定稿 大学生自我同一性状态量表大学生自我效能感调查问卷
大学生意志力调查问卷
大学生意志力调查问卷以下是大学生日常生活中意志力和自制力的调查问卷，感谢您的填写！1. 您的性别□男□女2. 所在年级□大一□大二□大三□大四3. 我对自己制定的计划常常因为主观原因不能如期完成□是□有时是□很少是□不是4. 您坚持最久的好习惯有多久□几日到一周不等□一周到半月不等□半月到一年不等□一年及以上5. 在面对完全陌生的新事情上，您能集中多久精力在这件事情上？□5-15分钟□15-30分钟□30-45分钟□直到任务完成6.您认为有拖延症吗？□有□没有7. 我常因看一部吸引人的电视剧或动漫（或看小说、打游戏）而熬夜。
□是□有时是□很少是□不是8. 我能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。
□是□有时是□很少是□不是9. 生活中遇到复杂情况时，我常常优柔寡断，举棋不定。
□是□有时是□很少是□不是10. 有时我下定决心明天要做一件有意义的事情（比如学外语或者外出跑步），第二天我会□元气满满地付诸实践□不想起床，还是宅着玩手机吧□看情况11. 我遇到困难情况时，常常希望长辈、同学或朋友帮我出主意。
□是□有时是□很少是□不是12. 下列哪些事情是你曾想做到但因为种种原因没有达到预期效果的？□好好学习□减肥□体育锻炼□早睡早起□其他（可补充）13. 在学习和娱乐发生冲突的时候，哪怕这种娱乐很有吸引力，我也会马上投入学习。
□是□有时是□很少是□不是14. 你觉得有时在工作、学习或体育锻炼时意志力薄弱的原因是什么？□感觉太累了□对这件事不感兴趣□感觉很困难，打退堂鼓□又没有人管我，糊弄一下就好了15. 在下列体育活动中，你更喜欢□长跑、爬山等耐力运动□球类等竞技性较强的运动□不喜欢运动16. 在长跑过程中感觉很难受，觉得跑不动了时，我会□不管怎么样，一定会坚持□在身体状况允许的前提下，尽可能坚持到底□走一会儿再跑□停下来，放弃跑步17. 你觉得通过下列哪些方法可以培养自己的意志力？□主动尝试一些有难度的事情，锻炼自己□分析自己存在的问题，并积极改进□学会自控，明确目标□对自己有信心，干劲满满□家人、朋友的鼓励和肯定□其他（可补充）18. 您认为怎样是有意志力的表现？□能够在规定的时间内按时按质按量完成任务□在琐事的影响和其他事务的诱惑下能够坚持完成手上的事情□长时间保持固定的作息时间或日常习惯，雷打不动□数十年如一日地坚持一项工作或爱好□在大是大非面前能够坚持自己的立场和观点□能够做到当断则断，杜绝拖延□在人生的旅途中能够做到初心不改，贯彻自己的人生观19. 您认为跟意志力关联最紧密的三个关键词？□决断能力□自律□良好习惯□计划性□人生观与价值观□他律和服从他律□危机意识或恐慌感□信念感和自我使命感□情绪调节能力20. 您认为与无法集中精力关联最紧密的两个原因？□别人在做xx，我也要做□有人对我说这件事没必要做，我自己脑补了不做的理由□有其他我更感兴趣的事情在我做事的时候闯进来了□今天我的心情不太好，算了□离截止日期还有一段时间，我做好了(并不合理的)计划□我的行事方式就是得过且过，改变不了。
大学生自我效能感调查问卷
一般自我效能感量表（CSES）下面描述的各种特点可能符合也可能不符合你的实际情况，请在每一个陈述后面的选项中选择你认为陈述符合的程度，不必过多思考，根据自己的实际情况回答就可以了。
每一题都要回答，请不要遗漏，谢谢！4=完全正确3=多数正确2=尚算正确1=完全不正确1-10分，你的自信心很低，甚至有点自卑，建议经常鼓励自己，相信自己是行的，正确的对待自己的优点和缺点，学会欣赏自己。
10-20分，你的自信心偏低，有时候会感到信心不足。
建议找出自己的有点，承认他们，欣赏自己。
20-30分，你的自信心较高。
30-40分，你的自信心非常高，但要注意正确看待自己的缺点。
测测你的自信水平1.自己的家庭和生活，需要和周围的人保持相同的水平，你认为这个见解如何？A．完全正确 B.有点正确 C.不对2.宴会时，你如何寻找适当的异性？A.找出最满意的，与他接近B.身边任何一位都可以C.跟看上去坦诚亲切的人接近3.当你经过陈列窗或镜子前面的时候，你喜欢停留一下，照照自己吗？A.经常B.偶尔C.很少4.由于你的过失而产生了不愉快的场面或难题的时候，你会怎么办？A.为了使自己不受责备，想出一套似是而非的托词B.承担起相应的责任，尽全力处理善后问题C.尝试修正事态，并寻求对自己有利的解释5.对自己不熟悉和不擅长的事，你能大胆愉快的接触它吗？A.很难B. 偶尔C.没问题计分：A B C1. 1 3 52. 5 1 33. 5 3 14. 1 5 35. 1 3 521-25分：你乐观自信，对自己的才能和外表风采充满自信和骄傲。
如果偶尔有自卑感，也是环境变化的缘故，譬如处于人才济济的场所等。
16-20分：你有过分追求、理想太大的缺点。
你不满足现状，想出人头地，导致你去追求不切合实际的幻想。
也可以说，你过于追求完美，过于计较，反倒陷入自卑感中不能自拔。
11-15分：你在做事前就过早贸然断定自己不行，自认为不如别人。
主要原因是你不了解周围人们的真实情况，不清楚事情的本来面目，搞清楚的话就会恍然大悟，随之则坦然自如。
自我效能感问卷
自我效能感问卷指导语:请您仔细阅读下面的问题,在每个问题的右侧有4个不同的答案,请选一个您认为最合适的答案,在所选的答案上打勾或者画圈"文卷不记名,请务必回答每一个问题,不明白的地方,请举手发问。
基本资料(l) 年龄: 岁 (2) 家庭成员:(3) 性别: 口男口女 (4) 是否独生子女:口男口女(5)是否武汉本地人: 口是口否(6)年级: 口小学口初中(7)父亲学历:口未上过学口小学口中学口大专口本科口研究生或者以上(8)母亲学历:口未上过学口小学口中学口大专口本科口研究生或者以上(9)家庭月收入估计:口2000以下口2000一4000元口4000一5000元口5000元以上一般自我效能感量表一般自我效能感量表完全不符合稍微符合基本符合完全符合 1 如果我尽力的话,我总是能够解决难题的 1 2 3 4 2 即使别人反对我,我仍有办法取得我所要的 1 2 3 4 3 对我来说,坚持理想和达成目标是轻而易举的 1 2 3 4 4 我自信能有效的应付任何突如其来的事情 1 2 3 4 5 以我的才智,我一定能应付意料之外的事情 1 2 3 4 6 如果我付出必要的努力,我一定能解决大多数的难题 1 2 3 47 我冷静的面对困难,因为我相信自己处理问题的能力 1 2 3 4 8 面对一个难题时,我通常能找到几个解决的办法 1 2 3 4 9 有麻烦的时候,我通常能想到一些应付的办法 1 2 3 4 10 无论什么事在我身上发生,我都能应付自如 1 2 3 4 学生学校情境量表完全不符合稍微符合基本符合完全符合1 学校的功课太多,使我疲于应付 0 123 2 我对于学校的功课不感兴趣 1 2 34 3 我不能静下心来读书 1 2 3 4 4 老师上课的内容我常听不懂 1 2 3 45 我害怕成绩未达到老师要求的标准 1 2 3 46 我担心考不上或升不上理想的学校 1 2 3 47 老师规定的作业我常不会做 1 2 3 48 我害怕成绩比同学差 1 2 3 4 9 我们的校规很严格,让我觉得难以遵守 1 2 3 4 10 我常因为头发或者服装不整被纠正 1 2 3 4 11 我希望老师能听听学生对学校的一些建议 1 2 3 4 12 对我而言,准时上学相当困难 1 2 3 4 13 我不喜欢班上的某些规定 1 2 3 4 14 我觉得课堂上的约束太多, 1 2 3 4 15 学校的规定太多,使我觉得不舒服 1 2 3 4 16 规规矩矩坐在位子上,我感到不舒服 1 2 3 4 17 我不喜欢老师管的太严格 1 2 3 4 18 得不到老师的赞美,我会很难过 1 2 3 4 19 我不喜欢老师常以成绩评论学生的好坏 1 2 3 4 20 老师不太了解我 1 2 3 4 21 我不喜欢老师的教学方法 1 2 3 4 22 我看到老师就会想到功课 1 2 3 4 23 