启蒙萌芽作文鉴赏篇教案
05《萌芽篇》教案
萌芽篇教学设计小桔灯文学社教学部目录第一课自画像 (1)第二课、亲人坊 (4)第三课众生相（师生图） (8)第四课自然颂歌 (12)第五课人文风情 (16)第六课都市采风 (20)第七课植物乐园 (23)第八课动物百态 (26)第九课奇特物品 (30)第十课童年滋味 (33)第十一课童年趣事 (35)第十二课童年心音 (38)第十三课魔法屋 (42)第十四课科幻堂 (45)第十五课童话树 (48)第一课自画像【教学内容】自画像【教学目的】1、让学生知道从哪几个方面来介绍一个人物；2、了解介绍人物的几种方法；3、帮助学生正确认识自己、了解自己。
【教学重点】1、描写外貌不必面面俱到，抓住特点，整体勾勒即可。
2、根据性格特点选取合适的事例。
【教学难点】1.外貌描写要能为性格服务；2.事例中细致地刻画人物的动作、神态突出特点。
【课前准备】镜子、课件【课时安排】四课时【教学过程】第一课时一、师做自我介绍。
二、登记学生资料（可发小纸片让学生根据黑板上的项目进行填写，再课下整理；也可发登记表进行填写，但速度较慢，根据实际情况选择）。
三、书包、课本上写名字，并抄写“学生必知”，即平行课时间、老师电话等。
四、发作业本，讲解封面填写要求。
五、宣读班级制度六、做游戏，使师生互相加深了解；调查学生语文上到第几课了，了解各学校对学生的作文要求。
七、可给学生分组，并自由制定小组口号，在以后上课的时候用竞赛的形式进行，激励学生更认真、积极地学习。
第二课时一、趣味导入：(10ˊ)同学们，你们想成功吗？知道成功的第一要素是什么吗？是自信！老师今天教你们一个增强自信的绝招：魔镜练习法。
（拿一面镜子，对着说：“我真美（帅）！”然后说说哪里长得好看）引导学生对自己的外貌进行细致地描写。
如：我长得很可爱，尖尖的瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，长长的眼睫毛，鼻梁高高的，很多人都说我长得像范冰冰呢！同学们用准确优美的语言描述了自己，今天我们就来学习第一课自画像。
启蒙萌芽作文鉴赏篇教案
第一讲好爸爸，好妈妈教学目的：1、让学生明白什么是人物风采日记。
2、在外貌的描写中一定要突出重点。
3、通过一两件事来体现人物的性格特征。
4、让学生懂得体味父母无私的爱。
教学重难点：1、在外貌的描写中一定要突出重点。
2、通过一两件事来体现人物的性格特征。
第一课时教学步骤与安排：一、开课语亲爱的同学们，欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂。
我们的趣味秘诀是：快快乐乐每一天，开开心心写日记！耶！在今天的课堂上，老师要带同学们走进音乐的世界，感受亲情的温暖。
咦？同学们要问了：亲情和音乐有什么关系呀？哎，别着急，先跟随老师一起到小桔灯趣味日记第一站开心乐园里玩一玩，老师再给你们揭晓这个谜底！现在，让我们喊出我们的快乐站名，做出我们漂亮的手势：二、小桔灯趣味日记第一站：小桔灯开心乐园—玩玩乐乐长见识游戏：在开心乐园里呀，我们先来玩一个叫做“猜猜我是谁”的游戏。
★对号入座1、根据特点猜人物（1）火眼金睛、尖嘴猴腮、七十二般变化、齐天大圣——孙悟空（2）长嘴大耳朵、好吃懒做——猪八戒（3）赛跑、百米跨栏、世界冠军——刘翔（4）猫、有个魔法口袋、带个大眼镜——机器猫（5）东北的、小品《卖拐》、农民出身的演员——赵本山2、根据人物说特点老师这里呀有几张写了我们班同学姓名的卡片。
我要分别请几位同学上来，对我出示的卡片上同学的特点进行描述，描述外貌特点，或者是语言习惯，或者是个性特征等等，但不能直接说出我出示的卡片上同学的名字中的任何一个字，看看哪位同学的描述最精彩，能让同学们最快猜出卡片上的同学是谁。
现在我把全班同学分成二组，每组派三个人来玩游戏，看哪一组描述的最准确，可以让同学们很快的知道我展示给她的是谁的名字。
（游戏开始---游戏结束）小结：你们为什么很快猜出这些人物？因为描述中抓住了人物的外貌特点、性格特点还有人物的特长等等。
鼓励：我们这两组的表现都不错，给每个参与游戏的小选手加上十分！祝贺你们！过渡：好了，我们的游戏做完了。
小桔灯阶梯作文萌芽篇教案[1]
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青出蓝教育作文写作专用教案（萌芽篇）2012年7月版权所有翻版必究目录第一讲人物画廊之自画像篇 (4)第二讲人物画廊之亲人坊篇 (14)第三讲人物画廊之师生图篇 (23)第四讲人物画廊之众生像篇 (33)第五讲锦绣天地之自然颂歌篇 (45)第六讲锦绣天地之人文风情篇 (53)第七讲锦绣天地之都市采风篇 (59)第八讲世间万物之植物乐园篇 (68)第九讲世间万物之动物百态篇 (75)第十讲世间万物之奇特物品篇 (84)第十一讲珍藏童年之童年金梦篇 (91)第十二讲珍藏童年之童年滋味篇 (100)第十三讲珍藏童年之童年趣事篇 (107)第十四讲珍藏童年之童年心音篇 (117)第十五讲奇幻空间之魔法屋与科幻堂篇 (129)第十六讲奇幻空间之童话树篇 (139)第一讲：人物画廊之自画像篇教学目的：1、引导学生进行有目的、有顺序的观察。
2、了解初步的写人作文技法。
教学重点：学习选取典型事例表现人物特征。
教学难点：通过侧面描写突出人物特征。
教学步骤与安排：第一课时开课语：同学们，欢迎你们走进小橘灯的课堂，我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。
下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转！一、手提桔灯——转转转(此环节15分钟)首先让我们玩一个很好玩的游戏：请一个同学上台来，看老师给他提供的成语，用语言描绘出来（不能说出成语中的任何一个字），也可以把它表演出来。
其他学生猜猜他想表现的是什么成语。
要在一分钟之内尽快的让大家猜出最多的成语。
可以请三个学生上台表演，我们分组竞赛，被猜出成语个数最多者获胜。
（这个游戏能充分激发学生表达的热情，也可以培养学生观察及语言表达能力。
