七年级地理降水和降水的分布(1)

合集下载

七年级地理3.3 降水和降水的分布教案3人教版

第三节降水和降水的分布（第1课时）淮安市刘老庄乡初级中学梁军锋教学目标：知识与技能目标1、知道降水的概念以及降水的主要形式。

1、能举例说出降水与人类生产和生活的关系。

2、认识降水量柱状图，从而读出各月降水量的变化规律以及季节变化。

过程与方法目标1、使学生初步掌握气温和降水的观测方法及有关气温降水量数值的一些计算方法。

2、通过数据分析培养抽象概括现象规律的能力情感与价值观：、学生通过描述降水与人类生活、生产的关系，感受生活中地理有用，形成学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度。

教学重点、难点：1、重点：降水的概念以及降水的主要形式；降水与人类生产和生活的关系；2、难点：降水量的变化规律以及季节变化。

教学课时：第1课时教学方法：联系生活体验、识图、讲练结合的活动式教学方法课前准备：多媒体课件（图片来源百度网）教学设计：一、激情导入：教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师打个谜语你们猜好不好？多媒体：千条线、万条线，落到水里看不见（打一自然现象）（学生猜出谜底：下雨）教师：看来大家都很会猜谜语，我再打个你们猜：多媒体：白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来（打一自然现象）。

（学生猜出谜底：雪花）小结：对！像下雨、下雪这样一些自然界中常见的自然现象都称之为降水，今天我们探究的课题即为：降水和降水的分布。

（板书课题）二、合作探究（一）降水与生活互动1、什么是降水？它的主要形式是什么？明确：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

补充：(1)还有常见的雾、霜，露也属于降水；(2)我们常说的降水主要为自然降水，但当条件具备，生产生活需要时也可以人工降水。

降雨是降水的主要形式。

互动2、降雨都一样大小吗？（通过多媒体4张图片直观展现）明确：根据单位时间内降雨量的多少，划分为小雨、中雨、大雨、暴雨。

互动3、降雨量的多少是如何测量的？读P54阅读材料。

注：年降水量是指这个地方多年平均降水量互动4、不同的降水对人类生活有哪些影响呢？（可结合地理图册P22几幅进行说明）完成P54活动.活动第1题，按以下步骤进行。

4.3++降水的变化与分布+课件+2024-2025学年地理人教版七年级上册

(3)根据降水量数值在坐标图的相应位置，
逐月标出降水量的高度，绘出各月降水量柱
状图，完成下图。
课堂探究
探究点1 降水的时间变化特点
问题2：根据绘制的降水量柱状图，该地区哪几个月降水量
比较多，哪几个月降水量比较少？
7、8月降水量比较多 1、2、11、12月降水量较少
问题3：该地区年降水量大约是多
少毫米？
约745毫米
课堂探究
探究点1 降水的时间变化特点
问题4：该地区降水量的季节变化有什么特点？
冬季少雨，夏季多雨，降水季节变化大
名师点拨降水量柱状图的判读
(1)看总量，说多少。观察、估算年降水量，对该地年降水量进行定性描述为多、较多、少、较少。
(2)看极值，对月份。看降水量最大值、最小值及其出现的月份。
课堂探究
探究点2 世界年平均降水量的分布特点
情境阅读世界年降水量分布图，首先要看不同纬度地带的
降水差异，还要看同一纬度大陆东西岸从沿海到内陆的降水
差异。
问题3：以亚欧大陆为例,比较中
纬度沿海地区和内陆地区的年降
水量。在亚欧大陆的中纬度地带,内陆地区降水量少,沿海地区降水量多。
当堂
下图为北半球四个城市的降水量柱状图，据此完成
(1)“雨极”：印度东北部的____乞__拉__朋___齐_____⁠ ⁠。
(2)“干极”：智利北部的____阿__塔__卡__马______⁠沙漠。
课堂
探究点1 降水的时间变化特点
探究
情境根据降水观测数据，绘制降水量柱状图，有利于直观
分析降水变化特点。下表为北半球某地多年平均各月降水量。
时间/月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量/毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12

