二年级音乐上册第9课音阶歌课件2湘艺版
二级音乐上册第9课音阶歌课件1湘艺版.(1)
二级音乐上册第9课音阶歌课件1湘艺版.一、教学内容本节课选自二级音乐上册第9课《音阶歌》，使用湘艺版教材。
详细内容包括：认识音阶，学习音阶的唱名和音高；学习用柯尔文手势表示音阶；通过歌曲《小星星》和《Do Re Mi》来实践音阶的演唱；探讨音阶在音乐中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本概念，能够准确唱出音阶的七个唱名。
2. 培养学生运用柯尔文手势表示音阶的能力，提高音乐表现力。
3. 引导学生理解音阶在音乐创作和演唱中的重要作用，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音阶唱名的记忆和音高的准确性。
教学重点：音阶的概念、唱名和音高的掌握；柯尔文手势的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体课件、黑板。
2. 学具：音乐课本、柯尔文手势图、五线谱本。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《小星星》和《Do Re Mi》，引导学生感受音阶在音乐中的运用。
2. 讲解：介绍音阶的概念，讲解音阶的七个唱名和音高，引导学生学习柯尔文手势。
3. 实践：学生分组练习音阶演唱和柯尔文手势，教师进行指导和纠正。
4. 例题讲解：分析歌曲《Do Re Mi》中的音阶运用，讲解五线谱与音阶的关系。
5. 随堂练习：学生自主练习演唱音阶，进行柯尔文手势的展示。
六、板书设计1. 音阶概念及唱名2. 柯尔文手势图3. 歌曲五线谱示例七、作业设计1. 作业题目：抄写音阶唱名，练习音阶演唱和柯尔文手势。
2. 答案：音阶唱名：Do Re Mi Fa Sol La Si Do。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的掌握程度进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找其他音阶歌曲进行学习，提高音乐素养。
组织学生参加音乐实践活动，如合唱团、乐器演奏等，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：音阶唱名的记忆和音高的准确性。
2. 教学重点：音阶的概念、唱名和音高的掌握；柯尔文手势的运用。
音阶歌小学音乐湘文艺版二年级上册(2)课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1=C 中速
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音阶歌
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惊 涛 词曲
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
2 1= 4
13 5
中速
66 5
音阶歌
.. 1 1 76 5
惊涛 词曲
- 13 5
小朋 友，来唱 歌，do’do’ si la .sol，
你也 唱,
665 4433 2 - 13 5 1 76 5 13 5
我也唱, fafa mimi re, 唱什么？.do’si la sol, 唱什么？ 4 3 2 1 1.2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2
fa mi re do . do re mi fa sol la si . do’ si la sol fa mi re
1-
do
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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惊 涛 词曲
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ห้องสมุดไป่ตู้
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
游戏：解救音符
游戏规则：两位同学手拉手组成小房子，挑选十六位同学 分别拿音符音名卡和唱名卡，音乐响起，音名卡同学从小 房子下依次钻过，音乐停止，小房子套住一个音符，套住 的音符找到唱名卡，举起手中卡片，台下其他同学做正确 的手势才能解救这个音符，才算成功。
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湘艺版二年级上册音乐《第九课音阶歌》说课稿
湘艺版二年级上册音乐《第九课音阶歌》说课稿一. 教材分析《第九课音阶歌》是湘艺版二年级上册音乐教材中的一课。
本节课主要让学生掌握音阶的知识，通过学习音阶歌，使学生能够了解并熟记音阶的组成和顺序。
教材以生动有趣的歌曲和简单的练习，帮助学生初步认识音阶，培养学生的音准意识和音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐产生了一定的兴趣。
但部分学生对音阶的概念可能还比较模糊，音阶演奏和识唱能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握音阶的组成和顺序，能够用歌曲演唱音阶。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等实践活动，培养学生的音准意识和音乐素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：音阶的知识，音阶歌的演唱。
2.教学难点：音阶的识唱和演奏，音准的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、练习等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的音乐实践能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等教学辅助工具，增强教学趣味性，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一首简单的歌曲导入，激发学生的学习兴趣。
2.音阶讲解：运用多媒体课件，直观地展示音阶的组成和顺序，讲解音阶的知识。
3.音阶练习：让学生跟随老师一起演唱音阶，注意音准的把握，及时纠正错误。
4.音阶歌教学：教唱音阶歌，让学生熟悉并掌握音阶的演唱。
5.小组练习：学生分组，进行音阶和音阶歌的演唱练习，培养团结协作精神。
6.展示环节：选取部分学生进行音阶和音阶歌的演唱展示，鼓励表现优秀的学生。
7.总结：对本节课的内容进行总结，强调音阶的重要性，激发学生课后自主练习的兴趣。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括音阶的组成、顺序和音阶歌的歌词。
二级音乐上册第9课音阶歌课件1湘艺版.