参考成语：喜笑颜开、心慌意乱全神贯注健步如飞洋洋得意无忧无虑自由自在津津有味鬼鬼祟祟愁眉苦脸大惊失色昂首挺胸没精打采炯炯有神张牙舞爪胆小如鼠手舞足蹈二、点亮桔灯——闪闪闪1、首先请3个同学上台来，要求下面的学生仔细观察，然后随意选其中一个进行口头说话，并且只能说1-2个特点，让其他同学猜猜说的是谁。
难忘的启蒙教案设计
难忘的启蒙教案设计一、教学目标1. 知识目标：让学生了解启蒙教育的重要性，理解启蒙教育对个人成长的影响。
2. 能力目标：培养学生独立思考、判断和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱学习、热爱生活的情感，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 启蒙教育的概念与意义2. 启蒙教育对个人成长的影响3. 我国启蒙教育的发展现状与挑战4. 家长和老师在启蒙教育中的角色和责任5. 学生如何自我启蒙，提升自身综合素质三、教学方法1. 讲授法：讲解启蒙教育的概念、意义、影响以及发展现状等。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解启蒙教育的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论家长和老师在启蒙教育中的角色和责任，培养学生独立思考和团队协作的能力。
4. 经验分享法：邀请有经验的家长和老师分享他们在启蒙教育中的成功经验和做法。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考启蒙教育的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解启蒙教育的概念、意义、影响以及发展现状等。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解启蒙教育的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论家长和老师在启蒙教育中的角色和责任，培养学生独立思考和团队协作的能力。
5. 经验分享：邀请有经验的家长和老师分享他们在启蒙教育中的成功经验和做法。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言和讨论情况，考察学生的积极性和主动性。
2. 作业完成情况：评价学生作业的质量和完成速度，了解学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评价学生在团队协作中的表现，包括思考问题、解决问题和沟通交流等方面。
4. 课程感悟：评价学生对启蒙教育的理解和感悟，考察学生对课程内容的内化程度。
六、学生自我启蒙的方法与策略1. 教学目标1.1 知识目标：让学生了解自我启蒙的概念和方法。
1.2 能力目标：培养学生自我认知、自我规划的能力。
1.3 情感目标：培养学生自主学习、自主生活的情感，增强自信心。
启蒙萌芽作文基础篇教案
小桔灯快速阶梯作文第一册教案（内部资料教师培训时使用注意保密）第一讲:补题明义法教学目的：指导学生了解四种补题的方法，能迅速掌握并加以运用教学重点：四种补题方法的理解和运用教学难点：1、如何运用综合补题法2、明确补题明义的涵义：在大脑里，草稿纸上“补充”，不改变原题、原意教学步骤与安排：开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。
我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。
下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转、转、转一、手提桔灯——转转转●成语接龙——爽又爽白头到老老气横秋秋高气爽爽心悦目目不斜视视死如归归心似箭箭不虚发发扬光大大获全胜（意图：成语是汉语言的精粹，具有言简意丰、形象生动的特点，被誉为汉语言词汇库中的“集成块”，至今仍然有很强的生命力，而且文化含量特高，让孩子们从小接触这些语文精品，不仅能提高其语文能力，而且能增加其文化底蕴，其重要意义自不待言。
郑板桥有一副对联说：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。
”语文教学也应该做到“删繁就简”，不能胡子眉毛一把抓。
有一些树叶，一秋、三秋就落了，唯有“三秋树”上的树叶是不掉的，是耐寒的，是经得起考验的。
成语不正是“三秋树”上未凋的树叶吗?这恰恰是我们应当好好抓住的东西。
再说儿童时代是记忆的高峰阶段。
儿童时代背会的东西往往终生不忘，渐渐地，这些成语也出现在他自己的笔下或口中了，这便是所谓的“童子功”。
）●成语着“色”——美又美＿山绿水（青）＿璧无瑕（白）＿白分明（黑）＿粱一梦（黄）＿树成荫（绿）＿手空拳（赤）＿碧辉煌（金）＿装素裹（红）＿心丧气（灰）＿烟瘴气（乌）你们真棒！我们现在进入快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪、闪、闪，二、点亮桔灯——闪闪闪开动脑筋——想一想1、游戏（1）教师在黑板上画一个圆，启发学生展开想象的翅膀看看由一个圆形会想到哪些事物。
（2）教师在黑板上再画若干个圆，请几名学生到前面来在圆的不同位置任意加上不同的线条，并且要求说出添加后形成了什么新的事物。
启蒙萌芽作文鉴赏篇教案
一、教案名称：启蒙萌芽作文鉴赏篇教案第一章：作文的基本概念与要素教学目标：1. 让学生了解作文的定义和特点；2. 使学生掌握作文的基本要素，包括主题、情节、人物、环境等；3. 培养学生对作文的兴趣和写作的热情。
教学内容：1. 作文的定义和特点；2. 作文的基本要素及其作用；3. 作文的写作技巧和方法。
教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈对作文的理解和印象；2. 讲解作文的定义和特点，引导学生认识到作文是一种表达思想和情感的文字；3. 讲解作文的基本要素，通过举例让学生理解各个要素的作用；4. 讲解作文的写作技巧和方法，引导学生学会构思和安排文章结构；5. 进行课堂练习，让学生尝试写作一篇简单的作文。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度；2. 评价学生在课堂练习中的作文质量，包括内容、结构、语言等方面；3. 搜集学生对作文的反馈意见，了解他们对作文的兴趣和写作的热情。
