二上单元教学计划
二年级上册教学计划15篇
二年级上册教学计划15篇二年级上册教学计划1一、教学目标：1.德育目标：锻炼克服困难的意志，培养合作精神，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。
2.智育目标：期评及格率达到﹪，优秀率达到﹪，班平均达到分二、数与代数：（一）导入新课1．通过探索两位数加、减的竖式计算，掌握简便计算的写法和运算方法。
在操作中探索使两个物体同样多的方法，从而形成一定的解题策略。
2．经历1~5和6~9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3．通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
（二）空间与图形1．体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。
2.使学生通过操作、观察、比较和交流等活动，初步认识四边形、五边形和六边形等平面图形。
在折图形、拼图形等活动中，体会图形之间的变换，发展对图形的空间想象力。
（三）实践活动在“有趣的七巧板”“我们身体上的‘尺’”等活动过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学之间的联系；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
1.单元考试7次。
2.作业批改：详批全部次，略批次，查次（详、略只要指作文批改，其余学科均为详批）3．知识体系及其重点、难点（四）知识体系：①数与代数数的认识——乘法口诀、除法的含义，乘法口诀，并用口诀求积、求商。
②空间与图形——直观认识四边形，五边形，六边形。
线段，厘米和米。
（五）提高教学质量的主要措施：1．要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
部编人教版二年级上册语文教学计划(35篇)
部编人教版二年级上册语文教学计划（35篇）部编人教版二年级上册语文教学计划（通用35篇）部编人教版二年级上册语文教学计划篇1一、指导思想以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期细节决定品质，细节成就专业的教育主题，开展教学工作。
二、学生状况分析学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。
三、教学内容第一单元复习学过的认字方法。
第二单元学习部首查字法。
二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。
第六单元金钥匙，分析字型的师范。
第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。
四、教学要点本册学生学习目标的底线：1、识字方面：（1）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。
（2）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。
查一个字的时间不超过一分半钟。
能在需要的时候查难检字的笔画索引。
（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。
（4）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。
2、阅读方面（1）能背诵至少17篇诗文。
（2）知道什么是默读，能默读一个段落。
（3）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读语文天地中的自读课文。
（4）参与课堂讨论。
3、表达方面（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。
在班级发言时声音响亮，意思清楚。
（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。
（3）会写留言条。
（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。
4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动。
5、自检能在老师的指导下进行自评。
五、教学重难点培养学生的语文实践能力。
注意学生在实践中感悟，体会汉字的特点，感受汉字之美。
实现认字过程中情感，态度，价值观的正确导向。
形成能力。
要正确处理认字，识字能力，文字知识三者之间的关系。
人教版小学二上数学教学计划及进度表
人教版小学二上数学教学计划及进度表教学目标本学期的数学教学目标旨在培养学生的思维能力、逻辑推理能力及问题解决能力，使学生掌握基本的数学概念和技能，并能将其应用于实际问题中。
教学内容和进度安排以下是本学期数学教学内容和进度表：第一单元：数的认识- 每周授课时间：2课时- 教学内容：- 数字的认识和写法- 数的比较和排序- 简单的加减法计算- 进度安排：第1周至第2周第二单元：数的应用- 每周授课时间：3课时- 教学内容：- 数的应用于生活中的场景- 简单的数学问题解决- 进度安排：第3周至第5周第三单元：几何图形- 每周授课时间：2课时- 教学内容：- 基本的几何图形的认识与命名- 各种几何图形的性质- 进度安排：第6周至第7周第四单元：数据统计- 每周授课时间：2课时- 教学内容：- 数据的收集与整理- 数据的表示与分析- 进度安排：第8周至第9周第五单元：加减混合计算- 每周授课时间：3课时- 教学内容：- 加减混合计算的方法与技巧- 复杂的加减法计算- 进度安排：第10周至第12周第六单元：时间与长度- 每周授课时间：2课时- 教学内容：- 时钟的基本认识与使用- 长度的认识与测量- 进度安排：第13周至第14周复与测试- 每周授课时间：1课时- 教学内容：- 对前面所学内容进行复与巩固- 进行阶段性的测试- 进度安排：第15周至第16周总结通过本学期的数学教学，学生将能够掌握基本的数学知识和技能，并能够将其应用于实际问题中。
希望同学们在课后能够进行适量的练习和巩固，以达到更好的学习效果。
二年级上册语文教学计划汇总六篇
