教科室各项工作制度教学提纲
教科所工作办公室工作制度
教科所工作办公室工作制度一、总则为了加强教科所工作办公室的管理，提高工作效率，保证工作质量，根据国家有关法律法规和学校规章制度，结合我校实际情况，制定本制度。
二、工作原则1. 坚持科学发展观，贯彻执行国家教育方针和学校教学工作要求，为培养高素质人才服务。
2. 坚持规范化、制度化、科学化管理，提高工作效益。
3. 坚持以人为本，注重团队建设，激发工作人员的积极性和创造性。
4. 坚持开放合作，加强与校内外的交流与合作，提升教科所工作的影响力。
三、工作职责1. 承担教科所的日常管理工作，组织实施教科所工作计划，协调解决工作中的问题。
2. 负责教科所科研项目、成果转化、科研奖励等方面的工作。
3. 负责教科所的师资队伍建设，组织教师培训、学术交流与合作。
4. 负责教科所的研究生教育与管理，提高研究生培养质量。
5. 负责教科所的实验室与设备管理，保障实验教学和科研工作的顺利进行。
6. 负责教科所的财务管理，合理使用经费，确保资金安全。
7. 负责教科所的安全生产和保密工作，确保单位安全稳定。
8. 完成上级领导交办的其他工作。
四、工作人员职责1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，恪守职业道德，为人师表。
2. 认真履行职责，勤奋工作，提高工作效率，保证工作质量。
3. 参加业务培训和学习，不断提高自身综合素质和业务能力。
4. 积极参与团队协作，相互支持，共同发展。
5. 爱护公共财产，节约资源，维护单位形象。
6. 遵守保密规定，保护单位秘密和知识产权。
7. 积极参与单位组织的各项活动，为单位的和谐发展贡献力量。
五、工作程序1. 工作计划：每年初，教科所工作办公室根据学校教学工作要求，制定年度工作计划，明确工作目标和任务，分解到各科室和个人。
2. 工作落实：各科室和个人根据工作计划，组织实施，按月度、季度、年度进行检查和总结。
3. 工作汇报：每月末，各科室向教科所工作办公室汇报本月工作进展情况，遇到问题及时汇报和解决。
教科室工作制度套装文案
教科室工作制度一、教科室简介教科室是学校教育教学研究的中心，主要负责教育教学研究、教师培训、教育技术等工作。
教科室工作的目标是提高学校的教育教学质量，促进教师的专业发展，提升学生的综合素质。
二、教科室工作原则1. 坚持教育教学研究的核心地位，以教育教学问题为导向，积极开展教育教学研究。
2. 坚持教师主体，注重教师培训和专业发展，提高教师的教育教学能力。
3. 坚持实践与理论相结合，注重教育教学改革和实践，推动教育教学创新。
4. 坚持开放与合作，加强与校内外教育教学研究机构的合作与交流，共享教育教学资源。
三、教科室工作内容1. 教育教学研究（1）开展教育教学改革研究，推动教育教学创新。
（2）组织教育教学研究活动，提高教师教育教学研究能力。
（3）开展教育教学质量监测和评估，提高教育教学质量。
2. 教师培训（1）制定教师培训计划，组织教师参加各类培训。
（2）开展校本培训，提高教师教育教学能力。
（3）建立教师专业发展档案，关注教师专业成长。
3. 教育技术（1）开展教育技术研究，推动教育技术应用。
（2）组织教师开展教育技术培训，提高教师教育技术应用能力。
（3）管理学校教育技术设备，保障教育技术设备正常运行。
四、教科室工作制度1. 教科室工作例会制度（1）每周召开一次教科室工作例会，研究解决教育教学工作中遇到的问题。
（2）教科室工作例会由教科室主任主持，教科室成员参加。
（3）教科室工作例会要做好会议记录，并将会议决议及时传达给相关人员。
2. 教育教学研究制度（1）每月至少组织一次教育教学研究活动，促进教师教育教学能力的提升。
（2）教育教学研究活动要注重实效，避免形式主义。
（3）教育教学研究活动要做好活动记录，并将活动成果及时推广应用。
3. 教师培训制度（1）每年制定一次教师培训计划，并根据计划组织教师参加各类培训。
（2）教师培训要注重针对性、实用性和实效性。
（3）教师培训要做好培训记录，关注教师培训效果。
4. 教育技术管理制度（1）制定教育技术管理制度，规范教育技术设备的使用和管理。
学校教科处工作制度
学校教科处工作制度一、总则第一条为加强学校教科工作，提高教育教学质量，培养高素质的教育工作者，根据国家有关法律法规和政策规定，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条学校教科处是学校教育教学科学研究工作的管理部门，主要负责组织、协调、指导全校的教育教学科学研究工作。
第三条学校教科处工作应坚持以下原则：（一）以人为本，注重实效。
以教师和学生的需求为导向，注重解决实际问题，提高教育教学质量。
（二）突出重点，分类指导。
针对不同学科、不同层次的教育教学科学研究工作，制定有针对性的工作计划和指导措施。
（三）鼓励创新，促进交流。
倡导教育教学改革和创新，加强校内外教育教学交流与合作，提高学校教育教学水平。
（四）公平公正，注重评价。
建立健全教育教学科学研究评价体系，确保评价的公平性和公正性。
第四条学校教科处工作内容包括：（一）组织制定学校教育教学科学研究工作计划和实施方案。
（二）负责学校教育教学科学研究项目的申报、管理和评估工作。
（三）组织教育教学科学研究成果的申报、评审和推广工作。
（四）负责学校教育教学科学研究基地的建设与管理。
（五）组织教育教学科学研究培训和学术交流活动。
（六）负责学校教育教学科学研究资料的收集、整理和归档工作。
（七）完成学校领导交办的其他教育教学科学研究工作。
二、组织管理第五条学校教科处设主任一名，副主任若干名，工作人员若干名。
学校教科处主任负责全面工作，副主任协助主任工作，工作人员具体负责各项日常工作。
第六条学校教科处应建立健全各项工作制度，明确工作职责，确保各项工作有序进行。
第七条学校教科处应加强与各学院、部门之间的沟通与协作，共同推进教育教学科学研究工作。
三、项目与评价第八条学校教科处负责组织学校教育教学科学研究项目的申报、管理和评估工作。
项目申报应遵循公开、公平、公正的原则，项目评估应注重实效性和创新性。
第九条学校教科处应建立健全教育教学科学研究评价体系，包括教育教学科研成果评价、教育教学改革与创新评价、教育教学科学研究基地评价等。
教科室工作制度
教科室工作制度教学科室是教师们进行备课、讲课和评价教学成果的重要场所，为了确保教学质量和教师工作效率，建立一套科室工作制度是十分必要的。
以下是一份教学科室工作制度的简要介绍。
一、科室的管理1. 负责人：每个科室设立一名负责人，负责对科室的日常管理、协调工作和发现问题及时解决。