我觉得老师对我的要求太多 1 2 3 4 24 我觉得有些老师不太喜欢我 1 2 3 4 25同学们常以异样的眼光看我 1 2 3 4 26 我很难找到知自的朋友 1 2 3 4 27 我很在乎同学们对我的批评 1 2 3 4 28 我很难拒绝他人不合理的要求 1 2 3 429 我渴望得到同学的喜爱 1 2 3 4 30 我常常觉得不如别人 1 2 3 4 31 我觉得结交新朋友是一件很困难的事 1 2 3 4 32 其他同学常取笑我 1 2 3 4 33 我不满意自己的成绩 1 2 3 4 34 我觉得能力比同学出差 1 2 3 4 35 我不喜欢自己的外表 1 2 3 4 36 一般而言,我很不满意自己在学校中的表现 1 2 3 4 37 我很不能接受自己的缺点 1 2 3 4 38 我很担心同学会不喜欢我 1 2 3 4 39 我常常感到前途渺茫 1 2 3 4 40 我常常不知道我是谁 1 2 3 4 41 上学对我来说是一件很快乐的事 1 2 3 4 42 我很满意我目前的学习成绩 1 2 3 4 43 在学校里我很守规矩,很少被处罚 1 2 3 4 44 我总是准时交作业 1 2 3 4 45 我喜欢和老师谈论事情 1 2 3 4 46 我觉得老师对我很公平 1 2 3 4 47 我与同学相处愉快 1 2 3 4 48 我喜欢与同学一起做事 1 2 3 4 49 我知道自己有不少优点 1 2 3 450 我觉得自己蛮可爱的 1 2 3 4。
【调研问卷模板】大学生学业自我效能感问卷
【调研问卷模板】大学生学业自我效能感问卷本问卷旨在研究当代大学生学业自我效能感，请你根据你的实际情况（实际感受）作答。
答案没有对错之分，对每一个句子无须多考虑。
本问卷所收集数据仅作期末论文研究使用，请放心回答。
再次感谢您的支持！1. 您的性别是？男女2. 您的年级是？大一大二大三大四3. 您是否为独生子女？是不是4. 您的家庭所在地是？城市县、乡镇农村5. 您的家庭经济情况如何？困难一般较好6. 您在大学是否恋爱？是否7. 您的家庭类型是？与父母一同生活单亲家庭（与父亲或母亲之一共同生活）与其他人一起生活8. 您母亲的文化程度是？研究生大学本科高中或大专初中小学文盲或半文盲9. 您父亲的文化程度是？研究生大学本科高中或大专初中小学文盲或半文盲10. 您在学校是否担任学生干部？是不是11. 我相信自己有能力在学习上取得好成绩非常同意同意一般不同意非常不同意12. 我认为自己有能力解决学习中遇到的问题非常同意同意一般不同意非常不同意13. 和班上其他同学相比，我的学习能力是比较强非常同意同意一般不同意非常不同意14. 我认为我能够在课堂上及时掌握老师所讲授的内容非常同意同意一般不同意非常不同意15. 我认为我能够学以致用非常同意一般不同意非常不同意16. 和班上其他同学相比，我对所学专业的了解更广泛非常同意同意一般不同意非常不同意17. 我喜欢选择富有挑战性的学习任务非常同意同意一般不同意非常不同意18. 我认为自己能够很好地理解书本上的知识及老师所讲的内容非常同意同意一般不同意非常不同意19. 我经常选择那些虽然难却能够从中学到知识的学习任务，哪怕需要付出更多的努力非常同意一般不同意非常不同意20. 即使我在某次考试中的成绩很不理想，我也能平静地分析自己在考试中所犯的错误非常同意同意一般不同意非常不同意21. 不管我的学习成绩好坏，我都从不怀疑自己的学习能力非常同意同意一般不同意非常不同意22. 学习时我总喜欢通过自问自答的方式来检验自己是否已掌握了所学的内容非常同意同意一般不同意非常不同意23. 当我思考某一问题时，我能够将前后所学的知识联系起来思考同意一般不同意非常不同意24. 我经常发现自己虽然在阅读书本却不知道它讲的是什么意思非常同意同意一般不同意非常不同意25. 阅读书本时我能够将所阅读的内容与自己已掌握的知识联系起来进行思考非常同意同意一般不同意非常不同意26. 我发现自己上课时总是开小差以至于不能认真听讲非常同意同意一般不同意非常不同意27. 我常常不能准确地归纳出所阅读内容的主要意思同意一般不同意非常不同意28. 我总是在书本或笔记本上划出重点部分以帮助学习非常同意同意一般不同意非常不同意29. 我为考试而复习时，我能够将前后所学的知识融会贯通起来进行复习非常同意同意一般不同意非常不同意30. 课堂上作笔记时我总试图记下老师的每一句话，而不管它是否有意义非常同意同意一般不同意非常不同意31. 做作业时我总力求回忆起老师在课堂上所讲的内容以便把作业做好非常同意同意一般不同意非常不同意32. 即使老师没有要求，我也会自觉地做书本上每一章节后面的习题来检验自己对知识的掌握情况非常同意同意一般不同意非常不同意。
【调研问卷模板】大学生自控能力调查问卷
【调研问卷模板】大学生自控能力调查问卷欢迎参加本次答题亲爱的大学生朋友，非常感谢您在百忙之中抽出时间参与我们的调查工作。
我们承诺. 您所填写的问卷仅用于科学研究，不会对您的学习和生活造成任何影响。
答案不存在对或错，请您根据自己的实际情况如实回答。
回答时请注意不要串题、多选或漏选，衷心感谢您的合作！请根据下列叙述进行评定，看句子中的行为与您的实际情况是否相符，并在恰当的数字上画勾。
从不这样 = 几乎从未像描述的行为这样做，请选1较少这样 = 较少像描述的行为这样做，请选2有时这样 = 有时像描述的行为这样做，请选3 经常这样 = 经常像描述的行为这样做，请选4总是这样 = 几乎总是像描述的行为这样做，请选51. 专业.____________2. 性别.男女3. 年级____________4. 1.在无人监督情况下，我也能自主学习从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样5. 我会每天按时上课，即使有些课程的内容比较枯燥，我也不会轻易逃课从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样6. 学习一项新的技能（比如游泳、开车等）时，我会花很多时间练习，直到熟练掌握为止从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样7. 为了更好地完成任务，我会选择比别人牺牲更多的娱乐时间来做任务从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样8. 我根据自己的目标，制定学习和活动计划，按计划行事从不这样较少这样有时这样总是这样9. 在需要排队的情况（比如等公交车、买饭等）下，我能够主动排队从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样10. 与同学发生矛盾时，我能尽量抑制怒火，不与同学发生口角从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样11. 电视节目再精彩，为了身体健康，我也不会熬夜看，而是等有时间再看从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样12. 我常反省自己的情绪状态和效率水平，以便适时调整从不这样较少这样经常这样总是这样13. 在公交车上，遇到需要照顾的人，我会主动让座从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样14. 遇到自己喜欢的食物，我也会有节制，不会暴饮暴食从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样15. 如果上课有不懂的问题，我会下课后留下来向老师请教，而不会一下课马上去做自己喜欢的事从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样16. 如果上课有不懂的问题，我会下课后留下来向老师请教，而不会一下课马上去做自己喜欢的事从不这样有时这样经常这样总是这样17. 晚上熄灯后，我会注意把自己的动作放轻，避免影响别人休息从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样18. .