北师版小学三年级数学实践与综合运用3
北师大版小学三年级数学上册的教学计划样本（3篇）
北师大版小学三年级数学上册的教学计划样本一、任教班级学生现状分1、学习习惯和兴趣：我班共有学生____人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。
2、基础知识和基本技能：（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教学任务目的和要求1、知识与技能方面①通过观察、数数、交流、类推等活动，认识“万”，知道____个一千是一万，了解万以内数位顺序表。
理解10000以内数的意义，掌握数的读、写法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。
②会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。
③能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。
能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。
④结合具体情境初步理解分数的意义，能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。
能正确计算同分母分数加、减法。
⑤在现实的生活情境里感受认识千克与克，动手实验知道____千克=____克。
了解24时计时法，能进行普通计时法与24时计时法的换算。
⑥认识长方形和正方形的基本特征，了解周长的含义，掌握周长的计算方法。
知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到____个面;能指出从正面、侧面或上面观察到的由三个同样的小正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。
北师大版小学数学三年级上册第三单元第3课时《节余多少钱》示范课教案
第三单元加与减第3课时节余多少钱教材分析：本节课主要学习加减混合运算，并运用有关知识解决简单的实际问题。
相对于连加、连减法的问题而言，用加减混合运算解决的实际问题，数量关系要稍微复杂一些，解决问题的策略相对也更加灵活和多样，学生解决这样的问题既要思考解题策略、弄清运算的顺序，同时又要保证计算的准确性，所以具有一定的难度。
这节课以“节余多少钱”这一情境为依托，相继呈现了两个问题，虽然都是加减混合运算，但第一个问题的数量关系相对简单些，先加后减或先减后加都有道理；而第二个问题则相对复杂，比较抽象，也难理解，因1/ 10此突出了学生对数量关系的理解。
所以在这两个问题的处理上，都比较关注学生思考问题的方式和过程，让学生进一步体验解决问题策略的多样性。
教学目标：1.结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决实际问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。
2.会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3.进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。
教学重点：会加减混合运算，并运用有关知识解决简单的实际问题。
教学难点：会用多种方法解决问题。
教学过程：2/ 101.复习导入：师：同学们，请拿出练习本，列竖式计算出下面的算式，看谁做得又快又准。
课件出示:356-188-1022.情境导入课件出示：师：同学们，观察图片，说说看了之后你想到了什么。
学生独立思考完成。
生：356-188-102=66学生观察，回答问题。
生1：城市建设和发展离不开进城务工人员的辛勤劳动。
生2：进城打工不仅可以为城市的建设和发展作出贡献,而且也可以增加进城务工人员的收入,改善他们的生活3/ 101.解决问题一课件出示：师：亮亮的爸爸妈妈也是其中的一员,看看亮亮在家跟奶奶聊什么。
师：原来他们俩在聊钱的问题,他们的钱够用吗?节余多少呢?这就是我们今天要探究解决的问题。
北师大版三年级数学下册教学总结
北师大版三年级数学下册教学总结一、教学内容概述。
三年级数学下册的教学内容丰富多样，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。
1. 数与代数。
- 除法：学生学习了两位数除以一位数的除法运算，包括竖式计算的方法。
通过实际生活中的分物情境，如将一些物品平均分给几个小朋友，帮助学生理解除法的意义。
在教学过程中，注重让学生掌握试商的技巧，提高计算的准确性和速度。
- 乘法：学习了两位数乘两位数的乘法。
从乘法的意义入手，通过点子图等直观教具，让学生理解乘法运算的原理。