二级音乐上册第9课音阶歌课件1湘艺版.一、教学内容本节课选自二级音乐上册第9课《音阶歌》，湘艺版。
教学内容主要包括教材的第四章“音阶与音程”第一节“认识音阶”，详细内容涉及音阶的概念、结构、唱名及其在音乐中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的概念和结构，能够熟练演唱和识别音阶。
2. 培养学生对音阶唱名的记忆和运用能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶结构的理解，音阶唱名的记忆。
教学重点：音阶的概念、结构、唱名的识别和演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、课件、黑板、粉笔。
学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一首含有音阶的歌曲，让学生感受音阶在音乐中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）介绍音阶的概念、结构，讲解音阶唱名的由来和意义。
3. 例题讲解（10分钟）演示音阶的演唱方法，指导学生进行音阶演唱练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行音阶演唱练习，教师进行指导和纠正。
5. 课堂小结（5分钟）6. 合唱实践（10分钟）学生以合唱形式演唱《音阶歌》，感受音乐的魅力，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 音阶概念、结构2. 音阶唱名及其意义3. 音阶演唱方法4. 《音阶歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：熟记音阶唱名，演唱《音阶歌》。
2. 答案：音阶唱名为Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下学习其他音阶歌曲，提高音乐素养。
同时，引导学生关注音乐在其他领域的应用，如舞蹈、戏剧等。
重点和难点解析1. 教学难点：音阶结构的理解，音阶唱名的记忆。
2. 例题讲解：音阶演唱方法的演示和指导。
3. 作业设计：确保学生熟记音阶唱名并能够运用。
4. 课后反思及拓展延伸：关注学生学习情况，提高音乐素养的拓展。
一、音阶结构与唱名的记忆（1）音阶结构音阶结构是音乐学习的基础，包括七个基本音级：Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。
二级音乐上册第9课音阶歌课件1湘艺版.
二级音乐上册第9课音阶歌课件1湘艺版.一、教学内容本节课选自二级音乐上册第9课，以湘艺版音阶歌为主要教学内容。
详细内容包括：认识音阶，学习音阶的唱名和音高；通过音阶歌的学唱，掌握音阶的顺序和音程关系；分析音阶歌的旋律特点，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的概念，能准确地唱出音阶的七个唱名。
2. 培养学生运用音阶进行歌唱的能力，提高音乐表现力。
3. 通过音阶歌的学习，激发学生对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的音程关系理解，音阶歌的旋律掌握。
教学重点：音阶的唱名和音高，音阶歌的学唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、课件、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实践情景，引导学生发现音阶在日常生活中的应用，如电话铃声、门铃声等。
2. 新课内容：讲解音阶的概念，引导学生认识音阶的七个唱名。
通过课件展示，让学生直观地了解音阶的音高关系。
3. 例题讲解：以音阶歌为例，分析其旋律特点，引导学生学唱音阶歌。
4. 随堂练习：分组进行音阶歌唱练习，老师逐一点评，纠正唱名和音高错误。
六、板书设计1. 音阶的概念、唱名和音高关系。
2. 音阶歌的旋律特点。
3. 练习提示：注意音程关系，保持音准。
七、作业设计1. 作业题目：学唱音阶歌，并将所学内容填写在作业本上。
答案：音阶歌歌词及旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他音阶歌，进行学唱和分享，提高音乐素养。
同时，引导学生关注生活中的音乐元素，激发他们对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 音阶的音程关系理解。
2. 音阶歌的旋律掌握。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
详细补充和说明：一、音阶的音程关系理解1. 音阶中相邻两个音之间的关系，如C大调音阶中，E和F之间为半音，其他相邻音之间为全音。
湘艺版音乐二年级上册第9课《音阶歌》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第9课《音阶歌》说课稿一. 教材分析《音阶歌》是湘艺版音乐二年级上册第9课的一首歌曲。
这首歌曲以简单的歌词和旋律展示了音阶的概念，易于学生理解和掌握。
歌曲共四句，每句两句，歌词中包含了音阶的各个音级，有助于学生对音阶的认识和记忆。
歌曲的节奏简单，旋律平稳，适合二年级学生的学习能力。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步巩固音阶知识，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音阶有一定的了解。
但部分学生可能对音阶的各个音级认识不清晰，对音阶的演唱顺序不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过生动有趣的教学手段，帮助他们更好地掌握音阶知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《音阶歌》，掌握音阶的演唱顺序和音级名称。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养学生对音阶的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养他们团结协作、积极参与音乐活动的良好态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：音阶的演唱顺序和音级名称。
