山西省运城中学七年级地理上册3.3降水的变化与分布导学案(无答案)新人教版
七年级地理上册 3_3 降水的变化与分布(二)教案 (新版)新人教版
第三节降水的变化与分布（二）教学目标知识与能力目标1.知道降水及降水量的测定。
2.能举例说出降水与人类生产和生活的关系。
过程与方法目标3.能用降水量柱状图,说明降水的变化规律。
4.能用世界年平均降水量图,说明世界降水分布的差异。
5.初步学会阅读、绘制降水柱状图。
6.初步学会阅读世界年平均降水量分布图。
情感态度与价值观7.培养学生读图分析解疑能力和思维能力。
教学方法：讨论法、谈话法、探讨分析法等。
教学重点降水的分布。
教学难点1.降水和降雨。
2.降水的季节变化。
教学过程导入:创设环境,引导学生自觉地、积极地投入到本节课的学习之中。
用一段视频材料“降雨、降雪、降冰雹”,依次展示三种天气现象,最后画面定格为正在降落中的雨、雪、雹三种降水的形式,使学生观察得出降水的概念。
推出课题:降水和降水的分布。
二、降水的分布1.教师指出世界降水的空间分布,通常用等降水量线图来表示。
等降水量线与前面学习过的等高线、等温线一样,都属于等值线。
也就是说,在同一条等降水量线上,各点的降水量相等,等降水量线图的阅读要领与等高线图、等温线图的阅读要领基本相同。
2.多媒体展示课本P60图3.24“世界年降水量的分布”,读图分析下列问题。
(1)赤道附近各地的年降水量,大多在多少毫米以上?(2)由赤道向两极,年降水量是怎样变化的?(3)在南、北回归线附近,大陆东岸与大陆西岸的年降水量有什么差别?(4)在中纬度地区,大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别?(5)世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分布在哪里?3.以“世界年降水量的分布”为底图,教师边鼠标点击,边引导学生观察、分析读图要求,边得出结论。
(1)画面显示用红色勾勒出赤道,并闪烁。
对赤道附近降水量在2000毫米以上的地区用黑色闪烁,让学生读出降水量,归纳出第一问的结论:赤道附近地区降水多,年降水量大多在2000毫米以上。
(2)画面显示用蓝色虚线勾勒出南、北极圈,并闪烁。
对两极地区降水量在200毫米以下的地区用黑色闪烁,让学生读出降水量,归纳出第二问的结论:两极地区降水少,年降水量多在200毫米以下。
七年级地理上册 3.3 降水的变化与分布学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册地理学
《降水的变化与分布》学案【学习目标】1．能够利用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的的变化。
2．能够通过阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水的分布特点。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、降水的变化1．降水与生活（1）降水的概念：从大气中降落的___、___、_____等，统称为降水，_____是降水的主要形式。
（2）降水的观测：基本仪器是_______，单位是毫米。
2．降水的季节变化（1）一个地区一年内各月降水量的差别，通常用各月__________图来表示。
（2）不同地区年降水量季节分配有差异。
不同地区年降水量的季节分配不相同：有的地区，降水量的季节分配比较均匀（如____地）；有的地区，降水量的季节差异很大（如____地）。
二、降水的分布【合作探究】小组合作完成下列问题1．结合“世界的年降水量分布图”，填写表格。