同时，引导学生总结乘法计算的规律，例如末尾有0的乘法的简便计算方法。
- 认识小数：这是数的认识的扩展，让学生初步了解小数的意义、读写法以及小数的大小比较。
通过超市商品价格标签等生活实例，让学生感受小数在日常生活中的广泛应用，提高学生对小数的感性认识。
2. 图形与几何。
- 面积：这是本册教材的重点内容之一。
学生学习了面积的概念，通过比较不同图形表面大小的活动，直观地理解面积的含义。
掌握了长方形和正方形面积的计算公式，并能运用这些公式解决实际生活中的面积计算问题，如计算房间地面的面积、长方形花坛的面积等。
- 对称、平移和旋转：认识轴对称图形的特征，能够判断一个图形是否是轴对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。
同时，让学生感受平移和旋转现象在生活中的应用，如电梯的平移、风扇叶片的旋转等，培养学生的空间观念。
3. 统计与概率。
- 数据的整理与表示：学习了简单的数据收集和整理方法，如用画“正”字的方法统计数据。
通过对数据的整理，能够制作简单的统计表和条形统计图，并能根据统计图表回答简单的问题，分析数据所反映的信息。
二、教学目标达成情况。
1. 知识与技能。
- 在计算方面，大部分学生能够熟练掌握两位数除以一位数和两位数乘两位数的计算方法，计算的准确性和速度都有了明显的提高。
对于小数的认识，学生能够正确读写小数，比较小数的大小，并能进行简单的小数加减法计算。
北师大版 三年级下册数学应用题和答案解析
北师大版三年级下册数学应用题和答案解析一、北师大小学数学解决问题三年级下册应用题1．小红从学校出发，经过新华书店到超市，一共用去6分钟。
（1）小红平均每分钟走多少米?（2）照这样的速度，小红从学校直接走到超市只要4分钟。
学校和超市相距多少米? 2．一件衣服的进价是34元，售价是48元。
假设商场运来这样的衣服51件，那么全部卖出可以盈利多少元?3．一段铁丝，第一次用去全长的。
（1）还剩下全长的几分之几？（2）第二次用去剩下的，第二次用去全长的几分之几？（3）还剩下全长的几分之几？4．如图，一个边长为4厘米的正方形和一个长为10厘米、宽为4厘米的长方形拼在一起，拼成图形的面积是多少平方厘米？周长是多少厘米？5．求阴影部分的面积。
6．求阴影部分的面积。
7．小马虎在计算一个数乘23时，错算成了除以23，结果是3。
你知道正确的结果是多少吗？8．参观科技馆的成人人数是儿童的2倍，如果一共有456人参观，儿童有多少人？9．实验小学的630名学生去蔬菜基地体验劳动生活。
基地有9个种植区，每个种植区有7个蔬菜大棚，平均每个蔬菜大棚分配多少名学生?10．两根小棒都被纸挡住了，露岀的部分一样长，画岀被挡住的部分，并填写：（）色小棒长一些。
11．李叔叔今天一共摘了125个西瓜，每箱装6个。
一共有18个纸箱，够装吗？12．羊圈里有40只羊，其中是绵羊，是山羊。
山羊比绵羊多多少只？13．用一张红纸做一朵小花和一面小旗，做小花用去它的，比做小旗多用了这张纸的．（1）做小旗用了这张纸的几分之几？（2）这张纸用完了吗？为什么？14．同学们去划船，男生有30人，女生有26人，每条船限乘9人，至少需要几条船？15．（1）小清两天共看了这本书的几分之几?还剩下这本书的几分之几没有看?（2）如果这本书共有81页，那么第三天应从哪页看起?16．铺舞蹈厅地面一共需要多少块地砖？17．一个长方形和一个正方形部分重合（如图），求没有重合的空白部分的面积相差多少? （单位：厘米）18．小强在星期天帮助妈妈挖土豆，从上午8时到11时一共挖了102千克．平均每小时挖多少千克?19．实践操作（1）实践一：在下面的方格纸上画两个面积都是12平方厘米的图形。
北师版小学三年级上册数学教案 第三单元 加与减 第3课时 节余多少钱
第3课时节余多少钱【教学目标】结合“节余多少钱“的生活情境，经历分析问题和解决问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确计算。
会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。
【教学重难点】重点；探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法。
难点：理解画直观图表示数量关系的优越性；会运用加减混合运算解决简单的实际问题。
【教学方法】创设问题情境，在情境中引导学生理解问题中条件的内在联系，辅助学生列式解答。
学生运用旧知迁移类推，通过独立思考，小组合作中，通过交流讨论，学会加减混合运算的计算方法和解决问题的思路。
【教学准备】课件、草稿本一、谈话引入亲爱的同学们，，我国进城务工人员总数约二亿三千万人，城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。
