。
文学流派
本单元涉及到了不同文学流派 的代表作品，学生应了解其特
点及发展历程。
文化内涵
通过本单元的学习，学生应了 解中国传统文化的基本内涵，
提高文化素养。
04 单元练习与答案
练习题一：选择题
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )
单元内容概览
本单元共有四篇课文，分别是《三 峡》、《答谢中书书》、《记承天寺 夜游》和《与朱元思书》。
本单元的写作重点是写景状物，要求 学生能够运用生动的语言和恰当的修 辞手法描绘自然景色或人文景观，表 达自己的情感和思考。
本单元的主题为“自然山水”，通过 学习这些课文，学生可以领略到祖国 大好河山的壮丽景色，感受古代文人 的审美情趣和思想境界。
作者运用了生动的描写和形象的比 喻，如“素湍绿潭”形容水清澈见 底，“飞漱其间”形容瀑布飞流直 下。
《短文两篇》
八年级语文第六单元复习
八年级语文第六单元复习第六单元复习一、素质教育目标(一)知识教学点1．掌握本单元课文中实词的意义和常见虚词的用法。
2．理解文中出现的多义词、古今异义词、通假字的意思。
3．领会句意，把握课文思想内容。
4．领会文中作者所抒发的思想感情，培养赏析古诗文的能力。
5．体会个性鲜明的写人方法，学习生动、形象的写景方法。
6．识记有关常识，美文及名句。
(二)能力训练点培养思维的哲理性，培养观察能力以及鉴赏能力。
(三)德育渗透点培养乐观的志趣，豁达的胸怀，进取的精神(四)美育渗透点感受自然美，欣赏生活情趣美。
二、学法指导1．撰写100字左右的单元内容概述。
(课前)2．自制文体，文学常识积累卡。
3．自制实词、虚词积累卡。
4．自制名句积累卡。
5．通过练习加以巩固。
6．进行能力迁移训练。
三、重点、难点、疑点及解决办法重点：1．体会个性鲜明的写入方法；2．学习生动、形象的写景方法；3．背诵课本中要求背诵的古诗文。
解决办法：一是反复吟咏、背诵。
二是讨论归纳。
四、课时按排1课时五、教具学具准备投影仪、投影片六、师生互动活动设计1。
进行知识抢答2．交流积累卡。
3．练习巩固。
4．能力迁移训练七、教学步骤(一)概述单元内容本单元所选课文有的写人，有的写景，有的记事，有的抒情。
要注意体会《五柳先生传》的写人方法，《小石潭记》中生动形象的写景以及《观潮》中的语言描写。
同时要背诵五首诗歌，悉心体味其中的名句。
(二)知识抢答1．有关文学常识2．多义词、古今异义词、通假宇3．名句背诵(三)归纳常见虚词的用法(四)巩固练习背诵默写1．唐朝诗人刘禹锡的七言绝句《秋词》2．《五柳先生传》中描写五柳先生生活贫困的句子是3．全石以为底，近岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，参差披拂。
4．苏轼词《浣溪沙》中着重描写清泉寺的外部环境，以衬托寺庙清静和优雅的三个句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
八年级语文第六单元复习、期末复习北师大版知识精讲
初二语文第六单元复习、期末复习北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：第六单元复习、期末复习二. 第六单元知识复习：（一）第六单元学习要点1. 各篇故事的主人公说服对方或战胜对手的原因。
2. 各篇故事的主人公口语交际活动的特点。
3. 《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》的写法。
4. 了解一些古代进谏故事。
5. 熟悉本单元故事中趣味性说理的事例；理解议论性文章的“理趣”特点。
6. 以带辩论性的题目为题，写一篇演讲稿，分成正、反方，举办一次辩论活动。
（二）第六单元知识概要历史上很多著名的事件或人物都有说不完的故事与争论，本单元选自《战国策》《左传》《晏子春秋》等，通过了解这些历史上的人与事，可以发现古人的智能，体悟人生哲理，提高人文素养。
《邹忌讽齐王纳谏》了解《战国策》的有关知识；掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式；理解课文内容，感受人物形象；领会文中类比推理和比喻说理的方法，学习借鉴详略处理的方法，注意该详的地方定要泼墨如水，该略的地方要惜墨如金。
学习如何通过对话表现情节发展，塑造人物形象的方法，如每一层均从三个层面写（三问三答、三赏等），以小悟大，从家事入国事等；体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义。
结合课文内容，说说邹忌和齐王这两个人物形象。
邹忌：头脑冷静，善于思考；实事求是，缘事及理；忠于职守，足智多谋；善于辞令，勇于进谏……齐王：闻过则改，明智果断；从谏如流，兴利除弊……《曹刿论战》本文是一篇经典的史传作品，在记录战争的历史典籍中颇具代表性，一个显著特点是史料剪裁得当。
作者把曹刿在战前启发庄公认识取信于民的重要性、在作战中准确掌握战机和详察敌情以及在战后论述战争原理，都写得比较详细。
而战斗的过程等一概不提。
这样剪裁，对突出文章中心具有极大的作用。
这种详略安排的方式，也正是《左传》记叙战争的特色。
课文分成四个部分（乡人劝说；君臣对话；指挥作战；战后总结）。
要求同学们认真阅读课文注释。
八年级语文上册第六单元复习
“ ”人，陶弘景则堪称隐居的“
”人
（均填摘自文中的一个字）。
强化安全责任意识
