五年级上册音乐课件-银色的马车从天上来啦湘教版(2014秋)
部编小学音乐五年级《银色的马车从天上来啦》江纯PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《银色的马车从天上来啦》教学设计官庄街道中心校江纯教材分析：这是一首二声部合唱作品，音乐欢快、活泼，表达了小朋友们迎接冬雪和小雪花的愉快心情。
这首作品的曲式为二段体，第一月段位独唱，第二乐段为合唱，两个乐段通过演唱形式的对比使歌曲的表现更加丰满。
第一乐段是一个比较规整的一段体，包括俩个乐句，采用合头换尾的方式写成。
音域在六度之间，同音反复较多，比较易于学唱。
第二乐段的二声部合唱多以三度进行为主，前面是变化重复的两大句，第三句第三四小节变化摸进了第一二小节，然后接入结尾。
二、教学目标1.学生能够用轻快、活泼、圆润的声音歌唱。
2.能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。
3.培养学生坚强勇敢的性格、纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。
三、教学重、难点教学重点：学生能够用轻快、活泼、圆润的声音演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
教学难点：能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。
四、教学方法讲授法、听赏法、合作探究法。
本首歌曲情绪欢快，学生学习兴趣比较浓厚，所以让学生在听赏中，感受歌曲的情绪、力度变化以及歌曲中出现最多的节奏型，让学生在听、动中完成学习目标。
学习歌曲环节，也是通过师生合作、生生合作完成。
创编部分让学生创编打击乐器为歌曲伴奏，发挥他们的主动性。
五、教学准备：电脑多媒体、钢琴、打击乐器六、教学过程（一）课前准备1.师生问好2.请学生随老师学做动作（要求：学生先做观察，老师要求做的时候再做）教师示范：A.拍手、捻指；（两个八拍）B.双手击拍双肩（两个八拍，方向可与老师同向）3.请学生随老师一同做A、B动作。
（要求面带快乐、高兴地表情）4.A、B两种动作叫做声势动作：利用身体各部分的动作发出的声响为歌曲伴奏。
（二）新课学习我们现在进行的是第一单元以主题为“北国之声”主要介绍了我国北方的一些音乐作品。
北方有个非常明显的天气是？（冬天非常寒冷），那么同学们喜欢冬天吗？生：喜欢。
师：今天我们来学的歌曲就是《银色的马车从天上来啦》。
五年级上册音乐教案-银色的马车从天上来啦湘教版
银色的马车从天上来啦教学设计1教材分析：本课以学生的兴趣为切入点，以“冬天的巡礼”为情境主题，歌曲《银色的马车从天上来啦》用童话般的语言、跳跃的切分音描绘了一幅大自然的冬天美景。
歌曲主题部分情绪欢快而抒情，曲调清新纯洁，副歌部分舒展、优美，采用合唱形式，表达了“冬爷爷”对小朋友们的美好祝愿。
这是一首欢快、活泼的二段体合唱歌曲，因此，我选择了将这课分为两课时，第一课时进行歌曲一声部的教学，与二声部的初步感知；第二课时进行二声部教学及合唱练习。
让学生从音乐中感受冬天美丽的景色，体验冬天游戏的乐趣，从而使学生产生热爱大自然、热爱生活的美好情感。
2设计意图整个教学过程面向全体学生，以学生为主体更多关注学生行为状态，教师与学生、学生与学生互动交流合作，激发学生真情投入和创新参与。
3教学目标教学目标:1、能够用明亮的声音、欢快的情绪学会演唱二声部合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的第一声部。
2、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。
3、初步感知二声部的和谐，均衡；并从中体验冬天在雪地里锻炼的欢乐场景。
4学情分析本届五年级学生人数多，学生掌握基础知识程度不一,引导学生进入规范音乐课教学，放慢课堂教学节奏，提高学生读谱能力，并注意点面结合，引领学生走入充满神秘的音乐殿堂。
正确引导学生优劣作品，提高他们的音乐综合素质，并在教学中进行教育，渗透人文思想，得到高尚的音乐情操熏陶。
每位学生的综合能力有较大的差异，为了使每位学生在课上都能有所收益，我让每位学生根据自己的能力，来选择自己喜欢的方式，从而使全体学生都得到发展。
