《梅岭三章》重点词语
九年级下册《梅岭三章》背景、主旨、译文及必记词语
九年级下册《梅岭三章》背景、主旨、译文及必记词语写作背景1934年10月，中央红军在第五次反“围剿”斗争中，因“左”倾冒险主义的错误指挥而导致失败，红军主力不得已被迫作战略转移。
陈毅因伤奉命留下，担负起领导江西革命根据地的工农红军进行游击战争的重任。
当时形势如黑云压顶，敌强我弱，赣南游击队在敌人重兵围攻中，斗争万分艰苦。
陈毅和战友们转战在深山密林中，已有两个年头。
由于和陕北中央长期失去联系，大家非常着急。
这时，有个派在敌军内部做兵运工作的陈海叛变投敌，他写信上山谎称中央派人前来联络。
要游击区负责人下山前往县城接关系，妄图诱捕我游击区领导人。
陈毅接到密信，亲自赶往大余城接头，幸遇我基层群众报告陈海叛变，于是立即离开县城。
归途中又遇陈海带领反动军队搜山，只好躲进树丛，避开敌人的搜捕。
敌人听说山上有游击队的重要负责人，便调集了四个营的兵力，将梅山团团围了20多天。
陈毅以伤病之身伏丛莽间，幸得脱险。
《梅岭三章》便是陈毅同志被困梅山，自料难免牺牲的情况下写成的一组带有绝笔性质的诗篇。
主题把握《梅岭三章》是中国共产党人陈毅在梅岭被国民党四十六师围困时创作的七言绝句组诗作品。
陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。
他的革命乐观主义精神，成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦创业，勇往直前，成为爱国主义教育和革命传统教育的生动教材。
《梅岭三章》原文陈毅一九三六年冬，梅山被困。
余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。
旋围解。
〔一〕断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
〔二〕南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
〔三〕投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
译文1936年冬天，梅山游击队根据地遭敌围困，当时我受伤又生病，在树丛草莽中隐伏了20多天，心想这次大概不能突围了，就写了三首诗留藏在衣底。
梅岭三章知识点归纳 梅岭三章知识点总结
《梅岭三章知识点归纳梅岭三章知识点总结》在革命斗争时期，战士们精忠报国，将个人生死荣辱置之度外，至死不渝的气魄令人敬佩。
下面是整理的梅岭三章知识点归纳，一起来看看吧。
一、文题解读梅岭即大庾岭，这是诗人写作的地点；三章就是三首的意思。
梅岭三章是诗人被敌人围困时写下的三首绝命诗。
二、作者简介陈毅（1901-1972），名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、中国人民解放军创始人和领导人之一，国共内战时期的重要将领，中华人民共和国十大元帅之一。
主要著作有遗作专集《陈毅诗词选集》。
知识重点一、字音词义旌jīng旗：旗帜的总称，文中借指军士。
阎yán罗：民间传说中掌管阴间的神。
捷jié报：胜利的消息。
血雨腥xīng风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。
取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲性命。
文中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。
二、主题概述《梅岭三章》以生动的画面再现了诗人的革命斗争经历，充分表现了诗人为革命不惜献身的坚定决心、与反动派血战到底的英雄气概和视死如归的大无畏革命精神。
同时诗人又充满激情地鼓励革命战友继续奋斗完成自己未竟的事业，以革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。
三、文章结构第一章：诗人回顾艰难创业的征战历程，表现了至死不渝。
誓与反动派血战到底的英雄气概。
第二章：诗人回顾过去，正视现实，展望未来，从而激励同志们坚持斗争，将革命进行到底。
第三章：诗人投身革命，四海为家，预言反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现了他乐观的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
四、问题讨论1.诗前的小序是什么意思？有什么作用？一九三六年冬天，我在梅山被围困，我受伤病重潜伏在茂盛的草丛间二十多天，考虑到不能脱险，写了三首诗留在衣服最里面。
不久围困被解除了。
小序交代了写作的时间、地点、缘由以及当时的环境、背景，这三首绝命诗表现出了诗人的从容镇定和大义凛然。
初中语文九年级下册《 梅岭三章》
