中考物理第一轮复习第十九章生活用电教案2
人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》教学教案
人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》教学教案一. 教材分析人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》主要介绍了家庭电路、电能、电流、电压等基本概念，以及与生活用电相关的安全用电知识。
本章内容与学生的生活息息相关，便于学生理解和掌握。
在学习本章内容时，学生需要掌握家庭电路的组成、电能和电流的概念，以及安全用电的原则。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对日常生活中的用电现象有一定的了解。
但部分学生可能对电路、电能等概念理解不深，安全意识不强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生将理论知识与生活实际相结合，提高学生的安全用电意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭电路的组成，掌握电能、电流、电压的概念；学会安全用电，预防触电事故。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的安全用电意识，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：家庭电路的组成，电能、电流、电压的概念。
2.难点：家庭电路的连接方式，安全用电的原则。
五. 教学方法1.讲授法：讲解基本概念、原理，阐述安全用电的重要性。
2.演示法：展示实验现象，让学生直观地理解电路、电能等知识。
3.讨论法：分组讨论，引导学生将理论知识与生活实际相结合。
4.实践操作：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、实验器材、安全用电宣传材料。
2.学具：笔记本、实验报告册、安全用电手册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的用电现象，引导学生关注家庭电路，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解家庭电路的组成，电能、电流、电压的概念，以及安全用电的原则。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察电路现象，验证电流、电压等概念。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，检查学生对家庭电路、电能等知识的掌握情况。
初中物理九年级第十九章生活用电全章教案
第十九章生活用电第1节家庭电路◇教学目标◇【知识与技能】1.了解家庭电路的组成和连接方式。
2.了解家庭电路各组成部分的作用。
3.了解火线,零线,试电笔的构造及作用。
4.了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
【过程与方法】1.在观察家庭实际电路的过程中,归纳概括出家庭电路的主要特征。
2.通过实验了解试电笔的结构,会利用试电笔判定火线和零线。
【情感·态度·价值观】激发学生对家庭电路的主要组成的兴趣,培养安全用电的意识。
◇教学重难点◇【教学重点】家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用以及正确的使用方法。
【教学难点】家庭电路及各部分的作用。
◇教学过程◇一、新课导入家庭电路是我们最常见的一种电路,关系着每一个家庭的日常生活。
可你知道家庭电路中各种用电器是怎么连接的吗?随着社会的发展,家用电器逐渐增大,给我们带来了极大的方便,可当家庭电路出现故障时,你能准确地判断并排除故障吗?二、教学步骤探究点1家庭电路的组成[阅读课本]P105“家庭电路的组成”[思考]一个完整的电路由哪几个部分组成的呢?[提示]电路的基本组成有电源、导线、开关和用电器。
[思考]你知道家庭电路中的电能从哪来的吗?[提示]家用电器所用的电能是从发电厂通过输电线输送来的,有两根线进入家中,这两根线间的电压是220 V。
[思考]观察P105图,家庭电路由哪些部分组成的呢?[提示]家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成。
[思考]你能说说家庭电路各组成部分的作用吗?[归纳提升]进户线:提供电能;电能表:测量家庭电路消耗的电能;总开关:控制整个电路;保险装置:当电路中电流过大时,切断电路,保障安全;插座:接入各用电器。
[思考]家庭电路中的总开关和保险盒的连接顺序可以颠倒吗?[提示]总开关必须安装在保险盒之前,这样在检修保险装置故障时,检修人员可以断开总开关,从而保护自己的人身安全。
[思考]现在家庭电路中已经看不到保险盒和熔丝了,你知道自己家中的保险装置是什么吗?[提示]现在家庭电路中一般采用空气开关,安装在电能表后面,当电路中电流过大时,切断电路,保护电路。
(完整word版)九年级物理全册第19章生活用电复习课教案新人教版,推荐文档
第十九章生活用电单元复习课课时：1课时【复习目标】1．知道家庭电路的主要组成部分, 了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。
2．了解火线、零线，试电笔的构造及使用。
3．知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。
4. 理解家庭电路布线示意图，认识螺丝口灯座的构造，会画开关、灯泡、插座的连接电路图。
5. 知道家庭电路中电流过大的原因和后果，记住熔丝的作用，会正确选用熔丝。
6．掌握触电类型及触电急救的简单方法，了解安全用电的原则。
【复习重点和难点】重点：家庭电路的组成和连接方式。
难点：家庭电路的组成、连接方式及注意事项和常见故障。
【学具准备】家庭电路示教板、挂图、铜丝、保险丝、铁丝、酒精灯、火柴、试电笔、三线插头、插座等。
【前置准备】利用多媒体展示本章导学提纲高压触电组成：电能表、总开关、保险盒、插座生通知医务人员救护人工呼吸首先马上切断电源高压跨步电压触电高压电弧触电双线触电单线触电试电笔火线和零线空气开关——新型的保险装置保险丝的作用和电灯等低压触电触电的急救触电的类型火线和零线家庭电路的组成活用电常识【复习过程】一、创设情境、引入复习下面是售货员与顾客的对话，他们的说法正确吗？你能否说出你的观点？微波炉很省电，用它加热食品用不了多少电费微波炉很费电，我家的微波炉一开就“烧保险”学生讨论：售货员：微波炉热效率高，节能；顾 客：微波炉电功率大，电流大。
通过学生的讨论与回答，从而引出复习的内容：《内能的利用》设计意图：通过学生激烈的分析与讨论，勾起学生对有关家庭电路知识的用回顾，后面的几个专题复习就是围绕生活用电而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
二、专题复习【专题一】家庭电路专题一知识点聚焦：1、家庭电路的组成有： 、 、 、 及灯座。
2、进户的两条线中，一条 ， 叫 。
另一条叫 ，俗称。
3、用可以辨别火线和零线。
它由笔尖金属体、、、笔尾金属体组成。
4、给带有金属外壳用电器供电要用和。
人教版九年级总复习第十九章生活用电复习教案2
教案：人教版九年级总复习第十九章生活用电一、教学内容1. 电流和电压的概念，以及它们之间的关系。
2. 家庭电路的组成，包括进户线、电能表、总开关、保险丝等。
3. 安全用电的原则，不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