降水量赤道附近地带或两极地区南北回归线两侧中纬度山地地区多_____附近地带大陆___岸_____地区_____坡少_____地区大陆___岸_____地区_____坡影响因素_____因素_____因素____因素【达标检测】1．下列属于测量降水量的基本仪器的是 ( )A．量杯 B．量筒C．储水瓶 D．雨量器2．有人说“今年的降水比往年少”，这种说法是指 ( )A．降水的季节变化 B．降水的年际变化C．降水的季节分配 D．降水的日变化3．分析伦敦降水资料，其季节分配特征是( )A．各月降水分配较均匀B．降水集中在夏季C．降水集中在冬季D．各月几乎无降水4．亚欧大陆的温带地区自西向东降水变化的规律是( )A．多一少 B．少一多C．一少一多 D．少一多一少【拓展阅读】人工降水人工降水也称人工增雨，是根据不同云层的物理特性，选择合适时机，用飞机、火箭弹向云中播散干冰、碘化银、盐粉等催化剂，促使云层降水或增加降水量。
七年级地理上册3.3降水的变化与分布教案3(新版)新人教版
除上表中提到的纬度位置和海陆位置外，还受地形的影响。
课后反思：
注重基础知识的掌握。
练习题要有针对性，由简到难、由浅及深，同时要面向全体学生。
3.3 降水的变化与分布
教材
分析
本节内容和第二节《气温与气温的分布》，是对第一节《多变的天气》的补充和延伸，同时也为学习第四节有关气候的知识打下了基础，这样就使本章学习的天气与气候知识成为一个有机的整体。降水是组成气候的基本要素之一，本节只安排了降水的变化和降水的分布两方面知识，其知识体系及各知识点的内在联系。
原因
影响因素
两极地区
少雨
终年气温低，气流下沉增温，不易成云降雨（雪）
纬度位置
赤道地区
多雨
终年气温高，气流上升冷却，容易成云致雨
南北回归线附近
西岸少雨
受副热带高ห้องสมุดไป่ตู้压带控制
海陆位置
东岸多雨
夏季风来自海洋
中纬度地区
沿海多雨
受海洋来的湿润气流影响大
内陆少雨
距海远，海洋上的湿润气流难以到达
沿海受不到海风吹拂的地区少雨，如回归线大陆西侧。沿海受到海风吹拂的地区多雨。一般受低气压控制的地区多雨，受高气压控制的地区少雨。
6.降水的分布
（1）世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。人们根据世界各地的气象记录，把同一时段内降水量相同的地点，在地图上用线连接起来，这叫做等降水量线。降水的分布用等降水量线图来表示。
（2）降水的分布规律，我们可以从世界年降水量分布图上看出来，可归纳为“三多三少”具体列表如下：
地区
降水量多少
（3）降水的测量
测量降水量的基本仪器是雨量器。它的外部是一个不漏水的铁筒，里面有盛水器、漏斗和储水瓶，另外还配有与储水瓶口径成比例的量杯。有雨时，雨水通过漏斗流入量杯内。从量杯上读出的刻度数（毫米）就是降水量。
中学七年级地理上册(3.3 降水的变化与分布)教案 (新版)新人教版 教案
第三节降水的变化与分布一、激趣引题，自主探究多媒体出示南方地区农村的传统民居（斜顶房）和某某省的传统民居（平顶屋）景观图。
提问：两地的民居屋顶构造有什么不同？你知道是什么原因导致的吗？引出课题。
设计意图：激发学生的学习兴趣。
二、点拨释疑，合作探究一、降水和降水量的测定1、降水的定义什么是降水？过渡：降水落到地面我们又如何知道降水量的多少呢？2、降水量的测定降水测量工具雨量器，单位毫米。
3、降水对人类生产和生活的影响教师通过图片展示并让学生分组讨论降水对人类生产和生活的影响。
讨论结果由学生进行小组互评教师点评。
过渡：一个地方一年内各月降水量是有差别的并表现出不同程度的季节变化。
下面我们就降水的季节变化做进一步学习、分析。
二、降水的季节变化1问题情境各个季节的降水有何特点相比较哪个季节多？哪个季节少？如何准确描述一个地区降水的季节变化。
小结：该地降水冬季降水多，夏、秋季降水少学生自主思考回答学生：在一定条件下大气中的水汽凝结成水滴和冰晶以雨、雪、冰雹等降落到地面，总称降水。
依次介绍雨量筒、雨量杯，讲解测量方法一般每天8时、20时各观测一次。
把一天、一月或一年的降水量相加就分别是这个地方的日降水量、月降水量或年降水量。