初中语文九年级下册2*梅岭三章教学目标知识与能力1．理解体会这三首诗的主要内容以及诗歌所饱含的为革命献身的大无畏精神。
2．品析凝练、含蓄的诗句，学习多种修辞手法的表达运用。
3．学习构思新颖、想象奇特的写作特点。
过程与方法1．领会诗中富有表现力的词句。
2．理解诗中把现实、想象和理想结合起来表达思想感情的方法。
情感、态度与价值观学习老一辈无产阶级革命家大无畏的牺牲精神和革命乐观主义精神。
重点难点教学重点1．理解体会这三首诗的主要内容以及诗歌所饱含的为革命献身的大无畏精神。
2．学习本诗比喻、引用、借代的修辞手法。
教学难点1．理解诗中把现实、想象和理想结合起来表达思想感情的方法。
2．学习老一辈无产阶级革命家大无畏的牺牲精神和革命乐观主义精神。
课时安排1课时教学过程一、新课导入长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。
在这二万五千里的征程中，留下的除了战士们英勇战斗的身影，还有许多感人至深的诗篇。
今天我们要学习的就是陈毅元帅当年在梅岭写下的“绝命诗”——《梅岭三章》。
二、自主预习1．作者介绍陈毅(1901—1972)，名世俊，字仲弘。
四川乐至人。
他是我国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中国人民解放军的创始人和领导者之一。
1972年于北京逝世。
1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
2．背景资料1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。
1935年春，陈毅同志在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。
这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最苦难的阶段。
1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围。
陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。
考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。
《梅岭三章》课文知识点梳理
《梅岭三章》课文知识点梳理2.《梅岭三章》(1)作者简介陈毅，名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人;中国人民解放军的创建者和领导者之一，中华人民共和国元帅，党和国家的卓越领导人。
新中国第一任上海市长。
(2)积累词语阎罗：阎罗王，亦称“阎王爷”。
原型为印度神话中的阎魔王，在早期佛教和印度教神话中阎王是冥界唯一的王，但在中国道教创造的将阎罗王收编归为其中一位的十殿阎王结合民间传说将其与历史人物结合的说法在民间广为传扬。
捷报：胜利的消息。
血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。
也说血雨腥风。
取义成仁：指为正义而牺牲生命。
(3)背诵课文，深入理解。
①“断头今日意如何？创业艰难百战多”，这两句诗有怎样的表达作用？总领全诗，追怀往昔，告知我们艰难创业的征战途程。
②“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，运用了怎样的修辞手法？，表达了怎样的精神？运用了借代与比喻的修辞法。
“旌旗”，原来是指指挥或者开道用的一种旗帜，这里是借代的用法，指部队。
“阎罗”，原指阎罗王，这里是比喻的修辞手法，指反动派。
这两句诗表达了与反动派血战到底，死了都不屈服的精神。
小结：第一则主要是追怀往昔，首句设问，总领全篇，表达了诗人面对当时的必死险境革命新年至死不渝的气节。
③“南国烽烟正十年”中的“烽烟”是什么意思？全句表达了怎样的内容？烽烟：原指边境有人入侵时在高台上点燃起来用以报警的火，这里借代为战争。
④“此头须向国门悬”运用典故的目的是什么？“国门悬”典出《史记伍子胥列传》：伍子胥为吴将，屡建战功。
他先劝吴王夫差乘打败越国之机灭掉越国，未被采纳；后又谏阻夫差举兵攻齐，要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，逼他自杀。
伍子胥临死前说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也”。
作者运用这个典故的目的是：即使死后仍然一心关注革命，死不暝目，要眼看同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败。
陈毅诗词《梅岭三章》赏析(转)
陈毅诗词《梅岭三章》赏析（转）陈毅同志是杰出的无产阶级革命家和闻名中外的军队将帅，同时也是一位才华横溢成就斐然的马上诗家。