2. 会议：定期召开科室会议，总结工作经验，分享教学资源，讨论课程改进和教育研究方向。
3. 工作计划：每学期初，制定科室工作计划，明确工作目标、重点工作和时间节点，确保任务的完成质量和进度。
4. 学习培训：科室鼓励教师参加教育培训和学术研讨会，提高教学和管理水平。
二、备课管理1. 教材统一：科室对每门课程教材要求一致，确保教学内容的连贯性和合理性。
2. 课件制作：教师应按时进行课件制作，确保教学课件的质量和及时性。
3. 教案编写：教师每周应编写教案，并按时提交给科室负责人进行评审，以保证教学计划的执行和教学效果的提升。
4. 资料分享：教师应积极分享教学经验和教材资料，供科室内其他教师参考和借鉴。
三、课堂教学管理1. 课前准备：教师应提前进行充分准备，确保教学材料和设备的正常运行。
2. 课堂纪律：教师应监督学生的课堂纪律，及时提醒和纠正学生的不良行为。
3. 课堂评价：教师应及时对学生的课堂表现进行评价，并记录相关数据，以评估教学效果和改进教学方法。
4. 课后反思：教师应及时进行课后反思，总结教学经验和问题，并提出改进的方法和策略。
四、教学评价管理1. 评价标准：科室应建立统一的教学评价标准，对教师的教学方法、教学效果和学生学习情况进行定期评价。
2. 评价记录：科室负责人应及时记录教师的评价结果，并指导教师改进教学方法，提升教学水平。
3. 互评互助：科室鼓励教师之间相互评价和相互帮助，促进教学经验的交流和共享。
五、工作考核管理1. 绩效考核：科室应建立绩效考核制度，对教师的工作表现进行综合评估，根据评估结果确定奖惩措施。
2. 奖励机制：科室应设立奖励机制，对出色完成任务和取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
教科室工作制度（四篇）
教科室工作制度是指教学科研单位为了规范教师工作行为和提高工作效率，而制定的一套规章制度。
下面是一些常见的教科室工作制度：1. 上班时间：规定每天上班的具体时间，如早上8点到下午5点，其中包括午休时间；2. 上课时间和课时安排：规定每天上课的时间段和课时数量以及课间休息时间；3. 课堂纪律：教师在教学过程中要严格遵守纪律，如不迟到、不早退、不讲解与课程无关的内容等；4. 教案和教材准备：规定教师要在上课前准备好教案和所需教材、教具；5. 课堂管理：规定教师在课堂上要维护良好的秩序，确保学生的学习效果；6. 教学评估和考试：规定教师要按时参与教学评估工作，并及时批改学生的试卷；7. 学术研究工作：规定教师要参与学术研究并按时完成相关研究任务；8. 实验室和设备管理：规定教师在实验室和使用教学设备时要遵守相应的管理规定；9. 学术交流和培训：规定教师要积极参与学术交流和教育培训活动，提高自身的教学水平。
以上仅是一些常见的教科室工作制度，具体的制度内容还需要根据每个学校或科研单位的具体情况来确定。
教科室工作制度（二）房寺镇明德小学教科室工作职责学校教科室是学校开展教育科研的参谋部、信息部和指挥部。
教科室的基本任务是具体执行专业教学计划，____好本室的思想政治、教学、科研、师资队伍建设和实验、实训基地建设等工作。
为提高教师素质和教育教学质量服务；为深化教育教学改革服务；为学校开展素质教育服务；为“科研兴校”服务。
一、____领导(一)根据教科室按专业或课程划分，便于科学管理的原则，分属于有关的系(部)直接领导。
它由一门或几门相近学科或课程教师、实验人员组成，成员一般不少于三人。
(二)教科室设主任一名，全面负责教科室的日常工作。
二、工作职责1、制订全校教育改革和教育科研计划。
对学校的教育教学改革提出建议和意见，有目的、有计划，有步骤地指导全校教育教学改革和教科研工作。
2、____教师学习教育理论，指导科研方法，提高教师的教科研水平，形成良好的教科研氛围。
初中教科室工作制度
一、总则为了加强初中教科室工作的规范化、制度化管理，确保教育教学质量的不断提高，根据国家教育法律法规和上级部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
二、教科室工作目标1. 严格执行国家教育法律法规和上级教育行政部门的文件规定，全面贯彻落实素质教育观，不断提高教育教学质量。
2. 积极开展教育教学研究，推动教育教学改革，提高教师教育教学水平。
3. 加强课程建设，优化课程结构，丰富课程内容，提高课程实施质量。
4. 加强教育教学管理，提高教育教学效益，促进学生全面发展。
三、教科室工作职责1. 组织实施国家课程和地方课程，确保国家课程和地方课程的有效实施。
2. 制定并落实学校课程计划，指导各部门和年级组开展课程建设。
3. 组织教师开展教育教学研究，提高教师教育教学水平。
4. 负责教育教学评价工作，建立健全学生综合素质评价体系。
5. 加强教育教学管理，确保教育教学秩序井然。
6. 协调各部门开展教育教学活动，提高教育教学效益。
7. 完成上级部门和学校领导交办的其他工作任务。
四、教科室工作制度1. 会议制度（1）定期召开教科室工作会议，研究解决教育教学工作中的问题，部署教育教学工作。
（2）积极参加相关教育教学会议，学习国家教育法律法规和教育教学政策，提高自身业务水平。
2. 学习制度（1）组织教师学习国家教育法律法规和教育教学政策，提高教师的法律意识和教育教学水平。
（2）鼓励教师参加各类教育培训，提高教师队伍的整体素质。
3. 研究制度（1）开展教育教学研究，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
（2）组织教师开展课题研究，促进教师专业发展。
4. 听课制度（1）教科室主任要深入课堂，了解教育教学情况，定期组织听课、评课活动。
（2）鼓励教师之间相互听课，相互学习，提高教育教学水平。
5. 评价制度（1）建立健全学生综合素质评价体系，客观、公正地评价学生全面发展情况。
（2）开展教师教育教学评价，促进教师教育教学水平的提高。
教科室工作制度(五篇)
教科室工作制度蟠龙小学教科室制度为了认真落实“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略，充分发挥教科研工作在学校教育工作中的先导作用，提高教科研工作的实效性，促进教师专业成长，促进学生全面发展，现结合学校的工作实际，特拟定本制度。
一、指导思想在学校的教科研工作中，我们坚持以“____”重要思想为知道，坚持以学校工作总目标为导向，以全面提高学生素质及教师教科研素质为根本，以解决教育教学中的实际问题为切入点，以课堂教学为立足点，以教科研促教育创新，以教科研促教育质量，为学生的全面发展与终身发展奠基。
坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究。
二、工作思路以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革与实践为突破口，以制度管理为把手，推进我校教育科研工作踏实、深入地开展。
三、教科室的工作职责教科室在学校领导下，对学校教育科研进行____、管理，全面负责学校教育科研的日常工作：1、根据学校的办学目标及办学实际，在学期初制订好教科研工作的计划，并落实好各项教科研工作，认真实施，并在年终做好总结。
2、建立健全全校教育科研管理制度。
3、对学校教育科研课题进行管理。
根据上级的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，负责各类课题的立项、申报工作。
重视过程管理及结题验收工作。
做好教科研阶段性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。
4、积极____广大教师参加各类教育科研论文及其它科研成果的评选活动。
5、____教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供有关学习资料，为教师的教育科研提供服务。
6、____校内各类课题研讨会和教育教学经验交流，参加有关研讨活动。
7、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案，教师个人科研成果及其它有关资料等。
8、认真做好教科研成果的评优及奖励工作。
课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况对教科研进行评优，对教科研工作中的先进个人及优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。
教科室工作制度范本（2篇）
教科室工作制度范本一、工作时间安排1. 教科室工作时间为每周五天，从周一至周五，每天上午8:30至12:00，下午1:30至5:30。
2. 上班人员应严格按照规定时间出勤，特殊情况需提前请假并得到上级批准。
3. 若需要在非工作时间加班，需提前向上级申请并报备。
二、工作任务分配1. 教科室工作任务由主任根据部门工作需要进行合理分配。
2. 工作任务分配应根据人员能力、专业知识和工作经验进行合理安排，以充分发挥人员的优势。
3. 在分配工作任务时应注意公平性和平衡性，确保每个人员都有足够的工作量。
三、工作纪律要求1. 教科室人员应秉持高度的工作纪律，严格遵守工作时间和工作流程。
2. 上班人员需保持良好的工作态度和精神状态，不得迟到、早退、旷工。
3. 教科室人员应按照规定的工作流程，保证工作的连贯性和效率。
4. 上班人员应保持工作区域的整洁和卫生，不得私自带外物进入工作区。
四、工作沟通和协作1. 教科室人员应保持良好的工作沟通，及时反馈工作进展和问题，并与相关人员进行有效的沟通协调。
2. 工作沟通可通过面谈、电话、邮件等方式进行，但需保持高效和准确。
3. 上班人员应积极参与团队合作，相互支持和协助，共同完成工作任务。
五、工作文化建设1. 教科室建立良好的工作文化，推崇团队协作、互助共进的价值观。
2. 教科室人员应保持良好的职业道德和职业操守，不得从事任何违法违规活动。
3. 上班人员应积极参与工作培训和学习，提升自身专业技能和知识水平。
六、工作评估和奖惩机制1. 教科室定期进行工作评估，根据工作绩效和工作态度等方面进行评估打分。
2. 教科室将根据评估结果进行奖励，包括表扬、奖金和晋升等。
3. 对工作不合格或违反工作纪律的人员将进行批评、警告、降职或解雇等处理。
七、工作安全和保密1. 教科室工作过程中要注重安全防范，保障人员的生命财产安全。
2. 员工需严守工作秘密，不得将相关机密信息外泄或用于个人利益获益。
八、附则1. 对工作制度范本的修订和解释权归教科室主任所有。
教科室各项工作制度
教研工作制度教研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对更新教师教学理念，改进教育教学方法，提高教育教学水平促进教师专业成长具有重要意义。
为规范我校教研工作特制订本制度。
1.各教研组长由教科室选拔任命，每月享受教研组长津贴80元。
2.各教研组要在教导处的统一布置领导下积极开展常规教研活动，时间统一定在每周五下午第三节。
3.每次活动要有专题，有目标，有记录，有实效。
4.各教研组要成立备课小组，每两周一次集体备课，时间各教研组自定，各备课小组力求统一进度，统一目标，统一测试，力戒互不联系，各自为政。
5.各教研组要组织教师学习教育科学理论，学习外地先进教学经验和先进教学方法，不断进行教改探索。
6.各教研组要定期组织教师学习新课标，掌握新课标内容，领会新课标精神，自觉运用新课程标准指导教学工作。
7.各教研组要积极开展听课评课活动，要求每位任课教师每学期至少上一次公开课。
8.各教研组要积极组织教师参加各级各类教学能力比赛。
9.各教研组要积极组织教师开展教育教学研究，撰写文章，并以此作为业务考核内容之一。
10.各教研组织教师要按时积极参加业务教研活动，严格履行请假手续，不得无故缺席。
11.要求全体教师积极参加校本培训及上级教育行政部门组织的继续教育活动。
12.校级领导班子成员要按时参加每周的教研活动，监督、指导教研工作。
教师继续教育制度为提高我校教师的整体素质和业务水平，促进教师的专业化成长和我校教育事业的发展，依据国家、省、市有关教师继续教育的规定特制订本制度。
1、设立学校教师继续教育领导小组,领导开展全校教师继续教育工作，领导小组由校长、业务校长、教导主任组成，校长任组长。
2、凡我校已取得教师资格的在职教师都必须参加继续教育。
3、继续教育的类别和对象：(1) 教师继续教育分为：新任教师培训教师职务培训骨干教师培训“双师型”教师培训(2)新任教师培训的对象是由教龄一年的在职教师.教师职务培训的对象是教龄一年以上的全休教师。
教科室工作制度范本（3篇）
教科室工作制度范本第一章总则第一条为规范教科室的工作，保障教育教学工作的顺利进行，根据学校的规定和相关法律法规，制定本工作制度。
第二条教科室是学校教学管理的基础单位，负责教学计划的制定、教材的选用、教学任务的分配以及教育教学工作的组织与实施。
教科室的工作必须以学校的教育教学目标为基本依据。
第三条教科室工作制度的内容涵盖教科室的组织架构、人员配备、工作职责以及教育教学管理等方面的规定。
第二章教科室的组织架构第四条教科室由教科主任、副教科主任和教科组组长组成。