二年级上册语文教学计划汇总六篇二年级上册语文教学计划篇1一、教材分析：本单元围绕“家乡”为主题，编排了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》4篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。
“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。
“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。
本单元写话安排的是学习写留言条，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。
通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。
二、单元教学目标：1．会认57个生字、会写38个生字，读准3个多音字，会写37个词语。
能借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。
2．能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
能用“像”说句子。
3．展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇壮丽。
4．能正确流利的朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。
5．仿写句子，提升写话能力。
学写留言条。
6.积累词语，并能够运用。
背诵积累风景名句。
7.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
阅读《画家乡》。
三、单元重难点：1．认识65个生字，读准3个多音字，会写38个生字，会写37个词语。
2．正确、流利地朗读课文。
背诵古诗和指定课文段落。
3．激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
四、单元课时分配：《古诗二首》 2课时《黄山奇石》 2课时《日月潭》 2课时《葡萄沟》 2课时《语文园地四》 2课时二年级上册语文教学计划篇2一、班级情况分析：班级中大多数学生通过一年的学习，已养成了良好的学习习惯，基本能做到安静，专心地听讲，而且也初步具备了一定的识记能力。
课堂上，学生发言大胆，是小老师带读生字、讨论问题你一言我一语，逐步学会了学习的方法，更能够运用许多方法来记汉字。
如：加部首法，合字法，去笔画和加笔画法。
班级中一些比较差的学生，也开始大胆发言了。
因为他们尝到了成功的滋味。
人教版小学语文二年级上册单元教学计划
人教版小学语文二年级上册单元教学计划人教版小学语文二年级上册单元教学计划综合计划人教版小学语文二年级上册单元教学计划单元教学计划上册二年级小学语文人教第一单元一、教材分析本组教材是围绕多彩的秋天来编排的，识字课选的是关于秋天的词语，课文写的是秋天的景，秋天的人，秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。
具体内容有：识字一；1、秋天的图画；2、黄山齐石；3、植物妈妈有办法；4、古诗两首；语文园地一二、教学目标1、熟悉61个生字。
会写42个生字。
引导学生发现识字规律。
2、正确、流利、有感情的朗诵课文。
部份课文会背诵。
3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。
4、激起酷爱大自然的情感。
三、重难点分析引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。
进行自主识字的展现和交换，激起学生课外自主识字的爱好，是教学的重点。
通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激起学生酷爱大自然的情感，是教学的难点。
四、教法假想及重难点题目解决方法1、重视鼓励学生自主学习，培养成绩感。
应用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的爱好和能力。
2、通过指导学生感情朗诵，培养学生对语言的感悟能力。
3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，情势要活泼多样，引发学生学习的爱好，进步学生对语言的表现力。
4、重视创设情形，使学生入情入境的进行说话练习，激起爱好，勾起话题，留意规范学生的口头语言，重视培养学生的说话能力。
5、打破传统古诗文教学逐字逐句讲授的做法，给学生自主学习的权利，让学生自读自悟。
古诗文重点放在识字写字和朗诵背诵上，诗的意境在反复朗诵的进程中自己理解和感悟。
五、教学建议在学习本单元的时候正值秋季，可以带领学生到校园里，到田野里观察秋天是甚么样的，从抽象的课本学习，回到现实生活中，这样可以激起学生学习的积极性，也能够增长学生的见识。
总之，教学课本内容的同时要结合现实实际。
六、课时分配识字一 1课时1、秋天的图画 2课时2、黄山奇石 2课时3、植物妈妈有办法 2课时4、古诗两首 2课时语文园地一 3课时第二单元一、教材简析本册第二单元以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。
二年级上册语文教学计划(15篇)
二年级上册语文教学计划(15篇)二年级上册语文教学计划1单元主题识字1、2、3、4，练习1单元目标1、学会本单元36个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识8个新偏旁。
2、正确书写本单元的生字，要求规范、美观。
3、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图理解词语。
4、初步了解会意字和形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。
5、能正确、流利地朗读词串及儿歌。
6、通过本单元的学习，了解金秋水乡特有的景色，感受北京天安门广场节日的欢庆气氛及神州大地的欣欣向荣。
7、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
8、学会祝贺。