像许多这样的进城务工人员，虽然身在异乡，不能亲子照看老人和孩子，但他们仍心系家人的安危，并期望自己的子女努力学习认真读书，我们祝愿这些务工人员工作顺利、幸福安康！同学们也要知道父母的不易，在学校刻苦勤奋学习！现在亮亮的爸爸妈妈就是这城市建设中的辛勤劳动者，在城里工作，每月都向家中寄回800元钱，并且奶奶每月都能领取补助185元。
现在我们就帮奶奶和亮亮算算他们在8月份的生活开支情况。
（板书课题）今天，我们就来研究有关节余多少钱的知识。
二、互动新授1、幻灯片出示情境图：从这幅图中你发现了什么？（1）出示另外一个条件，并提出问题：奶奶和亮亮八月份节余了多少元？（2）课件出示线段图，帮学生理解题意。
（3）学生独立解答，并列式计算，教师巡视并给予适当指导。
（4）全班汇报交流，教师板书计算过程，规范书写过程。
2、课件出示：奶奶和亮亮九月份比八月份节约的更多，达到了260元。
但十月份比九月份节余的钱少了30元。
你能求出这两个月一共节余多少钱吗？（1）课件出示线段图，帮学生理解题意。
北师大版小学三年级数学下册教案 全册
第五课时：平移和旋转（新授课）【学习内容】：平移和旋转——旋转现象北师大版小学数学三年级下册第18~20页及21页“数学游戏”。
【学习目标】：1.学生能按照课本实例联系生活经验，感知旋转现象，并会区别平移和旋转现象。
2．能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3．经历观察、想象等过程，发展推理能力，并能有条理的阐述自己的观点。
【学习重难点】：能够区别平移和旋转现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向和竖直方向平移后的图形。
【学习准备】：多媒体课件有关旋转运动的视频，自制小风车。
【课型】：新授课。
【知识链接】：上一节已学习平移现象，本节的知识是结合一些生活经验，如：缆车滑行、国旗徐徐上升、直升机螺旋桨的旋转以及小风车旋转等基础上理解。
【学法指导】：通过已有生活经验，利用学具认识理解旋转现象。
【学习过程】：一、自主学习。
（20分钟）（一）温故知新。
（布置学生课前预习 3分钟）1.什么是旋转现象，你能举出生活中哪些物体的运动是旋转运动？2.怎样区别平移和旋转现象？（鼓励学生用自己的语言表述）（二）交流感知、互助释疑。
（阅读课本第18、19页，小组内完成下列任务。
9分钟）1．平移和旋转的概念。
什么样的运动是旋转呢？物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以看作是旋转现象。
（可举例说明）2．平移和旋转的特点。
（对比得出结论）平移的特点：做直线运动。
旋转的特点：做圆周运动3．学生试着用学具做旋转动作。
（小组内换多种学具演示）（三）探究出招，合作求解。
（小组讨论交流答疑解惑后集体反馈 8分钟）1．学生结合上面三个问题，小组内探索交流，探索平移和旋转两种现象的区别与联系，集体反馈时教师要加强对学生语言组织能力的指导。
2.学生结合上面问题，小组合作，完成小黑板显示题目。
借助多种图形练习平移和旋转运动。
二、课堂作业。
（18分钟）（先独立答题，组内交流，整体性的疑惑应集中解决。
）（一）作业当堂清。
北师大版小学数学三年级上册综合实践课《搭配中的学问》教学设计
《搭配中的学问》教学设计江西省南丰县莱溪中心小学平玲娟一、教学目标：1）、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。
2)、联系学生和生活实际，训练学生有序思考的能力和全面思考问题的习惯。
3)、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
渗透“符号化”思想。
二、教学重点：联系实际，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。
三、教学难点：使学生有序思考，做到既不重复也不遗漏。
6、教学准备：课件、准备主题图中相关的学具衣服卡片。
四、教学过程：课前握手游戏：老师和每位同学都握一次手，一共要握几次？怎样握才不会忘记，不会发生混乱呢？（按顺序握手）（一）情境导入，激发兴趣创设情境：同学们，今天是国庆节了，我们学校在举行庆国庆文艺演出呢！我想把自己打扮得漂亮一些，我该穿哪套衣服好呢？你们能帮我参考一下吗？（课件出示）（二）动手操作，合作探究活动一：搭配衣服重点引导学生探究：要配成一套衣服，有多少种不同的搭配方法?1、指名说说，你会怎么搭配？2、师：你能找出所有的搭配方法供笑笑参考吗？3、动手操作，小组合作请学生打开信封，拿出里面的衣裤卡片，同桌之间互相摆一摆，并记录下所有的搭配方法。
4、指名上台摆，说说是怎么摆的？有几种不同的搭配方法？教师根据学生的回答补充，得出：按顺序，不重复，不遗漏5、连一连：师：现在不用实物，不移动衣裤，怎么表示出6种摆法？（请同学在电子白板上连线）引导学生边连线边说出连的方法。
6、师小结：（略）过渡：你们想知道笑笑选择了哪种搭配的方法吗？（出示课件）活动二、早餐安排衣服搭配好了，还得吃早餐呢！这些是今天的早餐食品（课件出示）。