2.教学难点：音阶的熟练演唱和音级的准确认识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、模仿、游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图谱等教学手段，丰富教学形式，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：运用多媒体课件展示音阶图谱，引导学生观察和讨论音阶的构成。
2.的新课：讲解音阶的概念，介绍音阶的演唱顺序和音级名称。
3.学唱歌曲：分组学唱《音阶歌》，指导学生掌握音阶演唱技巧。
4.演唱练习：全班学生集体演唱《音阶歌》，纠正发音和音准问题。
5.音乐游戏：设计音阶接龙游戏，巩固学生对音阶的掌握。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习。
七. 说板书设计板书设计如下：1.音阶概念2.音阶演唱顺序3.音级名称八. 说教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对音阶知识的掌握程度，包括音阶演唱顺序和音级名称的认识。
湘艺版音乐二年级上册第9课《音阶歌-范唱》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第9课《音阶歌-范唱》说课稿一. 教材分析《音阶歌-范唱》是湘艺版音乐二年级上册第9课的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，介绍了大调音阶的概念。
歌曲共四乐句，每句四小节，节奏简单，旋律平稳。
通过对这首歌曲的学习，学生可以掌握大调音阶的顺序，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们对旋律、节奏有一定的感知能力。
但部分学生可能对音阶概念较为模糊，因此在教学过程中，需要注重音阶知识的讲解和练习。
此外，学生们的歌唱能力各有差异，教学中应关注每个学生的歌唱发展，提高他们的自信心。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解大调音阶的概念，掌握音阶的顺序。
2.技能目标：培养学生能够独立唱出大调音阶，提高音乐素养。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养他们团结协作的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握大调音阶的顺序，能够独立唱出音阶。
2.教学难点：音阶的唱名和音高的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、钢琴、音阶模型等辅助教学，增强学生对音阶的理解。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的音乐游戏引入，让学生在游戏中感受音阶的规律。
2.新课教学：讲解大调音阶的概念，示范演唱音阶，让学生跟随老师一起练习。
3.分组练习：学生分组，进行音阶接龙游戏，提高音阶的熟练度。
4.歌曲学唱：教授《音阶歌-范唱》，让学生跟唱，注意音准和节奏。
5.创意表现：学生自主创作，将音阶运用到歌曲中，展示自己的才华。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音阶的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.大调音阶的概念2.音阶的顺序3.音阶唱名4.音阶练习方法八. 说教学评价1.学生能够独立唱出大调音阶，音准准确。
2.学生能够熟练掌握《音阶歌-范唱》的歌词和旋律。
2024年二级音乐上册第9课音阶歌精彩课件1湘艺版.
2024年二级音乐上册第9课音阶歌精彩课件1湘艺版.一、教学内容本节课选自2024年二级音乐上册第9课《音阶歌》，湘艺版。
教学内容主要包括教材的第四章《音阶与视唱》中的第一节《音阶歌》。
详细内容包括：音阶的概念与构成、音阶歌的学习与演唱、视唱练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的概念，了解音阶的构成及重要性。
2. 学会演唱《音阶歌》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过视唱练习，培养学生的音乐听觉和音乐记忆力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的构成及其记忆方法。
教学重点：音阶歌的演唱和视唱练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放一段优美的旋律，让学生猜一猜这段旋律是由哪些音符组成的。
引导学生关注音阶的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）介绍音阶的概念、构成及其在音乐中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）演唱《音阶歌》，分析歌曲中的音阶构成，引导学生跟随演唱。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行音阶视唱练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 课堂小结（5分钟）6. 情景再现（10分钟）学生分组表演，演唱《音阶歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 音阶的概念与构成2. 《音阶歌》曲谱3. 视唱练习曲谱七、作业设计（1）默写音阶歌的曲谱；（2）用音阶进行视唱练习；（3）思考音阶在音乐中的应用。
2. 答案：（1）音阶歌曲谱（略）；（2）视唱练习曲谱（略）；（3）音阶在音乐中的应用（答案开放，可举例说明）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的音阶歌曲，了解不同风格的音乐，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：音阶的构成及其记忆方法。
2. 例题讲解：演唱《音阶歌》的分析与示范。
3. 随堂练习：音阶视唱练习的指导与纠正。
湖南文艺出版社小学二年级音乐上册《音阶歌》优秀课件
伴奏
编创活动1
同学们唱的真不错！接下来，我们 小组合作唱一唱。
规则：歌曲第一遍，第1小组唱歌词， 第2小组唱音符；歌曲第二遍，反之；一 起合作唱是由这几个音组成 的，你能把它们编成乐曲唱一唱吗？
通过今天的学习，我们认识了八个小音符， 还学会了它们组成的歌曲，接下来，让我们在 这首欢快、愉悦的歌曲中结束本节课吧！
感受歌曲 歌曲学唱
点击图片欣赏歌曲视频《音阶歌》。
