企业管理教学大纲

《企业管理》教学大纲

一、课程性质和任务

企业管理是研究企业管理活动的基本理论、基本规律和一般方法的学科。它是一门实用性，综合性较强的学科。该课程是市场营销、电子商务、会计等专业的专业基础课，为必修课程。同时也是非经济类专业提升自身素质，拓宽职业生涯的重要选修课程。

随着市场竞争的加剧和现代企业制度的逐步建立，加强企业管理是我国企业面临的十分紧迫而重要的任务。因此，通过本课程学习使学生掌握现代企业管理的基本理论、基本原理和方法，了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势，培养学生的基本管理素质和管理能力，以应用于企业管理实践，具有十分重要的意义。

二、教学目的与要求

企业管理学课程非企业管理专业学生开设的，学习本课程就是让学生学会运用管理活动的基本规律和一般方法，加深对管理职能的理解，为学习其他专业课程打下良好的基础。

本课程是一门专业基础课，实践性较强。在教学中应采用理论和实际相结合的原则，采取课堂讲授与案例分析，讨论，练习，测验相结合的教学方法，重视调动学生学习积极性与参与性、互动性，使学生通过学习，基本达到以下要求：

1、掌握企业管理的基本概念，基本理论，了解管理思想及理论的形成及发展，掌握现代企业管理的发展趋势。

2、深刻理解并树立现代企业经营的正确理念，方法观，以指导其管理实践和工作实践。

3、系统掌握企业管理的基本职能、基本方法、基本规律，培养学生从事管理工作的实际能力。

4、全面了解企业管理的各环节和流程，包括企业管理原理和制度、企业战略、人力、财力管理、生产运作、市场营销管理等，使学生将来能更快更好地适应工作环境。

四、教学内容

学习情境1 选择合适的企业

1.理解企业的含义与特征

2．掌握常见的企业类型

3．理解现代企业制度

4．理解管理的性质

5．了解管理思想的发展

学习情境2 了解企业文化

1.理解企业文化的内涵与功能

2．掌握企业文化的构成

3．了解中美日企业文化的特点

4．理解企业形象策略

学习情境3 认识团队

1.理解团队的含义

2．掌握团队构成的要素

3．掌握团队的角色特点

4．理解高绩效团队具备的特征

5．能够运用组建高绩效团队的方法

学习情境4 融入团队

1.掌握融入团队的技巧

2.理解团队的冲突类型

3．掌握团队冲突的管理

学习情境5 制定工作计划

1．了解计划的含义与内容

2．熟悉计划的类型

3．理解计划的基本原理

4．掌握编制计划的方法

5. 理解目标管理的含义与特点

6. 掌握目标管理的内容

学习情境6 进行工作组织

1．了解组织的含义

2．理解组织结构的基本形式

3．掌握管理幅度与管理层次的关系

4．了解组织发展的趋势

学习情境7 进入领导角色

1.了解有关领导概念，掌握领导方式理论；

2.掌握权力形成机制与运用要领；

3.掌握指挥的形式与要领；

4.了解激励的理论与方法；

5.掌握沟通传播的方法与艺术；

6.掌握人际交往与工作协调的艺术；

7.掌握说服与交涉的策略；

学习情境8 实施控制

1.了解控制职能的涵义，理解管理控制的基本类型；

2.掌握控制的要领、过程与方法；

3.掌握现代控制方法。

学习情境9 工作创新

1.了解创新的涵义，理解创新的基本类型；

2.掌握创新各种方法的要领、过程与适用范围；

3.掌握创新应用的技巧

学习情境10 运用战略管理

1.理解战略、经营战略、战略管理的含义

2．掌握五力竞争模型

3．掌握企业总体战略类型

4．掌握企业竞争战略类型和优缺点

学习情境11 人力资源管理

1.招聘管理与面试甄选技巧

2．在职培训的关键技巧

3．绩效管理与员工激励

4．留用人才的关键技巧

学习情境12 了解财务管理

1.理解财务管理的内容

2．掌握财务管理的基本价值观念

3．理解资金成本

4．掌握投资管理

5．掌握收益分配的形式

学习情境13 实施生产管理

1.理解生产管理的含义

2．掌握生产过程组织的基本要求

3．掌握生产过程空间组织与时间组织

4．了解生产管理的发展前景

学习情境14 熟悉营销管理

1．了解市场营销及营销管理的概念、市场营销观念及其发展。

2．熟悉市场细分与企业目标市场的确定。

3．掌握市场营销组合的构成及互相关系。

4．了解解市场营销的新发展

五、本课程与其它课程关系

《企业管理》为以后经济类专业课程的学习奠定基础。

六、教材及参考书

《企业管理》主编：徐静 2011 年7月南京大学出版社出版