《企业管理》教学大纲.doc
企业管理学教学大纲
企业管理学教学大纲一、 课程概述企业管理学是一门涵盖企业战略制定、组织设计、人力资源管理、营销管理、财务管理等方面的综合性课程，旨在培养学生对企业管理理论与实践的深刻认识，提升其将理论知识运用于现实经营实践的能力。
二、 课程目标本课程的目标有以下三点：1. 培养学生系统化地理解企业管理学理论，并掌握理论操作性；2. 强化学生对企业管理的实践应用，加强实战技能的巩固；3. 提高学生的创造性思维和团队协作能力，使其成为职业生涯中优秀的企业家和管理者。
三、 课程安排1. 企业战略制定（8周）• 企业战略的基本概念和意义• 企业战略的制定过程• 企业战略的评估与选择• 企业战略的实施与调整2. 组织设计（8周）• 组织设计的基本原则和步骤• 组织结构的类型与特点• 管理职能与组织形式的关系• 组织变革与管理挑战3. 人力资源管理（8周）• 人力资源管理的基本任务和流程• 面试与招聘流程• 整合与发展人才• 绩效评估与激励机制4. 营销管理（8周）• 营销管理的基本流程和策略• 市场研究• 品牌定位与产品定价• 渠道管理与客户关系维护5. 财务管理（8周）• 财务管理的基本概念和目标• 会计信息的分析与利用• 资本预算和投资决策• 融资策略和资本结构四、 教学方法1. 理论授课：通过文献阅读和实例讲解，详细讲解企业管理学理论；2. 案例教学：引导学生深入剖析实际案例，并进行讨论和演练，切实提高学生的实践应用能力；3. 课程设计：组织学生策划并实施企业模拟运营，培养学生的创造性思维和团队协作能力。
五、 课程评估本课程评估由平时成绩、中期考试和期末考试三部分组成，其中平时成绩占20%（包括课堂讨论、作业、实验、小组合作等），中期考试占30%，期末考试占50%。
六、 教学资源1. 教材：《企业管理学》（第二版），作者：戴尔•C•萨默斯和莎拉•L•加德纳2. 课程网站：提供教学资料下载、网上交流互动和在线练习等功能；3. 课件：提供讲义和课件下载。
企业管理课程教学大纲
《企业管理》课程教学大纲课程名称：企业管理学时：72 开课院系：管理系一、使用层次、专业本大纲适用于高职高专工商管理专业设置“企业管理"课程，同时可以供企业管理的从业人员参考学习二、课程性质、地位和任务《企业管理》是具体研究如何应用现代企业管理的知识和理念,来满足经济发展对企业管理要求的一门学科,它是工商管理专业的一门专业基础课程。
其主要任务是：通过课程的学习,使学生掌握现代市场经济的理论和现代企业管理的知识，来适应企业的发展，为今后从事工业企业管理工作，打下良好的基础。
三、章节、学时分配、习题和作业量四、教学内容第一章管理总述1、教学要求：明确管理的基本概念，管理原理和管理的两重性；熟悉管理的职能，掌握管理科学的研究方法和内容，了解管理的发展过程及现代管理的理念。
2、内容提要：（1)管理及其沿革(2)管理基本职能(3）现代管理理念3、重点：管理的职能，现代管理的理念。
管理的基本概念和原理。
4、难点：掌握管理科学的研究方法和内容。
第二章企业管理及其组织结构1、教学要求：明确企业管理概念；熟悉企业类型及其特征;掌握企业结构形式及特点;掌握现代企业组织结构发展趋势和现代企业管理基础管理工作.2、内容提要：(1)企业及企业管理(2）企业组织结构（3）企业管理基础工作3、重点：企业管理概念;企业结构形式和特点。
4、难点：掌握现代企业组织结构发展趋势。
第三章现代企业制度1、教学要求:理解现代企业制度含义；熟悉现代企业制度的基本特征和主要内容;掌握现代企业制度的基本组织形式和特点.2、内容提要:（1）现代企业制度的基本特征（2）现代企业制度的基本内容（3)现代企业制度的基本组织形式3、重点：现代企业制度的基本特征和主要内容;现代企业制度的基本组织形式和特点.4、难点：掌握现代企业制度的基本组织形式和特点。
第四章管理信息系统导论1、教学要求：明确管理信息系统的概念,熟悉管理信息系统的结构与内容和分类；了解管理信息系统的发展；掌握管理信息系统的开发程序和步骤。
《企业管理》课程教学大纲-新
《企业管理》课程教学大纲-新《企业管理》课程教学大纲一、课程背景和目标1.1 课程背景《企业管理》是一门旨在培养学生对企业管理理论和实践的理解和应用能力的课程。
随着经济全球化的加速和市场竞争的日益激烈，企业管理成为了现代企业不可或缺的一部分。
本课程旨在向学生介绍企业管理的基本概念，培养他们的管理思维和实践能力，为未来的职业发展提供基础。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学生掌握企业管理的基本理论和方法，具备解决企业管理实际问题的能力，具备创新和领导企业的潜力。
学生将通过本课程的学习，了解企业管理的基本原理和实践，培养他们的团队合作意识和创新能力，为将来进入企业管理岗位打下基础。