参加学校组织的竞赛时，无论结果如何我都能坚持到最后从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样19. 以后找工作时，比起一份薪水较高但没有发展前途的工作，我更愿意做一份起薪不高，但在未来更有发展前途和高额收入的工作从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样20. 我有定期总结的习惯，评估目标计划的完成情况，总结经验以便改进较少这样有时这样经常这样总是这样21. 在日常生活中，我会注意节约用水从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样22. 在遇到不会的问题时，我不会轻易放弃，而是努力寻找答案从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样23. 遇到不公平待遇，我可以冷静处理，不会有过激行为从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样24. .我有明确的关于自己大学四年生涯的总目标和年度目标从不这样有时这样经常这样总是这样25. 我的时间观念强，从不迟到从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样26. 决定要考的证书，不管多难我都能坚持考下来从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样27. 晚上刷完牙之后，我能拒绝美食的诱惑，不再吃东西从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样28. 自己喜欢的节目播出时，我能忍住想看的欲望，先完成学习任务再去看从不这样有时这样经常这样总是这样29. 不管有没有人提醒，我都能保持良好的个人卫生习惯从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样30. .在生活中遇到困难时，我能坚强地去克服从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样31. 对于学校组织的一些集体活动，即使不喜欢我也能按照规定去参加从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样32. 为了顺利完成学业，我会先完成自己该做的实验任务，再出去娱乐较少这样有时这样经常这样总是这样33. 我会定期为自己设定目标，将最重要的任务安排在效率最高的时段里从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样34. 为了参加运动会而进行团体操训练时，无论多累我都能坚持到最后从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样35. 网络游戏很吸引人，但我能控制自己，不会因为玩游戏而影响日常生活从不这样较少这样有时这样经常这样36. .为了考研成功，我会减少游戏、影视等娱乐活动的时间用于学习从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样37. 我关注学术讲座信息，会调整自己的时间去参加，开阔视野从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样38. .在课余时间，我会要求自己学习一些专业知识以外的有用的知识从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样39. 我会在马上要生气的时候深呼吸，来控制自己的情绪从不这样较少这样有时这样经常这样总是这样。
大学生自我效能感问卷
大学生自我效能感问卷你好这个问卷不是要了解你的学习能力和工作能力是强还是弱，只是要详细地了解你对自己处理将来要面临的学习任务或工作任务的能力的信心程度，以便探讨不同的信心程度与你们的毕业选择之间是否有关系。
因此，你是怎么认为的，就怎么回答。
如果回答的内容与你真实的想法一致，具有真实性，那这项调查将对以后的大学生毕业选择具有借鉴意义。
希望您能积极参与，谢谢您的配合和支持。
1.性别：男女2、毕业在即，您有何打算（）A工作B考研C一边考研一边准备工作3、如果参加工作，您是否只选择和自己所学专业相关的职业? （）A只做与本专业相关的工作B不做与本专业相关的工作C均可4、您认为通过大学四年的学习，是否已为您今后的发展储备了足够的力量?（）A是的B没有C在某方面还存在欠缺(例如：)5、您对自己现在所学专业的感兴趣程度。
（）A感兴趣B不感兴趣C一般6、您很努力地学习，并且已取得较好成绩。
（）A是B否C一般7、您周围的人(同宿舍或同班同学或您认识的其他人)大部分（）A、考研B、参加工作C、平均8、您的家庭经济状况能继续供您读研吗?（）A、能B不能C供给部分9、您参加过社会实践吗?(如果有，例举一二)（）A、经常B从来没有C参加过一些_________10、您是否了解研究生阶段的学习?（）A、是B否C了解一些读研自我效能问卷回答方法：请想象在您遇到如下情况时，您是否能做到?如果能做到，您有多大确信度?换言之，在进行或完成以下行为、活动、任务时，您自认为您的处理能力在哪个等级上?请在所选定的等级上划钩。
“l”表示“几乎做不到”；“2”表示“勉强能做到”；“3”表示“能做到”；“4”表示“能做得比较好”；“5”表示“能做得非常好”1、我能独立地确定自己的学习目标，并克服学习过程中遇到的各种困难。
( )自信度：几乎做不到能做得很好2、我不能有效地查询图书馆资料及网上资料，以收集相关的有价值的文献资料自信度：几乎做不到能做得很好1 2 3 4 53、我无法运用自己的已有知识，独立进行思考，学思结合，形成自己独到见解。
大学生一般自我效能感的现状调查
大学生一般自我效能感的现状调查作者：张莹来源：《中国校外教育(上旬)》2017年第13期研究采用一般自我效能感量表，学业自我效能感量表，简易应对方式量表，社会支持评定量表、简易应对方式等问卷来对大学生进行测量，目的就是了解大学生的一般自我效能感的现状，为今后提高大学生一般自我效能感问题提出建议。
大学生自我效能感现状一、前言一般自我效能感作为个体自我系统的重要组成部分之一，其发展状况对个体整个人格的发展有着重要的影响，同时一般自我效能感，对大学生的认识、动机、情感、品德和社会行为等均有重要影响。
自我效能感是心理健康的重要指标之一，同时对心理健康有重要的保护作用。
只有真正激发和调动大学生的积极性，使其主动的自觉的参与学习，实现成材目标，正确看待自我挑战自我，实现自我，已是我们现在一个不可忽视的问题。
因此，本研究把一般自我效能感作为该研究载体，研究大学生的自我效能感状况并提出提高大学生的自我效能感水平的相关建议。
二、研究方法1.研究对象本研究采用分层随机抽样，从昆明学院中获得样本157份。
最后进入统计分析的有效答卷为454份，回收率达到96%。
2.工具（1）《一般自我效能感量表》（General Self-Efficacy Scale，GSES）中文版的GSES也有良好的信度和效度。
内在一致性系数为.87。
效度方面，GSES的10个项目和总量表分的相关在.60和.77之间。
因素分析抽取一个因素，解释方差47.09%。
（2）《学业自我效能感量表》：该量表是华中师范大学的梁宇颂，周宗奎参考Pintrich和De Groot编制的学业自我效能感的问卷中的有关维度编制而成的学习能力自我效能感维度的Crobacha系数为0.7941，学习行为自我效能感为0.6162，总量表为0.8171。
（3）《归因方式问卷》：该量表的信度与效度：努力归因因子α=0.65、运气归因因子α=0.76、任务难度归因因子α=0.82。
大学生自我同一性与存在焦虑研究调查问卷