七年级地理降水和降水的分布

♦ 测量降水量的基本仪器是雨量器
临邑二中陈芳玉
想一想
降水的分级
日常生活中我们如何来判断降雨的大小？日常生活中我们如何来判断降雨的大小？
♦ 在气象上通常用某一段时间内降水量的多少来划
分降水强度。分降水强度。最常用的对降雨的分类方法是按降水量的多少来划分降雨的等级。水量的多少来划分降雨的等级。级别小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨
影响因素
纬度 ♦ 由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。因素由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。 ♦ 南北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水南北回归线附近，大陆东岸降水较多，较少。较少。 ♦ 在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水海陆在温带地区，大陆内部降水较少，因素较多。地形 ♦ 山地迎风坡降水多，背风坡降水少。山地迎风坡降水多，背风坡降水少。因素
降水与民居
北方平顶房
江南水乡的民居
傣族的民居
临邑二中陈芳玉
降水的季节变化
观察北京各个季节的降水有何特点？相比较，哪个月多，哪个月少？ ♦ 北京各个季节的降水有何特点？相比较，哪个月多，哪个月少？
春
夏
秋
冬
如何准确描述一个地区降水的季节变化？如何准确描述一个地区降水的季节变化？
临邑二中陈芳玉
临邑二中陈芳玉
地形与降水 A B
思考
A、B两点纬度位置相同，但降水两点纬度位置相同，量差别很大，与什么因素有关？量差别很大，与什么因素有关？
♦ 山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
临邑二中陈芳玉
世界年降水量分布规律
♦ 赤道附近降水多，年降水量在赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上。毫米以上。毫米以上

地理七年级上第三章第三节降水的变化与分布

3. 在温带地区，大陆内部降水_较__少_____，沿海
地区降水___较___多______。（海陆因素）
4.山地的迎风坡通常降水较多，背风坡降水少。
暖湿的空气顺着山地的迎风坡上升，随着海拔的增高气温逐渐下降，而空气中的水汽因为降温开始凝结形成水珠，由此导致降水。而山地的背风坡，空气会随着地势下沉，气温升高，水汽不仅不能凝结形成降水，还会从土壤中吸收大量水分，导致干旱现象的发生。
（2）该地哪几个月份降水较少？ 6、7、8三个月份降水较少。
（3）说明该地降水的季节变化。该地降水量夏半年少，冬半
年多。降水的季节变化大。
B
cD
A
A 全年多雨型（赤道附近）
B 全年湿润性（40°-60°大陆西岸，欧洲西部)
C 冬季多雨型（南北纬30°-40°大陆西岸，地中海沿岸） D 夏季多雨型（南北纬30°-40°大陆东岸）
中雨：雨量在10至25毫米，雨滴下降连续成线，雨滴四溅，
可听到雨声，洼地有少量积水现象。
大雨：雨量在25至50毫米，雨滴下降模糊成片，四溅很高，雨声激烈，在排水不良的地方积水不消，水沟流水很快。
暴雨：指在短时期内出现大量降水。雨量大于50毫米的即称暴雨。雨如倾盆，马路立见积水，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象。
一.降水及其影响
（一）降水
从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。（地面从大气中获得的水汽凝结物，总称为降水），
包括两部分：一是大气中水汽直接在地面或地物表及低空的凝
结物，如霜、露、雾和雾淞，又称为水平降水；
另一部分是由空中降落到地面上的水汽凝结物，如雨、雪、霰雹和雨淞等，又称为垂直降水。但是单纯的霜、露、雾和雾淞等，不作降水量处理。

人教版七年级上地理3.3 降水的变化与分布(20张PPT)

•有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；
千条线、万条线落到水里看不见（自然现象）
猜谜语
第三节降水的变化与分布
降水
雨主要形式
雪
冰雹
降水量的测量
我会观测
降水量等级表
日降水量
月降水量
年降水量
烟台开发区多年平均各月降水量
活动--绘制降水柱状图
降水量／毫米
200 150 100 50
0
妙笔生花
根据数据，把某城市降水柱状图补充完整。
思考
降水是怎样形成的？
水汽
降温
降水
我来推测
雨极：乞拉朋齐干极：阿塔卡马沙漠
我来推测极地东风源自盛行西风
东北信
风
东南信风
盛行西
风
极地东风
雨极：乞拉朋齐干极：阿塔卡马沙漠
我来推测
知识梳理影响降水的因素
纬度位置海陆位置地形
学以致用
世界年降水量的分布
课后实践活动
自制一个简易的雨量器（雪量器）对下一月的降雨（雪）进行测量,并做好记录。