4. 电能的计算方法，以及如何节约用电。
二、教学目标1. 让学生掌握电流、电压的概念，理解它们之间的关系。
2. 使学生了解家庭电路的组成，知道各部分的作用。
3. 培养学生安全用电的意识，遵循安全用电的原则。
4. 让学生学会计算电能，知道如何节约用电。
三、教学难点与重点重点：电流、电压的概念及其关系，家庭电路的组成，安全用电的原则。
难点：电流、电压的计算，电能的计算，以及如何在实际生活中应用这些知识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：科学教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个因为不安全用电而引发的火灾案例，让学生思考：为什么会有这样的火灾？如何避免类似事故的发生？2. 知识点讲解：（1）电流和电压的概念，以及它们之间的关系。
（2）家庭电路的组成，包括进户线、电能表、总开关、保险丝等。
（3）安全用电的原则，不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
（4）电能的计算方法，以及如何节约用电。
3. 例题讲解：（1）一道关于电流、电压计算的题目。
（2）一道关于家庭电路组成的题目。
（3）一道关于安全用电的题目。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成几道关于电流、电压、家庭电路和安全用电的练习题。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：电流、电压的概念及其关系家庭电路的组成安全用电的原则电能的计算方法七、作业设计1. 请简述电流、电压的概念及其关系。
2. 请列举家庭电路中各部分的作用。
3. 请阐述安全用电的原则。
4. 请给出一个计算电能的例子，并解释如何节约用电。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实践情景，让学生了解电流、电压的概念及其关系，家庭电路的组成，安全用电的原则。
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于本节课的设计意图是希望通过一系列有趣的活动，让小朋友们能够理解和学习生活中的一些基本用电知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。
我采用了情境教学法和互动式教学法，通过生动的情景引入和实践操作，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。
本节课的教学目标是让小朋友们能够了解和认识生活中的一些基本用电设备，掌握正确的使用方法和注意事项，提高他们的安全意识和自我保护能力。
同时，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
重点是让小朋友们能够理解和掌握正确的用电方法和注意事项，难点则是让他们能够意识到用电安全的重要性并能够在实际操作中运用所学知识。
为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括电器模型、电路图、安全标志等。
同时，我还准备了一些实践操作的材料，让孩子们能够亲自动手进行实践。
在活动过程中，我通过一个生动的情景引入，让孩子们了解电器的基本使用方法和注意事项。
然后，我引导孩子们观察和分析一些常见的电器，并让他们亲自动手进行实践操作，巩固所学知识。
接着，我组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己的学习心得和经验，互相学习和交流。
我进行了随堂练习，让孩子们能够及时巩固所学知识。
在活动重难点上，我特别强调了用电安全的重要性，让孩子们能够意识到用电安全的重要性并能够在实际操作中运用所学知识。
在课后反思和拓展延伸中，我意识到孩子们对于用电知识的理解和掌握还需要进一步加强，我会在今后的教学中继续通过生动的情景和实践操作，让孩子们更好地学习和掌握知识。
同时，我也会引导孩子们进行更多的思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
让小朋友们理解和掌握正确的用电方法和注意事项是本节课的重点。
这是因为正确的用电方法和注意事项是保证用电安全的基础，也是避免电器使用中出现问题的关键。
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计
4.选择一种生活中的用电器，了解其工作原理和电路结构，撰写一篇300字左右的短文，介绍该用电器。
5.针对本章所学内容，制作一份手抄报，内容包括家庭电路组成、连接方式、安全用电原则等，要求图文并茂，突出重点。
6.请学生思考以下问题，并撰写一篇500字左右的思考文章：
-家庭电路中如何实现电能的分配？
-如何提高家庭电路的用电效率？
7.教师提供几个实际案例，要求学生分析并解决案例中的电路问题。
作业要求：
1.学生需独立完成作业，确保作业质量。
2.作业完成后，进行互相批改，发现并纠正错误。
3.教师对作业进行点评，针对共性问题进行讲解，提高学生的实际操作能力。
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握家庭电路的基本组成，包括电源、导线、开关、用电器等，并了解各部分的功能与作用。
2.使学生理解并掌握电压、电流、电阻的概念，能够运用欧姆定律进行简单的电路分析。
3.培养学生能够阅读电路图，分析电路连接方式，判断电路故障的能力。
3.教学过程：
a.家庭电路组成：教师讲解家庭电路的四大组成部分，即电源、导线、开关、用电器，并分例分析连接方式对电路的影响。
c.安全用电原则：强调安全用电的重要性，讲解不接触低压带电体、不靠近高压带电体等安全原则。
d.欧姆定律应用：结合实际电路，讲解欧姆定律的原理和应用，让学生掌握电压、电流、电阻之间的关系。
c.教师点评：教师针对学生的讨论情况进行点评，强调重点和难点。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版九年级物理第十九章“生活用电”的复习课。
教材的章节内容包括：1. 电流和电压的概念。
2. 家庭电路的组成和各部分功能。
3. 安全用电的原则和措施。
4. 电能的测量和计算。
5. 电器设备的正确使用和维护。
二、教学目标1. 学生能够回忆和理解电流、电压的概念，以及它们之间的关系。
2. 学生能够描述家庭电路的组成和各部分功能，了解电路中的开关、插座、电线等的作用。
3. 学生能够掌握安全用电的原则和措施，提高自我保护意识。
4. 学生能够运用电能的测量和计算方法，解决实际生活中的电能问题。
5. 学生能够正确使用和维护电器设备，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：电流、电压的概念和关系，家庭电路的组成和各部分功能，安全用电的原则和措施。
难点：电能的测量和计算方法，电器设备的正确使用和维护。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT播放设备、电流表、电压表。
学具：笔记本、笔、课本、练习题。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示一些生活中常见的用电场景，如家庭电路、电器设备等，引导学生思考电流、电压的概念及其在实际生活中的应用。
2. 知识回顾：复习电流、电压的概念，以及它们之间的关系。
引导学生通过讨论、提问等方式巩固记忆。