2看降水柱状图，分析、回答三、随堂练检，实践探究1.降水的主要形式是（）A.冰雹B.霜C.降雪D.降雨2.某某降水较多的季节是（）Ａ.冬季Ｂ.夏秋季节Ｃ.春季Ｄ.四季都有水的仪器是（）Ａ.量杯Ｂ.储水瓶Ｃ.雨量器Ｄ.试管4.“瑞雪兆丰年”反应了（）Ｃ.降水与工业的关系Ｄ.降水与商业的关系变化通常用（）来表示Ａ.降水量柱状图Ｂ.气温曲线图Ｃ.等高线图Ｄ.等降水线图6.通常所说的某地年降水量是指一个地方的：（）A、某年的降水量B、今年的降水量C、多年的平均降水量D、12个月的降水量目标7.你所在的地区降水最少的3个月是（）Ａ.1月、2月、3月Ｂ.4月、5月、6月Ｃ. 12月、1月、2月Ｄ.10月、11月、12月8. 你所在的地区降水最多的季节是（）学生：1、赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上。
七年级地理上册 3.3 降水的变化与分布(第1课时)导学案(无答案)(新版)新人教版
3.3降水的变化与分布（第1课时）一、学习目标1、记住降水的概念，降水的季节变化2、会绘制降水柱状图二、重点难点1、降水的季节变化；绘制降水柱状图三、自学交流1、自学P58上面的五行文字，完成下列要求⑴从大气中降落的、、等，统称为降水。
此外，雾、露、霜等也属降水。
⑵是降水的主要形式。
气象部门根据单位时间内降雨量的多少，把降雨划分为、、、等不同等级。
2、读P58阅读教材提供的资料“降水量的测量”，完成下列要求。
测量降水量的基本仪器是。
单位是。
3、读P59图3.22,回答：提示：降水的季节变化可从降水的柱状图上作直观判断。
（1）从图中可以看出，一个地方，一年内各月的降水是有差别的，地的降水多且季节分配比较均匀，地的降水较少，主要分布在季。
（2）通常把降水的季节变化用图来表示四、展示点评五、达标检测1、降水的主要形式是（）A降雪 B降雨 C冰雹 D霜降2、测量降水量的基本仪器是（）A量杯 B量筒 C储水瓶 D雨量器3、世界降水最丰富的地区在（）A南北回归线大陆东岸 B温带大陆东西沿海地区C 赤道附近地区 D南北两极地区4、山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
说明什么因素对降水的影响（）A纬度位置 B海陆位置 C地形 D植被5、“风调雨顺，五谷丰登”反映了（）A.降水与气温的关系B.降水与农业的关系C.降水与工业的关系D.降水与商业的关系6、读“某地气温变化曲线和降水量柱状图”，回答：⑴该地最热月是月，气温约℃，最冷月是月，气温约℃，年较差为℃，该地位于五带中的带。
⑵该地降水量最多的月份是月，降水量约毫米；最少的月份是月，降水量约毫米。
⑶该地年降水的规律是。
7、通过阅读下列城市的降水量柱状图，认识世界主要降水季节变化的类型。
六、反馈反思2。
七年级地理上册第三章第三节降水的变化与分布教案3新人教版(2021年整理)
七年级地理上册第三章第三节降水的变化与分布教案3 （新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理上册第三章第三节降水的变化与分布教案3 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《第三节降水的变化与分布》教案教学目标：1）知识目标：1．知道降水与人类的生产和生活密切相关,知道降水量的测量仪器和表示单位。
2．能绘制降水量柱状图，并能用降水量柱状图说明降水的季节变化差异.3．能用世界年平均降水量图,说明世界年降水量的分布规律。
2）能力目标：1．培养学生读图、绘图、析图能力,判断能力及主动探究能力。
2．通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系.3）情感、态度与价值观：关注生活中的地理，增强学习地理的兴趣,增强自信心，培养学生主动探索、克服困难的意志,提高与他人合作学习的能力。
