三一班公开课
三一班班计划
三（一）班第一学期班计划一、班级情况分析：本班共有43人，其中男生27人，女生16人。
女生比较乖巧懂事，男生总体上比较调皮，纪律意识不强，所以导致班风比较松散。
这个学期重我会重点加强本班班风的建设，培养孩子们良好的学习习惯和生活习惯，努力把三（一）班打造成一个守纪律、爱学习、讲卫生的文明班级。
二、本学期工作目标（一）总目标：纪律：让学生懂得遵守学校规章制度，遵守班规；懂得自我约束、服从老师和班干部的合理管理；培养较强的集体意识强。
学习：扎实基础、优秀生带动后进生，共同进步。
卫生：让学生懂得共同维护教室的洁净，认真完成每天的卫生工作。
（二）阶段目标1-4周：1、建立、健全班级的规章制度（特别是奖惩制度），培养学生的规律意识，加强班风建设。
2、建设一支有力的班干部队伍，协助老师管理班级。
3、让学生养成良好的生活、学习习惯，为以后的发展打好基础。
4、严抓卫生问题，让学生养成良好的卫生习惯，例如时刻保持自己座位周围的洁净，看到教室不干净能主动打扫，每节课下课后擦黑板。
5-12周：1、将工作重心转移到学生的学习上来，联系各科科任老师，合力夯实学生的知识基础，建立学习小组，实现优秀生带动后进生的目标。
2、调动学生学习的自觉性、积极性、主动性，学好各科文化知识，提高各方面的能力和素质，使学生能有个性的全面发展。
3、继续做好后进生的转化工作，让他们能够奋起急追，主动追求前进的步伐。
4、继续认真培养学生良好的日常行为习惯，促使他们的身心健康发展。
13-16周：1、在前两个阶段的基础上让学生形成“集体是我家”的归属感和维护集体的责任感。
2、引导学生认真做好各科的复习工作三、本学期的工作方法措施：1、向学生做好宣传工作，尤其是学校的工作管理模式，推选得力的班级管理干部，结合班会、队会做班级的各项日常工作。
2、通过各科教学向学生进行知识学习的指导和思想品德教育及革命优良传统的教育。
通过家访、互评等方式了解学生的日常学习、生活表现，从而形成教师、学生、家长的三者有机结合，促使学生的发展有一个物质根基。
《春》公开课优质教案
《春》公开课优质教案《春》公开课优质教案一教学目标：1.通过学生的朗读，感知春意；2.通过多角度品读，感受春趣；3.通过质疑析读，感悟春情。
教学重点：通过多角度品读，感受春趣；教学难点通过质疑析读，感悟春情。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课出示金文春，让学生猜这是个什么字?（春），然后出示解释：春，推也。
草字头中间一个屯字下面一个日字。
屯字像一个幼芽破土而出，即在阳光的推动下，幼芽破土而出。
草长出的季节就是春，表示万木生长，充满生机。
今天这节课，就让我们跟着朱自清先生走近《春》，去感受春的魅力、春的神韵吧。
二、朗读，知春意1.自由朗读课文，思量：作者描绘了春天的哪些景物?是带着什么感情描绘这些景物的?明确：作者描写了春天的草、春天的花、春天的风、春天的雨、春天的人。
是带着热爱和赞美的感情描绘这些景物的。
2.那我们应该用什么样的语气语调去读呢?明确：用轻松、欣喜的语气读，语调要上扬。
朗读节奏是应该轻盈还是缓慢呢?明确：朗诵节奏是由文章的思想内容决定的。
普通说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容节奏可以轻盈一些；平静、庄重、悲哀、沉重的内容节奏可以缓慢一些。
这篇文章处处充满着轻松、明快的气息，应该带着欣喜的语气去读，整体节奏是轻盈的，中间又有舒缓的地方，这样就给人回环往复的美感。
3.老师范读其中一段。
如1-2段。
4.选择自己喜欢的段落读一读。
5.指名读课文段落。
三、品读，感春趣1.（过渡语）同学们，草绿了，花开了，风吹着，雨下着，平时由于习惯，我们对此视而不见，知而不新，但通过刚才的朗读，我们会发现朱自清先生把这些表现的新鲜、可爱、温和，叫人欢欣，令人惊喜，他是怎么做到的呢?散文学会会长林非曾经说：朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。
古文字学家、语言学家朱德熙曾经说：朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。
2.同学们，我们在你最喜欢的段落中找找哪些句子通过精确的观察、讲究的用词写出了春天的新鲜、可爱、温和，叫人欢欣，令人惊喜?3.生来交流，老师作评价。
高中生班会课教案 选科班会课(3+1+2)
使用场景
选科意向摸排后（即做完模拟选科和选科测评之后）使用
使用定位
解决班主任按学校选科需求做班级选科集体引导的问题
教学主题
选科班会课（3+1+2）
教学背景