3. 课堂讲解：讲解家庭电路的组成和各部分功能，强调安全用电的原则和措施。
通过示例、图片等方式，让学生更直观地了解电路中的开关、插座、电线等的作用。
4. 练习与讨论：布置一些练习题，让学生运用电能的测量和计算方法解决问题。
组织学生进行小组讨论，分享解题过程和心得。
5. 课堂小结：6. 课后作业：布置一些有关电流、电压、家庭电路和安全用电的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 电流、电压的概念及其关系。
2. 家庭电路的组成和各部分功能。
3. 安全用电的原则和措施。
七、作业设计1. 请简述电流和电压的概念及其关系。
人教版九年级物理第十九章《生活用电》复习教案设计
第十九章《生活用电》复习教案教学目标：【知识与技能】：1．熟练掌握家庭电路的组成及各部分的作用。
2．理解家庭电路中电流过大的原因。
3．巩固安全用电的常识，掌握安全用电的原则。
【过程与方法】：通过学习家庭电路，会解决有关家庭电路的简单问题。
【情感态度与价值观】：通过学习增强安全用电的意识。
【重点难点】：重点：家庭电路的连接。
难点：家庭电路故障的判断。
教学过程一．导入新课上节课我们复习了《电功率》的内容，这节课我们继续复习下一章《生活用电》。
二、认定目标，明确任务教师课件展示本章复习的目标，让学生知道学什么，学到什么程度。
三、合作交流，精讲点拨【学习任务一】家庭电路的组成及作用（一）复习提问:1.家庭电路由哪几部分组成?按怎样的顺序接入电路？2.家庭电路各部分的作用是什么?学生交流并完成家庭电路简图完成《学案》中“学习活动一”部分的内容。
（二）精讲点拨1、家庭电路中电能表，总开关和保险丝的作用是什么？2、用电器和插座是串联还是并联？控制电灯的开关接哪一根线？如何辨别火线和零线？3、具有金属外壳的用电器要接地的原因是什么？（三）对应训练（见导学案）学生交流讨论【学习任务二】家庭电路中电流过大的原因电路中的导线都有其允许通过的最大电流，如果超过了这个最大值，导线就会因过热而烧坏绝缘皮，甚至引起火灾。
（出示火灾图片）（一）复习提问：家庭电路中电流过大的原因是什么？学生交流完成《学案》中“学习活动二”部分的内容。
（二）精讲点拨出示问题：1、短路为什么会造成家庭电路中电流过大?常见的短路有哪些情况？2、总功率过大为什么会导致电流过大？（三）对应训练（见导学案）学生交流讨论【学习任务三】安全用电经验证明不高于36伏的电压才是安全的，但家庭电路、高压线路和高压设备的电压远远超过安全电压，所以接触或靠近时会发生触电事故。
（一）复习提问、精讲点拨多媒体出示触电事故图片提出问题：1、家庭电路中的触电是如何造成的？2、触电的常见形式有哪些？3、安全用电的原则是什么？2、如何避免触电？如果有人触电，你应该如何去做？学生交流完成《学案》中“学习活动三”部分的内容。
人教版九年级物理第十九章生活用电—复习课教学设计
4.设计具有挑战性的电路问题，引导学生运用欧姆定律、电路图分析等方法，提高学生分析、解决问题的能力。
5.结合生活实例，讲解电路原理，使学生在理解的基础上记忆，提高学生的学习效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注生活、热爱科学的态度，激发学生对物理学科的兴趣。
（二）教学设想
1.采用生活实例导入，激发学生的学习兴趣。例如，通过展示家庭电路中的用电器、开关、插座等，引导学生关注生活中的物理现象，从而引出本章的学习内容。
2.知识传授与巩固：
-采用多媒体课件、实物展示等方法，讲解家庭电路的基本组成和电路图识别方法。
-设计课堂互动环节，让学生亲自动手绘制电路图，加深对电路图的理解。
5.针对课堂讨论的问题，选择一个主题进行深入研究，如“如何排查家庭电路故障”、“串联与并联电路在实际生活中的应用”等，形成小组报告，并在下次课堂上进行分享。
6.观看安全教育视频，了解生活中常见的触电事故案例，分析其原因和预防措施，提高自己的安全意识。
2.结合自己的生活环境，观察并记录家中电路的组成和用电器的工作情况，尝试画出家中某个房间的电路图，并分析其中的串联和并联电路。
3.家庭小实验：利用家中的电工仪表（如测电笔、电压表、电流表），测量并记录不同用电器的电流和电压，结合欧姆定律，分析电阻与电流、电压之间的关系。
4.撰写一篇关于安全用电的小短文，内容包括：触电事故的常见原因、如何避免触电事故、安全用电的基本原则等，要求字数不少于300字。
针对以上学情，教学过程中应注重以下几点：一是加强基础知识点的巩固，通过实例讲解、实验操作等形式，帮助学生深入理解电路原理；二是注重实践操作，让学生在实际操作中掌握电工仪表的使用方法和安全用电技能；三是激发学生的兴趣，运用生活实例和问题驱动法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。
九年级物理全册 第19章 生活用电教案 (新版)新人教版
第十九章生活用电1．了解家庭电路的组成和安全电知识．2．知道家庭电路中电流过大的原因及其保护措施．3．了解常见的触电事故及急救方法本章是在学习过电路、电路计算等知识的基础上进行的．本童内容有：家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的原因、触电事故、安全用电常识．这些知识的学习都以前面所学知识为基础．所以本章既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．本章教材内容的编排是让学生“学会主存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活中显得十分重要，因此本章无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用．本章是在学习了欧姆定律、电路、电功率等知识后进一步学习有关安全用电的相关知识的．学生对于学习本章知识已经有了一定的理性知识上的准备，加上本章知识与生活实际联系密切，所以学生对于本章知识的学习并不感到困难．教法上：依据本章的内容，考虑到九年级学生已经有一定的思维能力，本章可以给学生更多的感性认识，可采用师生互动启发式教学方法，充分利用实例、图片、利用多媒体的直观动态教学手段．通过讨论、分析、回答、练习等一系列的师生活动展开教学．学生在学法上：可引导学生采用讨论法、回答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学习动口、动手、动脑的能力，发挥学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣．第1节家庭电路知识与技能了解家庭电路的组成及各部分电路元件的作用．过程与方法通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征．情感、态度与价值观揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献；培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养．重点家庭电路的组成．难点家庭电路各部分电路元件的作用．教具：家庭电路示教板，收集一些开关、灯座、插座、保险盒、闸刀开关、试电笔、漏电保护器、酒精灯等，自制CAI课件．学具：4人一组准备试电笔，粗细相同的铜丝、铁丝、保险丝各一条．教师活动学生活动设计意图课前活动．教师提问：1．从构成闭合电路形成电流的角度复习电路各组成部分的作用．2．串、并联电路及其特点．思考、回答．复习巩固.导入新课教师迅速把教室内的总开关断开或试触漏电保护器，使教室内所有灯熄灭．让学生猜一猜教室内所有灯熄灭的原因，引入新课．观察、思考．制造悬念，引起学生的注意力，提高学生兴趣.