大学生自我同一性与存在焦虑研究尊敬的同学：你好！首先非常感谢大家能参与并支持我们的研究，感谢你愿意为了祖国的心理学发展牺牲几分钟宝贵时间！话不多说，这份问卷如题所示是来探索追寻自我的，是一份回答“我是谁”资料。
鉴于国类相关数据资料稀缺，心理学数据库仍处于基础建设之中，你填写的这份问卷将显得十分重要。
希望您能够按照自己最真实的感受做出符合或最接近实际情况的选择，不要遗漏信息，对每一个语句只做一个判断。
你的每一次真诚作答，都有助于我们如实地反映与分析大学生群体的自身心理生活，你的每一次真诚配合，都能让科学之光触及到更加广阔的空间。
不多浪费你的时间了，有人说浪费时间无异于谋财害命，下面请你花上点时间探究一下你自己到底是个什么样的家伙~首先请您完成必要的统计信息您的性别男女您的年级20142013201220112010其他学历您的年龄您所在的学校兰州大学兰州交通大学西北师范大学兰州理工大学西北民族大学兰州商学院甘肃省中医学院甘肃农业大学甘肃政法学院其他您所就读的学科理科文科工科农科医科商学法学其他是否为独生子女是否您的月生活费水平800及以下800——1500 1500——3000 3000及以上第一部分完全不符=1，比较不符=2，不确定=3，比较符合=4，完全符合=51、我通常精力充沛，忙忙碌碌。
[单选题] [必答题]完全不符12345 完全符合2、对那些自以为是、道貌岸然的人，即使正确也故意作对。
[单选题] [必答题]完全不符12345 完全符合3、我过分关注自己的言行。
[单选题] [必答题]完全不符12345 完全符合4、我感到工作是人们为了生存而不得不忍受的事情。
[单选题] [必答题]完全不符12345 完全符合5、我有时会无缘无故地觉得大祸临头。
[单选题] [必答题]完全不符12345 完全符合6、我常常担心自己会脸红。
[单选题] [必答题]完全不符12345 完全符合7、即使我出色地完成了任务，别人也不会理解、认同我。
大学生心理承受力问卷
大学生心理承受力问卷自我效能感（sense of self - efficacy）1．如果我尽力去做的话,我总是能够解决难题的。
2．即使学习内容加深，我仍然能够学好。
3．相对其他大多数人来说,我更能够坚持理想和达成目标。
4．以我的才智,我能够应付意料之外的情况。
5．我能冷静地面对困难,因为我信赖自己处理问题的能力。
6．有麻烦的时候,我通常能想到一些应付的方法。
7. 我是一个自信的人。
8．我总拿自己的短处与别人的长处比较。
9．我觉得自己的能力比别人强。
10.我相信自己能够解决学习过程中的问题。
11.我有信心学好各门功课。
12.有时我发现完成重要的任务很困难。
乐观主义（optimism）1．面对困境时，我认为是暂时的，我最终会走出困境。
2．凡事我常常往好的方面想。
3．我对自己的未来充满信心。
4．我常常拥有轻松愉快的心情。
5．十分高兴的时候总有[好景不常]之感。
6．我有时会无端地感到沮丧痛苦。
7．我喜欢别出心裁地跟别人开些小玩笑。
8．和朋友聊天时，我常扮演逗乐的角色。
9．我总是带给人们轻松快乐的气氛。
10．我觉得人生充满了希望。
11．每天的生活中总是有我感兴趣的事情。
12．我不知道做什么事情能使自己高兴起来。
自我控制（self-control）1．对于头脑简单和不讲理的人，我仍然能待之以礼。
2．我善于控制我的表情。
3．在人声噪杂中，我仍能不受防碍，专心工作。
4．我经常放纵自己。
5．我经常不能控制自己的脾气。
6．我比较贪玩。
7．我经常提醒自己去做应该做的事。
8．遇到好玩的事情，我容易上瘾。
9．学校的规章制度不一定都合理，但我总是努力遵守。
10．对于我不喜欢的人，我很难做到以礼相待。
11. 我经常想到什么，就说什么，不考虑后果。
12. 受到冤枉时，我会怒气冲冲地寻求攻击。
控制源(Locus of control)1．一个人的成功取决于他的能力，与运气关系不大。
2．实际上并不存在什么真正的运气。
3．多数不幸都是由于人们的无能、疏忽、懒惰造成的。
定稿 大学生自我同一性状态量表大学生自我效能感调查问卷
亲爱的同学:本次测验的目的在于了解学生的心理状态，每一个问题的答案没有对错和好坏之分。
本次测验匿名填写，回答不要有顾虑。
为了能真实地反映您对这些问题的看法和做法，请您平时是怎么做的，怎么想的，就怎么回答。
答题没有时间限制，但不要在每道题上太多思索。
下面请您先填上您的基本情况，然后逐条阅读并认真做出回答，谢谢合作!年级————班级职务————文理偏好文口理口性别男口女口是否独生子女是口否口家庭来源城镇口农村口班级成绩排名前1/3口中口后1/3口家庭收入（人均月收入） 1500元以下口 1500—3000元口 3000元以上口问卷一：大学生自我同一性状态量表(EOM-EIS-2 )指导语：请您仔细阅读，然后按您认为符合您自己的程度作答，把选择的答案填在答题纸上。
用1-6 代表每一陈述符合您的程度。
其中，1=非常符合，2=比较符合，3=有点符合，4=有点不符合，5=比较不符合， 6=非常不符合。
谢谢您的合作！1．我还没有确定我真正想从事的职业，我想待机遇而定。
……………………………( ) 2．我对信仰方面的问题不感兴趣，觉得不用去探讨。
…………………………………( ) 3．对男女角色的看法，我与父母的观念一致。
…………………………………………( ) 4．我并不关心自己要选择什么生活方式，没有哪一种生活方式能吸引我。
…………( ) 5．我仍在许多不同类型的人中寻求以发现适合于我的朋友。
…………………………( ) 6．在被邀请时，我才参加娱乐活动，但我很少主动尝试或参与。
………………………( ) 7．我没有真正考虑过交往方式，我不太关心交往与否。
………………………………( ) 8．虽然政治变化很快，感到很难把握，但我认为明确自己的政治立场和信念是必要的。
………………………………………………………………………………………( ) 9．我仍在尝试确定我有什么样的能力以及我将适合什么工作。
………………………( ) 10．对信仰方面的问题，我考虑的不多，也不为此而烦恼。
大学生自我效能感与学习态度问卷
量表一：自我效能感
符合度
完全不符合（1）
较不符合（2）
不确定（3）
比较符合（4）
完全符合（5）
1.我认为自己能通过努力获得好成绩。
2.在学习中遇到问题我能独立解决。
3.我认为与大多数人相比我的学习能力很强。
4.我能快速掌握老师教授的知识重点。
5.我完全可以做到学以致用。
6.与大多数人相比，我觉得自己对于专业知识的了解更加充分。
7.我很乐于挑战，特别是学习上的。
8.我的理解能力十分优秀。
9.我经常选择较难的学习任务，因为我相信自己可以解决好。
9.就算在学习中遇到了难题，我也会积极的去解决。
10.我总能独立完成课后作业。
11.我认为学习是一种兴趣。
12.我努力学习是想为国家做贡献。
13.学习的价值在于不断完善自我。
14.我想早日离开学校。
15.我总会迟到。
16.看书学习或训练的时候觉得时间过得很快。
17.我努力学习是想获得毕业文凭。
18.我觉得学校的纪律十分严苛。
16.我很难集中注意力听课，总是走神。
17.我的记忆力特别差，刚看过的知识转头就忘了。
18.我很擅长做笔记和整理重点。
19.我总是能从容的应对考试。
20.上课时我会照抄老师的板书而不加以思考。
21.完成课后作业时，我总能联想到老师上课时所讲的重点内容。
22.我会很自觉的对所学的知识定时进行自我测验。
28.我是为了父母才学习的。
29.上课期间我总是积极性很高。
中国大学学生在线学习的自我效能感、动机和满意度问卷调查
中国大学学生在线学习的自我效能感、动机和满意度问卷调查导读：您好！我是一名高校教师（在读博士研究生），正在进行一项教育方面的调查研究，本研究的总体目标是确定学生对在线学习的自我效能感、动机和满意度。
此问卷仅作为课题研究使用，不会用于商业目的，请放心如实填写。