二、课程内容和教学方法2.1 课程内容本课程将包括以下几个方面的内容：- 企业管理的基本概念与原理- 企业战略与发展- 组织与人力资源管理- 营销管理- 财务管理- 创新与创业管理- 领导与团队管理- 企业风险管理2.2 教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法：- 理论讲授：通过教师的课堂讲解和学生的参与讨论，向学生介绍企业管理的基本概念和原理。
- 案例分析：通过分析实际企业案例，让学生了解企业管理的实践，并思考解决问题的方法。
- 项目实践：通过小组项目实践，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
学生将在实践中运用所学的企业管理知识和技能，解决实际问题。
- 基于问题的学习：通过提出实际问题，让学生在教师的引导下，独立思考和解决问题。
教师将起到指导和辅助的作用。
三、课程评估和考核方式3.1 课程评估本课程将采用多种评估方法，包括平时成绩、课堂表现、小组项目和期末考试。
其中，平时成绩将占总评成绩的30%，包括课堂出勤、课堂讨论和小组项目；期末考试占70%。
3.2 考核方式- 平时成绩评估：根据学生的出勤情况、参与课堂讨论的积极性和质量、小组项目的完成情况进行评估。
- 期末考试：组织一次综合性的闭卷考试，测试学生对企业管理知识的理解和应用能力。
《企业管理》课程教案
《企业管理》课程教案一、课程简介1. 课程名称：企业管理2. 课程性质：专业核心课3. 学时：644. 学分：45. 适用专业：工商管理、企业管理等相关专业6. 课程目标：使学生了解企业管理的基本概念、原理和方法，掌握企业管理的核心要素，提高学生的企业管理素养和实际操作能力。
二、教学内容1. 企业管理概述企业管理的基本概念企业管理的发展历程企业管理的主要任务和目标2. 企业组织与管理体制企业组织结构及其类型企业管理体制的内涵与特征现代企业制度的基本框架3. 企业战略管理企业战略的含义与类型企业战略管理的过程与方法企业战略规划与实施4. 人力资源管理人力资源管理的内涵与目标人力资源规划与招聘员工培训与发展绩效管理与人力资源激励5. 企业市场营销管理市场与市场营销市场调查与分析市场营销策略与组合三、教学方法1. 讲授法：通过教师对企业管理基本概念、原理和方法的讲解，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析典型企业案例，使学生了解企业管理实际操作，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 情景模拟法：设置模拟企业管理场景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、案例分析、小组讨论等，占总评的40%。
2. 期中考试：考察学生对企业管理基本知识的掌握，占总评的30%。
3. 期末考试：考察学生对企业管理知识的综合运用能力，占总评的30%。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的企业管理教材。
2. 辅助材料：包括企业案例、管理工具与方法等。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和管理资讯。
4. 实践基地：建立校企合作，为学生提供企业管理实践的机会。
六、教学安排1. 课时分配：企业管理概述：8课时企业组织与管理体制：8课时企业战略管理：10课时人力资源管理：12课时企业市场营销管理：10课时2. 教学进度：按照教材和教学大纲进行，每周安排2课时。
《企业管理概论》教学大纲
《企业管理概论》教学大纲课程性质、目的和基本要求《企业管理》是经济管理类各专业的共同课，也是必修课的基础课，是介于社会科学与自然科学之间的边缘科学。
课程的内容包括：管理的基本概念；管理理论的发展过程；组织管理环境及其社会责任；计划、组织、领导、控制、创新等五项管理职能的含义、内容及其原理与理论、方法等。
本课程的主要教学目的在于，通过教学使学生能够比较系统地初步掌握从事管理工作的基本理论、原理、方法和技术，从而一方面为进一步学习有关的各门课程打下必要的理论基础。
另一方面为实际工作提供一定的指导和参考。
鉴于本课程的性质和特点，在教学过程中，教师对待国外管理理论和管理实践要“以我为主，博采众长，融合提炼，自成一家”；坚持实事求是的态度和理论联系实际的方法，运用全面的、发展的和系统的观点以及管理理论，去教育学生观察分析现实中的管理问题，使学生掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。
紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