（1）、每次选一种饮料和一种点心，可以搭配出几种不同的早餐？学生独立完成后指名回答，然后引导理解用字母表示搭配的过程（2）、本店又推出了一种新鲜的果汁，有几种不同的搭配方法呢？（3）、热腾腾的包子出炉了，现在共有几种可选择的方案呢？活动三、上学路线吃完了早点，笑笑从家经过少年宫到学校有好几条路，你们能帮笑笑算一算，有几条路线吗？重点引导理解用字母表示和用乘法原理快速解题活动四、合影留念演出结束了，演员和老师合影。
北师大版小学3年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件
整理与复习（1）
知识梳理
1.乘加、乘减混合运算
对于有加、减法又有乘法的算 式，要先算乘法，后算加、减法。
整理与复习（1）
1.乘加、乘减混合运算
45＋5×3 ＝45＋15 ＝60
7×4－15 ＝28－15 ＝13
整理与复习（1）
整理与复习（1）
3.带有小括号混合运算
5×（36－29） ＝5×7 ＝35
（83－55）÷4 ＝28÷4 ＝7
整理与复习（1）
4.观察一个物体
分别是谁看到的，连一连。
同一物体，如果从不同的位置观察就 会得到不同的结果。
整理与复习（1）
5.从不同位置观察两个物体的相互关系
分别是谁看到的，连一连。
整理与复习（2）
4.里程表中的数学问题
1、较远路程－较近路程＝两 地间的路程； 2、当天读数－前一天读数＝ 当天行驶路程。
整理与复习（2）
4.里程表中的数学问题
北京西-石家庄 北京西-郑州东 北京西-武汉
里程/千米 281 693 1229
石家庄到郑州东有多少千米？
693－281＝412（千米） 答：石家庄到郑州东有412千米。
整理与复习（2）
3、水果商店一共进了425箱苹果，上 午卖了129箱，下午卖了168箱，还剩 多少箱？
分析：用总箱数分别减去上午卖的和下
午卖的即为剩下的。 425－129－168
＝296－168 ＝128（箱） 答：还剩128箱。
整理与复习（2）
4、兰兰家5个月的电表读数如下。 （单位：千瓦时）
把两位数分成整十数和一 位数，分别除以除数，再把所 得商相加。
2024年北师大版小学数学三年级上册的教学计划（五篇）
北师大版小学数学三年级上册的教学计划一、情况分析（一）班级情况分析（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，测量，倍的认识，多位数乘一位数，长方形正方形，分数的初步认识，数学广角和数学实践活动等。
1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
二、本学期教学的主要目的要求（一）知识和技能方面1、会笔算三四位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立____千米的长度观念，知道____千米=____米;认识质量单位吨，初步建立____吨的质量观念，知道____吨=____千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道____分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
北师大版小学数学三年级上册的教学计划（二）一、教材与学情分析：教材方面：青岛版第五册数学教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
北师版三年级数学下册期末综合素质评价(三)含答案
北师版三年级数学下册期末综合素质评价期末综合素质评价(三)一、认真审题，填一填。
(每空1分，共24分)1．2吨50千克＝()千克3平方分米＝()平方厘米80秒＝()分()秒5分米＝()厘米2．在括号里填上合适的单位名称。
天气真热呀！吃过晚饭妈妈说带我去超市逛逛。
这么大的超市，面积大约有300()。
我买了一支质量大约为100()的牙膏，妈妈买了一桶大约重2()的食用油。
3．如果△×7＝84，那么△×70＝()，△×14＝()。
4.被除数百位上的数可能是()或()。
5．如图，涂色部分占整个图形的()。
6．如图，小鱼先向()平移()格，再向()平移()格，又向()平移()格，最后向()平移()格。
7．典典、天天和梦梦各有若干张画片，梦梦的画片不是最多的，典典的画片不是最少的，天天的画片比典典的多2张，()的画片最多，()的画片最少。
8．一张长方形纸片，它的长是9厘米，宽是6厘米，如果把它剪成边长是2厘米的小正方形，最多可以剪()个。
二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共12分)1．下面用分数表示涂色部分正确的是()。
2．一枚图章刻有，印在纸上的图案是()。
3．以下最接近1吨的是()。