5教学过程5.1 第一学时5.1.1教学目标1、能够用明亮的声音、欢快的情绪学会演唱二声部合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的第一声部。
2、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。
3、初步感知二声部的和谐，均衡；并从中体验冬天在雪地里锻炼的欢乐场景。
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课题：《银色的马车从天上来啦》课型：唱歌课课时：1教材分析：《银色的马车从天上来啦》是二声部合唱作品，音乐欢快、活泼，表达了小朋友梦迎接冬天和小雪花的愉快心情。
坐骑为二段体，第一乐段为独唱、第二乐段为合唱，两个乐段通过演唱形式的对比使歌曲表现更丰满。
学情分析：五年级学生有一定的合唱基础教学目标：1.用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲，用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景.2.在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时.体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感.教学重点：快乐演唱歌曲教学难点：感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现教具准备：多媒体、钢琴教学过程：(一)、冬之景1.师生律动《铃儿响叮当》师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！2.名言：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股源泉。
——冼星海3.生猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。
师：大家猜猜，这是哪个小天使?生:小雪花4.欣赏视频《雪花的快乐》师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。
让我们一起走进大诗人——徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！5.板书《银色的马车从天上来啦》师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。
（师板书）（二）、冬之礼——学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>> 1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样?2、朗诵歌词师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？请大家一起朗诵歌词吧。
3.师热情范唱4.掌握节奏师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论）2/4X-︱XXX︱XX︱X_-‖师生拍手练习节奏师：节奏模仿了什么？表现了什么?生：模仿了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。
五年级音乐上册第13课银色的马车从天上来啦PPT课件1花城版
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
X 一︱X. X︱X X ︱X 一︱ X X X X ︱X X X ︱X 一 ||
第一关 识单音
1
7
6
5
第二关 唱旋律
11 7|6 7|1一|
11 17 | 6 7 61 一 |
银色的马车从天上来啦, , 车上坐着小雪花, , 要把那冬爷爷的叮嘱 带来了冬爷爷的礼物, , 传给你 传给我 ,, 传给他 ,, 送给你, , 送给我 送给他 愿天下的小朋友 祝天下的小朋友, , 心灵永远洁白无瑕 勇敢锻炼意气风发. . 银色的马车从天上来啦, , 快去迎接小雪花, , 快去迎接雪花, , 快去迎接雪花, , 快去迎接小雪花. .