在新高考政策背景下，选科是高一学生踏入职业发展道路的第一步，也是一次非常重要的决策，将会决定学生未来的高考的考试科目和可报考的专业范围。
③指定3门科目，考生必须同时选考规定的3科方可报考；
④不提科目要求，考生可根据生源省份高考综合改革方案选考任意3科均可报考。
1、了解选科相关背景及政策；
2、了解选科对高一学生的影响
1、教师需要提前了解熟悉物料，结合PPT的内容和解读话术做政策讲解；
2、教师可根据实际教学需要，对政策做补充介绍。
三、第二部分：选科组合分析
活动目的
注意事项
一、教师导入
2min
师：
同学们，大家好！前段时间我们全年级进行了选科测评和模拟选科，相信大家都有了初步的选科组合意向。但很多同学还会有疑问：这个组合到底适不适合我呢？能不能报我喜欢的专业？我是听爸妈的还是选择自己喜欢的组合呢？今天这节班会课呢，就跟大家一起深入聊聊选科的话题。
今天的课主要分为三个主题：首先老师会带大家了解下选科的相关政策，然后了解大家最常选的选科组合，也就是上次模拟选科选择较多的几个组合，了解这个组合适合什么样的同学选，能报考哪些专业，将来又能做什么职业。最后呢再了解理性选科决策的几个重要维度，也就是我们做选科决策要考虑的重要因素，大家再结合自身实际情况来评估，希望能帮助大家更好的做出选科的决策。
单科学科优势的计算公式：
单科分=[单科学科潜能分X20+(1-百分比位次)X100]/2
学校公开课流程
**学校公开课及讲座操作方案【一】公开课的类型：1、原本没有学生报名，通过公开课对该课程进行推广，最终达到成班的目的。
2、已有学生报名，但目前未达到开班人数标准，通过公开课增加报名人数，以达到成班的目的。
3、已经开班但人数较少，通过开放课的形式增加班额，以达到满班的目的。
【二】公开课的月计划：★3月份公开课：作文、华数、小升初课程、Playway、剑桥英语、新概念、剑桥中学生英语★4月份公开课：阅读、专题突破班、竞赛班、国际音标、自然拼音、三一口语辅导班、博新特语法专项班等特色课程4月份开放课：各科人数较少的班级均可以做开放课★5月份公开课：小升初课程的专场讲座（为暑假班做准备）★6月份公开课：小升初课程、夏令营、剑桥考前辅导等各类考辅班、暑假预招课程★7/8月份公开课：秋季预开设课程作文、华数、小升初课程、Playway、剑桥英语、新概念、剑桥中学生英语等所有课程★9月份公开课：作文、华数、小升初课程、Playway、剑桥英语、新概念、剑桥中学生英语★10月份公开课：阅读、专题突破班、竞赛班、国际音标、自然拼音、三一口语辅导班、博新特语法专项班等特色课程10月份开放课：各科人数较少的班级均可以做开放课★11月份公开课：小升初课程的专场讲座（为寒假班做准备）★12月份公开课：小升初课程、冬令营、剑桥考前辅导等各类考辅班、寒假预招课程★1/2月份公开课：春季预开设课程：作文、华数、小升初课程、Playway、剑桥英语、新概念、剑桥中学生英语等所有课程◆备注：如一次公开课结束后未达到开班人数，可连续做3周相同的公开课，直至开班【三】具体工作流程：一、确保到场人数---是考核宣传是否到位的重要形式1、提前一周发放宣传单页：单页包含课程介绍、师资介绍、优惠政策、活动时间、活动地点、咨询电话及乘车路线等。
注：宣传单发放的数量及范围应事先做好调查及规划：A、本校以外的学生：根据周围学校及学生的数量而定，如果不能达到针对性发放，则不得少于在校生总人数（也可到附近的社区及公园进行发放）B、在校生的发放：除本科目以外的在校学生，如能根据课程的具体要求（年龄、性别等）也可进行有针对性的发放。
“3+1”课堂教学模式简介修订版
“3+1”课堂教学模式简介——即自学、互学、助学、当堂训练序言：无论设立的目标看上去如何遥远，都不能不做出系统的描述。
即使是一个小小的变迁，只要它是朝着正确的方向发生的，就比方向错误的变迁乃至无方向的变迁更具有积极意义。
随着课程改革的深入进行，已经让我们看到课堂教学的多元化。
面对着独生之女越来越多，孩子的教育越来越复杂。
传统的教学方法已经不能适应新课堂教学的需要。
所以我们的教学方法应该变了，怎么变，首先是教学思想得变，我们的课堂应该是什么样的，这一点我们必须要思考的。
我们的课堂不应该是背着沉重书包做不尽习题的“他”、眉头紧锁答不出满堂问题的“你”和被空洞的说教训练成能够高喊政治口号得“我们”。
为什么我们的学生越学越没有了灵气和活力?为什么学生在课堂教学中不能体验到快乐？问题的根源在于：第一，远离生活世界，偏重科学世界。
第二，脱离现实生活，缺乏对学生可能生活的合理建构。
第三，乏味单调的理性生活为主旋律，不能满足学生完满精神生活的需要。
第四，课堂生活的物理空间和精神空间狭小。
我们的课堂把学生固定在“科学世界”里，难以体现课堂教学的生活意义和生命价值。