谢谢！（总共4个部分）您的所属学院是 [单选题] *○教育科学学院○数学科学技术学院○外国语学院○物理与工程技术学院○生物与化学学院○经济与管理学院○政治与历史学院○信息技术学院○艺术学院○体育学院○文学与传媒学院第一部分：受访者的情况说明：请在描述你答案的相应方框内打勾。
1.性别 [单选题] *○男○女2.年龄 [单选题] *○29及以下○30-39○40-49○50及以上3.年级 [单选题] *○大一○大二○大三○大四○研究生4.主要类别 [单选题] *○经济与管理○艺术和教育○科学与技术○农业和医学5.你的家中是否有电脑供你使用？ [单选题] *○有○无1.我很容易使用微软的 Word 处理软件包。
[单选题] *○高○中等○低○非常低2.我可以轻松地将作业和教材上传到远程学习系统中 [单选题] *○非常高○高○中等○低○非常低3 .我可以轻松地使用远程教育系统内的通信工具 [单选题] *○非常高○高○中等○低○非常低4. 我可以很容易地在电子资源中搜索到我需要的信息。
[单选题] *○非常高○高○中等○低5. 我有能力制定一个计划，成功地完成特定的任务和远程学习系统中要求的所有活动。
[单选题] *○非常高○高○中等○低○非常低6. 我可以把任务上传到在线存储(Dropbox、Google Drive、Yandex Disk、OneDrive 等)。
[单选题] *○非常高○高○中等○低○非常低7. 我可以很容易地在DLMS 的课程内容之间移动(索引、磁盘、一个驱动器，等等)。
[单选题] *○非常高○高○中等○低○非常低8.我善于有效地处理计算机突发事件。
大学生自我同一性状态问卷中文简版的修订
高 校 的 1131 名 大 学 生 ， 对 自 我 同 一 性 状 态 简 版 问 卷 进 行 验 证 性 因 素 分 析 、 效 标 关 联 效 度 分 析 、 信 度 分 析 和 项 目 分 析 。 结果 ： 问卷的 32 个项目均具有良好的区分度 ， 各项目与相应分量表总分的相关在 0.42-0.69 之间 ； 四个同一性状 态分量表的内部一致性信度系数在 0.55-0.75 之间 ， 分半信度在 0.56-0.67 之间 ； 验证性因素分析结果表明模型的拟 合良好 ， 该简版问卷具有良好的结构效度 ； 同一性状态分量表与效标的各维度之间存在显著相关 。 结论 ： 修订的自我 同一性状态简版问卷具有良好的信度和效度 ， 可作为大学生自我同一性状态的测量工具 。 【 关键词 】 自我同一性状态 ； 大学生 ； 信效度 文献标识码 : A 文章编号 : 1005-3611(2013)02-0196-04
12 个题目 ， 每个项目从 “ 非常不符合 ” 到 “ 非常符合 ” 为 6 点计分 。 根据 3 个分量表之间得分的组合可以
确定 6 种同一性地位 。
1.3
数据整理与统计分析 由发展心理学专业的研究生担任主试 ， 使用统
45.66% ， 理科 155 人 ， 占 20.12% ， 工科 386 人 ， 占 34.22% ； 核心家庭 940 人 ， 占 83.93% ， 三代家庭 131 人 ， 占 11.70% ， 单亲家庭 49 人 ， 占 4.38% ； 父亲受教
【Key words 】
Ego identity status ； College students ； Reliability and validity
大学生处于青少年晚期 ， 面临自我同一性 （ego
(完整版)学业自我效能感问卷
学业自我效能感问卷A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意维度一:学习能力自我效能感1、我相信自己有能力在学习上取得好成绩A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意2、我认为自己有能力解决学习中遇到的问题A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意3、和班上其他同学相比，我的学习能力是比较强A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意4、我认为我能够在课堂上及时掌握老师所讲授的内容A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意5、我认为我能够学以致用A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意6、和班上其他同学相比，我对所学专业的了解更广泛A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意7、我喜欢选择富有挑战性的学习任务A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意8、我认为自己能够很好地理解书本上的知识及老师所讲的内容A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意9、我经常选择那些虽然难却能够从中学到知识的学习任务,哪怕需要付出更多的努力A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意10、即使我在某次考试中的成绩很不理想,我也能平静地分析自己在考试中所犯的错误A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意11、不管我的学习成绩好坏，我都从不怀疑自己的学习能力A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意维度二：学习行为效能感12、学习时我总喜欢通过自问自答的方式来检验自己是否已掌握了所学的内容A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意13、当我思考某一问题时,我能够将前后所学的知识联系起来思考A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意14、我经常发现自己虽然在阅读书本却不知道它讲的是什么意思A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意15、阅读书本时我能够将所阅读的内容与自己已掌握的知识联系起来进行思考A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意16、我发现自己上课时总是开小差以至于不能认真听讲A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意17、我常常不能准确地归纳出所阅读内容的主要意思A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意18、我总是在书本或笔记本上划出重点部分以帮助学习A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意19、当我为考试而复习时，我能够将前后所学的知识融会贯通起来进行复习A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意20、课堂上作笔记时我总试图记下老师的每一句话，而不管它是否有意义A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意21、做作业时我总力求回忆起老师在课堂上所讲的内容以便把作业做好A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意22、即使老师没有要求，我也会自觉地做书本上每一章节后面的习题来检验自己对知识的掌握情况A非常同意 B同意 C一般 D不同意 E非常不同意《学业自我效能感问卷》，该问卷由华中师范大学的染宇颂、周宗奎参考 Pintrich 和 DeGroot(1990）编制的学业自我效能问卷中的有关维度编制而成。
大学生学业自我效能感和自尊调查问卷
大学生学业自我效能感和自尊调查问卷亲爱的同学：你好，感谢你能够参加本次问卷调查活动。