第五条教科主任由教师中根据岗位要求和专业特长经过选拔产生。
第六条教科主任负责教科室的全面工作，包括教学计划的制定、教材的选用、教科室的日常管理等。
第七条副教科主任协助教科主任工作，负责具体的教科工作。
第八条教科组组长由教科组成员中根据岗位要求和专业特长经过选拔产生。
第九条教科组组长负责教科组的日常工作，协助教科主任完成教科室的工作任务。
第三章人员配备第十条教科室的人员配备由学校根据教育教学需要和工作量的分配确定。
第十一条教科室的人员由正式教师、助教、实验员、辅导员等组成。
第十二条正式教师是教科室的核心成员，负责教学任务的组织与实施。
第十三条助教是教科室的辅助人员，协助正式教师完成教学工作。
第十四条实验员负责教科室实验设备的管理和实验教学的组织与实施。
第十五条辅导员负责学生的管理和辅导工作，在教学过程中给予学生必要的帮助和指导。
第四章工作职责第十六条教科室的工作职责包括教学计划的制定、教材的选用、教学任务的分配以及教育教学管理等。
第十七条教学计划的制定是教科室的首要任务，必须根据学校的教育教学目标和课程设置要求进行，确保教学内容的全面、系统和连续。
第十八条教科室负责教材的选用和更新工作，必须根据学校和教育行政部门的要求，选择适合学生学习和教学需要的教材。
第十九条教科室负责教学任务的分配，确保每位教师的教学负担合理，任务分配公平。
第二十条教科室负责教育教学管理工作，包括教师的培训与发展、教学质量的监控和评估、学生的管理等。
中学教科处工作制度范本
一、总则为加强我校教科处工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
二、工作职责1. 教科处主任负责全面领导教科处工作，组织实施教育教学改革，协调各部门关系，确保各项工作顺利开展。
2. 教科处副主任协助主任工作，负责具体事务的协调和落实。
3. 教研员负责学科教研工作，组织教师开展教育教学研究，提高教师教学水平。
4. 教师培训负责人负责教师培训工作，制定培训计划，组织实施教师培训。
5. 课题负责人负责课题管理工作，组织课题研究，确保课题研究顺利进行。
三、工作制度1. 教研制度（1）定期召开教研会议，讨论教育教学改革、课程建设、教学质量提升等问题。
（2）组织教师开展集体备课、听评课、教学观摩等活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）开展课题研究，鼓励教师参与教育教学改革，提高教育教学质量。
2. 教师培训制度（1）制定教师培训计划，有针对性地开展教师培训。
（2）邀请专家、学者来校讲学，提高教师教育教学水平。
（3）组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师综合素质。
3. 课题管理制度（1）对申报的课题进行审核，确保课题质量。
（2）组织课题研究，定期检查课题研究进度。
（3）对完成课题研究的教师进行表彰，鼓励教师积极参与课题研究。
4. 教师考核制度（1）制定教师考核标准，对教师教育教学工作进行考核。
（2）考核结果作为教师评优、晋级、职称评定的重要依据。
（3）对考核不合格的教师，采取相应措施，促进教师改进教育教学工作。
四、工作要求1. 教科处工作人员要严格执行工作制度，确保各项工作有序开展。
2. 教科处要定期对工作进行检查，发现问题及时整改。
3. 教科处要积极开展教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 教科处要关心教师成长，为教师提供良好的工作环境。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由教科处负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
教科室工作制度样本(三篇)
教科室工作制度样本第一章总则第一条目的为了规范教科室的日常工作，提高教育教学质量，保障学生健康成长，制定本工作制度。
第二条适用范围本工作制度适用于学校教科室工作人员，包括教师、工勤人员等。
第三条工作原则教科室工作人员应坚持严谨、负责、高效的工作态度，遵守学校的教育教学方针和政策，积极配合学校的各项工作。
第二章工作职责第四条教学工作（一）教师应按照教育部和学校的课程标准，制订合理的教学计划，并根据学情进行教学设计和教学实施。
（二）教师应及时批改学生的作业和考试卷，并针对学生的学习情况进行个性化辅导。
（三）教师应及时统计和分析学生的学习成绩，为学生的学习评价提供参考依据。
第五条教研工作（一）教科室应组织教师进行教学研讨活动，促进共同学习和经验交流。
（二）教培室应定期组织教研活动，推动教师的专业成长和教学水平的提升。
第六条教室管理（一）教科室应具备良好的教学环境和教学设备，并定期检查、维护设备的使用情况。
（二）教科室应做好班级管理工作，包括学生的考勤、评语、班级卫生等。
（三）教科室应建立健全学生档案管理制度，包括入学资料、学习成绩等。
第七条学生管理（一）教科室应制定学生管理规范，明确学生的行为要求和纪律处分措施，并对学生进行心理辅导和关怀。
（二）教科室应及时了解学生的学习情况和生活状况，与家长保持联系，做好家校沟通。
第三章工作流程第八条起床和卫生（一）教科室工作人员应按照规定的时间起床，并按时到达教科室。
（二）教科室应定期组织卫生清扫活动，保持教科室的整洁和干净。
第九条教学准备（一）教师应提前做好教学准备工作，包括备课、教材准备等。
（二）教师应按时上课，确保学生的正常上课。
第十条教学过程（一）教师应严格执行教学计划，按时进行教学活动。
（二）教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学策略。
第十一条教学总结（一）教师应及时总结教学活动，并提交教研室进行评估。
（二）教师应根据教研室的评估意见，改进教学方法和教学效果。
教科室工作制度模版
教科室工作制度模版第一章总则第一条为了规范教科室工作，提高工作效率，确保教学和科研工作的顺利进行，根据学校相关规定和教科室实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于教科室全体教职工和工作人员。
第三条教科室工作的指导思想是：以服务师生为中心，注重团队协作，追求卓越。
第四条教科室工作的目标是：提高教学和科研水平，培养优秀人才，促进学科发展。
第五条教科室的工作原则是：公平、公正、公开、公认。
第二章职责和权限第六条教科室主任是教科室的主要负责人，负责全面组织、协调和管理教科室工作，承担相关责任。