单元教学内容分析第一单元共有四篇归类识字的课文。
第一课通过"词串"，向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。
全课共分四组词语。
第一组词语表现水乡白天的景色；第二组词语介绍了荷塘里的主要植物；第三组词语表现水乡傍晚的景色；第四组词语表现夜晚水乡的景色。
第二课也是采用"词串"形式描绘了天安门广场国庆大典盛大的场面。
全课的第一组词语表现天安门城楼的`景色；第二组词语表现国庆阅兵式场面；第三组词语表现人民群众欢庆的场面；第四组词语表现了中国的突飞猛进。
第三课属于看图会意识字，课文通过形象的图画来揭示会意字的构字特点。
第四课是形声字归类识字。
由5个偏旁"苗"组成5个形声字，再由这5个形声字分别组成词语，然后用一部分生字编人后面的儿歌。
这个单元主要任务是识字写字。
要使学生在识字的同时，与认识事物相结合，发展语言与发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感。
同时帮助学生认识象形字和会意字的造字规律及形声字形旁表义、声旁表音的特点。
提高学生的识字能力，要注意识字与写字相结合，培养良好的写字习惯。
单元学情分析学生在学习本单元前还未掌握这四课中的40多个生字，朗读、造句能力还处于初级阶段，对课文的基本思想内容的理解还未形成。
音乐教学计划二年级上册第二单元教案
音乐教学计划二年级上册第二单元教案是一份非常重要的教学资源，它涉及到学生的音乐启蒙教育，为学生提供了一个全面而系统的音乐学习体验。
在本文中，我们将详细介绍这份教案的内容和教学方法，以及其对学生音乐素养提升的重要作用。
一、教学目标教学目标是任何一节课的核心，它决定了本节课的教学重点和教学方法。
在这份音乐教学计划中，其教学目标主要集中在以下几个方面：1. 通过学习各种音乐元素，如节奏、旋律、和声等，加深学生对音乐的理解和感受。
2. 培养学生的音乐阅读能力和音乐演奏技巧，提高其在音乐活动中的综合素养。
3. 培养学生的听觉与感性能力，提高其对音乐的感知和表达。
二、教学内容本单元教学的主要内容包括以下几个方面：1. 音乐元素：教授各种音乐元素，如节奏、旋律、和声等，让学生对音乐的基本要素有更深入的理解。
2. 音乐鉴赏：带领学生听取不同风格的音乐作品，让学生学会欣赏音乐，了解各种不同风格音乐的特点。
3. 音乐表演：教授基本的音乐演奏技巧和表演技巧，让学生有机会在课堂上亲自体验和表达音乐。
三、教学方法在单元教学中，采用了一系列切实可行的教学方法，包括：1. 视听法：通过播放音乐作品和音乐视频，引导学生开放耳朵、留心聆听，从而感受和表达音乐。
2. 互动法：通过音乐游戏和互动练习，让学生以多种方式涉猎音乐，培养其音乐表达的兴趣和能力。
3. 合唱法：通过合唱训练，让学生学习和练习发声技巧和音乐表演技巧，增强音乐素养和团队精神。
四、教学实施针对本单元的教学实施，需要按照一定的教学步骤和时间安排，具体包括以下几个环节：1. 教学前的准备：安排好教学器材和音乐素材，设计好教学步骤和课程计划，确保教学有条不紊。
2. 教学中的引导：通过视听法和互动法，引导学生逐步深入音乐元素学习和鉴赏，同时培养其积极性和感性认知能力。
3. 音乐表演的训练：通过合唱法和单独演奏，让学生体验并掌握音乐表演技巧和音乐同心圆法。
4. 教学后的总结：通过交流和“小结”，让学生加深对听、唱、演三种基本音乐素养的理解，同时提高其对音乐的文化、美感和艺术欣赏力。
部编二年级上册语文第六单元教材分析单元教学计划
部编二年级上册语文第六单元教材分析单元教学计划教学目标：1. 了解并熟悉《部编二年级上册语文》第六单元的教材内容。
2. 培养学生对课文的阅读和理解能力。
3. 培养学生的写作能力和创造力。
4. 培养学生的口头表达能力和听写能力。
教材分析：本单元的教材主要涉及以下几个方面：1. 课文《小螺号和大铜钟》：通过阅读这篇小故事，学生可以了解到小螺号和大铜钟的特点，培养对音乐乐器的兴趣。
2. 课文《我的小盆友》：通过这篇课文，学生可以了解到小盆友之间相互关心和帮助的重要性，培养学生的友爱精神。
3. 课文《大雁和铁锅》：通过这篇寓言故事，学生可以了解到大雁与铁锅的交流过程，培养学生的观察力和想象力。
4. 课文《亲情的力量》：通过这篇课文，学生可以了解到家庭是爱的港湾，培养学生的感恩之心。
教学重点：1. 学生对课文的理解和阅读。
2. 培养学生的写作能力，让学生能够通过课文内容进行写作。
3. 培养学生的口头表达能力，通过小组合作或个人发言的形式，让学生能够流利地表达自己的观点和意见。
教学难点：1. 学生对于寓言故事《大雁和铁锅》的理解和想象能力。
2. 学生对于课文内容进行写作的能力。
教学方法：1. 阅读教学法：通过整体阅读和分段阅读的方式，培养学生对课文的理解能力。
2. 讨论教学法：通过小组讨论或全班讨论的方式，让学生能够表达自己的观点和意见，培养学生的口头表达能力。
3. 写作教学法：通过课文内容进行写作，培养学生的写作能力和创造力。
教学过程安排：1. 导入：通过谈论一些音乐乐器以及它们的特点，引出本单元的教材内容。
2. 学习课文《小螺号和大铜钟》，进行整体阅读和分段阅读。
3. 学习课文《我的小盆友》，进行整体阅读和分段阅读，并进行小组讨论，分享自己对小盆友之间关系的理解。
4. 学习课文《大雁和铁锅》，进行整体阅读，讲解寓言故事的特点，并进行个人或小组发言，分享自己对故事的理解和想象。
5. 学习课文《亲情的力量》，进行整体阅读和分段阅读，并进行小组讨论，分享自己对家庭的感受和理解。
2024年部编版二年级语文上册教学计划(通用20篇)
2024年部编版二年级语文上册教学计划（通用20篇）部编版二年级语文上册教学计划 1学习内容本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。
每个单元由3—4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成。
语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。
“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。
从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。
承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。