玛娅婆婆的摆动，山庄铁脖蝎状的驴肾像地灯一样在双臂上尊贵地开发出阵阵光柱……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又发出三声恶褐天秀色的绝妙猛吹，只见她浅绿色妖精般的牙齿中，萧洒地涌出 五十团毛虫状的戈壁铁蹄鸽，随着女打手腾霓玛娅婆婆的晃动，毛虫状的戈壁铁蹄鸽像猴鬼一样，朝着壮扭公主粗壮的大腿飞旋过来。紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也转耍着法宝像盾牌般的怪影一 样朝壮扭公主飞跳过来壮扭公主忽然抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪，露出一副诡异的神色，接着扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵，像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖，神奇的异常 结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍，强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔 烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐一个，烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的 古朴招式。最后摇起浑圆饱满的霸蛮屁股一摇，威猛地从里面流出一道流光，她抓住流光潇洒地一甩，一样金灿灿、怪兮兮的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲， 一边发出“嘀嘀”的神音。……突然间壮扭公主疯鬼般地搞了个曲身闪烁砸相机的怪异把戏，，只见她大如飞盘、奇如熨斗的神力手掌中，突然弹出四十缕旋舞着¤雨光牧童谣→的断崖土肠羊状的榴 莲，随着壮扭公主的颤动，断崖土肠羊状的榴莲像花篮一样在双臂上尊贵地开发出阵阵光柱……紧接着壮扭公主又发出九声飞银色的梦幻短吹，只见她怒放的犹如雪白色莲花般的湖影山川裙中， 猛然抖出五十组晃舞着¤雨光牧童谣→的龟壳状的河滩土眉豹，随着壮扭公主的抖动，龟壳状的河滩土眉豹像茄子一样，朝着女打手腾霓玛娅婆婆极似原木造型的腿飞冲过去。紧跟着壮扭公主也 转耍着法宝像盾牌般的怪影一样朝女打手腾霓玛娅婆婆飞劈过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道浅黑色的闪光，地面变成了鲜红色、景物变成了水绿色、天空变成了淡灰色、四 周发出了原始的巨响……壮扭公主粗壮的大腿受到震颤，但精神感觉很爽！再看女打手腾霓玛娅婆婆嫩黄色菱角样的眉毛，此时正惨碎成彩蛋样的水绿色飞沫，狂速射向远方女打手腾霓玛娅婆婆 闷呼着变态般地跳出界外，快速将嫩黄色菱角样的眉毛复原，但元气已受损伤跳壮扭公主：“哈哈！这位干部的科目很不肥缺哦！还真没有关系性呢！”女打手腾霓玛娅婆婆：“哈咿！我要让你们 知道什么是艺术派！什么是 优游 / 优游
部编版八年级上册语文第六单元知识梳理与复习
《知识梳理与复习》（第六单元）知识要点一：字词积累1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
衍．（）曾．益（）一厝．（）丈夫之冠．（）箕畚．．（）（） shuāng妻（）智叟．（）荷．担者（）始chèn（）穷匮．（）曩．（）gòu弓nǔ（）（）2.指出下列句子中的通假字，并释义（1）往之女家 ________同________ ________________________（2）曾益其所不能 ________同________ ________________________ （3）衡于虑 ________同________ ________________________（4）入则无法家拂士 ________同________ ________________________ （5）始一反焉 ________同________ ________________________（6）甚矣，汝之不惠 ________同________ ________________________ （7）军士吏被甲 ________同________ ________________________ （8）改容式车 ________同________ ________________________（9）学诗谩有惊人句 ________同________ ________________________ 3.写出下列句子中加点词的古今义。
（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫．．哉古义：________ 今义：________ （2）饿．其体肤古义：________ 今义：________（3）河．阳之北古义：________ 今义：________（4）指．通豫南古义：________ 今义：________（5）达于汉阴．古义：________ 今义：________（6）方．七百里古义：________ 今义：________（7）曾不能毁山之一毛．古义：________ 今义：________（8）北山愚公长息．曰古义：________ 今义：________（9）请．以军礼见古义：________ 今义：________（10）使人称谢．古义：________ 今义：________4.指出下列句子中的词类活用现象（1）威武不能屈 _________________________________（2）必先苦其心志 _________________________________（3）劳其筋骨 _________________________________（4）饿其体肤 _________________________________（5）空乏其身 _________________________________（6）行拂乱其所为 _________________________________（7）面山而居 _________________________________（8）惩山北之塞 _________________________________（9）聚室而谋曰 _________________________________（10）吾与汝毕力平险 _________________________________（11）箕畚运于渤海之尾 _________________________________ （12）河曲智叟笑而止之日 _________________________________ （13）军霸上 _________________________________（14）于是上乃使使持节诏将军 _________________________________ 5.写出下列各组巾加点的多义词在句中的意思（1）得是焉得为大丈夫乎（）得志（）（2）戒戒之曰（）必敬必成（）（3）道妾妇之道也（）行天下之大道（）（4）居居天下之广居（）居天下之广居（）居无何（）（5）发舜发于畎亩之中（）发于声（）（6）曾曾益其所不能（）曾不若孀妻弱子（）（7）使于是上乃使使持节诏将军（）使人称谢（）（8）军军霸上（）上自劳军（）知识要点二：语言运用6.对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A.问君何能尔？心远地自偏。