第七条教科室主任的职责包括：（一）制定和执行教科室工作计划；（二）协调和推动教科室的教学和科研工作；（三）组织开展教科室的会议，并做好会议记录；（四）负责评估和考核教科室成员的工作表现；（五）维护教科室的学术声誉和形象；（六）处理教科室日常事务和突发事件。
第八条教科室各成员的职责包括：（一）认真履行所负责的教学和科研任务；（二）积极参与教科室的教学和科研活动，提高专业素养；（三）遵守学校和教科室的规章制度；（四）保护学术自由和知识产权；（五）积极参与教科室的学术讨论和评估活动；（六）完成上级交办的其他工作。
第九条教科室各成员享有符合规定的权益，包括学术研究自由、教学资源的合理配置、个人成果的认可等。
第三章工作要求第十条教科室工作要求体现“四个服从”：（一）服从上级指导和安排，按时完成任务；（二）服从学科发展需要，加强团队协作；（三）服从学术规范和道德标准，保持良好学术风气；（四）服从学科发展要求，不断提高教学和科研水平。
第十一条教科室工作要求体现“三个注重”：（一）注重教学质量，提高学生综合素养；（二）注重科研创新，推动学科发展；（三）注重课题研究，提高教育教学水平。
第十二条教科室工作要求体现“五个坚持”：（一）坚持学习和创新，提高自身素质和业务能力；（二）坚持理论联系实际，解决教育实际问题；（三）坚持以人为本，关心和帮助同事；（四）坚持公平公正，公开公认；（五）坚持服务师生，满足其需求。
教科室工作制度模板
教科室工作制度模板【教科室工作制度模板】一、总则教科室是学校的教学管理单位，负责教学工作的组织、协调和指导。
为了规范教科室工作，提高教学质量，特制定本制度。
二、工作目标1. 提高教学质量，全面促进学生的学业水平和素质教育。
2. 细化教学管理流程，确保教学工作的有序进行。
3. 加强教学资源的开发和管理，提供良好的教学环境和条件。
4. 建设团结、和谐的教学团队，优化教科室内部协作机制。
三、教学计划制定与执行1. 每学期初，由教科室主任组织教师集体讨论制定教学计划，并进行评估和修订。
2. 教学计划应包括教学目标、课程设置、教学方法、教学资源和评估方式等内容。
3. 教师应根据教学计划，制定详细的教学日程表，并按时完成教学任务。
4. 教学计划执行过程中出现问题或调整需求，应及时向教科室主任汇报，并根据需要进行调整。
四、教材教辅的选择和使用1. 教科室应根据教学计划和教材选用要求，统一选择教材教辅。
2. 对于教材教辅的使用，教师应按规定使用，并积极探索创新教学方法。
3. 教师应对使用情况进行评估，及时调整教材教辅使用的方式和方法。
五、教学资源的开发和管理1. 教科室应建立教学资源库，包括课件、教辅、试卷等教学资源。
2. 教师应认真制作和整理教学资源，并及时更新和共享。
3. 教科室主任应对教学资源进行审核和管理，确保教学资源的质量和有效性。
六、课堂教学管理1. 教师应认真备课，做到课前准备充分。
2. 课堂教学应遵循教学计划和教学要求，保证教学质量。
3. 教师应鼓励学生参与课堂互动，提高学生参与度。
4. 教师应及时批改和反馈学生作业、考试成绩等，与学生及家长保持良好沟通。
七、教学质量评估与提升1. 教科室应建立有效的教学质量评估体系，定期对教学质量进行评估。
2. 教师应积极参与教学质量评估活动，并对评估结果进行反思和改进。
3. 教科室应定期组织教学研讨活动，促进教师之间的交流和学习。
八、教师培训与发展1. 教科室应关注教师的培训和发展需求，组织专业培训和学术交流活动。
科教科工作制度范本
科教科工作制度范本第一章总则第一条为规范科教科的工作，提高科教科的工作效率和质量，制定本制度。
第二条科教科负责策划、组织、协调和监督全校科学教育教学活动，负责各类科技活动的组织和指导，负责学校科研、科研成果的管理和转化。
第三条确保科教科的工作符合国家相关法律法规和学校规章制度，为学校实现科学发展和高质量发展提供科学的支撑。
第二章工作职责第四条科教科的主要职责包括：（一）根据学校科教科的发展目标，制定并完善科研规划和发展计划。
（二）组织开展科学教育教学活动，制定并完善科学教育教学方案。
（三）协助学校各部门组织开展科研活动，提供科研指导和支持。
（四）组织评估学校科研项目，监督科研进展和成果转化。
（五）组织开展学术交流和科技服务工作。
（六）管理学校科研成果和专利的申请、转让和运用。
第三章组织结构第五条科教科设一正职、两副职，下设教学组、科研组、管理组等职能部门。
第六条教学组主要负责制定科学教育教学工作计划，组织并协调学科教学活动，提供教学指导和支持。
第七条科研组主要负责制定科学研究计划，组织开展科研项目，管理科研成果和专利申请。
第八条管理组主要负责科教科各项工作的日常管理和运行，包括人事管理、财务管理等。
第四章工作流程第九条科教科根据学校的科教工作规划和需要，确定工作重点和目标。
第十条教学组和科研组根据工作重点和目标，制定工作计划和具体实施方案。
第十一条各职能部门按照工作计划和方案，组织实施各项工作。
第十二条科教科定期召开工作例会，总结工作经验，解决工作中的问题。
第十三条科教科应及时向上级汇报工作进展和成果，接受上级指导和纪律检查。
第五章职责分工和权限第十四条科教科的正职负责科教科的整体工作管理，决策权限最高。
第十五条副职分别负责教学组、科研组、管理组的工作管理，决策权限相对较高。
第十六条教学组负责科学教育教学活动的组织和协调，决策权限较高。
第十七条科研组负责科研项目的组织和管理，决策权限较高。
第十八条管理组负责科教科的日常管理和资金运作，决策权限较高。
教科室工作制度范文
教科室工作制度范文一、总则为规范教科室工作，提升教育教学质量，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本工作制度。
二、教科室职责教学研究：组织开展教学研究活动，推动教学方法和手段的创新。
课程建设：负责课程体系的规划、建设和管理。
教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师专业素养和教学能力。
教学评估：实施教学质量监控和评估，确保教学目标的实现。
教学资源管理：管理和优化教学资源，提高资源使用效率。
三、工作原则科学性：遵循教育规律，科学开展教科研活动。
创新性：鼓励创新思维，不断探索教学改革新路径。
实效性：注重工作实效，确保各项措施落地生根。
协作性：加强团队协作，形成工作合力。
四、工作内容教学计划制定：根据学校教学目标，制定和优化教学计划。
教学活动组织：组织各类教学活动，如公开课、教学竞赛等。
教学资料管理：收集、整理和更新教学资料，建立教学资源库。
教学方法研究：研究和推广先进的教学方法和手段。