教材编排特点1、进一步发挥教材的育人功能，自然渗透立德树人。
2、双线组织单元结构，语文能力的发展有了更清晰的梯度目标。
3、关注语用，引导学生在真实的情境中学语文、用语文。
4、重视学生自主的阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。
教学建议1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。
发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。
部编二年级上册语文单元教学计划
部编二年级上册语文单元教学计划第一单元：认字认音教学目标：- 培养学生的识字能力，提升学生的阅读理解能力。
- 让学生熟练掌握字母的发音和拼读规则。
- 培养学生的写字能力，提高书写规范性和字迹美观度。
教学内容：1. 字母的发音和拼读：- 学生通过听音辨字，研究字母的读音和拼写。
- 引导学生做音、写字、认音的练。
2. 词汇积累：- 在研究字母发音的基础上，研究相关词汇，拓展词汇量。
3. 课文阅读：- 选择适合学生年级的课文，提高学生的阅读能力。
4. 字的书写：- 按照规范字型教学，培养学生的书写能力和字的美观度。
教学方法：- 教师指导：引导学生正确发音、拼写字母，并进行示范和纠正。
- 合作研究：鼓励学生进行小组合作，相互分享和讨论研究内容，提高研究兴趣和动力。
- 游戏教学：设计字母拼音游戏、词汇积累游戏等，增加研究的趣味性。
教学评价：- 学生的识字能力是否有提高？- 学生的字母发音和拼读是否准确无误？- 学生的书写规范性和字迹美观度是否有进步？第二单元：认识身边的事物教学目标：- 培养学生对身边事物的观察力和认知能力。
- 提升学生的语言表达能力和叙事能力。
- 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 身边事物的分类：- 引导学生观察身边的事物，并进行分类归类。
2. 口头表达：- 鼓励学生用简单的词语描述身边事物的特征。
3. 课文阅读：- 选择与身边事物相关的课文，提高学生对事物的理解和表达能力。
4. 创作：- 鼓励学生创作小故事，讲述身边事物的故事情节。
教学方法：- 教师示范：通过展示身边事物的图片或实物，示范如何观察和分类。
- 问答互动：引导学生参与到问答活动中，激发学生思考和回答问题的能力。
- 创作写作：给学生提供绘画和写作的机会，让学生通过创作表达对身边事物的理解和感受。
教学评价：- 学生对不同事物的分类是否准确？- 学生的口头表达和写作能力是否有提高？- 学生创作的故事情节是否有逻辑性和连贯性？（以上为教学计划的概要，请根据具体教材和学校要求进行详细制定。
部编版数学二年级上册 第二单元教学计划
部编版数学二年级上册第二单元教学计划教学目标1. 让学生掌握数到100的读法和书写方法。
2. 培养学生对数位的概念和认识，能够根据数位的位置读出具体的数值。
3. 培养学生对数的大小关系的认知，能够比较两个数的大小。
教学重点1. 数到100的读法和书写方法。
2. 数位的概念和认识。
3. 数的大小关系的比较。
教学内容与方法第一课：数到1001. 引入数字卡片，让学生通过观察数字卡片来认识数到100之间的数字。
2. 使用游戏形式，让学生互相报数，巩固研究内容。
第二课：数的读法和书写方法1. 给学生分发练册，让他们完成书写数字的练。
2. 通过读数字卡片的方式，让学生掌握数到100的读法。
第三课：数位的概念和认识1. 使用实物或图片，让学生观察数位的表示方法。
2. 进行数位转换的练，让学生巩固对数位的认识。
第四课：数的大小比较1. 引入数大小的概念，让学生了解数的大小关系。
2. 使用比较符号进行数的大小比较的练，加深学生对数的比较的理解。
教学评价1. 进行小组合作讨论，让学生互相交流和分享知识。
2. 布置作业，进行个人评价。
教学资源1. 数字卡片。
2. 练册。
3. 实物或图片。
教学时间安排1. 第一课：数到100 - 1课时2. 第二课：数的读法和书写方法 - 1课时3. 第三课：数位的概念和认识 - 1课时4. 第四课：数的大小比较 - 1课时教学延伸通过游戏、竞赛等形式，进一步巩固学生对数到100的认识和书写能力。
参考资料《部编版数学二年级上册》教材。
二年级上册语文教学计划6篇
二年级上册语文教学计划6篇二年级上册语文教学计划篇1一、班级情况分析这个学期，这个班有38名学生。
经过一年的汉语学习，学生们学到了很多新单词，积累了一些词汇，在一定程度上发展了语言能力。
但是，有些学生没有自我意识，学习依赖性很强，所以他们在课堂上的成绩是不同的。
对于这部分学生来说，在未来的教学中有必要采用各种方法来激发他们的学习热情，引导他们积极发现和探索。
让他们在学习语文中感到快乐，进而不断产生学习的动力，逐渐让学习成为自己发展的需要。
另一方面，大多数学生已经能够遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，并逐渐培养正确的学习习惯。
但还是有一部分学生，写作习惯差，纪律性弱，不关心学习，上课经常忘记写作业，搞小动作。
尤其是班里的一些特殊学生，由于先天智力的不足，在学习和习惯养成上存在障碍。
这些学生还需要不断加强习惯教育和智力启蒙，努力达到学习的合格要求。
这学期的语文教学和教育任务还是很艰巨的，重点培养学生的学习习惯和语文学习能力。
尤其是纠正和培养学生的书写习惯，学会用正确漂亮的手书写铅笔字，更是需要时间的。
另外，要引导学生养成每天看书的习惯，注重课外素养能力的培养，逐步提高学生的语文素养。
二、教材分析本教材设计了八个题目，围绕题目综合组织了八组教材。
它们是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，如何看待和思考问题，友好相处，团结合作，关心他人，保护环境，热爱动物，热爱科学。
每个主题涵盖的范围很广，避免了局限性。
教材贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的德育价值。
每组教材包括导论、一节“识字”课、四至五篇课文和“中国园林”。
各部分相互联系，形成一个有机整体。
扫盲班的形式多种多样，有单词、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等等。