测量结果仅用作内部研究，请你尽量真实地回答问卷中的问题，非常感谢你！个人基本信息1.您所在班级 [单选题] *○A.22药学1班○B.22药学3班○C.22中药学3班○D.21药学1班A○E.21药学1班B○F.21药学2班A○G.21药学2班B○I.21中药学2班○J.21中药学3班○K.20药学1班○L.20药学3班○M.20中药学3班2.性别 [单选题] *○A.女○B.男3.年级 [单选题] *○A.大一○B.大二○C.大三○D.大四4.生源情况 [单选题] *○A.农村○B.城市5.成绩情况 [单选题] *○A.优秀○B.良好○C.及格○D.较差6.是否学生干部 [单选题] *○A.是○B.否学业自我效能感问卷1.我相信自己有能力在学习上取得好成绩。
[单选题] *○A.完全符合○B.比较符合○C.有点不符合○D.完全不符合2.我认为自己有能力解决学习中遇到的问题。
[单选题] *○A.完全符合○B.比较符合○C.有点不符合○D.完全不符合3.和班上其他同学相比，我的学习能力是比较强的。
[单选题] *○A.完全符合○B.比较符合○C.有点不符合○D.完全不符合4.我认为我能够在课堂上及时掌握老师所讲授的内容。
[单选题] *○A.完全符合○B.比较符合○C.有点不符合○D.完全不符合5.我认为我能够学以致用。
[单选题] *○A.完全符合○B.比较符合○C.有点不符合○D.完全不符合6.和班上其他同学相比，我对所学专业的了解更广泛些。
[单选题] *○A.完全符合○B.比较符合○C.有点不符合○D.完全不符合7.我喜欢选择富有挑战性的学习任务。
[单选题] *○A.完全符合○B.比较符合○C.有点不符合○D.完全不符合8.我认为自己能够很好地理解书本上的知识及老师所讲授的内容。
[单选题] *○A.完全符合○B.比较符合○C.有点不符合○D.完全不符合9.我经常选择那些虽然难却能够从中学到知识的学习任务，哪怕需要付出更多的努力。
大学生自尊、学习倦怠和自我同一性的问卷调查
大学生自尊、学习倦怠和自我同一性的问卷调查亲爱的同学，您好！本次问卷仅作学术只用。
答案无对错之分，请你按自己的实际情况在相应的空格中打“√”。
请认真勾选，不要遗漏或多选，答题时不必过多考虑，凭第一印象回答即可，感谢您的配合！1.年级 [单选题] *○大一○大二○大三○大四○大五2.性别 [单选题] *○男○女3.专业 [单选题] *○文科○理科4.生源地 [单选题] *○农村○城市请仔细阅读每个题目，选择最适合自己的分数，其中1分表示与自己内心想法很不符合，4分表示非常符合自己的内心想法。
1.我感到自己是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合2.我感到自己有许多好的品质。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合3.归根结底，我倾向于认为自己是一个失败者。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合4.我能像大多数人一样把事情做好。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合5.我感到自己没有什么值得自豪的地方。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合6.我对自己持肯定态度。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合7.总的来说，我对自己是满意的。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合8.我希望我能为自己赢得更多尊重。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合9.有时我的确感到自己很没用。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合10.有时我觉得自己一无是处。
[单选题] *○很不符合○不符合○符合○非常符合请仔细阅读每个题目，选择最适合自己的分数，其中1分表示与自己内心想法很不符合，5分表示非常符合自己的内心想法。
1.我能精力充沛地投入学习。
[单选题] *○很不符合○不太符合○不太确定○比较符合○非常符合2.最近感到心里很空，不知道该干什么。
[单选题] *○很不符合○不太符合○不太确定○比较符合○非常符合3.我学习太差了，真想放弃。
大学生自我认同的调节问卷
大学生自我认同的调节问卷※问卷共61题，选项本身并无好坏优劣之分，问卷结果均予保密，请根据自己的具体情况如实填写。
您的性别： [单选题] *○男○女您的年龄段： [单选题] *○18岁以下○18~24○25~29○30~39○40~49○50~59○60以上第一部分指导语：本问卷调查的是你儿童期（16岁以前）的成长经历。
请根据你的体会在每道问题后面最适合你情况的数字上打“√”。
这些问卷是保密的，所以对那些涉及你个人隐私的问题也请你如实作答。
谢谢你的合作。
在我的成长过程中下属情况出现的频率：1.我吃不饱。
[单选题] *○从不○偶尔○有时○常常○总是2.有人照顾我、保护我。
[单选题] *○从不○偶尔○有时○常常○总是3.家里有人喊我“笨蛋”“懒虫”或“丑八怪”等。
[单选题] *○从不○偶尔○有时○常常○总是4.父母过于酗酒或挥霍浪费，以致不能照顾家庭。
[单选题] *○从不○偶尔○有时○常常○总是5.家里有人使我觉得自己很重要或不一般。
[单选题] *○从不○偶尔○有时○常常○总是6.我不得不穿脏衣服。
[单选题] *○从不○偶尔○有时○常常○总是7.我感到家里人爱我。
[单选题] *○从不○偶尔○有时○常常○总是8.我觉得父母希望从来没有生过我。
[单选题] *○从不○偶尔○有时○常常○总是9.家里有人把我打伤的很重，不得不去医院。
[单选题] *○从不○偶尔○有时○常常○总是10.当时我并不希望去改变家里的什么。
[单选题] *○从不○偶尔○有时○常常○总是11.家里有人打的我鼻青脸肿或伤痕累累。
[单选题] *○从不○偶尔○有时○常常○总是12.家里有人用皮带、绳子、木板或其他硬东西惩罚我。
[单选题] *○从不○偶尔○有时○常常○总是13.家里人彼此互相关心。
[单选题] *○从不○偶尔○有时○常常○总是14.家里有人向我说过刻薄或侮辱性的话。
[单选题] *○从不○偶尔○有时○常常○总是15.我觉得我受到了躯体虐待。
大学生自我同一性过程问卷编制
大学生自我同一性过程问卷编制周红梅１，２，郭永玉１，柯善玉１（１．华中师范大学心理学院暨人的发展与心理健康湖北省重点实验室，湖北武汉４３００７９；２．菏泽学院教育系，山东菏泽２７４０００）【摘要】目的：编制大学生自我同一性过程问卷。
方法：大学生自我同一性过程问卷由３７个项目构成，做了信、效度分析。
结果：大学生自我同一性过程问卷具有较好的信度（０．８１１）和效度，并用自尊和焦虑作为大学生自我同一性过程问卷的效标，问卷具有较好的效标效度。
结论：大学生自我同一性过程问卷具有较好的信、效度。