教学质量监控：建立教学质量监控体系，定期进行教学检查和评估。
五、工作流程计划制定：每学期初制定教科室工作计划，明确工作目标和任务。
任务分配：根据工作计划，合理分配工作任务，明确责任人。
过程管理：对教学研究、课程建设等活动进行过程管理，确保工作有序开展。
成果总结：定期对工作成果进行总结，提炼经验，发现问题。
反馈改进：根据工作总结和反馈，不断改进工作方法和策略。
六、工作制度例会制度：每周召开教科室工作例会，讨论工作进展和问题。
报告制度：定期向学校管理层报告工作进展和成果。
考核制度：建立教科室工作考核机制，对工作成效进行评价。
档案管理制度：建立教科室工作档案，确保资料的完整性和可追溯性。
七、工作纪律遵守时间：严格遵守工作时间，保证工作的连续性和稳定性。
保守秘密：对于涉及学校机密的教学资料和信息，严格保密。
尊重他人：在工作交流中，尊重同事的意见和劳动成果。
八、监督与评估内部监督：教科室内部建立监督机制，确保工作规范开展。
外部评估：接受学校管理层和教职工的监督和评估。
教科室工作制度模板（2篇）
教科室工作制度模板1. 概述教科室工作制度是为了规范教科室内部的工作流程、提高工作效率、保障教科室正常秩序、提升工作质量而制定的一系列规章制度。
本制度旨在明确教科室工作职责、工作要求、工作流程等内容，为教科室成员提供明确的工作指导和规范。
2. 教科室设置教科室根据具体的学科特点和工作需求，进行合理的设置。
教科室设置应统筹兼顾，合理分工，确保各项工作顺利进行。
不同学科的教科室可根据实际情况适当调整设置。
3. 教科室职责3.1 教科室主任教科室主任是教科室的负责人，负责全面组织、协调、指导、监督教科室的工作。
具体职责包括：制定教科室的工作计划和年度工作目标；组织召开教科室会议；负责教科室人员的管理与考核；推进教科室的工作创新和质量提升等。
3.2 教科室成员教科室成员包括教科室主任助理、教师以及其他辅助人员。
具体职责包括：按照工作计划和工作安排，完成教学任务；保障教科室正常秩序，维护教科室内外环境的整洁和安全；积极参与教科室建设和各项工作，提供有效的工作支持；配合完成教学评估、课程开发和教材编写等工作。
4. 工作流程4.1 课程计划在每学期开始前，教科室主任会组织教师进行课程计划的制定。
课程计划应包括课程目标、教学内容、教学方法和教学评估等内容。
教师根据课程计划，制定自己的教学工作计划。
4.2 教学准备教学准备是课堂教学的重要环节。
教师应提前备课，准备教案、教学素材、实验器材等必要的教学资源。
教师还应对教学设备和教学环境进行检查和调整，确保教学正常进行。
4.3 教学实施教师应按照教学计划和教学准备，认真组织教学实施。
在教学过程中，教师应注重与学生互动，提倡启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师应根据学生的学习情况，灵活调整教学策略，确保教学效果。
4.4 教学评估教学评估是对教学过程和教学效果的科学评价。
教师应及时进行教学评估，了解学生的学习情况和教学效果，并根据评估结果进行教学改进。
教学评估可以采用测试、作业、小组讨论等多种方式进行。
教科室工作制度样本（3篇）
教科室工作制度样本一、引言教科室工作制度是为了规范教科室内部工作流程和人员行为，提高教科室工作效率和工作质量而制定的一套制度和规范。
该制度旨在建立一种科学合理的管理模式，促进教科室工作的协调和高效运行。
本文将详细介绍教科室工作制度的各个方面，包括工作职责、工作流程、工作纪律和考核评估等内容，以期为教科室内部的工作提供参考。
二、教科室的职责和分工1. 主任主任是教科室的负责人，负责统筹协调教科室的各项工作，负责制定和实施教科室的发展规划和目标，组织安排教科室的例会和培训，协调解决工作中的问题和难题，并及时向上级汇报工作进展情况。
2. 教研员教研员是教科室的核心成员之一，负责教学科研工作的组织和推进，指导教师开展教学科研活动，组织教材教法的研究和创新，推动教育教学改革，定期进行教学评估，提高教学质量。
3. 教师教师是教科室的基层工作人员，负责实施教育教学任务，备课、授课、批改作业，参与学科教研讨论和业务培训，及时反馈学生学习情况和参与学生素质评价，保证教学质量。
三、工作流程1. 上级工作任务下达与分解主任根据上级的工作任务和安排，及时将任务下达给教研员和教师，并明确任务的具体要求和时间节点。
教研员和教师接到任务后，根据具体情况进行任务分解和安排。
2. 计划制定与实施主任根据工作任务和教育教学需求，制定年度工作计划和季度工作计划，并组织教科室成员参与讨论和修改，最终确定。
教研员和教师按照计划制定个人教学计划和科研计划，并定期进行进展汇报和总结。
3. 教学准备与实施教研员和教师根据教学计划和学科特点，进行教学内容的准备和备课，并按时进行课堂教学。
教研员负责指导和监督教师的教学工作，保证教学质量和效果。
4. 教学检查与改进教研员和主任定期进行教学检查和教学观摩，对教师的教学情况进行评估和指导。
教研员根据教学检查结果，及时为教师提供改进意见和建议，促进教学质量的不断提高。
5. 教学总结与反馈教研员和教师在每个学期结束后，对教学工作进行总结和反馈，包括教学过程中的问题和解决方案，学生学习情况的分析和评价等。
教科室工作制度样本（二篇）
教科室工作制度样本一、引言教科室工作制度是为了规范教科室内部工作流程和人员行为，提高教科室工作效率和工作质量而制定的一套制度和规范。
该制度旨在建立一种科学合理的管理模式，促进教科室工作的协调和高效运行。
本文将详细介绍教科室工作制度的各个方面，包括工作职责、工作流程、工作纪律和考核评估等内容，以期为教科室内部的工作提供参考。
二、教科室的职责和分工1. 主任主任是教科室的负责人，负责统筹协调教科室的各项工作，负责制定和实施教科室的发展规划和目标，组织安排教科室的例会和培训，协调解决工作中的问题和难题，并及时向上级汇报工作进展情况。
2. 教研员教研员是教科室的核心成员之一，负责教学科研工作的组织和推进，指导教师开展教学科研活动，组织教材教法的研究和创新，推动教育教学改革，定期进行教学评估，提高教学质量。
3. 教师教师是教科室的基层工作人员，负责实施教育教学任务，备课、授课、批改作业，参与学科教研讨论和业务培训，及时反馈学生学习情况和参与学生素质评价，保证教学质量。
三、工作流程1. 上级工作任务下达与分解主任根据上级的工作任务和安排，及时将任务下达给教研员和教师，并明确任务的具体要求和时间节点。
教研员和教师接到任务后，根据具体情况进行任务分解和安排。
2. 计划制定与实施主任根据工作任务和教育教学需求，制定年度工作计划和季度工作计划，并组织教科室成员参与讨论和修改，最终确定。