部编小学音乐五年级《银色的马车从天上来啦》李丹PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《银色的马车从天上来了》教学设计五站中心小学：李丹教学目标:1.能够用欢快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《银色的马车从天上来了》。
能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。
2.能表现出儿童明朗、乐观的性格,展示出纯洁、美好的心灵。
3.培养学生坚强勇敢的性格、纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。
教学重点:能够把握歌曲情绪,用欢快而富有弹性的声音歌唱。
教学难点:1.能在歌曲的学习过程中,掌握好强弱记号的运用。
2.认识切分节奏,并能准确掌握使用。
教学过程:一.导入:课件:播放音乐视频《雪绒花》二、新歌教学1.师:刚才我们听了一首熟悉的歌曲《雪绒花》,那优美的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的冬季。
课件展示雪景图片师:同学们,你们喜欢冬天吗?生:喜欢。
师:那么你们在冬天里最期盼着干什么呢?生:打雪仗、堆雪人、溜冰……师:说得真好。
今天,冬爷爷委托圣诞老人和小雪花给我们送来了礼物和叮嘱,看他们乘着马车向我们走来了。
听歌曲《银色的马车从天上来了》看冬爷爷带来了那些礼物和叮嘱? 2.初听歌曲,谈感受。
师:这首歌曲的情绪是怎样的?结合你的体验来说一说。
生:欢快的..师:很好,整首歌曲带给我们一种活泼的、欢快的情绪对吗? 生:对。
师:那么我们再来聆听第二遍。
着重听一下这首歌曲在哪一部分,音高和旋律发生了变化?3.复听歌曲在银色的马车来了这部分音高变高了,旋律也舒展开来。
师：为什么旋律要这样变化呢?表现了小朋友怎样的意志和情怀?生:自由回答。
师:对,音区变高,表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志;旋律的舒展表现了小朋友洁白无暇的情怀?4.师:现在我们在认真聆听第三遍,边听边数一下“快去迎接雪花”一共唱了几遍?师:大家数出来了吗?一共几次?生:回答。
师:连唱了这么多句,表现了小朋友们怎样的心情?生:急切盼望小雪花的心情师:那么,同学们能不能带着这种欢快地,急着要见到小雪花的心情来试着跟唱一下这首歌呢?跟琴有表情的演唱歌曲。
部编小学音乐五年级《银色的马车从天上来啦》杨颖PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
银色的马车从天上来啦教学目标:指导学生用轻快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁美好的心灵。
教材分析:1、重点:认识降记号并进行听辩以及练唱。
2、难点:通过三声部发声练习，感受三声部的声音效果，要求声音统一和谐，力度适度，以情带声。
3、教具:磁带挂图教学过程一读谱、练声二作品介绍:1、发问:有没有同学见过马车?请同学上黑板来画一辆马车给大家看一下。
2、本课用童话般的语言和多种节奏、大跳音程生动的描绘了一幅大自然冬天的美景。
并以“冬爷爷”的语言祝愿小朋友“意气风发”，“心灵洁白无暇”。
3、再请一位同学出来，表演一下马是怎么跑的?(前八后十六的节奏型)听录音机，欣赏本课歌曲，学生回答问题。
四本课乐理知识讲解:1、跳音:短促、活跃。
2、长记号:按照自己的感情需要适当延长所唱的某一个歌词。
3、房子反复:4、降记号:b五、写出一条旋律，把以上的阅历知识都融进去。
使学生能活学活用。
六、播放录音，学生跟着录音小声唱出旋律。
七、学习本课歌谱。
课题:《》课时:第二课时教学过程:一读谱、练声二复习:1、把歌曲的谱子完整的唱一遍。
2、乐理知识。
歌曲演唱:1、大声、准确的唱出歌谱。
2、手打出节奏，嘴巴唱旋律，练习眼睛、口和手的协调性。
3、跟着录音机唱出歌词，注意反复记号的顺序。
4、教师伴奏，学生有感情的、大声的唱出歌词，教师伴奏由慢到快，循序渐进。
四游戏练习:1、以游戏的形式，来增加学生的训练机会。
2、游戏规则:从第一组的第一个同学开始数数，每逢数到有“7”字或是“7”的倍数的数，不喊出它的名字，而是喊“过”。