二、教案名称：启蒙萌芽作文鉴赏篇教案第二章：观察与思考教学目标：1. 培养学生观察事物的能力；2. 让学生学会从不同角度思考问题；3. 培养学生对作文的兴趣和写作的热情。
教学内容：1. 观察的重要性；2. 观察的方法和技巧；3. 思考的角度和方式；4. 观察与思考在作文写作中的应用。
教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈对观察和思考的理解和体会；2. 讲解观察的重要性，引导学生认识到观察是写作的基础；3. 讲解观察的方法和技巧，通过实例让学生学会如何观察事物；4. 讲解思考的角度和方式，引导学生学会从不同角度思考问题；5. 讲解观察与思考在作文写作中的应用，让学生学会将观察和思考融入作文中；6. 进行课堂练习，让学生尝试根据观察和思考写作一篇作文。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度；2. 评价学生在课堂练习中的作文质量，包括内容、结构、语言等方面；3. 搜集学生对观察和思考的反馈意见，了解他们对作文的兴趣和写作的热情。
启蒙萌芽作文鉴赏篇教案
启蒙萌芽作文鉴赏篇教案一、教学目标：1. 让学生通过鉴赏优秀的作文，提高自己的写作水平。
2. 培养学生欣赏和评价作文的能力。
3. 激发学生对写作的兴趣和热情。
二、教学内容：本章节主要让学生鉴赏一篇优秀的叙事作文《难忘的一天》。
通过分析作文的结构、情节、人物描写等方面，使学生了解和掌握写作的技巧和方法。
三、教学步骤：1. 引入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 作文展示：教师展示优秀作文《难忘的一天》。
3. 学生阅读：学生自主阅读作文，感受作文的内容和情感。
4. 分析讲解：教师对作文进行详细分析，包括结构、情节、人物描写等方面。
5. 学生讨论：学生分组讨论，分享自己对作文的理解和感悟。
6. 总结讲解：教师总结本节课的主要内容和要点。
四、作业布置：1. 让学生模仿《难忘的一天》这篇作文，自己写一篇类似的叙事作文。
2. 让学生分析自己写的作文，思考如何在结构、情节、人物描写等方面进行改进。
五、教学评价：通过学生的作文作业和对作文的分析，评价学生对本次教学内容的掌握程度，以及学生在写作和鉴赏方面的进步。
六、教学目标：1. 让学生通过鉴赏优秀的作文，提高自己的写作水平。
2. 培养学生欣赏和评价作文的能力。
3. 激发学生对写作的兴趣和热情。
六、教学内容：本章节主要让学生鉴赏一篇优秀的描写作文《春天的美丽》。
通过分析作文的描写手法、修辞技巧等方面，使学生了解和掌握写作的技巧和方法。
七、教学步骤：1. 引入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 作文展示：教师展示优秀作文《春天的美丽》。
3. 学生阅读：学生自主阅读作文，感受作文的内容和情感。
4. 分析讲解：教师对作文进行详细分析，包括描写手法、修辞技巧等方面。
5. 学生讨论：学生分组讨论，分享自己对作文的理解和感悟。
6. 总结讲解：教师总结本节课的主要内容和要点。
八、作业布置：1. 让学生模仿《春天的美丽》这篇作文，自己写一篇类似的描写作文。
2. 让学生分析自己写的作文，思考如何在描写手法、修辞技巧等方面进行改进。
启蒙萌芽作文鉴赏篇教案
启蒙萌芽作文鉴赏篇教案一、教学目标1. 让学生通过鉴赏优秀的作文，了解和掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生的文学素养，提高阅读理解和审美能力。
3. 激发学生的写作兴趣，启发创意思维，提升作文水平。
二、教学内容1. 鉴赏作文的主题明确、立意新颖。
2. 鉴赏作文的构思巧妙、结构严谨。
3. 鉴赏作文的语言优美、表达生动。
4. 鉴赏作文的素材丰富、举例贴切。
5. 鉴赏作文的逻辑清晰、论证有力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本结构和写作技巧。
2. 鉴赏法：让学生通过阅读和分析优秀的作文，领悟其中的优点。
3. 互动法：组织学生进行讨论和分享，促进思考和交流。
四、教学准备1. 准备精选的优秀作文样本。
2. 准备与作文主题相关的教学素材。
3. 准备教学PPT，展示作文结构和写作技巧。
五、教学过程1. 导入：简要介绍作文鉴赏的重要性和意义。
2. 新课：讲解作文的基本结构和写作技巧。
3. 鉴赏：让学生阅读和分析精选的优秀作文，引导学生关注作文的优点。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的鉴赏心得和感悟。
6. 课后作业：让学生结合所学，创作一篇主题明确、结构严谨的作文。
7. 作业批改与反馈：对学生的作文进行批改，给予评价和建议，引导学生不断提高。
六、教学评估1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 学生作文作品：收集学生的作文作品，评估作文的主题明确性、结构严谨性、语言表达能力等。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解教学效果，及时调整教学方法和内容。
七、教学拓展1. 组织学生参加作文比赛，提高学生的写作积极性。
2. 邀请作家或写作专家进行讲座，拓宽学生的文学视野。
3. 开展写作小组活动，让学生相互评改、交流心得，共同提高写作水平。
八、教学资源1. 推荐优秀的作文书籍和期刊，供学生课后阅读和学习。
2. 利用互联网资源，为学生提供更多优质的作文学习素材。
启蒙萌芽作文基础篇教案
启蒙萌芽作文基础篇教案第一章：作文概述1.1 作文的定义与意义解释作文的概念，说明作文是运用语言表达思想、情感的一种写作活动。
强调作文在培养思维能力、语言表达能力和创造力方面的重要性。
1.2 作文的要求与评价标准介绍作文的基本要求，如内容充实、结构清晰、语言准确等。