传统课堂教师的做法弊端表现在哪里：第一、过于注重教师的表演和学生集体的整齐。
教师课堂独白，以短平快的问答为主，一切顺着教师事先设计好的线路推进。
课堂观察的视线集中在教师身上。
学生“插秧式”排列，聆听和记录教师的声音。
课堂在维护着严格的甚至苛刻的课堂秩序。
第二、学科之间缺乏沟通。
在传统课堂中学生接受的是一个个封闭的学科体系。
课堂活动着眼于学科内部的原理与逻辑发展，学科之间一般不沟通、不渗透、不合作。
因此，学生在应用时难以摆脱知识割裂，难以融会贯通。
第三、忽略了学生的感受和尊严。
传统课堂在“落实双基”的时候，往往不顾其余。
使许多响亮的口号成了空话。
传统课堂以学科成绩为评价标准，只能在传统学科知识的框架里寻找与挖掘可能的发展。
学生的人格受到普遍的漠视。
第四、忽视课堂的活动。
主题班会课课例（五篇模版）
主题班会课课例（五篇模版）第一篇：主题班会课课例主题班会课课例：我很重要教育背景：班上同学不能正确认识自我，自信心不足。
教学目的：1、引导学生正确认识自我，培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命。
2、指导学生学习培养自信心的方法。
教学重点：引导学生正确认识自我，培养学生自尊、自信。
教学难点：指导学生学习培养自信心的方法。
教学方法：1、展示投影。
2、讲述与讨论。
3、短剧表演。
4、心理训练。
教学教具：1、漫画“自卑、自信、自大2、幻灯片课前准备：1、收集相关名言。
2、编制短剧故事，准备同学表演。
3、进行团体活动分组。
4、制作辅助幻灯片课件。
5、让学生注意观察挖掘自己及同学有些什么优点。
课后延伸：1、作业：在周记上写本节班会的心得体会。
2、出一期《我很重要》的宣传板报。
主题班会内容与步骤：（一）名言指路，引入:同学们，古今中外，世界上涌现出了许许多多杰出的人物，下面我们就来看看其中的几位。
（幻灯片：名人名言）如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。
——牛顿一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
——保罗老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。
把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。
——孔繁森提问：这三句名言有什么共同之处？（强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的）事实就是这样，我们历来都称颂谦谦君子，大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要”了。
提问：同学们有谁平时说自己很重要的，请举手。
只寥寥几人，请同学谈谈自己不敢说这话的原因。
（二）整体感知。
（幻灯片：文章）本文以“我很重要”为线索，从长期以来人们认为的“我不重要”的思想出发，引出了“我很重要”的观点，最后又勇敢地宣布了这一主张。
1．学生快速浏览，整体感知。
2．学生回答。
人们为什么不敢说“我很重要”？（因为自古以来就强调谦虚，这样会被人觉得狂妄自大、大言不惭,遭到攻击。
因为“枪打出头鸟”，“出头的椽子先烂”。
）（三）品读鉴赏，各抒己见。
三一班公开课晨诵课会飞的叶子
03 叶子飞翔的奥秘
叶子形态结构特点
叶片轻薄
叶脉网络
叶子的厚度和重量适中，使其能够在 空气中轻松飘飞。
叶脉如同骨架一般，为叶子提供支撑 力，同时保持其整体结构的稳定性。
边缘锯齿状
叶子边缘呈锯齿状，有助于增加飘飞 时的稳定性。
风力作用下的飘飞原理
风力驱动
当风吹过叶子时，风力作用在叶 子的表面上，产生一个向上的升 力，使叶子离开地面开始飘飞。
在教室内或室外安全区域进行 飘飞实验，让学生们观察不同 叶子在风中的飘飞姿态。
引导学生们注意叶子的形状、 大小、重量等因素对飘飞效果 的影响。
小组讨论：分享关于飘飞叶子的趣事或经历
将学生们分成若干小 组，每组4-5人。
鼓励学生们积极发言， 互相倾听和交流，增 加课堂互动和趣味性。
让小组内成员分享自 己曾经遇到过的与飘 飞叶子相关的趣事或 经历。
三一班公开课晨诵课会飞的叶子
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 叶子飞翔的奥秘 • 植物传播种子的方式探讨 • 艺术创作与表现 • 课堂互动环节
01 课程介绍与目标
晨诵课的目的与意义
01
02
03
培养学生朗诵能力
通过晨诵课，提高学生的 朗诵技巧和表达能力，增 强对语言文字的感知和运 用能力。