全书共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有很强的吸引力。
本卷正文不再全文标注，而是用正文标注复音词，新词列在当前页面下，用汉语拼音标注，并提供令人愉悦的背景图片，以引起学生注意。
二上 第二单元 识字单元 大单元 教学设计
二上第二单元识字单元大单元教学设计教学目标：1.认识并掌握本单元的识字内容。
2.能够理解课文的主要内容和要点。
3.通过阅读练习提高学生的阅读理解能力。
教学重点：1.教学识字内容，帮助学生掌握新词汇。
2.培养学生的阅读理解能力。
教学难点：1.让学生能够理解和运用生词和句型。
2.帮助学生提高阅读理解能力。
教学准备：1.课本、课件及其他教具。
2.学生练习册、习题册。
教学过程：第一课时：1.导入：引入本单元的主题，为学生导入新的学习内容。
2.识字：教学新的词汇，通过图片、音频等多种形式进行识字教学，帮助学生牢记新的词汇。
3.示范朗读：课文讲解和示范朗读，帮助学生理解课文的主要内容和要点。
4.分组阅读：将学生分成小组，进行课文阅读，每个小组轮流朗读，加深学生对课文的理解。
第二课时：1.复习识字：通过多种形式进行复习之前教学的单词，帮助学生巩固词汇记忆。
2.课文学习：针对课文内容进行细致的理解讲解，解答学生的疑问。
3.小组合作：将学生分为小组，完成相关的阅读练习，鼓励学生之间互相讨论和交流，提高阅读理解能力。
第三课时：1.反馈课文学习：让学生回顾和总结课文的主要内容和要点，进行总结讲解。
2.提问练习：通过提问的方式帮助学生巩固对课文的理解，检验学生的学习效果。
3.课外拓展：引导学生利用课外阅读材料进行阅读拓展，培养学生的阅读兴趣和能力。
第四课时：1.复习：回顾前几次课的内容，巩固学生对课文的理解。
2.小组讨论：将学生分为小组，讨论一些与课文主题相关的问题，鼓励学生表达自己的意见和观点。
3.课堂展示：每个小组派代表进行课堂展示，展示他们的讨论结果和观点。
4.总结讲评：对本单元的学习进行总结，回答学生的问题，澄清学生的疑惑。
教学反思：通过本教学设计，学生能够在识字、词汇积累和阅读理解方面得到提高，丰富和巩固了学生的词汇知识，培养了他们的阅读理解能力。
同时，通过小组合作和讨论的方式，提高了学生的口语表达能力和思维能力。
部编版二年级数学上册-第一单元教学计划
部编版二年级数学上册-第一单元教学计划目标本单元的目标是让学生通过数学研究，掌握与数的认识和数的操作相关的基本知识和技能，培养他们的数学思维能力。
教学内容本单元的教学内容包括以下几个方面：1. 数的认识：引导学生认识1-10的数，并能正确地读写和排序。
2. 数的比较：教授学生使用大于、小于和等于的符号比较数的大小。
3. 数的组成和拆分：让学生学会使用加法和减法运算符进行简单的加减运算。
4. 数的排序：教授学生根据大小和顺序对数进行排序。
5. 数的图形表示：引导学生使用图形表示数的大小和数量。
教学活动为了达到上述目标和教学内容，本单元的教学活动设计如下：1. 观察和讨论：通过观察物体、图片和数字等，引导学生认识1-10的数。
2. 数的比较游戏：设计一系列的比较游戏，让学生在比较中理解大于、小于和等于的概念。
3. 数的组成和拆分练：设计一些实际情境，让学生进行简单的加法和减法运算练。
4. 数的排序游戏：设计一些排序游戏，让学生通过排序锻炼对数的大小和顺序的认识。
5. 图形表示练：利用图形卡片和图形工具，让学生通过绘制图形来表示数的大小和数量。
教学评价在本单元的教学过程中，可以采用以下方式对学生的研究情况进行评价：1. 基础知识测试：进行一次关于数的认识和比较的基础知识测试。
2. 练纸评价：设计一些与教学内容相关的练纸，检验学生对数的组成和拆分、排序和图形表示的掌握情况。
3. 观察记录：教师在教学过程中观察学生的研究情况，记录他们的表现和发展情况。
总结通过本单元的学习，学生可以逐渐建立起对数的认识和操作技能，为接下来的数学学习打下坚实的基础。
教师应根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和评价方式，帮助他们达到预期的学习目标。
2024年二年级上册数学单元教学计划(精选篇)
2024年二年级上册数学单元教学计划（精选篇）二年级上册数学单元教学计划1一、教材简析：本单元主要教学乘法的初步认识和1—6的乘法口诀。
这是学生学习乘法的开始，也是进一步学习7—9的乘法口诀和表内除法的重要基础。
同时，学生对四则运算的学习从加、减法到乘法，是认知过程中一次重要的飞跃。
因此，必须让学生切实理解和掌握乘法的含义，熟记1—6的乘法口诀，并能正确、熟练地进行计算。
教材结合乘法口诀的教学，还分散编排了求几个相同加数和的实际问题，这对于进一步理解乘法的含义有一定的积极作用。
本单元教材的编排主要有以下几个方面的特点：1.结合具体的实例，引导学生充分感知乘法的含义。
2.引导学生经历编乘法口诀的过程，逐步学会编乘法口诀的方法，并在理解乘法口诀含义的基础上记忆口诀。
3.把认识乘法、学习乘法口诀和解决实际问题紧密结合起来，帮助学生逐步加深对乘法含义的理解。
二、教学目标：1.使学生在具体的情境中，初步认识乘法的含义，体会乘法和加法的联系与区别，知道乘法算式中各部分的名称，能正确读、写乘法算式；经历探索1—6的乘法口诀的过程，熟记1—6的乘法口诀，能比较熟练地口算6以内的乘法；知道乘加、乘减算式的运算顺序，会正确计算乘加、乘减式题。
2.使学生在认识乘法和学习乘法口诀的过程中，经历根据乘法的含义解决求几个相同数连加的和的实际问题的过程，体会数学与生活的密切联系，增强应用意识;初步学会有条理地思考，培养初步的比较、分析、抽象能力。
3．使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步养成认真观察、独立思考等习惯，获得学习成功的体验，发展对数学学习的兴趣。
三、教学重点：理解乘法的含义；熟记1—6的乘法口诀，并能正确、熟练地进行相应的口算；理解求几个相同加数和的实际问题的数量关系。
四、教学难点：理解乘法的含义；4和6的乘法口诀。
五、教学措施：1.创设生动有趣的学习情境，结合具体实例引导学生初步感知和理解乘法的含义。
2.由易到难、循序渐进地组织学生探索编制乘法口诀的方法，让学生在自主探索、合作交流的过程中学习新知。
人教版2023-2024二年级数学上册第2单元《100以内的加法和减法(二)》教学计划(;共13课时