课时分配课程内容第一章管理与管理学【教学目的与要求】通过本章的学习，着重掌握：管理的一般概念；管理的特征和分类；管理的性质；管理在现代社会中的作用；管理的职能；管理学的研究对象；管理学的研究方法。
【教学重点与难点】管理的性质、管理的职能及管理的研究对象。
【教学内容】第一节管理的概念与特征一、管理的概念二、管理的特征三、管理的分类第二节管理的性质与作用一、管理的二重性二、管理在现代社会中的作用第三节管理的职能、主体和对象一、管理的职能二、管理的主体和对象第四节管理学研究的对象和方法一、管理实践、管理思想和管理学二、管理学研究的对象三、管理学的特点四、管理学的研究方法【教学建议】建议在讲管理与企业经营的关系、管理的二重性时宜采用对比法，列条目讲清；讲管理的性质和职能的关系时，宜用图表配合。
《企业管理》教学大纲
《企业管理》教学大纲课程名称：企业管理课程编号：总学时：36适用对象：思想政治教育本科专业一、教学目的与任务1、教学目的：本课程从企业管理的基本理论入手，结合中国目前企业管理的实践，对现代企业管理的理论和方法进行全面探讨。
2、教学任务：主要介绍企业管理的基本理论、企业经营管理、企业生产管理和企业质量管理等内容。
通过教学，使学生系统掌握现代企业管理的理论和方法，并能灵活运用于企业管理的实践之中。
二、教学基本要求：教学中系统地介绍现代企业管理的基本理论和方法，并和企业管理实践紧密结合，学以致用。
三、教学内容及要求：第一章企业通过本章学习，要求学生理解和掌握企业的概念、类型、工业企业的主要特征，企业的经营方式、企业的组织形式和现代企业制度等内容。
第一节企业及其类型一、企业的概念二、企业类型三、现代工业企业的主要特征第二节企业的经营方式和组织形式一、企业的经营方式二、企业的组织形式第三节现代企业制度一、现代企业制度的涵义与特征二、现代企业制度的基本内容三、现代企业制度的配套措施第二章企业管理概论通过本章学习，使学生了解和掌握企业管理的产生、性质、职能、任务、方法以及基础工作等内容。
第一节管理概论一、管理涵义二、管理理论的产生与发展第二节企业管理一、企业管理的二重性二、企业管理的职能、任务和内容三、企业管理的方法第三节企业管理的基础工作一、企业管理基础工作的特点与作用二、企业管理的几项基础工作第三章企业文化通过本章学习，使学生了解和掌握企业文化的产生、涵义、功能和建设等基本内容。
第一节人本管理原理与企业文化一、人本管理原理二、企业文化第二节企业文化的功能一、导向功能二、自我内聚功能三、自我改造功能四、自我调控功能五、自我完善功能六、自我延续功能第三节企业文化建设一、企业文化的形成机制二、企业文化建设的实施三、企业思想政治工作与企业文化建设的关系第四章企业战略与发展通过本章学习，使学生了解和掌握经营战略的概念、特点、内容、体系以及经营战略管理的特点、战略的制定、实施与控制等内容。
企业管理学课程设计
企业管理学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握企业管理学的基本概念、理论和方法，培养学生运用企业管理学知识分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括掌握企业管理学的基本概念、理论和方法，了解企业结构和管理层级，理解企业战略管理和人力资源管理等方面的内容。
技能目标包括培养学生运用企业管理学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的沟通、协调和领导能力。
情感态度价值观目标包括培养学生对企业管理的兴趣和热情，培养学生的创新意识和团队精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括企业管理学的基本概念、理论和方法，企业结构和管理层级，企业战略管理和人力资源管理等方面的内容。
具体来说，教学大纲如下：1.企业管理学的基本概念、理论和方法–企业的定义和特征–企业管理学的学科体系和研究方法–企业管理学的基本理论和主要学派2.企业结构和管理层级–企业结构的类型和特点–企业管理层级的设置和职责–企业变革和管理创新3.企业战略管理–企业战略的概念和类型–企业战略制定的过程和方法–企业战略实施和评估的方法和技术4.人力资源管理–人力资源管理的概念和意义–人力资源规划和管理流程–员工招聘、培训和评价的方法和技术三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，使学生掌握企业管理学的基本概念、理论和方法。
2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，培养学生的思考和分析能力，提高学生的沟通和协调能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解企业管理学的应用和实际操作，培养学生解决实际问题的能力。