教研员和教师按照计划制定个人教学计划和科研计划，并定期进行进展汇报和总结。
3. 教学准备与实施教研员和教师根据教学计划和学科特点，进行教学内容的准备和备课，并按时进行课堂教学。
教研员负责指导和监督教师的教学工作，保证教学质量和效果。
4. 教学检查与改进教研员和主任定期进行教学检查和教学观摩，对教师的教学情况进行评估和指导。
教研员根据教学检查结果，及时为教师提供改进意见和建议，促进教学质量的不断提高。
5. 教学总结与反馈教研员和教师在每个学期结束后，对教学工作进行总结和反馈，包括教学过程中的问题和解决方案，学生学习情况的分析和评价等。
教科室工作制度范文
教科室工作制度范文
教室工作制度
教室是学生学习的场所，为了保持良好的学习氛围和秩序，制定一套科学合理的教室工作制度非常重要。
下面是一份教室工作制度范文，供参考：
一、教师：
1. 教师要严格遵守上课时间，不迟到不早退，不随意取消或调整课程表。
2. 教师在上课期间应尽量保持安静，不会与其他教师聊天或发出嘈杂声，以免影响学生的学习。
3. 教师要保持课堂纪律，确保学生的学习秩序。
对于违反纪律的学生，教师要进行适当的批评和教育。
4. 教师要根据课程要求，合理控制上课时间。
不得提前下课或延长上课时间，以免影响其他教师和学生的正常活动。
二、学生：
1. 学生在上课期间要遵循教师的指示，听从教师的安排。
2. 学生要保持课堂纪律，不得大声喧哗、乱扔物品等行为。
3. 学生要认真听讲，不得做与课程无关的事情，如玩手机、看书等。
4. 学生要尊重教师和同学，不得携带武器或进行伤害行为。
5. 学生要保持教室的整洁，不得乱涂乱画或破坏教室设施。
三、教室：
1. 教室要保持整洁，教师和学生要共同保持教室的卫生和清洁。
2. 教室设备和教学资料要妥善保管，不得随意移动或毁坏。
3. 教室要保持光线明亮，教师应确保教室灯光的正常使用。
4. 教室要保持安静，不得有噪音干扰教学。
通过制定和执行科学合理的教室工作制度，可以有效提升教学效果，营造良好的学习氛围和秩序。
同时，教师和学生要共同遵守制度，互相尊重，共同努力为学习创造良好的条件。
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教研工作制度教研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对更新教师教学理念，改进教育教学方法，提高教育教学水平促进教师专业成长具有重要意义。
为规范我校教研工作特制订本制度。
1.各教研组长由教科室选拔任命，每月享受教研组长津贴80元。
2.各教研组要在教导处的统一布置领导下积极开展常规教研活动，时间统一定在每周五下午第三节。
3.每次活动要有专题，有目标，有记录，有实效。
4.各教研组要成立备课小组，每两周一次集体备课，时间各教研组自定，各备课小组力求统一进度，统一目标，统一测试，力戒互不联系，各自为政。
5.各教研组要组织教师学习教育科学理论，学习外地先进教学经验和先进教学方法，不断进行教改探索。
6.各教研组要定期组织教师学习新课标，掌握新课标内容，领会新课标精神，自觉运用新课程标准指导教学工作。
7.各教研组要积极开展听课评课活动，要求每位任课教师每学期至少上一次公开课。
8.各教研组要积极组织教师参加各级各类教学能力比赛。
9.各教研组要积极组织教师开展教育教学研究，撰写文章，并以此作为业务考核内容之一。
10.各教研组织教师要按时积极参加业务教研活动，严格履行请假手续，不得无故缺席。
11.要求全体教师积极参加校本培训及上级教育行政部门组织的继续教育活动。
12.校级领导班子成员要按时参加每周的教研活动，监督、指导教研工作。
教师继续教育制度为提高我校教师的整体素质和业务水平，促进教师的专业化成长和我校教育事业的发展，依据国家、省、市有关教师继续教育的规定特制订本制度。
1、设立学校教师继续教育领导小组,领导开展全校教师继续教育工作，领导小组由校长、业务校长、教导主任组成，校长任组长。
2、凡我校已取得教师资格的在职教师都必须参加继续教育。
3、继续教育的类别和对象：(1) 教师继续教育分为：新任教师培训教师职务培训骨干教师培训“双师型”教师培训(2)新任教师培训的对象是由教龄一年的在职教师.教师职务培训的对象是教龄一年以上的全休教师。
骨干教师培训的对象，由学校推荐具有骨干教师荣誉证书的教师。
“双师型”教师培训的对象，中青年教师。
4、继续教育的内容和形式(1)培训内容：按省市教育行政部门和教师进修，学校培训计划进行培训。
(2) 培训形式：集中培训、网上培训、校本培训。
5、按教师进修学校规定符合条件的教师必须按时参加相关科目的考核。
6、教师参加继续教育所完成的学时和考核成绩均记入教师继续教育登记册和继续教育证书。
7、拒不参加继续教育或擅自中断培训的教师，不得参加职评和晋级。
教研组长工作职责教研组长是落实学校教育教学工作计划，开展教育教学研究，进行学科教育教学管理，提高教师业务水平的重要人选。
1、组织本组教师讨论制定本组教研活动计划，及校本培训计划，平时做好各种活动记录，期末写出相应总结。
2、组织本组教师学习职业教育方针，掌握课程标准，转变教育观念，端正教育思想，明确培养目标，按照职业教育规律办事。
3、组织本组教师开展集体备课活动、听课、评课活动并做好相关记录。
4、组织本组教师积极参加学校或上级教育主管部门组织的各种教研活动和教学评比活动。
5、做好本组教师的各级参评论文的收缴工作。
6、指导并参与本组教师的各种课题研究，教改实验。
7、协助教导处做好本组教师的教案、作业、教研活动、听课记录的检查工作，并做好检查记录，上报教导处存档。
8、完成教导处布置的其他工作。
公开课、示范课、听课、评课制度公开课、示范课、听课、评课是我校教研活动的重要组成部分,是名师，骨干教师发挥示范引领作用的主要形式，也是中青年教师成长历练的重要平台，为了更好地开展此项活动特制定本制度。
一、公开课教学1、公开课教学在教导处、教科室领导下由各教研组组织实施，教导处、教科室负责检查、督促、记录、考评。
2、各教研组每位成员每学期至少履行一次公开课教学，特别原因不能参加者须向教导处、教研组长说明。
3、每次公开课，各组要实行集体备课，由主讲执笔写出教案，经小组讨论修改后定稿。
4、教研组长要做好信息公布，调好听课教师的课程，本组教师原则上不得缺席，特殊情况须向教导处请假说明。
5、各教研组，在公开课教学后要认真组织讨论并形成全面客观的评价，对教学效果良好具有一定的推广价值的建议上示范课。
6、公开课教案及教研组评价意见及时交教科室存档。