讲解作文的评价标准，包括思想内容、语言文字、组织结构等方面。
第二章：写作准备2.1 观察与思考引导学生观察生活，发现生活中的美好和趣味。
培养学生的思考能力，鼓励对观察到的事物进行深入思考和反思。
2.2 素材积累教导学生积累素材的重要性，提供收集和整理素材的方法。
推荐一些常用的素材来源，如阅读书籍、报纸、杂志等。
第三章：写作技巧（一）3.1 开头与结尾讲解作文开头的重要性，提供一些常用的开头方式，如直接导入、描写导入等。
3.2 叙述与描写讲解叙述和描写的概念及其在作文中的作用。
提供一些叙述和描写的技巧，如选择角度、运用细节等。
第四章：写作技巧（二）4.1 论证与阐述介绍论证和阐述的意义，强调其在作文中的重要性。
讲解一些论证和阐述的技巧，如举例论证、对比论证等。
4.2 语言运用强调语言在作文中的重要作用，讲解一些语言运用的技巧。
引导学生运用恰当的词汇、句式和修辞手法，提高作文的表达效果。
第五章：作文修改与提升5.1 作文修改强调作文修改的重要性，讲解修改作文的方法和技巧。
引导学生从内容、结构、语言等方面进行全面审查和修改。
5.2 作文提升介绍作文提升的方法和技巧，如增加深度、拓宽思路等。
引导学生通过修改和提升，使作文更加出色和有吸引力。
第六章：记叙文写作6.1 记叙文的特点与结构讲解记叙文的概念及其在作文中的重要性。
介绍记叙文的结构，包括引子、主体和结尾三个部分。
6.2 记叙文的写作技巧讲解记叙文的写作技巧，如选择典型事件、运用细节描写等。
提供一些实用的记叙文写作模板和例文，供学生参考。
第七章：议论文写作7.1 议论文的特点与结构讲解议论文的概念及其在作文中的重要性。
启蒙萌芽作文基础篇教案
一、教案概述教案名称：启蒙萌芽作文基础篇教案课时安排：共5课时，每课时45分钟教学目标：1. 让学生掌握作文的基本框架和结构。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
3. 帮助学生积累词汇，提高语言表达能力。
教学内容：1. 作文的基本框架和结构。
2. 观察生活，表达情感的方法。
3. 词汇积累和语言表达能力的提高。
教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本框架和结构，表达情感的方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文，让学生理解并模仿。
3. 实践练习法：让学生通过实践，提高写作能力。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 优秀作文案例。
3. 练习册。
二、第一课时：作文的基本框架和结构教学目标：1. 让学生了解作文的基本框架和结构。
2. 培养学生掌握作文写作的基本技巧。
教学内容：1. 作文的基本框架：开头、中间、结尾。
2. 作文的结构：、主体、结尾。
教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本框架和结构。
2. 案例分析法：分析优秀作文，让学生理解并模仿。
教学步骤：1. 引入：引导学生思考作文的写作过程。
2. 讲解：讲解作文的基本框架和结构。
3. 案例分析：分析优秀作文，让学生理解并模仿。
4. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
三、第二课时：观察生活，表达情感的方法教学目标：1. 让学生学会观察生活，发现生活中的美好。
2. 培养学生用文字表达情感的能力。
教学内容：1. 观察生活：学会观察，发现生活中的美好。
2. 表达情感：用文字表达自己的情感。
教学方法：1. 讲授法：讲解观察生活和表达情感的方法。
2. 实践练习法：让学生通过实践，提高写作能力。
1. 引入：引导学生关注生活中的点滴。
2. 讲解：讲解观察生活和表达情感的方法。
3. 实践练习：让学生进行课堂练习，提高写作能力。
四、第三课时：词汇积累和语言表达能力的提高教学目标：1. 让学生掌握一定的词汇量。
2. 提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 词汇积累：让学生掌握一定的词汇量。
难忘的启蒙 教案教学设计
难忘的启蒙教案教学设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解并运用启蒙教育的基本概念。
2. 学生能够分析并欣赏启蒙时期的文化作品。
3. 学生能够掌握启蒙教育的基本方法和技巧。
过程与方法：1. 学生通过阅读、讨论、写作等方式，培养批判性思维和创造性思维。
2. 学生通过分析文化作品，提高审美能力和文化素养。
情感态度与价值观：1. 学生对启蒙教育产生浓厚的兴趣，树立终身学习的观念。
2. 学生认识到启蒙教育对个人成长和社会进步的重要性。
二、教学内容：第一课时：启蒙教育的概念与历史背景1. 引入：介绍启蒙教育的定义和起源。
2. 新课：讲解启蒙教育的历史背景和发展过程。
3. 练习：学生通过阅读相关材料，了解启蒙教育的重要人物和事件。
第二课时：启蒙教育的基本方法与技巧1. 引入：讨论启蒙教育的重要性。
2. 新课：讲解启蒙教育的基本方法和技巧。
3. 练习：学生通过小组讨论，探讨如何在实际教学中应用启蒙教育的方法和技巧。
第三课时：启蒙时期的文化作品欣赏1. 引入：介绍启蒙时期的文学、艺术和科学成就。
2. 新课：讲解启蒙时期的文化作品，如小说、绘画、音乐等。
3. 练习：学生分析并欣赏选定的启蒙时期文化作品，提高审美能力和文化素养。
第四课时：启蒙教育在现代社会的应用1. 引入：讨论启蒙教育在现代社会的意义。
2. 新课：讲解如何在现代社会中应用启蒙教育，培养批判性思维和创新能力。
3. 练习：学生通过案例分析，思考如何将启蒙教育应用到实际生活中。
1. 引入：回顾本单元的学习内容。
三、教学资源：1. 相关书籍和文章，如《启蒙教育导论》、《启蒙时期的艺术》等。
2. 网络资源，如相关网站、博客和视频等。
3. 文化作品，如启蒙时期的绘画、音乐和文学作品等。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，如提问、讨论和分享等。