4.实验法：通过模拟实验和企业实习，使学生亲身参与企业管理实践，提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的企业管理学教材，作为学生学习的主要参考资料。
《企业管理》课程教案
《企业管理》课程教案一、课程概述1. 课程目的：使学生了解企业管理的基本概念、原理和方法，掌握企业管理的核心要素，培养学生具备一定的管理能力和领导才能。
2. 课程内容：包括企业组织与管理、企业战略与管理、企业人力资源管理、企业运营管理、企业财务管理等方面的基本知识和实践技能。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握企业管理的基本概念、原理和方法，了解企业管理各个方面的内容。
2. 能力目标：培养学生具备较强的组织、计划、协调、沟通和决策能力，提高学生的领导才能。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解企业管理的基本概念、原理和方法，使学生了解和掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析典型企业管理案例，使学生更好地理解企业管理理论和实践。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高学生的实际操作能力和应变能力。
四、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：按照教材内容和教学大纲，合理安排每个章节的授课时间。
3. 实践环节：安排4个课时的实践教学，让学生结合理论知识进行实际操作。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、团队协作能力等，占总成绩的40%。
2. 考试成绩：包括理论知识考试和案例分析考试，占总成绩的60%。
3. 综合评价：结合学生的平时成绩和考试成绩，全面评价学生的学习效果。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的企业管理教材作为主要教学资源。
2. 案例库：收集和整理一系列具有代表性的企业管理案例，用于案例分析教学。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和管理工具。
4. 实践基地：与企事业单位合作，建立实践基地，为学生提供实地考察和实习机会。
七、教学手段1. 多媒体教学：运用多媒体课件，提高课堂教学的趣味性和生动性。
2. 在线教学平台：利用在线教学平台，实现资源共享，方便学生自主学习。
企业管理的基本知识教学大纲
企业管理的基本知识教学大纲一、引言• 1.1 课程背景介绍• 1.2 课程目标设定• 1.3 课程重要性及意义二、企业管理概述• 2.1 企业管理的定义• 2.2 企业管理的发展历程• 2.3 企业管理的基本功能三、组织管理• 3.1 组织的概念与特征• 3.2 组织设计原则• 3.3 组织结构与职权分配• 3.4 组织文化建设四、领导与决策• 4.1 领导与管理的区别• 4.2 领导力的要素与发展• 4.3 决策过程与方法• 4.4 决策实践中的困难与挑战五、人力资源管理• 5.1 人力资源管理的概念与作用• 5.2 招聘与选拔• 5.3 培训与发展• 5.4 绩效考核与激励机制六、市场营销管理• 6.1 市场营销基本概念• 6.2 市场调研与定位• 6.3 产品策划与推广• 6.4 客户关系管理七、财务管理•7.1 财务管理的基本原则•7.2 资金、投资与融资•7.3 财务分析与决策•7.4 风险管理与控制八、战略管理•8.1 战略管理概念与重要性•8.2 竞争战略的选择•8.3 战略实施与评估•8.4 战略管理中的创新与变革九、企业文化与社会责任•9.1 企业文化的内涵与作用•9.2 建设积极健康的企业文化•9.3 企业社会责任的内涵与实践•9.4 企业社会责任对企业的影响十、总结与展望•10.1 课程回顾•10.2 未来发展趋势•10.3 学习心得体会十一、参考文献•[作者1, 《书名1》, 出版社, 出版时间] •[作者2, 《书名2》, 出版社, 出版时间]。
企业管理基础教学大纲
企业管理基础教学大纲一、课程目标本课程旨在帮助学生全面了解企业管理的基础知识和理论，并培养学生的管理能力和实践技巧，为他们未来的职业生涯做好准备。