新课教学1．家庭电路的组成教师展示家庭电路示教板，引导学生观察教室内电路和家庭电路示教板，看书，让学生讨论，说出最想了解和掌握家庭电路的什么知识，并提出问题，教师把学生提出的问题写在黑板上．然后指导学生观察、讨论，并向学生提出一些逆向思维的问题．看书、观察、讨论、提问．通过学生观察、看书、分析．让学生提出问题，主动探究，获得知识的同时，增强体验，从而达到智、情双收的目的.可提出如下问题：(1)家庭电路的各部分是按照什么顺序连接的？(2)电灯之间、插座之间的连接方式是串联还是并联？灯与开关是怎样连接的？(3)电能表上标有“220 V 10(20)A”字样？则此家庭电路中允许测量的最大功率是多少？教师演示保险丝熔融断实验．提问：(1)保险丝是由什么材料做成的？为什么？(2)如何正确选择保险丝？学生回答：(1)组成：进户线、电能表、总开关、保护设备，用电器．(2)并联、串联．(3)P大＝2 200 W.阅读教材，讨论后回答．小组之间交流讨论．学生讨论回答．培养学生分析问题的能力．加强与生活的联系，为生活服务．让学生在实践中获得真知，培养求真，求实的科学素养．认识实物、注意在生活中应用.组织学生看教材，回答问题，并认识空气开关．2．火线和零线用试电笔去试触火线，人为什么不会触电？分组拆开试电笔，研究、讲讨论．3．三线插头和漏电保护器组织学生阅读教材．讨论：为什么使用三孔插座和三线插头更安全？课堂小结，布置作业教师提问、设疑，对重难点知识进行讲解．分析思考，个别发言，全体作答、辩论，听老师讲解．合作学习，交流互动.(一)家庭电路的组成进户线⎩⎪⎨⎪⎧火线零线↓电能表(作用：______________________________.)↓总开关(作用：______；为什么接在保险装置与电能表之间？)保险装置(作用：______；常用的保险丝是用什么材料制成？)↓用电器(1.各用电器是________连接．)2．有金属外壳的用电器要接三线插座的原因是________．3．每盏灯都有一个开关，这个开关与灯________联，开关接在________线和灯之间．(二)识别火线和零线1．探究试电笔的构造．2．使用电笔的方法和注意事项．3．识别火线和零线．保险丝的分类按保护形式分，可分为过流保护和过热保护，用于过流保护的保险丝就是平常说的保险丝(也叫限流保险丝)．用于过热保护的保险一般被称为温度保险丝．温度保险丝又分为低熔点合金型与感温触发型，还有记忆合金型等等(温度保险丝是防止发热电器或易发热电器温度过高而进行保护工作的，例如：电冰箱、电熨斗、电饭锅、电炉、变压器、电动机等等；它响应于用电器温度的升高，不理会电路的工作电流大小．其工作原理不同于“限流保险丝”)．按使用范围分，可分为电力保险丝、机床保险丝、电器仪表保险丝(电子保险丝)和汽车保险丝．按体积分，可分为大型、中型、小型和微型．按额定电压分，可分为高压保险丝、低压保险丝和安全电压保险丝．按分断能力分，可分为：高、低分断能力保险丝．总开关都采用闸门开关吗不一定，较老的居民楼或大多数的农村照明电路采用闸刀开关，目前新建筑流行“空开”，即自动空气开关，它兼有闸刀和保险盒的功能，并在电流过大时自动切断整个电路．为什么用电器的三角插头中，接地线的插长出3 mm?这是为了安全而设计的，因为用手拿插头插进插座时，由于用力不会完全均匀，所以如果三个插片同长，可能会出现火线先连接的现象．这样如果电器处于使用状态并漏电，而且有人在使用电器的话，就会发生触电事故，因此把接地线的插片设计的略长些，就会让地线先连接上，这样即使电器漏电也不会发生电击事故．第2节家庭电路中电流过大的原因知识与技能1．知道电功率越大，电路中的电流就越大．2．知道电路短路，电路中电流就越大．3．了解保险丝的作用和特点．过程与方法通过观察体验，知道保险丝怎样“保险”．情感、态度与价值观具有安全用电的意识．重点1．了解电路中电流过大的原因．2．保险丝的特点．难点电流随电功率的增大而增大．学生电源、电流表、额定电压相同但额定功率不同的小灯泡几个、导线若干、保险丝的作用演示器、各种型号和粗细不同的保险丝、空气开关、铜丝、多媒体课件．教师活动学生活动设计意图一、引入新课指导学生观察课本P109页图19.2－1，然后问学生发现了什么？提问：线路要烧起来，这是什么原因？学生回答：①用电器很多．②用电器是并联的．③线路可能要烧起来……回答：因为电路中电流太大．学生思考、回答．①电压太大．②发生了短路现象．老师一边让学生回答，一边在黑板上记下来，便于后面逐一解答．鼓励学生大胆分析．自然地引入新课课题.了，你对保险丝的特点或作用还有什么想要知道的？指导学生带着上述疑问阅读教材，回答上述问题，教师作出点评并同学生一起归纳：①保险丝是由铅锑合金做成的，电阻比较大，熔点比较低．当电流过大时，它由于温度升高而熔断，从而起到保护电路的作用；②不能用铜丝或铁丝代替保险丝．③每种规格的保险丝都有它的额定电流，我们在选用或购买保险丝时耍根据电路中的电流大小适当地选购，否则用电时就不会安全保险．三、小结作业完成作业一、家庭电路中电流过大的原因1．用电器总功率过大2．短路二、保险丝1．原理：2结构：3规格：充电器电流过大对蓄电池造成的危害在设计和使用充电器时，从表面看，似乎充电器的充电电流越大，对蓄电池所用的充电时间越短，实则行不通．这种方法对蓄电池危害极大，蓄电池对充电器能接受的充电电流．当充电器的充电电流大于蓄电池可以接受的充电电流时，会对蓄电池造成以下诸多危害：1．充电电流过大，不但增大了蓄电池的失水率，对于免维护蓄电池还会造成充电效率降低，早期失效，而且易产生酸雾，导致环境污染，危害人们身体健康，浪费能源．2．充电电流过大，电解液产生的气体聚集在蓄电池多孔电极内部，使多孔电极与电解液的接触面积减少，也就是充电电化学反应界面大幅度减少．这样，充电的化学反应效率降低，使充电困难，充电时间延长，严重时将无法再次充电．3．充电电流过大时，电解液会产生大量的气体，将对极板活性物质有冲刷作用，导致活性物质松软和脱落，影响蓄电池的充电性能．第3节安全用电知识与技能1．会用欧姆定律和电功率知识理解安全用电的道理．2．了解常见的触电事故和安全用电原则．过程与方法通过学生在日常生活的观察和网上收集资料，了解安全用电的原则，并具有安全用电的意识．情感、态度与价值观1．通过本节的学习使学生具有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电．2．通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神．理解影响电流的因素；防雷的重要性；两种类型的触电和触电的急救．一、新课导入提出问题：欧姆定律的内容是什么？出示图片：高压危险的标志．提出问题：为什么电压越高越危险？该如何避免这种危险？二、新课教学1．电压越高越危险提出问题：在哪些地方可以看到“高压危险”的标志？学生回答：变压器上；电塔上；路边的电线杆上；配电房外有……提出问题：为何电压越高越危险？多高的电压才算是“高压”？多低的电压才算是“安全电压”？组织学生根据欧姆定律分析：“为何电压越高越危险”？学生交流讨论：根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，一般而言，导体的电阻是不变的，所以电压越大时，流过该导体的电流就会越大．所以电压越高越危险．教师讲述：平时我们习惯把1 kV以上的电压叫高压，1kV以下的叫低压，但这样的区分并不表明它对人体没有危险！要想知道多大才是安全的电压，这就要了解人体对电流的反应特征了．