【关键词】自我同一性过程问卷；探索；承诺中图分类号：Ｇ４４９．１文献标识码：Ａ文章编号：１００５－３６１１（２００８）０１－０００９－０４ＴｈｅＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆＵｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ’ＳｅｌｆＩｄｅｎｔｉｔｙＰｒｏｃｅｓｓＱｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅＺＨＯＵＨｏｎｇ－ｍｅｉ，ＧＵＯＹｏｎｇ－ｙｕ，ＫＥＳｈａｎ－ｙｕＣｏｌｌｅｇｅｏｆＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，ＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｗｕｈａｎ４３００７９，Ｃｈｉｎａ【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ：ＴｏｄｅｖｅｌｏｐａｎｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔｆｏｒｍｅａｓｕｒｉｎｇｅｇｏｉｄｅｎｔｉｔｙｉｎＣｈｉｎｅｓｅｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｍｅｔｈｏｄｓ：ＴｈｅＥｇｏＩ－ｄｅｎｔｉｔｙＰｒｏｃｅｓｓＱｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ（ＥＩＰＱ）ｗａｓｄｅｖｅｌｏｐｅｄａｎｄｉｔｓｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙａｎｄｖａｌｉｄｉｔｙｗｅｒｅｅｘａｍｉｎｅｄ．Ｉｔｉｎｃｌｕｄｅｓ３７ｉｔｅｍｓ．Ｒｅｓｕｌｔｓ：Ｉｎｔｈｉｓｓｔｕｄｙ，ｓｅｌｆ－ｅｓｔｅｅｍａｎｄａｎｘｉｅｔｙｗｅｒｅｕｓｅｄａｓｃｒｉｔｅｒｉｏｎｓ．Ｔｈｅαｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙｗａｓｇｏｏｄ（０．８１１），ａｎｄｔｈｅｃｒｉｔｅｒｉ－ｏｎｖａｌｉｄｉｔｙｉｓａｌｓｏｇｏｏｄ．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ：ＴｈｅＥｇｏＩｄｅｎｔｉｔｙＰｒｏｃｅｓｓＱｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｈａｓｓａｔｉｓｆａｃｔｏｒｙｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙａｎｄｖａｌｉｄｉｔｙｗｈｅｎａｐｐｌｉｅｄｔｏＣｈｉｎｅｓｅｓｔｕｄｅｎｔｓ．【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】Ｓｅｌｆｉｄｅｎｔｉｔｙｐｒｏｃｅｓｓｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ；Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ；Ｃｏｍｍｉｔｍｅｎｔ所谓自我同一性（ｓｅｌｆｉｄｅｎｔｉｔｙ），Ｅｒｉｋｓｏｎ从４个角度对其进行描述［１］：“在一个时期好象指代的是一种有意识的个体同一感，另一时期则指个人性格连续性的无意识追求，再一个时期则作为自我综合无言操作的一个标准，最后则作为对一个群体理想和同一性的一种内部一致性的保持。
学业自我效能感问卷
学业自我效能感问卷学业自我效能感问卷非常同意同意一般不同意非常不同意维度一：学习能力自我效能感1、我相信自己有能力在学习上取得好成绩（）（）（）（）（）2、我认为自己有能力解决学习中遇到的问题（）（）（）（）（）3、和班上其他同学相比，我的学习能力是比较强（）（）（）（）（）4、我认为我能够在课堂上及时掌握老师所讲授的内容（）（）（）（）（）5、我认为我能够学以致用（）（）（）（）（）6、和班上其他同学相比，我对所学专业的了解更广泛（）（）（）（）（）7、我喜欢选择富有挑战性的学习任务。
（）（）（）（）（）8、我认为自己能够很好地理解书本上的知识及老师所讲的内容（）（）（）（）（）9、我经常选择那些虽然难却能够从中学到知识的学习任务，哪怕需要付出更多的努力（）（）10、即使我在某次考试中的成绩很不理想，我也能平静地分析自己在考试中所犯的错误（）11、不管我的学习成绩好坏，我都从不怀疑自己的学习能力（）（）（）（）（）维度二：学习行为效能感12、学习时我总喜欢通过自问自答的方式来检验自己是否已掌握了所学的内容（）（）（）13、当我思考某一问题时，我能够将前后所学的知识联系起来思考（）（）（）（）（）14、我经常发现自己虽然在阅读书本却不知道它讲的是什么意思（）（）（）（）（）15、阅读书本时我能够将所阅读的内容与自己已掌握的知识联系起来进行思考（）（）（）16、我发现自己上课时总是开小差以至于不能认真听讲（）（）（）（）（）17、我常常不能准确地归纳出所阅读内容的主要意思（）（）（）（）（）18、我总是在书本或笔记本上划出重点部分以帮助学习（）（）（）（）（）19、当我为考试而复习时，我能够将前后所学的知识融会贯通起来进行复习（）（）（）20、课堂上作笔记时我总试图记下老师的每一句话，而不管它是否有意义（）（）（）（）21、做作业时我总力求回忆起老师在课堂上所讲的内容以便把作业做好（）（）（）（）22、即使老师没有要求，我也会自觉地做书本上每一章节后面的习题来检验自己对知识的掌握情况（）（）（）（）( )《学业自我效能感问卷》，该问卷由华中师范大学的染宇颂、周宗奎参考Pintrich 和DeGroot(1990)编制的学业自我效能问卷中的有关维度编制而成。
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亲爱的同学:本次测验的目的在于了解学生的心理状态，每一个问题的答案没有对错和好坏之分。
本次测验匿名填写，回答不要有顾虑。
为了能真实地反映您对这些问题的看法和做法，请您平时是怎么做的，怎么想的，就怎么回答。
答题没有时间限制，但不要在每道题上太多思索。
下面请您先填上您的基本情况，然后逐条阅读并认真做出回答，谢谢合作!年级————班级职务————文理偏好文口理口性别男口女口是否独生子女是口否口家庭来源城镇口农村口班级成绩排名前1/3口中口后1/3口家庭收入（人均月收入） 1500元以下口 1500—3000元口 3000元以上口问卷一：大学生自我同一性状态量表(EOM-EIS-2 )指导语：请您仔细阅读，然后按您认为符合您自己的程度作答，把选择的答案填在答题纸上。
用1-6 代表每一陈述符合您的程度。
其中，1=非常符合，2=比较符合，3=有点符合，4=有点不符合，5=比较不符合， 6=非常不符合。
谢谢您的合作！1．我还没有确定我真正想从事的职业，我想待机遇而定。
……………………………( ) 2．我对信仰方面的问题不感兴趣，觉得不用去探讨。
…………………………………( ) 3．对男女角色的看法，我与父母的观念一致。
…………………………………………( ) 4．我并不关心自己要选择什么生活方式，没有哪一种生活方式能吸引我。
…………( ) 5．我仍在许多不同类型的人中寻求以发现适合于我的朋友。
…………………………( ) 6．在被邀请时，我才参加娱乐活动，但我很少主动尝试或参与。
………………………( ) 7．我没有真正考虑过交往方式，我不太关心交往与否。
………………………………( ) 8．虽然政治变化很快，感到很难把握，但我认为明确自己的政治立场和信念是必要的。
………………………………………………………………………………………( ) 9．我仍在尝试确定我有什么样的能力以及我将适合什么工作。
………………………( ) 10．对信仰方面的问题，我考虑的不多，也不为此而烦恼。
……………………………( ) 11．划分夫妻双方权利和义务的方式有许多，我正在思考和确认哪一种方式将适合我。
………………………………………………………………………………………( ) 12．我正在寻求适合自己的生活方式，但还未找到。
…………………………………( ) 13．选择朋友的标准有很多，我确立以价值观念的相同为选择亲密朋友的标准。
………………………………………………………………………………………( ) 14．我正在尝试和体验许多业余活动以确定一个我真正想从事的活动。
……………( ) 15．根据过去的经验，现在我已确定了我想要的交往关系。
…………………………( ) 16．我没有真正地考虑过政治问题，它没有引起我太多的兴趣。
……………………( ) 17．我本可以考虑许多不同的工作，但自从父母表示了他们的想法之后，我就听从了。