独特写作风格和技巧
生动的描绘
诗中通过细腻的笔触和丰富的色彩，生动地描绘了叶子在 空中飘舞的美丽画面，使读者仿佛置身于秋天的童话世界 中。
丰富的想象
作者运用比喻、拟人等修辞手法，将叶子比作蝴蝶、小鸟 等动物，通过丰富的想象展现了叶子轻盈飘舞的姿态，增 强了诗歌的感染力。
童趣的表现
诗中通过描写孩子们对叶子的喜爱和追逐，展现了孩子们 的天真和童趣。这种表现方式使得诗歌更加贴近儿童的心 理和审美需求，容易引起孩子们的共鸣。
开学第一课班会主题教案一等奖
开学第一课班会主题教案一等奖1、开学第一课班会主题教案一等奖教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是我为你带来的2021新学期《开学第一课》主题班会课教案，欢迎阅读。
一、聊天1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了？有什么收获和感触？2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验？还有什么困惑？需要老师的什么帮助？（目的：相互了解）二、讲故事教师讲故事，学生讨论，教师总结。
1一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。
有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往下跑。
”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。
你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。
”说完便飘然而去。
（――只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。
往上走，不要往下走，学习亦如此。
）2一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！（――相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。
）3开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。
301郑子新公开课答题
301郑子新公开课答题摘要：一、引言1.介绍郑子新公开课的背景和意义2.阐述本文的主题和结构二、郑子新的教育理念1.以学生为中心的教学方法2.培养学生的实践能力和创新精神3.倡导跨学科的综合性教育三、公开课的答题技巧1.课前预习和准备工作2.课堂积极参与和互动3.答题思路和方法四、公开课的实践应用1.我国教育改革对公开课的要求2.公开课在实际教学中的作用3.学生如何从公开课中受益五、总结与展望1.概括郑子新公开课答题的关键要点2.对未来教育发展的展望正文：一、引言在我国教育界，郑子新是一位颇受尊敬的教育专家。
他不仅在学术研究方面取得了卓越的成就，而且在教育实践中也积累了丰富的经验。
他的公开课一直以来都受到广泛关注，本文将围绕郑子新的公开课答题展开讨论。
二、郑子新的教育理念郑子新主张以学生为中心的教学方法，认为教育应该关注学生的需求和兴趣，激发学生的学习热情。
同时，他强调培养学生的实践能力和创新精神，认为这是学生未来竞争力的关键。
此外，郑子新还倡导跨学科的综合性教育，以便让学生在多元领域中开拓视野。
三、公开课的答题技巧要想在郑子新的公开课中取得好成绩，课前预习和准备工作是必不可少的。
学生需要提前了解课程内容，熟悉相关知识点，这样才能在课堂上更好地理解和吸收。
课堂积极参与和互动也是答题的关键，学生应该勇于发表自己的观点，与老师和同学进行交流。
答题思路和方法上，学生应该注重逻辑性和条理性，清晰地表达自己的观点。
四、公开课的实践应用随着我国教育改革的深入，公开课已经成为教育质量评价的重要手段。
在实际教学中，公开课有助于提高教师的授课水平，促进教学质量的提高。
同时，学生可以通过观摩公开课，学习到先进的教学理念和方法，提升自己的综合素质。
五、总结与展望总之，郑子新的公开课答题关键在于理解教育理念，掌握答题技巧，并将其运用到实际教学中。
高三开学第一课主题班会教案5篇
高三开学第一课主题班会教案5篇相对来说，主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。
以下是小编整理的高三开学第一课主题班会教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