教学重点:1、降水量柱状图的阅读。
2、世界降水量的分布和影响因素。
教学难点：根据降水量柱状图说出降水的季节变化.教学方法:1）学会观察和分析:培养学生通过图片和资料,整理和处理信息的能力，并能分析、得出结论。
2）学会探究：在合作与交流中学会探究，掌握科学探究的方法。
使学生通过观察、读图分析、思考、讨论、探究、归纳得出结论，并将知识落实在地图上，培养观察能力、读图分析能力、用图能力。
课时安排：共1课时。
教学过程：【导入新课】向同学们一一展示在电脑上打印的降雨、降雪、冰雹的图片。
并提问：这是什么天气?【生答】【师总】同学们回答的非常正确。
「精品」七年级地理上册3.3降水的变化与分布教案(新版)新人教版
2段文字，并作出答案
学生认真听教师讲解
雨量 器的构造及用法
学生按照学案问题4，
阅读教材p59，并作出
答案
学生按照学案问题5进行阅读教材，并作出解答
学生认真观察五个地区的降水量柱状图，并在教师的指导下认真思考，并 进行小组交流，最终形成答案。
教师引入降水的日降水量、月降水量、年降水量，便于对这部分内容进行讲解。
降水的变化与分布
课题
第3节降水的变化与分布
课型
主导型新授课
课时
第1课 时
导学目标
1、使学生能够理解降水、等降水量线的含义，熟悉测定降水量的方法。
2、教会学生掌握等降水量线图的含义及绘制方法，并能说出降水的变化特点。
重点
等降水量线图的绘制
难点
降 水量 柱状图的判读
教学过程
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
阅读教材p58“阅读材料”，并说出雨量器的构造
阅读教材p59，并分析如何表示降水的季节变化
阅读教材p59活动题并完成第1、2题
给出新加坡、北京、伦敦、罗马、开罗地区的降水量柱状图，分析出降水的类型及降水特点。
播放课件，引入新课，解读学习目标。
通过课前播放 的课件，引导学生归纳出降水的含义及形式。
教师讲解降水的形式条件（拓 展内容）
教师 在课件中，播放降雨量等级表，便 于学生理解
展示 雨量器，并讲解雨量器的构造及用法。
教 师在学生阅读教材之前要进行详细的讲解
教师要注意加以引导，同时给出降水的类型加以提示
学生认真观察教师播
放课件中的图片，并
对教师的提问进行思
考和回答.
学生按照学案中的问题1进行Hale Waihona Puke 读p58内容，并作出答案。
人教七上33降水的变化与分布导学案.doc
课题：第三章第三节降水的变化与分布班组名：姓名：编号：20一、学习目标：知识目标：1、知道降水的定义、形式、等级及测量方法。
2、降水的变化规律。
3、世界各地降水分布的差异。
能力目标：通过阅读、绘制降水柱状图，进一步学习将数字信息加工或图像的方法。
读世界年平均降水量图，说明世界各地降水分布的差异。
情感态度与价值观：通过互助学习，培养学生的合作意识。
二、学习策略:导学流程学习流程与学习内容第一关：自研自探（12分钟）1、降水就是降雨吗？。
降水的形式包括、、。
2、气象部门将降雨的等级分为、、、等不同等级。
3、降水量的单位是,符号为,测量降水量的基本仪器是。
4、一个地区，一年内各月的降水量是有差别的，通常是用图来表示一个地区一年内降水的季节变化。
有的地区降水量的季节分配比较均匀，有的地区降水量的季节分配差异很大。
课本59页图3. 22中，A图一年内降水量的季节分配,B图一年内降水量的季节分配 o5、通常用图来表示降水量的分布情况。
同一条等降水量线上各点的降水量 o第二关：合作交流（8分展示提升（12分1、根据课本59页的表3.3, 完成该地各月降水童柱状图.图3.23北半球某地择水lit任状图2、阅读降水量柱状图.一般来说，降水超过100mm,则是多雨；50mm左右，则是湿润,30mm以下就是少雨.据此思考，<1）该地哪几个月份降水虽较多？（2）该地哪几个月份降水量较少？（3）该地的年降水量大约是多少毫米？（4）该地降水的季节变化有什么特点？（5）根据降水的季节变全球可分为五种降水类型：全年多雨型、全年湿润型、全年少雨型、冬季多雨型、夏季多雨型。