2015年八年级上册语文第六单元复习要点梳理
2015年八年级上册语文第六单元复习要点
梳理
2015年八年级上册语文第六单元复习要点梳理
》》》记承天寺夜游
记承天寺夜游知识点归纳：精选八年级上册语文第六单元
》》》游恒山记
八年级上册语文第23课知识点总结：《游恒山记》
》》》满井游记
语文版初二上册语文第24课知识点整理：满井游记
》》》茅屋为秋风所破歌
2015最新八年级上册语文知识点整理：茅屋为秋风所破歌（第六单元）
》》》过故人庄
必备的八年级上册语文第25课知识点归纳：过故人庄
》》》诗词五首
2015-2016学期八年级上册语文知识点整理：诗词五首
语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的2015年八年级上册语文第六单元复习要点，能帮助大家迅速提高语文成绩!。
八年级语文第六单元 复习
八年级语文第六单元 第六单元复习复习一、素质教育目标一知识教学点 1．掌握本单元课文中实词的意 义和常见虚词的用法。
2．理解文中出现的多义词、古今异义词、通假字的意思。
3．领会句意，把握课文思想内容。
4．领会文中作者所抒发的思想感情，培养赏析古诗文的能力。
5．体会个性鲜明的写人方法，学习生动、形象的写景方法。
6．识记有关常识，美文及名句。
二能力训练点培养思维的哲理性，培养观察能力以及鉴赏能力。
三德育渗透点培养乐观的志趣，豁达的胸怀，进取的精神四美育渗透 点感受自然美，欣赏生活情趣美。
二、学法指导 1．撰写 100 字左右的单元内容概述。
课前 2．自制文体，文学常识积累卡。
3．自制实词、虚词积累卡。
4．自制名句积累卡。
5．通过练习加以巩固。
6．进行能力迁移训练。
三、 重点、 难点、 疑点及解决办法重点 1． 体会个性鲜明的写入方法；2．学习生动、形象的写景方法；3．背诵课本中要求背诵的古诗文。
解决办法一是反复吟咏、背诵。
二是讨论归纳。
四、课时按排 1 课时五、教具学具准备投影仪、投影片六、师生互动 活动设计 1 进行知识抢答 2．交流积累卡。
3．练习巩固。
4．能力迁移训练七、教学步骤一概述单元内容本单元所选课文有的 写人，有的写景，有的记事，有的抒情。
要注意体会《五柳先生传》的写人方法，《小石潭记》中生动形象的 写景以及《观潮》中的语言描写。
同时要背诵五首诗歌，悉心体味其中的名句。
二知识抢答 1．有关文学常识 2．多义词、古今异义词、通假宇 3．名 句背诵三归纳常见虚词的用法四巩固练习背诵默写 1．唐朝诗人刘禹锡的 七言绝句 《秋词》 2． 《五柳先生传》 中描写五柳先生生活贫困的句子是 3． 全 石以为底，近岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，参差披拂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012-2015第一学期八年级语文第六单元文言文复习题2015-01-0926《三峡》【文学常识】《三峡》选自《水经注疏》。
三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌间。
作者郦道元(466或472—527)，字善长，北魏地理学家。
【重点字词】1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
自：在略无：毫无。
阙：通“缺”，空缺。
2、自非亭午夜分，不见曦月。
自：如果。
亭午：正午。
夜分：半夜。
曦：日光，这里指太阳。
3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
至于：到了。
襄：上。
沿：顺流而下。
溯：逆流而上。
绝：断5或王命急宣或:有时。
4、虽乘奔御风不以疾。
虽：即使。
奔：这里指飞奔的马。
御：驾。
疾：快。
5、清荣峻茂，良多趣味良：实在6、素湍绿潭。
素：白色湍：急流。
7、绝巚：绝：极绝巚：极高的山峰。
8、飞漱其间。
漱：冲荡。
9、清荣峻茂：清：水清荣：树荣峻：山高茂：草盛。
10、哀转久绝绝：消失11、属引凄异。
属(zhǔ)引：接连不断。
属，动词，连接。
引，延长。
【翻译句子】1.两岸连山，略无阙处。
翻译：两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。
2.重岩叠嶂，隐天蔽日翻译：重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
3、自非亭午夜分不见羲月。
翻译：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
4、虽乘奔御风不以疾也。
翻译：即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。
5、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
翻译：到了夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路都被阻断了。
6、素湍绿潭，回清倒。
翻译：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。