二、课程内容1. 引言- 企业管理的定义和作用- 企业管理的发展历程2. 企业管理的基本原理与概念- 管理学的基本原理- 企业组织与职权划分- 企业目标的制定与执行3. 企业规划与战略管理- 企业规划与战略选择- 企业战略实施与控制- 企业竞争战略4. 组织结构与人力资源管理- 组织结构的设计与优化- 人力资源招聘与选拔- 绩效管理与培训发展- 薪酬管理与激励机制5. 决策与问题解决- 决策理论与模型- 决策方法与技巧- 问题解决与创新6. 领导与团队管理- 领导理论与风格- 团队形成与发展- 团队冲突与解决7. 控制与绩效管理- 控制理论与方法- 绩效评估与改进8. 企业伦理与社会责任- 企业道德与伦理- 企业社会责任与可持续发展三、教学方法1. 理论授课：讲师通过教材和案例研究等方式，介绍和讲解相关的理论知识和概念。
2. 案例分析：学生通过分析实际案例，深入了解企业管理的实践和应用。
3. 小组讨论：学生分成小组，进行实践性问题的讨论，促进他们的思考和交流。
4. 角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟企业管理中的各种情景，培养他们的沟通和协作能力。
四、考核方式1. 平时表现：包括出席率、参与讨论等。
2. 课堂作业：包括案例分析、小组讨论报告等。
3. 期末考试：对课程内容进行综合考核。
4. 项目实践：学生进行企业管理实践项目，并撰写相关报告。
五、教材参考- Robbins, S.P., Coulter, M., & DeCenzo, D. A. (2017). Management (14th ed.). Pearson Education.- Daft, R.L. (2018). The New Era of Management. Cengage Learning.- Hill, C.W.L., & Jones, G.R. (2019). Strategic Management: An Integrated Approach (13th ed.). Cengage Learning.六、参考文献- Mintzberg, H. (1973). The nature of managerial work. Harper & Row.- Drucker, P.F. (1974). Management: Tasks, Responsibilities, Practices. Harper & Row.- Porter, M.E. (1980). Competitive Strategy. Free Press.七、备注本大纲仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改，以确保教学内容的实践性和针对性。
《企业管理学》课程教学大纲
《企业管理学》教学大纲一、课程基本信息开课单位：经济与管理学院课程名称：企业管理学课程编号：20910003英文名称：Business Management课程类型：专业必修课总学时：51理论学时：51 实验学时：0课外学时：0学分：3开设专业：工商管理先修课程：管理学、西方经济学二、课程任务目标(一)课程任务企业管理是研究现代企业基本特征、运作规律、管理方法的一门学科，在现代社会市场经济条件下的经济生活中有着广泛的应用。
作为与企业经济活动关系密切的印刷专业院校的学生，必须掌握现代企业管理的基本原理、方法；具备初步的解决企业管理实际问题的能力，才能适应社会经济生活的需要。
本课是面向全院本科非管理专业的一门企业管理基础课程，这门课程的开设对于提高学生的综合素质，改善学生的知识结构非常重要。
(-)课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.了解、掌握现代企业的基本概念。
2.掌握现代企业管理的基本原理、方法，能够具有一定的运用企业管理的工具和方法解决企业管理中的实际问题的能力。
三、教学内容和要求(-)理论教学的内容及要求第一章企业管理概论1、教学内容第一节企业的概念和特征第二节企业管理的概念与性质第三节现代企业类型第四节企业的目标与责任第五节企业管理基本原理第六节企业管理学的研究对象与方法2、教学重点与难点重点：企业的概念、特征、类型难点：管理二重性3、教学基本要求(1)了解企业的目标与责任；企业管理学的研究对象与方法(2)掌握企业的概念、特征、类型；掌握企业管理基本原理；管理二重性第二章管理理论的形成与演变1、教学内容第一节西方管理理论的产生与发展第二节现代管理学流派第三节中国古代的管理思想2、教学重点与难点重点：管理理论的形成与发展难点：管理理论的形成与发展3、教学基本要求(1) 了解中国早期的管理思想；外国早期的管理思想。
(2)掌握管理理论的形成与发展各历史阶段的主要思想观点；现代管理各学派的主要理论观点。
《企业管理》课程教学大纲-内蒙古工业大学
《企业管理》教学大纲一、课程基本信息二、课程目的和任务《企业管理》是一门关于现代企业管理理论和方法的课程。
通过本课程的教学，应使学生树立起“成本效益观念”、“系统分析理想”，较系统的了解企业管理的基本理论，掌握现代企业管理和经济决策的常用方法，旨在培养学生成为适应社会主义市场需要，使其既懂一门专业技术，又懂管理技术的复合型人才。