高三开学第一课主题班会教案精选篇1班会主题：迈向大学，放飞梦想活动意义高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力，但高考到底是为了什么，继续的求学之路又是怎样一番景象呢。
面对不确定的明天，很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向，失去了动力。
让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的憧憬之情。
交流高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚定追求理想的信心。
活动时间：__X活动对象：__X活动准备：收集大学活动的精彩图片，制备PPT活动过程：1、导入：让学生再次思考自己在现阶段的目标设问：（1）大家现在心里都是否已经有了明确的目标？（引发思考）总结：进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。
（2）你们理想中的大学是怎样的呢？学生探讨，了解学生对大学的理解。
2、体验大学的精彩生活（1）通过图片欣赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活；让学生体会到大学精彩，对大学产生憧憬。
（2）正确认识“大学”的意义。
大多数的学生容易陷入一种表象中，认为经过高考之后，进入大学，生活就可以随心所欲了。
轻松自在，毫无限制。
通过大学管理模式——班级自主管理，让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。
为即将走向大学的学生打好“预防针”，避免陷入“迷途”。
（3）大学“理财经”由于家境的不同，多多少少存在部分家境贫困的学生，上大学对于他们来说，是一份沉重的经济负担。
为了减少学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提前了解大学期间在经济方面的情况。
兼职，形形式式的兼职，不仅可以让学生减轻部分的经济负担，同时也能提前体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会经验，可谓一箭双雕。
2023最新-《黄山奇石》公开课优秀教案设计优秀8篇
《黄山奇石》公开课优秀教案设计优秀8篇作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是人见人爱的小编分享的《黄山奇石》公开课优秀教案设计优秀8篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
黄山奇石教案篇一教材简析：《黄山奇石》是小学语文第四册中的一篇“看图学文”，由四幅图和一篇课文组成。
课文讲的是闻名中外的黄山风景区，其景色秀丽神奇，尤其那些怪石。
第二至第五段具体介绍黄山“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”那四块奇石，在介绍时第二、四段先说奇石的名称。
后介绍样子。
第三、五段先介绍样子再说其名称。
课文最后一段告诉我们黄山还有许多奇岩怪石。
作者在字里行间洋溢着对黄山的赞美、令读者情不自禁地产生对祖国大好河山的热爱之情。
重点难点：本文的训练重点是“抓住特点、展开想象”。
训练要求是通过看图学文体会黄山石的奇妙、激发学生对祖国大好河山的热爱之情；通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力，使学生产生身临其境的感受；词句训练重点是理解“闻名中外”、“尤其”、“秀丽神奇”、“陡峭”等词，弄清第一段两句话之间的联系，读懂得它所表达的意思。
教学构思：1、初步看图读文，粗知图文意：先整体感知图意并通过观察了解奇石的特点，再进行口语表达训练，然后读课文，初步了解课文内容。
2、图文结合研读，体味语言美：通过观察朗读和语言文字训练，加深学生对课文的理解，体味文中美的语言。
3、赏图诵读想象，激发爱国情：通过观察和诵读帮助学生体会黄山奇山的神奇有趣，将图文融为一体、在美的意境中启发想象，激发爱国情感。
教学设计：1、依次出示课文中四幅插图，引导学生抓住特点，展开想象，说说图上画的什么？那石头是什么样子？看到那石头会想到什么？使学生对黄山景观有个整体印象。
2、教师范读课文。
3、学生借助拼音朗读课文，自学生字词，划出不懂得的词句。
高中数学必修三一公开课教案课件课时训练练习教案课件