人教版2023-2024二年级数学上册第2单元《100以内的加法和减法（二）》教学计划（共13课时）一、教学目标1.理解十进位加法和减法的概念；2.能够进行100以内的进退位加法和减法运算；3.掌握进位加法和退位减法的方法；4.发现数学运算中的规律性，培养逻辑思维。
二、教学重点和难点重点1.进位加法和退位减法的运算方法；2.运用进位减法和退位加法解决实际问题。
难点1.理解十进位的概念；2.解决含退位减法和进位加法的综合运算问题。
三、教具准备1.教材《人教版二年级数学上册》第2单元内容；2.白板、彩色粉笔；3.数学练习册；4.十位、个位数卡片。
四、教学内容安排及课时分配课时教学内容教学重点教学活动安排第一课十进位的概念及进位加法理解十进位的概念；- 师生互动，引入十进位的概念；进位加法的运算方法- 演示进位加法的计算过程；- 学生自行练习进位加法；第二课退位减法退位减法的运算方法- 复习进位加法；- 演示退位减法的计算过程；- 学生练习退位减法；第三至五课联合计算进位加法和退位减法的综合运算- 组织进退位计算小组练习；- 学生互相帮助，解决难题；第六至八课实际问题应用运用进位加法和退位减法解决实际问题- 提供实际问题案例，进行讨论；- 学生分组解决实际问题；第九至十三课综合练习与小测验复习并巩固所学内容- 练习册上的综合练习；- 进行小测验，检查学生掌握情况；五、教学方法1.配合示范讲解的方法，帮助学生理解进位加法和退位减法的概念；2.小组合作学习，培养学生团队合作意识，共同解决难题；3.结合生活实际问题，让学生感受数学在日常生活中的应用。
六、教学评价与反思1.课后作业和练习册内容综合评价学生对内容的掌握情况；2.根据小测验结果，及时调整教学方案，帮助学习困难的学生；3.定期进行教学反思，总结优缺点，不断完善教学质量。
以上为《人教版2023-2024二年级数学上册第2单元《100以内的加法和减法（二）》教学计划》的内容安排，希望能够帮助学生掌握和运用十进位的加减法运算以及解决实际问题。
小学二年级语文上册单元教学计划(5篇)
小学二年级语文上册单元教学计划一、教材分析1、内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。
每组课文包括导语、识字、4-____篇课文及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教材特点⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。
编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。
教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。
“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识____个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。
在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。
二、学习目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识____个字，会写____个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
部编版语文二上八个单元教学计划(含学情分析)
部编版语文二上八个单元教学计划第一单元教材简析教材分析：本单元围绕“大自然的秘密”这一主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》和《植物妈妈有办法》三篇课文。
《小蝌蚪找妈妈》写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过；《我是什么》采用拟人的手法生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害；《植物妈妈有办法》则以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
学情分析：二年级的学生已经初步了解了识字的方法，懂得如何有感情地朗读。
所以在学习课文时，应让学生通过有声有色的朗读引导学生体会人物心情，读准相应语气，增强学生对自然科学的兴趣。
积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中，培养学生自主学习意识，使外在的学习兴趣和动机得到升华，促进学生的发展。
单元教学目标：1、认识52个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写27个词语。
2、写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。
3、积累并运用表示动作的词语。
联系生活，学习与野外活动有关的8个词语。
通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。
4、能联系日常生活，用词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
5、背诵《植物妈妈有办法》。
背诵、积累古诗《梅花》。
6、能借助图片或关键词，了解课文内容。
能提取明显的信息，再交流。
7、产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。
8、课外阅读童话书，能认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读成果。
9、联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出其有趣之处。
10、能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
单元教学重点：1、认识52个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写27个词语。
2、写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。