三、本课程与其它课程的关系通过学习本课程，要使学生们系统地了解企业管理的基本理论，掌握现代企业管理和经济决策的常用方法，掌握综合运用企业管理及相关学科知识，发现、分析并解决工商企业中存在的实际问题的基本方法和基本技能。
学习本课程必须具备了高等数学、线性代数、概率论与数理统计、政治经济学等基础知识。
四、教学内容、重点、教学进度、学时分配课堂教学：侧重基本理论、基本方法教学，适当选用“案例教学”。
课外训练：每次课后均应根据课堂教学目的布置适当作业。
下面标有（*）部分为机动部分，可以根据学生的所学专业、接受能力、自学能力等，以指导学生自学为主，灵活选讲为辅。
（一）管理概论（4学时）1、主要内容（1）管理的含义和意义（2）管理职能（3）管理原理与管理原则（4）管理组织与组织结构（5）管理理论的发展过程（6）企业及企业管理2、重点管理职能、管理原理与管理原则、管理组织与组织结构、管理理论的发展过程3、教学要求通过本章学习，使学生们掌握管理的含义、意义，管理职能、管理原理与管理原则，管理组织与组织结构和管理理论的发展过程，了解企业含义及分类。
（二）行为科学理论（3学时）1、主要内容（1）行为科学的产生及人际关系学说（2）个体激励理论（3）群体行为理论（4）领导效能理论2、重点个体激励理论、群体行为理论和领导效能理论3、教学要求通过本章学习，使学生们了解行为科学的产生和发展，掌握个体激励理论、群体行为理论和领导效能理论。
（三）预测与决策（5学时）1、主要内容（1）预测与决策的一般概念（2）常用预测方法（3）常用决策方法2、重点时间序列预测法、回归分析预测法，确定型决策方法、风险型决策方法和不确定型决策方法3、教学要求通过本章学习，使学生们了解预测与决策的一般概念，掌握常用的预测方法和常用决策方法。
企业管理的基本知识教学大纲内容是什么
企业管理基本知识教学大纲一、引言•企业管理是现代企业运营中至关重要的一环，本课程旨在帮助学生了解企业管理的基本知识，提高其在未来职业生涯中的管理能力。
二、课程目标•了解企业管理的基本概念和范畴；•掌握企业管理相关的基本理论和方法；•培养学生的管理思维和领导能力。
三、课程大纲模块一：企业管理概述•企业管理的定义和概念；•企业管理的发展历程；•企业管理的重要性及作用。
模块二：企业战略管理•战略管理的概念和意义；•竞争战略和成长战略；•战略规划和执行。
模块三：组织管理•组织结构与设计；•管理层级与权责；•组织文化和氛围。
模块四：人力资源管理•人力资源规划与招募；•员工培训与发展；•岗位评价与激励机制。
模块五：运营管理•生产与服务运营管理；•供应链管理；•质量管理与效率提升。
模块六：项目管理•项目管理的概念和流程；•项目规划与执行；•项目风险管理。
模块七：商业伦理与社会责任•商业伦理的重要性；•企业社会责任；•可持续发展理念。
四、教学方法•理论讲解结合案例分析；•小组讨论和作业；•实地考察和实践项目。
五、教学评估•课后作业和小组项目；•期中考试和期末考试；•参与度和表现。
六、参考教材1.《企业管理导论》2.《企业战略与运营管理》3.《管理学》4.《组织行为学》以上是企业管理基本知识教学大纲的内容概述，希望通过本课程的学习，学生能够全面了解企业管理的基本概念、理论和实践，为未来的管理实践奠定坚实基础。
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《企业管理》教学大纲一、教学目的《企业管理》是一门充满丰富内涵和勃勃生机的综合性学科。
美国著名管理大师杜拉克指出，现在已经进入了一个企业管理的新时代。
开设《企业管理》这门课，其目的就是让学员通过学习掌握现代企业管理的基本概念、基本理论、基本技术与操作，了解企业管理理论的最新发展动态，学会用新的管理理念、方法指导实践，研究探索企业在改革与发展实践中的相关问题，提高独立分析、研究管理问题的能力。
二、教学内容教材选用李亚民主编的《企业管理》2011年版，根据学员的实际情况以及教材与课时安排，与相关学科产生交叉的内容不再赘述。
《企业管理》共设置六讲，内容如下。
第一讲企业与企业经营环境分析学习目标：明确现代企业的含义及性质，同时深层次理解企业的经营目标；掌握企业分类中不同企业组织形式的特点；明确企业的创立过程、创业要素的构成及作用；了解现代企业的法律形式，掌握现代企业的运行机制及实质；了解现代企业制度的含义、特征和形式。
一、现代企业（一）现代企业的概念1、概念企业是为满足社会需要进行自主经营、自负盈亏、承担风险、实行独立核算、具有法人资格的经济组织。
企业的概念包括以下四层含义:第一，企业是经济组织第二，企业必须自主经营、自负盈亏、实行独立经济核算第三，企业必须承担社会责任与经营风险第四，企业必须是法人2、企业制度的种类由于财产组织形态的不同，契约各方的权利、责任、义务等必然不同，从而构成了不同的企业制度。