第三节降水的变化与分布课件—学年人教版地理七年级上册优秀课件

第三章节降水第的三变节化降与水分的布变课化件与—分学布年人课教件版—2地02理0-七20年21级学上年册人优教秀版p地pt理课七件年级上册(共34 张PPT)
第三章第三节降水的变化与分布课件—2020-2021学年人教版地理七年级上册(共34 张PPT)
精巧点拨 1. 测量降水量的基本仪器是雨量器，降水量的单位是毫米。 2. 降水量柱状图的判读。（1）看“总量”，说“多少”。即观察、估算年降水总量，对该地年降水量进行定性描述为“多” “较多”“较少”或“少”。
第三章节降水第的三变节化降与水分的布变课化件与—分学布年人课教件版—2地02理0-七20年21级学上年册人优教秀版p地pt理课七件年级上册(共34 张PPT)
第三章节降水第的三变节化降与水分的布变课化件与—分学布年人课教件版—2地02理0-七20年21级学上年册人优教秀版p地pt理课七件年级上册(共34 张PPT)
A. 刚果盆地
B. 亚马孙平原
C. 阿塔卡马沙漠
D. 乞拉朋齐
第三章第三节降水的变化与分布课件—2020-2021学年人教版地理七年级上册(共34 张PPT)
第三章第三节降水的变化与分布课件—2020-2021学年人教版地理七年级上册(共34 张PPT)
第三章节降水第的三变节化降与水分的布变课化件与—分学布年人课教件版—2地02理0-七20年21级学上年册人优教秀版p地pt理课七件年级上册(共34 张PPT)
（2）看“差值”，说“变化”。 ①看“极值”，对“月份”：即看降水量最大值、最小值，以及对应的月份。 ②算“差值”，说“变化”：即计算降水量最大值与最小值的差，描述该地降水量的季节变化大小。
）
A．降水量年际变化大

2024年人教七年级地理上册第四章第3节《降水的变化与分布》课件

2.阅读世界年降水量分布图
阅读世界年降水量分布图，首先要看不同纬度地带的降水差异，还要看同一纬度地带大陆东西岸从沿海到内陆的降水差异。
2.比较南北回归线附近大陆东岸和大陆西岸的年降水量。
南、北回归线两侧，大陆西岸降水较少，大陆东岸降水较多
2.阅读世界年降水量分布图
阅读世界年降水量分布图，首先要看不同纬度地带的降水差异，还要看同一纬度地带大陆东西岸从沿海到内陆的降水差异。
(3)根据隆水量数值在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，绘出各月
降水量柱状图。
4.绘制和阅读降水量柱状图
绘出横坐标，把它平均分成
1
12段，分别标出1-12月份。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份
4.绘制和阅读降水量柱状图
200 175 150 125 100 75 50 25
是用尺寸(市尺)记录每次下雨后雨水渗人土壤的深度，或者每次下雪的积雪
厚度。“雨雪分寸”可以反映土壤含水状况。
3.降水的季节变化
A
B
降水季节变化的地区差异
3.降水的季节变化
读图分析 ①北京哪几个月份降水量较多？
7、8月份 ②北京哪几个月份降水量较少？
12、1、2月份 ③北京的降水季节分配有何特点？
和记录呢?我国古代的降水记载，最早可以追溯到殷商时期。古代降水记载中，
科学价值较高的是清代的《晴雨录》，它是有组织的、连续的天气记录。晴
雨录》记载的内容通常包括阴晴、雨雪、雷电、风等，其中关于雨雪的记载
还特别注明下雨、下雪的起止时间，并用大、小、细、微等标量雨雪程度。
此外，清代还用“雨雪分寸”衡量雨雪的大小程度。所谓“雨雪分寸”，就
降水主要集中于夏季

七年级上册地理降水和降水的分布的知识点

七年级上册地理降水和降水的分布的知识点
1、降水
(1)概念：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

降雨是降水的'主要形式。

(2)降水的等级划分
根据单位时间内降雨量的多少，气象部门把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同的等级。