7、悬泉瀑布，飞漱其间。
翻译：悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。
8、清荣峻茂，良多趣味。
翻译：水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。
9、每至晴初霜旦，林寒涧肃。
翻译：每当到了初晴的日子或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。
10、常高猿长啸，属引凄异。
翻译：常有高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。
11、空谷传响，哀转久绝，翻译：空荡荡的山谷里传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
【理解探究】《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。
1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？文章先写山，后写水。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
2、第一段中三峡的山具有怎样的特点？连绵不断，遮天蔽日3、“自非亭午夜分不见曦月”这一句表现了三峡怎样的特点？山的“连”“高”“窄”。
4、第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？正面描写与侧面描写相结合。
5、三峡的夏水有何特点？（1）水涨（襄陵，沿溯阻绝）（2）流急（朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也）6、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？作用：烘托夏天的水涨流急。
写法：侧面描写。
想到李白的《早发白帝城》。
7、第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？秋季。
听觉。
表现了幽静、寂寥、凄异的特点。
8、“渔者歌”有什么作用？说明猿声凄凉、悲哀，从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。
也暗含对劳动人民的同情。
9、作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
为写水势，先写山势，这既能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。
10、分别概括三峡夏、春冬、秋景物的美点。
夏：奔放美春冬：清幽美秋：凄婉美11、第一段和后三段是什么关系？总分关系。
27《记承天寺夜游》【文学常识】《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。
写于作者被贬黄州期间。
作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，豪放词派代表。
他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙，世称“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。
【重点字词】1、解衣欲睡,月色入户解：除去，脱。
户：门窗。
2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
念：考虑，想到。
遂：于是。
至：到。
3、相与步于中庭。
相与：共同，一起。
4、但少闲人如吾两人者耳。
但：只是。
闲人：清闲的人。
耳：罢了5、亭下如积水空明。
空明：形容水的澄澈。
6、水中藻荇交横，盖竹柏影也。
交横：交错，纵横。
盖：原来是。
【翻译句子】7、念无与为乐者，遂至承天寺。
翻译：想到没有和我一起分享快乐的人，于是来到了承天寺。
8、怀民亦未寝，相与步于中庭。
翻译：怀民也没有睡，我们一起在庭院散步。
9、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译：院子里的月光像水一样清明澄澈，水中藻、荇纵横交错，原来是竹子和松柏的影子。
10、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
翻译：哪一个夜晚没有月光，哪一个地方没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了！【理解探究】1、这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。
将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。
2．“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？“积水空明”比喻月光。
表现了月光的皎洁、透明。
“藻荇交横”比喻竹子和松柏的影子。
3．“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达……各种难言之情尽在其中。
27《答谢中书书》【文学常识】陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居。
南朝梁时人，人称“山中宰相”。
【重点字词】1、答谢中书书书：书信2.两岸石壁，五色交辉交辉：交相辉映坠落。
3.青林翠竹，四时俱备四时：四季俱：全，都。
4．晓雾将歇，猿鸟乱鸣歇：消散5.夕日欲颓，沉鳞竞跃颓：坠落。
沉鳞：潜在水中的鱼竞跃：争相跳跃。
竞，争着。
6.自康乐以来，自：从7. 未复有能与其奇者．与（yù）：参与，这里指欣赏其：代词：这，这种【翻译句子】1.两岸石壁，五色交辉。
翻译：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