试判断下图五个城市分别属于什么降水类伦敦北 '杉珠各地的全年 &月降水量:分*网降水的季节寿异3、阅读课本60页图3. 24,世界年降水鼐的分布图，思考。
（1）赤道附近各地的年降水髭大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少亳米以下？学法指导自研提示、互助策略、- 展示方案自研自痕研读:阅读课本58-61页。
人教版地理七上3.3《降水的变化和分布》 导学案
3.3 降水的变化与分布【学习目标】1、知道常见的降水形式、降水的不同等级等。
2、学会运用降水量资料，绘制降水量柱状图，并说出降水量随时间的变化特点。
3、初步学会阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
【学习过程】一、降水的基本概念1、从大气中降落的、、等，统称为降水。
2、降水的主要形式是。
降雨可划分为、、、等不同等级。
暴雨预警信号可分为蓝色（广东省除外）、黄色、橙色、红色四级，当广州发布预警时，将停止集会、停课、停业。
3、降水量的多少用和量杯测量出来，单位是。
4．“风调雨顺，五谷丰登”说明降水影响最大的是（）A．日常生活B．交通出行C．工业生产D．农业生产二、降水的季节变化——通常用降水量柱状图来表示1、根据下表绘制降水量柱状图，并回答：月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12降水量（mm）10 5 22 47 71 85 135 169 112 57 24 12方法指导：①横坐标代表12月份，纵坐标代表降水量（毫米）；②按照降水量的数据逐月确定每个月的降水量柱的高度；③用阴影把降水量柱画好。
（1）将上图中缺少的4月和8月的降水量柱补充完整。
（2）该地降水量最多的月份出现在月，月降水量大约有毫米。
（3）该地降水季节变化明显（明显/不明显）。
（4）该地降水量月- 月降水多，集中在（夏季/冬季），为这里的雨季（一般月降水量超过100毫米的那几个月为雨季），属于夏季多雨型。
2、世界降水的地区差异：连线，认识世界降水季节变化的主要类型。
夏季多雨型全年多雨型冬季多雨型全年少雨型全年湿润型【小结】1、降水的季节变化可从降水的柱状图上作直观判断。
主要抓住两点：一是全年各季节的降水是否均匀；二是哪个季节多，哪个季节少。
2、世界降水季节变化主要有五种类型，分别是。
三、降水的分布1 ;1 ;1 ;（2）读极地地区①与赤道地区②降水量，将其与右边的AB两图用线连起来：根据左图中①处图例可知该地降水约为毫米，与右边图相对应，而②处的降水根据图例可知约为毫米，与图相对应，因此得出规律根据左图图中⑤处图例可知该地降水约为毫米，与右边图相对应，而⑥处的降水根据图例可知约为毫米，与图相对应，因此得出规律3：在中纬度地区，内陆降水（多/少），沿海地区降水（多/少）；降水由沿海向内陆逐渐（增加/减少）。
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第三节降水的变化与分布
一、揭示目标
1、记住降水的概念及降水的季节变化
2、会阅读世界年平均降水量分布图
3、降水的分布规律
学习重点：会阅读世界年平均降水量分布图。
学习难点：降水的分布规律
二、自主学习
（一）降水的变化：
1、降水：
⑴从大气中降落的_______、_______、_______等，统称为降水。
此外，
雾、露、霜等也属降水。
⑵_______是降水的主要形式。
气象部门根据单位时间内降雨量的多少，
把降雨划分为_______、_______、_______ 、_______等不同等级。
2、降水量的测量：