投影下表：电流对人体的作用特征电流(毫安)作用特征50～60 Hz交流直流0.5～1.5 开始有感觉——手轻微颤抖无感觉2～3 手指强烈颤抖无感觉5～7 手部痉挛感觉痒和热8～10 手已难于摆脱电极，但还能剧痛，手指尖到手腕剧痛热感觉增强20～25 手迅速麻痹，不能摆脱电极，剧痛，呼吸困难热感觉大大增强，手部肌肉不强烈收缩50～80 呼吸麻痹，心房开始震颤强烈的热感觉，手部肌肉收缩、痉挛，呼吸困难90～100 呼吸麻痹，延续3秒就会造成心理麻痹呼吸麻痹300以上作用0.1秒以上时，呼吸和心脏麻痹，机体组织遭电流的热破坏——教师指出：上表不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得来的．提出问题：同学们还记得人体的安全电压是多少吗？学生回答：不高于36 V.出示题目；人的双手之间干燥时的电阻是1 000 Ω～5 000 Ω，潮湿时是200 Ω～800 Ω，如果在双手间加36 V的电压，计算一下此时的电流分别是多大？学生开始计算，教师巡视，并投影个别学生的计算结果．教师组织学生用自己的计算结果，对照上表的数据以及作用特征，看看能发现什么问题？学生比较数据，讨论后回答：当双手干燥时，所接的电压36 V已经是最大的电压了，因为此时的电流已经是7.2 mA了，已经快不能摆脱电极了，若电压再升高，则电流就会更大，就会对人体造成伤害，所以36 V已经是最大电压了．倘若此时双手是潮湿的，那人体流过的电流将更大，此时的36 V电压并非是绝对安全的电压了．教师讲述：根据欧姆定律我们不难发现：对于阻值不变的电阻而言，电压越高，流过它的电流就会越大；对于电压不变的电阻而言，阻值越小，电流也就越大；电流越大就越容易产生危险．板书：电压越危险2．常见的触电事故提出问题：在用电过程中，最害怕的是什么？有没有见过或听过有人触电？学生回答后，教师给予肯定．学生看书，讨论(1)什么叫触电？(2)家庭电路中触电的类型和触电的原因？(3)有哪些情况可能引起触电？(4)有人触电时，如何急救？教师讲述：几种类型的触电．a．发生触电事故的原因：人体触电的根本原因是因为有较大的电流通过人体．b．常见触电方式：单线触电和双线触电，它们共同特点是人体直接或间接接触了火线；另外还有高压电弧触电和跨步电压触电．c．触电急救：触电后应马上使人脱离电源，然后进行现场急救．3．安全用电原则总结安全用电的原则．4．注意防雷播放课件中关于雷电的视频资料．介绍雷电的危害及保护．三、课堂小结通过本次课，你有怎样的收获？四、课后作业完成本课的动手动脑学物理中的练习．一、电压越高越危险经验表明，只有不高于36 V的电压才是安全的．二、常见的触电事故触电的两种方式：单线触电和双线触电三、安全用电原则四、注意防雷雷电是大气中的剧烈放电的现象，避雷针的作用就是防雷．触电的人是被电“吸”住了吗？人手触电时，由于电流的刺激，手会由痉挛到麻痹．即使发出抽回手的指令，无奈手已无法执行这一指令了．刚触电时，手因条件反射而弯曲，而弯曲的方向恰使手不自觉地握住了导线，这样，加长了触电时间，手很快地痉挛以致麻痹，这时即使想到二松开手指、抽回手臂，已不可能，形似被“吸住”了．如若触电时再长一点，人的中枢神经都已麻痹，此时更不会抽手了．这些过程都是在较短的时间内发生的．防雷五字诀夏秋雷雨天，预雷最为先；远离空旷地，不要树下站；金属不能摸，高处不可攀；门窗不忘关，湿衣不要穿；电视拔天线，电器断电源；电话不要打，洗澡最危险；避雷设施全，才能保平安；若要防循早，气象预警传．电灯泡为什么呈梨形电灯泡的灯丝是用金属钨制成的，通电后的温度高达 2 500℃以上．金属钨在高温下升华，一部分金属钨的微粒便从灯丝表面跑出来，附着在灯泡内壁上．时间一长，灯泡就会变黑，影响照明，根据气体对流是自下而上的特点，在灯泡内充有少量惰性气体，并把灯泡做成梨形．灯泡内的惰性气体对流时，金属钨蒸发时的黑色微粒大部分被气体卷到上方，附着在灯泡的颈部，便可保持下部玻璃透明，使灯泡亮度不受影响．为什么日光灯在断电瞬间还会不停地闪烁日光灯开关断开后的瞬间，灯丝温度较高，还会发射出电子，它能将管内的汞蒸气电离，还能使管内壁的荧光物质发光，所以，日光灯的两端会呈现“白色”．当日光灯工作时间过长后，再将开关断开，此时因灯丝温度更高，还能发射出更多的电子使汞蒸气电离，使荧光物质发光，于是中间也呈现“白色”．至于“白色”部分还在不停地闪烁，是由于开关断开后，那时灯丝发射出的电子处于不稳定状态，导致汞蒸气的电离也不稳定，紫外线的发射也不稳定了，以至于造成荧光也就不稳定了，因此会见到日光灯断电瞬间还会闪烁的现象．。
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课优秀教学案例
3. 结合案例分析，引导学生深入思考电学知识在生活中的实际应用，如“为什么电器使用不当会导致火灾？”“如何预防电器火灾？”等。
（三）小组合作
1. 分组讨论：将学生分成若干小组，针对提出的问题和案例，进行讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。
2. 安全用电原则：教师详细讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等，并通过实际案例分析，让学生深刻理解用电安全的重要性。
3. 家用电器使用与维护：教师介绍开关、插座、绝缘材料等的基本操作和注意事项，让学生掌握家用电器的正确使用方法。
（三）学生小组讨论
1. 分组讨论：教师将学生分成若干小组，针对提出的问题和案例，进行讨论和分享。学生通过交流与合作，共同解决问题，提高自己的电学知识运用能力。
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课优秀教学案例
一、案例背景
九年级物理第十九章“生活用电”的复习课，对于学生来说，不仅是回顾和巩固电学知识的阶段，更是将理论知识与日常生活实际相结合，提升生活技能的重要环节。本节课旨在通过复习，使学生能够熟练掌握安全用电的原则、家用电器的使用与维护方法，以及常见的电路故障排查技巧，从而提高他们的生活质量与安全意识。
3. 小组合作的学习方式：本节课采用了小组合作的学习方式，学生分组讨论和分享，共同解决问题。这种方式不仅提高了学生的团队协作精神，还促进了学生之间的交流与互助，使学生在合作中学习，提高了学习效果。
4. 实践操作的教学策略：本节课注重学生的实践操作，通过实际操作，让学生学会识别和避免生活中的用电安全隐患，掌握家用电器的使用与维护方法。这种实践操作的教学策略，使学生能够在实践中学习，提高生活技能，培养良好的安全意识。
第十九章 生活用电 教案
第十九章生活用电第1节家庭电路课时：1课时课型：新授课一、教学目标1．知识与技能：了解家庭电路的组成，了解安全用电常识。
2．过程与方法：观察家庭和教室的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。
3．情感态度和价值观：提高安全用电的意识。
二、教学重点家庭电路的组成,各元件的连接方式。
三、教学难点熔丝的特点及熔丝规格的选择。
四、教学器材学生电源、焦耳定律演示器、电流表、导线、多媒体课件及教学平台五、教学过程（一）引入连接家庭电路示教板，现在大家注意观察黑板上关于家庭电路的示教板，示教板上全部是实物连接，观察之后，你想知道些什么呢？家庭电路是由哪几部分组成的？电能表是不是平常所说的电表，它的作用是什么？插座在家里也见过，常用的有几种？电路中的几部分是如何连接的？保险丝的作用是什么？家庭中，要安全用电，需要注意些什么呢？看来，我们最熟悉不过的生活电路中也有许多物理知识呢，接下来，让我们一起来学习。
（二）新授课1.家庭电路的组成和各部分功能同学们观察电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要部分。
哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成？板书：家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成。