2. 学生作业和练习完成情况，如阅读笔记、案例分析和反思性日记等。
3. 学生对启蒙教育的理解和应用能力，如课堂讨论和练习成果等。
幼儿园小班萌芽教案
幼儿园小班萌芽教案1. 引言在幼儿园小班阶段，教师需要设计精心的教案，以促进幼儿的全面发展。
萌芽教案是一种注重启发启蒙的教学方法，通过丰富多彩的活动和情境角色扮演，激发幼儿的好奇心和兴趣，开发他们的潜能。
本文将深入探讨幼儿园小班萌芽教案的设计与实施。
2. 对幼儿发展的评估在设计萌芽教案之前，教师首先需要对幼儿的发展水平进行评估。
这包括他们的认知、情感、语言、社交和身体发展等方面。
只有了解幼儿的个体差异和特点，才能有针对性地设计教学内容和活动，让每个幼儿都得到充分的发展和关爱。
3. 教学内容和活动设计在萌芽教案中，教师应该通过多种形式的活动，如游戏、歌唱、手工、绘画等，引导幼儿积极参与，让他们在主动体验中学习。
在学习“动物”这一主题时，可以设计游戏课程，让幼儿模仿各种动物的动作和叫声，以此来丰富他们的感知和认知。
还可以组织手工制作，让幼儿用纸板、颜料等材料制作各种动物模型，培养他们的动手能力和想象力。
4. 情境角色扮演情境角色扮演是萌芽教案中的重要教学方法。
教师可以根据不同的主题，打造不同的情境场景，让幼儿在角色扮演中体验和感知。
在“医生护士”的主题中，教师可以布置一个小型的医院角色扮演场景，让幼儿扮演医生、护士、病人等角色，通过角色扮演，激发幼儿的兴趣和想象力，促进他们语言和社交能力的发展。
5. 总结与回顾总结和回顾是萌芽教案的重要环节。
教师应该及时总结课堂教学的得失，并对幼儿的表现和反馈进行回顾。
通过总结与回顾，可以及时发现问题，调整教学策略，为下一阶段的教学做好准备。
6. 我对幼儿园小班萌芽教案的观点和理解我认为幼儿园小班萌芽教案是一种很好的教学方法，它注重启发启蒙，充分尊重幼儿的个体发展特点，引导幼儿在活动中体验和学习。
通过情境角色扮演和多样化的活动设计，萌芽教案可以激发幼儿的好奇心和想象力，培养他们的综合能力和创造力。
我相信，通过萌芽教案的设计与实施，幼儿的成长与发展将得到更全面、深刻和灵活的推动。
关于难忘的启蒙的语文教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词。
（3）分析课文中的修辞手法，提高语文素养。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从文中提取有用信息，提高阅读理解能力。
（3）学会运用课文中的词语和句式进行语言表达。
3. 情感态度与价值观：（1）感受启蒙教育的重要性，认识到启蒙教育对个人成长的影响。
（2）培养对语文学科的兴趣，激发学习语文的热情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词。
（3）分析课文中的修辞手法，提高语文素养。
2. 教学难点：（1）课文中的生字词理解和运用。
（2）课文中所涉及的启蒙教育理念的深入理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文背景，引发学生对启蒙教育的思考。
（2）学生自由发言，分享自己对启蒙教育的认识和经历。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生结合课下注释，理解课文中的难点句子。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析课文中的修辞手法。
4. 课堂练习：（1）学生运用课文中的词语和句式进行语言表达。
（2）教师选取部分学生的练习进行点评，给予鼓励和建议。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合自己的生活经历，写一篇关于难忘的启蒙教育的作文。
五、教学评价：1. 学生朗读课文的流利程度和理解程度。
2. 学生对课文生字词的掌握情况。
3. 学生在合作探讨中的表现，以及课堂练习的完成质量。
六、教学策略：1. 情境创设：教师通过多媒体展示与启蒙教育相关的图片或视频，引导学生进入学习情境。
2. 启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
3. 互动式教学：教师与学生进行互动，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
4. 案例分析：教师选取典型的启蒙教育案例，引导学生进行分析，提高学生的分析能力。
启蒙萌芽作文基础篇教案
启蒙萌芽作文基础篇教案第一章：认识作文【教学目标】1. 让学生了解作文的定义和作用。
2. 培养学生对作文的兴趣。
【教学内容】1. 作文的定义：通过文字表达思想、情感和观点的文章。
2. 作文的作用：提高表达能力的工具，记录生活、思考问题的载体。
【教学活动】1. 讲解作文的定义和作用。
2. 学生分享对作文的认知和感受。
3. 讨论作文的重要性。
【作业】1. 写一篇关于“我的理想”的作文。
第二章：作文的基本要素【教学目标】1. 让学生掌握作文的基本要素：主题、材料、结构、语言。
2. 培养学生作文构思的能力。
【教学内容】1. 主题：作文的中心思想。
2. 材料：作文的内容。
3. 结构：作文的组织形式。
4. 语言：作文的表达方式。
【教学活动】1. 讲解作文的基本要素。
2. 学生练习构思作文。
3. 讨论作文构思的方法。
【作业】1. 写一篇以“我的家人”为主题的作文。
第三章：作文的构思与写作技巧【教学目标】1. 让学生学会作文的构思方法。
2. 培养学生运用写作技巧的能力。
【教学内容】1. 构思方法：从题目、主题、材料、结构等方面进行构思。
2. 写作技巧：比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。
【教学活动】1. 讲解构思方法和写作技巧。
2. 学生进行作文构思练习。
3. 讨论作文写作过程中的注意事项。
【作业】1. 写一篇以“我的学校”为主题的作文，运用至少两种写作技巧。
第四章：作文的修改与润色【教学目标】1. 让学生掌握作文修改的方法。
2. 培养学生作文润色的能力。