测量降水量的仪器是雨量器。

单位：毫米。

2、降水分布
降水量的空间分布规律：
1)赤道附近地带降水多，两极地区降水少。

2)在南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水多。

3)在温带，大陆内部降水少，沿海地区降水多。

4)在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少。

【七年级上册地理关于降水和降水的分布的知识点】。

七年级地理上册--《降水的变化与分布》例题与讲解

七年级地理上册--《降水的变化与分布》例题与讲解答案：（1）降雨（2）雨量器（3）降水量柱状图（4）多（5）少（6）东岸（7）西岸1．降水的变化（1）降水的定义：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

（2）形成降水的条件①空气中的水汽达到饱和，气温继续降低。

②有凝结核。

③水滴（冰晶）增大到能够降落到地面的程度。

（3）降水的形式：主要是雨、雪和冰雹，其中降雨是降水的主要形式。

析规律降雨等级按照雨量的大小，降雨一般分为4个级别，具体如下表：降雨等级24小时降水量/毫米小雨0.1～9.9中雨10.0～24.9大雨25.0～49.9暴雨50.0以上（4）降水的测量①测量工具：雨量器。

雨量器是由储水桶、盛水器、漏斗和储水瓶组成的，另外还配有与储水瓶口径成比例的量杯。

如下图：②测量方法。

a．测量降水量时，将储水瓶取出，把水倒入量杯内。

从量杯上读出的示数就是降水量。

b．冬季降雪时，要把漏斗和储水瓶取走，直接用储水桶容纳降雪。

测量降水量时，把储水桶带到室内，待桶内的雪融化后，倒入量杯内，再读出降水量数字。

③降水量的单位是毫米（mm）。

析规律日降水量、月降水量和年平均降水量日降水量：24小时内的降水量。

月降水量：某月每天的降水量相加。

年降水量：某年每月降水量相加。

年平均降水量：某地区多年降水量的平均数。

【例1－1】以下属于降水的主要形式的是（）。

A．降雨B．降雪C．冰雹D．雾解析：降水的主要形式是降雨，雾不属于通常意义的降水范畴。

答案：A（5）降水的季节变化一个地区，一年内各月的降水量是有差别的。

通常用降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化。

根据世界各地降水量各月的分配情况，一般可以分为下列五种类型：①一年内，有的地方（如A图）各月降水都很多，属于全年多雨区。

②一年内，有的地方（如E图）各月降水都很少，属于全年少雨区。

③一年内，有的地方（如B图）夏季降水多，属于夏季多雨区。

析规律我国降水特征我国东部大部分地区的降水季节分配表现为夏季多雨的特征，西北内陆地区降水少，呈现出全年少雨的特征。

七年级地理上册：降水和降水的分布(第一课时)教学设计

雨滴下落时清晰可辨，地面全湿，但无积水或积水很少.（小雨）
雨滴下落时连续成线，落到地面四处飞溅，能听到雨声，地面积水较多.（中雨）
雨滴下落时模糊成片，落到地面溅的很高，雨声激烈，地面积水很多.（大雨）
雨如倾盆，雨声猛烈，地面积水特别快，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象.（暴雨）
3.让学生阅读课本P54活动1，以第一项给出的影响案例做参照，讨论降水从哪些方面影响人类的生产和生活.教师把学生分成3组，每组讨论剩余三项中的一项.在各组讨论形成共同意见后，选出一名代表在全班发言交流.通过此项活动，使学生加深认识降水对人类活动的影响.
7.让学生根据自己的体验，说说当地一年内各季的降水是否均匀；哪个季节多？哪个季节少？转入降水的季节变化.
板书
二、降水的季节变化
1.教师说明一个地方一年内降水的季节变化，通常用各月降水量柱状图来表示.
2.多媒体课件展示降水量柱状图的绘制，教师边鼠标点击，边说明.引导学生了解降水柱状图的组成以及绘制的方法和步骤，并让学生准备好画图工具跟着绘制.
（5）画面分别显示乞拉朋齐和阿塔卡马沙漠所在地方及降水量，并闪烁.让学生从两地所在的降水量的多少，得出第五问的结论：世界降水量最丰富的地区是乞拉朋齐，最贫乏的地区是阿塔卡马沙漠.
4.通过以上读图分析，教师进一步引导学生共同归纳出世界降水的分布规律.
板书
1.赤道附近地带降水多；两极地区降水少.
2.南、北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少.
（1）该地哪几个月份降水较多？（7、8、9月份）
（2）该地哪几个月份降水较少？（1、2、3、4、11、12月份）
（3）该地的年降水量是多少？（约749毫米）
（4）说明该地降水的季节变化.（该地全年降水较多，且不均匀，夏秋降水较多，冬春降水较少）