二、示范课示范课是学科教学的范例，对推广先进教学模式，改进教学方法，提升教学水平有重要的指导示范作用。
1、每个教研组每学期要至少推荐一人上示范课。
2、各学科示范课必须实行集体备课，有明确的目标要求，力求教学模式科学,教学理念先进，教学方法新颖。
3、执教教师必须精心准备，保证示范课效果.教研组长要认真组织示范课的观摹学习，做好评课工作相关材料交教科室及时存档。
4、名师、骨干教师等外出学习，回校后应上汇报课、研讨课或专题讲座，促进教研水平的提高。
三、听课制度1、教师互相听课，每学期至少15节，校长、教导主任、教科室主任每学期听课不少于30节。
2、教师听课原则上要听本组教师的公开课、示范课，人数较少的教研组，可外延到相关学科，特殊情况未能及时听课可以申请随堂听课，听课人须认真填写教导处印发的听课记录。
3、教导处、教科室定期抽查听课情况，听课检查结果记入教师量化考评中。
4、教师间互相听课应注重取长补短，相互学习相互借鉴，共同提高教学效果。
5、听课采取签名制，由教导处、教科室负责签名陪听。
6、领导班子成员及教研组长可随时推门听课，并与任课教师及时勾通交流。
7、课时较多的教师可随堂听课，但听课前要向教科室申请，并邀请三人以上共同听课。
四、评课制度1、成立由教导处、教研组长及本组成员组成的评课小组，对授课教师的教学效果进行评价，评价要及时、客观、全面，既要肯定成绩，又要找出不足，以利提高。
2、评课前应由授课教师首先说明本次授课的目标要求、方法运用、设计意图。
3、评课的内容重点应关注学生的参与程度和学习收获，教师的教学理念、教学方法和目标达成。
4、评课小组负责人（教研组长）在集体评议后，应尽快与授课教师当面交换意见以便授课教师改进教学方法，提高教学水平。
教师备课制度1、熟悉本学科的课程标准，全面了解本学科教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点要求，科学安排学期授课计划和实训计划。
2、根据课程标准教材内容和学生实际水平确定各章节（单元、篇目）的教学目标和教学要求。
3、备课要做到“四备”：备教材、备学生、备教法、备教具。
4、教学目标要涉及知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，要突出思想教育因素，要做到目标明确，要求恰当。
5、按照目标要求，恰当处理和组织教学内容，突出重点，分散难点，实行分层教学，形成适当梯度。
6、教学过程设计要根据课程类别，学科特点，教学内容，学生实际和专业特点，选择恰当的教学方法和教学手段，要体现学生的主体性，发挥教师的主导性，注重培养学生的自学能力，充分利用现有教学设备提高教学效果。
7、各教研组要坚持集体备课与独立备课相结合，并超前一周备课。
8、熟悉教材中习题设计意图，恰当选择，精心设计符合学生接受能力的练习，作业布置要适量，有梯度让不同的学生获得不同的收获。
教案编写制度一、教案编写基本要求教案是教师组织教学的必备教学文件，是实现教学目标而精心设计的授课框架，是教师针对不同层次、不同专业学生，为了实现一定阶段预设的课程目标。
遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行的专门设计。
根据《职业学校教学工作水平评估方案》的规定和我校的特点，现就教案的编写提出以下要求：1.教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课。
2.授课教案应根据不同专业领域发展、教学要求的变化、学生的实际水平以及教师以往教学的反思等进行编写，以保持教学内容的先进性、科学性和适用性，教学目标的协调性，教学方法的多样性。
3.教师应该按照课程标准要求认真分析教学内容，制定出适合不同专业、不同层次学生的教案。
同一授课内容，若专业不同，讲授重点就不一样；同一授课内容，若本专业授课层次不同，讲授内容的深度、广度也应有区别。
4.公共课要求集体备课，教案主体（目标、要求、进度、重难点，教学内容及进程）应大致相同。
5.教案的编写要求内容简明，条例清晰，目标明确，教学内容设置合理，重难点清晰。
二、教案的编写(一）教案首页主要包括：任课教师：________________________任课科目：________________________任课年级：________________________启用时间：________________________(二)课程表(三)案前计划，主要包括：1.本册教材分析2.本册教材重难点3.本册教学要求4.班情学情分析5.本期教学改革的设想和措施(四)教学进度表(五)课时教案，主要包括：1.教学内容2.授课时数3.基本教法4.教学目标要求5.教材分析（重点、难点、关键）6.教学准备7.教学过程（教师活动、学生活动）8.板书设计9.教学反思作业批改制度1、作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学、改进教法的重要依据和手段，必须十分重视，做到精心设计、要求明确、布置清楚。
2、作业要根据教学要求，教材内容做到重点突出，形势多样，有梯度，少而精。
3、作业分为课内和课外，口头和书面，理论和实践等，对艺术课程可采用辅导纪录、成绩测试等形式，实训课要求有实训报告。
4、要教育学生爱护作业本，不允许在作业本上乱写乱画。
5、作业批改要认真，评讲要及时，普遍问题集体讲，个别问题面批面改。
6、作文批改可采用详批和略批，总批和眉批相结合的办法，作文批改的语言文字要规范、端正、清楚、正确，使学生认得出、看得懂。
7、严禁任课教师拖发作业。
8、作文批改每学期8篇，公共课每学期不少于总课时的1/2，实训报告每学期不少于6次，音乐美术不少于总课时的1/4，舞蹈体育每学期不少于4次能力测评成绩，音乐和舞蹈学期要有完整作品。
9、每学期检查作业两次，对不符合要求的按量化管理条例执行。
校本教材开发管理制度为推进我校校本教材的开发，保证我校校本教材开发的规范性、持续性，激励教师编好教材，多编教材，特制定本制度。
一、成立校本教材开发领导小组，负责校本教材开发的组织、指导与协调。
二、教科室及教研组，具体负责我校校本教材开发的总体规划、业务管理、评价考核的组织工作。
三、校本教材开发的指导原则是：以职业技能为主线，以职业生涯为背景，以岗位需求为依据，以学习过程为基础，以学校需求为导向。
四、校本教材开发的一般程式是：1.学校根据教学的实际需要和专业建设的需要，列出开发清单。
2.各学科组根据师资情况，向教科室提出编写申请。
3.校本教材开发领导小组进行考评筛选制定编写科目和编写人员。
4.编写人员制定编写计划和课程目标上交教科室。