在革命战争年代，他的诗真实的记录了硝烟弥漫、血肉横飞的峥嵘岁月，抒发了革命大无畏英雄主义的战斗豪情；热情的歌颂了以毛泽东为首的中国共产党人领导人民如火如荼斗争，表现了一代无产阶级革命家的广阔胸怀和革命乐观主义的昂扬斗志，显现出他彻底的无产阶级唯物主义世界观和共产党人高尚情操和崇高气节。
毛泽东高度评价热情赞扬他的诗具有“大气磅礴”的特色。
（一）《梅岭三章》一九三六年冬，梅山被围，余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底，旋围解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年，此头应向国门悬。
死后诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家，血雨腥风应有崖。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
（二）组诗《梅岭三章》是陈毅同志的代表作，写于一九三六年冬，这组诗表现了陈毅同志对党和人民的赤诚之心和对于共产主义事业的无限忠诚，字字句句闪烁出了共产党人的革命气节、大无畏英雄主义和革命者的乐观主义精神，是中国共产党老一代革命家的“正气歌”。
第一首是由一问一答构成：“断头今日意如何？”------第一句是设问；“创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
”------这三句是回答。
一问一答，问得惊心动魄，答得豪情冲天。
根据作者前面的小序，诗人当时的处境是处于生死关头，“断头今日意如何？”就是在“虑不得脱”的极为凶险的情况下产生的。
一个人面临“断头”，所悬念的当然是认为人生最紧要的事情。
作为身经百战的革命家陈毅此时“意如何”？“创业艰难百战多”：诗人在这里毫无遗憾的做了回答。
诗人回顾南征北战，出生入死创立革命事业的艰辛历程，面对死的处境，毫无惧色，没有丝毫的悲观和失望，在极为严峻的生死考验面前，视死如归，坚信革命必然胜利。
当然诗人不是没有一点遗憾，他的遗憾是理想没有完成，事业未竞，死不能泯目，这一句为后面的诗表达的内容作了铺陈。
九年级语文下册《梅岭三章》课文知识点梳理
《梅岭三章》课文知识点梳理2.《梅岭三章》(1)作者简介陈毅，名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人;中国人民解放军的创建者和领导者之一，中华人民共和国元帅，党和国家的卓越领导人。
新中国第一任上海市长。
(2)积累词语阎罗：阎罗王，亦称“阎王爷”。
原型为印度神话中的阎魔王，在早期佛教和印度教神话中阎王是冥界唯一的王，但在中国道教创造的将阎罗王收编归为其中一位的十殿阎王结合民间传说将其与历史人物结合的说法在民间广为传扬。
捷报：胜利的消息。
血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。
也说血雨腥风。
取义成仁：指为正义而牺牲生命。
(3)背诵课文，深入理解。
①“断头今日意如何？创业艰难百战多”，这两句诗有怎样的表达作用？总领全诗，追怀往昔，告知我们艰难创业的征战途程。
②“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，运用了怎样的修辞手法？，表达了怎样的精神？运用了借代与比喻的修辞法。
“旌旗”，原来是指指挥或者开道用的一种旗帜，这里是借代的用法，指部队。
“阎罗”，原指阎罗王，这里是比喻的修辞手法，指反动派。
这两句诗表达了与反动派血战到底，死了都不屈服的精神。
小结：第一则主要是追怀往昔，首句设问，总领全篇，表达了诗人面对当时的必死险境革命新年至死不渝的气节。
③“南国烽烟正十年”中的“烽烟”是什么意思？全句表达了怎样的内容？烽烟：原指边境有人入侵时在高台上点燃起来用以报警的火，这里借代为战争。
④“此头须向国门悬”运用典故的目的是什么？“国门悬”典出《史记伍子胥列传》：伍子胥为吴将，屡建战功。
他先劝吴王夫差乘打败越国之机灭掉越国，未被采纳；后又谏阻夫差举兵攻齐，要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，逼他自杀。
伍子胥临死前说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也”。
作者运用这个典故的目的是：即使死后仍然一心关注革命，死不暝目，要眼看同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败。
《梅岭三章》优秀课件PPT
一
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
(1)面临死亡威胁时，为何不说“牺 牲”或者献身”，而说“断头”呢?