七年级地理上册第四章知识点总结 (1)

第四章天气和气候——地球大气的风云变化4.1气温和气温的分布1. 气温是指，单位是，测量工具是。

2.气温日较差：一天中，最高气温出现在，最低气温出现在。

3.一年中，北半球气温，大陆上最高，最低;海洋上最高，最低。

南半球气温，大陆上最高，最低;海洋上最高，最低。

4.（1）等温线密集的地方, ，等温线稀疏的地方，。

（2）等温线呈现闭合状，表示有或。

5.世界平均气温分布规律:（1)（2)（3)4.2降水和降水的分布1.降水：；是降水的主要形式。

2.世界年降水量分布的一般规律:（1)（2)（3）（4）3.影响世界降水的因素：4.（1）世界降水的“雨极”——乞拉朋齐（2）世界降水的“干极”——阿塔卡马沙漠气温和降水都受的影响气温的分布降水的分布纬度因素海陆因素地形因素4.3天气1.天气: 特点：2.在卫星云图上，绿色表示，天气晴朗；蓝色表示；白色表示；云的颜色越白表示云层越厚，一般是阴雨区。

3.风向是指风向标识读，如该图为4.风力是风强弱的级别，级数越大，风力越强。

8级以上的用表示。

4.4 气候1.气候:2.天气与气候的比较实例:（1）气候:四季如春、全年严寒、终年炎热干燥；（2）天气:明天大风降温、夜来风雨声、花落知多少。

3.气候的两大要素是和。

4.全球的气候分布（牢记气候的类型与特征）纬度位置气候类型分布地区气候特征热带热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候亚热带亚热带季风和湿润气候地中海气候温带温带大陆性气候温带季风气候温带海洋气候寒带极地气候高原山地高原山地气候影响气候的主要因素是，，。

5.影响气候的主要因素实例:（1）青藏高原纬度低，但是气候寒冷。

( )（2）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

( )（3）海南岛终年如夏，黑龙江省北部冬季漫长。

( )（4）新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润。

( ) （5）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

( )（6）一座位于热带的山，山底是热带气候，再往上变成温带气候，再往上变成寒带气候，原因海拔越高气温越低。

降水的变化与分布-七年级地理上册课件(人教版)

➢ 请在世界年降水量分布图中找到世界“雨极”。
世界雨极乞拉朋齐
乞拉朋齐树桥
世界年降水量分布图
➢ 请在世界年降水量分布图中找到世界“干极”。
阿塔卡马沙漠
世界干极阿塔卡马
世界年降水量分布图
课堂小结
降水
地区
赤道地区
极地地区
南北回归线东岸
附近大陆
西岸
பைடு நூலகம்
中纬度大陆
沿海内陆
年降水量
多少多少多少
降水量柱状图的判读
1.该地哪几个月份降水量较多？ 7、8、9月
2.该地哪几个月份降水量较少？ 12、1、2月
3.该地的年降水量大约是多少毫米？大约700毫米
4.该地降水的季节变化有什么特点？夏季降水多，冬季降水少。
北半球某地降水量柱状图
观察北半球A、B两地降水量柱状图，回答问题。
比较均匀
季节差异大
大陆东岸大约1000mm以上，大陆西岸大约在200mm以下。
5.在南、北回归线附近，大陆东、西两岸的年降水量有什么差别？
南北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水较少。
60°N 30°N
年降水量由沿海向内陆递减
世界年降水量分布图
6.在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差别？
中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少
A.集中在冬季
B.集中在夏季
C.全年多雨
D.全年少雨
4.甲、乙两地在北半球，根据两地的年降水量的月份分配，读图，
(1)甲地降水量最多的是 10 月；乙地降水最多的是 8 月。 (2)甲地降水量在100毫米以上的有 12 个月；说明该地降水丰富。乙地月降水量在100毫米以上的有 2 个月，说明该地降水的季节变化是夏季多雨，冬季少雨。