A．一家三口人的体重和B．三(1)班所有学生的体重和C．一个学校所有学生的体重和4．李叔叔晚上8时开始值班，第二天早上6时30分与同事换班，李叔叔一共值班()。
A. 9时30分B. 10时30分C. 10时5．学校买来12盒水彩笔，每盒24支，把这些水彩笔平均分给3个班，每个班分到几支水彩笔？列式不正确的是()。
A. 24÷12÷3B. 24×(12÷3)C. 24×12÷36．下面的说法中，正确的是( )。
A ．一个正方形的边长是4厘米，它的周长和面积相等B ．周长相等的长方形和正方形，正方形的面积更大C ．一个长方形的长减少2厘米，宽增加2厘米，面积不变 三、细心的你，算一算。
北师大版三年级上册数学教案-第4单元第5课时 练习三(1)
北师大版三年级上册数学教案-第4单元第5课时练习三（1）教学目标1.知道将一些良好的思路、方法传播给别人的重要性。
2.能够简单地演示一个思路、方法的传播过程。
教学重点1.学生如何向他人传播自己的思路与方法。
2.如何让传播更具说服力。
教学难点1.学生能否有一定的口头表达和说服力教学过程1. 导入首先，让学生回顾上一次考试后的感受，有没有发现在考试的过程中学习了什么新思路、新方法或者优化了自己的思路方法。
请学生积极分享。
2. 讲解有三种常见的方法可以帮助我们更好地将自己的思路与方法传播给别人。
方法一：口头讲述我们可以通过口头表达来向别人传达我们的想法。
在口头表达时，我们需要注意一些技巧。
首先，需要简单易懂。
我们需要确保我们的听众能够理解我们的话，理解我们讲述的内容。
可以通过口语的方式来讲述，语言更加贴近生活，更易被听众接受。
其次，需要准确清晰。
我们需要清晰明确地表达我们的思路，确保听众可以理解我们讲述的每个环节。
在表达时可以用一些例子或者图形化的手段，让听众更好地理解。
最后，需要注意边说边听。
在口头表达时，我们需要观察听众的表情和反应，及时调整我们的讲述方式，以便让他们更容易地理解我们的思路。
方法二：用文字传达我们也可以通过文字的方式来向别人传达我们的思路。
和口头表达一样，写作也需要注意一些技巧。
首先，需要具有可读性。
我们需要确保所写的文章能够吸引读者的眼球，引起他们的兴趣。
可以用一些生动的例子或引人入胜的故事来引起读者的兴趣。
其次，需要准确全面。
我们需要清晰地写明我们的思路，让读者可以理解我们所写的每个环节。
在写作时，可以通过图表或者有关数据来强调某些关键点，让读者更好的理解。
最后，需要逻辑性强。
文章需要有清晰的逻辑结构，让读者可以顺畅地阅读。
可以利用一些连词成句的方式，让文章的节奏更加明确。
方法三：演示我们也可以通过演示的方式来向别人展示我们的思路。
演示具有直观性和形象化的特点，可以让听众更好地理解我们的思路。
北师大版小学数学三年级数学上册全册教案
北师大版小学数学三年级数学上册全册教案第一单元混合运算小熊购物教学目标：1.通过“小熊购物”问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题能力。
2.结合解决问题过程，探索“先乘法，后加减”运算顺序，体会到数学与实际密切联系。
3.能正确计算有关两步试题。
教学重难点：掌握先乘法，后加减运算顺序。
教法：引导发现法。
学法：动手操作法教学课时：2教学准备：挂图，实物，课件。
教学过程：第一课时一、切入举偶1、出示课件，故事引入。
今天是星期日，熊妈妈领着小熊贝贝去超市购物，超市里东西可真多呀！小熊贝贝都看不过来，这也摸摸，那也碰碰，嘴里还一个颈地嘟囔：“妈妈，我想买这个。
妈妈，我还想买那个……”最后，他们来到了超市东南角。
2、出示挂图，谈话引入。
谁能用故事形式说出这幅图图意。
二、对话平台：玩中学1、说一说。
通过看图，获取信息，提出问题。
（1）同学们，请你也仔细观察一下超市东南角，看一看从图中你能获得什么信息？（让学生把自己所看到说出来，教师给予鼓励性评价，既调动了学生积极性，使学生参与到教学过程中来，又培养了学生观察能力。
）（2）如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？指名汇报。
（3）如果只允许你买两种食品，每种食品数量不限，你又准备买些什么呢？指名汇报，根据学生汇报，教师可板书问题。
（此问题设计为学生学习新知识做准备。
学生上面所提出和解答问题大多是本节课知识点，学会后可让学生自己独立解决。
自己提出问题再自己解答，学生回兴趣浓，积极性高。
）2、算一算。
在解决问题中掌握运算顺序。
（1）仔细看图，说一说小熊买了什么食品？（2）那么小熊该付多少钱呢？请你来帮它算一算。
学生独立解答后再小组交流汇报。
（学生解答可能回出现多种形式：有列两个算式分步解答；有把两个算式合在一起列综合算式解答。
无论哪种形式，都必须让学生明确每一步求出是什么。
如果班中学生只有分步解答，教师要启发学生将两个算式合在一起。
教师可根据学生汇报把不同三种形式进行板书。
北师版小学三年级上册数学教学课件第3单元 加与减-3-2 三位数加减混合运算的实际应用