-----“牺牲”“献身”比较概括，缺乏感 性色彩；而“断头”则形象多了，脑袋断 了，当然是死了，也就是牺牲了，但是， 比“牺牲”或者“献身”要多一点看得见 摸得着的严酷，诗句就带有一点大义凛然 的气概。
梅岭三章
人教版九年级下册语文课件
导入
生与死的抉择，是人面对的最严峻的考验。也正是在这 一关头，古往今来无数志士仁人回顾过去、瞻望未来，以 诗歌的形式抒写自己崇高的理想、坚定的信念。《梅岭三 章》正是革命者陈毅同志在生死关头的告白。今天就让我 们一起走进这首诗，理解诗中诗人崇高的革命理想和坚定 的革命信念。
第三步：再读诗歌：思考这三首诗各自着重写什么？表现了 老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？
梅岭三章 第一章
内容概括
革命精神
第二章
第三章
第三步：再读诗歌：思考这三首诗各自着重写什么？表现了 老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？
梅岭三章 第一章
第二章 第三章
内容概括
革命精神
身在必死险境，回顾艰难创业的征 途，申明此生不见革命胜利，死后 必召集旧部英魂，继续战斗。
三 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
知识讲解
难点突破 活究第注二释（温步疏馨提：通示文朗：规意读范操，小作、思序注意考：安小勾全）序画在出全重文要中内的容作，用并结。合
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱（ 估计不能脱险），得诗三首留衣底（衣服的最里面）。旋围解（不久围困解除了） 。
十年征战，大业未成，诗人死不瞑 目，勉励幸存者努力作战，以胜利 捷报告慰死者。
第2课《梅岭三章》课件(共26张PPT)
文本特色
虚实相生，想象奇伟
➢ 诗歌虚中有实，实中有虚。如“创业艰难百战多”“南国烽烟正十年”等是 严峻的现实，“旌旗十万斩阎罗”则具有浓厚的夸张、幻想色彩。“捷报飞 来当纸钱”“人间遍种自由花”也都是虚写，把虚构的场景描写得绘声绘色 ，同时在一定程度上反映了现实生活。
➢ 另一方面，诗人充分发挥艺术想象力，通过“泉台”“旌旗”“烽烟”“血 雨腥风”“自由花”等意象来抒写自己的革命情怀，极具艺术感染力。
“旌旗”，原指旗帜，这里运用借代修辞方法，借指军士，表现出部队的昂扬 士气、浩大声势。
整体感知——第二首诗
（1）这首诗第一句写出了什么？内含着什么意思？
“南国烽烟正十年”，表述出回首十年的革命战争，内含着虽经十年激烈战 斗尚未彻底打败敌人的遗憾。
整体感知——第二首诗
（2）“此头须向国门悬”用了什么表现手法？具有什么样的表现力量？
整体感知——第三首诗
（3）诗中的“应”这个副词，具有什么样的表现力量？“血雨腥风”“取义 成仁”“自由花”，各运用了什么修辞手法？具有什么样的表现力量？
“应”这个副词，表现出反动统治应该有个尽头，信念坚定，感情充沛。“ 血雨腥风”，原指血色的雨、腥味的风，这里运用借喻修辞手法，借喻反动 统治，表现出反动统治的无比残酷。
作者简介
陈毅（1901—1972），中国共产党员、无产 阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗 人，中华人民共和国十大元帅之一。1977年 其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
写作背景
➢ 1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西 担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区 突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在 革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。
九年级下册《梅岭三章》
学习第二首
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
学习第二首
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
品读第二章思考： 1、这一章选用了哪些意象，表现作者怎样的精神？ 2.诗中哪些关键词语能体现这种精神？ 3.诗中用了怎样的修辞手法？
1 “烽烟”借代战争。
学习目标
1.有感情地朗读诗歌。 2.关注诗歌中的意象，理解这三首诗的 大意及诗中的多种修辞手法。 3.体会这三首诗所饱含的为革命献身的 凛然正气。
1936年冬，梅山被围。 余伤病伏丛莽间20余日。 虑不得脱，得诗 三首留 衣底。旋围解。
梅岭三章 陈毅
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
答案： C
练习
• 指出下列诗句使用了什么修辞手法？ • A。断头今日意如何？创业艰难百战（ ） • B。旌旗十万斩阎罗。（ ） • C。南国烽烟正十年。（ ） • D。此头须像国门悬。（ ） • E。血雨腥风应有涯。（ ） • F。取义成仁今日事。（ ） • G。人间遍种自由花。（ ）
一课一得
诗歌赏析的方法： 1、内容上：意象——特点——意境（画 面）——感情 2、艺术特点：修辞手法 关键字
“头悬国门”《史记·伍子胥列传》：伍子胥
为吴将，屡建战功。他先劝吴王夫差乘打败越国之 机灭掉越国，未被采纳；后又谏阻夫差举兵攻齐， 要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，逼他自杀 。伍子胥临死前说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之 上，以观越寇之入灭吴也，死不暝目，要眼看同志们怎样取得战斗 的胜利，敌人怎样遭到失败 2 表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神 。
1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围。陈 毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑 到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久， 敌人一无所获，便悻悻解围而去。今天，我们学 习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命 诗”。