降水的变化与分布 -七年级地理上册课件(人教版)

13．（2021·山东滨州·一模）根据世界年降水量分布的一般规律：在南北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多；下列大洲中，加点的地区，
降水丰富的是（ B）
A．①③ B．②⑥ C．③⑤ D．④⑥
——
世界 “ 雨极 ”
乞拉朋齐
典例剖析
（2021·山东滨州·中考真题）下图为某岛屿沿20°纬线的地形剖面图及甲、乙两地气候资料图。读图完成下面小题。
1．对于甲、乙两地的叙述，正确的是（A）
A．地处南半球 B．全年多雨 C．1月气温最低 D．冬暖夏凉
典例剖析
（2021·山东滨州·中考真题）下图为某岛屿沿20°纬线的地形剖面图及甲、乙两地气候资料图。读图完成下面小题。
规律三：中纬度沿海地区降水多内陆地区降水少受海陆位置影响
世界降水分布规律
4.地形因素对降水又会有什么影响呢？
受地形因素影响，山地迎风坡降水多，背风坡降水少
降水
上升冷却暖湿气流
山地
下沉增温空气干燥
世界降水分布规律
小
结
1.赤道地区降水__多__，两极地区降水__少__。受_纬__度__位___置__因素影响。 2.南北回归线两侧，大陆东岸降水__多__，大陆西岸降水__少__。 3.中纬度，沿海地区降水__多__ ，内陆地区降水__少__ 。受_海__陆___位__置__因素影响。 4.山地迎风坡降水__多__ ，背风坡降水__少__ 。受___地___形____因素影响。
世界降水分布规律
2.在南、北回归线附近大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？ 1000mm以上大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？ 200mm以下
西
东
规律二：
南北回归线两侧大陆东岸降水多西东大陆西岸降水少

七年级地理教案降水和降水的分布9篇

七年级地理教案降水和降水的分布9篇降水和降水的分布 1教学要求1. 能举例说出降水与人类生产和生活的关系。

2. 初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。

3. 使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。

内容点析1. 本节教材的结构和编写思路与上一节相同。

2. 降水有多种形式，教材的重点是降雨。

划分降雨等级的标准见参考资料。

3. 降水与人类活动的关系是多方面的。

教材通过活动设计，使学生根据自己的体验或已有知识，具体举例说明降水多少及其对人类活动的影响，从而加深学生对降水与人类活动关系的认识。

4. 降水的时间变化主要讲降水的季节变化。

降水的季节变化一般用降水柱状图表示。

因此，教材的重点放在降水柱状图的阅读和绘制上。

教材首先安排图3.19，使学生对降水柱状图有直观认识，并且理解各地降水季节变化是不一样的：有的地方大（b地），有的地方小（a地）。

接着，教材通过活动设计，以使学生通过动脑、动手，学会阅读和绘制降水柱状图，这如阅读和绘制气温曲线图一样，是学生应掌握的一项基本技能。

5. 降水的空间分布重点是世界降水量分布图的阅读。

等降水量线与等温线、等高线一样，都属于等值线，其绘制原理、阅读要领基本相同。

因此，在学生学习了等高线图、等温线图的基础上，教材没有再安排等降水量线模式图，而是直接设计活动，引导学生阅读世界年降水量分布图（图3.21）。

6. 图3.21中标示的世界“雨极”和世界“干极”，指的是气象观测记录中的世界之最。

7. 降水的空间分布主要受纬度位置和海陆位置的影响，这在世界年降水量分布图上都有反映。

此外，从理解气候差异来说，还需要先了解地形对降水的影响。

为此，教材简单介绍了山地迎风坡和背风坡降水的差异。

教学建议【降水与生活】1. 降水是人们熟知的大气现象，学生也都已有认识。

因此，教学时可请学生发言，补充降水的形式（雨、雪、雹等），而对于降水的成因和条件不必多讲，对于降水的概念也不需要作严谨的解释。