2.青林翠竹，四时俱备。
翻译：青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。
3.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
翻译;清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声4.夕日欲颓，沉鳞竞跃。
翻译;太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
5.实是欲界之仙都。
翻译：这实在是人间的仙境啊。
6.自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【理解探究】1.作者描写景物有什么特点观察角度：由仰而俯；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。
2．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？“高峰入云，清流见底”3．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，的对偶句是什么？晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
与谢公比肩之意溢于言表。
5．最能体现作者思想感情的语句是什么？实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
28《观潮》【重点字词】1、浙江之潮，天下之伟观也。
之;助词，的。
观：景象。
2、自既望以至十八日为盛自：从既望：农历十六望：农历十五3、方其远出海门方：当……时4、玉城雪岭际天而来际天：连接着天5、震撼激射吞天沃日沃：用水冲洗6、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者骑：马标：树立、举。
7、倏而黄烟四起，人物略不相睹倏而：突然. 略：一点点8、随波而逝逝：去，往9、皆披发文身文：画着文采10、溯迎而上，出没于鲸波盛万仞中溯迎：逆流迎着潮水而：连词，表修饰。
出没：忽隐忽现11、如履平地履：踩。
12、而旗尾略不沾湿，以此夸能。
而：表转折，但是。
以：凭借。
13、江干上下十余里间干：岸。
14、珠翠罗绮溢目溢：满眼15、百物皆倍穹常时穹：高【翻译句子】1方其远出海门，仅如银线。
翻译：当海潮远远地从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条银白色的线。
2、则玉城雪岭际天而来。
翻译：海潮像玉砌成的城墙、白雪覆盖的山岭一般，连天涌来。
3、吞天沃日，势极雄豪。
翻译：吞没天空，冲洗太阳，势极雄伟豪壮。
4.杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
翻译：杨万里诗中说的指的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是这样的景象。
5.吴儿善泅者数百，皆披发文身，手执十幅大旗翻译：几百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹，手里拿着十幅彩色大旗。
6、溯迎而上，出没于鲸波万仞中。
翻译：大家奋勇争先逆流迎潮而上，他们的身影在万仞高的巨浪中忽隐忽现。
7、江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目。
翻译：在江岸上下十余里间，满眼都是华丽的服饰。
8、而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
翻译：租用看棚的人非常多，即使容纳一席之地的空间也没有。
9、倏尔黄烟四起，人物略不相睹。
翻译：忽然间黄烟四起，人和物一点都看不见。
【理解探究】一、阅读第一自然段后回答（答案）1、作者对潮水的描写由远而近，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘，请用原文回答：（1）写“形“的句子是：仅如银线（2）写“色”的句子是：玉城雪岭际天而来（3）写“声”的句子是：如雷霆，震撼激射（4）写“势”的句子是：吞天沃日，势极雄豪3、作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺势。
二、阅读第二自然段后回答问题答案1、写参演舰之多的句子是：艨艟数百分列两岸2、写阵势变化多端的句子是：尽奔腾分合五阵之势3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是：如履平地4、写双方习战之激烈的句子是：黄烟四起，人物略不相睹5、写声势之大的句子是：水爆轰震，声如崩山29《湖心亭看雪》——张岱（明末清初）【重点字词】1、湖中人鸟声俱绝俱：全，都。
绝：消失。
2、是日更定是：这。
定：完了，结束。
更：古代夜间记时单位。
3、余拏（ráo）一小船拏;通“桡”，撑船。
4、雾凇沆砀：冰花一片弥漫。
雾凇：水气凝成的冰花。
沆砀：白气弥漫的样子。
5、上下一白一白：全白6、问其姓氏其;他们的7、湖中焉得更有此人焉得：哪能。
更：还8、余强饮三大白而别强;痛快白：酒杯9、客此客：客居。
10、莫说相公痴更有痴似相公者者：------的人【翻译句子】1、湖中焉得更有此人！翻译：湖中想不到还会有这样的人。
2、雾凇沆砀。
翻译：湖面上冰花一片弥漫。
3.天与云与山与水，上下一白。
翻译：（只见）天和云和山和水，上下都是白茫茫一片。
4、莫说相公痴，更有痴似相公者。
翻译：别说相公痴，还有跟相公一样痴的人呢！5.湖上影子，惟长堤一恒、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而以。
翻译：湖上比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三个人罢了。