【教学内容】1. 修改方法：检查语法、用词、拼写等错误。
2. 润色方法：调整句子结构、修饰语言、增强表达效果。
【教学活动】1. 讲解修改和润色的方法。
2. 学生进行作文修改和润色练习。
3. 讨论作文修改和润色的技巧。
【作业】1. 对之前的作文进行修改和润色。
第五章：作文的评价与反馈【教学目标】1. 让学生了解作文评价的标准。
2. 培养学生给予和接受反馈的能力。
【教学内容】1. 评价标准：主题明确、结构清晰、语言流畅、表达准确。
幼儿园小班萌芽教案
幼儿园小班萌芽教案一、教案目标本教案旨在通过丰富多样的活动，促进幼儿园小班学生的综合发展，包括智力、语言、社会情感、身体和美术等方面。
通过培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，提高幼儿对周围世界的认知，激发幼儿学习的兴趣和积极性。
二、教学内容1.语言发展：–讲故事：通过讲故事的形式，培养幼儿的听力、理解和表达能力。
选取适合幼儿理解的简短、生动的故事，引导幼儿通过语言表达自己的感受和想法。
–唱歌和儿歌：通过唱歌和儿歌的方式，培养幼儿的语感、节奏感和记忆力。
2.数学启蒙：–认识数字：通过游戏和实物操作，引导幼儿认识数字和简单的数学概念，如大小、多少等。
–形状和颜色：通过观察和比较，培养幼儿对形状和颜色的感知和认知。
3.社会情感发展：–合作与分享：通过合作游戏和小组活动，培养幼儿合作、分享和互助的意识和能力。
–情绪管理：通过表演、绘画和讨论等方式，引导幼儿认识和表达自己的情绪，并学习适当的情绪管理方法。
4.身体发展：–运动和游戏：通过各种运动和游戏活动，锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉，提高身体协调能力和运动技能。
–健康和卫生：通过讨论和实践，向幼儿传授基本的卫生常识和健康习惯。
5.美术创作：–绘画和手工制作：引导幼儿通过绘画和手工制作的方式，表达自己的想法和感受，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
三、教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣和积极性，使学习更加轻松、愉快。
2.实践教学法：通过实践操作，让幼儿亲身体验，加深对知识的理解和记忆。
3.教材引导法：根据幼儿的年龄特点和学习需求，选择适合的教材和教具，引导幼儿主动学习。
四、教学流程第一天：语言发展1.活动名称：讲故事–教学目标：培养幼儿的听力、理解和表达能力。
–教学步骤：•选择一个简短、生动的故事。
•通过图片和动作引导幼儿理解故事内容。
•结合故事情节，引导幼儿表达自己的感受和想法。
2.活动名称：唱歌和儿歌–教学目标：培养幼儿的语感、节奏感和记忆力。
中班教案《芽》
中班教案《芽》中班教案《芽》中班教案《芽》篇1活动目标：1、欣赏散文，懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能茁壮成长。
2、理解散文，感受散文的语言并会运用。
活动准备：1、组织幼儿自己种植一些植物，把种的植物每天放在阳光下、浇水，并观察其发芽过程，观察其从泥土中冒出的嫩芽。
2、与散文内容相关的课件及设备。
3、太阳、春风、雨露、芽的头饰和道具。
活动过程：一、与幼儿谈论观察到的嫩芽，引出话题。
1、幼儿自由观察：春天到了，小朋友们种的种子发生了什么变化?我们一起过来瞧瞧!2、鼓励幼儿根据已有经验，大胆地表达自己的想法。
你看到的芽是什么样子的?(麦子发的芽像针;黄豆发的芽像蝌蚪、音符、蜗牛的壳;青菜发像发卡;蚕豆发的芽像方便面;大蒜发的芽像剪刀……)二、教师伴着音乐《春野》有感情地朗诵散文。
教师提问：你听到散文里说到了些什么?三、结合多媒体课件，帮助幼儿分段理解散文，学习词汇。
1、播放课件，欣赏第一段散文，提问：芽儿刚刚从什么地方出来?(从土地妈妈的怀里出来。
)它来到什么地方?(不熟悉，很陌生的地方，不认识的地方，新的天地。
)假如你是这个芽，这时候你会感到怎样?(害怕，不敢看，还会哭。
孤单，很寂寞，会想妈妈。
会怕难为情，还感到有点不适应。
很开心，因为我来到新的地方，会感到好奇。
)谁来帮助小芽，让它感到温暖、亲切、舒服的?(太阳、春风、雨露)。
2、继续播放课件，欣赏第二段散文，提问：太阳对芽说了什么话?什么是健康?(幼A：健康就是一点问题都没有，身体很好。
幼B：健康是不会生病的意思。
幼C：没有虫子的树会很健康。
幼D：要锻炼身体，我们才会健康。
幼D：看电视的时候，要离电视机远一点，这样我们的眼睛才会健康)春风又是怎样对芽说的?你在什么时候会表现得很坚强?(打针、挂水，很早来幼儿园，一个人睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。
)雨露说了什么话来鼓励小芽的?欢畅是什么意思?(很高兴、很舒服)你在什么时候会觉得很欢畅?请你表演一下，你欢畅的时候是什么样子的。
作文启蒙篇：第4课
作文启蒙篇：第4课一、教学内容本课的教学内容选自《作文启蒙篇》第4课，主要讲述写作的基本技巧和方法。
本节课将引导学生掌握如何观察生活、如何运用修辞手法以及如何组织文章结构等基本写作技巧。
具体内容包括：1.观察生活的方法；2.修辞手法的运用；3.文章结构的组织。
二、教学目标1.让学生掌握观察生活的方法，培养学生的观察力和想象力。
2.通过学习修辞手法，使学生能够丰富自己的写作语言。
3.培养学生组织文章结构的能力，使学生的作文条理清晰、层次分明。
三、教学难点与重点重点：观察生活、修辞手法和文章结构的组织。
难点：如何将观察到的生活素材巧妙地运用到作文中，以及如何恰当运用修辞手法。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、作文本。
五、教学过程1.实践情景引入：让学生举例说明他们平时观察到的生活中的点滴，引导学生意识到观察生活的重要性。
2.讲解观察生活的方法：教师通过讲解，使学生掌握系统观察、比较观察、对比观察等方法。
3.例题讲解：教师以具体作文为例，分析其中的修辞手法和文章结构，让学生明白如何运用这些技巧。