我问你答
歌曲中唱了什么内容呢？同学们有没有 找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上 坡又滑下坡？
歌曲的最后的两个乐句体现了音符精灵 爬上坡又滑下坡……谁能来唱一唱这两句呢？
再次聆听歌曲，说一说这首歌曲还 有哪个地方出现了音符小精灵呢？
唱一唱这些音符吧！
歌曲里的音符小精灵我们已经见过 面了，接下来，老师还带来了一组节奏， 试着拍一拍吧！
2/4
X·X X X | X X X||
这个“·”是附点音符，在谁的后面， 就要唱够前面音符时值的一半，它和前面 的音符组成了附点八分音符。
接下来，让我们用歌声一起去唱一唱这 些音符小精灵和这些跳动的节奏吧！
范唱
欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今 天，我们的课堂上来了一些可爱的小客人， 但其实同学们对它们并不陌生，今天，这 几位小客人想让同学们重新的认识一下它 们，一起去看一看吧！
这8个小朋友你们认识吗？
音阶、音名、手势
点一点，唱一唱 接下来，我们就来学习一首由这些音阶 的组成歌曲吧！
音阶歌
CONTENTS
二年级音乐上册第9课音阶歌课件1湘艺版
Байду номын сангаас
do ’ si · la 7 1 行 sol 6 上 fa mi 5 re 3 4 下 行 do 2 1
音阶像走楼梯
《身体音阶歌》
摸摸你的小脚，do、do、do、do 摸摸你的膝盖，re、re、re、re 拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi 叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa
跟着老师学习“柯尔文手势”：
根据老师的旋律排队，并作出各自的手势
试试看，你能行！
①
②
学唱《音阶歌》
音阶树
do
re
mi
fa
sol la
si
即兴创作：
请每组的同学根据《音阶歌》 的节奏和旋律，创作一些动 作，形成一段完整的律动， 并在大家面前自信的表演出 来。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
二年级音乐上册第9课音阶歌 ppt课件1
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1、命运把人抛入最低谷时，往往是人 生转折 的最佳 期。谁 若自怨 自艾， 必会坐 失良机 ！
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2、成功的秘诀是努力，所有的第一名 都是练 出来的 。
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3、目标的实现建立在我要成功的生活， 充满希 望。
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5、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生 ，最璀 璨的莫 过于事 业；人 生，最 快乐的 莫过于 奋斗。
跟着老师学习“柯尔文手势”：
根据老师的旋律排队，并作出各自的手势
试试看，你能行！
① ②
学唱《音阶歌》
音阶树
1234567
do re mi fa sol la si
即兴创作：
请每组的同学根据《音阶歌》 的节奏和旋律，创作一些动 作，形成一段完整的律动， 并在大家面前自信的表演出 来。
下 课！
音
歌
阶
音阶
1234567
do re mi fa sol la si
音阶像走楼梯
上
行
mi
la
fa
sol 5
6
si 7
d1·o’
do
re 2
3
4
下 行
1
《身体音阶歌》
❖ 摸摸你的小脚，do、do、do、do ❖ 摸摸你的膝盖，re、re、re、re ❖ 拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi ❖ 叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa ❖ 拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol ❖ 拍拍你的肩膀，la、la、la 、la ❖ 摸摸你的脑袋，si、si、si 、si ❖ 高举你的双手，do'、do'、do' 、do' ❖ do re mi fa sol la si do'(从下往上扭一扭） ❖ do'si la sol fa mi re do（从上往下扭一扭） ❖ do__________do'（摸脚------举手）
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do
re
fa mi
sol
la
do’ si
读一读
do’ si la sol do’ do’ si la sol fa mi re do fa fa mi mi re do re mi fa sol la si do’ si la sol fa mi re do
一、唱一唱，并用手号表示各音。
1
2
3 mi
4
5
6 7 i
do re
fa sol la Si do
i
i
7
Hale Waihona Puke 6|5-二、学一学
1=C 2/4 中速
音 阶 歌
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惊 涛 词曲
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同学今天的表现都很棒，欢 迎你们再来音乐王国做客！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
《音 阶 歌》
欢迎小朋友们到音乐王国做客！
《身体音阶歌》
摸摸你的小脚，do、do、do、do 摸摸你的膝盖，re、re、re、re 拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi 叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa 拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol 拍拍你的肩膀，la、la、la 、la 摸摸你的脑袋，si、si、si 、si 高举你的双手，do'、do'、do' 、do' do re mi fa solla si do'(从下往上扭一扭） do'si la sol fa mi re do（从上往下扭一 扭） do __________do'（摸脚------举手）