《梅岭三章》知识清单
《梅岭三章》知识清单一、文学常识1、作家作品2、创作背景二、重点字词1、字音字形旌旗（jīng qí）阎罗（yán luó）捷报（jié bào）血雨腥风（xuèyǔ xīng fēng）2、重点字词解释（1) 断头今日意如何：今天要断头了，想起来是怎样的呢。
意，想。
（2) 创业艰难百战多：创建革命事业时经历了无数艰难困苦的战斗。
（3) 此去泉台招旧部：这次到阴间去召集已经牺牲的部队。
泉台，指人死后埋葬的地方，也指阴间。
旧部，过去的部下。
这里指为革命牺牲的同志。
（4) 旌旗十万斩阎罗：率领十万英灵击败国民党反动派。
旌旗，旗帜的通称。
这里借指军士。
阎罗，佛教称管地狱的神，这里指国民党反动派的黑暗统治。
（5) 南国烽烟正十年：南方已经打了十年的仗了。
南国，指我国南方。
烽烟，古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的火，后泛指战火或者战争。
这里指1927年以后的国内革命战争。
（6) 此头须向国门悬：即使牺牲了，我的头也要挂在城门上。
国门，城门。
（7) 后死诸君多努力：那些还活着的同志们要多多努力。
诸君，各位同志。
（8) 捷报飞来当纸钱：当你们的捷报飞来的时候就当作纸钱来祭奠我吧。
捷报，胜利的消息。
纸钱，一种迷信品，烧给死人或者鬼神的钱形纸片。
（9) 血雨腥风应有涯：血雨腥风的日子应该有尽头。
血雨腥风，形容疯狂杀戮的凶险气氛或者环境。
涯，边际，尽头。
（10) 取义成仁今日事：今天为正义的事业而牺牲生命。
取义成仁，即“舍生取义”“杀身成仁”。
为了成全仁义，不惜牺牲生命。
这里指为了人民的解放事业而英勇献身。
3、古今异义（1) 南国烽烟正十年：“烽烟”，古义为战争，今义为烽火台上报警的烟火。
（2) 此去泉台招旧部：“泉台”，古义为阴间，今义为泉水台地之类的景观。
4、词类活用“血雨腥风应有涯”中的“血”“腥”，名词用作形容词，形容充满血腥的样子。
三、诗歌翻译1、断头今日意如何？创业艰难百战多。
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背景导入
1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那 时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持 政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从 中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近 三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的 最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌 人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑 到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所 获，便悻悻解围而去。
课文解析 精研细读
1.这首诗的主要内容是什么，表现身在必死险境，回忆艰 难创业的征战过程，申明此生不见革命胜利， 死后必要招集旧部英魂继续战斗，表现了生死 不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神。有 似李清照《乌江》中“生当作人杰，死亦为鬼 雄”的诗意。
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随堂测试
3.下列加点词语运用的修辞方法判断有误的一项是（ D） A.烽烟正十年 （借代） B.腥风应有涯 （借喻） C.成仁今日事（引用） D.遍种自由花（借代）
答案解析:“自由花”指自由幸福的美好生活， 属于借喻。
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随堂测试
1.小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得” 意思是_能_够______，第二个“得”的意思是___作_成____。 2．理解下列句子的含义。 ①捷报飞来当纸钱
诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他
随堂测试
第15课《梅岭三章》课件精品
下节课见！
小序有什么作用？
交代时间、地点、事件的原因和结果。交代了环境、背景。重伤患病被围，是“绝命诗”表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
这三首诗抒发感情各有侧重，试指出它们的联系和侧重点。
三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，然后依时间顺序从“追怀往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问题，从眼前写到未来，从个人写到同志，层层深化，层层扩大，寥寥八十四字，就塑造了一个坚强的无产阶级革命家的形象。
梅岭三章
学习目标
能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。
学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。
能够体会并学习勇往直前、坚定信念等革命精神。
作者简介
陈毅（1901—1972），中国共产党员、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
背景介绍
1934年10月，红军开始长征，当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。 当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、 五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”，直到十二月初“西安事变”发生，敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。《梅岭三章》就是陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的。
诗人投身革命，便义无反顾以革命为家，面对枪林弹雨的惨烈斗争，甘为革命献身，且展望未来，坚信人民终究得到解放。