接不下去的同学为输。
3、以3个输的同学为一组把本课完整的常一遍。
五、全班合唱全曲。
完成课后。
《银色的马车从天上来啦》名师课件(简谱)
最后，请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的课程。
下课
我们下节课见
请同学们分两组，合唱第二部分，第二部分的情绪和第 一部分相比，有什么不同？请用声音做出表现。
第二部分最后一句音乐的力度变化了三次，请再 次用歌声表现出力度的变化。
请同学们随伴奏完整演唱曲，注意两个部分情 绪的变化和二声部的谐和。
请同学们再次完整欣赏歌曲，轻声跟唱，体会范唱的声 音和自己演唱的不同，及时调整。
请同学们再次欣赏歌曲，看乐谱随音乐击打节奏，这首 歌曲可以分为几个部分？每个部分有什么特点？
请同学们视唱第一部分的乐谱，注意观察第一部分可以 分为几个乐句？它们的音乐进行有什么特点？
请同学们听下面两条音响，随音响哼唱，并排序。
A
B
请随老师的琴声轻声填词演唱第一部分，注意用轻 快的声音演唱。
第一部分两句旋律的力度怎样处理比较好呢？请尝试设 计并用声音表现。
银色的马车从天上来啦
YIN SE DE MA CHE CONG TIAN SHAGN LAI LA
导入
同学们，冬天的时候有一个节日，在这个节日到来 的时候，圣诞老人会给大家送来礼物，这是什么节 日？圣诞老人乘着什么车来给大家送礼物呢？
请同学们读下面的节奏，一起模仿小马车的行进吧！
请同学们听一首歌曲，小马车从天上来啦！仔细听听小马车 是什么颜色的？这首歌曲描写了什么内容，为大家讲一讲。
请随老师的琴声轻声填词演唱第一部分，注意用 轻快的声音演唱。
请同学们视唱第二部分的低声部，这部分的音乐发展 具有什么特点？
请同学们欣赏第二部分，随音乐演唱低声部的歌谱， 注意音准和节奏的准确。
请同学们填词演唱第二部分的低声部，由老师配合演唱高声部。
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《银色的马车从天上来啦》教学设计教学目标：通过完整而充分地聆听歌曲,感受和体验音乐的美,从而激发学生的学习兴趣。
用自然优美的声音演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》,能用不同的音乐手段表现歌曲情感。
能根据音乐要素,激发学生自主学习音乐的积极性,潜移默化的对学生进行团结友爱、乐于助人的思想品德教育。
重点、难点：感受并掌握切分节奏赋予歌曲欢快、跳跃的情绪及其表现作用。
能唱准唱好4-7、1-1纯四度、八度音程的音高和两段结束的延长音。
教学过程：一、创设情景,律动导入1、教师装扮圣诞老人,开课导入语：同学们，冬天的时候有一个节日，在这个节日到来的时候，圣诞老人会给大家送来礼物，这是什么节日？圣诞老人乘着什么车来给大家送礼物。
2、男女生分组学节奏,女生前两小节,男生后两小节。
3、听音乐随教师律动(男女生分组打节奏)。
4、教师:(坐下的手势)孩子们跳得真带劲儿,圣诞老人还带来了礼物,我要送给待会儿表现得得最棒的孩子。
教师:不过现在,我要送给你们一首非常好听的歌曲。
(出示课题《银色的马车从天上来》)二、学习歌曲(一)感受、哼唱歌曲教师范唱(放伴奏带,不出示歌谱,教师唱第一段歌词两遍。
要带上感情,加上动作。
)师:圣诞老人送给你们的歌喜欢吗?这首歌带给你怎样的心情啊?师:来,孩子们,和圣诞老人一起带着微笑,我们拍起刚才的节奏再来感受一下这首欢快的歌曲。
(教师指挥学生打节奏、老师要出示歌谱,告诉学生打节奏的要求:第一段打,第二段做动作,第三段打节奏。
这一环节共两遍。
)(二)感受、学习歌曲1、学习歌曲第一部分我们走进这首歌曲,好好的感受一下。
现在,我们首先进入歌曲的第一部分,请孩子们用刚才的节奏为老师伴奏。
(1)、女生唱前两小节,打节奏。
男生唱后两小节,打节奏。
(练习)(2)、男女生唱前四小节,分别打自己的两小节节奏。
(练习)(3)、学唱5-8小节,方式同1-4小节(4)、学习9-16小节,方式同1-4小节。
(5)、学习17-20小节,做动作。
部编小学音乐五年级《银色的马车从天上来啦》黄玓PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