测量降水量的基本仪器是__________。
降水量用_______来表示。
3、读P59图3.22，回答下列问题：
提示：降水的季节变化可从降水的柱状图上作直观判断。
主要抓住两点：
其一是全年各季节的降水是否均匀？其二是哪个季节多，哪个季节少？
（1）从图中可以看出，一个地方，一年内各月的降水是有差别的，_____地的降水量季节分配比较均匀，_____地的降水量季节差异很大。
（2）通常一个地区一年内降水的季节变化用__________________图来表示。
（二）降水的分布
1、在地图上把降水量相同的各点连接成的线，叫做。
世界各地降水的多少通常用__________________图来表示，在同一等降水量线上，各点的降水量______。
2、世界年降水量分布的一般规律是
（1）赤道附近地带降水_____；两极地区降水_____；影响降水因素：
（2）南、北回归线两侧，大陆_______降水少，大陆_______降水多；
（3）中纬度_______地区降水多，_______地区降水少。
影响降水因素：
（4）在山地，迎风坡降水，背风坡降水。
影响降水因素：
3.一个地方降水量的多少，受和的影响，还受的影响。
4.世界的“雨极”：印度东北部有一个叫的小山村，被称为世界的“雨极”，该地的降水属于。
5.世界的“干极”：太平洋东岸的智利，是世界上降水最少的地区，被称为世界的“干极”。
三、互查互助（互相检查自主习题的正确与否）
四、代表汇报（学生回答自主习题的答案）
五、教师点拨（针对学生的回答适当的讲解补充）
六、巩固拓展
1．“风调雨顺，五谷丰登”反映了（）
A．降水与气温的关系 B．降水与农业的关系
C．降水与工业的关系 D．降水与商业的关系
2．下面降水量的多少，常用的单位（）
A．毫米 B．微米 C.．厘米 D．分米
3．某地的年降水量是568毫米，这是指某地（）
A．当年的降水量 B．某一年的年降水量
C．各年的降水量都是568毫米 D．多年平均降水量
4．世界年降水量分布的一般规律是（）
A．从赤道向两极逐渐减少 B．从赤道向两极逐渐增多
C．南北回归线附近大陆东岸降水少 D．赤道附近降水多，两极地区降水少
5．亚欧大陆的温带地区自西向东降水变化规律是（）
A．多→少 B．少→多 C．多→少→多 D．少→多→少
6．下列地区中，年降水量最大的是（）
A．赤道地区 B．撒哈拉沙漠地区 C．.亚洲东部 D．温带地区大陆内部7．降水受纬度因素影响最明显的地区是（）
A．赤道和中纬地区 B．赤道和两极地区
C．两极和大陆内部地区 D．中纬度的大陆东、西岸地区
8．下列说法不正确的是（）
A．两极地区降水少 B．南北回归线附近大陆东岸降水比西岸多
C．中纬度地区沿海比内陆降水量多 D．降水由赤道地区向两极地区递增
七、达标测试：
1.根据世界各地降水量各月的分配情况，一般可以分
为下列五种类型：
①一年内，有的地方（如A图）各月降水都很多，
属于全年多雨区。
②一年内，有的地方（如E图）各月降水都很少，
属于全年少雨区。
③一年内，有的地方（如B图）夏季降水多，属
于夏季多雨区。
读“北半球某地的各月降水分配情况柱状图”，2.判断此地的降
水类型是（）。
A．全年多雨型 B．全年少雨型 C．夏季多雨型 D．冬季多雨型
2.下列有关世界年降水量的分布规律，叙述正确的是
（）。
A．降水量随着纬度的增加而增加
B．从赤道向两极呈减少的趋势
C．高纬度地区的降水量一定少于低纬度地区
D．沿海地区的降水量一定多于同纬度的内陆地区
3.读图3.3-13，回答下列问题：
（1）A、B两地中，降水较多的是，主要理由是。
降水较少的是，主要理由是。
（2）C、D两地中，降水较多的是，主要理由是。
八、课堂小结，归纳板书：
【知识总结】
降水分布规律
赤道热，降水多；两极寒，降水难。
回归线，分西边：
陆西岸，副高带，信风吹，降水亏；
陆东岸，季风故，气候温，降水富。
中纬度，居内部；距海远，气候干。
反思：。