327+573-415
=900-415 =485
843-(215+136) =843-351 =492
3.（情景题）解决问题
378元
126元
285元
(1)估一估,买这三种 (2)妈妈带了700元钱,能
商品共需多少元?
买回这三种商品吗?
400+100+300 =500+300 =800（元）
378+126+285 789>700
450＋225＝675（元） 355－225＝130（元）
225 450 675 675元＞580元
130元＜225元
答：需要三个月。 答：三个月就够了。 答：三个月节余的钱 能买到洗衣机。
教材第23页练一练第4题。 4.王爷爷买一台电冰箱。先付500元，余下部 分每月付260元，几个月能全部付清？
563-231-207
=332-207 =125(本)
答：六年级的同学订阅125本。
平均每个月节余225 元，估一估，几个月 节余的钱可以买一台 洗衣机？
洗衣机：580元 大约为 每月结余：225元 大约为
600元 200元
3个月
算一算，几个月节余 的钱才能买到一台洗 衣机？
225＋225＝450（元） 580－225＝355（元）
=993-800 =193
5.（重点题）商店里有书包235个,卖出一 些后又运进150个,这时有书包305个,商 店卖出了多少个书包?
235-（305-150） =235-155 =80（个）
答：商店卖出了80个书包。
6. (探究题)哥哥和弟弟都爱收集贴画,如果 哥哥给弟弟186张后,哥哥比弟弟少24张。 哥哥原来比弟弟多多少张贴画?
新北师大版三年级数学上册课程纲要
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
2．能在测试结束后及时总结出错误原因，订正 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 错误题目，做与错题同类型题目进行巩固练习， 主动把不会的知识及时补上。
结果性评价
以期末学业水平测试卷面成绩 的70%计入。
课程实施
1.以8人为单位建立学习小组，每周在组内进行一次口算比赛，在课堂上积极开
展小组合作并解决问题，每个月重新分组并转换角色，让学生体验学习的快乐， 激发学生学习的兴趣。
2.按照学习进度参加路线图设计、拼图、调查小组内成员喜欢的运动项目等实
践活动。 3.完成一篇数学日记，要求用运所学知识，解决指定的某个生活中的实际问题。
1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察 物体，所看到的形状是不同的。通过观察实物，能正确辨认从
正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关
系和形状。 2、结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方 形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生 活的密切联系，建立初步的空间观念 。
新北师大版小学三年级上册数学
——课程纲要分享课
单位：郑东新区聚源路小学
教师：袁丹华
混合运算
加与减 乘与除 乘法 年、月、日 三
一
四 六 七
数 与 代 数
八 认识小数
综合 与 实践
图形 与 几何
五
周长 观察物体
数 学 好 玩
二
1
课程目标
2 3
课程实施
课程评价
1、结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能 运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵 循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序， 并在解决问题的过程中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的 作用，并掌握相应的运算。
北师版小学三年级数学上册第6单元第4课时 去奶奶家--综合运用乘法解决实际问题
(2)四年级共有165人，楼上能坐下吗？ 25×7＝175(个) 175＞165 答：楼上能坐下。
归纳总结：
1.借助画图能有效地帮助我们分析稍微复杂的题目， 线段图更能直接地表达题目的意思，帮助我们更 好地分析题意。
2.画图时，要结合实际情况，注意运用恰当的线段 长度来表示。
（讲解源于《点拨》）
夯实基础（教材P59练一练）
1.乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘3时的汽车，
在新城换车，再乘5时的火车。 （1）你知道了哪些数学
信息？说一说，画
一画。
（2）从光明镇到新城有
多少千米？
答案略。
（3）乐乐家到古城共有 多少千米？
3位同学通过画图表示题目的意思， 你能看懂吗？
淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换车，再乘 2时的汽车。
淘气9:00乘火车出发，2时后火车约行驶到什么位 置？在图中标出来。
淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换车，再乘
2时的汽车。
淘气家到奶奶家一共有多少千米？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
火车行驶路程 ＋ 汽车行驶路程
3
129
65
(2)甲地到乙地有多少千米？ 129×4＝516(千米) 答：甲地到乙地有516千米。
(3)笑笑家到姥姥家共有多少千米？
516＋65×3＝711(千米) 答：笑笑家到姥姥家共有711千米。
2．看图列式计算。
(115＋75)×3＝570(千米) 或115×3＋75×3＝570(千米)
3．红太阳影视城楼下有8排座椅，每排39个座位。楼上有7排 座椅，每排25个座位。
北师版三年级上册综合实践(劳动教育)全册教案
北师版·小学三年级上册综合实践活动（劳动教育）全一册教案姓名：班级：学校：1.学会制订活动方案【课纲依据】《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识。
”【课程分析】本节课《怎样制订活动方案》是北师版小学综合实践活动三年级上册“方法与指导”部分的第一个主题。
方案制订是综合实践活动的重要环节，是在学生选择了研究课题之后，在教师或集体的指导下，学生通过自主合作探究的过程，为完成该活动主题的任务，在其之前进行的研究、编写活动方案的过程。
方案制订是为综合实践活动的实施做好充足准备，是顺利开展综合实践活动的重要保障。
本主题共安排了“学习与发现”“创意与实践”“展示与评价”“总结与提升”４个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解活动方案的基本内容，经历制订活动方案的探究过程，在实践体验中，学会制订方案的方法。
“学习与发现”环节引发学生对活动方案的思考，就活动方案的撰写提出自己的问题。
“创意与实践”环节让学生了解活动方案的基本内容和制订活动方案的一般过程。
“展示与评价”环节让学生体验制订活动方案的完整过程，深化所学知识，提高制订方案的能力。
“总结与提升”环节引导学生总结活动收获和体会，深化对制订活动方案的认识。
【学习目标】1.了解活动方案的基本内容和制订活动方案的一般过程。
2.通过学习活动方案的样例，学会制定简单的活动方案。
3.通过制订活动方案，增强团队合作意识。
重难点：重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。
难点：设计一份切实可行的活动方案。
【评价任务】1.完成【活动一】通过说一说、议一议认识活动方案，（检测目标1）2.完成【活动二】以制作指套牙刷为例，理解制订活动方案的思路，并制订“制作指套牙刷”活动方案样例。
（检测目标2）3.小组合作完成【活动三】综合应用所学制订活动样案的方法，围绕中秋节确定自己小组的活动主题，制订一份主题活动方案，增强应用意识。
北师大版小学数学三年级上册第3单元加与减《 运白菜》示范公开课教学课件
思路点拨
第一车数量 + 第二车数量
总白菜数−两辆车总数 850− （ 256+280 ） =850−536 = 314（棵）
答：运走两辆车后还剩314棵白菜。
下面的错误，你能帮他们改过来吗？
850−256−280
·8·50 8·5·0
585 594
− 265 − 256
− 280 − 280
585
1
5 60
·9 3 0 －5 6 0
370
168 ＋1 2 2
1
2 90
·3 6 8 －2 9 0
78
200－78－35＝87（元） 200－（78＋35）＝87（元）
如：用200元买一件上衣和一条裤子,应找回多少元? 200-(78+75)=47(元)
(1)1000-395-315=290（个） (2)255+340+205=800（个）
巩固练习
5.张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格 填完整吗？与同伴交流你的方法。
118
303
315-105=210（本） 785-190-315=280（本） 190-110=80（本） 482-110-210=116622（本）
2.运白菜
850-256-280 850-（256+280） 2 5 6
418
验算：
418 210 ＋372
1000
巩固练习
346+199 =545
346 +11919
545
930-（80+48.0）=370
80
930
+4180
-560
560
370
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