唱歌《银色的马车从天上来啦》教学内容唱歌《银色的马车从天上来啦》教学目标1、学生能够用轻快、活泼、圆润的声音唱歌。
2、二部合唱能够做到和谐、均衡，正确表现歌曲的速度、力度。
3、培养学生坚强勇敢的性格，纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。
教学过程一、情境导入多媒体播放音乐《铃儿响叮当》，学生跟随音乐哼唱、拍节奏。
教师：刚才我们听了一首熟悉的歌曲《铃儿响叮当》，欢快的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的世界。
二、学习新课1、教师：今天，冬爷爷委托圣诞老人和小雪花给我们送来了礼物和叮嘱，看他们乘着马车向我们走来了。
（多媒体播放《银色的马车从天上来啦》）看冬爷爷带来了哪些礼物和叮嘱？这首歌的情绪又是怎样？2、学生带着问题初次聆听，说出歌曲的内容和情绪。
（欢快的、喜悦的）3、再次聆听音乐，边听边挥拍，同时小声哼唱。
你认为歌曲分为几个部分？（两部分）4、请学生找出歌曲中出现次数最多的切分节奏型和力度记号，如：mf、f、mp等。
并在歌谱上用颜色区分出来（出示完整歌谱）。
5、学唱歌曲。
（1）、学生随教师电子琴伴奏，用活泼、欢快的情绪演唱第一乐段，注意力度记号的表现。
（2）、“送给你，送给我，送给他”是与第二乐段的连接句，第二乐段力度是f，由mf变化为f，要注意演唱时渐强的表现。
（3）、教师：第一乐段大家唱得很好，如果能把银色马车的声音模拟出来，加在歌声中一定更动听。
请同学们讨论并选择合适的乐器，创编节奏。
（可用双响筒模拟马蹄声，用碰铃、手串铃模拟马车的铃铛声。
）（4）、教师：第二乐段力度是f，这部分旋律的高音和节奏都发生了变化。
那么，为什么旋律要这样变化？（引导学生把迎接雪花时激动、喜悦的情绪表现出来，准确把握结尾句力度记号的变化。
歌曲中有三个“快去迎接雪花”：第一个力度是mp，第二个力度是mf，第三个力度是f，突出了迫切的心情。
）（5）、学生讨论如何进行角色演唱并练习。
（6）、分角色演唱，如：男女生对唱、领唱、合唱等形式，让学生熟练、完整地演唱歌曲。
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银色的马车从天上来啦教学目标1.能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景.2、在听赏与跟唱歌曲时.体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感.教学重点:学会快乐演唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>教学难点:感受与理解音乐,大胆地进行演唱与表现。
教学准备：课件教学过程一、导入新课同学们，冬天的时候有一个节日，在这个节日到来的时候，圣诞老人会给大家送来礼物，这是什么节日？圣诞老人乘着什么车来给大家送礼物呢？二、新课学习1、欣赏歌曲（1）出示乐谱，请同学们读出节奏，一起模仿小马车的行进。
（2）播放音乐，请同学们听歌曲，说说：小马车是什么颜色的？这首歌曲描写了什么内容。
（3）再次欣赏歌曲，看乐谱随音乐击打节奏，说说：这首歌曲可以分为几个部分？每个部分有什么特点？2、学唱歌曲。
（1）请同学们视唱第一部分的乐谱，注意观察第一部分可以分为几个乐句？它们的音乐进行有什么特点？（2）请同学们听下面两条音响，随音响哼唱，并排序。
（3）请随老师的琴声轻声填词演唱第一部分，注意用轻快的声音演唱。
3、演唱歌曲。
第一部分两句旋律的力度怎样处理比较好呢？请尝试设计并用声音表现。
（1）请随老师的琴声轻声填词演唱第一部分，注意用轻快的声音演唱。
（2）请同学们视唱第二部分的低声部，这部分的音乐发展具有什么特点？（3）同学们欣赏第二部分，随音乐演唱低声部的歌谱，注意音准和节奏的准确（4）请同学们填词演唱第二部分的低声部，由老师配合演唱高声部（5）请同学们随老师琴声填词演唱第二部分的高声部，注意不要喊唱，声音位置要稳定。
（6）第二部分最后一句音乐的力度变化了三次，请再次用歌声表现出力度的变化（7）请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分情绪的变化和二声部的谐和。
（8）请同学们再次完整欣赏歌曲，轻声跟唱，体会范唱的声音和自己演唱的不同，及时调整。