4.随堂练习：学生根据所学内容，现场进行观察生活练习，并尝试运用修辞手法和组织文章结构。
5.学生作文展示：挑选几篇学生作品进行展示，让学生互相学习和交流。
6.作业布置：让学生课后继续观察生活，并运用所学技巧写一篇作文。
六、板书设计板书内容：1.观察生活方法：系统观察、比较观察、对比观察。
2.修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶等。
3.文章结构：引言、、结尾。
七、作业设计作业题目：请以“我的校园生活”为主题，运用所学观察生活和写作技巧，写一篇作文。
答案（示例）：我的校园生活在我的校园里，有一片绿树成荫的操场，有一座藏书丰富的图书馆，还有一群热情友善的同学。
每天早晨，当阳光洒满操场，我们都会在这里进行晨跑。
微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在为我们鼓掌。
这时，我会用系统观察的方法，仔细观察同学们的跑步姿势和表情。
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1 教学是关键 提高是目的2 教学是关键 提高是目的 第一讲 好爸爸，好妈妈教学目的： 1、让学生明白什么是人物风采日记。
2、在外貌的描写中一定要突出重点。
3、通过一两件事来体现人物的性格特征。
4、让学生懂得体味父母无私的爱。
教学重难点：1、在外貌的描写中一定要突出重点。
2、通过一两件事来体现人物的性格特征。
第 一 课 时教学步骤与安排：一、 开课语亲爱的同学们，欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂。
我们的趣味秘诀是：快快乐乐每一天，开开心心写日记！耶！在今天的课堂上，老师要带同学们走进音乐的世界，感受亲情的温暖。
咦？同学们要问了：亲情和音乐有什么关系呀？哎，别着急，先跟随老师一起到小桔灯趣味日记第一站开心乐园里玩一玩，老师再给你们揭晓这个谜底！现在，让我们喊出我们的快乐站名，做出我们漂亮的手势：二、 小桔灯趣味日记第一站：小桔灯开心乐园—玩玩乐乐长见识游戏：在开心乐园里呀，我们先来玩一个叫做“猜猜我是谁”的游戏。
★ 对号入座1、根据特点猜人物（1） 火眼金睛、尖嘴猴腮、七十二般变化、齐天大圣——孙悟空（2） 长嘴大耳朵、好吃懒做 ——猪八戒（3） 赛跑、百米跨栏、世界冠军 ——刘翔（4） 猫、有个魔法口袋、带个大眼镜 ——机器猫（5） 东北的、小品《卖拐》、农民出身的演员 ——赵本山2、根据人物说特点老师这里呀有几张写了我们班同学姓名的卡片。
我要分别请几位同学上来，对我出示的卡片上同学的特点进行描述，描述外貌特点，或者是语言习惯，或者是个性特征等等，但不能直接说出我出示的卡片上同学的名字中的任何一个字，看看哪位同学的描述最精彩，能让同学们最快猜出卡片上的同学是谁。
现在我把全班同学分成二组，每组派三个人来玩游戏，看哪一组描述的最准确，可以让同学们很快的知道我展示给她的是谁的名字。
（游戏开始---游戏结束）小结：你们为什么很快猜出这些人物？因为描述中抓住了人物的外貌特点、性格特点还有人物的特长等等。
鼓励：我们这两组的表现都不错，给每个参与游戏的小选手加上十分！祝贺你们！过渡：好了，我们的游戏做完了。
趣味日记还有好几站我们都没有去呢，现在，就让我们一起进入小桔灯趣味日记第二站小桔灯快乐学堂吧！别忘记了我们的口号和手势哦。
一起做一遍吧！第二站：小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识开始上课的时候，老师说要和同学们一起在音乐中感受亲情的温暖。
现在老师要兑现诺3 教学是关键 提高是目的 言了。
请同学们闭上眼睛，把耳朵张开，注意听。
（音乐：《鲁冰花》）（边听边说）听的时候同学们脑海里要浮现妈妈的模样，妈妈外貌最大的特点是什么？再想一想自己的妈妈是一个什么样的人？她有着什么样的性格？温柔的还是严厉的？她有什么工作？她每天是不是很忙？她是不是很疼爱我呢？她平时最爱做什么运动？她有什么爱好？我和妈妈之间发生过什么有趣的、让你感动的、快乐的事情？……（音乐终止）同学们不要睁开眼睛，老师还有一首歌要和大家分享（《爸爸的笑容》）（看看，爸爸， 仿似空中太阳， 面上带点点灿烂与欢乐， 当他不快乐似阴天的脸， 活像天气站真呀真可爱……）同样的，听的时候小朋友们想一想自己的爸爸，爸爸长什么样？他有什么样的性格？严肃的还是和蔼可亲的？他做什么工作呢？爸爸每天是不是很忙？他是不是很爱我？和妈妈的爱有什么区别呢？爸爸爱做什么运动？自己和爸爸之间发生过什么有趣的、让你感动的、快乐的事情？（音乐终止）过渡：好了同学们，音乐听完了，那爸爸妈妈外貌上的特征在我们的脑海中是不是更清晰了？同学们有没有想到关于爸爸、妈妈的一些事情呢？我想，每个同学都能说出许多来，现在我们就请几位同学来说说自己的爸爸或者妈妈，哪一个同学愿意第一个来试试呢？学生边表述，老师边点评。
过渡：同学们说得非常好！我们的好爸爸和好妈妈为我们的成长成才操碎了心，我们要爱爸爸妈妈。
那我们为什么不把心里的这些事写下来，放到记忆的宝盒里去呢？今天这节课，我们就一起来写一写我们的好爸爸好妈妈。
（板书：人物风采日记之好爸爸 好妈妈）智慧屋1、什么是人物风采日记？通过观察自己身边熟悉的人，对其外貌、语言、神态、动作、思想和性格特点进行描写的一种日记形式。
（本节课里重点训练外貌描写）第 二 课 时2、怎样写人物风采日记？（1）人物外貌描写不管是仔细还是简单的描写人物的外貌，都要抓住某些局部的特征，要让读者在看你的文章时，对你写的人物样子有个大概的了解。
明确：4 教学是关键 提高是目的明确：对人物进行外貌描写，最好还能运用好词好句和合适的修辞来给你的日记增光添彩，使其特征更加鲜明。
※小试牛刀——补充比喻句例：（读一读，记一记）一双大眼睛如夏夜晴空中的星星那样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈。
人们常说，眼睛是心灵的窗户，透过这扇“窗户”，我仿佛看到了她那一颗金子般闪亮的心。
1、浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像（算盘珠儿）似的滴溜溜乱转。