…………………………………………………………………………( ) 18．我已反复考虑过自己的信仰，并知道我信仰什么。
………………………………( ) 19．我没有考虑过婚姻中的男女角色的问题，它似乎与我无关。
……………………( ) 20．经过深思熟虑，对于什么是理想的生活方式，我已形成了自己固定的观念。
…………………………………………………………………………………( ) 21．在交友方面，我父母知道什么更适合我。
…………………………………………( ) 22．我已选择了一些经常从事的娱乐活动并且满意于那些选择。
……………………( ) 23．我不太考虑交往问题，只想顺其自然。
……………………………………………( ) 24．谈到选举等政治方面的问题时，我喜欢随大流。
…………………………………( )25．对于我适合什么工作，没做太多考虑，想随遇而安。
……………………………( ) 26．我正在探询信仰对我意味着什么，但仍感不解。
……………………………………( ) 27．我对男女角色的看法源于我的父母和家庭的影响。
…………………………………( ) 28．我对生活方式的看法源于父母的教导，对此，我并不怀疑。
……………………( ) 29．我没有任何真正的知己，并认为不必刻意寻求。
……………………………………( ) 30．有时我参加业余活动，但我认为不必寻求一个经常从事的特定活动。
…………( ) 31．我正在尝试不同类型的交往关系以确定最合适于我的是什么。
…………………( ) 32．有许多不同的政党和政治观点，我正在考虑追随那一个（种）。
………………( ) 33．经过一段时间探索，现在我已确定了我想从事的职业。
…………………………( ) 34．目前，信仰问题正在困扰我，我正在探索什么是正确的，什么是不正确的。
…………………………………………………………………………………( ) 35．我花了很多时间考虑婚姻中男女角色的问题，并确定了适合我的是什么。
…………………………………………………………………………………………( ) 36．我发现自己正在不断地探索以确定合适的人生观。
………………………………( ) 37．我选择我父母会赞同的人做朋友。
…………………………………………………( ) 38．我一般从事我父母喜欢的娱乐活动，不太尝试别的活动。
………………………( ) 39．我一般是与父母期望交往的那类人一起活动。
……………………………………( ) 40．我深入地思考过我的政治信念，意识到我所拥有的政治信念并非都与父母的一致。
…………………………………………………………………………( ) 41．我父母为我确定了我应该从事的职业，现在我正按他们的计划行事。
…………( ) 42．对于信仰，我已经历了一段认真的探询，现在可以说我知道我的信仰是什么…………………………………………………………………………………… ( ) 43．我对丈夫和妻子所扮演的角色有所考虑，并正在试图形成自己明确的想法。
…………………………………………………………………………………( ) 44．父母对生活的观点对我非常合适，不需考虑别的观点了。
………………………( ) 45．通过与不同类型人交往，我已形成了明确的交友观念。
…………………………( ) 46．在尝试许多不同的娱乐活动后，我发现了一些我真正喜欢独自从事或与朋友一起从事的活动。
…………………………………………………………………………( ) 47．虽然我在交友方面的标准还没有完全确立，但我仍在探寻。
……………………( ) 48．我感到自己还没有明确的政治信念，但我正试图确定自己的政治信念。
………( ) 49．经过一段时间探索和选择，现在我已确定了我的职业发展方向。
…………………( ) 50．我与我的家庭有同样的信仰，我没有真正地问过为什么。
………………………( ) 51．我对婚姻中男女双方应有的权利与义务有所考虑，并形成了一些自己的想法。
………………………………………………………………………………( ) 52．我觉得自己没有形成特定的人生观，我只想过得快乐些。
………………………( ) 53．我没有任何亲密的朋友，我只是喜欢若即若离。
…………………………………( ) 54．我一直在参与各种娱乐活动，希望一段时间之后能发现一些真正喜爱的活动。
………………………………………………………………………………( ) 55．我已与不同类型的人交往，并且确立了自己的交往规则和交往对象。
…………( ) 56．我对政治了解不多，还没有形成固定的立场。
……………………………………( ) 57．虽然我还没有确定从事什么职业，但我正在探索从事各种职业可能性。
………( )感谢您的真诚合作，请您继续认真回答58．父母的信仰也就是我的信仰，对此我并不怀疑。
…………………………………( ) 59．关于男女角色的主张很多，对此我没有考虑太多。
………………………………( ) 60．经过反复思考，我对什么是合适的生活方式已有明确的想法。
…………………( ) 61．我仍在考虑什么样的朋友更适合我以及友谊对我的意义。
………………………( ) 62．我的业余爱好都源自于我的父母的影响，还没有真正尝试过别的。
……………( ) 63．我一般与那些我父母认可和赞同的人一起交往。
…………………………………( ) 64．我的家人有他们自己的政治和道德信念，我接受他们的观点。
…………………( )问卷二：大学生学习自我效能感量表指导语：本部分的各个问项是有关您对自己完成学习任务的自信程度方面的描述，用1-5 代表每一陈述符合您的程度。
其中，1=完全不符合，2=比较不符合，3=无所谓，4=比较符合，5=完全符合。
请根据自己的实际情况，对这些问项的说法做出真实的判断选择。
谢谢合作！1、我相信自己有能力在学习上取得好成绩…………………………………………（）2、我认为自己有能力解决学习中遇到的问题………………………………………（）3、和我班上其他同学相比，我的学习能力是比较强的……………………………（）4、我认为我能够在课堂上及时掌握老师所讲授的内容……………………………（）5、我认为我能学以致用………………………………………………………………（）6、和班上其他同学相比，我对所学专业的了解更广泛些…………………………（）7、不管我的学习成绩好与坏，我都从不怀疑自己的学习能力……………………（）8、我认为自己能够很好的理解书本上的知识………………………………………（）9、即使我在某次考试中的成绩很不理想，我也能平静地分析自己在考试中所犯的错误………………………………………………………………………………………（）10、我常常不能准确的归纳出所阅读内容的主要意思……………………………（）11、我经常选择那些虽然难却能够从中学到知识的学习任务，哪怕需要付出更多的努力………………………………………………………………………………………（）12、我喜欢选择富有挑战性的学习任务……………………………………………（）13、学习时我总喜欢通过自问自答的方式来检验自己是否已掌握了所学内容…………………………………………………………………………………………（）14、当我思考某一问题时，我能够将前后所学的知识联系起来思考………………（）15、我经常发现自己虽然在阅读书本却不知道它讲的是什么意思…………………（）16、阅读书本时我能将所阅读的内容与自己已掌握的知识联系起来进行思考…………………………………………………………………………………………（）17、我发现自己上课时总是开小差以至于不能认真听讲……………………………（）18、我总是在书本或笔记本上划出重点部分以帮助学习……………………………（）19、当我为考试而复习时，我能够将所学的知识融会贯通起来进行复习…………（）20、课堂上做笔记时我总试图记下老师的每一句话，而不管它是否有意义………（）21、做作业时我总力求回忆起老师在课堂上所讲的内容以便把作业做好…………（）22、即使老师没有要求，我也会自觉地做书本上每一章节后面的习题来检验自己对知识的掌握情况。