播放视频：家庭电路大家知道为什么是这个顺序吗？电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。
当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。
总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用。
由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接比较好。
电能表实际上在生活中叫电表。
关于保险丝的问题，我们一起来做个实验.想想做做我们一起做一个小实验；把保险丝、铜丝、铁丝分别放到火焰上，看看哪个能熔化。
现象：保险丝熔断了。
播放视频：家庭电路结论：家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的。
人教版九年级物理 第十九章 生活用电 教案
人教版九年级物理第十九章生活用电教案第十九章生活用电第1节家庭电路一、教学目标1.物理观念（1）了解家庭电路的组成和连接方式。
（2）了解家庭电路各组成部分的作用。
（3）了解火线与零线，试电笔的构造及作用。
（4）了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
2.科学思维在观察家庭实际电路的过程中，归纳出家庭电路的主要特征。
3.科学探究通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。
4.科学态度与责任激发学生对家庭电路的主要组成的兴趣。
二、教学重难点1.重点：家庭电路的组成，家庭电路的连接。
2.难点：家庭电路中各部分的作用。
三、教学过程（一）导入现在大家注意观察黑板上关于家庭电路的示教板，示教板上全部是实物连接，观察之后，思考下面的问题：（1）家庭电路是由哪几部分组成的？电路中的各部分是如何连接的？（2）在家庭中，要安全用电，需要注意些什么呢？（二）新课教学1.家庭电路的组成教学情境：同学们观察家庭电路上的各元件，同时阅读教材第105页家庭电路的组成部分的内容，找出组成家庭电路的主要部分。
思考它们所起的作用。
知识归纳：（1）家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线等组成。
（2）家庭电路中各部分的作用：①进户线：提供电能。
②电能表：测量家庭电路消耗的电能。
③总开关：控制整个电路。
④保险装置：当电路中电流过大时，切断电路，保护电路。
⑤插座：接入各移动用电器。
说明：现在新建居民楼电路中的保险装置一般采用空气开关，空气开关安装在电能表后，当电路中的电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。
拓展：总开关和保险装置的位置不能换，因为在更换保险装置时可以断开总开关，保护人身安全。
2.火线和零线教学情境：进户的两条输电线，分别是什么线？知识归纳：一根是火线，另一根是零线。
零线在入户前已经和大地相连。
3.试电笔教学情境：进户的两条输电线中，如何判断哪条是火线，哪条是零线呢？我们需要利用试电笔来判断。
人教版 九年级物理 第十九章《生活用电》复习课教学设计
第十九章《生活用电》复习课教学设计【学习目标】1.根据生活实际，了解家庭电路的组成部分及其作用；2.认识试电笔的组成及原理，会用试电笔判定火线和零线；3.通过实物了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系；4.通过列举实例，知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路；5.能通过生活实际说明保险丝的作用；6.了解安全用电知识，有安全用电的意识；7.了解常见的触电事故和正确的处理方法。
【教学重点和难点】教学重点：家庭电路的组成和连接方式教学难点：家庭电路的组成、连接方式及注意事项和常见故障【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、情境引入电是我们生活中必不可少的，这节课我们就来复习第十九章生活用电。
二、专题复习（一）家庭电路1．家庭电路的组成家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、插座、开关、导线等组成。
2.各组成部分的作用及连接(1)火线和零线进户的两条输电线中，有一条在户外已经和大地相连，叫做零线；另一条叫做火线．它们之间的电压是220V。
火线、零线和地线之间的电压：○1火线和零线之间的电压为220V；○2火线和地线之间的电压为220V；○3零线和地线之间的电压为0V。
(2)电能表装在家庭电路的干路上，用来记录用户所消耗的电能。
(3)总开关装在干路上，用来控制整个家庭电路的通断，便于检修电路和安装电器时切断电路。
(4)保险装置当电路中电流过大时,熔丝熔断，切断电路,对用电器起到保护作用。
(5)空气开关既有总开关的作用，又有保护电路的作用，当电路中的电流过大时，空气开关自动断开，俗称“跳闸”。
(6)用电器利用电能工作，家庭电路中的用电器要并联接入电路中．有金属外壳的用电器要接地，防止漏电时造成触电事故。
(7)插座：为可移动的用电器供电，三线插头要使用三孔插座。
(8)开关：串联在用电器和火线之间。
3.各电器的连接关系：(1)总开关要装在电能表之后,用户保险装置之前。
电能表、总开关、用户保险装置均需串联在电路中；(2)所有家用电器都并联在电路中；(3)控制用电器的开关与用电器串联后直接接在火线上；(4)在家庭电路中,空气开关与保险装置和熔丝的作用相同；(5)控制插座的总开关上一般装有漏电保护器。
人教版物理九年级第19章《生活用电》复习优秀教学案例
3.总结本节课的学习方法，鼓励学生在今后的学习中积极探究、勇于实践。
（五）作业小结
1.布置作业：设计一份家庭电路图，包括电源、开关、电线、插座等，并说明各部分的作用。
2.要求学生在作业中运用所学知识，分析并解决生活中的实际问题。
3.鼓励学生分享完成作业的过程和心得，培养他们良好的学习习惯。
3.小组合作的组织形式：本节课采用小组合作的方式进行教学，让学生在讨论、交流中共同探究家庭电路的组成、安全用电原则等知识点。这种组织形式既培养了学生的团队协作能力，又促进了学生之间的互动与交流，提高了课堂教学效果。
4.实践操作的环节设计：本节课注重学生的实践操作能力培养，组织学生进行实际操作，如更换灯泡、修理开关等。这种实践操作的环节设计使学生在动手实践中巩固所学知识，提高了学生的实际操作能力。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：本节课以家庭电路为例，通过创设真实的生活情境，让学生在观察、思考中了解家庭电路的组成及其工作原理。这种情境创设使学生能够更好地将理论知识与实际生活相结合，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向的教学策略：本节课通过设计具有启发性的问题，引导学生主动思考、探究家庭电路的组成及其工作原理。这种问题导向的教学策略有助于培养学生的独立思考能力、解决问题能力，使学生在探究过程中不断提高自己的认知水平。
3.教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握程度、实践操作能力以及团队协作能力等方面的发展。同时，给予学生鼓励和指导，帮助他们提高自我认知和自我提升的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示家庭电路的图片，引导学生关注家庭电路的组成及其作用。