2、亮亮是个10岁的男孩，长得虎头虎脑，特别是淡眉下那双（黑葡萄似的）眼睛，滴溜溜地不停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。
3、这个脑袋两旁张着一对大耳朵，好像（吊壶的两个把手）。
4、她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个（熟透的小樱桃）。
注：（答案不唯一。
）（2）通过一两件事来体现人物的性格特征。
老师故弄玄虚进行引导：同学们，你们知道吗？我的妈妈是一个特别勤劳的人。
我的爸爸是一个很幽默的人。
真的不骗你们！你们相信吗？（相信——你们凭什么相信我呢？不相信，为什么不相信呢？）——老师再分别举一两个例子体现人物性格特点。
（这个环节里，老师好可以用性格与事例连线的方式进行）※小试牛刀——请学生举例说说爸爸或者妈妈的性格特点。
品文轩看别人的文章之前，我们不要忘记我们的品文密语和手势哦，一起来做一遍吧！“读范文 用心赏 好词佳句记心上勤动脑 心中念 标点符号也不忘”※读范文一《我的爸爸》提问：1、小作者是如何描写爸爸的外貌的？爸爸外貌中留给你印象最深的是什么？我把文中的“大大的啤酒肚”改为“大大的肚子”好吗？为什么？2、 小作者的爸爸有些什么性格特点？小作者用了哪些事例体现的呢？3、 你最喜欢文中哪些词语或者句子？雅词：哈哈大笑、哭笑不得、眉开眼笑、大发雷霆、博学多才、满腹经纶…… 佳句：爸爸都会推一推他那“瓶底”眼镜，从啤酒肚里冒出一大堆笑话讲给我听……4、 你觉得小作者写的好吗？好在哪里呢？教师小结：小作者从爸爸的外貌、喜好、性格方面对爸爸进行了描写，很善于抓住爸爸的特点，还运用了好多四字词语，语言也幽默，非常棒！5 教学是关键 提高是目的 ※ 读范文二《夸夸我的好妈妈》提问：1、 找找文中对妈妈外貌描写的句子。
2、 说说文中写了关于妈妈的一件什么事？3、 想想把文中“外面下起了鹅毛大雪”删掉好吗？第 三 课 时第三站 ： 小桔灯梦想舞台——开开心心展自我同学们，在我们正式动笔写文章之前先来做一个热身运动吧！● 热身运动：训练主题——开头和结尾很重要（见教材A 第4面）好了，亲爱的同学们，现在把所有的东西都放下，闭上眼睛，静静的想一想我们的好爸爸好妈妈。
（音乐：故乡的原风景）亲爱的同学们，生活中，学习上，我们的爸爸妈妈给了我们无私的爱，我们对爸爸妈妈也都有很深厚的感情，今天我们就送给我们的爸爸或者妈妈一份礼物，写一篇《我的好妈妈》或者是《我的好爸爸》的人物风采日记。
● 练笔竞技场——练练笔● 当堂点评第四站： 小桔灯趣味积累——读读背背真快乐● 读读背背“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；声情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语；笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规”补充：游子吟（唐·孟郊 ）慈母手中线，游子身上衣。
（慈祥的母亲手里把着针线， 为将远游的孩子赶制新衣。
） 临行密密缝，意恐迟迟归。
（临行她忙着缝得严严实实， 是担心孩子此去难得回归。
） 谁言寸草心，报得三春晖! （谁能说儿子像小草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠？） ● 开心链接友情提示——家庭作业1、 积累至少五句精美的描写人物外貌的句段，摘抄到摘抄本上。
2、 阅读B 册书上的范文3、 帮爸爸和妈妈各做一件有意义的事。
结语：我们今天学习了什么是人物风采日记，还知道了在外貌的描写中一定要突出重点；通过一两件事来体现人物的性格特征。
今天的课要结束了，别忘记了“友情提示”！同学们再见！6 教学是关键 提高是目的 板书设计：人物风采日记—— 好爸爸，好妈妈一、什么是人物风采日记？通过观察自己身边熟悉的人，对其外貌、语言、神态、动作、思想和性格特点进行描写的一种日记形式。
二、怎样写人物风采日记？（1）人物外貌描写：明确：明确：运用好词好句和合适的修辞，人物特征更加鲜明。
（2）通过一两件事来体现人物的性格特征。
第二讲 说说我的长辈们教学目的：1、巩固人物风采日记2、通过人物的语言、动作、神态等描写来刻画人物的性格。
3、写好文章要注意分段。
4、培养学生尊敬老人，孝敬老人的品格。
教学重难点：通过人物的语言、动作、神态等描写来刻画人物的性格。
教具准备: 1、卡片：描写外貌、语言、动作、神态、性格的词语2. 五个盒子：标示外貌、语言、动作、神态、性格3、卡纸：表示语言、动作、神态的句子教学步骤与安排： 第 一 课 时（正式开课前教师应检查学生作业，对上一次作文进行总评，用时15分钟左右）一、开课语：同学们，你们好！欢迎你们走进小桔灯趣味日记的快乐课堂。
在今天的课堂上，7 教学是关键 提高是目的 我们会有怎样的快乐，又能收获什么呢？跟老师一起开始小桔灯快乐之旅吧！出发前喊出我们的快乐宣言：“快快乐乐每一天，开开心心写日记”首先，我们来到快乐之旅的第一站，伸出双手，跟着老师的口号一起做出漂亮的手势：小桔灯快乐之旅二、第一站：小桔灯开心乐园-----玩玩乐乐长见识在开心乐园里，既然是玩玩乐乐长见识，老师呀，今天就和同学们一起玩个有意思的游戏★送词语回家。
游戏规则：老师手上有许许多多的小卡片，分别是属于描写人物语言，动作，外貌，神态的词语。
（黑板上列出将这几类）老师把卡片混合在一起，把这些卡片分成5份。
现在我把咱们班的同学分成五组，每组选一个组长上台来任选一份把词语贴到属于自己的家园中，看哪组的同学贴得又快又准确。
神态：眉飞色舞 和颜悦色 全神贯注 兴高采烈 六神无主 神采奕奕 动作：大步流星 争先恐后 手舞足蹈 身手敏捷 昂首挺胸 步履蹒跚 外貌：英俊潇洒 秀丽端庄 须发皆白 满头银发 白发苍苍 眉清目秀 语言：辞采华美 高谈阔论 谈笑自若 侃侃而谈 口若悬河性格：急性子 善良 心胸开阔 谦虚 活泼 严厉（游戏完毕后，老师首先和同学一起检查同学们贴的是否正确，然后让组长带领同学们朗读每一列队的词语，并把词语“送”到属于自己的魔法盒。
）鼓励：XX 组贴的最准确，加上十分！小结：同学们做得都十分棒！同学们把这些词语都送回了自己的“家”。