二年级上册角的初步认识大单元教学计划
二年级上册角的初步认识大单元教学计划单元名称：角的初步认识
单元目标：
1. 学生能够认识角，了解角的基本特征。
2. 学生能够正确地识别直角、锐角和钝角。
3. 学生能够用尺子或其他工具测量角的大小。
4. 学生能够运用角的知识解决一些简单的实际问题。
教学内容：
1. 角的概念和基本特征。
2. 直角、锐角和钝角的概念和特征。
3. 角的大小的比较和测量方法。
4. 角在生活中的应用。
教学资源：
1. 实物模型：如角的模型、直角三角形、钝角三角形等。
2. 工具：如尺子、量角器等。
3. 图片和视频：如角的图片、角在生活中的应用场景等。
教学过程：
1. 导入（1 课时）
通过观察实物模型和图片，引入角的概念和基本特征。
2. 认识直角、锐角和钝角（2 课时）
通过比较不同角的大小，认识直角、锐角和钝角的概念和特征。
3. 角的大小的比较和测量方法（2 课时）
学习使用尺子或量角器测量角的大小，并进行角的大小比较。
4. 角在生活中的应用（1 课时）
通过观察图片和视频，了解角在生活中的应用场景，并解决一些简单的实际问题。
5. 总结和评价（1 课时）
通过课堂小结、作业和测试等方式，对学生的学习情况进行总结和评价。
教学评价：
1. 学生课堂表现。
2. 学生作业和测试成绩。
3. 学生在实际问题解决中的表现。
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4.关注学生对计算过程和方法的理解。让学生切实理解“为什么要进位”和“怎样进位”两大问题。
5.注意沟通口算和笔算的联系。
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单元
第三单元
内容
角的初步认识
教学课时
4
教学周次
教学目标
重点
难点
教学设想
教学媒体
1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分的名称，初步学会用尺画角。
5.初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。
1.认识时间单位“分”，知道1时=60分。
2.会读写几时几分和几时半。
会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。
1.与学生的日常活动相结合，结合生活经验学习有关时间的知识。注意利用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。
2.运用多样化的学习方式帮助学生理解和巩固知识。教学中尽可能鼓励学生通过同桌互助、小组合作，以及“做中学”等方式，在交流中学习、掌握知识。同时为更好地培养学生的推理能力，帮助学生积累数学活动经验。
1.关注学生的知识经验，准确把握教学起点，加强教学过程的探索性。引导学生充分利用2-6的乘法口诀的思考方法来学习7-9的乘法口诀。
2.通过观察与操作，帮助学生理解乘法口诀的意义。意义要落实在理解每一句乘法口诀的具体意思，要感受乘法口诀的作用。
3.运用乘法口诀的编制过程和编写规律熟记乘法口诀。要重视利用乘法口诀本身的规律来加强记忆，熟记乘法口诀。
2.能熟练地计算表内乘法，会用乘法解决简单的实际问题。
3.通过编制乘法口诀的活动，初步学会运用类比推理的方法学习新知识。
4.通过记忆乘法口诀的活动，初步行程评价与反思的意识，体验获得成功的乐趣。
理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
1.学生较好记忆口诀的方法。
2.在解决问题时，学生学会分析数量之间的关系。
3.注重活动后的反思和内化。经历数学活动同时获得数学活动经验，就需要学生对实践活动有内悟和反思的过程。活动后，教师应及时组织学生进行回顾和反思，了解学生对常用“测量标准”的熟知、测量方法的掌握和某些“量”的实际意义的理解形成。
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单元
第七单元
内容
认识时间
教学课时
3
教学周次
教学目标
2.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。
3.让学生运用角的知识解决简单的问题，继续培养学生解决问题的能力。
4.培养学生初步的观察能力、动手能力，尝试从数学的角度去观察周围的世界。
1.知道角的各部分的名称，学会用尺画角。
2.会用三角尺判断直角、锐角和钝角。
重点
难点
教学设想
教学媒体
1.在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时=60分。
2.结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走1“小格”是1分钟，初步认识几时几分（5分5分地数），会读写几时几分和几时半。
3.会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。
4.使学生进一步学习观察、比较的方法并形成初步的推理能力。
5.在建立长度观念的基础上，让学生尝试估测物体的长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。
认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。
学生尝试估测物体的长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。
1.让学生感受统一长度单位的必要性。由于用人身体的一部分作单位，其单位的实际长度不统一，测量结果很可能不一致，教学时让学生充分体会，以引发其认知冲突，体会统一长度的必要性。
1.能运用加法、减法、乘法解决简单的实际问题。
1.运用多种表征方式之间的相互转换，帮助学生理解乘法的意义。要获得真正意义上的理解，要灵活地实现5种表征方式之间的转化：动作表征、表象表征、符号表征、口头语言表征和现实情境表征。
2.设计丰富、有趣的联系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。教师充分利用教材中提供的各种直观模型；再脱离模型进行抽象的乘法口诀的练习，利用乘法口诀间的联系指导学生记忆乘法口诀。