2.邀请学生分享生活中与电相关的趣事，激发学生对生活用电的兴趣。
部编人教版九年级物理下册第19章 生活用电 【教案二】第1节 家庭电路
第1节家庭电路教学目标：知识与技能：1、观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。
过程与方法：2、通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。
情感态度与价值观：3、了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。
重点难点：家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。
教学准备；实验器材：用实物制成的如课本图示的家庭电路示教板一块，收录机一台，螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，安全用电知识挂图，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。
学生用器材：每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座，保险盒等。
教学设计：板书设计：第三节家庭用电一、家庭电路的组成灯座进户线→电能表→总开关→保险盒→插座供电量度用户控制整电流过大给可搬动用电消耗电能个电路时自动切器供电的仪表断电路二、火线和零线测电笔1、构造2、使用方法三、三线插头和漏电保护1、触电及原因2、安全用电原则3、触电急救教学反思：教学参考一、安全用电一百多年前，爱迪生在美国建立了第一座发电厂，电开始为人类造福。
人们日常生活工作中，接触电气设备及用电器具的机会越来越多。
电给我们带来便利的同时，也给我们惹了不少麻烦。
触电就是一种易发生的事故。
你用手电筒会很安全，而电冰箱漏电会使你触电受害，这是什么原因？怎样避免触电？1、人体容许的安全电流人体是导体，能够传导电流（人体对电流是很敏感的）。
（1）电流大小的影响你的手指接触到频率为50赫的交流电后，电流的大小会使你有不同的感觉；若流经人体的电流为0.6—1.5毫安，手指就会感到麻刺；电流增大到5—7毫安时，手指肌肉就会产生不自主的收缩，发生痉挛；电流增大到10—30毫安时，人体肌肉发生严格痉挛，但这时还能自主地摆脱电源；一般通过人体的电流为30—100毫安时，人就会失去知觉，不能自主地摆脱电源，需要别人迅速救护；通过人体的电流为100毫安以上时，人就会呼吸困难、心脏停止跳动而造成死亡。
九年级物理全册第19章+生活用电+第1节+家庭电路教案+新人教版 (2)
三、基本方法：观察法、对比法
交流
思考题： 1．洗衣机、电冰箱、电脑等许多家用电器均使用三 脚 插头与电源插座连接，如图所示。细心观察可以 发 现，三脚插头中与用电器金属外壳连接的那个插 五、知识 延展 脚 比另外两个插脚要稍长。这样的设计是什么原因? 思 考、
创设问题情 景，置疑引新。
本节是第十九章生活用电的第一节，在整章中起基础构建的作用，后 教材分析 面两节都是建立在家庭电路的基础上展开的，因此本节的作用十分重要。 内容设定上以家庭电路的组成及功能为主线，火线零线及三线插头漏电保 护器是对其的扩展。
教学 目标
知识与 技能
1．初步认识家庭电路，了解家庭电路的组成元件及作用； 2．知道火线和零线的区别，了解试电笔的结构并会使用其区分火线零线； 3．了解家庭电路中的安全保护措施。
1．通过观察、思考，形成对家庭电路的初步认识； 过程与 方法 2．通过观察、实验和对比，让学生了解试电笔的结构及正确的使用方法， 从而学会区分火线零线； 3．通过观察和对比，探寻三线插头接地插头的作用。
情感态 度与 价值观
1．经历“问题—思考—探究—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的 意识； 2．通过对实际生活中家庭电路的学习，培养学生对物理学习的热情，使学 生体会物理学习的重要性。
三、巩固 练习
2．某班同学在学了有关家庭电路的知识后，安装了 四 盏电灯，你认为其中正确的是( )
A 一、基本知识 四、课堂 小结 1．家庭电路的组成。
B
C
D
思 考、 回 答、
学生通过课 堂小结，使知识 重点更明确突 出。
2．火线和零线、试电笔。 3．三线插头和漏电保护器。 二、基本技能：试电笔的使用
办？ 2 ．漏电保护器：有人触电和漏电时，自动断开电 路，对人起保护作用。 问题：下图中空气开关和漏电保护器在电路中分别起 什么作用？这样安装有什么好处？
九年级物理全册 第19章 生活用电复习课教案 (新版)新人教版
第十九章生活用电单元复习课课时：1课时【复习目标】1．知道家庭电路的主要组成部分, 了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。
2．了解火线、零线，试电笔的构造及使用。
3．知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。
4. 理解家庭电路布线示意图，认识螺丝口灯座的构造，会画开关、灯泡、插座的连接电路图。
5. 知道家庭电路中电流过大的原因和后果，记住熔丝的作用，会正确选用熔丝。
6．掌握触电类型及触电急救的简单方法，了解安全用电的原则。
【复习重点和难点】重点：家庭电路的组成和连接方式。
难点：家庭电路的组成、连接方式及注意事项和常见故障。
【学具准备】家庭电路示教板、挂图、铜丝、保险丝、铁丝、酒精灯、火柴、试电笔、三线插头、插座等。
【前置准备】利用多媒体展示本章导学提纲高压触电组成：电能表、总开关、保险盒、插座生通知医务人员救护人工呼吸首先马上切断电源高压跨步电压触电高压电弧触电双线触电单线触电试电笔火线和零线空气开关——新型的保险装置保险丝的作用和电灯等低压触电触电的急救触电的类型火线和零线家庭电路的组成活用电常识【复习过程】一、创设情境、引入复习下面是售货员与顾客的对话，他们的说法正确吗？你能否说出你的观点？微波炉很省电，用它加热食品用不了多少电费微波炉很费电，我家的微波炉一开就“烧保险”学生讨论：售货员：微波炉热效率高，节能；顾 客：微波炉电功率大，电流大。
通过学生的讨论与回答，从而引出复习的内容：《内能的利用》设计意图：通过学生激烈的分析与讨论，勾起学生对有关家庭电路知识的用回顾，后面的几个专题复习就是围绕生活用电而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
二、专题复习【专题一】家庭电路专题一知识点聚焦：1、家庭电路的组成有： 、 、 、 及灯座。
2、进户的两条线中，一条 ， 叫 。
另一条叫 ，俗称。
3、用可以辨别火线和零线。
它由笔尖金属体、、、笔尾金属体组成。
4、给带有金属外壳用电器供电要用和。
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生活用电
2017 学年物理中考总复习教案 第十九章 生活用电 课 题 教案 篇数 授课 日期 布置 作业 家庭安全用电知识和学生的生活实际联系非常紧密， 学生都有一定的生活经验， 对其有很强的感性认识，所以只要抓住复习的重点，可以达到复习目的。
【复习计划】
1. 知道电路中电流过大的原因； 2. 知道触电的原因和触电的几种形式； 3. 知道插座、家用电器接地的作用；知道测电笔的构造及其使用方法 【教学目标】 4.知道家庭电路的整体结构与保护措施
四、检测评 估 （ 25 分 钟）
11．某用户的电能表为“220V 20A” 。该户电路中有 40W 日光灯 40 盏，60 W 电灯 20 盏。 问： （1） 如果晚上灯都亮时， 能否再接入一只 2 千瓦的电炉？ （2） 若该电路上电流实际为 18 安，还能接入一只多大功率的用电器?