§1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句1、正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构.2、让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿.3、通过实例使学生理解3种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算重点：会用输入语句、输出语句、赋值语句..计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法“理解”的. 因此我们还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言来表示.1.利用输入语句、输出语句和赋值语句可以写出任何一个顺序结构的算法程序. .知识探究（一）:输入语句和输出语句 思考1:在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？思考2:已知函数y=x3+3x2-24x+30，求自变量x 对应的函数值的算法步骤如何设计？第一步，输入第二步，计算第三步，输出 。
思考3:该算法是什么逻辑结构？其程序框图如何？思考4:我们将该程序框图中第一个程序框省略，后四个程序框中的内容依次写成算法语句，就得到该算法的计算机程序（仿照课本写下来）：你能理解这个程序的含义吗？ 这个程序由4个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的END 语句表示程序到此结束.思考5:在这个程序中，第1行中的INPUT 语句称为输入语句，其一般格式是：其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号隔开. 提示内容加引号，提示内容与变量之间用分号隔开.据此，输入框转化为输入语句可以怎样表述？注：①“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。
②各变量之间必须用逗号“，”隔开。
但最后的变量的后面不需要。
公开课教案教学设计课件人教初中语文七上《散步》-(三一)
《散步》教学目标：1、朗读课文，理解文章内容。
2、品味语言，多角度赏析文章之美，体会作品情感。
3、感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学重点：引导学生在正确、流利、有感情地朗读课文中整体感知文意，悟读尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学难点：指导学生在阅读中品读关键词、品评美文，逐步提高赏读美文能力。
教学方法：授课时采用自主、合作学习方法，采用朗读法、讨论法等教学方法调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。
教学过程：（一）导入新课课前播放《让爱住我家》视频，家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。
它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。
而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。
今天，就让我们跟随莫怀戚一家去散步，——那里有南方初春的田野,有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花,有水波粼粼的鱼塘…还有相亲相爱一家人的情感涟漪…我们一起去感受家庭里浓浓的亲情。
（板书课题：散步）（二）检查预习（三）听读美文理解文意1、听课文朗读，注意语速、语调、节奏、重音，体会情感。
2、自读课文，中速、深情地朗读课文，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。
（注意要面带笑容）3、建议大家这样理解文意：请你换一个角度，试着给文章再拟一个标题，并结合文章内容说明你的理由。
学生思考，完成活动。
师生交流。
师：可以交流了吗？（得到回应）你的标题是什么？说明理由。
生1：我拟的标题是：整个世界的分量。
课文第八小节最后一句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，分量指的是我背上的母亲和妻子背上的儿子，一家四口，虽然很小，但在作者和妻子的心里，却是整个世界，可见浓浓的亲情。
师：拟得很好，你扣住了结尾，很有哲理的结尾。
生2：我拟的标题是：生活之美。
本文通过一家人的生活情景表现了家庭之间的亲情和中华民族的优良美德。