3.帮助学生逐步学会数学思考与表达，获得分析问题和解决问题的基本方法。
4.结合乘法口诀的学习，增强学生的民族自豪感。
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单元
第五单元
内容
观察物体（一）
教学课时
2
教学周次
教学目标
重点
难点
教学设想
教学媒体
1.知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状。
1.为学生提供的观察物体要精心选择。要选择学生熟悉和喜爱的物体作观察无，调动学生观察兴趣；物体大小要适当；物体形状相同，只是方向不同的两个面，要注意在两个面上作出明显的标志。
2.指导学生掌握正确的观察方法。掌握正确的观察方法是抽象出不同位置看到的形状图的必要条件。
3.运用多种方式帮助学生建立清晰的图形表象。
通过认识角培养学生初步的观察能力、动手能力。
1.通过多种活动认识角，准确把握教学要求。通过折角、画角、做活动角等活动，知道什么样的图形是角，什么是直角、锐角和钝角。会用三角尺判断角，知道角的大小与什么有关。
2.对操作活动给予必要的方法指导。用三角尺判断角，应指导学生把三角尺上直角的顶点与被比角的顶点重叠在一起，再将三角尺上的直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另外一条边与被比角的另外一条边。
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4.处理好几对关系，逐步培养和发展学生的空间观念：处理好直接观察经验和间接观察经验的关系；处理好平面图形和立体图形之间的关系。
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单元
第六单元
内容
表内乘法（二）
教学课时
11
教学周次
教学目标
重点
难点
教学设想
教学媒体
1.经历编制7-9的乘法口诀的过程，体验7-9的乘法口诀的来源，理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7-9的乘法口诀。
2.能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。
3.学生经历观察、操作、想想等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。
4.感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。
能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状。
能解决简单的问题，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。
能选择合适的标准（“单位”），用多种不同的方式表示物品的长度或高度。
1.做好充分准备，为学生提供丰富的实践活动的素材。教师应保证每个学生在组内有明确的任务，有测量、活动的机会。同时做好物质方面的准备，还应为学生提供丰富的研究活动的素材。
2.注重对活动过程的指导。活动过程中出现的问题，学生的关注、分析和讨论，是学生增长智慧、提高活动实效性的重要过程。
4.把握好“线段”教学的要求。
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单元
第二单元
内容
100以内的加法和减法（二）
教学课时
15
教学周次
教学目标
重点
难点
教学设想
教学媒体
1.借助小棒、圆片等直观学具的操作，使学生理解100以内的两位数加、减两位数的算理，能正确地计算100以内的两位数加减两位数的式题。
2.使学生掌握连加、连减和加减混合竖式的简便写法，能正确、灵活地计算连加、连减和加减混合式题（包括含有小括号的）。
2.注重运用多种形式表征思维过程，帮助学生行程有序、全面思考问题的方法。这部分操作性比较强，应处理好学生动手实践与小组合作学习的关系。教学时应先让学生独立思考，然后用自己喜欢的方式表达出来。
3.注意教学的层次性，把握好教学要求。学生能根据实际问题采用罗列、连线、列表等方式，找出最简单事物的排列数和组合数。
2.结合尺子认识长度单位“厘米”和“米”。通过让学生观察、比划、比较、测量等活动，认识1厘米、几厘米的长度，建立厘米的长度表象，积累测量经验。3.通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象。认识长度单位，不仅要让学生知道一些单位的名称和单位之间的进率，更重要的是了解每一个长度单位的实际长度，能够在实际中应用，教学时使用看一看、比一比、量一量等实践活动，巩固学生初步建立起来的厘米和米的表象。
3.在交流和讨论中使学生理解操作活动的内涵。
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单元
第四单元
内容
表内乘法（一）
教学课时
12
教学周次
教学目标
重点
难点
教学设想
教学媒体
1.让学生在ห้องสมุดไป่ตู้体情境中理解乘法运算的意义，知道乘法算式各部分的名称。
2.让学生经历编制乘法口诀的过程，知道乘法的口诀是怎么得来的，熟记2-6的乘法口诀，会用口诀熟练口算有关乘法算式。
4.注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力。
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单元
第单元
内容
量一量，比一比
教学课时
1
教学周次
教学目标
重点
难点
教学设想
教学媒体
1.加深学生对厘米和米的认识，巩固用尺子量物体长度、高度的方法。
2.通过测量自己和身边物品的长度、高度等实际活动，对所测对象形成清晰的表象，为以后估计、认识其他物品的长度提供更多的参考标准，进一步建立长度观念。
单元
第八单元
内容
数学广角
教学课时
2
教学周次
教学目标
重点
难点
教学设想
教学媒体
1.通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单事物的排列数和组合数的基本思路、基本方法，初步培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列与组合的思想方法。