12．市场上，一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同的意见，售货员 说，微波炉很省电用它加热食品花不了多少电费；顾客说，微波炉很费电， 他家的微波炉一开就烧保险丝。 他们二人 说的情况是否真有矛盾，请你用科学术语表达他们的意思。
家庭电路的组 成是本节的重
压 庭电路的组 (2)电能表：电能表安装在家庭电路的干路 成 上，可以用来测量内家庭消耗的电能 (3)闸刀开关和开关：闸刀开关控制整个电 路的接通和切断 (4)熔断器： 1） 保险丝的作用： 电路中电流超过规定值时， 保险丝自动熔断，切断电路，避免因电流过 大烧坏电器或引起火灾； 2）保险丝的材料：由电阻率较大、熔点较低 的铅锑合金制成； 3）保险丝选用：选用保险丝时，应该使他的 额定电流等于或稍大于电路最大正常工作电 流； 4）保险丝的连接：一般只接一根，且接在火 线上，并与保护电路串联； 5）保险丝的规格：保险丝越粗，额定电流越 大，熔断电流也越大； 6） 保险丝的使用注意事项： 不能用过细或过 粗的保险丝，过细的容易经常断电，过粗不 能起到保险作用，更不能用铁丝、铜 丝或其 它金属丝代替保险丝使用。 （5）插座：有两孔和三孔两种插座，两孔安 装应是左零右火，三孔应是左零右火，中间 接地线。有的插座还带有熔丝。 1． 短路： 短路是电流没有经过用电器而 直接构成通路，如火线与零线直接接触，使 二、保险丝 烧断的原因 有两种可能 （5 分钟） 电路中的电阻很小， 电流过大， 保险丝熔断。 2．总功率过大：用电器的总功率过大， 造成干路中的电流过大，保险丝熔断，家庭 电路中，用电器都是并联在电路中，电压为 220V。此时，干路中的总功率等于各用电器 功率之和，所以，用电器越多，干路中的电 流越大，保险丝越容易熔断。 学生回答电 流过大的两 个原因
学生观看安 全用电影片 总结安全用 电常识
简单了解安全 电常识
1、 在电路中由于短路等 原因引起电流过大时， 空气开关能自动______ 电路， 俗称“跳闸” 。 2、某同学家的保险丝突然熔断，换上新的同规格保险丝后又立即熔断，这种 现象说明电路中存在___ ___故障或用电器的_____ _。 3．三孔 插座的一个孔接火线，一个孔接零线，还有一个孔接 ，与这个 孔相应的插脚与用电 器的 相连。 4．使用测电笔时，手要接触测电笔尾部的 。笔尖接触电线（或 与导线相连的导体） ，氖管发光表明接触的是 1 线。 5、 如图为家庭电路中常用的三孔插座， 其中孔 1接 ，孔 2 接 ，孔 3 接 。 3 2 6、 家庭电路中， 造成电流过大的原因不可能的 是（ ） A、火线与零线短路 B、用电器与电路接线不良 C、接入了大功率的用电器 D、 电路中总电阻过小 7．安装家庭电路时，下列几种做法中，正确的是 （ ） A．将各盏电灯串联 B．将插座和电灯串 A 联 C．将保险丝装在总开关的前面 D D．零线直接进灯座，火线经过开关再进灯座 S 8．如图所示电路，当开关 S 接通后，电灯不发光， 若用测电笔在 A、B、C、D 各点测试，发现在 A、B、 B C C 三点氖泡都发光，在 D 点泡不发光，可以判断线 路的故障 （ ） A．在 AB 段断路 B.在 BC 段断路 C．在 BC 段断路 D.在 CD 段断路 9.家庭电路中的保险丝烧断了，其原因可能是 （ ） A、开关里 的两个线头相碰了 B、灯座里的两个线头相碰了 C 、室内所有灯都开了 D、进户线的绝缘皮破了，两条导线相碰 10．请将螺丝口电灯，开关，保险 丝，插座（准备接大功率用电器）和三孔 插座，正确地接入家庭电路。 火 零
家庭电路的整体结构与保护措施；电路中电流过大的原分配 一、家庭电 路组成 （7 分钟） 教师主导 学生主体 点评
电源线一电能表一闸刀开关一熔断器—开 学 生 观 察 家 关一电灯(用电器)一插座 庭模拟电路 （1）电源线：进入家庭电路的两根电源线， 一根叫火线，一根叫零线，火线与零线之间 有 220 伏的电压．在正常情况下，零线和地 之间没有电压，火线和地之间有 220 伏的电 学 生 回 答 家
点
让学生从理论 上认识电流过 大的两个原因
三、安全用 电常识 （3 分钟）
（1） 触电： 一定强度的电流通过人体造成的 伤害事故 。 家庭电路触电事故的常见情况是：跟地不绝 缘的人体直接或间接接触火线造成的。 （2） 安全用电原则： ①不接触低压带电体 （照 明电路电压） ②不靠近高压带电体③不弄湿 用电器和线路设备．④不损伤绝缘体保护层