在市场经济几百年的发展过程中，主要形成了三种不同类型的企业制度，即业主制企业制度、合伙制企业制度和公司制企业制度。
（二）现代企业的特征1、具有现代企业制度——公司制度2、采用现代大生产方式3、从事大规模产销活动（三）企业的目标第一，获取利润1、利润最大化2、股东财富最大化3、企业价值最大化第二，满足社会需要，承担企业的社会责任第三，满足社会需要和利润的关系二、企业的法律形式（一）业主制企业（二）合伙制企业（三）公司制企业1、无限责任公司2、有限责任公司3、股份有限公司4、两合公司5、企业集团6、跨国公司三、现代企业制度（一）现代企业制度的概念及特征1、现代企业制度的概念现代企业制度是适应社会主义市场经济要求，以完善的企业法人制度为基础，以有限责任制度为保证，以公司企业为主要形态，以产权明晰、责任明确、政企分开、管理科学为特征的新型企业制度，从法律上讲，现代企业主要是法人企业而非自然人企业。
2、现代企业制度的特征（二）现代企业制度的基本内容四、企业经营环境分析（一）企业与环境的关系1、企业对环境的适应2、企业对环境的控制（二）企业宏观环境分析1、政治与法律环境2、社会与文化环境3、经济与物质环境4、技术与产业结构环境5、全球化环境（三）企业微观环境分析1、市场与顾客分析2、行业与竞争者分析3、技术与供给因素分析思考题：1、什么是现代企业2、简述社会责任和经济效益的关系。
3、简述现代企业制度的内涵。
4、企业与环境的关系如何。
5、企业宏观环境分析包含那些内容。
6、企业为什么要进行微观环境分析。
7、企业环境的特征及分类如何。
8、如何理解波特模型。
第二讲企业经营战略与决策学习目标：明确企业经营战略的含义及目标，明确企业经营决策的含义及在管理中的地位，掌握企业经营战略的内容和发展的新趋势；了解决策制定的过程和要求，了解企业战略的分类，明确企业如何根据自身情况进行经营战略选择；掌握如何进行企业经营战略的实施和控制，并对企业技术创新战略有所了解。
掌握各种具体的定量决策方法的原理，重点掌握确定性决策和风险型决策的定量方法，能够运用各种决策方法分析和解决实际问题。
一、企业经营战略概述（一）企业经营战略的含义和特征1、企业经营战略的含义2、企业经营战略的特征（二）企业战略的新特点和新趋势1、现代企业经营战略的特点（1）战略空间的扩大（2）战略因素的多方向交叉（3）环境不连续变化的增加（4）人才、信息是企业最重要的战略因素2、现代企业经营战略的新趋势（1）制定企业战略期的延展和竞争空间的扩展（2）企业战略具有高度的弹性（3）由企业或企业联盟组成的商业生态系统成为参与竞争的主要形式（4）制定战略的主体趋于多元化（5）事业构成的多元化（6）战略的制定从基于产品或服务的竞争，演变为在此基础上的标准与规则的竞争（7）战略理论研究的视角趋于多元化（8）主动实施撤退战略（9）组织能力开发是现代企业战略的核心二、企业经营战略的内容（一）企业经营战略的内容1、战略思想2、战略目标3、战略方针4、战略重点5、战略对策（二）企业经营战略体系1、总体战略2、职能战略三、企业战略的制定（一）一般的竞争战略1、成本领先战略2、差异化战略3、集中化战略（二）不同行业的经营战略1、新兴行业的经营战略2、成熟行业的经营战略3、衰退行业的经营战略（三）不同行业地位的战略1、位次战略2、行业领导者的战略四、企业经营决策的内涵（一）企业经营决策的概念（二）现代企业经营决策的内容（三）现代企业经营决策的类型1、按决策层次划分2、按决策重复出现的程度划分3、按决策问题所处的环境条件划分4、按参与决策者的人数划分五、企业经营决策的原则与程序（一）决策应遵循的原则1、系统原则2、优化原则3、信息原则4、环境原则5、可行原则6、动态原则7、民主原则8、创新原则（二）决策的程序1、问题的识别2、提出可供选择的方案3、评估方案4、选择方案六、企业经营决策的方法（一）定性决策法（二）定量决策法思考题：1、什么是企业一般性竞争战略？2、企业战略的新特点和新趋势有哪些？3、如何理解防御战略？4、简述如何针对企业各种条件选择合适的经营战略。
5、决策包括哪些程序。
6、如何理解决策中的理性问题。
7、什么是程序化决策和非程序化决策。
第三讲企业文化建设学习目标：了解企业文化的形成与发展，掌握企业文化的基本内涵与特征，尤其是对企业文化的基本功能要有深刻的认识和理解；掌握企业文化建设应遵循的基本原则和程序。