初二语文《梅岭三章》课件
初二语文《梅岭三章》课件 课文《梅岭三章》 ——陈毅1936 年冬，梅山被围。
余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底，旋围 解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
本课选自《陈毅诗词选集》。
1936 年先后，陈毅元帅在油山、梅山一带领导开展游击战 争期间，伤病缠身， 又遭到敌人重兵围攻，历尽艰险，表现了一个共产党人在生死关头忠贞 不渝，视死如归的革命精神。
这时写下的《梅岭三章》就是最真正的记录。
作者在诗中直抒 胸臆，情真意切，感人至深。
比喻、借代、用典故等修辞手法的恰当运用，使诗的语言凝炼 而又不见斧凿雕削的痕迹。
关于作者陈毅元帅： 1901 年生于四川省乐至县。
1922 年参加中国共产主义青年团， 1923 年参加 中国共产党。
1928 年随朱德率领南昌起义的一部份队伍上井冈山与毛泽东主席会师。
红军 长征时，因身负重伤被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作。
1937 年被任命新四军一 支队司令。
1941 年“皖南事变”后，担任新四军代理军长。
解放战争时期，担任第三野战 军司令员兼政治委员等职。
建国后曾经任上海市长、外交部长等要职。
“文革”中，受“四人 帮”迫害。
1972 年1月4日因病逝世。
陈毅元帅酷爱文学， 一辈子创作了大量的思想性、艺术性的革命诗词，留有《陈毅诗词选 集》，被尊为“元帅诗人”。
生前系中国作家协会会员。
词汇注解表注解1934 年 10 月，江西中央红军开始长征，当时陈毅同志身负重伤，被 留在江西担任军事指挥， 并主持政府工作。
1935 年春， 陈毅同志在敌人重兵围攻下率部突围到江西、广东两省交壤的油山和梅山(梅岭山 脉的两座山)地区开展游击战争，直到 1937 年抗日战争爆发才离开哪里。
这三首诗就写在三年游击战争中最艰难的岁月。
第15课《梅岭三章》课件 统编版语文七年级上册 (42)
字音字形
阎 罗( yán ) 取义成仁( rén ) 丛莽( mǎnɡ )
捷报( jié ) 旌旗( jīnɡ )
血雨腥风( xīnɡ ) 烽烟( fēnɡ )
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词语解释
旧部： 过去的部下，这里指为革命牺牲的同志。 旌旗： 旗帜的总称。课文中借指军士。 捷报： 胜利的消息。 血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。 取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生
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悟读诗歌，领会精神
第一首回首征程 将牺牲视作移师新战区，豪情满怀 表现了作者至死不渝和誓与反动派血战到底的革命精神
第ห้องสมุดไป่ตู้首勉励战友 勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者 表现了作者关心国家命运、企盼人民解放的革命精神
第三首展望未来 表现作者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神
精读诗歌，体会情感
2.诗人的情感还通过哪些词句体现出来？朗读并选取最有表现力的词语，旁 批该词表达效果。
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精读诗歌，体会情感
既写出了诗人
一
处境的险恶， 也表现出诗人 大义凛然的气 概。
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
体现革命领袖的号召 力和革命声势的浩大。
命。课文中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。 成，成全、实现。
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初读诗歌
本组诗歌主要写了什么内容？ 表现出诗人怎样的革命精神？
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初读诗歌，理解内容
1.小序主要写了什么内容？有什么作用？ 1936年冬天，梅山被围困。当时我受伤又生病 ， 潜伏在丛生的草木中
二十多天，估计不能脱险，就写了三首诗留藏在衣服最里面。不久围困解 除了。
第15课《梅岭三章》课件精品
处境艰难
情况的危急
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，
指1927年以后的
二
代指战争
国内革命战争
“此 头 须 向 国 门 悬 ” 一 句 引 用 “头悬国门
南国烽烟正十年， ”的典故，出自《史记·伍子胥列传》。此处借
此头须向国门悬。
用伍子胥头悬国门的典故，表现诗人不亲眼看到 敌人彻底灭亡而死不瞑目的精神。
陈毅 字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军
创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。 1972年于北京逝世。陈毅在解放后被授予元帅军衔， 他一生又酷爱文学，所以被誉为是“元帅诗人”。
1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
文体知识
组诗
组诗，是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗组成的作品
。组诗中的每首诗相对完整和独立，但又有内在的联系 ， 每 首 诗
之王，诗人借它来指人间的反动统治者。
“泉台”指地下，传说中人死后居住之处，诗人
借此表达就是死了也要集合旧部革“阎罗”的命，想
象奇伟，感情强烈。
一 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
“旧部”：过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。 “旌旗”：旗帜的总称。这里借指军士。 诗人运用借代手法，赋予意象符合诗歌内容的新意， 读起来鲜明生动，给人以深刻印象。
检查预习 字音字形
同学们看PPT上的字、词，按照小组座位依次说一说，读音、组词、词义。