一、企业文化概述（一）企业文化的形成与发展（二）企业文化的概念和特征1、企业文化的概念2、企业文化的特征（三）企业文化的内容与功能1、企业文化的内容2、企业文化的功能二、企业文化的变革（一）企业文化变革的原因1、企业文化变革的外在原因2、企业文化变革的内在原因（二）企业文化变革的时机1、有严重危机出现2、领导班子换人3、企业兼并、重组4、企业股份制改造（三）企业文化变革的内容1、企业价值观的变革2、企业制度和风俗的变革3、企业标志等物质层的变化（四）企业文化变革的障碍1、个体习惯2、员工对风险的规避3、固有的价值观念4、对变革结果的怀疑5、部分领导者的反对6、文化障碍（五）企业文化的发展趋势1、从等级化转向平等化2、由分裂状态转向结合状态3、由独立状态转向互为依靠状态4、由竞争状态转向调整合作状态5、从经验处事方式向勇于开拓的处事方式转化三、CIS战略（一）CIS的概念及起源１、CIS的概念２、CIS的起源（二）CIS战略的构成要素１、ＭＩ２、ＢＩ３、ＶＩ４、三要素的关系（三）CIS的功能１、提高企业的知名度２、增强企业管理３、提高企业应变能力４、增强企业对员工的凝聚力５、增强企业形象的传播效率６、形成和发挥企业理念与文化的作用力思考题：１、企业文化的概念、特点及包括的要素是什么？２、企业文化包含哪些内容？３、塑造企业文化应遵循哪些原则？４、简述企业文化变革的必要性和时机５、简述企业文化变革的原因６、CIS的概念、构成要素及功能是什么？７、如何有效地进行CIS设计？第四讲企业资本运营学习目标：在理解资本周转循环规律的基础上，了解资本运营的含义及特点；了解资本运营、资本经营、资产经营等不同概念的区别；认识资本运营的原则、资本重组、兼并与收购等资本运营的基本方式；掌握扩张性资本运营和收缩性资本运营的模式，尤其是对公司上市的利弊要有清醒认识；重点掌握资本运营风险的识别。
一、资本运营概述（一）资本1.对资本狭义的理解2.对资本广义的理解（二）资本运营1.对资本运营的定义2.资本运营的目标（三）资本运营的特点及主要模式1、资本运营的特点高风险性高收益性高效率性2、资本运营的主要模式扩张性资本运营紧缩型资本运营（四）资本运营的主体与市场环境1、资本运营的主体2、资本运营的环境因素二、扩张性资本运营（一）公司上市1、上市利弊分析2、上市模式选择（二）并购1、并购方式选择及利弊分析2、企业并购的分类3、并购风险（三）联合三、收缩性资本运营（一）公司分立1、公司分立的动机2、公司分立的不同手段比较（二）股份回购1、股份回购的动机2、我国上市公司在实施股份回购时应重点解决的问题（三）管理层收购1、管理层收购的适用对象2、资金来源问题3、法规限制问题4、模式选择及比较四、股权套作思考题：1、资本和资本运营的内涵是什么？2、简述资本运营的模式及基本原则。
3、资本运营的特点主要体现在哪几个方面？4、资本重组与资产重组、企业重组有何不同？5、公司上市的利弊表现在哪几个方面？6、目标壳公司的选择需要考虑的因素是什么？第五讲现代企业质量管理学习目标：了解质量及质量管理的发展历程，着重理解广义的质量概念和提高产品质量的重要意义，掌握影响产品质量的因素；理解全面质量管理和质量保证体系的含义，着重掌握全面质量管理的特点、质量保证体系的内容及循环运转的程序和特点；了解全面质量管理的基础工作；深刻理解现代企业产品质量控制的七种工具，要求掌握这七种工具的作用和操作方法，并能在实践中运用；了解ISO9000族的产生背景与质量认证的建立与完善，明确ISO9000在我国企业中推行的必要性。
一、现代企业质量与质量管理（一）质量管理发展阶段1、传统质量管理阶段2、质量检验管理阶段3、统计质量管理阶段4、全面质量管理阶段（二）质量和质量管理的基本概念1、质量的基本概念2、质量管理的基本概念3、影响产品质量的主要因素二、全面质量管理及质量保证体系（一）全面质量管理的概念和特点1、全面质量管理的概念2、全面质量管理的特点.（二）质量保证体系1、质量保证体系的概念2、质量保证体系的内容3、质量保证体系的运转方式三、ISO9000族标准与质量体系（一）ISO9000族的背景（二）质量标准与ISO9000族标准的结构1、质量标准2、ISO9000族标准的结构（三）ISO9000族的基本思想（四）质量体系的建立与完善（五）GB/T19000---ISO9000的名称和内容（六）ISO9000在我国企业中推行的必要性1、实施GB/T19000---ISO9000族标准是开展国际贸易的需要2、实施GB/T19000---ISO9000族标准是建立现代企业制度的需要3、实施GB/T19000---ISO9000是加强质量控制的需要4、实施GB/T19000---ISO9000是建立高品位企业文化的需要思考题：1、广义的质量概念是什么？现代企业提高产品质量有何意义？2、什么是全面质量管理？它的主要特点是什么？3、何谓质量保证体系？质量保证体系是如何循环运转的？4、质量管理常用的控制方法有哪些？他们各自的作用如何？5、什么是ISO9000族标准？它是如何构成的？6、什么是质量认证？它有什么特点？质量认证的一般程序有哪些？第六讲市场营销管理学习目标：了解市场营销的基本内涵及相关概念，尤其是对市场营销的核心概念要有深刻的理解，明确市场营销的基本程序；了解市场细分的依据和作用，对目标市场的选择要重点掌握；了解绿色营销及其与传统营销的区别；了解现代企业市场营销的新见解，并应对国际市场营销有一定的认识。